班主任工作总结抓礼仪教育，创文明校风范文 【篇1】2850字
我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们巴蜀小学是重庆市的重点学校，94年我们被授予重庆市首批文明礼仪示范学校的光荣称号，95年被评为四川省校风示范学校。我们一贯引导学生学习规范，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有十几年的历史了，本学期我校开展的学做文明礼貌小学生系列活动就是前几年开展的让文明的旗帜飘起来系列活动和学规范，学做人系列活动的延续和发展；是贯彻市教委一九九八到一九九九学年度中小学德育工作要点，深入开展文明礼貌教育活动，争创新重庆首批校风示范学校的手段；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。 一、学习规范，让规范深入人心。 要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习小学生日常行为规范，只有让规范深入人心，才可能实施规范。为此我就规范向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。 一是在开学典礼上，利用开学动员和大幅标语对学规范，学做人这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。 二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行学习规范的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。 三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行规范的学习教育，使学规范更细致，更深入。 二、从常规训练入手，使文明具体化。 对学生进行系统的规范学习后，要让学生真正掌握规范的内容，运用规范待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。 1、全校性集合排队，进场秩序的训练。 2、做操动作规范，整齐化一的训练。 3、站、立、行的军事化的训练。 4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。 5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。 三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。 为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立义务清扫突击队，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。 四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。 在整个学做文明礼貌小学生活动中，争当文明小卫士 一直贯穿始终。 文明小卫士的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。 自荐，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上文明小卫士。 在争的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上文明小卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了文明小卫士，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当文明小卫士。 五、学做文明礼貌小学生全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。 98年12月，我校全校性的学做文明礼貌小学生中队主题队会观摩比赛隆重举行。比赛分四个评审组同时进行，历时四天。全校32个班个个独立成中队参赛，共评出一等奖6名，二等奖15名，是我校近几年来中队主题队会活动质量较高，效果较好，规模较大的一次比赛。 此次队会比赛活动，有以下几个方面的特点： 1、老师全员行动，学生整体参与，积极、热情。 这次队会比赛，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与，活动面达95%以上。阵容强、声势大。 班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料收集整理、队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。 此次队会比赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老师们密切配合，积极参与。不管是出主意，想办法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热情、有求必应。 2、队会内容来源于学生实际，真实具体，有教育实效性。 