开展心理健康教育的活动总结范文 【篇1】1100字
开展心理健康教育的活动总结
在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。我校在进行心理健康教育的研究与实践中，在上级领导的关怀下在有关专家的帮助下取得了一些成绩。下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结：
（一）领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实
1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。
2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作，主管德育的副校长直接负责，教导处具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。
3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。
（二）培养师资，做到心理健康教育人员落实
1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加市心理健康教育继续教育培训。
2、设置心理教师岗位。我校由刘进峰老师但任心理健康教育兼职教师，使心理健康教育工作从人员上得到保证。
（三）开展心理健康教育的具体做法
（1）集体教育：我们积极想办法保证每班每月两节心理教育课，使心理教育成为学校课程的一个组成部分，自编本校使用的心理健康教材、课堂上提出问题，引导思考，了解症结，商讨解决的办法。
（2）个别教育：设有“听你说信箱”，每周定期去开箱，之后把里面的内容归类整理，对个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进行了记录，跟踪。直至问题的解决。
（3）通过心理测试，开辟心理咨询进行心理健康教育。根据教育的需要，选择适当的测量表等进行测验。这对于全面了解学生的性格，开展学生思想工作和管理工作有一定的帮助。
（4）我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。
（5）我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。
心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不足的，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育有关的科研课题工作。
篇1书写经验120人觉得有启发
开展心理健康教育的活动总结怎么写，这个问题确实挺关键的。这事，不是说随便写写就行，得有点专业劲儿，还得结合实际经验。先说个重点，总结，不能光堆砌事实，得提炼出一些干货来，就是说，要把那些有用的信息筛选出来，让别人看了能学到点什么。
写总结的时候，第一步是要回顾整个活动的过程，这个过程里头包含了活动的目标、准备阶段、实施阶段，还有最后的效果评估。目标这部分得写清楚，不然别人不知道你是冲着什么去做的。比如，这次活动是为了提升学生的心理素质，那就要明确这一点，不然就显得没方向感了。
接着，准备阶段的工作也得交代一下。准备阶段可能涉及到人员安排、场地布置、材料准备这些方面。这里头要是出了点小差错，比如某位老师临时有事换不了人，那也得提一提，不然总结就不够全面。活动中期的实施阶段，得把具体的活动形式写出来，像讲座、小组讨论、角色扮演之类的，这些都得详细记录，因为这些都是支撑活动成功的基石。
效果评估这块也很重要，毕竟活动办得怎么样，最后还是要看结果说话。可以看看参加活动的学生有没有明显的改变，比如情绪管理能力提高了没有，沟通技巧进步了多少。如果效果不错，那就可以多写几句鼓励的话，要是效果一般，那也得实事求是地反映出来，这样才显得真实可信。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能引用一些数据，像是参与人数、满意率之类的，这能让总结看起来更有说服力。当然，数据也不能瞎编，得是真的统计出来的。要是数据收集起来有点麻烦，也可以通过问卷调查的方式获取，这样既方便又有效。
不过，写总结的时候，有时候会遇到措辞不当的情况，比如把“心理健康”写成了“心理卫生”，虽然意思差不多，但还是容易让人产生疑惑。还有一次，我在写总结时，不小心把“积极应对”写成了“积极对应”，虽然改过来就好了，但当时也没太在意，现在想想，还是要注意一下这种细节问题。
