2025年六年级教师年度总结范文 【篇1】1900字
____年六年级教师年度总结
本学年担任六年级下册英语教学工作,回顾一学年来的工作,学生的英语水平也相对提高了,也取得了一定的成绩。
在一学年来确实付出不少努力,六年级下册教材对老师的教、学生的学显得比较吃力;而五年级时有部分同学已经厌恶英语学习,使教学有时无法进行;学生低子薄,接受能力差。针对班级特点不同,采取不同措施。但基本上都是按照英语教学常规,让学生多听、多读、多练,从练习中不断提高能力。因此,在英语教学中我体会如下:首先培养学生的"兴趣"。学生对于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间钻研。因此,在教学中要尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中做到让学生明白、会用,反复练习句型和单词,为了提高优生水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。
一、把握教材,掌握重点,突破难点
pep小学英语六年级下册,我认为在讲解语法知识点时一定要在学生面前讲透,让他们自己能举一反三,真正地掌握每一种时态所表示的意义和用法,并能互相区分,而不是掌握了表面现象,让学生做到"拎得起,放得下"。在日常教学中,我始终坚持在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合。
二、了解学生,讲求方法,丰富课堂
在教学过程中老师是教学的和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉型的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生,做到因材施教。英语作为一门外语言,需要多应运。为此,早读时,我每天都能早早到教室布置早读的内容,认真辅导。通过让好学生领读,其他学生跟记、还通过加分,公开表扬等方法,让学生能熟读每课文,形成良好的语感,切实提高学生的口头表达能力,要做到不放松属于自己英语课堂的每一分钟。
三、多种评价,激趣乐学,自主学习
运用多种评价方式,比如:小组评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价等,给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学习困难的学生在感到自己不足的同时看到自己的闪光点,让每一个学生都有成功的机会。
四、精讲精练,提高学生的语用能力
由于平时学生接触英语的机会比较少,学生太缺乏语境和语言感染力,因此,在实际英语交流中往往反应慢或者不正确,有的甚至胆怯不敢言语,如果平时不加强训练,在练习中学生错误就非常多。我注重知识的整理和积累,在语言训练的同时不断提高学生的答题能力。特别对于班级中的一些学习困难学生,他们对知识的理解和接受都相当慢,所以我就在空余给他们讲解,为他们巩固,举一反三使他们跟上教学步伐。
在今后的英语教学中,我想在继续培养学生英语兴趣的同时,做好以下工作:
(一)深挖教材,活学活用。从课本出发,挖掘语言材料,设计、编制适合学生的练习内容,促进学生对知识点的理解,帮助学生正确掌握语言知识点,熟悉语言的变化形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。
(二)适当拓展,注意延伸。合理选择适合本年级本班级的课外语言材料,进行听说和阅读的训练,以此达到熟悉词汇,活用词汇,理解语段及至短文的目的,以此反复地给学生增加更多的语言内容,丰富学生的词汇量,增加语言的输入量,提高学生的英语水平。
(三)关注学生,促进发展。倾注爱心、耐心、热心,把爱撒向每一个学生。特别关注学习困难学生和行为偏差学生,重视学生能力的培养,要看到他们每一天的进步,经常用激励性、鼓励性的语言,使每一位学生都能得到长足的进步。
(四)主战课堂,深入教研。立足课堂,主战课堂,使课堂成为学生学习英语的快乐时刻,让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向,在教学的同时不忘自身的进修和钻研,一定要做到:多学习,多反思,多总结,多实践,争取更多更大的进步。学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,不管升入哪一级依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的成功。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
篇1书写经验228人觉得有启发
____年六年级教师年度总结怎么写
这一年过得挺快,一眨眼就到了年底。作为六年级的老师,感觉肩上的担子特别重。这学期的教学工作虽然忙碌,但也挺充实的。每次站在讲台上,看着学生们一张张充满期待的小脸,心里就有一种责任感油然而生。
