语文教研组2025年度总结范文 【篇1】750字
半个学期以来，我们语文组边走边思考，对一些活动的思路和方式进行了调整，并开展了一些具体活动：
1、对周三课堂展示及评课研讨活动在上学期的基础上进行了调整，将隔周一次的师带徒活动调整为每月一次，增加了骨干建设观摩课和名师观摩课。骨干教师开课点评也进行了调整，采用听课教师提问，授课的骨干教师解惑的形式进行。这样的调整的目的是开课的形式更丰富，有利于各个层次的教师锻炼和学习。
2、按照计划，我组具体进行了如下活动：
三月份，学习本学科组计划，重组师带徒活动等，提出本学科组新的活动要求。分别开展了骨干教师万秀红观摩课，李羽，余秀娟青年教师展示课，分组学习师带徒活动。
四月份，全组教师全力以赴做好市教研室在我校举行的省特教送教下乡活动，包括包装磨课，制定活动方案时间安排，配合教科室做好各项接待和服务工作。因为考虑比较周到细致，因此活动取得了好评。在此，还是深感团队的力量是无穷的，只要大家团结携手， 是可以做好事情的。其次，四月份还开展了胡雪芬骨干教师观摩课， 李羽老师青年教师展示课，以及一月一次的师带徒活动，还有本周舒丽霞老师的展示课等。
3 、依据计划，灵活开展活动，随机调整。如遇与学校重大活动冲突时，适时调整并及时通知组员。比如，又一次周三活动更好遇到品德赛课，又有老师提出想听听品德课，于是就将集中听课改为比较灵活的师带徒活动。
4 、每次开展活动有过程，有记录，材料上交及时，不拖拉。
此外，及时完成学校布置的各项工作，如芦花活动，月投稿等。
存在的问题：学科组长对师带徒活动了解不够深入，在这一块上个人、年级之间发展不平衡。少数教师缺乏主动学习意识，拟采用年级组负责人的形式进行监管。但对大部分乐于学习的老师来说，师带徒形式应该说是很好的促进了年轻教师的成长。
篇1书写经验112人觉得有启发
语文教研组的年度总结，说起来还真得花点心思。毕竟这不仅是对过去一年工作的回顾，也是对未来规划的一种铺垫。写总结的时候，得把教学活动、科研成果、教师成长这些都涵盖进去，可不能漏掉什么。
先说教学活动，这部分要具体到每一次教研会议的主题、参与人数、讨论的重点问题。比如，去年我们搞了几次关于新教材解读的研讨，每次都有不同的侧重点。第一次主要聚焦在古诗词的教学方法，第二次则转向现代文阅读技巧。每次活动后，大家都会分享一些心得体会，还整理出了不少实用的教学案例。当然，这里头有个小地方可能不太好记清楚——某次活动中提到的某个案例细节，我一时想不起来具体是哪位老师提出来的了，只记得当时讨论得很热烈。
再说科研成果这一块儿，去年咱们教研组发表了几篇论文，其中有一篇还在省级刊物上登出来了。这事挺值得骄傲的，因为能在这个级别的期刊上发文章可不是件容易的事。不过，论文的撰写过程也不是一帆风顺的，期间修改了好几次才达到发表的标准。我记得当时有一位年轻老师负责牵头写这篇论文，他为了搜集资料，几乎跑遍了市里的图书馆，最后才整理出这么一套完整的论述体系。
接下来是教师的成长部分，这是总结里不可忽视的一环。去年咱们组里有几位老师参加了市级甚至省级的培训，回来之后就立马把这些学到的新理念融入到日常教学中去了。特别是李老师的那次培训，回来后她尝试了一种新的课堂互动模式，效果特别好。学生们反映课堂气氛活跃了不少，参与度也提高了。只是有一点让我有点疑惑——当时李老师说这个模式是从培训中学来的，但后来我发现类似的思路在一本教育杂志上也有提及，不知道是不是巧合？
最后还得提一下学生们的进步情况。去年咱们组织了几次大型的比赛活动，像是作文竞赛、朗诵比赛之类的，学生们的表现都很亮眼。尤其是小王同学，在全市的作文比赛中拿了二等奖，这对他来说是个很大的鼓励。不过，这里有个小插曲——当时比赛结束后，有家长反馈说评分标准不太透明，这个事一度让我们很头疼，后来通过跟主办方沟通才解决了这个问题。
总结，就是要把这些方方面面的情况都梳理清楚，既要体现成绩，也要反映存在的问题。写的时候语言要朴实一点，别太花哨，让读者一看就知道你们这一年干了些什么。另外，写完之后最好多检查几遍，毕竟有时候疏忽大意会出错，比如把某些数据写错了，或者把某个人的名字拼错了。这些小地方虽然不起眼，但要是被细心的人发现了，多少会影响印象分。
四年级语文教研组长2025年度总结范文 【篇2】 1050字
本月的语文教学，我不断地尝试着改进教学手段方法，并积极进行课堂教学改革实践，和同仁一起研讨，有所收获，也有所思考。现在将这一个月的四年级语文教学工作总结如下：
一、加强教学研修，提高自身业务素质。
