英语教学年度工作总结范文 【篇1】2400字
英语教学年度工作总结（一）
临近年末，回首20xx，我圆满地完成了本学年的工作，回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学年的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学年，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学年我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。
在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!
英语教学年度工作总结（二）
一、要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：一个班级同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，因此，上课时我照顾到了大部分同学;而另一个班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、备课充分，事半功倍
古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并利用实物进行教学，联系实际生活。
三、增强上课技能，提高教学质量。
上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。
五、认真批改作业
布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
篇1书写经验106人觉得有启发
英语教学年度工作总结怎么写
写年度总结这类东西，尤其是教学方面的，确实得花点心思。既要把这一年干的事说清楚，又得让领导觉得你用心了。开头最好提一下整体情况，比如这学年教了几门课，带了多少学生，是不是还搞了些活动之类的。要是有啥亮点，比如组织了英语角或者参加了什么比赛，就顺带着提一下。
接着就该说具体工作了。比如平时是怎么备课的，教案有没有什么特别的设计，课堂上用了哪些方法。记得要把细节讲出来，像什么互动环节，游戏设计，这些东西都能体现你的专业水平。还有就是批改作业这部分，得说说自己是怎么做的，有没有什么创新的地方。比如，是不是尝试过让学生互评作业，这样既能减轻老师负担，也能培养学生的责任感。
然后就是教学成果这块儿。成绩当然是重点，但别光盯着分数看，还可以聊聊学生的进步。比如有几个学生以前口语特别差，现在能流利交流了之类的故事。另外，如果有学生参加比赛获奖了，也别忘了提一提。这不仅能展示自己的教学成果，还能给学校添彩。
再往后就是反思部分了。每个人都会有不足之处，关键是要坦诚面对。比如，有时候课堂节奏把握得不太好，前松后紧，导致后面的内容没讲完。还有就是跟家长沟通的时候，可能语气有点强硬，结果造成了误会。这些问题都需要好好总结，看看以后怎么改进。
最后这部分，可以稍微展望一下未来。比如说下一年打算引入新的教学理念，或者想尝试线上线下的混合教学模式。不过，这里提到的新计划不用太具体，大概方向就行，显得有想法就好。
写总结的时候得注意格式。标题，署名，日期这些基本的东西不能少。要是能配上几张照片就更好了，像课堂上的场景，活动的照片，都能让总结看起来生动不少。不过，要是没有合适的照片，也不要刻意去找，毕竟质量比数量更重要。
还有一个小窍门，就是多参考别人的总结。不是照搬哦，而是从中吸取灵感。比如看到人家用了一些比较新颖的表达方式，就可以试着借鉴过来。但要注意，千万别完全复制，那样就失去了总结的意义了。
写总结这件事，其实挺考验人的。既要条理清晰，又要内容充实，还得有点创意。要是实在不知道从哪儿下手，不妨先列个提纲，把想说的话都记下来，然后再慢慢整理成文。这样既不会遗漏重要内容，又能保证思路顺畅。
英语教学年度个人工作总结范文 【篇2】 1450字
当前，我们生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下，随着我国加入wto，英语作为一种对外交流的语言，它的重要性日益突现。幼儿期，正是口语发展的敏感期，从生理方面说，幼儿学习英语有其可能性和必要性，另一方面，家长、幼儿对英语的学习又有需求。为适应社会的发展与需求，顾此，我园开展以英语为办园特色。自开展英语教学以来，幼儿园积极创设适合幼儿发展的英语环境与条件，以促进幼儿熟悉英语语音、培养幼儿的语感为目的，并将素质教育融于英语教学之中，将英语教学与适时教育融为一体，使幼儿英语口语会话、交往等能力有了很大的提高。以下，是我对本班在这学期开展英语教学活动的一些总结。
自开展英语教学以来，我们一直把培养幼儿对英文的兴趣摆在第一位。兴趣是幼儿学习的内在动力，也是教育成功的关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的兴趣入手，注重培养幼儿学习的积极性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。
