养成教育总结范文 【篇1】3300字
学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中学生。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。
一、完善制度建设，强化育人意识
叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责;以“立志、尚学、求实、创新”为宗旨制定了学生行为规范;以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。学校还制定了《教师十要十不要》、《教师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《职能部门岗位职责》、《教职工工作考评制度》等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的健康发展。
二、构建德育网络，狠抓队伍建设
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长―政教处―年级―班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时，学校十分重视德育队伍的建设。重点加强了“二支队伍”建设：即教师队伍和班主任队伍。
德国教育学家第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”塑造良好的师德形象，是学校加强学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓“正人先正己，教人先自教”。教师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的榜样。每个学生都有自己的个性和兴趣爱好，他们必然在教师中寻找自己的榜样。各学科教师的群体形象及教师平时的一言一行，本身就是养成教育丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的教育。因此，学校在狠抓学生道德行为习惯养成的同时，重点强调了师德建设，大力提倡“爱学生、爱学校、爱事业”的三爱教育，力求以优良的师德师风去感染、教育学生。在师德教育中，做到治本为先，抓起点、抓风气，对教师高要求、严要求，大力倡导“学校无小事，教师无小节”的育人观念，从教师的自我养成，自我完善着手。特别是在仪容仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护学生等方面，教师要做到彬彬有礼，温文尔雅，在潜移默化中影响学生的行为习惯。
班主任队伍是学校德育工作的核心，是学校实施养成教育的关键，班主任队伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此，学校加强了对班主任队伍的培训工作，做到规范化、系统化、科学化。学校每两周召开一次班主任会例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍，外请教育专家举办讲座，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工作。学校还安排青年教师承担副班主任和政教处义务德育教导员的工作，使青年教师在实际工作得到锻炼，培养了大批的班主任后备力量，为青年教师从事班主任工作打下坚实的基础。
三、实践生活课程，规范群体行为
学生活动的时间空间几乎都在校内，既给学校增加了教育管理的任务，又为学校拓宽教育渠道，更为主动地对学生进行全面素质的培养提供了条件。学校提出将学生的校园生活课程化，使校园生活成为目的明确、内容丰富、形式多样的教育课程。
在初一刚入校时，学校就对学生提出“来了就是主人，起步就要正规”的指导口号。教育学生明白“一日生活规范是一周规范、一年规范、一生规范的基础”。“生活规范是做人规范、学业规范、事业规范的基础”。入学第一课是十天的军训，同时进行的是行为规范教育，通过讲解、指导、模仿、强制、激励等手段，引导学生掌握规范、认同规范、直到自觉执行，形成习惯。管理细节，从学生入学第一天开始，直到毕业，从不间断和放松，同学们在这样的引导和约束下，逐渐形成了良好的生活习惯和作风，同学团结友爱。很多家长更是感受到学生到市九中后发生的显着变化。
对于学生的课余时间活动，学校安排了丰富的教育活动，文娱活动、体育活动、科技活动合理安排，全校性活动，年级活动，班级活动有序进行。欢快的小品比赛，紧张的辩论赛，激烈的篮球赛，开心的风筝比赛，使学生在紧张的学习之余，多了一分轻松，多了一分愉快，获得精神上的满足，也培养了他们合作、团结、友爱的良好品质。
四、开展主题活动，着眼终身发展
养成教育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是实施养成教育的`关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认识，践行道德规范，从而达到养成教育与实践活动的有机统一。
学校大力开展感恩教育，通过系列国旗下讲话，引导学生把感恩的实际行动体现在对老师的尊重上、体现在对父母的理解和关心上、体现在对他人的友善和帮助上。
9月份，学校开展“行为规范养成”主题教育月活动，10月份开展“人人都是环境、文明礼仪伴我行”主题宣传实践教育月活动，安排形式多样、丰富多彩的教育活动。主题教育月活动结束后，各班都及时进行总结，深化教育效果，政教处也通过全校学生大会对各班的活动情况进行点评，对表现突出的班级和个人给予精神和物质上的奖励，取得了很好的教育效果。