教学方面,我觉得最重要的是备课。每次上课前,我都会认真准备教案,有时候还会多准备一些补充材料,以防课堂上出现突发情况。课堂上,我尽量让自己的讲解生动有趣,比如通过一些小游戏或者小故事来帮助学生理解知识点。记得有一次讲到分数的时候,我用了一个分蛋糕的例子,学生们一下子就明白了,效果特别好。
作业布置也很关键。每天的作业量我都控制得比较合理,既能让学生巩固当天的知识点,又不会让他们觉得负担太重。批改作业的时候,我会仔细检查每一个学生的作业本,对于做错的地方,我会耐心地指出并指导他们改正。这样不仅能帮助学生提高成绩,还能培养他们的学习习惯。
和家长沟通也是教学工作中重要的一部分。每个月,我都会召开一次家长会,向家长们汇报孩子们的学习情况。如果某个学生在学习上有困难,我也会及时和家长联系,共同探讨解决办法。今年有几个孩子在学习上进步特别大,家长们都特别高兴。
除了教学工作,我还参与了学校的几次教研活动。在这些活动中,和其他老师的交流让我受益匪浅。大家在一起讨论教学方法,分享各自的经验,让我学到了很多新的教学理念和技巧。特别是张老师的那堂示范课,给我留下了深刻的印象。他用了一种全新的方式来讲解课文,学生们都特别喜欢。
工作中也遇到了一些挑战。比如说有的学生基础比较薄弱,上课听不懂,这就需要花更多的时间去辅导他们。有时候也会遇到个别学生不认真听讲的情况,这时候就需要调整一下教学策略,比如增加互动环节,或者给他们一些小奖励,鼓励他们积极参与课堂。
六年级教师2025年度工作总结范文 【篇2】 1150字
在这一学期,我继续任教六年级科学课,感受颇多。在教学过程中,与学生共同学习,联系生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。我努力改进教学方法,发挥科学课优势,激发学生热爱科学。这学期教科学课,是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前,我学习了课程标准,阅读了相关资料,但在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是那么容易的。
首先,在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念,强调培养学生的科学探究精神,培养学生科学素养。
其次,我发现在内容方面:科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容,尤其是培养学生发现问题、解决问题、从中获取知识。
再次,由于理念的转变以及主要内容的变化,引起了我在教学各方面的转变。
1、由于文本提供的学习内容的开放性很强,在备课时,教师要充分想到可能发生的情况,合理安排教学环节和教学时间。所以,在备课时,我不仅要考虑到文本的内容,还要考虑到文本延伸到的内容,查阅相关书籍,上网查阅资料,以防上课时出现过多的学生质疑,而自己却不知怎样回答的情况。
2、既然科学课程要面向全体学生,学生是科学学习的主体。那么在上课时,教学方法要根据课堂上出现的情况,灵活多变的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。
3、打破传统的教学形式,创设开放性课堂。有的学习内容,实践性非常强,需要的时间也比较长,因此,教学过程不能仅仅在课堂上,需要提前布置学习任务,让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上,只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然,虽然探究的过程在课外,老师不能看到探究的过程,这就要求老师的指导更要及时、准确,这样才更有利于学生更好地探究,得出结论。
4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时,指导学生把探究的过程写条理、清楚,把结论写明白,并提出自己还没有弄清的问题。这样,就有利于培养学生探究科学的兴趣,养成良好的科学探究的习惯。
当然,在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如:如何大面积地提高学生学习、探究的积极性,更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上,我还是一个新兵,我将攻克一个个堡垒,扩大自己的阵地。不断总结经验,进行教学反思,始终让学生成为课堂教学中的主人,有利于学生的发散思维,有利于学生进步成长,促使学生学好科学课的积极性。
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六年级教师____年度工作总结怎么写
