期末英语学期总结范文 【篇1】1500字
期末英语学期总结范文
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。
今年,我任教八年级(3)班(4)班的英语。这两个班的学生的特点就是两极分化严重，每个班仅有几名成绩稍好的学生，其余成绩都较差。比较严重的是四班。这个班不仅后进生较多，偏科的学生也不少，而且很严重。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的.心理。这使我不得不改进教学方法，在教学中努力做到以下几点：
第一、确立学生的主体地位
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、使学生明白学习目的
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。要学生了解到学习英语是多么重要，如果我们不懂英语会怎样?只有学生自觉地把自己的理想与命运和现在的学业联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
第三、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。我们岔河中学施行岔河中学英语教学法，这种独特的教学方式非常符合认知规律，极大地调动了学生学英语的积极性。此外我还采取了其它一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。
第四、积极创造语言情景
目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。
篇1书写经验93人觉得有启发
期末英语学期总结该怎么写？这事挺重要，尤其是对咱们学生来说。写好总结能帮咱们回顾这一学期的学习情况，也能为下学期打个基础。
先说说准备阶段，得先把这学期的笔记都找出来，特别是那些课堂记录，还有平时做的练习题。别忘了复习考试卷子，上面可能有一些特别重要的知识点。把它们整理一下，看看哪些是自己掌握得不错的，哪些还需要加强。要是有时间的话，还可以翻翻教材，有些内容可能当时没太明白，现在再看看说不定就懂了。
接下来就是写正文的部分了。开头可以简单介绍一下这学期学了什么，比如主要学了哪些语法点，记住了多少单词。这部分不用太长，主要是给后面的内容做个铺垫。接着就可以具体讲讲自己的学习情况了，比如哪门课进步大，哪门课还需要努力。记得提到一些具体的例子，像某个单词总是记不住，后来用了什么办法才记住的。这样写起来更有说服力。
还有一点很重要，就是别光说自己学得好，也要提提不足之处。比如说听力这块一直不太好，听磁带的时候老是跟不上节奏。这样写能让老师看到你的诚恳态度，也方便他们给出建议。不过，写不足的时候语气得温和点，不然显得太消极了。
最后这部分可以谈一谈下学期的打算，比如说想提高哪方面的技能，有什么样的目标。比如说希望能在口语上有所突破，计划每天早上花半小时跟同学练习对话。这样的规划听起来比较实际，不会显得空洞。
写总结的时候要注意格式。开头最好有个标题，像“期末英语学习总结”之类的。字体大小也得合适，太小了看不清，太大又显得不专业。行间距也要调整好，太挤了看着费劲，太宽松又浪费纸张。
写完之后别急着交上去，最好多检查几遍。有时候会不小心漏掉一个标点符号，或者把“are”写成“is”，这种小问题虽然不影响大局，但还是改过来比较好。另外，检查的时候别光盯着单词拼写，语法结构也要留意一下，毕竟语法正确性挺关键的。
其实写总结不难，只要用心去做，把这学期的经历好好梳理一遍就行。希望大家都能够写出让自己满意的总结，争取在下一学期取得更好的成绩。
下学期期末英语教研组工作总结范文 【篇2】 1450字
下学期期末英语教研组工作总结
本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初制定了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下：
一、注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，通过师徒结对，集体备课，大家互相帮助，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质
1．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，隔周为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动
每一位上公开课教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。本学期安排了冯靖，林霞，王录荣 3位教师上公开课。三位教师上课的结果都能达到公开课要求的效果。
3。为了提高全组英语教师的专业知识，本学期我英语教研组全体教师进行三次专业知识考试，考试成绩都非常好。