每学年，学校都要组织为贫困同学捐款活动，在政教处、团委的倡议下，同学们将感恩的激情投入到对贫困同学的帮助之中，全体同学纷纷伸出援助之手，为贫困同学献上一份爱心，学生参与率达到100%，为几十名家庭的同学提供了帮助，解决了生活上的困难。同学们认识到自己捐出的是慰问款，获得的是一份责任和心灵上的满足。获得资助的同学也深刻地感到自己得到的不仅是经济上的帮助，更是同学的关心和友情。这项活动学校已经连续组织了八年，让同学们在校园生活中面对有困难的人，面对自己的同学知道应该做些什么，应该有一份爱心和责任心。
学校还运用学生喜闻乐见的形式进行主题教育。如：举办“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等讲座，加强未成年人思想道德建设;组织全体师生观看“国防教育”表演，丰富师生的国防知识，增强民族自豪感;开展“远离毒品，珍爱生命”、“远离黑色网吧”、“文明上网”、“提高学生自我防护能力”等主题教育活动，帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识。
一系列主题教育活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，而且在活动中也体现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，发展了学生的综合能力，从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目标。
篇1书写经验187人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么东西。它不是流水账，也不是日记本，而是把做过的事情、学到的东西做个归纳。比如，你在做一个项目，从头到尾经历了好多事，最后得把这些事整理出来，看看哪些做得好，哪些需要改进。这就像厨师做菜，做完一道菜后，得想想调料是不是放对了，火候是不是到位了。
一开始，可以先把相关的材料都找出来，比如会议记录、工作笔记、邮件往来啥的。这些东西就像是拼图块，得一块块摆好。不过有时候，找材料的过程会有点乱，可能翻着翻着就忘了目标，这时候就得提醒自己别跑偏了。另外，有些事情可能记不太清了，这就得靠脑子回忆或者找同事帮忙确认一下。
接下来就是整理思路了。你可以试着问自己几个问题，比如“这次做了什么？”“遇到什么困难？”“解决了没有？”这些问题能帮你理顺事情的脉络。当然，有时候写的时候会突然冒出个新想法，觉得这个也可以写进去，但最好还是控制下，别让总结变成杂货铺。要是实在忍不住想多写点，那就单独列个小清单，下次再补充。
写的时候，语言要简洁明了，别绕来绕去让人摸不着头脑。比如你说“这次活动取得了很好的成果”，就得具体说说成果是什么，而不是光喊口号。有时候为了显得专业，可能会用一些复杂的词，但这样反而会让别人看不懂。所以，该用简单词的时候就别卖弄深奥。
还有一个要注意的地方，就是总结里得有重点。不能把所有的小事都罗列一遍，那样既浪费时间，又没什么意义。得找出关键点，像是项目的核心目标达成了没，团队配合怎么样之类的。当然，有时候写着写着，可能会不小心把注意力放到无关紧要的小细节上，这就得自己拉回来。
小编友情提醒：
写完后最好能检查一遍。这不是说要挑毛病，而是看看有没有漏掉重要的内容，或者有没有写得太啰嗦。不过有时候检查的时候，可能会因为太熟悉内容而忽略问题，这就得换个角度再看一遍。要是实在找不到人帮忙检查，就只能自己多读几遍了。
文明礼仪养成教育总结范文 【篇2】 2500字
文明礼仪养成教育总结1
一、加强宣传，坚持教育
文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
二、开展活动，促良好习惯养成。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
三、形成制度，人人作主。
我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。
文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。
文明礼仪养成教育总结2
一、工作思路：
3月，各校结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围
学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的`养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、主题明确，循序渐进
为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。
四、好人好事层出不穷
文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。
五、实践活动有声有色
首先，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，中心校3月26日举行了小学生“守则、规范”竞赛。
其次，各校利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。解放小学在六年级举行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。