本次队会前有三个月的学做文明礼貌小学生系列活动作准备，有一个思想教育、认识、实践、转变、提高的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使队会内容来源于学生活生生的生活现实，具体生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动，有的局部反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和实践；有的则是对具有良好行为的人和事进行宣传与颂扬等等。有教育实效性，使队会上了一个新的台阶。 3、队会中锻炼了学生的自主性，规范了学生的言行，培养了学生的能力。 由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的能力。由于队会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。 4、众多的队会还体现了可贵的创新精神。 所有的参赛队会，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，体现文明向上的班风外，还着力在队会的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。
三、四班的队会--文明大本营，大胆地引进了欢乐大本营的形式，通过文明回答、文明放送、文明party三个版块，让学生去了解文明、学习文明、实践文明。整个队会娱乐性强，学生乐于参加和接受，真正达到了寓教于乐的效果。 四、四班的队会--规矩与方圆，以刚刚结束不久的军训为线索，取材于学生所熟悉的生活实际，设计独具匠心。 一、六班的队会--我们都是好孩子，让文明在优美的舞姿和可爱的笑脸中得以证实，观其队会，宛如观看一部音乐舞蹈片，给人以美的享受。另外，四、二班队会中的吃苹果，六、二班队会中的人字立起来，五、二班队会中的生活聚焦等等都独具创意。 整个主题队会比赛，既是队会赛场，又是学生文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台；是全学期学校学做文明礼貌小学生活动的小结，也是向市教委交上的一份创校风示范学校的答卷；它既反映本学期我校的学创活动情况，又反映了我校学生的文明风彩。 我们巴蜀小学的办学宗旨是培养合格加特长的人才。合格即教会学生做人；特长是要培养学生在求真知的同时学创造，谋发展。我们坚信，经达我们的努力，一代高素质的跨世纪人才将在巴蜀摇篮里诞生。
班主任工作总结_抓礼仪教育，创文明校风
篇1书写经验60人觉得有启发
班主任工作总结抓礼仪教育，创文明校风怎么写
做班主任工作，抓礼仪教育是很重要的一环。这不仅是提升学生个人素质的关键，也是营造校园文明氛围的基础。从我多年的班主任经验来看，抓礼仪教育并非一蹴而就的事情，需要耐心和细致的规划。
一开始的时候，我觉得应该让学生明白什么是礼仪。这个概念不能太抽象，得让他们在生活中找到具体的表现。于是我在班会上举了不少例子，像排队时要自觉站在后面，见到老师主动问好之类的小事。起初学生们觉得这些事情没什么大不了的，但我坚持让他们每天坚持这样做。渐渐地，我发现他们开始注意到自己的言行了，这是个好的开端。
为了进一步推动礼仪教育，我还组织了一些主题活动。比如一次以“文明礼貌，从我做起”为主题的演讲比赛，学生们都很积极参加。有个学生准备的时候差点把稿子搞丢，但他临时发挥得很好，讲得很真诚。这件事让我意识到，有时候意外反而能带来意想不到的效果。
抓礼仪教育的过程中也遇到了一些问题。比如有的学生表面做得很好，但私下却经常说些不恰当的话。对于这种情况，我采取的是个别谈话的方式，了解他们的想法，然后引导他们认识到言行一致的重要性。虽然这种方法费时费力，但效果还是不错的。
除了日常教育，我也很注重家校合作。有一次开家长会时，我就特别强调了礼仪教育在家里的延续性。很多家长反馈说回家后孩子变得更有礼貌了，还主动帮长辈做事。这让我感到很欣慰，也证明了家庭配合的重要性。
五年级班主任教育工作总结范文 【篇2】 2450字
本学期我担任了我校五年级的教育教学工作，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：
一、培养学生的良好习惯
（1）培养学生遵守纪律的习惯。
已故伟人*主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
（2）培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就由学生民主选举选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
三、家校沟通工作。
1、落实家校制度。
认真办好家长学校，开好学校家长会，同时开好班级家长会，介绍经验，指导家庭教育。
建立并落实家校互访制度，促使家长和教师能及时、全面地掌握问题学生的教育动态，确保家校信息畅通，教育协调同步。既融洽并沟通教师、学生和家长三方的关系，又促使教师发现学生家庭教育存在的问题并加以指导。
2、搭建家校联络平台。班级建立qq群，搭建家校联系的平台，同时利用短信、电话等联系方式，加强家长与学校的联系，反馈了解学生在校学习情况。
各班级通过搭建家校联络平台，及时沟通家校信息，切实提高教育的实效性。学生在校出现问题或在家出事，会立即通过电话或短信等，双方取得联系，以提高教育的及时性；建立班级qq群，学生、家长可以直接了解学校近期的工作情况及教学改革动向，大家既可以在qq群里及时讨论问题，也可以留言回复，深入探讨；这种方式突破了时空限制，有效利用信息网络资源，保证家校互通、互补、互促，从而提高了家庭教育水平。