现代的教育需要一个善于教研的教师。要求我们教师都要不断吸收他人的营养。所谓“它山之石，可以攻玉。”一个教师在信息爆炸的今天，只有不断充电，不断学习，才能成为一个“大写的”教师。为此，我积极探索，大胆实践，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性，主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课，上课，辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
二、阅读经典，提升学生文化素养。
诵读经典，体会祖国浑厚的文化底蕰。我的努力方向是学生的古诗文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主。
本月份，我的目标是学生的阅读能力的提高。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我在语文基础知识的教育教学上狠下功夫，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲，使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一个月的语文教学工作，我的教育理论水平有了一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有不足，如本班部分学生不遵守纪律，爱搞小动作，成绩不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。对这部分问题学生加强指导。
篇2书写经验69人觉得有启发
四年级语文教研组长____年度总结怎么写
一到年底，很多老师都会开始着手准备年度总结了。作为四年级语文教研组长，写好这份总结确实很重要。既要回顾过去一年的工作情况，又要提炼出一些经验和成果。写总结的时候，其实有很多门道，今天就来说说怎么写得更好一点。
首先，写总结之前，最好先把这一年的活动记录整理出来。比如开展了哪些教研活动，组织过什么培训，学生们的语文成绩有没有提升之类的情况。这些东西得心里有数，不然写的时候容易遗漏。不过有些时候，因为手头资料太多，很容易搞混顺序，这就要特别小心。记得去年我就差点把几次教研活动的时间记错了，后来反复核对才弄清楚。
接下来就是具体写了。写的时候，要注意把重点放在教学效果和学生进步上。比如，通过开展阅读分享会，学生的阅读理解能力提高了多少个百分点。或者通过改进作文指导方法，孩子们的写作水平有了明显改善。这些都是值得提出来的亮点。当然，有时候为了突出成绩，可能会稍微夸张一点，但也不能太过头，毕竟实事求是才是最重要的。
书写注意事项：
写总结的时候，还可以提到一些遇到的问题。比如在组织活动时，可能碰到过参与人数不足的情况，或者是某些环节准备得不够充分。这些问题其实挺常见的，关键是要写出自己是怎么解决的，这样别人看了也能学到点东西。不过有时候写着写着，可能会不小心把问题说得太严重，给人感觉好像一团糟似的，这就不太好了。
总结里可以穿插一些具体的例子。比如某个学生从一开始不爱读书，到最后主动报名参加朗诵比赛的故事。这样的例子不仅能让总结更有说服力，也能让读者感受到工作的意义所在。不过有时候，写这些例子的时候，可能会因为记忆模糊，导致描述得不够详细，影响了表达效果。
小编友情提醒：
写完之后，一定要多检查几遍。一方面要确保没有错别字，另一方面也要看看逻辑是否通顺。有时候，一个小小的标点符号放错了位置，就可能让整句话的意思变得不一样。所以，检查的时候要格外仔细。当然，有时候忙起来，可能就会忽略这个步骤，这也是需要注意的地方。
语文教研组工作总结（2025学年度第二学期）范文 【篇3】 1150字
语文教研组工作总结
本学期以来，语文教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，现将本期的工作总结如下：
一、坚持理论学习，认真撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，并获得国家级、省、市奖项。
二．积极开展特色教研活动
“写字节”活动是永小特色学科节活动之一，由语文教研组发起，历时一个月。由“讲书法家的故事”、“书法竞赛和优秀作品展”、“优秀作业展”、“书法小课堂”以及“我的习字故事征文活动”五个版块组成，由语文教研组各年级备课组自由认领，并合作组织开展，在校园里涌起了一股“写好字，做中国好少年”的热潮。此次活动力求从日常作业、硬软笔书法、竞赛比拼、动态课堂等多角度、全方位进行练习和展示。活动形式多样，兼顾各个年级，面向全体学生。旨在让全校学生参与其中，共同锻炼，相互提高，增强师生对祖国语言文字的热爱，激发学书热情，从而有效实现减负增效的目的，既是一场规范书写大练兵，也是一场对写字教学成果的展示和巡礼。