第三，利用三八妇女节对学生进行感恩教育。各校开展了我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教育。
第四，全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育活动，中心校组织了手抄报、征文现场比赛。
第五，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在各校的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一致好评。
六、落实规范，巩固成果
各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。同时，各校班都进行了养成教育，配合文明礼貌月的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
七、积极总结，让文明之风常驻校园
小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，由少先队大队部牵头，各校积极总结，中心校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
篇2书写经验115人觉得有启发
文明礼仪养成教育总结怎么写
文明礼仪养成教育这事挺重要的，得好好总结一下。总结不是随随便便写写就行，它得能反映出工作的实际情况，也得让大家知道做了哪些事、效果怎么样。做总结的时候，第一步得把这段时间内做的工作都过一遍，别漏了什么重要的事情。
一开始要回顾一下整个过程，比如是怎么开始这项教育的，用了什么方法，这些方法的效果如何。比如说有的地方可能搞了讲座，有的可能发了宣传材料，还有的可能组织了实践活动。这些都需要提一提，让别人明白整个工作的脉络。
接下来就是说成果了。这个部分很重要，因为领导和同事都想知道到底有没有达到预期目标。要是活动确实提高了大家的文明意识，那得具体讲讲哪些方面改善了，比如学生间的冲突减少了，校园环境变好了之类的。要是有些地方没达到预期，也可以坦白地说出来，但要给出合理的解释，不然会显得很被动。
还有个需要注意的地方，就是总结里最好能有一些具体的数字。比如参与人数、活动次数、收到反馈的数量等等。这样能让总结看起来更有说服力。不过，有时候数字可能不太好统计，这也没关系，大致有个印象就好，关键是要真实。
在写总结的时候，千万别忘了提到一些细节。有时候一个小小的细节可能就是成功的关键。比如某个老师在活动中发挥的作用特别大，或者某次活动的形式特别新颖，这些都可以拿出来讲讲。毕竟细节往往是最能打动人的地方。
书写注意事项：
总结里头还可以提提遇到的问题。这个问题不是说找借口，而是为了让大家了解困难所在，这样下次再做类似的工作就能提前预防。比如说可能经费不足影响了活动规模，或者场地安排不太合理导致活动效果打了折扣。这些问题都要提出来，但别说得太消极，重点是要找到解决办法。
小编友情提醒：
写总结的时候，语言要朴实一点，不要太花哨。毕竟总结不是写诗，也不需要太华丽的辞藻。只要能把事情说清楚就行了。而且要注意，总结里的每一句话都要有依据，不能凭空想象，不然就失去了总结的意义。
写总结的时候，可能会出现一些小问题，比如漏掉了一些重要事项，或者描述得不够详细。这些问题其实没什么大不了的，关键是要及时调整，把遗漏的部分补充进去，把模糊的地方写得更清晰一些。
2025中班习惯养成教育总结范文 【篇3】 550字
道德规范起源于社会，是社会进化、社会选择的结果。德育教育是幼儿园教育一个不容忽视的内容
新学期我们根据本班幼儿年龄特点和实际情况制定了幼儿习惯养成计划，重点培养幼儿使用礼貌用语的习惯，了解中国民俗的内容和意义，养成良好用餐习惯。
一、环境在幼儿发展中起着至关重要的作用
和谐有序的环境有利于幼儿更好的接受教师教育和指导。我们利用家长会交流礼仪习惯养成的理论知识，家长园地、幼儿园的主题墙饰等静态的环境向幼儿和家长进行德育的宣传工作，在提高家长认识同时引导家长参与进来，鼓励家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。
二、利用一日生活中的环节及时进行教育
良好行为习惯是在平时的生活中一点一滴、潜移默化的积累下来的，我们利用晨间接待活动适时对幼儿进行礼貌和关心、爱护身边人的教育，重点让幼儿培养向老师和长辈鞠躬和问候的良好习惯。幼儿刚开始敬礼时有些不好意思，但经过几天的行为，幼儿已经由教师的引导转变为自身的习惯行为，家长不再提醒幼儿向教师问好，露出欣慰的笑容。
根据上学期本版班小卫士执行较好情况，我们采取以点带面办法，用小卫士带领其他小朋友进行礼仪习惯的遵守和养成。教师通过耐心的细致观察，深入幼儿群体中，随时发现问题行为，培养幼儿明辨是非能力。
篇3书写经验208人觉得有启发
说到写总结，很多人头都大了。尤其是那种专业性强的工作总结，光是想想就让人发怵。其实，写总结也不是那么难的事。关键是要抓住几个要点，先把事情捋顺了，再慢慢整理成文。
先说说准备工作吧。不管写啥总结，得先把相关的资料都找齐了，包括会议记录、工作日志、各种报表啥的。把这些东西摊开在面前，心里就有底了。不过有些人可能觉得麻烦，直接上来就写，结果写到一半发现自己漏掉了重要的事，这就比较尴尬了。
写的时候，最好按照事情发展的顺序来，从头到尾理一遍。比如说咱们写中班习惯养成教育总结，就得先回顾一下这学期开始时定的目标是什么，然后看看哪些目标达到了，哪些没达到。要是中间有什么特别的事情发生，比如某个活动效果特别好，或者是遇到了什么困难，也得记下来。这样写出来的总结才不至于空洞无物。