同时，我校还开展了实验教师的沟通，在我校实验教师之间，建立了家校沟通课题实验qq群，及时总结家校沟通的成绩，交流家校沟通的方法，提高了家校沟通的效率。
3、开展家校书面互联活动。
书面联系活动分定期和不定期进行。“定期书面互联”安排在期中和期末两个固定时间进行，主要内容是反映学生在校学习、纪律、参加课外活动等方面的表现，和对家长提出指导性建议；“不定期书面互联”是在家校有必要交换意见时进行。书面交流由学生带给家长，家长填写学生在家的表现情况或答复问题后，反馈给老师。
四、取得成绩
第一，转变了家长。通过课题组的努力，家长们认识到教育不是单一的学校教育，家庭教育、学校教育、社会教育才是构成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不仅要接受知识教育，还有思想、道德、法制、人生观等全方位的教育。过去一些后进生的家长、对学校、老师不是那么友好，对学校开展的活动不愿配合，现在对学校工作热心支持的越来越多了。第二，改变了学生。学生中出现了“五多五少”,即：孝敬父母的多了，不听长辈话的少了；乐于做家务的多了，依赖父母的少了；关心集体和他人的多了，自私散漫的少了；注重全面发展的多了，片面追求分数的少了；在家做个好孩子的多了，家校表面不一的少了。
第三，促进了教改。过去，教师和家长相互埋怨的多，现在相互理解、配合、支持；过去重智育轻德育，现在是既教书又是注重育人，过去对学习成绩差的学生家长批评指责多，现在是互相沟通，研究对策。
第四，转变传统观念，提高认识，做好学校家长之间的桥梁纽带作用。
我认为家校联系的纽带是班主任，班主任是学校工作的重要力量，班主任是校长的兵，学生的头，是各项工作的直接组织者，班主任要充分发挥这一作用，做好家校之间的沟通联系工作。开学之初我公开自己的联系电话便于家长与我联系。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双反面的努力下，他们其中有些也有了很大的转变。
虽然在我的努力下，本学期我班有了进步，但是仍有不如人意的地方，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！
篇2书写经验285人觉得有启发
五年级班主任教育工作总结怎么写
作为一名五年级班主任，每次到了学期末写总结的时候，总觉得这是一件挺重要的事情。写好这样的总结，不仅能让领导看到你的工作成绩，也能让自己清楚地回顾这一年的教学情况。不过，很多人会觉得写总结很头疼，不知道从哪里下手。其实，总结并不是一件特别复杂的事，只要掌握了一些方法和技巧，就能写出一份合格甚至优秀的总结。
先说说总结的重点吧。总结的核心就是围绕这一年的工作展开，包括学生的进步、班级管理的情况、教学上的得失等等。比如，你可以先想一想学生们的成长，有没有哪些孩子取得了明显的进步，他们为什么会有这样的变化，是不是因为某个活动或者某次谈话起到了作用。还有班级纪律，这一年班里的纪律怎么样，有没有出现什么大的问题，这些问题又是怎么解决的。另外，教学这块也不能忽略，比如备课是否充分，课堂上有没有遇到什么意外情况，这些问题后来是怎么处理的。把这些点都梳理一下，就基本有了一个框架。
不过，在写的时候，要注意不要只是简单罗列事情，最好能结合具体事例来说。比如，有个学生以前上课总是爱讲话，后来通过一次家访了解到他是因为家庭原因才这样，于是你找他谈心，还鼓励他参加学校的演讲比赛，结果他真的进步很大。这样的例子就能让总结更有说服力。当然，举例子的时候也要注意措辞，不要显得太夸张，实事求是就好。
还有一点需要注意，就是语言表达的问题。有些人写总结喜欢用一些大而空的话，比如“提高了学生的综合素质”之类的，但其实这样反而显得不够真诚。建议多用具体的描述，比如“通过开展‘书香校园’活动，学生们阅读量增加了三倍，很多同学开始主动分享自己的读书心得”。这样既真实又具体，更容易打动别人。
有时候，写总结的时候会遇到一些小麻烦，比如时间久了，有些事情记不太清了。这时候可以翻翻之前的记录，比如班会记录本、作业批改记录之类的东西，说不定能找到一些灵感。还有就是，不要害怕暴露问题，毕竟每个人都会遇到困难，关键是要有解决办法。如果一味地只写好的一面，反而会让人觉得不够真实。
书写注意事项：
总结的格式也很重要。一般来说，开头可以简要介绍一下基本情况，比如班级人数、学生活动次数等；中间部分重点讲工作成效和存在的问题；最后可以提一下下学期的工作打算。不过，这只是个大致方向，具体怎么安排还是要根据实际情况来定。
班主任的教育教学工作总结范文 【篇3】 2100字
忙忙碌碌，一个学期的教学工作又接近了尾声。在与孩子们相处的日子里，我竭尽所能关心和爱护他们，力争无愧于家长的期待、校领导的信任、孩子们的爱戴和自己的良心。良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，把培养学生拥有健全人格、健康的身心作为我工作的宗旨。在这里，我想简单就自己的一些工作心得和大家分享一下：
一、以身作则，给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生。无论是授课还是平时言谈，班主任都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，力争把每一个细节做好。平时，我随手捡起地上的纸屑、随手关灯、随手关上忘关的门窗等等，目的只是想让孩子们从我的行动中收到感染，从而达到一定的教育效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。
二、培养学生良好的行为习惯
