年度数学工作总结范文 【篇1】2100字
短短的一个学期即将结束，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。一学期来，我们在教学中根据学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，采取各种有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，不断提高，取得了一定效果。
一、教学个性
苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀通过一学年的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、目标达成
新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
(一)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为差生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。
(二)做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高差生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!
(三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、困惑问题
(一)本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成(期末复习时略有增加)，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的34份作业中，全对作业一般都在18份到23份之间。
(二)在课后辅导时发现，几个差生学习成绩进步很大，如插班生，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。
(三)班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。
四、改进措施
(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量;
(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
(三)给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
一分耕耘，会有一分收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更好的成绩。
篇1书写经验186人觉得有启发
年度数学工作总结该怎么写？写总结可不是随便抄抄材料就行的，它需要结合自己的实际情况，把这一年的工作梳理清楚，还得有点专业味儿。
先说说准备工作吧。手里得有材料，比如会议记录、教学笔记、活动方案之类的。这些东西就像是拼图块，把它们整理出来后，就能大致看出一年下来干了什么。不过有些人可能觉得麻烦，就懒得翻找这些旧东西，结果写的时候东拼西凑，这样就不够严谨了。还有，有的人喜欢把工作描述得很模糊，“做了很多事”，但具体做了什么却一笔带过，这就有点敷衍了。
正文怎么写？
写的时候得突出重点，比如教学成果、科研进展或者竞赛辅导的成绩。要是只顾着堆砌数字，比如“开了多少次会”“写了多少份教案”，这样的总结就显得空洞。当然，有些老师可能记不清具体数字，就随便编个大概，但这很容易被领导看出破绽。另外，如果在写科研项目时，把“实验设计”写成“试验设计”，虽然意思差不多，但仔细看的话就会发现问题。
还有一个容易忽视的地方是反思部分。很多人写到这里就草草收尾，觉得反正总结，只要把成绩写好就行了。其实不然，总结的意义就在于发现问题并改进。比如，某节数学课上的学生参与度不高，是不是课堂互动环节出了问题？如果能针对这些问题提出具体的解决办法，那总结的质量就高了不少。
小编友情提醒：
别忘了检查一遍。有些人写完就直接交上去，连标点符号都不检查，这很不负责。有时候一个小小的标点错误，比如把“；”写成“，”，就会影响整句话的意思。还有人可能会忘记换行，一大段文字挤在一起，看着就头疼。
2025年度小学数学教师工作总结汇报范文 【篇2】 1850字
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
一、加强思想政治学习，提高师德修养
一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样；爱岗敬业，有奉献精神；能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。向这次周老师生病，领导安排我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子即将面临中考，需要我付出很多精力去照顾，但我仍然二话没说不提任何要求把工作接受下来，从不叫苦喊累，只默默尽心去干好。
二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果
教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的业务学习外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并写了近万字的学习心得与学习笔记，而且在小学教育网上发表了十关于教育教学的文章。其次，利用所学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。