光是罗列事实还不够，还得有点自己的看法。比如说针对那些没达到的目标，分析一下原因，是方法不对还是其他因素影响了效果。再比如活动中遇到的问题，能不能从中吸取教训，下次改进。这部分内容写得好，能让总结更有深度。
还有就是语言方面，别太死板了。写总结不是写论文，没必要弄得那么正式。可以用一些通俗易懂的话，把事情讲清楚就行。不过要注意的是，说话得有条理，不能东一句西一句的。有时候写着写着思路就乱了，句子也不通顺了，这种情况得留神。
最后一点，检查是很重要的。写完之后，最好能放一放，过几天再看。有时候刚写完的东西，自己看着还挺满意，但隔段时间再看，就能发现不少问题。检查的时候除了看有没有错别字，还得注意句子是否通顺，逻辑是不是清晰。要是时间紧，实在来不及仔细检查，那就让同事帮忙瞅一眼，说不定能发现你没注意到的小问题。
学校学生行为习惯养成教育活动总结范文 【篇4】 1650字
为了培养学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升，现就我班学生开展行为习惯养成活动工作，作如下总结：
一、注重从礼仪、学习、生活和节俭四方面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯
尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;
接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;
上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;
吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;
有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;
上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;
同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;
参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
课前要预习，中年级预习有记录，学会带着问题听课;
课前准备好学习用品，静待老师上课;
上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;
上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;
作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;
按时完成作业，做到独立、耐心、细致;
学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;
考试答题要细心、准确、书写规范。
3、生活习惯
早睡早起，不睡懒觉--做勤快人;
起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人;
吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;
不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人;
早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生;
出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快--守纪律;
积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便--讲公德;
星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊--讲条理;
看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任--讲理智;
在家帮助家长做力所能及的事--爱劳动;
二、实施措施得当:
(一)发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全班级管理网络，发挥小主人自主管理功能，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。
(二)组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来;从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。
(四)平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。每个月，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班级互评等方式评选出“班级之星”。
通过具体的的实践活动，使学生充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。
我班自开展学生良好行为习惯养成教育至今，学生的不良行为习惯渐渐少了，学生良好行为习惯已经逐步形成。
篇4书写经验101人觉得有启发
学校里的学生行为习惯养成教育活动，说到底就是帮助学生从小事做起，逐步培养良好的行为习惯。这活动要是想做得好，就得从几个方面着手。