首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。
其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。
第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学动物类单词时，我们准备了各种动物玩具和图片，以游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。
在培养学生们对英语的兴趣的同时，我们还注意为学生们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿提供感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有帮助。我们首先创设了耳濡目染的认知环境，在走廊、橱窗、班级墙壁等处贴上插图，标上英文，随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中；在活动室里设置英语角、卡片角，教师和幼儿共同将学过的单词、日常用语形象的画在小卡片上，注上英语、汉语等插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书；适时播放英文歌曲、儿歌。
其次，创设读读讲讲的语言环境，以培养幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，教师更注重创设一些英语情境，例如：洗手前，教师说一声“washhand，please”，游戏前说一声“areyouready？”排队时说一声“lineup”。另外，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。
此外，为了进一步提高教学质量，我们还对自己本身的英语知识进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长了在幼儿英语教学方面的经验。
在总结成绩的同时，我们也清醒地看到，教育工作中还存在着一些薄弱环节和不容忽视的问题，这些问题都需要我们在今后的工作中认真加以解决。故此，在今后的工作中，我们必定遵循我园的教育目标——创办英语特色园。把以后的英语教学活动开展得更好。
篇2书写经验116人觉得有启发
做为一名英语教师，年度总结每年都要写，说复杂也不复杂，说简单也不简单。主要是把这一年的教学工作梳理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。
年初的时候制定的教学计划，得好好回顾下。比如针对不同年级的学生，设定了怎样的课程目标，最后是不是都实现了。像高年级的听说能力培养，低年级的基础词汇积累，这些都是需要仔细核对的。有的时候因为时间紧张，某些活动可能没开展到位，这也得提出来，不然以后改进就无从谈起。
课堂管理这块儿也得说说。平时上课时遇到的问题，学生们的反应，自己的应对方式，这些都是总结的重点。有时候某个学生突然不配合，可能是他家里出了什么事，也可能是因为课堂设计不太合理。碰到这种情况，就得反思是不是自己的教学方法出了问题。当然，也有学生特别积极主动的情况，这同样值得记录下来，看看能不能推广到其他同学身上。
批改作业也是个重要环节。每次看学生的作业本，都能发现不少亮点，也能看出一些普遍存在的问题。比如有些学生语法掌握得不错，但拼写经常出错；有些学生作文思路清晰，但用词比较单一。针对这些问题，就得想想怎么调整教学策略。要是觉得某个知识点讲了多次还是没人懂，那就要换个方式，比如多用实例讲解，或者设计互动游戏。
课外辅导这部分也不能落下。给学生们补课的时候，得留意他们的接受程度，不能一味地灌输知识。有时候讲得太快，学生跟不上节奏，下次就得放慢速度。还有些学生基础较差，单独辅导时要特别耐心，不能急躁。辅导的效果如何，有没有达到预期，这些都是需要评估的。
跟家长沟通这一块儿也挺关键。平时开家长会的时候，要把孩子的学习情况如实反映给他们，包括进步的地方和不足之处。如果家长反馈孩子在家学英语的态度有问题，老师也要听听他们的意见，看看是不是学校里的教学方法需要调整。有时候家长的建议还挺有用的，毕竟他们最了解自家孩子。
2025年度大班英语教学总结范文 【篇3】 1550字
本人本学期担任高二文，理班的英语教学工作，同时兼任高二理班的班主任。根据学期初制定的教学，教育管理工作计划，现已基本完成预期的目标。
这学期以来，在教学工作中，本人认真备课，上课，科学规划，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤的开展;课堂上营造良好的教学氛围，受到学生的认可和好评;课后，认真批改，讲评作业，积极到班辅导，主动去了解学生，以便更好的“因材施教”，从而不断提高自己的教学水平和教学质量，并顺利完成教育教学任务。
下面是我对这一学期教育教学工作的总结：
一.认真备好每一节课，上好每一节课不断努力提高教学质量，争取每节都成精品课