三、强化常规要求，规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。七年级着重培养学生的英语学习兴趣和习惯，加强学习方法的`指导。八年级，九年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一整理单元知识点、习题练习，并形成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，重视每周两天的晨读，切实提高学生的英语自学能力。同时，继续坚持进行单元小检测，及时了解学生学习状况进行提优补差。此外，我们鼓励学生主动地接触英语，并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
四、下一步工作设想：
1．扎扎实实深入开展校本教研。
2．多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
3．积极探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。
回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一学期里在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓励和全体老师的支持以及英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟还是个缺乏经验的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一学期，我组尽力将能以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！
篇2书写经验206人觉得有启发
下学期期末英语教研组工作总结怎么写
每到学期末，老师们都要忙着写各种总结。这不仅是工作的必要部分，也是自我反思的好机会。不过，很多人写总结时容易陷入流水账式的记录，既费时又缺乏深度。其实，写总结是有技巧的，特别是英语教研组这种专业性较强的团队，更需要讲究方法。
写总结前，得先梳理一下这一学期的工作重点。比如，这学期有没有组织过什么特别的教学活动？像是英语角、演讲比赛之类的，这些都可以作为亮点写进去。还有日常教学中的创新尝试，比如引入了新的教学软件或者改变了课堂模式，这些都是值得提一提的地方。不过，写的时候别光罗列事情，得结合实际情况说说成效如何。比如某次活动后学生的反应怎么样，是不是达到了预期目标？
书写注意事项：
总结里最好能提到一些存在的问题。不是说找借口，而是实事求是地反映情况。比如某个阶段的教学进度是不是有点慢，原因是什么？是教材难度大还是学生基础薄弱？这些问题如果能提前预见到并采取措施，后面的工作就能少走弯路。当然，不能光说问题，还得给出解决办法。像针对教学进度慢的情况，可以建议调整课时分配或者增加辅导时间。
教研组的总结还应该体现团队协作精神。大家可以一起讨论教学计划，分享各自的教学心得。如果有人搞出了特别好的教案或者教学设计，不妨拿出来让大家参考借鉴。这样不仅能促进整体教学质量提升，也能增强团队凝聚力。不过要注意的是，分享的时候别忘了感谢同事的努力，毕竟大家都是为了共同的目标在努力。
在写总结的时候，语言表达也很重要。尽量用简洁明了的话来描述工作内容，避免啰嗦冗长。有时候一个小小的疏忽就可能影响整体效果。比如把“提高学生听说能力”写成“提高学生听和说的能力”，虽然意思差不多，但读起来总觉得不太顺畅。还有些地方可能会出现标点符号用错的情况，比如逗号该用在不该用的位置，这就得格外留心了。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了回顾一下本学期的整体规划是否完成。如果某些目标没有实现，想想是什么原因造成的，下次该怎么改进。总结的目的就是通过回顾过去的经验教训，为接下来的工作打下更好的基础。所以，写总结的过程其实也是一个不断优化自身的过程。
学期末英语科组工作总结范文 【篇3】 3650字
学期末英语科组工作总结
20xx学年—20xx学年，英语科组在学校校长室和教导处的正确领导和悉心指导下，在得力能干的备课小组长无私奉献，悉心指导和全体成员的共同努力下，在各方面都取得一定的进步，获得全校上下的一致好评。近三年来，我们英语科组已从原来的薄弱科目变为我校最有优势的科目之一。无论是高中会考，高考还是初三会考，我们都取得可喜的成绩。例如在20xx学年，高中会考合格率是99。7， 超市平均合格率6个百分点。高考英语也屡创佳绩，500分以上的人数为120人，居本校各科之首。高三备课组因为工作成绩突出，被石基镇评为“优秀备课组”。我校学生邱洁仪获得“亚太区英语竞赛”广州赛区三等奖。英语ii考生中有5人上本科线，8人上省大专线，其中最高分达707分，为我校历年之最。其中高一，初二，初一参加全区的统考中也取得了很大的进步，平均分和合格率都超过了区平均分。初三会考英语有5 人超700分，73 人超 600 分，122 人超 500 分，全级共超过500分的学生有195人，400分以下的不到30 人，全年级平均为510分，是学校参加会考六科中最好的科目，远远超过其他科目，其他学校，完成学校交给的任务。初二学生参加英语竞赛一人获一等奖，一人获二等奖，两人获三等奖。03年高考中英语单科上省大专以上85人，其中英语ii的陈月华获我校总分、英语单科双状元，是我校唯一上重点本科的考生。李维虹老师的论文所撰写的论文《sefc教材的特点与情景教学》都被市教育学会评为三等奖，另李维虹老师的论文获____年番禺优化课堂教学和优秀成果奖，并收集到镇的论文集里。赖老师的文章也在《创新教育理论与实践研究》中发表，其中李维虹老师被评为广州市英语教研积极分子。在这里给大家做一个简单工作总结。