先说准备工作，组织这类活动前得有个详细的计划，不然就像无头苍蝇一样乱撞。这个计划里边包含活动的目标，目标定得明确些，像“培养学生讲礼貌的习惯”这样的具体目标就比笼统的“提高素质”更有指导意义。接着就是人员安排了，班主任、辅导员还有各科老师都得参与进来，大家分工合作，这样才能形成合力。还有就是场地布置，教室、操场甚至校外场所都要提前考虑好，这关系到活动的效果。
活动中要多用一些激励措施，比如给表现好的学生发小奖品，这样能调动积极性。不过有时候会遇到问题，比如说奖品数量有限，不是每个学生都能拿到，这就需要想办法平衡，不然容易引发不满情绪。另外，活动的形式也得多样化，光靠讲座可能效果不太好，可以结合游戏、竞赛等形式，让学生觉得有趣味性，这样更容易接受。
再来说说反馈环节，活动结束后得收集学生的反馈意见。可以通过问卷调查的方式，也可以直接找学生谈话，了解他们对活动的看法。不过这里有个小问题，有时候学生碍于面子不会说实话，这时候就需要老师耐心引导，让他们愿意表达真实的想法。
小编友情提醒：
总结工作也很重要。要把活动的过程、成效、存在的问题都记录下来，为以后的活动提供参考。当然，记录的时候要注意方式方法，别太死板，可以图文并茂，这样看起来更直观。要是只写枯燥的文字，估计很多人都懒得看。
2025年我校学生养成教育工作总结范文 【篇5】 1850字
我校坚持从学生实际和学校实际及社区实际出发，按照细、活、实、新的管理思路，在“学生行为习惯养成教育月”活动中，坚持全面贯彻实施新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，大力开展学生养成教育，取得了一定成效。
一、重学习指导，以学促练讲规范。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“请别忽视----学生良好行为习惯的养成与否，关系到教育者的教育目的的成败。”叶圣陶也曾经说过，教育的真谛就是培养学生的良好习惯。由此可见养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这就是养成教育的基本内涵和主要任务。
从每学年一开始，我校以学习新颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为重点，不断规范学生的行为习惯，以树立良好的形象。认真组织学生学习《守则》、《规范》，要求做到熟记于心。
二、用制度约束，以评促练上规范。
规范常规制度，强化学生法纪意识，是养成教育的前提保障。学校制定了各项制度，依据新颁布的《中学生日常行为规范》和《学生守则》，重新调整和修改了校规、校纪，班规、班纪，力争做到时时、处处、事事都有规范要求。为加强制度落实，学校对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督记载查评和常规管理评分，并把各班每天的情况及时反馈给各班主任，以利各班有针对性的进行教育。同时学校坚持以《中学生日常行为规范》，学校的各项规章制度和《亚父中心学校中学学生一日常规》作为“校纪”、“校规”，以《文明班级评比条例》及《文明学生评比条例》的量分作为手段，进行“文明班级”和“文明学生”评比。尤其是对于违反《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度的同学，及时进行帮助分析、跟踪监督、定时检查；对于“情节比较严重”的学生，或经教育暂时还难改的学生，学校领导将密切配合班主任老师进行重点教育与疏导，必要时请心理老师进行心理辅导。另外，学校坚持每日值日通报制度：即每天的值日教师对值日和巡视情况在学校学习橱窗向全校进行公开通报，既反馈好人好事，也具体指出各班学生在行为习惯上存在的问题，不仅在各班主任老师在对学生的教育上有针对性，在思想上引起重视，而且对全校学生也起到了教育和警示作用。这一制度的实行，效果尤为显著。
三、靠环境熏陶，以小见大守规范。
高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。在精心打造高雅校园环境的同时，针对学生个别现象，我校采取布置特定环境的办法，利用学校学习橱窗张贴全校学习标兵、及好人好事，巧妙地感染和引领学生逐渐养成良好的行为习惯。
我校在上下楼梯及走廊墙壁上粘挂右侧通行的“请靠右慢行”教育宣传标语，并在楼梯及走廊标明靠右行分界线，有效地控制了学生行走不规范的现象，基本养成了靠右走的习惯。针对有的学生随意丢弃废物的不良习惯，学校要求全体教师不要光靠制度来约束，还要以身作则来引领。老师，发现同学喜爱吃零食，经常随意丢弃果皮纸屑，他总是就不厌其烦地在学生面前把废物捡起，后来这些同学也就不好意思再随意吃零食了而乱扔东西了。这样的事例在我们的学校很多，我们说，老师的良苦用心感动了学生，在我们的校园里渐渐地学生往地上乱扔废物的现象基本没有了。
四、抓实践体验，以情促行求内化。
我校在全体学生中组织开展了以道德实践体验活动。例如，我校在今年组织了七年级学生开展了“校园环境清理死角”活动，参与活动的学生热情很高，他们清理淤泥、捡垃圾、拾塑料袋，不怕脏、不怕累，活动完毕后，学生看着自己的劳动成果，也十分珍惜自己的劳动成果。经常组织开展帮困活动，对贫困学生进行慰问和资助。3月18号团支部组织学生到亚父街道敬老院进行慰问并帮助老人扫地、叠被子，通过学生自己行动，让学生不仅感受到做父母的养育之恩，更感受到了父母的劳累辛勤，从而激发了学生对长辈的敬爱之情，并以自己的实际行动来报答父母的养育之恩。
