高中化学教学总结范文【篇1】1000字
本学期,我担任高一13至18班共6个教学班的化学教学 ,下面就本人的工作作一个小结。
化学教学是研究化学教学规律的一门学科.它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系,相互作用及其统一.它的中心任务是使学生掌握知识,发展智能,形成科学的世界观,培养创新精神和创新意识.怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢 通过对学生的研究,发现学生差别很大,主要表现在原有知识的基础上,学习方法上和信心上三方面.针对这种情况我采取以下分层教学对策:
一, 弹性调节难度
教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求.若要求过高,过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单,无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退.所以我对不同层次学生掌握知识的深度,广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展.
二,加强方法指导
对原有知识基础较好,学习方法得当,学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵,横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般,学习方法欠佳,学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的`学习习惯和方法.
三,课堂,课后有分别
不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担,提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要.在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,多做实验,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性.注重课堂的节奏,容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式.
四, 积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展
按照学校的要求,我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用.每周至少两次的学生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度.
以上是我进行化学教学中的几点做法,我会在以后的教学中不断总结,向老教师学习请教,争取更大的进步.
篇1书写经验228人觉得有启发
高中化学教学总结该怎么弄？这事挺复杂的，得从几个方面下手。
一开始，就得把这一年的教学情况梳理清楚。比如讲过哪些章节，每个章节的重点难点是什么，学生普遍在哪块儿卡壳了。像我之前带高一的时候，就发现学生们对氧化还原反应特别迷糊，这部分内容要是没讲透，后面好多东西都学不明白。所以当时我就多花时间，用各种例子给学生们讲，还让他们互相讨论，效果还不错。
平时的教学方法也得好好反思一下。有些课我觉得讲得挺好，但学生反映听不懂，这就得琢磨是不是我的方式有问题。比如说有一次讲化学平衡，我自认为讲得很清晰了，结果考试成绩出来，发现大部分学生都没掌握好。后来我就调整策略，改用图表对比的方式，把正反应和逆反应的关系直观地展示出来，这才慢慢见成效。
书写注意事项：
学生的反馈也很关键。不是说每次课后都要搞问卷调查啥的，但至少得留心观察他们的表情和提问。有时候一个简单的点头摇头，就能看出他们到底听进去了没有。记得去年有个学生老是在课间问我一些很细节的问题，我开始还以为他基础不错，后来才发现是因为他根本没跟上进度，才拼命想抓住点什么。
资料整理也是必不可少的一步。教案、练习题、试卷这些都得归档好，方便以后查阅。尤其是那些经典例题，说不定哪天还能拿出来复习复习。不过，有时候写着写着就会发现某些地方记错了，像我曾经把某道题的答案抄错了个数字，直到后来翻出来才发现，好在没影响太大。
最后就是对下学期工作的展望了。教学总结不只是回顾过去，还得为将来做打算。比如说针对这次期末考暴露出的问题，提前准备些针对性的练习题；再比如打算引入新的实验器材，让学生们动手的机会更多一点。不过，计划归计划，具体实施起来还得看实际情况。
高中化学组教学工作总结范文【篇2】 650字
一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。
�择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。为了更好地完成本学期的教学任务，我还采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。