做总结的时候,得从头到尾把这一年的工作情况梳理一遍,这样才能写出个大概。一开始可能觉得没什么好写的,但静下心来想想,每天上课、改作业、开班会,还有各种活动,其实干的事不少。先把大事记下来,比如组织了几次大型活动,带孩子们参加了哪些比赛,这些都得算进去。
教案准备这一块儿很重要,平时上课前总要花时间琢磨教材,怎么讲能让学生听明白。有时候课件做得挺用心,结果一上课发现学生反应一般,这就得反思是不是方法不对。备课的时候多跟同事交流一下也是个不错的办法,大家提建议,能发现自己没注意到的问题。
批改作业是个细活儿,每次改完都要认真记录下学生常犯的错误类型。有个小插曲,有一次检查数学作业,发现有个孩子的计算题总是出错,后来才知道他家最近搬了新地方,学习环境不太好。这种情况就需要特别关注,单独辅导一下,不然长期下去会影响成绩。
班级管理方面,这学期尝试了一些新的管理办法。比如说设立小组长责任制,每个小组选出一个负责任的同学帮忙收发作业,监督纪律。刚开始的时候有点乱,有的组长不太称职,后来经过调整才慢慢好了起来。这种管理方式的好处是能让学生自己动起来,培养他们的责任感。
家长沟通也很关键,尤其是遇到一些特殊的情况,比如某个孩子成绩突然下滑,或者表现反常。通过电话或者面谈了解具体情况,能更好地配合学校教育。不过有时候家长的态度比较强硬,沟通起来就比较费劲,这时候就需要耐心解释,争取双方都能理解。
六年级教师2025年度总结范文 【篇3】 1400字
现在的六(2)班出现了良好的发展势头,在区统考第二学期期中考试中,六(2)班有四名同学进入年级前十,占到了全年级的40%,本学年得过两次“卫生流动红旗”。我想将来真正的给我一个班,我也能将它带好。
2、成功开设班队课
六(2)班是一个表现欲很强的班级,我利用这一特点,班队课中争取让每一个学生都参与到课堂中来,从主持人、中队长的选拔,到各个节目的排练,我充分发挥班主任这一角色的作用,让每个学生都得到了锻炼。班队课上的很顺利,形式多样,主持人激昂飞扬,舞蹈演员动作娴熟,小品意义深刻,亮点很多,显示出了我选人的准确性。
三、自身成长方面
1、虚心听课
听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课,我的收获很大,逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将优点应用到我的课堂教学当中去。我大胆的将编题、课堂讨论、随堂批阅等技巧运用到教学中去,收到了很好的效果。
2、积极开设公开课
从亮相课到区级新教师研讨课,再到汇报课,我在一次次磨课中逐渐成长,虽然过程很痛苦,但收获却很大,尤其是区新教师研讨课,三名新教师同台竞技,我被评为教学重点抓的最好的一位,我的教案设计也得到了听课教师的好评。我在讲课时充分考虑到借班上课的因素,在课前激励学生,活跃课堂气氛,得到了教研员庄老师的肯定。虽然每次上课都会有一些遗憾,但我从这些遗憾中吸取教训,争取下一次上的更好。
3、大胆评课
这一年来,听了几十节课,每次评课我都积极主动参与,有些观点得到了很多老师的认同,比如在古华中学听陆老师讲课时,我提出应将等式两边加代数式这一内容加进去,得到了教研员的肯定。通过评课,我加强了自己分析教材的能力,能够从一个学生的角度看一节课的成功与失败,并提高自己的评课技巧,在评课中反思自我,在日常教学中吸收别人的优点,避免出现类似的缺点。
4、在教研组中成长
每周二的数学教研活动是我成长最快的时机,我紧紧抓住这个机会,认真听取老教师的教学想法,在其他教师和自己的磨课中吸取精华,让自己逐步完善。平时我也经常向师父以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。数学组的教研活动、区里的集体备课和听课活动,让我明确了教学的目标和方向。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取四周其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。
5、初步参与教科研课题课题,案例,论文
作为一名新教师,这一年我参与了数学组的两个课题,一个是张忠华老师负责的《九年制校本背景下构建有效数学课堂教学模式的实践研究》,一个是权克军老师负责的《初中数学课堂教学中构建有效合作交流机制的研究》,在做课题的过程当中,搞清楚课题研究的基本过程,为以后申报课题做好准备,我也充分体会到了做一名研究性教师的重要性,希望将来自己也能独自承担课题。
我将平时教学中碰到的问题写成教学案例和教育案例,并汇总成论文形式,边成长,边总结,走一步有一步的收获,厚积薄发,为将来做准备。
以上是我的一些汇报,这一年来我确实收获了很多,大学里学的是理论的知识,现在是在实践中成长,在一次次的失败与碰壁中收获,这才是实打实的知识,我很感谢泰日学校对我们新教师的培养,我相信我的明天会更好!