利用学生共青团组织，开展丰富多彩的校园主题活动和社会实践活动，积极营造一种互相关心、互相爱护、自我教育、关心集体、爱护公物、自觉遵守纪律和各种规章制度的良好氛围。让学生积极参与基础文明、道德、纪律等问题的监督与管理，在参与中受到教育，杜绝一些不道德行为而培养一种良好的道德品质和行为规范。校园精神文化由校园的学风、教风和校风加以体现，是师生共享价值观、道德规范、行为规范、文化传统、集体舆论及各种认同的文化意识。优良的校园精神文化能使学生养成优良的道德修养和学习习惯，促进他们的基础文明教育和养成教育 ，通过这些工作，学生的日常行为习惯有了明显转变。
篇5书写经验209人觉得有启发
____年我校学生养成教育工作总结怎么写
学生养成教育工作一直是学校管理的重要部分，这涉及到如何让学生形成良好的行为习惯和道德观念。写一份好的总结需要从多个角度去梳理这一年的努力和成果。
首先得明确的是，总结不是简单的罗列事件，而是要把重点放在成效和改进上。比如，今年我们在培养学生时间管理能力方面做了不少尝试，通过制定详细的作息表，大部分学生能按时完成作业和参加课外活动。当然，也有个别学生反映说，一开始不太适应这么紧凑的日程安排，但这恰恰说明我们的计划还有优化空间。
在具体的实施过程中，各年级采取了不同的策略。低年级主要侧重于基础礼仪教育，像是用餐礼仪、课堂纪律等方面，效果还是挺明显的。而高年级则更关注团队合作和社会责任感的培养。记得有一次组织的社区服务活动，学生们表现得很积极，虽然过程中有一些小摩擦，但这反而促使他们学会了如何沟通和解决问题。
书写注意事项：
家长参与也是我们工作的亮点之一。今年我们增加了家校互动环节，比如定期举办家长讲座，邀请心理学专家讲解青少年心理发展特点。有位家长反馈说，这样的讲座让她重新认识了自己的孩子，也学到了不少与孩子相处的新方法。不过，也有家长提到，讲座的时间安排有时不太方便，这提醒我们需要更加灵活地调整活动时间。
技术手段的应用也让养成教育工作有了新突破。学校引进了一款行为记录软件，能够实时追踪学生的日常表现。起初有些老师觉得操作起来有点复杂，但经过几次培训后，大家都慢慢掌握了窍门。通过这个系统，我们可以更精准地发现问题所在，并及时给予指导。
回顾这一年的工作，我觉得最大的收获就是看到了学生的成长。他们不再只是被动接受规则，而是开始主动思考如何让自己变得更好。当然，我们也意识到，养成教育不是一蹴而就的事情，还需要长期坚持和不断探索新的方式。
六年级养成教育班主任的总结范文 【篇6】 1050字
关于六年级养成教育班主任的总结
作为新接班的六年纪班主任，周县要根据学校的各种目标和当前的形势，明确自己的任务——建班育人马脚回学生怎样做人，在培养学生思想道德素质科学文化素养的同时，着重抓学生的养成教育，行为习惯的评为样。第一，要明确目标，凝聚集体，形成合力。第二，要分解目标，划分层次，阶段推进目标。组织和培养班集体是班主任工作中的环节，也是班集体工作的目标和结果。为了实现这个目标，体现班集体的理念，使学生能够形成坚定的集体信念，目标要循序渐进，借每个层次实施奋斗过程来推动集体的逐步形成及巩固发展。
这个班是新组建的班，学生多、点多、纪律很散，已经形成一定的习惯，针对比情。根据班级特点，找到适合本班方法，实施远大的目标——建班育人。
首先，我们利用班会课，师生共同商定班级目标和班训。重温《小学生守则》使学生以小学生日常行为规范卫星动准则。在班上成立值周小组。值周班长，由学生选举推荐，负责全面监管，两名值周生一位负责纪律，一位负责卫生，值周小组对每个学生要有要求，有检查，在检查中落实要求，客观地作出评价，每个周轮换一次，进行总结评估。及时总结进行表扬，指出不足，是巩固学生班集体的精神力量，也是重要的手段，及时评估，典型引路，班主任要注意观察动态，不断调动整体班级的教育内容及工作计划。修改后的工作计划，更要有针对性、实效性和指导性。工作实践中我认为抓好班集体建设的同时，还有一点也很重要，那就是抓好两头的学生，建设好班集体的小干部能使班主任的某些工作得到缓解（板报组还培养了学生的组织工作能力，少代会组织提议案）。
作为六年纪的班主任必须做到“公平、公正、公开”的处理好班级的'人和事。对谁都一样不偏不倚，决不袒护，态度鲜明，爱憎分明。这样，对于行困生来说在心理上能够接受老师的教育，他服你，改正缺点就痛快，能够事半功倍。再有允许他们反复，当再次犯错误时，老师千万别说伤他的话，如 ：“我看你改不了，就这德行了！”千万别说，说了孩子会从心底里很你，使你也会后悔一辈子，而且素来也不好。怎么办呢？耐心地找他谈话，肯定优点（挖空心思一找），最后说这个问题说这个问题的严重性，这样他觉得老师真是为他好，会心服口服的点头，老老实实地做。
总之，良好班风形成，需要班主任长期的有意识地不断培养，班主任应该根据本班学生的实际情况和特点，坚持正面引导，个别交谈，讲清道理树立榜样，严格要求，反复实践形成习惯。这种良好的习惯，不断积累就会形成良好的班风。
篇6书写经验87人觉得有启发
关于六年级养成教育班主任的总结该怎么写，这事其实挺复杂的。既要能反映这一年的教学情况，又要能让领导看到你的工作成绩，还得让学生家长觉得满意，这可不是件简单的事。
先说说准备工作吧。得先把这一年的活动都梳理一遍，比如班会开了多少次，搞过几次实践活动，学生们在行为习惯上有什么变化。这些都是重要的素材。比如说有一次班会主题是“节约用水”，当时组织学生去参观污水处理厂，孩子们回来后确实改掉了不少浪费水的习惯，这一点就可以写进去。不过，有时候材料太多，容易遗漏一些关键点，这就需要反复核对，确保没落下啥重要事情。
然后就是写具体的内容了。开头部分得有点气势，可以简单回顾一下整个学年的情况，说说学校给了咱们什么支持，班级整体表现如何。接着就该详细描述具体的教育活动了。记得要把每个活动的目的、过程和效果都说清楚，最好还能配上几张照片，这样更有说服力。比如那次环保主题活动，除了带孩子去工厂参观，还让他们亲手制作了环保手抄报，效果就特别好。