俗话说得好：兴趣是最好的老师。我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的`媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
俗话说：实践出真知。化学是一门实验学科，离开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。
篇2书写经验197人觉得有启发
高中化学组的教学工作要写总结，得先搞清楚总结不是随便写写，也不是简单的流水账。平时教学中遇到的问题、采取的办法、取得的效果，这些都是总结的重点。像备课的时候，教材上的知识点怎么讲能让学生更容易理解，这个过程就需要详细记录下来，特别是那些学生反应比较强烈的地方，这都是总结的好素材。
教学计划制定的时候，要考虑学生的接受能力，不能太难也不能太简单。有时候，老师可能觉得某个知识点已经讲得很清楚了，但学生还是不明白，这就需要反思是不是讲解的方式有问题。比如，实验课上，学生做实验时总是出错，这可能是因为实验步骤交代得不够细致，或者材料准备上出了差错，这些问题都得记下来，以便下次改进。
考试结束后，批改试卷是个重要的环节。通过分析试卷，能发现学生普遍存在的薄弱点，比如某类题型得分率特别低，这说明这部分内容在授课过程中可能没讲透彻。这时候，就得考虑是不是教学方法需要调整，或者是课堂互动环节做得不够好。每次考试后，把这些情况都整理出来，为以后的教学提供参考。
还有就是课外辅导这块，有的学生基础比较弱，需要额外的帮助。作为老师，要针对这些学生的特点，制定个性化的辅导方案。比如有些学生化学方程式记不住，那就得想个办法让他们记得牢一些，可能是通过编口诀，或者是结合生活实例来讲解。这类工作的成效如何，也得在总结里体现出来。
写总结的时候，不能光顾着说成绩，问题也要实事求是地反映。要是只报喜不报忧，那总结就失去了意义。比如，某个新教法试了一段时间，发现效果不太好，这也得写进去，然后分析原因，提出改进措施。有时候，一个小小的疏忽就可能导致教学效果大打折扣，像上次有个实验演示，因为仪器没调试好，结果影响了整节课的教学进度，这种事情就得认真反思。
2025高中化学老师个人教学工作内容总结范文【篇3】 1300字
下面给大家带来文章——____高中化学老师个人教学工作内容总结。
本学期我担任高二1、2、8、9四个班级的化学教学工作和高二化学备课组长工作，现将本学期工作的完成情况做出如下的总结：
一、本学期完成学期初制定的教学任务就是完成文科“选修模块-化学与生活”、的教学和会考的复习;理科“选修模块-化学反应原理”的教学任务，这一个学期高二的教学中，必须从学生的实际出发，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必须深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，特别是在文科会考的复习中，我们根据学生的实际采取多种方法来确保学生能顺利通过会考。
二、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的难度也会比较大，因而在高二年的整个学期教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容，在每一次上课完后都进行了反思，来不断提高自己的教学水平。
三、能认真完成本学期初制定的教学工作计划，热门思想汇报完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，达到教学的效果和目的。
四、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自己在教学中的不足，及时改进。
五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了非常多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。
六、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生展开积极的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
七，在教学教研中，能积极配合教研组的安排开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题研究等工作。本学期积极进行“化学反应原理”课时作业设计，并协助同组老师顺利进行《新课程背景下的作业设计》的结题。
虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。
《____高中化学老师个人教学工作内容总结》是篇小编，讲的是关于教学、学生、学期、自己、高二、知识、过程、提高等方面的内容，觉得好就按（ctrl d）收藏下。
篇3书写经验136人觉得有启发