备好课是上好课的关键，备好课的基础是了解所使用的教材，为此，我专门下载了山东省暑期英语教师培训视频材料(由国家教育部基础教育课程教材发展中心提供)对新课标教材做深入了解。洞悉人教课标教材的基本思路和基本概念，正确把握教材的重点和难点，掌握知识逻辑，更主要的是了解学生现有的英语水平与知识结构以及他们的兴趣，需要，习惯，采取灵活多变的教学手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理安排好四十五分钟的教学内容和进程。
二.课堂上努力调动学生的积极性和主动性并激发他们学习英语的兴趣
兴趣是的老师。只有在教学中培养学生学习英语的兴趣，才能增强他们的学习效果;现行英语教材，题材，体裁丰富多彩，涵盖人类生活的方方面面，针对这一情况，我就从网上下载和这些课文息息相关的视频短片，让学生了解相关知识，目的是让他们知道，我们所学的内容和我们的日常生活密不可分，课本中所学内容与词汇在英语世界里用途非常广泛，在正常交往中都会时时看到他们的身影，这一学期，我给学生下载了美国当选总统奥巴马胜选时的演讲，宇宙大爆炸，黑洞理论，地震，飓风，台风，海啸，火山，温室气体，环境污染，物种起源，天文宇宙知识，世界绘画，世界遗产，世界戏剧，月球地球知识等等方面的影视资料，学生获益匪浅，大开眼界，兴趣剧增;对于学生难懂的语言点，多角度，多层次反复讲解，鼓励学生勤思考，多动脑，加强学生之间的合作交流，多动口，努力创造宽松愉悦的学习氛围，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。
三.运用先进的教学手段，整合优秀的教学资源，走教学改革之路
通过我们学校提供的便捷的互联网和教室多媒体，我把要讲的内容都制作成课件，全面直观，包容性强，学生乐于接受，给学生用完后，我再把课件传到网上，和全国各地的英语教师同行们分享，到目前为止，我制作的课件点击数达到3000多人次，下载数达到330多人次，受到使用者的好评，并且通过我留下的 qq号，我还和全国各省市的英语教师建立了联系并成为朋友，经常在一起交流教学心得，互换资料;同时我还是我们国家两大英语教师网站的会员，这样，我就能及时了解英语教材及教学各方面的动态，吸收全国优良的教学资源，互通有无。
四.班主任工作。
作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循着以下原则：
1.思想教育常抓不懈。利用每天20分钟的班会时间，经常对学生进行思想品德，卫生，纪律，安全等方面的教育，着重培养学生良好的道德品质，学习习惯，劳动习惯和文明行为习惯等;还要让学生明白全球经济不景气背景下的危机意识和使命感，努力为将来走向社会适应日益严重的生存环境做好充分的心理与知识准备。
2.继续发挥班干部的作用。大胆放手让班干部及学生自主管理班级，并通过制定班级规章制度，约束班级里每一个人，搞好班级的管理工作，对学生各方面提出严格的要求，做到奖罚分明。
3.经常与科任老师和家长联系沟通，了解学生的学习和生活及各方面的情况，对学生进行有目的，针对性的教育。
4.经常开展丰富多彩的班级活动，指导学生积极参加学校，级部和学生会组织的各项活动。
篇3书写经验166人觉得有启发
写总结这件事，说起来简单，做起来其实挺费脑筋的。特别是像英语教学这样的专业领域，既要反映工作成果，又要指出不足，还得规划下一步。不少人都觉得总结难写，其实掌握一些方法就能轻松应对。
第一步，梳理全年工作。这可不是简单罗列事情，得挑重点。比如教学进度完成情况，学生进步幅度，还有课堂活动设计亮点。这些都要具体到数字，像全年共组织了三十次英语角活动，参与人数达到五百人次之类的。不过有时候容易漏掉细节，比如把某个月份的活动次数记错了，明明是四次却写成了五次。这种小差错虽不影响大局，但还是要注意核对。
第二步，分析问题。每个班的情况都不一样，有些孩子基础好些，有些则需要更多辅导。这就得结合实际情况来看。比如有的学生单词拼写总是出错，反复强调还是记不住，这就反映出教学方法可能有点单一。再比如课堂纪律偶尔会乱，可能是互动环节设计得不够合理。这类问题不能藏着掖着，得如实反映出来，不然总结就流于表面了。
第三步，提出改进措施。针对前面提到的问题，就得想对策。对于单词拼写问题，可以多搞些趣味游戏，让学生在游戏中记住单词。至于课堂纪律，不妨调整一下座位安排，把调皮的学生分散开。不过有时候提出的办法可能有点理想化，像是希望家长配合监督作业，但实际上很多家长工作太忙根本顾不上，这就需要重新评估可行性。
第四步，展望未来。总结不是终点，而是新的起点。可以设定一些小目标，比如下学期计划开展两次英语演讲比赛，提升学生的口语表达能力。还可以尝试引入新的教材，拓宽学生的视野。不过这里有个小提醒，目标不能定得太高，否则完不成反而影响士气。像一下子要求所有学生达到高级水平，这显然不太现实。
写总结的时候，最好能结合具体案例。比如某个学生从一开始的害羞不敢开口，到最后能在全班面前流利地讲英文故事，这种转变过程就很具说服力。但有时候描述过程时会忘记交代背景，比如没说清楚这个学生最初是什么情况，就直接跳到后来的进步，这样读者就摸不着头脑了。
书写注意事项：
总结里少不了要用到专业术语。像“情景教学法”“听说读写一体化”这样的词，能让总结显得更有分量。不过有时候可能会滥用术语，弄得整篇总结读起来晦涩难懂，像什么“构建多元化的语言学习体系”之类的话，听起来高大上，但普通老师未必能完全理解。