总结最后，可以加上一些个人的看法，比如对活动的反思，或者对未来类似活动的建议。这些建议得有针对性，不能泛泛而谈，像是建议增加互动环节，或者加强师资培训，这些都是比较实际的建议。
学校开展心理健康教育的活动总结范文 【篇2】 650字
学校开展心理健康教育的活动总结
为了普及心理健康教育的理念与知识，传播心理健康自助与互助的方法和技能，提高小学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质和理性平和的心态，充分激发学生的心理潜能，学校开展了主题为“新时代心遇见”的系列心理健康教育活动。
各年级展开了多样的活动，一年级观看了视频“三角形成长记”，有趣的视频让孩子们沉浸其中，充分做到了寓教于乐，让孩子们正确认识自己，学会自信。
二年级制作了书签，通过自己动手做书签，摘抄激励自己的名言，画自己喜欢的小动物，提高了动手能力，形成了书签文化。
三年级全体同学2人一组浏览“合理宣泄情绪”的图表，了解图表中的各个情绪宣泄的方法。这同时又与飞行棋游戏结合起来，孩子们通过投掷骰子，并按所投掷骰子的点数走相应的步数，从起点出发，先到终点为赢家。孩子们在投掷骰子的过程中了解了情绪的合理宣泄方法。
四年级的活动更是有趣，通过抽签确定自己将要悄悄关心、关爱的同学，并要为他做5件事情，让被关爱的同学感觉到幸福。在此次活动中，孩子们感受到了同伴互助，感受到了友谊，学会了表达爱，学会了喜悦接纳爱，无私奉献传递爱，从而能更快乐，更自信地面对生活学习中的困难和挫折。
五年级则是通过制作小扇子，在扇子上写下烦心事，通过正视挫折和压力来宣泄内心的压力，争当积极阳光的好少年。
本次活动，根据学生年龄特点和认知规律，有针对性地设计一至五年级的活动内容和活动形式，以提升学生群体的心理健康水平，促进了学校心理健康教育工作的针对性、有效性和专业化发展。
篇2书写经验181人觉得有启发
学校开展心理健康教育的活动总结怎么写，这确实是个需要认真对待的问题。不少人在写这类总结的时候，总觉得抓不住重点，要么太笼统，要么又太琐碎。其实，写总结不是单纯罗列事情，而是要把关键点梳理清楚，把成效展示出来。
一开始，得明确活动背景和目的，这很重要。比如这次心理健康教育活动，可能是针对学生普遍存在的焦虑情绪设计的。在写这部分内容时，可以简单介绍活动策划的原因，像“近年来，随着学业压力增大，学生心理状态受到关注”。这里有个小细节需要注意，提到原因时，别忘了结合实际情况，不然显得空洞。
接下来就是具体描述活动的过程了。这部分要具体到每一个环节，比如邀请的心理专家做了哪些讲座，讲座的主题是什么，学生参与的情况如何。如果活动中设置了互动环节，记得强调学生的反馈，这能体现活动的效果。这里有一个容易忽视的地方，就是描述过程时，最好能把时间线交代清楚，这样能让读者更好地理解整个活动的进展。
再来说说活动的效果评估。写这部分时，可以结合一些数据，比如参与人数、问卷调查的结果等。不过要注意，不要光靠数字说话，还要结合具体的例子来说明效果。比如，“通过这次活动，大多数学生表示学会了调节情绪的方法”，这就比单纯列出统计数据更有说服力。
小编友情提醒：
别忘了提一下后续计划。写这部分时，可以展望未来，比如“希望通过持续开展类似活动，进一步提升全校师生的心理健康意识”。这里有个小问题需要注意，就是表达未来计划时，语气要积极，但也不要过于绝对化，毕竟很多事情还需要时间和条件的支持。
开展心理健康教育活动总结范文 【篇3】 1400字
开展心理健康教育活动总结
暑期参加湖南省初中心理健康教育脱产培训之后，我向我校校长建议在我校开设初中心理健康教育课程，获得校长的同意，并安排我担任该课程的教育教学。在实践快一个学期的初中心理健康教育课后，对如何上好心理健康教育课，我做出如下总结：
1、课堂导入最重要
从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生，我给学生创造了很多的发挥空间。每一堂心理健康课之前，我都会安排一名学生完成一次自我介绍。
2、坚持核心原则，形散神聚
心理健康教育课的重点在于活动中的体验，绝不能为了活动而活动，活动应该有主题，有核心。心理健康教育课也应该坚持一个核心，并围绕这个核心，“行散神不散”，着重培养学生最基本的心理素质，让他们学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念。
对于这方面的能力，我一直在努力提高自己。活动对于教师的能力要求很高，想做到形散神聚并不是一件容易的事。比如：《沟通》一课，原来我的活动设计中，要求学生每个人背上夹一张纸到处找同学，配合完成。后来考虑到学生的调控情绪能力较差，极容易形成混乱。于是，我把游戏环节进行了重新设计，换教室活动为座位传纸，有效的避免了混乱，从而也达到了说明道理，活跃气氛的目的。