三年级学生由于年龄小，自控能力较差，我便从培养学生良好的行为习惯入手。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我便经常利用读报堂、周会课等机会对全体学生进行教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育；对一些涉及到生活中的礼仪规范我会利用课下的一些时间来教给他们，从而扎实有效地加强学生的常规训练。另外我还注意培养学生勤俭节约的好习惯。班里大多数学生的家境较好，学生中存在很多浪费的现象，如吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我专门利用周会课进行思想教育，给他们讲名人故事，让他们想想战争年代人们的生活，并叫孩子们各抒己见，谈谈父母挣钱的不容易。渐渐地，班里浪费的现象少了许多。当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，“冷热病”重，这就需要我及时对他们的行为作出正确的引导，让孩子们逐步养成一个良好的行为习惯。
三、培养得力小助手
刚开始当班主任的时候，我每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，我在思考：难道班主任就一定要事必亲为吗？怎样做才是最有效的？最后我得出问题的症结就在于自己没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我发现用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。上一学期我也用过这种方法，但用起来不是那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。这一学期，我转变了方式，由公开场合逐渐变为地下工作。这样，班干部在班里开展起工作来就能如鱼得水。
四、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生
做一位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内表扬，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还经常让学生多去看别人的优点，然后比一比看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。在坚持爱字当头、以情动人的原则下，我努力营造着良好的班级氛围。
五、注重家校联系
该学期，为了更好地与家长建立联系，我经常利用校信通、电话、家校联系卡、家长接送学生及中途看学生的机会，与家长互相沟通交流，让他们理解、支持我们的工作。我还经常和他们一起分享如何教育学生、改变他们性格中的弱点、培养学习兴趣和好的学习习惯等方面的一些心得。在交流中，很多家长也讲述了自己的一些好方法，给我提供了好的借鉴和启发。
最后，我想谈一谈教学方面。在平时的教学中，我尽量根据学生年龄特点和自己的教学风格精心设计教案，对于在实践过程中遇到的问题、困惑，我会及时向其他老师请教，他们也总是毫不保留地帮助我，让我受益匪浅。此外，我自己也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这学期举行的优质课大赛中，我觉得自己还是取得了令人满意的成绩的。现在，通过自己的边教学边摸索、认真备课上课，应该说在教学质量上比以前有所提高，教学水平也有了很大的进步。
班主任的教育教学
篇3书写经验141人觉得有启发
班主任的工作总结往往能反映出一个学期甚至一学年的教学成果和管理成效。这类总结一般需要结合具体的数据和事例来展开，既要体现专业性，也要兼顾实际情况。首先得梳理清楚这一阶段的主要工作内容，比如班级纪律管理、学生学业成绩提升情况、家校沟通效果等。这些内容最好能用数字说话，像班级平均成绩提升了多少分，违纪次数减少了几次之类的，这样显得更有说服力。
在描述过程中，可以适当引用一些具体的案例。例如某位同学从最初的偏科到后来成绩全面提高，背后可能是班主任多次单独辅导的结果。这样的例子不仅能让总结生动起来，也能突出班主任工作的细致程度。不过在写这些案例时，要注意保护学生的隐私，不要透露过多个人信息。
除了成绩和案例，还应该提到工作中遇到的问题和应对策略。比如说面对部分学生厌学情绪时，采取了怎样的措施。这里可能涉及到心理疏导、兴趣培养等方面的方法。如果有一些特别有效的办法，不妨详细写下来，供其他同事参考借鉴。
书写注意事项：
对于未来的工作计划也是总结中不可或缺的一部分。可以针对现有问题提出改进方向，比如加强家校联系的方式方法，或者如何进一步优化课堂管理流程。这部分内容不宜太过空泛，最好能给出几个明确的目标，比如下学期计划组织几次家长会，希望通过活动达到什么效果之类。
需要注意的是，在整理材料的时候，顺序不必太刻意讲究。可以先列出几件印象深刻的事情，再慢慢补充其他细节。有时候灵感来了，可能会突然想起某个有趣的瞬间，就赶紧记下来。毕竟真实的情况往往是杂乱无章的，整理的过程反而能让思路更加清晰。
有时候在叙述中可能会出现一些小疏漏，比如时间记错或者数字写反了，这很正常，只要不影响整体理解就好。毕竟人不是机器，偶尔出点小差错也属自然。关键是要保持真诚的态度，把自己真实的感受和想法表达出来。毕竟总结的目的不仅是汇报工作，更是为了自我反思和成长。
高一班主任教育教学工作总结范文 【篇4】 1350字
高一班主任教育教学工作总结