小编友情提醒：
检查一遍格式和排版。总结一般都分几个部分，每个部分之间留点空隙，方便阅读。字体大小也要适中，不能太小让人看不清。不过有时候会忽略这一点，比如标题字号比正文还小，这就很不合理了。
英语教学2025年度工作总结范文 【篇4】 1800字
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的两位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
一、培养学生良好的英语学习习惯。
我们的学生来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、认真组织课堂教学，建设高效的课堂。
因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。，所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划。
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
总之，通过这一学期的努力，九年级两个班的英语成绩都有所提高，我不知道明年的中考将会怎样?我想只要我们努力了，我们就问心无愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我们都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
篇4书写经验85人觉得有启发
英语教学____年度工作总结怎么写
对于英语教学来说，写好一份年度总结确实需要一些技巧。开头部分得先把基本情况说清楚，像是教学对象、教学目标之类的，这样能让读者明白你在讲什么。比如我去年教的是高一学生，主要目标就是打好基础，让学生掌握基本的语法和词汇。
接着就得详细写具体的工作情况了。这一步很关键，不能太笼统。比如说具体的课程安排，我是怎么安排每周的听说读写练习的，还有课堂上用了哪些方法。有时候为了提高学生的兴趣，我会设计一些小游戏，结果发现效果还不错。不过有时候也会遇到一些突发状况，比如某个知识点大家都觉得难，这时候就需要调整策略，重新讲解。
关于取得的成绩，这个也得好好整理一下。可以看看期末考试的成绩单，对比期初的成绩，分析进步的地方。像我们班的学生，听力成绩普遍提高了不少，这让我挺欣慰的。当然，成绩背后离不开团队的支持，大家一起讨论教学方案，分享好的经验。
反思这一块也不能忽略。工作中难免会遇到各种问题，像有些学生基础特别差，上课跟不上进度。这个时候就要想办法调整自己的教学方式，不能一刀切。有时我会找他们单独辅导，慢慢补课。另外，教学资料的选择也很重要，有时候教材里的内容不一定适合所有学生，这就需要老师多花时间去筛选合适的材料。
最后这部分，可以展望一下下一年的工作计划。比如说准备引入更多的多媒体教学手段，让学生能接触到更多真实的英语环境。还有就是加强家校沟通，让家长也能参与到孩子的学习过程中来。
年学年度第一学期九年级英语教学总结范文 【篇5】 1950字
XX-XX年学年度第一学期九年级英语教学总结
总结1：管理好自己的心灵。
初三年级的教学任务比前两个年级更重，以及被期待的愿望，也更高了。因为既要传授新的课程，又要适当复习旧日学过的。如果中考，不能有被期待的好成绩，那么就会被责备、不信任。所以，不管怎么说，压力还是很大的。
如果自己的心态不能自我调理合适，必然造成内心的惶恐、深度的焦虑、彷徨失落的迷失方向。如果你要倾吐，也不一定得到理解、同情。而就算得到了理解、同情，该面对的事，该去做的事，也还得去做的。
所任教的班级的同学们，在学习的时候，还是比较被动的。下课了，别的班的同学一窝蜂，涌出教室。而任教的班级的同学，一般都是坐了许久都不肯动的。但是不是说这样子，他们的心就能平静。也不是说就真的听老师对的劝解、要求。更别说，用心去学习了。但是我不是埋怨才提到这样的话题。我想说，每个班级的学生情况不同。比如所教学的班级中，也有过度活跃的班。上课气氛很好，但是成绩不好。因为他们呢心气浮躁，不肯用心钻研，完成功课也很敷衍的。成绩好些的学生，多少有点小傲气。交代的任务，完成的不够好。就是有些小聪明，但似乎用得不够好。有的学生，生活里也聪明，但真的是无心学业，所以聪明用错的方向。对于一些学生来说，真的是让人心疼。因为他们对于学业，实在是不管。上课连到课本也懒得翻看。而有的虽然看课本，但是心不在那里。你说翻开多少页，然后人家根本不理你。又或是有些学生也想学，但是一遇到困难，退缩了。一句话，就自个把自个给停歇在了学习之外了。然后有些是甭说学习的事情了，自己的坏脾气，动不动就涌现出来。所以但就管理他们的纪律，就让我心烦恼了。
反正每个班级，每个学生，有情况相同的地方。但也有很不一样的样子。总得来说，都是让人很费心的事情。但是这也正是教育的魅力所在了。
所以，我之所以啰嗦如此话题，并非嫌弃学生。也更不是嘲笑。若一定要说，那就是心痛了。心痛他们不懂得珍惜少年时的珍贵学习时光。却茫茫然的，陷入了各种自我的情绪中，不可自拔。然后你若说了，也换不来一般的外人的理解、同情，更别说支持了。倒是容易换来人家的不信任和批评。