由于教育教学行为规范，能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所带班级的学生对数学学习不厌倦，学习数学的能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。
三、班级常规工作，培养学生良好行为习惯
本学期我班有54名学生，其中45人是外来借读生。这些学生的父母大多文化程度较低，居住环境较差，整天为生存而忙碌，因此很少关心孩子的教育成长，从而导致了很多学生一张口就出口成“脏”，一动手就“比武”不分胜负决不罢休，而且性格很拧，个个都象一匹匹小野马似的不好教育，针对这种情况，我以《小学生日常行为规范》为标准制定了每月工作重点，主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。
1．利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。向每周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下讲话内容，想一想自己受到了哪些启发和教育，本周打算怎样做。通过这种方式使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。
2．发挥“小干部”的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。
3．利用班会、队会课请学生对照《小学生日常行为规范》开展自评、互评活动，评出“学生”和“明日之星”。
4．坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以该掉不良习惯，允许他们有反复，在不断的反复中把坏习惯该掉。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解决问题。
四、树立服务意识，努力做好工会工作
自从担任校工会工作后，始终坚持把老师们的利益、为老师服务放在第一位。根据学校实际情况，放弃自己的休息时间，创建学校主页，学校校报，使教师们能及时了解学校最新动态和获取教育教学信息；组织教师开展双升、案例分析大家谈、教师秋季运动会等丰富多彩的活动；及时和校领导及工会委员探望生病、孕产妇及家庭困难的教师给他们送去大家庭的关心和温暖。通过努力和改进工会工作，现在校工会制度正在逐步完善，使工会真正成为职工们温馨的家园，深受老师们的喜爱和好评。
篇2书写经验209人觉得有启发
____年度小学数学教师工作总结汇报怎么写
提到总结，不少人都觉得这是一件挺麻烦的事。其实总结并不是单纯地把事情罗列一遍，而是要把工作里的关键点提炼出来，既要有深度，又得让人看得明白。像咱们做老师的，尤其得把教学的重点、难点、学生的进步和自己的成长都写清楚。
一开始写总结的时候，可以先把这一年的教学计划拿出来看看，对照着看看哪些目标完成了，哪些没完成。比如去年定的目标是让学生掌握乘法表，那今年是不是真的实现了？如果实现了，是怎么做到的？要是没实现，原因在哪？这些问题得想清楚。另外，记得要把教学过程中的细节写进去，比如某次公开课准备的过程，或者某个学生突然开窍的情景。这些小片段往往能反映出教学中的亮点。
写总结的时候，可能有些人会纠结于数字。其实不用太纠结，适当的数字可以增强说服力，但不是说非得堆砌一堆数据。比如，这个学期组织了几次活动，参与的学生有多少，效果怎么样，这些都可以写，但别为了凑数而强行加入一些无关紧要的数据。就像我有一次写总结时，本来想写参加活动的学生人数，后来发现统计表上的数字有点乱，就随手写了大概的数字，结果被同事指出不太准确。这事提醒我，写总结时数字最好核实一下，别凭印象写。
除了教学内容，个人的成长也很重要。这一年里，有没有参加培训？学到了什么新技能？或者在教学方法上有什么改进？这些都可以写进去。比如我今年参加了区里的教研活动，学到一种新的课堂互动方式，回来后就在班上试了一下，效果还不错。这种尝试和收获，都是总结里应该有的内容。
还有就是学生的反馈。学生对你的评价也是衡量工作成果的一个重要指标。当然，这里不是说要一味迎合学生，而是要通过他们的反馈了解教学中的不足。有时候学生提出的意见看似简单，但背后可能藏着教学设计的问题。比如有学生反映作业量太大，我就反思是不是布置作业时没有考虑到不同层次学生的需求。
写总结时，语言要简洁明了。有些人喜欢用一些复杂的词汇，但这样反而会让总结显得啰嗦。比如我有一次写总结时，本来想表达“学生们的学习积极性提高了”，却用了“极大地激发了学生们的求知欲”，感觉就有点累赘。后来改成了简单的表达，反而显得更自然。
小编友情提醒：
写总结时要注意时间线。虽然不是一定要按时间顺序写，但大致的时间脉络还是要有的。比如先写上半年的工作情况，再写下半年的情况，这样能让读者更容易理解你的工作进展。当然，具体怎么安排还得看个人的习惯和总结的重点。
写总结是一件需要耐心的事，但也是一次自我审视的机会。希望以上的几点建议能帮到大家，让大家写出一份既有内容又有条理的总结来。
高三数学教学工作个人年度总结范文 【篇3】 1300字
本学期，我适应新教材教学工作的要求，认真学习,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、增强上课技能：提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师：在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作：注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，在工作中我还有很多不足，学生的学风还不是很踏实，在教学上也需要进一步严格要求自己。