3、坚守课堂纪律，顾此顾彼
心理健康教育课应该根据需要，创设相应的氛围，但不能没有原则和标准，它必须以学生遵守课堂纪律为基础。就我所教的初中学生来说，他们自律性不强，还不懂得尊重别人，不懂得主动遵守纪律和规则。
4、适当的自我开放
如果心理教师能在适当和必要的时候，作真诚的自我剖析、自我开放，学生也会减轻自我防卫心理，真实地表达自己、安全地探索自己。
5、拓展延伸课堂，“里应外合”
(1)树形象。在学生眼里，“心理教师”的角色陌生而新鲜。学生对这一角色的认识，将在很大程度上影响心理健康教育工作的开展，并直接影响到心理健康教育的成效。因此，心理教师自身心理健康的状态和个性魅力，以及专业修养显得非常重要。
学生现阶段的学习以“模仿”为主，需要学习榜样，如果告诉学生“要合理的调节情绪”，自己却动不动就发脾气，学生就会想：“老师自己也做不到，那我们学了又有什么用呢”因此，课堂内外，我都尽力表现得开朗、愉悦，给学生以理解和尊重。
(2)“心语录”。我让每个学生准备了一个“心语录”，用它来记录自己的心路历程，也作为师生情感交流的平台。我要求学生每人都交本，但没有困惑可以什么也不写，这样有效的保护了交作业的同学。“心语录”上，他们把学习中、生活中、师生交往中不愉快的经历告诉我，我都会及时回复，并写上激励的话语，这都拉近了我与学生的之间的距离。时而他们也会把收集的名人名言、精美文章上交上来，让我也和他们一起学习、一起成长。更重要的是，学生能通过它随时与我交流自己内心的想法，把压抑在内心深处的郁闷情绪宣泄出来。有位学生用长达两千多字的篇幅向我倾诉了自己不平凡的成长经历，来回的文字交流中，他不断地调整自己，不断地成长;我也在不断地审视自己，不断地成长。“心语录”是心理健康教育课的延伸，为师生交流、心理辅导提供了一种新的渠道。
以上是我在心理健康教育课的教学中努力的一些做法、感想。当然，我的心理健康课还不成熟，仍存在许多的问题。要真正上好心理健康教育课，发挥出它的作用，还有很多问题有待发现和解决，我会再继续努力!也希望老师和前辈们多多给我帮助。
篇3书写经验47人觉得有启发
开展心理健康教育活动总结该怎么写？这事得从几个关键点说起。
先说选材，总结不是流水账，得挑重点。像活动中哪些环节效果特别好，参与者反应热烈的瞬间，还有那些意外的小插曲，都是值得提的。不过有时候人们容易忽略细节，比如某个小游戏的设计初衷是什么，结果跑偏了反而更受欢迎，这种反差就该好好记录下来。要是只盯着流程走，没注意到这些亮点，总结就可能显得干巴巴的。
再说结构，开头部分最好有个简短背景介绍，交代下活动目的和预期目标。但这里头容易出问题，有些人在描述目标时会用词太笼统，像是“提高大家的心理素质”，这话说得没错，但太模糊了。不如具体点，比如通过这次活动希望解决什么实际问题，或者期待达成怎样的变化。这样不仅能让读者明白活动的意义，还能为后续分析打基础。
接着就是正文了，这部分得结合实际情况展开。比如说某次讲座，讲的是压力管理，那就可以详细写写主讲人用了哪些方法，听众反馈如何。如果过程中遇到困难，比如场地音响出了问题，是怎么克服的，这些都能体现组织者的应对能力。不过有时候人们会跳过细节，直接跳到结论，这就有点草率了。毕竟总结的核心在于过程，而不是单纯的结果。
最后是结尾部分，可以简单回顾下活动的整体成效，顺便提一下未来改进的方向。但要注意别把话说得太满，比如“今后一定能彻底消除学生的心理问题”，这种承诺有点夸张。更合理的说法应该是“期待未来能进一步优化活动形式，更好地满足需求”。虽然语气稍微保守了点，但更符合实际情况。
开展心理健康教育活动的总结范文 【篇4】 1000字
开展心理健康教育活动的总结
本学期我校继续开展了《小学生心理健康教育家校互动方式》的课题研究，并利用主题班会时间组织学生进行心理辅导课，针对现在小学生的学习表现和心理现象，如低年级的学生表现得粗心大意，爱发脾气，依赖性强，中年级表现得自信心不足，不敢举手发言，不喜欢和别人说话，就不愿意和别人交往等，高年级表现得没有责任心，遇事就逃避，做事虎头蛇尾厌学、自私、缺乏爱心、责任心，经不起挫折等严重的心里不健康现象，我校各个班级开展以心理健康教育为主的班队会活动，让学生从新认识自己的心理弱点，自觉纠正自己在心理健康方面的不良表现。
一、达到了预期目的
通过主题活动,宣传心理健康教育知识,明确心理健康教育的意义与作用,培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展,在全校掀起维护心理健康的热潮.