以前，工作的时候，心理真是满幼稚的。幼稚在于，会存在对于某些人有寄望。会希望人家怎么支持你工作。会认为努力讨好，就会获得什么支持。也就是说，就算你很在乎对方，想随和的做人，获取平静的生活。但是结果，却是你的多在乎，要么换来对方的欺负；要么换来对方的轻蔑；要么是得到了被嘲笑等等。
现在，理解了别人的冷漠、嘲笑、否定、辱骂、算计。我也了解了，自己存在的问题，以及外界与自己的心灵关系。所以，尽管岁月催我老去，但是我却觉得，工作的热情没有降低，反而是提高了。就是会比以前，冷静、理智多了。
如今谈来以上的话题，不是埋怨、不是憎恨、不是泄气、不是无助、不是推卸责任等等。我想说，荷花的美丽，不会因为污泥的存在而贬值。反而是，因为污泥的对比，衬托出了荷花的纯洁的美丽，圣洁的心灵。而且说是“污泥”，也不是贬低、嘲笑、否定。而是表达了娑婆世界，的确存在了一些不尽如人意的人事物。
既然自己的心情、压力，得不到一般的别人的理解、同情、支持。那么，也就真的没有必要去渴求什么了。
工作这么些年来，我的感觉是，对于自己的工作，自己要有充分的自信。而不是借助别人的鼓吹、依赖他人。因为那些都不能解决自己的心灵问题，而且往往是人家帮助了你，你反而是欠下了难以还清的人情债。若是遇到善心善行的人，那是遇到了贵人来扶持。但若是遇上了恶心恶行的人，不知不觉的，就会陷入了被胁迫、被恐吓、被利用的，让自己终日惶惶不安的心境中，进而催生出了糟糕的处境。
我是说，如果自己对于自己没有自信，会产生悲剧的心境，进而导致了处境不好。因为你缺乏自信（自己相信自己——，却任意听从他人的摆布。必然导致自己的工作陷入，难以自救的困境。你希望对方帮助你，对方却巴不得你失败、倒下、倒霉。
恶的处境，跟自己心境有关。但是善的处境，也是跟自己心境有关。结上了恶缘分，自己苦头吃不尽。结上了善缘，自己处处逢善缘。或许，理解得简单一些的，就是我跟对方关系好，对方就帮助我。我跟对方关系不好，对方就专门找我的麻烦。
不过我想说的不只是如此。
有时候，自己对人家善心善行，人家却回赠恶心恶行。然后自己意志力就动摇了。就开始怀疑老话：善有善报，恶有恶报，是假的。然后自己就可能也随着去恶心恶行了。因为看到某些人，心恶行恶，却获得了好处。
凡人的心，总是企图转变外界，让自己过得舒服。我想说，若是那么容易就做到了，那么这个世界就不叫娑婆世界了。娑婆世界，意味了无边的苦楚。
那要怎么做呢？管理好自己的心灵。
总结2：直接面对知识点本身。
该记忆的要督促学生记忆。
该做的习题，要做。
该灵活使用的，要去灵活使用。
篇5书写经验222人觉得有启发
写总结是一件需要细致考量的事情，尤其是像九年级英语教学这样的总结，既要反映实际工作情况，又要体现专业水准。一开始得明确总结的目的，是为了汇报工作成果、分析问题，还是为了展示未来规划。当然，很多人可能觉得开头部分应该直接切入主题，但我建议可以从整体背景说起，这样能让阅读者更容易进入状态。
在收集资料的时候，不能光靠记忆，平时就应该养成记录的习惯。比如每次课堂上遇到的问题、学生的反馈、自己的感悟，都随手记下来。这些东西看似琐碎，但真正到了写总结的时候，它们就是宝贵的素材。不过有时候人们会忽略一些细节，像是某次活动的具体时间，或者是某个知识点讲解时用了哪种方法，这类信息一旦遗漏，总结就会显得空洞。
接下来就是整理这部分材料了。这里有个小技巧，可以按照时间顺序排列，也可以依据不同的主题分类，具体怎么分看个人习惯。不过有时候分类不当也会带来麻烦，比如把教学反思和学生表现放一起，结果思路就乱了。因此在动手前最好先列个简单的提纲，哪怕只是几句话也好，这能帮助理清头绪。
正式动笔时，语言要简洁明了。尽量少用形容词，多用事实说话。比如说“这次活动效果很好”，不如说“通过这次活动，学生的参与度提高了百分之二十”。这样不仅客观，还更有说服力。但偶尔也会出现表述模糊的情况，比如数字没写清楚，或者事件描述太笼统，这就需要反复检查，确保每个数据都有出处，每件事都有具体例子支撑。
关于总结的长度，也不是越长越好。一般来说，领导或同事没有太多时间细读，所以保持在一到两页纸为宜。当然，如果内容特别丰富，适当延长也无妨。关键是抓住重点，避免啰嗦。有时候人们会陷入误区，觉得写得越多越认真，结果反而弄巧成拙。
最后一点要注意的是，总结不是单纯地罗列成绩和问题，还要提出改进措施。比如针对某些薄弱环节，可以列出具体的改进计划，包括采取什么措施、预计达到什么效果等。这样不仅能展现你的思考深度，也能给后续工作提供指导方向。不过有时候可能因为时间紧张，这部分内容会被草草带过，这是不可取的，毕竟总结的意义就在于此。
2025学年度第一学期英语教学总结范文 【篇6】 1400字
今年我接任初三级053班的英语教学。该班班共有52 名学生，尽管学生英语基础很差，两极分化现象较严重，知识、能力分布存在严重的不均衡，能自己读出生词的学生很少。能流利的朗读课文的学生几乎没有，给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。但我从来没有产生了冷漠的念头或是另眼对待。下面是我本学期的主要工作情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