一份耕耘，一份收获，今后我还将保持勤学，善思，实干的准则，把工作做好。
篇3书写经验78人觉得有启发
高三数学教学工作个人年度总结该怎么写？这一年教下来，感觉挺复杂的，既有收获也有遗憾，得好好整理一下。
一开始接这个班的时候，说实话心里没底。毕竟学生基础参差不齐，有的题目讲一遍就能懂，有的讲十遍还迷糊。我就琢磨着，既然这样，那就得因材施教吧。结果，光备课就花了好多时间，教案改了又改。记得有一次备课到凌晨两点，第二天上课才发现有个地方公式写错了，当时脸都红了，还好学生没发现。
平时上课，我尽量把知识点讲透彻，可有些学生就是听不明白。后来我想了个办法，把难点拆分成几个小问题，一点点引导他们去理解。效果还可以，至少期末考试成绩比期中进步了不少。不过，有时候为了赶进度，难免会忽略掉一些细节，比如说某个公式的推导过程，其实讲清楚了能加深印象的，但因为时间紧，就一带而过，现在想想挺后悔的。
作业批改也是个头疼的事。每次收上来厚厚一摞，改完眼睛都花了。有时候改着改着就走神了，把一个学生的答案抄到另一个学生的本子上了，发现后赶紧改正。这种事虽然不多，但也提醒自己得更加细心才行。
还有就是跟家长沟通这块。有些家长特别关心孩子的成绩，隔三岔五打电话问情况。我能理解他们的焦虑，所以每次都会详细说明孩子的问题所在，也给出具体的改进措施。不过有时候话说多了，自己都觉得啰嗦，可能有些话家长也没太听进去。
2025年小学数学教学年度工作总结范文 【篇4】 1950字
回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，研究常态教学，加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度;依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间;教研工作重心下移，关注广大农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持;关注青年骨干教师的专业成长与素养的发展，主要做了以下工作：
(一)加强自身学习，提高素质。
在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进行学习： 一是学习了《数学 课程标准 》和各年级教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍，在学习中认真领会“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想，感悟专家的各种讲座实质，并且及时反思自己的工作，写下自己的感想。三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基的《给教师的100建议》一书进行学习，通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴，除此之外认真学习了齐齐哈尔市教育局下发的《齐齐哈尔市教育局关于构建普通中小学课堂教学模式的指导意见》(试行稿)、《齐齐哈尔市教育局关于普通中小学校本教研工作的指导意见》(试行稿)等相关文件，领会其精神实质并认真做好学习笔记。
(二)立足课堂，做好常规调研。本年度借集中调研和教育教学管理评估检查的契机，先后在3月和9、10月份，深入10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进行听课评课导课，听评课在百节之上，在听课的过程中，及时与做课教师平等交流，充分肯定教师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作。
(三)加强学科教师队伍建设，做好青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养工作。深入基层学校，走进青年教师(xxxx、xxxx、xx、xxxx等)和学科骨干教师(xxxx、五小xx、xxxx等)的课堂，一同探讨教学中的问题，引领青年教师反思自己的教学，尽快提升教育教学的能力。
(四)为全县教学教研活动提供研讨的课例。在本学年的两次全县小学教研教学活动中，提供了6节数学展示课例，都收到了良好的效果。
(五)有效实施“五个一”工程，进行了学科校本培训工作。在局领导、校领导的指示指导下在4月24、25日进行了小学数学校本集中培训，本次培训充分准备，精心布置，在培训中展示研讨了数学学科不同课型的5节课，真正做到了以课例为研讨的依托，积极引领参训教师探索教学内容和教学方法，探讨教学策略和学习方法，提升课堂教学质量，提升教师实施教学的技能。
(六)四月份组织骨干教师参加了齐齐哈尔市的首届小学数学教师基本功大赛。在本次活动中，积极推荐参赛选手，参加竞赛的选手有xx乡直小学的xx、xx老师，xx乡xx小学的xx老师，指导参赛选手做好赛前准备，最终3位选手都以较好的成绩进行了展示。
(七)充分利用网上资源开展网上教研活动，全面提高我县小学数学教研水平。本学年借小学数学教师基本功大赛的契机，组织10个乡6所局直小学的部分骨干教师积极网络中进行同备一节课的教研活动，这样的大型的多人次的网络教研是首次，让更多的人分享到网络的资源，感受到网络的教研魅力，我县有8名教师的论文和案例获得了网络教研优秀成果奖。