篇3书写经验248人觉得有启发
写总结的时候,得先弄清楚总结是什么。简单说就是把一年里做过的事、学到的东西整理出来,方便以后回顾。不过很多人可能觉得总结很难写,其实掌握了方法就不难了。
先要把工作上的事分类,比如教学计划完成情况、学生进步状况、课堂管理经验啥的。然后把每个部分的关键点列出来,这样写起来就有条理了。像教学这块,可以写写平时用了哪些新方法,效果怎么样,有没有遇到什么困难,后来是怎么解决的。
写的时候要注意用专业一点的说法,别太口语化。比如说“学生们的成绩普遍提高了”,就可以换成“学生成绩显著提升”。还有,数字能用上的尽量用数字,这样更有说服力。比如说班级平均分从原来的75分提高到了82分。
有时候写总结容易忽略细节,比如具体活动的时间、地点、参与人数啥的。这些看似不起眼的小事其实很重要,因为它们能让总结显得更真实可信。要是忘了填这些细节,回头找资料又费劲。
书写注意事项:
总结里最好能提到一些个人成长的地方。像是通过这一年的工作,发现自己在哪方面的不足,然后下决心改进。这不仅对自己有帮助,也能给领导留下积极向上的印象。
写总结不是单纯地罗列事情。要学会提炼经验,把成功的做法总结出来,为以后的教学提供参考。比如某次公开课准备得很充分,结果反响很好,就可以详细描述一下准备的过程,让大家知道怎么做才能达到好的效果。
写完之后最好自己多读几遍,看看有没有不通顺的地方。有时候可能会出现类似“这个学期开展了多次家长会”这样的句子,听起来有点啰嗦,改成“本学期组织家长会多次”就简洁多了。
小学六年级教师工作年度考核总结范文 【篇4】 3300字
在平平淡淡,忙忙碌碌中度过了____年,今年我担任小学六年级的数学教师,经过几年的相处,感觉和孩子们距离更近了,每个孩子都能有自己的进步,我感到无比欣慰。现把今年的工作做以下总结:
一、爱心、耐心是我工作的前提
在教育实践中,我常遇到这样的情况:一个简单的道理,一个不很难理解的问题,为什么学生就是不能接受,不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了,在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因,就是学生在学习中处于被动接受的地位,教师的良好愿望,没有能变成学生主动学习的强大动力,没有能内化到学生的身心结构中去,也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系,提高教育教学的效果,我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键,而其中的核心是一个“爱”字。
有人说,教师对学生的爱,是一种比母爱更伟大的爱,因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作,爱班级中的每个学生,用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。这种爱,不仅体现在对学生学习的帮助,也包括积极的鼓励,远大理想的引导,更体现在教育教学的每个环节之中,如教学过程的安排,教学模式的选择、具体问题的提出,新知识的导入等等。我坚信,加强以爱____师德修养,不仅是教师个人品德的具体体现,更是维护每个学生的自尊心、自信心,保护学生基本人权的根本保证。当然,在实际工作中,我有时做得并不十分圆满,但我会努力做好,做到问心无愧。
二、细心、虚心是我工作的方法
现代社会,日新月异,知识的更新周期在缩短,要加强学习,充实自己,只有把自己的思维经常处于一种开放的状态,才能不断接受新知识、新观点、新理念,也才能去发现问题,进而去研究问题,不致成为笼中鸟,井底蛙,新知识的不断输入,对自身从事的教育教学工作,也有莫大的帮助。
这一学期,我是自踏上工作岗位以来第一年担任六年级的教学,难免会有压力,为了能给孩子们上好每一节课,我总是更加用心的备课,认真研读教材和教学参考用书;只要有不明白的就向同组的几位同事姐妹请教,虚心学习;把握好每一节课的重点、难点,让孩子们尽可能的享受数学学习的快乐!让孩子们做的练习题,我总是先做一遍,自己把握下题目的难易程度和出题意图,并在讲解过程中有所侧重的进行分析,尽努力让优等生“吃饱”,让潜能生“吃好”。
对于在教学中出现的问题第一时间讨论解决的策略,对于闪现的好的教学思路和方法及时的互相交流,促使我们的教学更加有序,教学进行的更加顺利,教学效果更好,在讲课中我力求积极发挥学生的主动性,在教学过程,时刻注意每个学生的学习情况,发现问题及时解决,虽然与平行班的成绩还有差距,但我相信和学生们一起努力,扎扎实实的的走好每一步,我们一定会有大的进步!