写总结的时候，别忘了提到那些特别突出的学生。他们可能是进步最大的，也可能是表现最稳定的，这些都能体现班主任的工作成效。不过有时候写着写着，可能会不小心把某个学生的姓名写错，这种情况虽然不多见，但还是要多检查几遍。
书写注意事项：
总结里还可以谈谈遇到的问题。比如有些学生的行为习惯改起来比较慢，就需要班主任多花时间耐心引导。解决这些问题的办法也可以写进去，像是通过小组合作的方式促进大家共同进步之类的。不过这类问题分析不能太笼统，得结合实际情况来说，否则显得空洞无物。
小编友情提醒：
总结最好能有个小展望。可以简单聊聊下一年的计划，比如打算开展哪些新的活动，希望达到什么样的目标。当然，写这部分的时候可能会因为时间紧迫而草草收尾，这就需要提前规划好时间，别等到最后一刻才匆匆忙忙赶工。
新生养成教育辅导员年度工作总结范文 【篇7】 1550字
时光荏苒，岁月如梭，短暂的一年时光就将结束了。回首和他们一起走过的点点滴滴，心中百感交集：紧张、激动、辛酸、泪水、喜悦，还有感激和欣慰，感谢学院能给我这样的一次机会和他们相聚，欣慰的是这一班学生的善解人意。虽然真正与他们相处的时间有限，但这一阶段我是受益匪浅，现将这一学年的工作做一小结。
一、 工作回顾：
1 思想道德建设
好奇与迷茫是新生初入大学表现出来最主要的特征，如何既满足新生的好奇心而又让这段迷茫期尽快度过，是辅导员必须思考和解决的问题。为了能使新生能够从高中时期顺利过渡到大学并适应生活，我觉得首先必须从思想观念上着手。理想犹如行船的灯塔，不断指引着船只航行，人也一样，必须有理想。理想是支撑整个人生的动力。新生进入大学以后，我结合自身情况和专业特点，比较全面的向新生介绍了大学的生活、学习、工作等内容，帮助和指导大家制定了大学四年规划，从理想信念、学习观念、生活态度等方面与大家进行了交流，利用团校、党校学习来帮助新生提高思想觉悟，通过志愿者服务和公益活动来提高大家的责任、奉献、团队等意识。
2 班团建设
优秀的服务者创造优秀的集体，优秀的集体造就杰出的服务者。一个班级的领军人物事关班级全局，选出优秀的班委会可以起到事半功倍的效果，也为班级的发展打下一个良好的基础。根据新生材料和入学后的表现，我首先推选出了代理班委会，然后在军训结束后，和同学们一道投票产生了正式的班委会。在工作中，我把班干部队伍建设作为班团建设的突破口，加强对班长、团支书、学习委员的培训指导，定期与他们进行交流，及时了解班级情况并予以解决，通过一系列的班团活动来带动班级的整体发展，始终向大家灌输一种“相亲相爱一家人”的文化，使他们的感情像兄弟姐妹一样。加强班级凝聚力和向心力，寝室文化不容忽视，以寝室为单元开展班级建设是每一个学生干部必须思考的问题。寝室是大学生的主要生活场所之一，从生活的角度去开展班级建设，既营造了一种轻松愉快的环境，又可以收到很好的效果，何乐而不为呢？寝室文化建设可以采取小黑板的形式，内容可以有各方面的消息，如时政消息、励志方面、寝室规则、祝福等。
3学风建设
学生的天职是学习，班级需要营造一种好学向上的学习氛围。为了帮助新生了解大学的学习情况，信息系团总支学生会举办了“新老生经验交流会”，我也根据自身学习情况和专业特点制作了ppt、写了相关的文章发表在qq空间里面、召开了关于学习的主题班会，分别向他们介绍了大学的学习特点、通信工程专业介绍、考研与就业等。在一年的工作中，先后组织了四六级经验交流会、《高等数学》和《线性代数》模拟考试、家乡所在地教育发展情况社会调查、个人资料ppt制作、未来手机创意搜集、专业学习调查、读书交流会、英语角活动等。鼓励他们把想法付诸于实践，把自身的兴趣爱好投入到学习中去，坚持乐学原则，发挥自身长处。积极培养他们的动手能力和好学的学习观念。
4生活方面
辅导员必须真心实意的去关心每一名新生，这是黄书记在新生辅导员一次工作会议上谈到的。如何帮助新生快速适应大学生活？首先我介绍了我院部分学生大学的学习生活情况，为大家提供一个参考借鉴的模板；再是通过单独与每一位学生谈心了解他们的家庭经济状况和在校生活状况，为他们提供力所能及的帮助；还通过定期走寝等方式时刻关注他们的学习生活情况，以朋友的身份与他们进行交流沟通，及时消除他们的心理障碍和疑难困惑。
二、 工作心得
1 准确工作定位，适时角色转换。
2 灌输竞争理念，严明奖惩制度。
3 加强自身建设，重视引导作用。
4 做好准备工作，积极贯彻落实。
三、 结语
一年的辅导员工作行将结束，虽说只有一年，但却是一生的收获。珍惜与他们一起走过的日子，衷心祝愿他们拥有快乐充实的大学生活，未来无限精彩！
篇7书写经验96人觉得有启发
新生养成教育辅导员的工作总结，关键是要把一年里的工作情况梳理清楚，既要讲成绩，也要提问题，还要有具体的改进计划。首先得把工作的基本情况说一下，包括负责的班级数量、学生人数，还有参与的主要活动类型，像班会、讲座之类的。这部分内容不能太笼统，最好能具体到一些数字，比如一共开了多少次班会，有多少次主题讨论。
接着就是谈工作成效了。这一部分很重要，得让领导看到你的努力成果。可以先从学生的整体表现说起，比如说纪律遵守情况、学业进步程度之类的。记得结合一些实例来支撑，比如某个学生以前比较散漫，后来通过个别谈话和集体活动，有了明显的转变。这样的例子能让总结更有说服力。
工作中也会遇到一些挑战。这部分不能回避，但也不能说得太多，点到为止就好。比如说有的学生性格比较倔强，沟通起来比较困难。这里就可以稍微多写几句，描述下当时的情况，比如尝试了哪些方法，最后是如何解决的。这样显得真实，也能体现辅导员的能力。
关于未来的工作计划，这一步也很重要。可以围绕现有问题提出具体的改进措施，比如加强家校联系，定期组织家长交流会之类的。另外，针对新生的特点，还可以设计一些新的活动形式，增强他们的集体荣誉感和归属感。