本学期，我继续担任了高一年5班的班主任。高一年是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：
一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。
任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
二、常规工作取得较为明显的效果。
配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操;碰到教师多数时候也能主动问好。
三、抓好学生的学习。
把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习：
1、努力创造良好的学风，根据不同的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。
2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现象。
3、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。
4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。
5、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
四、努力创建一个民主的班集体。
通过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。
篇4书写经验142人觉得有启发
高一班主任教育教学工作总结怎么写
作为高一班主任，要写好一个教育教学工作总结，得从日常积累做起。平时多留意学生的表现，观察他们的学习状态和行为习惯。比如有些学生在课堂上总是走神，这可能是因为他们基础薄弱，跟不上进度。这时候就需要及时调整教学策略，给这部分学生单独辅导。
记得有一次开家长会，有位家长反映孩子在家做作业特别拖拉。后来我找这个学生谈话，发现他其实挺聪明，就是缺乏自制力。于是我就建议他在完成作业前先制定计划，每完成一项就打个勾，这样慢慢培养他的时间观念。一段时间后，这位同学的进步非常明显。
写总结的时候，要把这些具体的例子都记录下来。但要注意，不能光靠印象，最好能翻看之前的备课笔记和批改记录。比如说某个单元测验的整体成绩，如果发现普遍偏低，就要分析是不是教学方法出了问题。有时候可能是因为讲得太快，学生没消化透彻。
书写注意事项：
跟科任老师沟通也很重要。每个学科都有自己的特点，数学注重逻辑推理，语文侧重阅读理解。通过交流可以了解学生在不同科目上的表现，从而更有针对性地开展工作。不过有时候也会遇到一些矛盾，比如有的老师觉得班主任管得太多，影响了课堂教学秩序。这就需要班主任耐心解释，找到平衡点。
班级管理方面，规章制度的执行要严格但也留有余地。比如说迟到这个问题，偶尔一次可以原谅，但如果频繁发生，就得采取措施了。曾经有个学生经常迟到，起初我以为是他家离学校远，后来才知道他是睡懒觉。于是我就让他担任班里的考勤员，结果他真的改掉了这个毛病。
写总结时不能只盯着问题不放。也要看到学生的成长和进步。像我们班有个女生，刚入学时性格很内向，不敢主动发言。经过一年的努力，现在不仅变得开朗多了，还当上了学习委员。这样的例子要多写进去，让领导知道你的付出是有成效的。
别忘了关注学生的心理健康。现在的孩子压力大，有时候表面看起来没事，其实内心已经承受不住了。所以平时要多跟他们谈心，了解他们的想法。要是发现有异常情况，要及时跟心理老师联系。
班主任教育实习个人总结报告范文 【篇5】 2650字
实习即将结束，静下心来回想，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指导老师帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。
XX年10月12日至11月20日，本人在宝鸡斗鸡中学进行教育实习。通过实习，使得自己对教师职业有了许多认识，提高了自身素质，掌握了一些教学技能，并展示了各自的个人风采，受到实习学校领导的一致好评。
教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验，由于经验不足，实习过程中也存在一些问题，现就本次实习总结如下：
我于10月12日到斗鸡中学报到，正式开始了实习生活，实习年级为高二年级。在六个礼拜的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。
教学方面，先听两周的课，第三周开始正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等。我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所有数学实习老师，还有斗中最为有名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。
正式上课期间，每节课都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导老师审阅后进行试讲。学校给我们安排的课不是很多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。
在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进行统计、排名。