(八)积极参与专项调研。在教育局指示下，在我校领导的带领下，参与了全县的中小校的调研工作，在此次调研工作中，我负责的是调研要点中的6至10项。从作业、测试后质量分析、校园文化建设、在校体育活动时间、德育活动计划5个方面进行了检查。从检查情况来看，各校均高度重视此次检查工作，都相应作了认真的安排;从检查结果来看，各校都有自已的特点。总的情况是：作业量及批改情况，体现在作业本上的量是适量的，教师批改及时，多数教师批阅比较认真，有的有激励性语言;大多数学校的学生本面整洁、书写认真规并且能在教师的指点下修改错误，通过作业达到温习巩固的目的。
(九)积极参与评估工作。在此项工作中，承担了现场组的组长工作并完成了成果展示和小学组的材料汇总。
(十)认真做好期末命题(本年度命题18套)、测试、成绩统计、测试后的分析工作。
(十一)积极参与明德学校的课题实践活动。按要求及时向上反馈信息，深入六所xx学校，与一线教师共同探讨如何使用《分层测试卡》，随同课题组成员进行了全面检查。在课题xx的扩大阶段协助教育局普教股做了基础性的调查积极相关的信息反馈，收集了相关的资料。
(十二)其它工作。
1、积极参与“国培”的网络活动，督促并辅导参训教师完成学习任务。
2、参与了幼教开展的教研活动。
3、参加了xx乡中心学校的青年教师课堂教师竞赛活动。
4、参加了xx小学的教学模式探讨的教研活动。
5、在xx小学进行了科研课题现场课的导课。
篇4书写经验210人觉得有启发
____年小学数学教学年度工作总结怎么写
在教学工作的开展过程中，年度总结是一项重要的任务。对于小学数学教师而言，如何将一整年的教学成果、经验和不足整理成条理清晰的文档，既是对自身工作的回顾，也是对未来规划的铺垫。
一开始，需要明确总结的目的，这决定了内容的方向。如果是为了向上级汇报工作，那么重点应该放在具体的教学成绩和创新点上；若是用于自我反思，则应更多地关注存在的问题和改进措施。当然，无论何种目的，都不能忽略日常教学中的细节，这些往往是成功的关键所在。
在收集资料时，建议从几个方面入手。首先是教学计划的执行情况，看看是否按照预定的目标完成了各项任务。其次是学生的学习效果，可以通过考试成绩、课堂表现等多种方式来评估。此外，还要留意家长反馈和社会评价，这些都是衡量教学质量的重要指标。
当着手撰写时，要注意语言表达的准确性。有些时候，为了突出某个亮点，可能会无意间夸大事实，这就需要在描述时保持客观公正。另外，数字和数据的运用也很关键，它们能够直观地反映教学成果。比如，某次数学竞赛获奖人数从上年的五人增加到今年的十人，这样的变化就值得特别提及。
除了成绩展示，反思部分同样不可忽视。这里可以谈谈遇到的困难以及解决办法。比如，在教授几何图形时，发现学生普遍对立体图形的空间想象能力较弱，于是采取了引入实物模型的方法加以改善。这种方法的效果如何，是否值得推广，都需要进一步探讨。
值得注意的是，教学总结并不是单纯的数据罗列，还需要结合理论进行分析。例如，可以引用一些教育学原理来解释为什么某种教学方法有效。这样不仅提升了总结的专业性，也增强了说服力。
在整个撰写过程中，时间管理是一个不容忽视的问题。由于教学工作本身就很繁忙，再加上其他事务缠身，很容易导致拖延。因此，合理安排时间，尽早开始准备，才能确保最终提交的总结质量过硬。
小编友情提醒：
别忘了检查一遍文档。有时候，因为赶工或者疏忽，可能会遗漏一些重要内容，或者出现拼写错误等问题。这些问题虽然看似微不足道，但如果被发现，多少会影响整体印象。所以，花点时间仔细校对一下，确保万无一失。
数学初三教师年度工作总结范文 【篇5】 2600字
数学初三教师年度工作总结
学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，主动创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优良的效果 .
三、教学研究 .
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革教室教学，加大新型教学方式使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重教室教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节。
4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有针对性。
四、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。
数学初三教师年度工作总结
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把'师德'放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。'学高为师，身正为范'，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的'人'。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的`提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理教室各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到'不耻下问'教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的'教师'。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成绩，。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类现代教育技术。
总之20xx学年度，我担任的两个教室的数学教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光!