需要注意的是，写总结的时候，语言要平实，不要堆砌辞藻。有些地方可能表达得不够顺畅，甚至会出现一点小瑕疵，这是正常的。比如有时候形容词用得不太恰当，或者句子结构稍显复杂，只要不影响理解就行。毕竟总结不是文学作品，重点在于信息传达的准确性和实用性。
还有一点要提醒，总结里涉及到的数据一定要核实准确，不能凭印象随便写。比如提到某项活动的参与人数，如果记不清，最好回去查一下记录。此外，对于一些专业术语，比如“养成教育”这类概念，要确保使用正确，别弄混了。要是写错了，比如把“养成教育”写成了“成长教育”，就不太好，不仅影响效果，还可能被质疑专业性。
小编友情提醒：
写总结的时候，心态要端正，既不要过分谦虚，也不要夸大其词。实事求是地反映工作情况，这才是最靠谱的做法。
班级养成教育总结范文 【篇8】 1300字
____年班级养成教育总结范文
著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的行为习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。本学期我根据上级有关部门的指示精神和要求，结合学生实际，在学生养成教育方面做了一些工作，现总结如下：
一、具体进行的工作：
1、在总结上学期工作成效和不足的基础上，制订本学期学校总体学生学习习惯培养实施方案。
2、根据学科特点，制订相应的学生学习习惯培养计划，并贯彻落实到课堂教学之中。
3、通过对学生各方面的点滴进步以及各种特长的肯定，让学生学会看到自己和他人的闪光点，学会常识他人、常识自己，增强自信心、自豪感，从而在良好行为习惯的培养中调动学生的主动性。
4、利用电话家访及与家长面谈等方式增强家长与学校、教师的沟通，以取得更好的教育效果。
二、初步形成的经验
1、集体教育。良好的班集体是一种巨大的自我教育力量，它能紧密配合教师的工作，积极地促进学生各种习惯的养成。在对学生进行学习习惯养成教育时，重视集体教育的力量，充分发挥学生的主体意识，让学生相互学习，相互监督，相互进步。
2、情感渗透。学习习惯是一种学习行为方式，在实施养成教育时抓教师们把学习习惯培养同思想教育结合起来，做到晓之以理，动之以情，尊重学生，接近学生，经常与学生交流，共同创造一个和谐的学习氛围，激发学生学习兴趣，端正学习态度，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要，乐于接受学习习惯的养成教学，导之以行。
3、树立榜样。榜样是一把尺子，一盏明灯，榜样的力量是无穷的。树立典型，以典型引路，(1)教师就是一个榜样。教师作为人类灵魂的工程师，无疑是学生学习模仿的楷模。教师平时注意自己的言行，以教师的言行引领学生，影响学生，指导学生。(2)在学生群体中树立典型，把优秀学生作为典范在全校、班级宣传。让他们成为同学们学习的楷模，
4、强化训练。要养成一种好的行为习惯，进行强化训练，是有一定的.必要的。习惯的培养不是靠说教，要靠严格的训练。因此，在实施养成教育时，教师们记住八个字：严格、反复，持之以恒。因为教师们都知道，只有反复训练，不时提醒监督，长此以往，才能养成习惯。
5、自我评价。让学生在日常的自评和互评过程中，记录自己和别人的表现，取长补短，自我约束，逐渐养成良好的学习习惯。
三、存在问题
学生的学习习惯时好时坏，不能得以巩固。
由于受家庭环境和条件的限制，一部分学生事留守儿童，这部分学生的家庭教育跟不上，因而进展缓慢。加上由于小学生的心理特点和年 龄特点，学生在校刚刚养成的学习习惯往往难以得到巩固和发展，会出现不稳定、易反复的现象。
四、反思
1、加强教师的学习力度，提高教师素质。
2、 积极探索培养学生良好学习习惯的好方法、好经验。
总之，培养学生良好的学习习惯是一项长期的、反复的、艰巨的工程，我们将不断地在教育教学工作中实践，一定要从小、从严、从点滴小事抓起，帮助学生打好地基，塑好骨架。要抓住小学这个阶段的最佳期，使小学生养成良好的学习习惯。
篇8书写经验278人觉得有启发
班级养成教育总结怎么写
写好班级养成教育总结，关键在于抓住重点，既要体现工作成效，也要反映出存在的问题。比如在记录日常管理的时候，要把学生行为习惯的培养作为主线贯穿始终。在具体操作上，可以先把各阶段的主要活动列出来，这样有助于理清思路。
记得有一次整理资料时，我发现有些记录比较零散，后来花了点时间重新梳理了一下顺序，效果就好多了。这里有个小窍门，就是把每次活动的目的、过程和结果都简明扼要地写清楚，这能让总结更有条理。当然，光有这些还不够，还要结合实际情况，比如班级的整体氛围有没有改善，学生的参与度如何等等。
在分析问题时，要敢于直面不足，这样才能找到改进的方向。比如说某段时间纪律不太好，就可以深入探究原因，是规则执行不到位，还是学生对某些规定理解有偏差。解决办法也得有针对性，不能泛泛而谈。另外，总结中提到的成绩也要实事求是，既不能夸大其词，也不能一笔带过。
还有个需要注意的地方，就是语言表达要符合教育工作的特点。适当的使用一些专业术语能让总结显得更加严谨，但也不要堆砌太多，否则会让人觉得晦涩难懂。其实写总结的过程也是自我反思的过程，通过不断调整和完善，才能真正提高管理水平。
在收集素材时，除了自己的观察记录，还可以参考其他同事的做法。有时候别人的经验能给你带来启发，特别是那些看似不起眼的小细节，可能就蕴含着解决问题的关键。当然，借鉴归借鉴，最终还是要结合本班的实际状况来制定对策。
最后想说的是，养成教育是个长期工程，总结也不是一蹴而就的事情。平时就要养成勤于记录的习惯，这样到了需要写总结的时候就不会手忙脚乱。而且每次总结完之后，最好能留出一段时间静下心来回顾一下，说不定会有新的感悟呢。