为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。
班主任工作实习方面，我担任高二理科5班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。
在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。
学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。
个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。
学生较喜欢踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球采取了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。
在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是不足，在实习中，也发现了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。
两个月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学教师。
篇5书写经验95人觉得有启发
班主任教育实习个人总结报告怎么写
做总结报告这件事，说起来简单，真要写好却不容易。尤其是像班主任教育实习这样的工作，涉及到方方面面，既要反映实际情况，又要体现个人成长。下面我结合自己的经历，谈谈写这类总结报告的一些门道。
一开始得理清思路，把这段时间的经历大致过一遍。比如说实习期间带了哪些班级，参与了哪些活动，处理过什么突发状况。这些事情都是素材，就像拼图一样，需要一块块拼起来。有时候事情太多，容易顾此失彼，这时就得静下心来慢慢梳理。记得有一次，我在整理材料的时候，发现某次班会记录写得特别潦草，字迹都快认不清了，这让我意识到记录的重要性。
接着就是提炼经验了。每个班主任都有自己的风格，但有些东西是通用的。比如如何调动学生积极性，怎样和家长沟通，遇到问题时怎么应对。这些都是值得深思的地方。不过有时候想得太复杂反而抓不住重点，所以建议先从最直观的感受入手。比如一次家长会上，我原本准备得很充分，但效果却不理想，后来反思才发现主要是开场白说得太啰嗦，没抓住家长的关注点。
写总结时还要注意细节。细节往往能反映真实情况。像某个学生进步明显，背后可能有老师长期鼓励的原因；某个活动顺利开展，可能是因为事先做了周密安排。这些具体事例能让总结更有说服力。当然，写的时候不能光顾着堆砌事实，还得适当分析原因，这样才能给人启发。有一次我写到一个学生的学习变化时，只描述了表面现象，后来改了几遍才把背后的努力讲清楚。
书写注意事项：
语言表达也很关键。总结报告不是流水账，得有条理，让别人一看就明白你在说什么。这就要求用词准确，句式简洁。但有时候为了生动一点，也会忍不住多写几个形容词，结果反倒显得啰嗦。还有一次，我写总结时用了不少专业术语，虽然显得挺正式，但同事看了直摇头，说这样反而让人看不懂。后来我调整了一下措辞，果然效果好了很多。
感恩教育班主任工作总结范文 【篇6】 500字
今天星期五最后一节课，由于班主任有事出差去了，让我这个数学科任老师去代了一节班会课。一开始想去站一下岗就得了，但想起这个学期正在尝试小组教学，于是为了拉拢人心，拿了笔记本电脑去班上准备好好上一节“数学班会课”。
由于是农村中学，学生没有机会接触电脑，看见我拿了笔记本电脑，同学们都很兴奋，纷纷想上来看个究竟，被我吼回桌位上去了。首先让学生唱了《感恩的心》这首歌，学生都会唱，而且很整齐。我这个五音不全的嗓子也吼了几下。接下来，认真的教了他们手语版的《感恩的心》，同学学得很认真。然后我在他们耳边说道：“首先，感谢我们的父母，是他们给了我们生命，并且任劳任怨地哺育了我们；其次，感谢老师，是他们辛勤的工作让我们懂了知识与道德品质；同样也感谢我们的对手，是他们让我们有了成长的机会……”自我感觉效果还不错。
接下来，让每个小组长总结一下这段时间来，组内的情况，并且说了一下接下来怎么做，感觉他们对于冠军锦旗的争夺气势不够，不过想想，农村的孩子毕竟内向很多，也就没有过多关涉，让他们自由发挥。然后让全班选出了三位表现的小组长，自己掏腰包买了几个笔记本奖励了他们一下，让他们以后的学生当中好好起带头作用。
篇6书写经验145人觉得有启发
做班主任工作，尤其是搞感恩教育这一块儿，其实挺讲究方法的。感恩教育不是一天两天能见效的事，得慢慢渗透到日常管理里去。我这些年带班，总结了点经验，觉得可以从几个方面入手。
一开始就得让大家明白什么是感恩，这很重要。像班会课上，可以讲一些真实的故事，比如有同学家里条件不太好，但得到了好心人的帮助，后来他毕业了就想着回馈社会。这样的例子能让学生感同身受。当然，讲故事的时候要注意语气，别太生硬，不然孩子们可能听不进去。
还有就是活动要多样化，不能老是说教。比如说组织一次义务劳动，让学生去敬老院帮忙，回来后让他们写下感受。这种方式比单纯讲道理效果好得多。不过有时候组织活动时也会遇到些小麻烦，比如时间安排上可能跟别的课程冲突，这就需要提前协调好，不然就会有点被动。
书写注意事项：
老师的态度也很关键。平时多关注学生的情绪变化，发现谁最近闷闷不乐的，可以找机会聊聊。有一次我发现班里的小李总是独来独往，一问才知道他爸妈离婚了，心里很委屈。后来我就经常找他谈话，鼓励他积极面对生活。慢慢地，他的状态好了不少，还主动参加班级活动了。