其二，我们在庐阳教育网教育论坛中开辟----永小“我读教材”校本教研活动专区和倾听花开的声音—永小语文教师教育叙事专区。将教研活动月里开展形式多样的研究课和平时发生在老师、学生身边的小事一一发布在网上。同时我们与五里拐小学的语文教研组定期开展网上论坛活动。加强两校语文老师在教学中的交流，共同学习，共同进步。
三、努力开展校本教研活动。
1、本学期这一步深化“我读教材”校本特色活动。以课例为载体，加强同伴交流，专家指导。采取课前研读，一课同上，课后研讨跟进等多种形式，通过读教材、上研究课、写研读感受等多层次研读活动，达到将教材的研读收获运用到教学设计、课例评析、教后反思等各个环节，真正让“我读教材”成为语文教师教学及专业化成长之必需。
2、加强学生课外阅读，注重学生积累。利用周一下午班会课的间周进行我们相应地开展的阅读课。指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量能够达到新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。
篇3书写经验111人觉得有启发
这学期的语文教研工作结束了，回顾这一段时间，有不少事值得梳理一下。语文教研组主要负责日常教学的组织和管理，同时也承担着提升教师专业能力的任务。先说说教学常规这块，每个老师都按计划完成了授课任务，教案和课件的质量总体不错，个别老师的作业批改可能稍显匆忙，但基本能保证及时反馈。
课程改革是个大方向，我们组织了几次专题研讨，主要是围绕新教材的使用展开。有些老师反映，新教材在选材上确实很有特色，但也带来了一些挑战，比如部分课文难度偏高，学生理解起来比较吃力。针对这个问题，大家集思广益，提出了不少应对办法，像是调整教学节奏、增加课外阅读材料等。这些措施效果如何，还需要后续观察。
书写注意事项：
教研组还举办了两次公开课活动，邀请校外专家进行点评。从反馈来看，老师们的表现普遍得到认可，不过有个别环节的设计还有待优化。比如李老师那次讲《荷塘月色》，课堂氛围挺好，但导入部分有点冗长，影响了后面的重点讲解。类似的细节问题，都需要在今后的教学中加以改进。
关于师资培养，本学期重点抓了青年教师的成长。通过老带新的方式，让他们尽快熟悉教学流程。张老师刚入职没多久，一开始备课经常找不到重点，后来经过指导，慢慢找到了门道。这种传帮带的方式确实有效，不过也有个问题需要注意，就是有时候老教师提供的建议未必适合所有情况，这就需要灵活调整。
考试评价也是重要一环，这次期末测试的成绩分布还算合理，但命题质量还有提升空间。比如有几道主观题的评分标准不够明确，导致阅卷时出现分歧。这类问题提醒我们，今后在出题时要更加细致，尽量减少争议点。
学年度第一学期语文教研组工作总结范文 【篇4】 2050字
时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕教科室工作计划，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
二、 抓好教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。
课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本，深入钻研教材。
每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。
2、以学生为本，培养学生的能力
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。
3、课后反思 ，受益无穷
每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。
4、共同合作，集思广益
新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以互研组为单位定时定期进行集体备课。讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟要质量。
5、作业反馈，落实为重
这一学期，组织了两次作业大检查，发现我们的作业布置大有改善，更注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发现在作业反馈上有点忽视，“二次作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，所以我们组特意为此讨论开会，探讨落实的措施。