篇5书写经验137人觉得有启发
做为一名数学初三教师，年度总结得好好琢磨一下。总结，不是单纯把一年的事罗列一遍就行。得抓住重点，把教学上的亮点和不足都说清楚。
平时上课的时候，备课是很关键的一环。有些时候备课没备好，课堂上就容易乱套。比如前阵子讲几何证明题，本来打算用一个例题引入，结果例题选得不太合适，学生听不明白，场面一度尴尬。后来调整了思路，换了个简单的例子，效果就好多了。这种经验教训就得记下来，到年底总结的时候，就能看出这一年教学水平有没有进步。
还有就是批改作业这块。每天面对几十份作业，有时候确实挺烦的。但仔细想想，这也是了解学生的好机会。有几次我发现几个学生的解题步骤特别混乱，后来找他们谈话才知道，原来他们基础概念没掌握好。于是我就专门给他们补习了一下基础知识，效果立竿见影。这样的事情也得总结出来，看看自己在辅导学生方面有没有改进。
至于考试，每次考完试都要认真分析试卷。今年期中考试成绩出来后，我仔细看了下试卷分析表，发现选择题的正确率普遍偏低。后来反思了一下，可能是平时练习的时候，我对这部分抓得不够紧。所以接下来的教学计划里，我就增加了选择题专项训练的时间。年终总结的时候，就要把这个调整的过程写进去，让大家知道我是怎么发现问题并解决问题的。
书写注意事项：
跟同事交流也很重要。学校组织的教研活动，每次我都积极参加。有一次听了一个老教师分享的经验，让我受益匪浅。她提到有个方法可以提高学生计算速度，我当时就觉得很有道理，回去就试着用了，果然见效。这种从别人那里学到的东西，也是总结里不可或缺的一部分。
总结里也不能光说好的，缺点也得提。比如说我总觉得自己的课堂互动还不够多，有时候讲得太投入，忘了观察学生的反应。这个问题一直困扰着我，后来想了个办法，就是课前提前设计一些互动环节，比如让学生分组讨论某个问题。虽然实施起来有点麻烦，但效果还不错。这种尝试和改进的过程，也是总结里需要记录的。
高中数学教师个人年度工作总结范文 【篇6】 950字
首先教学方面工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到顺利开展，但是，我仔细思考以后还是得到一个结论：教学方面的工作认真仔细回顾发现：教学方面的工作都没有做到满意。下面是具体的总结：
1．新课改的推进。在新课改推行过程中，让一部分老师参与其中，应该是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些基础。因为下期不能订资料，其中所有的导学案就要靠所以老师自己编写，下学期将强力推行新课改。我们方面做得不够的是：没有让所有的老师都参与其中，有的老师对新课改还没有感觉。
2．任务布置的进行。有关教学方面的常规工作，学校教务处、教科室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师，我们的执行力还算行，工作中还是比较注重细节，使我们的工作能够顺利开展。遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如：有的老师晚自习到办公室，没有在班上坚守自己的岗位；有的老师在完善课时候或自习课的时候，没有坚实岗位；英语学科的外教课，有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。
3．对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块工作加强和细致。如：要求各组在备课活动过程中认真练习相应的试题，其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点，考试方向等。
4．课改研究课的安排，都能够正常开展，只是我们级部在上报的时候，有时没有按时、及时上报教科室。各学科的导学案有时上传不够规范。今后改进。
5．青年教师的周总结和计划，青年教师的撰文，有要求但是没有做好。总结和计划在13周之后基本就没有再交，这是我们两个没有紧盯的结果。教师撰文质量不高，不少是在网上原文下载。
6．要求各位老师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两个学科做得相对较好，其他学科是否在做，是否做得好，我们的监管也是做大不好。
7．教学结对工作。在开学的时候，我们召开了一次上期的结对总结会，不过我们的后期的督促和指导工作没有落到实处。
最后谈一点个人的教学方面的问题。因为工作量较大，和学生的交流沟通较少，对自己的反思和总结不够，我感谢蔡主任给我的指导，周主任给我的帮助，级部给位老师给我个人的帮助和支持，年青教师中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、认真的工作回报大家对我的关心。
篇6书写经验226人觉得有启发
高中数学教师个人年度工作总结怎么写
年度工作总结这类东西，每年都要交一次，时间长了难免会有应付的感觉。不过这工作还是得认真对待，毕竟它能反映这一年的工作情况。先把教学计划拿出来看看，回顾一下是不是都完成了。像我去年就因为忙于准备公开课，结果复习课进度拖慢了不少，这回得记着调整。