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在今后的教育教学中,我将一如既往地勤勉,务实,把自己的责任心充分体现在工作的方方面面,再接再厉,把工作做得更好。
篇4书写经验227人觉得有启发
小学六年级教师工作年度考核总结怎么写,这事得好好琢磨一下。做总结不是随便写写就行的,得把一年的工作理清楚,还得让人觉得你是下了功夫的。
先说说教学这块儿吧。一整年下来,给学生讲了多少课,带他们做了多少练习,这些都得记下来。比如,这个学期重点抓了阅读理解,每周安排两次专项训练,效果怎么样?是不是学生的成绩有所提高?还有,有没有什么特别的教学方法?像是用故事导入新课,或者搞个小组竞赛啥的,只要能调动学生积极性的,都值得提一提。不过有时候写着写着可能就漏掉了一些细节,像某个活动的具体时间忘了写,这就有点遗憾了。
再说说跟家长沟通这部分。这一年开了几次家长会,每次说了些什么,家长反馈怎么样,这些都要交代清楚。特别是那些特殊的学生,比如学习上有困难的,或者是表现特别突出的,都得记录下来。要是碰上个别家长态度不太好,处理起来也得讲究技巧,不能急躁,毕竟教育是个长期的过程。有时候写的时候可能会把某次谈话的时间记错,结果前后对不上号,这就麻烦了。
除了教学和沟通,个人成长也不能落下。这一年参加了哪些培训,看了什么专业书籍,有没有尝试新的教学理念,这些都能体现你的进步。像我去年参加的那个教学研讨会,学到不少东西,回来就在课堂上试着应用了一下,感觉还挺好的。不过,有时候写的时候可能会忘记标注具体的学习内容,只记得大概的印象,这样写出来就不够严谨了。
小编友情提醒:
别忘了把一些反思也写进去。这一年的工作有哪些地方做得不到位,下一年又打算怎么改进。比如我觉得自己的课堂管理还有待加强,有时候学生闹起来就有点控制不住局面,所以计划多看看相关的书籍,提升这方面的能力。不过有时候写总结的时候,可能会因为太急于表达想法,结果前后逻辑不太顺畅,这就需要回头仔细检查一下。
总结,关键是要真实,把该写的都写全了,不能为了显得完美而编造事实。要是写得假模假样,别人一眼就能看出来,反而不好。
六年级教师年度个人年度总结范文 【篇5】 1400字
六年级已接近尾声。一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了,回顾一年来的点滴工作,想说的真是太多太多。古人云:教师是蜡烛是春蚕;今人说:教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业,下面就本学期的各项工作进行总结和反思,以便在新的一年里更好地为教育,为师生服务,向德艺双馨的教师迈进。
一、思想政治学习,师德修养方面
一年来,我端正工作态度,爱岗敬业,始终严格要求自己,重视政治学习,积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习,通过学习提高思想认识,提高自身的职业道德修养,并服从工作安排。____年——____年,我带六年级语文教学工作的同时,还承担学校的工会工作喝学校的安全工作,力求在平凡的岗位上磨练自己,贡献自己。
二、刻苦钻研业务,努力提高教学效果
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重抓好后进生转化工作。
四、努力做好工会工作喝安全工作
我利用课余时间组织教职工们到户外活动,三八节组织了拔河比赛,四、五月份组织老师们排球比赛,丰富来师门的业余生活。
同时协助学校搞好安全工作,加强校园巡逻,督促值周教师认真管理学生,经常与班主任沟通,杜绝学校可能发生的安全隐患,与校医配合,共同做好学校的疾病预防工作。
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但我知道,成绩只能代表过去,这些成绩只会成为自己前进的动力,我将不断追求,用似火的青春,赤诚的心灵,辛勤地耕耘,不断地成长,用爱滋润每一个学生,让他们健康快乐地成长。
篇5书写经验183人觉得有启发
六年级教师年度个人年度总结怎么写
这一年的工作结束,整理一下自己的教学经历很有必要。我教了六年学生,感觉这期间学到不少东西。每次期末都要写总结,刚开始觉得挺麻烦的,后来慢慢就找到一些门道了。
写总结的时候,要把自己这一年的工作情况大致梳理一遍。比如我带的这个班,从刚开学时学生的状态到学期末,变化挺大。有些孩子进步很明显,有些则需要多花点时间关注。记得有个学生小李,开始时作业经常做错,后来经过几次单独辅导,期末考试成绩提高了不少。这种例子很多,都得记录下来。
除了学生的情况,还得说说自己教学方法的变化。今年我尝试了一些新的教学手段,像是利用多媒体上课。说实话,刚开始有点担心学生们会不会觉得新鲜劲儿过了就不爱听了,结果发现效果还不错。特别是数学课上用动画演示解题步骤,孩子们特别感兴趣。
还有就是跟家长沟通这块,我觉得很重要。每次开家长会我都认真准备,把每个孩子的表现都说清楚。有位家长反映说孩子回家后主动复习功课了,我觉得特别欣慰。当然也有个别家长不太配合,这就需要耐心去沟通。
书写注意事项:
学校组织的各种活动也得提一提。今年我们班参加了学校的合唱比赛,虽然没拿到名次,但孩子们都很开心。我觉得参与的过程比结果更重要,能培养他们的团队精神。
写总结时,别忘了把工作中遇到的问题也写进去。比如有的时候备课时间不够充足,有时候批改作业量太大。这些问题都需要想办法解决,不然会影响教学质量。我通常会在总结里提出一些改进措施,比如合理安排工作时间,提高工作效率。
六年级教师20xx学年度上学期教学工作总结范文 【篇6】 2150字
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。 自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现将一学期的工作总结如下:
一、认真备课。首先认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。最后,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,如何组织教材、如何安排每节课的活动。课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教学水平是十分有用的。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,及时进行透切的讲评,并针对有关情况改进教学方法,做到有的放矢。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。我班xx名学生中,学习中下者将近占一半,所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我经常和他们主动谈心,了解了他们家庭状况等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。再次,我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。通过辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。
六、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的学生实行严格要求。
七、积极配合班主任开展班级工作。虽然我不做班主任,却能配合班主任开展班级管理工作,对学生进行思想品德教育,六年级的学生说大不大,说小也不小,他(她)们有很多心里话都喜欢和我说,所以我经常和学生谈心,帮助他(她)们解决问题,此外,我还能协助班主任开展各项班级活动,如布置教室、排练节目做道具等等,都取得了很好的成绩。还能和班主任一起进行家访,召开家长会,做好家校联系工作等,使我班各方面都有所进步。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
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六年级教师20xx学年度上学期教学工作总结怎么写
作为一名六年级教师,写好一份教学工作总结并不复杂,但也不是随便就能应付过去的活儿。首先得把这一学期的教学情况梳理一下,哪些地方做得好,哪些地方还有不足,这个是关键。比如这次期末考试的成绩,虽然整体上比上学期有所提高,但班上的几个学生还是没达到预期目标,这就要好好反思一下原因了。
备课的时候得下点功夫,教案写得再详细也不为过。有时候为了准备一堂课,我甚至会提前一周就开始琢磨,看看教材该怎么讲才能让学生听得明白。不过有时候也会遇到意外情况,比如说某个知识点突然讲不清楚,这时就得临时调整策略,可能需要换个角度去解释。比如那次讲到分数乘法的应用题,一开始学生都懵了,后来我试着用生活中的例子来举例,比如买水果打折之类的,结果效果就好多了。
课堂管理也很重要,特别是六年级的学生,他们已经有点小叛逆了。我得时刻注意自己的言行举止,不能太松也不能太严。要是管得太松,纪律就乱套了;要是太严,又容易引起学生的反感。所以我在课堂上通常会先表扬表现好的同学,然后再指出问题,这样学生更容易接受。不过也有时候控制不住情绪,尤其是碰到个别特别调皮的孩子,忍不住提高了嗓门,事后想想确实不太妥当。
作业批改也是教学工作中不可或缺的一部分。每天晚上都要花不少时间批改作业,有时候改着改着就会发现一些共性的问题,比如很多学生在解方程时总是忘记变号。发现问题后,我会专门抽出一节课来集中讲解,还会举一些例题帮助他们理解。但有时候批改作业量太大,难免会有疏漏,有些错误没能及时发现,这也算是一个小遗憾吧。
家校沟通也得重视起来,毕竟教育不是老师一个人的事。这一学期我跟家长联系得比较频繁,特别是那些成绩波动较大的学生,几乎每个星期都会跟他们的家长聊一次。通过交流我发现,有些孩子在学校表现挺好,但在家里却不太愿意学习,这就需要家长多配合才行。不过有时候跟家长沟通时,语言表达上可能不够委婉,有时会让家长觉得不太好受,这点以后得注意改进。
六年级教师年度工作总结范文 【篇7】 1350字
时光飞逝,转眼间一学期的教育教学时间已经走完。现就本学期以来的工作做一总结。