1、教会了学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪,避免患各种情绪障碍.
2、帮助学生学会正确认识自我和周围世界,从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处.
3、使学生拥有健全的人格,摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态,从而更好地投入到学习和生活中去.
二、主题明确，针对性强
我们紧抓住“从心开始”这一主题，传播心理健康知识，根据小学生的身心发展特点和教育规律，注重培养小学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强小学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识。
三、学生互动，形式多样
在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采用学生互动的模式，以游戏的形式表现，在游戏的过程中增强集体荣誉感和班级团结意识。注重调动学生的积极性，活跃了班会气氛，大家在娱乐的过程中无形的增强了自身素质，增涨了心理方面的知识我们也注重发挥大家主观能动性，大家积极参与相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给学生留下的印象更深刻。
四、准备充分，效果明显
各位辅导员老师付出大量的辛苦，在班会召开前做了充分的准备。所以本次活动效果非常好，但也有需要改进的地方。如高年级的同学班会刚开始气氛沉闷，不愿意说出自己的心里话虽然后来有所好转，但队会也快要接近尾声了；如果家长也能参与到队会中去效果会更好。这些不足也激励我们在今后的工作中更加努力，同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心。
篇4书写经验242人觉得有启发
开展心理健康教育活动的总结怎么写，这事其实挺讲究技巧的。既然是总结，就得把活动的过程、成果、遇到的问题都梳理清楚，不能光顾着说好话，也不能只盯着问题不放。
活动一开始得有个大致框架，像活动的主题是什么，目的是什么，这个得先点出来。比如这次活动是为了提升学生们的抗压能力，那就得围绕这个目标展开。活动中用了什么方法？是讲座还是互动游戏？这些具体手段得写明白。要是讲座的话，讲了哪些内容，主讲人是谁，有没有提到什么特别的观点或者案例，这些都是关键点。
成果方面，得实事求是地反映出来。比如说参与的学生人数有多少，大家反馈怎么样，有没有达到预期的效果。要是效果不错，可以具体说说体现在哪里，像学生的表达变得更积极了，或者团队合作意识增强了之类的具体表现。当然，如果效果一般，也得诚实地写明原因，可能是准备时间不足，或者宣传不到位之类的。
活动中肯定也会遇到一些问题，不能回避。像组织协调上是不是有点混乱，活动现场气氛冷场没？这些问题都得提出来，不然总结就显得不完整。比如有次活动因为场地音响设备临时出了故障，导致开场有点乱，这种情况就得写进去，不然下次还可能犯同样的问题。
写总结的时候，数据很重要。记得活动开始前做了多少宣传，活动期间有多少人参加，结束之后收集了多少反馈意见。这些数字能很好地支撑你的总结内容，让别人觉得你说的话有依据，不是凭空捏造的。
总结里的措辞要注意，别太夸张也不要太消极。比如不能一上来就说“活动取得了空前的成功”，这样显得不太真实。同样也不能一味地自责，说“我们完全失败了”，这样会让读者心里不舒服。找个平衡点，既承认成绩又指出不足，这才是比较合适的写法。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能把活动的细节描述得生动一点。比如某位同学在活动后主动找老师谈心，或者某个小组在讨论环节表现特别活跃，这样的细节能让总结更有吸引力，也能让读者感受到活动的真实感。
不过，有时候写总结的时候会不小心遗漏一些重要的环节。比如上次写总结的时候，我忘了把活动后的问卷调查结果统计进去，后来才发现少了这一块内容，挺遗憾的。所以写总结的时候要多检查几遍，确保没有漏掉重要信息。
总结写完后，最好找几个同事或者朋友帮忙看看，听听他们的意见。有时候自己写的东西，看不出来哪里有问题，旁观者清嘛。他们可能会提醒你忽略的小细节，比如某个关键数据没写全，或者某个观点表达得不够清晰。
学校开展心理健康教育总结范文 【篇5】 1400字