一、科组工作回顾
（一） 制定详尽有效的计划
英语科组的每一位成员都很年轻，充满热情。他们素质好，能力强，工作认真，负责，效率高。更难得的是在教研活动中，个个能畅所欲言，积极主动的提出意见和见解。而每次通过讨论制定出的计划，都是我们科组的一次飞跃。因为这既是对以前工作的提高总结，也有不少创新提议。我们的蓝图紧靠教导处的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。我们的计划里有优秀的示范课，有青年教师的提高课，还有新教师的汇报课。有为丰富学生的校园生活举行的手抄报评比，歌唱评比，朗诵评比。也有为学生提供发挥机会的各种英语学科竞赛和英语校刊。我们的内容丰富，趣味性强，效果明显，学生感兴趣，教师也满腔热情。
（二） 规范制度，落实常规
我们学校一贯狠抓教学常规，注重几个环节（备课，上课，作业，辅导，考查和质量分析）的管理。发现问题我们毫不隐满，不管是校长，主任还是科组长，都能一针见雪，大胆提出，解决实际的问题，因而我们的新教师是进步最大的。年轻的林炳辉老师，傅光华老师，吴凤娥老师，项光美老师，教学效果非常明显。英语科组积极组织教师研究教法教材，认真备课，以及实施课堂教学的监督，提高课堂教学的效率。2000年我们科组举行了一次说课的活动，理论水平较高，受到了特邀的领导的高度评价。赖彩容老师，李唯虹老师，谢可爱老师上的全镇公开课受到校内校外的同行的好评。____年5月吴凤娥老师参加学校青年教师优质课评比获得一等奖。____年10月傅光华老师举行的全校公开课获得前来听课的校内校外的同行的好评。英语科组每个备课小组都能坚持集体备课，共享资源，共同考查，认真分析对照提高，同事之间没有隔阂，一心只为工作。我们提出评价一位老师是看小组活动的情况和小组的平均成绩为依据的。这个学校是大家的，我们共同努力，就一定能搞好工作。
（三） 积极响应教改思想
英语是一个走在教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革使得很多教师不得不自己去创新，真可谓是摸着石头过河。这学期初一初二使用全新教材，任务重，任何资料教参都难找。初三加多一本书，加了一倍的内容，很艰难，但同时也给了我们一个更广阔的发挥空间。高三英语听力阅读内容都加大，复试内容改变，时间加长，可以说每一个英语教师都是在尝试中成长。我们找来教改理论，不断端正教学指导思想，有计划有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改实践，提高教师素质。我们找课题，搞活动，写总结，写论文，不断探索，把握规律，以争取每个年级的老师都尽快适应教改。新教材我们组织了初一李维虹老师和赖彩容老师的全镇公开课，获得兄弟学校的一致好评。其他年级也能在任务重的情况下，参加会考超市平均分，取得好成绩。
（四） 重视课外活动
外语的学习离不开气氛。科组有针对性地组织指导学生开展各种各样的课外活动（英语提高班，英语兴趣班，英语竞赛班，各年级单词比赛，班际英语歌曲比赛，写作比赛，英语手抄报评比，英语书写比赛等等）。科组组织英语校刊（blue sky），由学生的英语作文编成，进展顺利，效果好。我们的活动内容丰富，层次不同，既开拓他们的视野，又发挥他们的特长，提供活动的空间。因而我们的同学参加区英语竞赛获得很好名次，我们初二级备课小组组织的班际英文歌曲比赛受到全体师生的好评。学生交上来得精美的手抄报是一幅比一幅漂亮，精彩。当然其中离不开很多辅导老师的无私奉献精神。
（五） 虚心学习，共同进步
年轻是我们的本钱，走群众路线是我们的宗旨。我们深信 “三人同行，必有我师”。我们互相学习，我们向书本学习，我们向别的科组，别的学校，别的老师学习。我们的陈莹、陈姝，周夭秀，项光美，李维虹，丘立群，赖彩容，林炳辉老师，认真负责，毫无保留，循循善诱，不单是科组的榜样，更是学校公认的好老师。我们的新教师很争气，个个都是教学骨干，都能胜任毕业班的教学。我们每次活动都有一个学习的新内容，取才于各种教研论文或杂志。
二、初三英语备课小组工作剪影
本学期初三英语备课组面临的压力和任务都比较重，去年的初三英语授课只有第三册的英语教材，而今年的初三还要完成第四册的教学任务，教学内容增加一倍。但我们英语备课小组的.四位老师并没有气 ，而是采用积极面对的态度，研制出一系列行之有效的方法。经过一年的努力，取得了很大的成效。
（一） 统一思想，步调一致。