对于高中化学老师来说，写好一份工作总结是很重要的事情。这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学的一种规划。写总结的时候，首先要明确自己的工作目标是什么，比如提高学生的实验操作能力或者加深他们对化学概念的理解。接着，要梳理一下这一年或者一学期以来的教学情况，看看哪些地方做得比较好，哪些地方还有不足。
在记录具体的工作内容时，可以详细描述一些具体的例子，比如说某个课堂活动的设计思路，或者是某次考试后的反思。这些具体的案例能够让总结更有说服力。当然，除了记录成功之处，也要诚实地面对存在的问题。比如有时候可能会发现某些知识点讲解得不够透彻，导致学生理解起来比较困难。遇到这种情况，就可以思考是不是教学方法需要调整，或者是否需要增加额外的辅导时间。
书写注意事项：
写总结的时候要注意结合自身的专业背景。作为一名化学老师，可以引用一些最新的科研成果或者教育理论来支撑自己的教学策略。这样不仅能让总结显得更加专业，也能给其他同事提供一些新的参考方向。不过，这里需要注意的是，在引用资料的时候，一定要确保信息来源可靠，避免使用未经验证的数据或结论。
有时候，老师们可能会因为工作繁忙而忽略了总结的重要性，觉得只要把日常教学任务完成了就行。但实际上，定期进行工作总结可以帮助我们更好地发现教学中的规律，找到适合自己的教学方式。比如，有的老师可能发现自己在讲授基础理论时效果不错，但在指导学生做实验时总是遇到问题。针对这种情况，就可以有针对性地加强实验教学方面的培训，提升自己的专业技能。
写总结的过程中，还有一点需要注意，那就是语言表达要清晰明了。虽然不必追求辞藻华丽，但至少要能让阅读的人明白你在说什么。有时候，由于时间紧张或者其他原因，可能会出现一些小纰漏，比如句子不通顺，或者用词不太恰当。这种情况其实很常见，关键是要保持开放的态度，接受他人的反馈，并及时改正。
高中化学教学工作总结范文【篇4】 1500字
高中化学教学工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的高中化学教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到'有备而来'，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强教学技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业，布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、取得了一定的成绩
但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
高中化学教学工作总结。
篇4书写经验174人觉得有启发
高中化学教学工作总结怎么写
写教学总结这事，说起来挺重要，可真写起来有些人就摸不着头脑了。其实，总结，不是照搬照抄教案就行的，得结合自己的教学经历和学生的情况来说。一开始，别急着下笔，先回忆一下这一学期都干了些什么，特别是那些印象深的事，比如某个知识点讲得特别费劲，或者某堂课学生反应特别好。
教学总结，得有点专业味儿。比如说课堂上用过的新方法，可以具体点，像我以前教氧化还原反应那会儿，就尝试让学生自己动手做实验，让他们从观察现象入手去理解反应的本质。这种方法效果不错，学生参与度高了不少。当然，也不是每次都能这么顺利，有时也会遇到一些状况，像有的学生总是记不住电子转移的方向，这就需要换个思路重新讲解。
还有就是，总结的时候要注意细节。比如考试成绩分析这部分，不能光看平均分，还要看每个分数段的学生人数变化。要是发现某个分数段人数明显减少，那就要反思是不是教学策略出了问题。另外，学生反馈也很关键，有时候学生提的意见看似简单，但往往能指出平时没注意到的问题。
说到教学总结，也别忘了提到自己的一些不足之处。比如说我发现自己在备课时有时候准备得不够充分，特别是在处理一些复杂概念的时候，总觉得时间不够用。这个问题后来通过调整备课计划才慢慢改善，但这过程中也走了不少弯路。
有时候写总结，容易忽略一些小环节。像课堂管理这块，我就曾因为没注意到个别学生的注意力分散，结果整节课的效果打了折扣。后来吸取教训，开始更加关注课堂氛围，发现这样确实能让教学效果更好。
写总结时，还可以加上一些个人感悟。像我体会最深的就是耐心的重要性，尤其是面对基础较差的学生，不能急躁，得一步步引导他们。这个过程虽然辛苦，但看到学生一点点进步，心里还是很满足的。
2025年高中化学备课组教学总结范文【篇5】 950字
高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是实验教学、加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点：
一、合作交流，充分发挥备课组的作用
同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务
高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。
三、加强集体备课
四、加强课后练习，抓好各章测评。