我觉得感恩教育最怕的就是流于形式。有些老师布置作业，让学生写感谢父母的信，结果交上来一看，全是网上抄的，根本没用心。所以布置任务的时候一定要强调真诚，不然反而适得其反。当然，也不是说非要完美无缺才行，毕竟人无完人嘛。
小编友情提醒：
感恩教育不是孤立存在的，它跟其他德育工作是相辅相成的。比如结合学校的主题活动，可以让学生参与策划，这样既锻炼了能力，又能加深对感恩的理解。要是工作做得细致点，效果会更好。
义务教育初三班主任工作总结范文 【篇7】 1550字
本学期我担任初三(x)班的班主任。班级工作的重点是继续做好班级常规的管理工作，同时，抓好学生的考试成绩,本着一切从学校工作和学生实际出发，从加强学生思想政治教育的实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素质，帮助学生改变了许多不良的习惯，树立了正确的学习理想。我重点着手抓住了以下几个方面的工作：
1.进一步完善了班级管理制度，建立良好班级集体，形成学生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为理想的班集体。
2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
3、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。多和学生进行心理沟通，经常家访，和家长保持及时紧密的联系，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
4.加强对学生心理素质的教育。
(1)九年义务教育工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面发展，这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育。由于九年级学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，我经常和学生进行谈心,放松学生心里压力，缓解学生紧张的心态。
(2)为了让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。在这方面我也下了一些功夫, 并取得了可喜的成绩。从前,我们班有几位同学总是以自我为中心,自己会的题从不告诉别人,这样自己的成绩提不上去,别人也得不到帮助。针对这个问题,我们开了一个专题班会……关注自己，从我做起。里面有一个环节就是帮助他人,提高自身的素养。
5.重视体育锻炼，提高身体素质。毕业班学生的学习压力很大，所以我配合体育老师抓好体育课的质量，同时和家长的联系，让家长也配合我们多给学生增加有营养的食品,重视对学生的健康教育。
6.考勤管理：主要由副班长做,他主要负责监督学生日常考勤情况，协助班主任做好每月操行评定考核工作。
7、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康发展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
8、积极开展转化后进生工作，在班级里, 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是 “二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱后进生也是一个主要问题,我主要是找他们来谈话,分析原因，然后鼓励帮助他们，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。
9、在安全工作方面,主要是上学放学途中骑车、晚自习上下楼梯、防火和用电安全等方面。
作为九年级的一位班主任, 我尽心做着班主任的各项工作，考虑到责任的重大真是不敢有半点马虎,只怕给学生考虑的不周全, 不能将所有的情况都考虑进去,而耽误了他们的一生。可是有时会出现一些突发问题,还是不可避免的.所以有很多方面可能还存在问题,希望大家能给我指出宝贵意见。
篇7书写经验182人觉得有启发
义务教育阶段的班主任工作千头万绪，尤其是初三这个关键学年，如何把工作总结得既全面又实用，确实是个技术活儿。写总结时，得先把整个学期的工作梳理一遍，不能遗漏掉任何一个重要的环节。
一开始，得把班上的常规管理情况交代清楚。比如班级纪律、卫生状况、学生日常行为规范这些基本方面，都要有所体现。记得要把具体的数据拿出来，像每周检查卫生的次数、纪律扣分的情况都写进去。这部分内容最好能结合一些典型的案例，这样更有说服力。比如说有一次，某位同学因为上课说话被批评了，后来通过个别谈话改正了态度，这种事例就很有代表性。
接着就是教学配合的部分了。作为班主任，要和任课老师保持密切联系，及时掌握每个学生的学业进展。这里可以提到一些具体的措施，像是定期召开科任老师会议，讨论班级的整体学习状态，或者针对某些薄弱学科组织专项辅导。如果有一些特别成功的经验，比如某个小组合作学习的模式取得了良好效果，也可以详细描述一下实施的过程。
再来说说家校沟通这一块。初三的学生家长普遍比较焦虑，班主任需要经常和家长交流孩子的在校表现。这期间可能会遇到各种各样的问题，比如有的家长反映孩子回家后总是闷闷不乐，这时就需要耐心倾听家长的意见，同时也要向他们反馈学校这边的情况。有时候，为了协调好双方的关系，可能还需要做一些妥协，但最终目的是为了让家长放心，让孩子安心。