一、教育教学。
本学期本人继续任教六年级四班的语文教学,同时继续担任该班班主任工作。
语文教学成绩稳中有升。主要表现:班级全体学生及格率为100%,数据理由是通过多次的检测得来。中等学生的成绩得以大幅度地提升,分数段主要集中在75—85之间。优秀学生的面得以进一步扩大。但是与其他平行班级之间还存在着一定的差距,可喜的是从本学年开始这一差距被逐渐缩小。分析教学成绩有所提升的原因主要有:一是充分调动了班集体学生之间的互助合作。学习互助小组以及组长轮换制、和班干部分片负责制。二是较大的拓展了语文教学课堂的空间,有效地调动了学生在语文课堂中快乐学习、快乐合作、快乐交流的情绪,能较好地让每一个学生在语文课堂中找到自己学习的乐趣。三是充分研究课标、充分研读教材、充分向他人学习的结果。教学成绩不能够快速有效地达到更高水平也有着自身的原意制约:一是该班学生的教学基础薄弱。二是本学年之前的任课教师的频繁更换。三是班级学生中约有三分之一是属于留守学生或者类留守学生之列。
班级管理已见成效。本学年之初制定的班级计划以及本学期的教育计划基本实现。学生懂礼貌、讲诚信、自我管理与约束能力强,良好地学习习惯已经形成,自我学习、合作学习尤其是能主动和他人交流学习的习惯已经形成。班级日常管理中老师的作用已经淡化为一般的督促和引导,班干部以及小组长和普通学生都能各司其职、各尽其责。班级获得荣誉有:手抄本评比一等奖;作文竞赛一等奖一人、二等奖两人;优秀班队综合评比总成绩与第一名仅仅相差5分(以五月份为例) ;全县爱国主义征文评比小学组一等奖两人,分别是以第一和第二名的成绩获得。
二、其他方面。
本学期本人继续参与学校领导及教师值日工作。每次的值日工作均能按照学校要求做到早到、晚走、课间主动巡查。积极配合值日领导做好各项值日工作,其余时间也能主动的参与到日常的值日工作中去。
继续做好学校的信息报道工作。自____年的12月份至今共完成新闻稿件发送30余篇(节假日时间不包括),其中在市教育局网页上发表20余篇,省教育厅网页上发表20余篇,并成功开通了在省教育厅网站上的城关六小专属网页。优秀稿件有被安徽省新闻门户网——中安在线采用。
日常值日工作以及信息报道工作之所以能够做好主要得益于学校领导的信任以及正确的指导。更得益于学校领导的魄力,敢于让一个支教教师做这些看似不关大局却意义重大的事情。
三、一点想法。
学校要争一流、创卓越路在何方?路在脚下。路在六小人的不懈努力中。学校领导求真务实、踏实正派,办学理念中处处透露着为一切学生着想、为学生的一切着想,难能可贵之处把学生的成长放在位之际仍能事事、处处为每一位教职员工的健康、工作着想。教师的福利是什么?就是有健康、快乐、舒适、自由的工作环境,就是有着自由不断发展进取的空间。这些学校已经提供的足够多了。学生自觉地把学校当做自己的双手和眼睛一样爱护着,教师难道不应该用更为精湛的教学技能、更为开阔的知识、更为高尚的情操来引导每一位学生的成长吗?如此学校的腾飞必将指日可待。为了集体发展、为了所在的团队发展即使个人要付出,乃至要忍受误解又何惧之有!
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六年级教师年度工作总结怎么写
作为六年级的老师,这一年的工作总结其实挺有讲究的。既要体现专业性,又要突出自己的教学成果。一开始,得先回顾一下这一年的教学目标,看看是不是都完成了。比如,学生们期初设定的学习计划,比如阅读量、作文水平提升的具体目标,这些都要提到。当然,不是说每个目标都得完美达成,毕竟学生的情况千差万别,但总体方向是对的就行。
接着就该说说教学方法了。这一年来,我尝试了不少新办法,比如小组合作学习,把全班分成几个小组,让他们互相帮助解决问题。这种方法还挺有效的,特别是对于那些平时不爱发言的学生来说,他们通过小组讨论慢慢找到了自信。不过,也不是完全没有问题,有时候小组分配不太合理,导致有些组完成任务特别快,而有些组却拖拖拉拉,这就需要及时调整。还有就是课堂上的互动环节,刚开始设计的时候觉得挺好的,但后来发现有些活动太复杂了,反而分散了学生的注意力。
关于学生的表现,我觉得最值得提的就是他们的进步。记得有几个学生刚开学的时候作业经常做错,现在都能拿到不错的分数了。这跟我们平时的辅导分不开,尤其是针对薄弱环节进行一对一辅导。不过,也有个别学生进步不大,这部分就得好好反思一下,是不是自己的教学方式出了问题,还是学生的接受能力确实有限。
除了教学工作,班级管理也是重要的一部分。这一年里,我发现建立一个良好的班风很重要。开始的时候,班里的纪律不太好,总有几个调皮的学生捣乱。后来我试着通过班会的形式,让学生们自己制定一些规则,比如上课不准说话之类的,结果效果还不错。不过,有时候班干部的作用没发挥好,他们有时候也会偷懒,这时候就需要班主任多盯着点。
再来说说家校沟通吧。这一年,我和家长们联系得比较频繁,特别是在学生成绩波动的时候。有的家长很配合,一有问题就主动找我交流,但也有少数家长不太重视,总觉得孩子成绩差是学校的责任。这种情况就需要耐心解释,告诉他们家庭教育的重要性。不过有时候沟通起来确实有点费劲,特别是遇到态度强硬的家长,感觉挺头疼的。