新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式(例如提问、练习、讨论等)及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改
五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导
复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于能力的培养和提高。
以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改进提高。
篇5书写经验46人觉得有启发
今年的高中化学备课组工作已经告一段落，回顾这一年的教学经历，感触颇多。从一开始制定教学计划到后来的实际执行，整个过程中有许多值得记录的经验教训。
刚开始的时候，大家对于如何合理分配时间有些分歧。有的老师觉得应该多花点时间在实验课上，这样学生能更直观地理解知识点；而另一部分老师则认为理论讲解更为重要，毕竟考试还是以理论为主。经过几次讨论后，我们决定采取折中的办法，每周安排两次实验课，其余时间用于课堂讲授。事实证明这个方案比较可行，学生的反馈也不错，既提高了动手能力，又巩固了书本知识。
备课阶段，每位老师都做了充分准备。尤其是年轻教师，他们查阅了不少资料，还主动向老教师请教，确保教案的质量。当然，过程中也遇到了一些小插曲。有一次，一位新来的同事在准备氧气制取实验时，误将高锰酸钾当作氯酸钾使用，导致实验效果不佳。这件事提醒我们，即使是看似简单的操作，也需要仔细核对材料清单，以免影响教学效果。
书写注意事项：
在批改作业方面，我们也积累了一些心得。最初的时候，有些老师觉得逐一批改耗时太多，于是尝试让学生互评。但很快发现这种方法存在漏洞，部分同学敷衍了事，甚至互相抄袭答案。后来调整策略，改为小组互评加教师抽查的方式，既能调动学生的积极性，又能保证质量。不过偶尔还是会碰到个别学生故意提交错误答案的情况，这就需要教师加强监督，及时纠正偏差。
除了日常教学，我们还组织了几场专题讲座，邀请校外专家来校分享前沿研究成果。这不仅开阔了师生视野，也为后续课程设计提供了灵感。记得某次讲座结束后，有位学生提出一个很有深度的问题，当时主讲人一时答不上来，场面略显尴尬。事后我们反思，平时教学中确实忽略了培养学生的批判性思维，以后得在这方面下功夫。
总体而言，这一年的工作成果还算满意，但也暴露出不少问题。比如，由于课时紧张，有时不得不压缩某些章节的教学内容；再比如，个别老师的教学风格较为单一，难以吸引学生注意力。这些问题都需要在接下来的工作中逐步解决。希望未来能够继续改进，争取让每个学生都能享受到高质量的化学教育。
2025高中化学教师教学工作总结范文【篇6】 4050字
____高中化学教师教学工作总结一
转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。
一、思想方面
热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。
二 教育教学方面
本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。
1、激发和保持学生学习化学的兴趣。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
2、开发和发挥化学实验的作用。
初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
3、精讲精练，努力提高教学效率。
教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
4、尽力做好单元复习工作。
初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
三、不足与反思
由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。
____高中化学教师教学工作总结二
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：
一、思想职业道德方面
认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面
在____年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。
2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养'团结协作，自强不息'的班集体。在这个学年里，我的班级管理工作从这样实施的：
一方方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是'包袱'。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，高中学生的责任和义务，学习经验交流会，意志品行的教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
篇6书写经验239人觉得有启发