教案写得怎么样也得检查一遍，尤其是那些新教材的内容，有没有漏掉重要的知识点。记得有次教研活动，有个同事就发现自己漏讲了一个重要的定理证明步骤，当时挺尴尬的。还有作业批改的情况也要留意，是不是每次都能及时反馈给学生，这可是个重要的环节。
课堂上的表现也不能忽视，可以回想一下有没有特别成功的案例，比如某个难点突破得很巧妙，或者某个学生的进步特别明显。当然也有失败的地方，像那次讲三角函数图像变换的时候，发现学生理解起来特别困难，后来只能临时调整讲解方式。这些都可以记录下来，以后备课时就能提前考虑到这些问题。
课外辅导这部分也很重要，特别是对于基础比较薄弱的学生，是不是有足够的耐心去帮助他们。我记得有个学生，一开始连最简单的代数方程都不会解，经过一段时间的辅导，期末考试居然及格了，这让我挺有成就感的。还有就是竞赛辅导这块，如果有参加的话，成绩如何，有没有获奖学生，这些都是亮点。
教学研究方面的内容也不能落下，这一年参加了哪些培训，听了哪些讲座，学到了什么新的教学方法，这些都是值得写进去的。像去年我就参加了市里的教学研讨会，听了几位专家的报告，回来后就在自己的课堂上尝试了一些新的教学手段，效果还不错。
至于学生的学习情况，可以结合期中期末考试的成绩进行分析。看看整体水平有没有提高，哪些知识点掌握得比较好，哪些还需要加强。还有就是学生的反馈，听听他们对老师的评价，这也是改进教学的重要依据。
最后别忘了加上一些自己的感悟，比如对教学工作的认识，对未来的期望之类的。写的时候不用太拘泥形式，只要真实地反映出这一年的努力就行。不过有时候写着写着会跑题，写成心得体会了，这点得注意控制一下。
xxxx年小学数学教师年度考核个人工作总结范文 【篇7】 1400字
做为小学数学老师，每一个学期我都会做工作总结，主要目的就是这一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并且分析出在该学期教学工作中的不足、经验等，为下一学期的教学工作做准备。
首先，从思想政治方面。
一个学期以来，我能坚持读书看报，关心国家大事，按时参加政治学习，不断提高自己的思想觉悟，特别是把邓小平理论和“三个代表”的重要思想落实在自己的行动上和工作中，认真进行保持共产党员先进******活动。我特别注重加强自己的师德修养，爱岗敬业，热爱学生，工作中处处以一个优秀教师的标准要求自己，爱校如家，用自己的一颗爱心去感染每一位学生，以自己的精湛的教学艺术去吸引每一位学生。
其次，从个人教学方面。
通过上一个学期的教学工作，我能够认真完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩评价等教学任务和教学工作量，我不断的在教学中进行探索和实践，不断的提高自己的组织教学能力，丰富自己的教学经验，尽可能的根据学生特点因材施教，注重对学生基础知识、基本能力和学习兴趣、学习方法的培养，注重学生综合素质的提高。
在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点，然后在交流的基础上整理出自己的反思文章。
再次，从在教科研方面。
在教科研方面，我积极探索我校国家级实验课题“教学反思和教师专业成长”课题实验，通过认真学习，在王校长的指导下，我写出了该课题的实施方案。教学反思是一个不断学习课改理念、实践课改理念的过程，教学反思是一个不断发现教学中的问题、不断寻求教学问题的策略、不断改进教学、不断提高教学质量的过程。
基于此，我在方案中，将教学反思定为四步：
(1)读书和学习;
(2)教学中的思考;
(3)同伴交流;
(4)写教学反思文章。
只有将教学反思成为一个动态的、滚动发展的过程，写教学反思文章才不会成为教学反思的终止。
为了探索教学反思对课堂教学的影响，我设计了《聚源路小学“基于反思基础上的教学研讨课”活动实施方案》，在方案中，我提出了三个设想，以此来推动教学反思对教师专业成长的促进作用。
(1)课题来自于问题，问题来自于反思。活动前，研讨小组每位教师对已有教学经验进行反思，整理出自己课堂教学中存在的问题，在组内交流中整理出本组研究的共性问题，围绕组内共性问题确定本次研讨活动的主题，并确定所上研讨课的课题。
(2)一人讲课，共同上课。每个人都要围绕本组研究主题设计教案，每个人都要进行课前、课中和课后反思。
(3)解决老问题，产生新问题。各教研组以本次研讨课活动为起点，在本次研讨中取得研究成果的基础上，寻求新的研究问题，通过不断的教学反思和不断的开展教学研讨活动，开创我校校本科研的新局面。
作为区小学数学学科的兼职教研员，我和潘老师一起，积极开展了“研读课标、读懂教材”系列教研活动和东区数学教师基本功评比活动。为了贯彻郑州市教育局和东区教研室关于“研读课标”的总体要求，我们从东区学校实际出发，制定切实可行的“研读课标、读懂教材”系列教研活动方案，通过人人参与、校际联动等方式，引领数学教师在深入理解课标精神的基础上，全面把握教材内涵，提高数学学科能力。另外，我们结合区青年教师课堂教学达标评优活动，引领青年教师开展数学基本功训练，通过开展全区范围内的选拔评比，推荐出优秀人选，并在郑州市基本功评比中获得一名郑州市一等奖和一名郑州市三等奖的好成绩。
篇7书写经验247人觉得有启发
小学数学教师年度考核个人工作总结该怎么写，这事挺复杂的，说起来容易，做起来难。不过要是真想写好这么个总结，得先搞清楚总结到底是啥意思，不是那种简单的大白话，而是带着点专业性的梳理。