六年级教师年度总结800字范文 【篇8】 1850字
六年级教师年度总结800字
本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程标准,注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、注重集体备课
本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的,这样的工作组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流,大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来。
二、利用网络资源进行学习
现如今办公室、家庭都有电脑了,我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在教学“圆的认识”一课时我看了好多__发表的教学设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然,各抒己见,积极性很高,收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生交流,语言还得更有激情些,让学生学得轻松愉快。
三、认真批改作业
作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题,作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、分层教学,做好课后辅导工作
十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
五、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风
我所教的班我是班主任,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独桌”的策略,这样学生就觉得没有抄袭的希望了,在学习中有难题知道主动来问老师了。
七、家、校联系
对于学生的教育问题,只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更注重家访,我会经常利用周末、中午的时间去看他们家,从家长那了解他们在家的学习、生活状况,对于出现的问题及时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。保持和家长的联系,如果有时作业不写,就一定要在学校补好了,哪怕让别的学生带信给家长让家长送饭来,也一定得把作业写好。
通过一段时间的努力,有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯,还有些学生行为上还有反复。在这段时间我还发现其实后进生有时候不写作业也有他们的无奈,比如英语让他们写什么反义词、什么时态他们倒不是不写而是真的不知道如何写,因为他们连26个字母都分不清楚怎么会呢,有时候这也是让老师觉得无奈的。
总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。
篇8书写经验210人觉得有启发
写年度总结的时候,很多人会纠结于如何下手。其实,总结,关键是要结合自己的工作实际,把自己这一年干了啥说清楚。比如,当个六年级老师,一整年下来,肯定有不少事情值得记录。先想想平时都做了些什么,像备课、上课、批改作业之类的基本工作,这些都是少不了的。当然,除了常规的工作之外,还得看看有没有什么特别的事,比如组织过什么活动,跟家长沟通得怎么样。
说到备课,这可不是随便翻翻书就行的。得针对学生的具体情况来调整教学计划,有时候一个知识点讲不明白,就得琢磨新的方法。比如有一次,我发现孩子们对某个概念理解起来比较吃力,后来我就找了些生活中的例子给他们讲解,结果效果还不错。还有上课的时候,课堂纪律也是个大问题,尤其是到了快考试那会儿,学生们都开始浮躁,这时候就需要多花点心思维持秩序。
批改作业,这个活儿量可不小。每次看到学生们的作业本,都能看出他们对知识掌握的情况。有的孩子做题很认真,答案也准确,但也有部分学生总是马虎,不是漏掉小数点就是忘记单位。对于这些情况,我都会在旁边写上鼓励的话,让他们知道老师看到了他们的努力,同时也提醒他们要注意细节。
除了日常的教学任务,学校里还会有一些额外的任务,比如搞活动。去年我们班就参加了一次演讲比赛,为了准备这次比赛,我和学生们一起挑选主题、修改稿子,还练习了好几次。虽然最后成绩不算太理想,但整个过程中,孩子们的进步显而易见。通过这样的活动,不仅锻炼了他们的表达能力,也增强了班级凝聚力。
至于跟家长的沟通,这也是教学工作中很重要的一部分。有时候,有些孩子在学校的表现不太好,这就需要及时跟家长反馈,一起想办法解决。不过有时候也会遇到一些不太配合的家长,这时候就需要耐心一点,用事实说话。我记得有个学生的成绩下滑得很厉害,家长一开始不太重视,后来经过多次交流,家长终于意识到问题的严重性,也开始积极配合辅导孩子。