备好课，备好学生，上好课，这是当教师的根本。要备好学生，首先要了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，虽然，053班的同学上课课堂纪律很好，上课气氛积极，但中差等生占大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我备课时也注意到这点，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，利用一定时间阅读课外参考书、上网查阅有关资料。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。备课充分了，授课时就胸有成竹了。相反，没有认真备课，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。另外，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
对于农村中学来说，英语是一门较难学的一门功课，特别是对基础较差的学生而言，困难就更大了，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要千方百计让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、认真培养学生的听、说、读、写
英语是一种语言。除了课堂效果之外，更重要的是，要让学生多读，多讲，多练，在实际生活中运用。为此，在早读时，我坚持下班带读，同时认真了解学生的读书情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，认真做好听写。听写后把写错误的单词再写一遍。月考是考察每位学生在一学段的学习成果，因此我十分重视。除了上课还要进行有系统的复习，考试后进行学科总结。
篇6书写经验126人觉得有启发
____学年度第一学期英语教学总结怎么写
做总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。这学期刚结束，不少老师就开始琢磨自己的教学总结了。其实，总结不是写文章，也不是为了应付检查，它是对自己工作的梳理，也是为下一次工作积累经验。想写好总结，就得从平时的教学记录入手。
一开始得把本学期的教学计划拿出来看看，回想一下当初定的目标现在实现了多少。比如，这学期我打算提高学生的阅读理解能力，后来发现学生确实进步了不少，那就可以写进去。要是目标没完全实现，也要分析原因，是教材难度太高，还是方法不对头？
记得每次上课前都会列个提纲，这回就翻出来看看。哪堂课效果最好，哪个知识点学生掌握得最差，都得记下来。比如有一节课讲的是宾语从句，当时用了几个生活化的小例子，学生反响特别好，这种成功的经验肯定得写进去。还有几次测试成绩不理想，后来调整了讲解方式，结果下次考试就有所改善，这也是总结的好素材。
光有这些还不够，还得看看学生的反馈。有些学生会私下跟我说哪里学得吃力，这些建议其实挺宝贵的。有一次有个学生说听力材料太难了，后来我就调整了选材标准，结果大家反映听力部分轻松多了。这些互动的经验也不能忽略。
至于格式，开头简单交代一下基本情况，比如带了几班，每周几节课之类的。中间这部分就是重点了，把教学成果和遇到的问题都写清楚。结尾可以展望一下下学期的工作方向，比如准备尝试新的教学方法，或者加强某个薄弱环节的练习。
这里提醒一下，千万别忘了附上一些数据支撑。像每次考试的平均分，进步幅度之类的数字，能让总结更有说服力。不过有时候统计数据可能有点麻烦，尤其是手头资料不全的时候，就容易漏掉一些细节。
书写注意事项：
写总结的时候要注意语言简洁，别啰嗦。有些老师喜欢用大段的话去描述一个事情，其实精简一下反而更好。就像写教案一样，能一句话说完的事，就别拖成两句。不过有时候写着写着就容易跑题，比如讲到某个案例的时候，不知不觉就扯远了，这就需要自己多看几遍，把无关紧要的部分删掉。
还有个小问题需要注意，就是不要把总结写成流水账。有些人喜欢事无巨细地罗列每一节课的内容，这样不仅浪费时间，还容易让人抓不住重点。要学会提炼关键点，把最有价值的信息呈现出来。
最后一点，写完之后最好找同事帮忙看看。有时候自己写的东西，可能觉得没什么问题，但别人一眼就能看出毛病。特别是那些老教师，他们经验丰富，一针见血地指出不足之处，这对提升总结质量很有帮助。
2025学年度第一学期高三英语教学工作总结范文 【篇7】 450字
一、进行了英语学情分析。
二、把教学计划落到实处。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。第一学期共26期，无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精品。我立足报纸，认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少，这学期《21世纪学生英文报》高三版为班级大纸三分之二的学扩大了眼界。报纸兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
教师：李凌志
____年1月 查看小编
篇7书写经验134人觉得有启发