心语润心田，阳光满校园，我校心理健康教育工作在市教育局的领导下，坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，深入贯彻学习《____国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和____宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了我校教育教学向纵深发展。
一、完善组织建设，为心理健康教育提供保障
1、成立领导小组，认识统一，分工明确
我校成立了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理，副校长xx，副教导主任xx担任副组长，负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集，大队辅导员与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动，xx为心理辅导室“阳光苑心语小屋兼职负责人，蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教师合格证的老师轮值心理健康辅导室的的心理健康教育工作，各班班主任、中队辅导员协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。
2、重视“心育”，将相关内容纳入学校总体工作目标
学校为全面推进素质教育实施方案，以努力培养人格自尊、自强自立的合格人才为指导思想，以成功教育理论为指导，以服务每个学生为目标，既注重学生“成才”，更注重学生“做人”，将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容，将 “成人与成才，齐头并进”作为学校的育人目标。历年来，我校德育工作目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。
每学期初，学校行政班子都将对心理健康教育工作作出具体布署；学期结束时安排老师就心理健康教育工作进行交流总结。平时的健康教育工作则给予了人力、物力、时间上的保证，做到切实抓好细节的落实。____学校在教育教学极度紧张的的情况下挤出了2万元作为教师参加心理健康教育培训经费，并给予报销车费及伙食补贴。同时为心理健康辅导室进行装修，配备电脑等器材。
3、完善的制度，确保开展心理健康教育工作的基本前提
学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。有《学校心理健康教育计划》《心理健康辅导室工作制度》《心理健康教师工作职责》，并为全校一千多师生设置了心理辅导室。xx至xx学年主要由xx老师负责。心理辅导室工作在不断的实践中摸索着改善。在初步探索后，发现由于我校学生数多，心理辅导室来访学生量大的情况一个人的工作量不足以应付该工作，在____九月开始执行了《心理辅导室轮值制度》，由取得相应心理健康教师资格证的24位老师，轮流做班心理辅导室，接待来访学生，处理学生来信等学生心理健康问题。并制定了定期出版的心理健康小报《阳光心语》和固定的宣传栏《心育之窗》。《阳光心语》为四开小报，分为“刊首寄语”“心理测试”“心理知识”“心理故事”等栏目，宣传心理健康教育知识，针对一些普遍存在的问题进辅导。如第七期针对期末考试即将来临，学生对学习成绩普遍担忧的情况，本期的《阳光心语》就登了《给成绩不理想的同学的一封信》在开学初期针对新生适应新环境问题就登了《新生如何适应新环境》的文章。《阳光心语》小报分发到各办公室及各个班级。将学校将心理辅导室辅导教师进行的咨询辅导工作按一定标准计算了相应的工作量，同时依托班主任，结合家长学校、社区，以各种心理健康教育活动为载体，全体教师共同参与开展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比较显著的成效。
篇5书写经验84人觉得有启发
学校开展心理健康教育总结的撰写是一项细致的工作，需要结合实际情况和具体数据来反映工作成效。撰写这类总结时，第一步是回顾整个学期或学年的心理健康教育活动，包括讲座、团体辅导、个体咨询等方面的情况。在记录这些活动时，不仅要列出名称，还要简要描述活动的目的、形式以及参与人数。例如，“本学期共举办四次心理健康讲座，分别围绕压力管理、人际交往技巧等主题展开，累计参与学生超过五百人次。”
接着，总结中应突出取得的成绩。这可以通过一些具体的例子来体现，如某个学生通过心理咨询解决了长期困扰自己的学业焦虑问题，或者某次团体辅导后学生的反馈积极正面。同时，也可以提及在活动中遇到的问题及解决方法，比如初期由于场地限制导致部分学生无法参加，后来调整为线上线下结合的方式，有效提升了覆盖范围。
书写注意事项：