初三有八个教学班，由四位英语老师任教，四位老师责任心强，丘老师和林老师还是班主任。为了把工作搞好，我们共同协作。俗话说：一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。一个老师想出来的办法毕竟是有限的，如果几个老师一起来想办法，效果会更好。在认真负责的赖老师的主持下，我们每周坚持制定详尽的教学计划，研究教材，集体备课，统一测验，统一分析质量，制定培优扶差计划，统一分工制定辅导内容和辅导材料。每次我们都各自提出自己的方案和操作形式，认真讨论，寻求出适合我们学生的最佳方法，由于都是我们四人的智慧结晶，这就大大提高了效率。光13周的会考会后，我们四人就花了3节课去讨论分析自己的笔记，尽量寻找教研员每一句话所包含的信息，整理出一张复习范围的试卷后，连夜由丘老师打出，印好发给学生。
（二） 互相学习、取长补短，共同提高教学水平。
初三的总复习几乎占去一年的一半时间，复习课的效果比上新课还重要。我们果断采用一种全新的的方案，轮流让其中的一位老师先上示范课，其余的老师听后马上分析研究，取长补短，吸其精华，去其糟粕，然后向全级全面推出。这样不但进度内容统一，连操作的程序都一致，这花去我们很多时间，但效果当然是最好的。通过我们分工整理的复习资料，范围广，深浅适中，很适合我们学校，同行看了都觉得非常珍贵。我们分别调换批改学生的考卷，差生好生不分你的我的一起辅导。因此，到了后来，我们不但认识全级学生，连他们的英语学习情况都非常了解。除了认真参加学校的学习和教研活动以外，我们还认真向兄弟学校的同行们学习。在初三上学期我们到了石基二中、三中听课学习。下学期，我们备课小组组织了一次到市桥中学听课的教研活动，通过互相学习，我们的教学水平有了很大的提高。
（三） 坚持培优扶差，力求全面提高。
优生和临届生在初三会考中是关键。开学后，在学校和级组的领导下，我们开始培优，各班按成绩推选出八到十个优等生组成一个尖子班，每星期辅导两次。由我们四位老师轮流负责，虽然是无偿的，但我们一点没有放松。辅导的目的是提高尖子生的阅读能力、分析问题和解决问题的能力以及综合运用的能力。辅导的内容以阅读理解、完形填空、综合填空、看图写话为主。经过辅导，这班同学的英语成绩不同程度地有了相应的提高，在初三会考中有五位同学超过了700分，其中凌翠玉同学取得了744的高分。在辅导尖子生的同时，我们更注意后进生的辅导工作，每个英语老师都按照自己的实际情况，对后进生进行跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法知识不过关就进行耐心的辅导，尽量使他们掌握多一点知识，树立起学习的信心，在会考中全级只有二十来个同学英语成绩在400分以下。
三、今后的改正方向
（一） 进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，给教师提供一个更专题，更深入的研究空间。
（二） 加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。
（三） 面对教改，组织寻求可行的对应措施。
篇3书写经验281人觉得有启发
学期末英语科组工作总结怎么写
学期末到了，每个老师都在忙自己的总结工作，英语科组也不例外。总结，得把这学期干的事好好理一理，既要让领导知道你们做了什么，也要给自己留个底，好为下学期做准备。
先说说总结的内容吧。英语科组的工作，无外乎教学啦、教研啦、学生竞赛啦这些。教学这块，得把备课、上课、批改作业、辅导学生这些常规工作都写进去。比如说备课，有没有集体备课？是不是每次都认真准备了？上课的时候有没有遇到什么问题？这些问题是怎么解决的？作业批改是不是及时？学生反映怎么样？辅导学生这部分也可以提一下，尤其是那些成绩提升快的学生，背后肯定下了不少功夫。
教研活动也是重头戏。英语科组应该经常搞教研，听评课、专题研讨、公开课之类的。听课的时候有没有发现同事的优点？评课的时候有没有提出建设性的意见？专题研讨的时候有没有新的想法冒出来？公开课，准备的过程肯定不容易，效果好不好？这些都是值得记录的。
再说说学生竞赛。如果你们科组组织或者参与了学生竞赛，这可是亮点啊。参赛学生的选拔标准是什么？培训过程中用了哪些方法？比赛结果如何？这些都要写清楚。要是获奖了，那就更得好好写写了，不仅能让领导看到成绩，也能激励其他学生努力向优秀看齐。
当然了，写总结的时候要注意语言得体。不能太随意，也不能太夸张。该严肃的地方严肃，该活泼的地方活泼。比如写到教学成果的时候，可以用“显著提高”这样的词，但别用“突飞猛进”这样显得不靠谱的词。另外，数字最好具体点，比如“学生平均分提高了10分”，而不是“有了很大进步”。
还有一点需要注意，就是细节。有时候一个小小的细节可能会决定总结的质量。比如，你在写教学反思的时候，提到某个课堂环节出了点状况，后来是怎么调整的，这个调整带来了什么样的效果。这种具体的例子会让总结更有说服力。
写总结的时候，时间顺序可以不用那么死板。有时候先写主要的成绩，再回头讲一些背景情况，或者先写遇到的问题，再写解决方案，都是可以的。关键是条理清晰，逻辑顺畅。要是条理混乱，即使内容再好，也会影响阅读体验。
小编友情提醒：
检查一遍总结是很重要的。有些人写完就直接交了，其实这样很危险。检查的时候要注意有没有错别字，标点符号用得对不对，句子通不通顺。有时候写作者可能会不小心写错词，比如把“提高”写成“进步”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
2025学年第二学期期末英语教学总结范文 【篇4】 1600字