____学年度第一学期高三英语教学工作总结怎么写
高三英语教学工作进入尾声，总结这一阶段的教学情况，对于后续工作的开展很有帮助。刚开始接手这个班级的时候，我发现自己对学生的基础掌握程度了解得还不够全面，所以在备课时总是觉得有些吃力。后来经过几次摸底测试，才慢慢摸清了学生的实际情况。
备课环节特别重要，既要考虑到教学大纲的要求，又要结合学生的具体水平。有一次我准备了一节语法课，想着讲清楚宾语从句的用法就行了，结果课堂上发现学生对基本句型的理解还有偏差，导致整节课效果不太理想。这让我意识到，备课时不仅要关注知识点本身，还要兼顾学生的接受能力，这样才能事半功倍。
课堂教学过程中，我发现互动环节特别关键。有时候为了赶进度，我会减少提问和讨论的时间，结果发现学生参与的积极性不高。后来调整策略，每节课都预留一部分时间让学生练习对话，效果明显改善。不过偶尔也会出现这样的情况：某个学生明明听懂了，但在回答问题时却表达不清，这时就需要耐心引导，帮助他理清思路。
作业批改也是教学中不可忽视的一环。我发现有些学生在做题时习惯性地抄答案，导致作业质量不高。针对这个问题，我开始尝试分层布置作业，给基础差的学生更多指导性的题目，而给成绩好的学生一些挑战性的任务。这样既能照顾到大多数学生的需求，也能激发他们的学习兴趣。
考试分析也很重要。每次考试结束后，我都认真统计分数分布，找出普遍存在的问题。记得上次月考后，我发现全班在阅读理解部分失分较多，于是专门花了两周时间强化这部分内容。通过反复练习和讲解，学生的得分率有了显著提高。
2025学年度第二学期英语教学总结范文 【篇8】 2300字
一学期的英语教学工作即将结束，其间我不断地思考着如何提高整个班级学生的学习成绩，如何拔高优生，如何提高差生等等问题。总结归纳有两个问题至关重要：一，原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，这大大影响了初中英语的学习习惯；二，优生与后进生之间差距较大所造成的学生接受能力参差不齐，对班级授课的质量有一定程度的影响。
通过听评课，我们一致认为应从学生实际出发，遵循教学规律，抓课堂教学的同时也下更大的力度于学生的个别辅导。另外，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以激发和保持学习动力，培养学生的自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的情景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。
一、 强化课堂教学交际化运用
⑴课前会话。每堂课前安排几分钟左右时间进行会话：有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容适当增减，自由发挥。也可以根据课文内容，通过问答形式作简要的复述。由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的求知欲。还特别注意，轮到中差生会话时，鼓励他们大胆实践，有点滴进步就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。
⑵注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示不同的语言心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会绘声绘色，津津有味了，课堂上学生们兴趣盎然，学习积极性也大大提高了。
⑶对话使用，角色表演。结合课文内容，每教一个情景句型，让学生用当天所学的,到讲台前来表演。如学到 where did you go on vocation?这课，我告诉学生都带一张自己的照片，来用英语介绍自己曾去过的地方。整个课堂就是欢乐的海洋，在热烈的气氛中学生们学会并运用所学单词和句型，提高了运用语言交际的能力。
⑷运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我充分利用多媒体，图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。学习英语的趣味和身边的点点滴滴和英语的紧密相关，让学生们有了学习英语的热情。
二、注意课堂容量，狠抓后进生的掌握情况
一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面向全体学生，注意容量，把握节奏，备课先备人，平时注意了解和分析每个学生的具体实际情况，因材施教，有的防矢，合理安排好40分钟教学内容和进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在同一水平基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用，即在互相理解的基础上从听、说、读、写不同角度展开，在教学'时态'这个既是重点也是难点时，自始至终利用多媒体的引导，设置不同的情景，在情景中进行教学，学生们不知不觉地学习了知识，突出了时间状态和不同的谓语动词，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学生积极思考，改变过去以教师为中心，满堂灌的状态，利用现代化教学手段，形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向希望。