也不能忘了关注学生的心理健康。初三是升学压力最大的一年，很多学生会表现出紧张甚至厌学的情绪。班主任在这方面扮演的角色很重要，既要当好倾听者，又要适时给予鼓励和支持。可以记录下一些感人的瞬间，比如某个学生在考前焦虑时，经过几次谈心终于重拾信心。这样的细节会让总结显得更加生动。
小编友情提醒：
关于总结的格式，其实没有固定的要求，但建议尽量做到条理清晰。可以按照时间顺序来写，也可以按照工作的不同模块分类叙述。不过要注意的是，内容一定要真实可信，不能夸大其词。另外，语言上尽量朴实无华，避免使用过于华丽的辞藻，毕竟总结的目的不是为了炫耀，而是为了总结经验和教训。
有时候，写总结的时候会遇到一些困难，比如不知道该从哪里下手，或者担心写得不够全面。这时候不妨多看看其他同事的总结，从中吸取灵感。毕竟大家面对的问题都是类似的，借鉴别人的做法没什么不好。只要用心去写，相信一定能写出一份让自己满意的总结。
班主任安全教育工作总结(四)范文 【篇8】 900字
班级安全工作直接关系着学生的安危,家庭的幸福,社会的稳定。因此,做好班级安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好班级安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础.要确保安全,根本在于进步安全意识,自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是班级安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也留意去观察他们的消息,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。
1、认真做好安全教育工作。
我始终把安全工作放在首位位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。做到天天放学1分钟的安全交通警示教育,每周一次主题安全教育晨会,每月一次安全教育主题班会。教育学生不论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随便离开集体自己活动或不听指挥,碰到他人生病,遇险等,要及时报告老师.并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全,熟悉到安全的重要性。
2、展开丰富多彩的教育活动。
利用班会,队活动,活动课对学生展开安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水,防交通事故,防触电,防食品中毒,防病,防体育运动伤害,防火,防盗,防震,防骗,防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食品,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。通过教育进步广大学生的安全意识,安全防范能力和自我保护能力。
3、家校联系,保障安全。
学生家长的联系电话表格,我始终时刻携带着,随时可以与学生家长取得联系.同时夸大家长和班级一起教育孩子基本的交通安全知识,熟悉到:'安全第一'。学生意想到安全第一,健康第一。
4、加强检查,及时整改。
天天实行上课点名制度,让班干部报告人数给上课的老师。天天放学的路队,也让路队长认真盘点人数,并及时填写路队名单,进行评价.送路队时教育学生要好好走路,不要边排路队,边打闹,不要在路上玩,要按时回家。课间,派出小卫士检查,对追逐打闹的学生做好登记。对不守纪律的学生,我认真做好教育工作。
今后,关注学生的生存环境,关注学生的人生安全仍将是未来班级工作的重点.我将进一步重视安全教育工作,尽心尽职做好安全教育工作。
篇8书写经验182人觉得有启发
班主任安全教育工作总结(四)怎么写
安全教育是学校工作的重要组成部分，班主任在这方面肩负着重要责任。要写好一个安全教育工作总结，得从多个方面入手，既要回顾过去的工作，也要展望未来。
回顾这一学期的安全教育工作，总体来说是取得了一定成效的。一开始制定的安全计划较为全面，包括防火、防溺水、防交通事故等内容，每个主题都安排了专门的时间进行讲解。学生对于这些内容的理解程度参差不齐，有的同学能很快掌握，但也有部分同学需要多次提醒才能记住关键点。记得有一次讲到火灾逃生时，有个学生竟然问是不是真的会起火，这让我意识到有些孩子可能对安全问题缺乏足够的重视。后来调整了教学方式，增加了互动环节，比如模拟疏散演练，效果就比单纯讲授要好得多。
在具体实施过程中，我发现定期检查教室设施很有必要。比如检查电线是否老化，桌椅是否有松动，这些都是潜在的安全隐患。有时候忙起来就容易忽略这些细节，结果就出了点小状况。有一次发现窗台上的护栏有点松动，及时找人修好了，不然真不知道会发生什么。所以平时一定要养成细致检查的习惯。
家长配合也是不可忽视的一环。通过召开家长会，向家长们宣传安全知识，强调家校共同关注的重要性。有位家长反馈说，孩子回家后主动检查家里电器插头有没有拔掉，还叮嘱大人不要乱扔烟头。听到这样的消息，作为老师确实感到欣慰。不过也有个别家长态度敷衍，认为这些事情在学校做就够了，回家就不管了。这就需要我们多沟通，争取他们的理解和支持。
展望下一阶段的工作，我觉得可以尝试引入更多科技手段辅助教学。现在网络资源这么丰富，完全可以利用视频、动画等形式来增强学生的兴趣。当然，这也要求我们老师提前做好功课，熟悉相关软件的操作。另外，还可以组织一些校外实践活动，比如参观消防站或者交通指挥中心，让学生亲身体验一下真实场景。