开头这部分，得先把这一年的教学情况理清楚。比如，这一年教了哪些年级，上了多少节课，带了多少个班。这些数字很重要，写的时候不能漏掉。当然，光列数字没意义，还得结合实际情况去谈。像我去年教四年级，每周上十四节课，带两个班，那会儿就想着怎么把课上得生动点，让学生喜欢上数学。
接着就是教学成果的部分。这个部分得具体，不能含糊其辞。比如学生的学习成绩提高了多少，课堂参与度怎么样，这些都是关键指标。要是能拿出具体的例子更好，比如有个学生原本数学成绩不太好，经过辅导后进步特别明显，这就很能说明问题。不过这里有个小问题，有时候写的时候会忘记加上这些细节，只顾着写大方向，结果就显得空洞了。
还有就是教学方法这一块。每个老师都有自己的特色，写总结的时候要把这些特色展现出来。比如我是比较注重互动式的教学，平时上课的时候经常设计一些小游戏，让学生在游戏中学数学。这种方法虽然听起来简单，但实施起来其实挺费脑子的，得提前准备好各种材料，还得控制好时间，不然就容易乱套。
书写注意事项：
跟同事的合作也是不可忽视的一部分。教学不是一个人的事，大家互相帮忙才能共同进步。这一年里，我和其他几位数学老师一起研究过几次新的教学方案，还参加过学校的教研活动。这些经历都很宝贵，写总结的时候别忘了提一下。
小编友情提醒：
总结这部分得有点深度。不能只是单纯地罗列事实，还得有自己的思考在里面。比如这一年下来，你觉得最大的收获是什么，有没有遇到什么困难，这些问题又是怎么解决的。写的时候要注意语气，既不能太自夸，也不能太消极，保持一种平和的态度就好。
数学教师年度个人考核工作总结范文 【篇8】 2000字
一、一些做法
1.认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步发展。
寒假期间，教研室组织任课教师，进行了培训。培训中，布置了典型个案发言(9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。老师们通过这些不同的形式，总结第一学期实验工作，找到经验，反思不足，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进行打下了坚实的基础。
2.以专题研究的形式，推动课改的发展。
要想让课改稳步发展，只靠几个人来推进是不行的，必须要调动广大教师的积极性。因此，就必须为老师们提供一个研究的载体。否则，老师们还会用以前的方法，来教现在的教材。如果真是这样的话，就失去了实验的意义。
出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动”的方式，让老师们确定专题，为其自我发展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的办法是：老师自己报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就可以报名。结果70余名教师报了名，老师们积极性很高。第二步，让课题组老师确定自己的研究专题。我先公布区里的专题“情境化课堂教学”，并配发了一些相关的资料。课题组老师在确定自己的专题时，可以在区内专题下来研究，也可以从自己的实际教学工作出发，自己来确定专题。现在，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部实验校(35所)的63%。
本学期末，准备进行专项总结。
3.加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深入发展。(因课题组过于庞大，我又在此基础上，确定了20人的课题中心组。)
本学期，课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新理念;要进行二册教材的使用实验;并要进行评价方案的实验;及专题的研究等。
为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员(20人)，每人献课一节。献课过程向全区任课教师开放，自愿参加听课、评课。活动中，老师们通过听课、评课，思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用;通过自评、他评等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动，进行短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。通过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了基本思路：积累表象→发展思维→形成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。
另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。
二、课改以来，课堂的变化
1.课堂教学气氛发生了很大变化。