在过去的一学期英语教学中，我任教的还是八年级（3）和九年级（5）班的英语。九（5）班的学生平均英语水平很低，对待英语学习态度冷淡；八（3）班的相对较好些，学生基础稍好，学习英语兴趣浓厚，成绩较好，但两级分化严重。根据学生的实际情况，我因材施教。现作如下几点总结。
一、努力建立融洽的师生关系。
要教好学生，要先学会做人。学生只有亲其师，才会学其道。相对来说，初中生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。
二、激发学生学习英语的兴趣
这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。农民工的学生很少回家后会自觉学习英语，所以英语的课堂教学成了学生学习的主要阵地，我特别重视这45分钟的时间，在这45分钟里，我尽量地增大课堂教学的容量，尽量多地运用各种教学方法来激发学生的学习兴趣。
三、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
四、备课，既备学生，又要备教法
本学期里，我认真备课，上课、批改作业。备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
五、巩固教学效果发展学生智能
教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，我在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。今后我要积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，争取做一名具有现代素养的人民教师。
篇4书写经验155人觉得有启发
期末考试结束了，这次英语教学工作也到了该总结的时候了。这一学期，咱们班的英语成绩总体来说还是不错的，尤其是听力部分进步明显。这跟平时多放英语听力材料有很大的关系，虽然有时候会因为设备问题导致音量忽大忽小，但学生们还是坚持听完。我觉得这样的经历挺好的，能让学生适应各种环境下的学习。
上课的时候，我特别注重互动，每个课前都会准备一些小游戏，比如单词接龙之类的，这不仅活跃了课堂气氛，还让大家对单词记忆更加深刻。当然，也不是每次都能顺利进行，有时候游戏规则讲得不太清楚，就容易出现混乱的情况。不过后来慢慢调整，效果就好多了。我觉得老师在备课的时候，还是要多从学生的角度去想一想，这样才能更好地引导他们。
作业布置方面，我尝试过给学生留开放性的题目，让他们自由发挥。比如，让他们自己编写一个简单的对话，然后录下来上传到群里。这样既锻炼了口语能力，也提高了他们的创造力。但是，有几次发现有些同学提交的音频质量不高，有的甚至听不清声音，可能是手机录音功能不太好，或者是环境噪音太大。这个情况提醒我在布置作业的时候，要考虑到硬件条件的问题。
阅读理解这部分一直是难点，所以我每周都会安排一次专项练习。通过分析历年真题，我发现很多题目其实是有规律可循的。不过，有时候讲解的时候会发现有些知识点讲得还不够透彻，可能是因为时间有限，也可能是因为自己对某些细节把握得不够准。以后在这方面还需要加强，争取做到更细致一些。
二年级第二学期期末英语工作总结范文 【篇5】 2000字
转眼间期末了，时间似流沙。本学期我担任了二年级四个班级的xx英语教学工作，经过一年的探索与实践,取得了预期的效果,现将xx英语教学工作总结如下:
一、前期工作打基础
自从第一学期我接到担任xx英语教学，我就开始认真关注有关xx英语的内容了。经过外出的听课教研学习，我对xx英语已经有了初步的了解，但还有很多问题存在。我决定要认真学习这些材料，做好上xx英语前的准备工作。于是我充分利用剩余的假期的时间认真阅读xx英语教案书，仔细观看思考xx英语光盘，不懂得地方就像老xx教师请教。经过一年时间的备课学习，我掌握了上课流程，也为xx英语工作做好了准备。
二、运用xx英语教学原则，上好xx英语课
“动静结合原则、no chinese原则、无错原则”这是xx英语的三大原则。我在上每节xx英语课时都把xx英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我准确把握好xx英语每个环节的时间，学生们在唱歌曲童谣、说日常用语、读xx阅读中快乐地学习，学习积极性极高。在他们学习的过程中，我十分注意xx英语“无错原则”的运用，当他们在出现说错英语时我从不批评他们，而是鼓励他们，使他们增强学好英语的信心。这样学生们在老师鼓励、帮助下愉快地学习，他们的积极性很高，对英语产生了浓厚的兴趣！为了上好一节xx英语课，在课下我认真设计好每个授课环节！用心写好每一课时的手写教案。有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总要想是否合适，直到想出合适的动作为止。还有关蝶冰老师的几次来我班上听课评课对我来说也是一个很好的锻炼机会，还有英语科组姐妹们给了我很大的帮助和指导，也因此增强了我上好xx英语课的信心！
三、及时与家长联系，使孩子学好xx英语