____高中化学教师教学工作总结怎么写
作为高中化学教师，每年到了年末，都需要完成一份教学工作总结。这份总结不仅是对自己一年工作的回顾，也是对未来工作的规划。写好这样的总结并不复杂，但也需要一些技巧。
开始写总结前，先整理一下本年度的教学资料，包括教案、作业批改记录、考试分析等。把这些材料分类整理好，能帮助理清思路。比如，我习惯先把全年的工作分成几个部分，比如课堂教学、实验指导、学生辅导等，这样条理会清晰很多。
在写总结的时候，首先要明确总结的目的。我的理解是既要体现工作成果，也要找出存在的不足。比如在课堂教学这一块，我可以详细描述一些成功的案例，比如某个知识点讲解得很透彻，学生反馈很好。同时，也可以反思一些不足之处，比如某些实验课准备得不够充分，导致效果不佳。
接下来就是具体描述工作内容了。这部分要尽量用具体的例子来支撑。比如讲到课堂教学时，可以提到某次公开课的细节，包括教学设计、课堂互动情况等。对于实验指导，可以写清楚实验过程中遇到的问题以及解决办法。这些都是很实在的内容，能让总结更有说服力。
书写注意事项：
别忘了提一下学生的进步情况。毕竟，教师的工作最终还是要体现在学生身上。可以列举一些成绩突出的学生案例，也可以谈谈班级整体的成绩变化。这不仅能体现自己的教学成效，也能给领导一个直观的感受。
写总结时要注意客观公正。有些老师可能觉得总结就是要写得好听一点，但实际上这样做反而不好。实事求是地反映问题是对自己负责，也是对学校负责。当然，如果有一些亮点，比如获得了什么奖项，或者参与了哪些重要的教研活动，也一定要写进去。
小编友情提醒：
写完初稿后记得多检查几遍。虽然不用刻意追求完美，但基本的错别字和语法错误还是要避免。有时候写得太急，容易忽略一些小问题。我曾经就因为疏忽，把“反应速率”写成了“反应速度”，后来同事提醒才发现。这种事情虽小，但会影响整体的印象。
高中化学教学工作总结范例范文【篇7】 2300字
高中化学教学工作总结范例（一）
本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教师工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到
二、增强教学技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，
四、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、取得了一定的成绩。
但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
高中化学教学工作总结范例（二）
本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还没有实验化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。
6、加强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。
7、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。
8、从实际出发，总结经验，收取教训。
篇7书写经验75人觉得有启发
在撰写总结的时候，大家得明白总结跟心得是不一样的，总结侧重于归纳整理已有的工作成果和经验，不是单纯的心得体会。比如写高中化学教学总结，就得把一学期的教学活动都涵盖进去，包括课堂上的授课情况、学生的学习反馈、实验课的效果评估，还有平时作业和考试的成绩分析。
一开始，得把教学计划执行的情况梳理清楚，哪些环节按计划完成了，哪些没完成，原因是什么。这部分很重要，因为它直接影响到后面的教学效果评价。记得要把一些关键的数据拿出来，像期中考试平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点，这些都是硬指标，能直观反映教学成效。
接着，可以谈一下教学过程中遇到的问题，比如部分学生对某些知识点理解起来比较困难，可能是因为讲授方法不够生动，或者课前准备不足。这里就可以提到备课的重要性，不仅要熟悉教材，还要结合学生的实际情况调整教学策略。有时候，老师可能会忽略一些细节，比如某个概念讲解时举例不够恰当，导致学生理解偏差。
在总结经验这部分，可以提提如何提高课堂互动性，比如通过小组讨论、实验演示等方式激发学生兴趣。另外，对于那些成绩提升明显的同学，可以反思一下是不是自己的辅导方式起到了作用，这有助于找到有效的教学方法。当然，这里可能会出现一些笔误，比如说成“提升明显的学生”变成了“进步显著的同学”，虽然意思差不多，但还是要注意检查。
还有一点需要注意，就是总结时不要只盯着问题不放，也要看到成绩。比如这次期末考试整体成绩比去年提高了好几个百分点，这就是一个值得肯定的地方。要是只盯着不足之处，反而会让人觉得工作态度有问题。
小编友情提醒：
可以简单展望一下下一阶段的工作重点，比如针对薄弱环节加强训练，或者尝试新的教学手段。但要注意的是，这个展望不能太笼统，最好能结合具体的数据和案例来说明，这样才更有说服力。
高中化学教师教学工作总结范文【篇8】 1250字