通过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。以前的课堂，教师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。
现在的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。现在的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝迹，激励性评价已深入人心。
2.教师的教学方式有了根本性转变。
原来的课堂教学，教师更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的。教师把学生看作客体，忽视了学生的主动性。
现在，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发)，并有一些老师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发(即从学生的个性特征出发)，来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，教师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的形成作为学生的发展要素来看待，而不再是关注知识的本身。
3.学生的学习方式有了较大的转变。
随着课改的进行，学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，教师为学生的学服务。
4.教学模式发生了变化。
随着“情境化课堂教学”专题的实施，课堂中教学的情境化已得到落实。
从情境的组织形式上，老师们根据教学内容的不同，来选择不同的形式。一些老师在教学“计算”或其他思维密度较大的内容时，根据学生的认知规律，采用“并列式”方式组织教学(多个情境依次出现，相对独立)，通过不断变换情境，吸引学生注意力;而在一些与生活实际联系紧密的课中(如统计等)，则采用“因果式”组织形式，即后一情境的出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。
从设计情境的内容选择上，老师们紧贴生活，有的就从身边找素材，有的则直接组织学生活动参与，有的则与现实世界相联系。(如一位老师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联系，设计了环保主题。)
从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生积极性;有的老师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣;有的老师创设情境，让学生通过操作，获得自我发展……
总之，随着课改的实施，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的模式，一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂模式，正逐渐形成。
篇8书写经验208人觉得有启发
做为一名数学教师，年度个人考核总结需要从多个角度出发，既要反映教学成果，也要体现个人成长。在动笔前，最好先整理好这一年的教学记录，包括教案、课堂反馈、学生测试成绩等，这些都可以作为总结的重要依据。
一开始可以从教学工作的整体情况说起，比如本年度承担了哪些课程，授课班级有多少人，教学目标是否达成等。这部分内容需要具体一些，例如提到某次公开课的效果，或是某个班级的成绩提升幅度，这样能让人感受到你的工作成效。记得要把备课时遇到的问题也写进去，比如有次准备新教材时，发现部分知识点的例题设计得比较抽象，后来经过调整才让学生更容易理解。
接着可以谈谈自己的专业发展，包括参加了哪些培训或者研讨会。这里要注意不要泛泛而谈，最好能结合具体的案例，说说自己学到的新方法是如何应用到课堂上的。比如有次参加关于小组合作学习的培训后，尝试将这种方法引入课堂，结果发现学生的参与度明显提高，这不仅活跃了课堂气氛，还促进了同学间的交流。
在总结中，还要提及与同事的合作情况。可以聊聊自己如何配合教研组完成集体备课任务，或者在遇到难题时向其他老师请教的经历。比如有一次为了准备一节竞赛辅导课，跟几位资深教师讨论了很久，最终确定了一套既适合学生水平又具有一定挑战性的练习题。
书写注意事项：
关于学生的反馈也是不可忽视的一部分。可以通过问卷调查等方式收集学生的意见，看看他们对自己教学方式的看法。如果发现某些方面存在不足，要及时反思并在下一年改进。比如，有学生反映作业批改的速度有点慢，于是开始尝试利用电子化手段加快批改效率。
除了教学本身，日常管理也很重要。可以提一下自己在班级管理方面的努力，比如建立了一个专门的微信群，方便随时解答学生的问题。还有就是注意观察学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持，这对于营造良好的学习氛围很有帮助。
小编友情提醒：
别忘了强调自己的不足之处。每个人都有进步的空间，关键是要敢于面对自己的短板。比如自己在信息技术的应用上还有待加强，未来计划多学习一些软件操作技巧，以便更好地辅助教学。