学好xx英语，不只是在学校学习，在家里学习也很重要。当家长星期五前来接孩子的时候，我尽量能抽取时间与家长聊天，打听孩子们在家学英语的情况，家长们都反映孩子们在家能够自觉看光盘、读英语书，能在爸爸妈妈面前大胆自信地唱唱跳跳，并随时说自己学到的日常英语。当检查每周英语记录的时候，也发现大多数家长能陪同孩子细心涂图案，认真写每一个单元的反馈。然后我有针对性的及时回复家长们的反馈，做到了与家长思想上的密切交流。
四、多形式表扬，给学生以及时的评价
xx英语的又一大特点就是每节课都要进行及时的评价。在xx英语课上，我采用多形式的评价给学生以鼓励。如看到学生英语说得很好，我就对他们说“wonderful”，同时伸出大拇指夸奖他们；当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个xx小印章的图案。每节课在“sum up”环节，我都会组织学生认识总结，并叫他们涂好xx英语记录册。此外我还把他们每节课的评价在教室xx英语环境布置的墙面上反映出来，他们的成绩以“数字”的形式来体现。这样学生随时都能看到自己累积的成绩，他们学习英语的积极性就更高了。
五、深入研究xx的教法学法
在教学xx英语课时，我经常遇到一些教学上的问题。为了及时解决这些问题，我经常到xx英语网站去浏览，认真阅读别人的教学经验，只要能有机会外出学习都要把握机会，取别人之长，补自己之短。我告诉自己，做一行爱一行，爱一行突破一行，接了xx就突破xx，这样才有信心去突破更高层次的常规课。
六、培养学生课上课下说英语的习惯
认真坚持落实我校课堂一分钟的展示。首先是班上小老师的培养，每一节英语课课前都必须由这位小老师做主持，然后班上每一位孩子都以学号为准，每一天轮流站在讲台上大胆自信讲英语，小老师和同班同学用英语个性化地评价该位同学的表现情况，这样的目的是既培养了孩子能够大胆自信讲英语的同时，也落实到了教学常规工作，也给了孩子一个更大的发展空间，也因为有了小助手，也大大提高了英语课堂的效率。课下，我还会大力鼓励孩子们也能坚持用英语交流。如：班上有同学生日，同学们能够情不自禁的唱起了我们学过的“happy birthday ”这篇xx阅读；如：看到学校的家长老师，孩子们能够大胆用英语与他们交朋友。
七、抓好孩子们的26个英文字母的听说读写，为三年级的学习做好充分的准备。
在接下来的一个月时间，我用心耐心细心地上好每一节字母课，严格要求孩子们必须做到：对26个字母滚瓜烂熟，听说读写样样过关，毕竟一个月时间有限，因此为了让孩子们在短时间内巩固26个字母的认读，我大胆创编了26个字母操，然后融合了网上比较流行动听的字母歌和phonic进行教学。这只是我对字母教学的一个新方法，谈不上专业。但让我意外的是孩子们巩固效果非常好，他们既能掌握了26个字母的听说读写和字母音标，还能熟练地一边唱英文歌一边做字母操，我想我已经成功了。
总之，xx教学让我充满了成就感，也见证了我的成长，见证了我的进步！在以后的工作中，我还会继续鼓励孩子们敢说，爱说英语。以上是我这学期xx英语工作的总结。做了一年的xx英语教学工作感受颇多，这一学期里有收获也有很多不足。很感恩英语科组的姐妹们给我的指引，很感谢我的四位搭班班主任的配合与支持，感恩一路有你们给我的帮助，感恩一路有你们见证我成长，我会不负众望与你一路同行。
篇5书写经验168人觉得有启发
写总结的时候，很多人可能觉得挺麻烦的，尤其是像二年级第二学期期末英语工作总结这类东西。其实总结不是单纯地把事情堆在一起，得有点门道才行。
先说个关键点，就是要把成绩和问题都写清楚。成绩这部分，比如这学期学生们的单词量提升了多少，考试平均分提高了多少，这些具体数字能让人一眼就看明白进步有多大。至于问题，像是有些同学听力部分总是丢分，或者是语法掌握得不太扎实，这些问题得提出来，不然下学期可能还会犯同样的错。
总结里头最好带上一些具体的例子。比如说有个叫小明的同学，他一开始口语不太好，后来通过每天跟着磁带练习，现在都能流利地说一段话了。这样的例子能让总结显得更有说服力，也更生动。
不过有时候在写总结的时候，会遇到一些小状况。比如说写着写着突然忘了前面提到的那个数据，又得回去翻记录本找，这就挺费劲的。所以平时做工作的时候，养成随手记笔记的习惯很重要，这样写总结的时候就不会手忙脚乱了。
书写注意事项：
总结里的语言不用太复杂，简单明了就行。要是用了太多专业术语，反而会让别人读起来费劲。比如可以这么说：“这次活动效果不错，大部分孩子都积极参与了。”而不是用那种拗口的话，“本次活动取得了较为显著的效果，参与率达到了百分之九十五以上”。
再来说说时间安排的问题。总结一般是在事情结束之后写的，但也不是非得拖到最后一刻才动手。最好能在事情刚结束那阵子就开始整理思路，把重要的地方先记下来，等到正式动笔的时候就会轻松很多。
还有个需要注意的地方，就是总结里的内容一定要实事求是，不能夸大其词。比如成绩不能凭空拔高，问题也不能故意缩小。要是写得不真实，别人看了心里也会不舒服，以后再想改进就难了。
小编友情提醒：
写完总结之后，不妨找个同事或者朋友帮忙看看。他们可能会从另一个角度看问题，说不定能指出你没注意到的地方。当然，也不是非得完全按照别人的意见改，主要是听听不同的声音，对自己也是种启发。
教职工下学期期末英语教学工作总结范文 【篇6】 1250字
教职工下学期期末英语教学工作总结