教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，以备在执教类似课型时进行调整完善。这样不仅使自身知识结构得以完善，也丰富了自身教学实践，同时也为形成自己独特的教学风格，留下珍贵的文字依据。教师要反思的内容很多，本人就以下几个方面粗谈一下自己的体会。
一、总结精彩片断，思考失败之处
一节成功的课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。师生默契，课堂活跃。学生收获了学习的过程，老师享受着成功的喜悦。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。精彩应及时总结以便优化课堂，更好地调动学生的学习积极性，以免教育教学走入庸俗化的轨道。
教学是一门艺术，又是一门遗憾的艺术。无论你是初涉讲台的青年教师，还是从教多年的中、老年教师，不管你课堂设计，课前准备得多么充分，一节课下来却或多或少存在这样和那样的不足，都有进一步推敲和提高的空间。有时候是语言不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候练习习题层次不够，难易不当。而对化学课来说，有时还会遇到实验演示失败的现象，这种现象虽然是我们作为教师最不想看到了，但如果真的遇到了就要跟学生好好分析失败的原因。
二、分析学生情况，采取不同方法
应该怎样对学生进行教学，教师都会说要因材施教。可实际教学中，又采用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。
每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样。我们应仔细分析学生情况，采取不同方法。坚持让学生自己阅读，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
三、精选提问时机、提高提问艺术
一节成功的课，提问是必不可少的教学活动，但也不能为了提问而提问，提问应该选择合适的时机，提高提问的艺术。
我们教师在提问时，一定要强化学生的问题意识，提高“提问”的含金量，让问题的切入点直截了当，让问题的思考点多维统一，让问题的兴趣点贴近学生，让问题的制高点提升学生的思维素质。教学过程是一个不断创新的过程，纸上谈兵的创新是没有任何价值的，我们不断关注自己的教学实践，留心阅读自己的课堂笔记，进行深刻的教学反思，可以增强教学的灵性和悟性，在教学过程中求新求异，切实提高教育教学质量。
四、合理安排课时，正确对待得失
教学课时太少。我了解到很多学科都存在这个问题。有人会问，是不是你自己加入了一些不该加的东西呢？其实这个说法我不赞成，教学一线的教师对“如何使学生能理解或掌握一些知识，培养相关能力”方面有较深入的了解。
学无止境，工作给我带来了发展机会，但是这个领域的博大精深，要求我不断探索下去，不能浅尝则止。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。尽快使自己成为一名优秀的人民教师。
篇8书写经验185人觉得有启发
高中化学教师的教学工作，总结起来确实是个细致活儿。平时上课、备课、批改作业，还有课外辅导，这些事情堆在一起，到了年底回顾，光是想想就觉得头大。不过，总结不是为了凑字数，而是为了让自己清楚这一年到底做了什么，哪些地方做得好，哪些还需要改进。
先说备课吧。备课的时候得琢磨教材，有时候看课本上的知识点觉得挺简单的，但一到课堂上讲出来，才发现学生理解起来没那么容易。比如有一次讲离子反应方程式，我自认为讲得很清楚了，结果学生作业交上来，错误率还挺高。后来反思了一下，可能是当时只顾着自己讲得流畅，忽略了学生的接受能力。所以总结这部分的时候，就得把备课的思路写清楚，比如用了哪些方法帮助学生理解，遇到问题后又采取了什么措施。当然，写的时候别忘了提到那些成功的例子，不然显得总结太消极。
再来说说上课。上课的时候难免会遇到各种突发状况，比如说某个学生突然问了个特别刁钻的问题，或者是课堂气氛冷场。记得有一次我在讲化学平衡的时候，一个学生突然问：“老师，这个理论在生活中有什么用？”我当时愣了一下，回答得有些含糊。事后想想，这个问题其实挺好的，说明学生开始思考知识的实际应用了。所以在总结这部分时，要把这些问题记录下来，分析自己当时的应对方式，看看是不是能做得更好。要是有处理得不错的案例，也得提一下，这样总结看起来才不会全是问题。
批改作业也是个重要的环节。化学这门学科，计算题特别多，每次改作业都得瞪大眼睛仔细核对，生怕漏掉一个小数点。有时候改完作业发现很多学生都犯同样的错误，这就说明教学过程中可能忽略了某些关键点。总结这部分的时候，可以具体写写这些错误集中在哪些地方，是不是教学设计上有漏洞。如果发现自己的批改方式有问题，比如反馈不够及时，也可以提出来，毕竟总结的目的就是发现问题并改进。
课外辅导就更灵活一些了。有的学生基础差，需要额外的帮助；有的学生学有余力，想进一步提升。对于前者，我会针对他们的薄弱环节进行一对一辅导；而对于后者，则会推荐一些拓展资料让他们自学。总结这部分时，可以谈谈辅导的效果如何，有没有学生因为辅导成绩有了明显进步。当然，也要提到一些困难的地方，比如时间安排上的冲突，或者是学生参与积极性不高之类的问题。