三、 温故知新，注重课下辅导
注意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是：学习—复习—再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。每堂课有它本身的教学难点，而每个学生也有不同的学习难点，所以，在周一和周三的课外辅导，针对每个学生的薄弱环节进行辅导。国际音标是初中学生教学的基础知识，学生感到拼读困难，针对这一个问题，我将英语的音标知识动画片每一堂课前都放上几分钟，既有趣又反复的复习了音标，效果很好。
四、 当堂巩固，注重反馈
教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，让学生自己进行归纳分析，然后教师以鼓励表扬为主，满腔热情帮助学生，及时处理反馈信息，当堂巩固，如果时间许可的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生学有所得。
五、 注意培养自学能力
'授人以鱼，不如授人以渔' 因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。
⑴早读课，每天由领读员同学带领同学们坚持听读课文录音，加强听力训练，让学生模仿地地道的英美人语音、语调。
⑵指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好课前预习，加强与家长的沟通，讲明我的想法和做法，发动家长帮助督促实施。
⑶搞好课外阅读，对一些有自学能力的学生，给一些课外读物来扩展他们的指示视野。每周两遍日记，给他们面批一次，持之以恒。
⑷分层布置作业并强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。帮助学生认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独立完成作业的习惯。
⑸培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解。
⑹从音、形、意几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础。
⑺用联想对比，归纳演绎等记单词和语法知识。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我将不断探索在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，我会继续努力，多问，多想，多向身边的同事学习，争取取得更好的成绩。
篇8书写经验123人觉得有启发
____学年度第二学期英语教学总结怎么写
这学期的英语教学工作结束了，回过头来看，确实有不少值得总结的地方。记得刚开学的时候，班上的学生英语基础参差不齐，有的学生单词量还可以，但听力理解能力很弱，而有些学生刚好相反。针对这种情况，我一开始就想办法调整了教学策略。
上课的时候，我发现单纯讲语法效果并不好，很多同学听得云里雾里。后来我就改成结合实际例子讲解，特别是用一些生活场景来举例，这样学生更容易接受。比如教动词时态，我就举了去餐厅点餐的例子，学生们一下就明白了过去式和现在完成式的区别。不过这种方法也不是一直有效，有时候课堂气氛还是显得有点沉闷。
批改作业的时候，我发现不少学生的作文存在语法错误。尤其是时态和主谓一致这两块儿，问题特别多。有时候一个句子中会出现好几个语法错误，看起来挺混乱的。我就在课堂上专门抽出时间讲解这些问题，还让他们互相检查彼此的作业。刚开始大家都不太愿意开口，但慢慢就有学生主动指出错误了。
为了提高学生的口语水平，我还组织了几次小组讨论活动。每个小组都要准备一个小话题，然后轮流发言。刚开始的时候，学生们的表达都比较拘谨，声音也小得几乎听不见。经过几次练习后，他们的胆子大了不少，说话也流畅多了。不过也有个别学生始终不敢开口，只能在一旁听着别人说。
复习阶段的时候，我把重点放在了历年考试真题上。通过做题，我发现学生的薄弱环节主要集中在阅读理解和完形填空这两个部分。尤其是阅读理解，很多学生一看到长篇文章就头疼，根本没耐心读下去。我试着教他们一些快速浏览的方法，比如先看问题再读文章，但效果并不理想，有些学生还是抓不住关键信息。
期末考试结束后，我统计了一下成绩，发现整体水平比上学期有所提升。当然，也有一些遗憾，比如有几个原本成绩不错的同学这次发挥失常。我觉得这可能跟考前复习的侧重点有关，也可能是因为题目难度增加了。不管怎么说，这个结果也算是对这一学期工作的检验吧。
下个学期的工作计划我已经大致有了想法。打算继续加强听说训练，尤其是口语这块儿。另外，我想尝试引入一些新的教学资源，比如在线视频和互动软件，希望能给学生带来新鲜感。当然，具体怎么实施还得再好好琢磨一下。