本学期仍然担任文科普通班高二（3）的英语教学工作。在教学过程中结合班级学生的实际情况，对教材进行筛选和整合，在集体精心备课、听课和互评以及积极进行阶段性诊断教学方法的基础上，完成了本学期的英语教学任务。现将本学期的工作情况作如下总结：
一、认真钻研教材，继续探索英语教学模式，努力提高课堂教学质量
教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。 在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的`教学气氛。
1、 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，必须努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
4、自我提高方面
在思想方面，坚持以新课程标准倡导的理念为指导，不断学习先进的教育教学理论，更新自己的教育观念，积极参加校本培训和各种网上培训课程，不断提高自身的思想觉悟。在工作之余，我认真阅读各类教育教学著作，杂志和刊物，总结自身教学。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
再回首，高二已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高。自己也积极与组里的老师一起共编写成适合本校学生的《零起点英语教程》。全学期自己出满勤，一切以教学为重，即使自己在这个学期肾积水住院一周也不请假，坚持一面住院打针，打完针回学校给学生上课并超额完成教学任务！本人相信，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
篇6书写经验208人觉得有启发
教职工下学期期末英语教学工作总结怎么写
教职工下学期的期末教学工作结束了，该着手准备教学工作总结了。这是一项重要任务，它能帮助你梳理过去一学期的教学得失，为今后的工作提供参考。写总结时，首先要回顾整个学期的教学情况，包括备课、上课、作业布置与批改等方面。
在回顾过程中，要尽量详细地列出具体的例子。例如，在备课环节，可以提到哪些教材内容比较难讲，用了什么方法突破难点；在课堂上，哪些活动效果好，哪些需要改进。这里有个小技巧，就是多用具体数字来支撑你的描述，比如“本学期共上了15节口语课，其中10节课采用了小组讨论的形式”。
接着，要针对存在的问题提出解决方案。比如发现学生听力水平普遍较低，就可以考虑增加听力练习的时间，或者引入更多有趣的听力材料。不过在提建议时，要注意结合实际情况，不能脱离实际空谈理论。有时候可能因为时间有限，一些计划好的活动未能实施，这也是正常的。
写总结的时候，还要兼顾教学管理和学生管理两方面。教学管理方面，可以谈谈如何提高课堂效率，怎样调动学生的积极性；学生管理方面，则要关注学生的心理状态，看看有没有办法更好地促进师生互动。比如，有一次组织了一场英语角活动，原本预计会有20人参加，结果来了30多人，这让大家都感到意外又高兴。
此外，总结中还可以适当加入一些个人反思。比如，自己在教学中有没有存在偏科现象，是不是对某些学生关注不够。有时候，由于工作量大，难免会忽略掉一些细节，这就需要在总结里特别提醒自己以后要注意。
小编友情提醒：
总结的格式也要讲究一下。开头简要介绍基本情况，中间详细阐述主要工作和成效，结尾可以展望未来的工作方向。需要注意的是，写总结不是单纯罗列事实，而是要通过分析找到规律，从而指导后续的工作。当然，如果手头事情太多，也可能导致总结写得匆忙了些，但这并不意味着可以敷衍了事。
学期末英语教师教学工作总结范文 【篇7】 2200字
学期末英语教师教学工作总结
一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中，我按照学校的安排，担任高一年11、12班的英语教学工作。在本学期中，我能够兢兢业业地做好自己的本职工作，紧密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来，努力完善自己的同时尽量为学生能力的提高提供契机，为学校的持续发展尽一分微薄的力量。
在教育思想方面，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，坚决执行学校的各项规章制度。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加课改培训，学习了大量的理论知识。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须吸收并引进先进的教育观念，才能适应当今社会教育的发展。所以我不但注意从书本中汲取文化知识，更注重积极参加集体的理论学习，力争在新的形势下做一名光荣而合格的人民教师。
在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课，由于本学期从初中教学楼搬到高中教学楼，拥有相应的多媒体设备，得以运用多媒体辅助教学，新教材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学，为了增大课堂教学的容量，增强课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的多的采用课件教学，让学生尽可能的多接受丰富多彩的.多媒体教学，学生的反映效果比较好。