总结还应该包含对未来的规划。这部分可以基于当前存在的不足之处提出改进措施，比如增加心理课程的种类，邀请更多校外专家进行指导，或是加强与家长的沟通协作，共同关注学生的心理健康状况。当然，在制定计划时也要考虑到资源的合理分配，确保各项措施能够顺利实施。
值得注意的是，在整理材料的过程中，可能会出现一些遗漏或者表述不清的地方。有时候，为了追求简洁，某些细节可能被省略了，但这并不意味着这些信息不重要。相反，它们往往是理解整个工作的关键点。因此，在完成初稿之后，最好能多检查几遍，必要时还可以请教同事帮忙审阅，以便发现潜在的问题并及时修正。
此外，心理健康教育的总结还应注意语言的得体性。既要体现出工作的专业性，又要避免过于生硬的措辞。适当的使用一些鼓励性的表达，可以让阅读者感受到工作的积极性和成果的可喜之处。比如，可以在总结末尾提到，“我们相信，随着各项措施的持续推进，学校的心理健康教育工作必将迈上新的台阶。”这样的表述既表达了信心，又留出了想象的空间，有助于激发后续工作的动力。
开展心理健康教育系列活动总结范文 【篇6】 650字
本次健康月活动涉及趣味游戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，涵盖了素质拓展、娱乐竞技、学习减压、手工制作等主题。活动开展的具体情况如下：
1.知识宣传，提升心理健康意识水平
在心理健康教育月活动初期，学校以心理健康知识宣传教育为主，利用国旗下讲话及校园广播对全体师生进行了充分的宣传，这不仅有效提升了师生的心理健康意识水平，也起到了很好的发动作用。
2.游戏拓展，提升学生集体凝聚力
在体育教师和心理教师的合作下，共同组织学生完成了多项拓展游戏比赛，比如：蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戏的开展不仅丰富了学生的文化生活，使学生放松了身心，还增强了班级学生的凝聚力。
3.团体辅导，发掘学生内在的潜能
五月份，我校共开展了两期主题团辅活动，第一期活动主题是“告白气球”，目的在于塑造学生的创造性思维能力，引导学生创新学习方法开展心理健康教育系列活动总结开展心理健康教育系列活动总结。第二期活动的主题是“团队的力量”，目的在于加强学生之间默契和协作能力，让学生发现团队合作的力量。两期团辅参与学生约有上百人，参加的学生表现出对未来活动的高度兴趣和关注，我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动，尽量满足学生的需求。
4.主题班会，营造阳光的班级氛围
在525大学生心理健康宣传日到来之际，各班召开“心灵沐浴阳光健康快乐成长”的主题班会，各班根据自己班级的特点，进行阳光班级文化建设，让学生更有班级归属感，也充分体现了班会课的价值。
篇6书写经验105人觉得有启发
开展心理健康教育活动总结的撰写其实跟其他总结类似，得先把活动的背景、目标交代清楚，这样读者才能明白为什么要做这个事情。比如说这次心理健康教育活动，背景可能是学校发现学生压力大，情绪管理能力差，所以决定举办一系列活动来帮助大家调整心态。目标，就是希望通过活动让学生学会一些基本的心理调节技巧。
接下来，就得把活动的过程写出来，这部分要注意的是，别光是流水账似的记录时间地点人物，而是要把重点放在活动的形式和效果上。像我们那次活动，就采用了讲座、团体辅导还有心理剧表演等形式。讲座请了专家来讲座，讲了一些心理学的基础知识；团体辅导则是让大家分组讨论，互相分享自己的感受；至于心理剧表演，那真是亮点，学生们自己编排剧本，把生活中遇到的问题搬上舞台，通过角色扮演找到解决办法。每个环节都挺受欢迎的，特别是心理剧，演完后好多同学都说很有感触。
然后就是结果部分了，这里得具体说说活动的效果如何。可以用数据说话，比如参与人数、问卷调查的结果之类的。我们那次活动结束后做了个小调查，结果显示超过八成的学生表示受益匪浅，认为自己在面对压力时有了新的应对方式。另外，还有一些具体的例子，比如有个学生之前特别内向，不愿意跟人交流，参加了几次团体辅导之后，变得开朗多了，还主动参加了心理剧的演出。
小编友情提醒：
总结的时候可以提一下存在的不足之处。这一步很重要，因为没有哪次活动是完美的，总会有需要改进的地方。像我们的活动，虽然整体效果不错，但也有人反映时间安排有点紧凑，有些环节没来得及深入探讨。针对这些问题，下次就可以提前做好规划，给每个环节留足时间。
写总结的时候，记得要用专业一点的语言，毕竟这是正式的材料，不能太随意。不过有时候可能会不小心用错词，比如把“心理健康”写成“心理卫生”，虽然差别不大，但还是需要注意一下。还有，写的时候尽量避免啰嗦，一句话能表达清楚的就别拖沓，这样既节省时间又显得干练。
