导语：这篇教育教研工作年终总结，适用于中小学教师日常教研活动总结，学期中或期末汇报用，全文约600字。总结重点：解决老师实际教学难题，用教研带动课堂改进，边做边改边提升
总结属性
| 使用场景 | 中小学教师日常教研活动总结，学期中或期末汇报用 |
| 适合人群 | 一线教师、教研组长、教学副校长 |
| 总结框架 | 分段写，每段讲一个做法，有例子，有结果，带小标题更清楚 |
| 一句话总结 | 解决老师实际教学难题，用教研带动课堂改进，边做边改边提升 |
| 总结目标 | 让总结看起来实在、有过程、有变化，领导看了觉得踏实，同事读了能照着做 |
| 内容体量 | 600字 |
总结正文
教学工作只有立足于教学实际,在教中研,在研中教,才能使教师不断的成长;教学工作也只有在教研中不断的创新,才会有更多精彩的课堂。如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地？在上学期我校让老师们根据自己多年的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一意见，找出较好的解决问题的办法，最后再由老师们在教育教学实践中进行实验。
另外，为了更好的激发老师们的教研热情，使教研活动更加深入，我校在原教研活动的基础上，在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研活动，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了，每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨，可以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的经验和教训，达到了资源共享的目的。
在进行教研活动的同时，我校每周还定时举行两节校级公开课，听完课后，相应的教研组长及时组织本给老师进行评课活动，学校领导也及时的参与到听评课活动中，及时的对老师们进行理论上的指导和专业上的引领，让每个老师真正的走进课堂，研究课堂，进而提升自己的理论水平和教学水平。
总结点睛： 领导眼中的"好总结"高频词 — “立足教学实际”、“教中研、研中教”、“定时间、定地点、定发言人”