2、认真钻研教材，领会《新课程标准》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能自如运用英语组织教学，知道应该利用哪些课外资料，认真开展以学生为主体的任务型教学模式。
3、了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难，采取何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。
4、考虑教法和学法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，填平与学生之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何安排每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语言的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻学生的负担。
5．做好课外辅导工作，学生英语成绩差别很大，针对这种现象，我努力抓好后进生的思想教育和辅导工作。在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任密切配合。在与学生的交流中，我认真详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特点，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。我一切工作从关心爱护学生的角度出发，坚持以正面教育和耐心引导为主，肯定他们取得的成绩，尊重他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。班主任和同学对此的反映都比较好。
6．积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。
7．经常学习优秀的教学论文和教学案例分析，努力提高自己多媒体课件制作的水平，及时总结自己在英语教学上的心得体会。
随着时代的发展，社会对教师的素质要求会越来越高，在今后的教育教学工作中，我将始终将工作放在首位，不因为个人的私事而耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己教学工作和导师工作。以更严格的标准来要求自己、激励自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的稳步发展奉献自己的力量。
学期末英语教师教学工作总结
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，做好工作计划，教学计划，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
篇7书写经验104人觉得有启发
学期末英语教师教学工作总结怎么写
学期末到了，不少老师得开始着手准备教学工作总结了。这可不是件轻松的事，既得回顾一学期的教学工作，还得提炼出一些有价值的经验教训。写总结的时候，要是能掌握些技巧，那肯定事半功倍。
写总结前，先把这一学期的教学活动梳理一遍，包括课堂上的教学情况，学生的学习表现，还有那些突发状况。比如，有一次我在讲语法时发现学生们听得云里雾里的，后来调整了教学方法，效果就明显好多了。类似这样的经历都值得记录下来，这都是宝贵的素材。
写总结时，要把重点放在教学成果和存在的问题上。像我班上有个学生基础特别差，一开始连最简单的单词都记不住，经过一学期的努力，现在不仅能背单词，还能写出简单的句子了。这样的例子就能体现教学成效。当然，问题也得提出来，比如有些学生总是注意力不集中，这是需要改进的地方。
有时候，写总结容易陷入流水账式的叙述。比如，我就见过有的老师把每个单元的教学内容都罗列一遍，结果写得又长又啰嗦。其实，关键是要抓住主要矛盾，突出重点。像我总结时就只挑了几个重要的教学环节来说，这样既简洁又能抓住要害。
书写注意事项：
写总结时要注意用词准确。记得有一次我写总结时，把“学生参与度提高”写成了“学生参与率提高”，虽然意思差不多，但仔细想想还是有点不妥。所以写的时候一定要多检查几遍，避免这种小问题。
还有一点需要注意，总结里不能光说好话，也不能一味地批评。要做到客观公正，既要看到成绩也要正视不足。比如，我在总结时就提到，虽然学生的总体成绩有所提升，但部分学生的学习习惯还需要进一步培养。
总结里还可以加入一些具体的措施和想法。像我打算下学期继续采用小组合作学习的方式，因为这种方式能有效调动学生的积极性。此外，我还计划加强与家长的沟通，争取家校合力共同促进学生成长。
写总结的时候，最好能结合实际情况，避免空洞无物。像我班上有个学生特别喜欢画画，我就鼓励他把英语知识融入到自己的画作中，结果他的学习兴趣大大提高。这样的例子既能证明方法的有效性，也能给其他老师提供借鉴。