二、发挥网络信息的优势，提高全体教师的教研能力。
结合教科室工作计划，我们教研组积极组织全体教师制定网络教研的计划,让每位教师充分利用校园网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以达到资源共享，从而提升了教师网络教研的能力，也提高了自己的业务能力、教研水平，同时也推进了我校教研的整体水平。
四、认真落实教研活动
1、本学期我们在第三周和第四周举行了大规模的青年教师新课程课堂教学大赛活动，全组有12位青年教师参加，按照说课、讲课、评课的程序进行，各教师能高度重视，充分准备。大赛较之以往，课更为朴实，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能可贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大讨论的很好回应，这样的课才让人觉得踏实，学生也能真正学有所获，从这个意义上来讲，这次大赛是非常成功的。另外，课堂上教师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的辅助作用。在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的不足、问题，老教师也充分体现自己的传、帮、带作用，通过这次大赛，让大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，如孟延萍、杨帆珍等，最重要的是使更多的青年教师成长起来了。
2、积极开展读书活动，各教师都撰写了详细的读书笔记。
3、积极组织学生参加各种征文比赛，学初“感恩教师”书信征文大赛、第二届文学创作大赛，每次活动，大家都能积极参与，指导、筛选、写评语，尽管很辛苦，但都任劳任怨。
4、认真组织学生参加“XX年全国中学生语文能力竞赛”。
尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩，但我们仍然有很多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热情不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，有的教师在读书活动中疲于应付， 这都是我们今后工作中所要亟待解决的。 有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！
篇4书写经验177人觉得有启发
学年度第一学期语文教研组工作总结怎么写
学期结束，不少老师都会着手准备工作总结。语文教研组的工作总结不同于个人教学总结，它需要从团队协作、活动开展、成果展示等多个角度出发，既要体现专业性，又要突出团队特色。如何写好这份总结？这里分享一些关键点。
首先要梳理工作内容。教研组这一学期组织了哪些活动？比如公开课、研讨会、集体备课等。这些活动的目的、过程和效果都要清晰呈现。比如我们这学期搞了三次公开课，一次是新教师展示课，另两次是老教师示范课。每次活动都有明确的主题，像新教师展示课重点在于如何调动学生积极性，而老教师的课则侧重于课堂节奏把控。活动中大家互相听课评课，每位老师都提出自己的看法，这种交流很有价值。
其次要关注成果产出。教研组是否有发表论文、获奖案例或者编写教材？如果有的话，一定要详细列出。上个学期我们组里李老师的一篇论文在省级刊物发表了，张老师的微课还获得了市级二等奖。另外，我们编写了一本适合高一学生的阅读指导手册，目前已经在试用阶段，反馈还不错。这些都是值得骄傲的成绩。
再就是反思不足之处。任何工作都不可能尽善尽美，教研组也一样。可以结合日常观察指出一些问题，比如部分活动参与度不高，个别老师对新技术应用不够熟练等。当然，提问题的时候要注意方式方法，避免指责，而是提出改进方向。比如我们发现年轻老师在制作多媒体课件时存在短板，于是计划下学期安排专项培训。
至于具体写法，建议多用数据说话。像活动参与人数、听课次数、发表文章数量这些都可以量化。数字会让总结显得更有说服力。不过有时也会遇到小意外，比如原本打算统计某项数据，结果表格没保存好，只能靠回忆补充，这就导致这部分内容稍显模糊。
此外，还可以适当融入个人感悟。比如通过这次教研活动，自己有哪些收获，对今后工作有什么启发。不过这类内容不宜过多，以免喧宾夺主。记得有一次我写总结时，一时兴起写了太多感想，后来被同事提醒说太啰嗦，下次得注意分寸。
最后别忘了感谢团队成员的支持。毕竟教研组是一个集体，每个人的努力都不可或缺。可以用简短的话语表达谢意，既显得真诚又不会显得刻意。像“感谢各位同仁的积极配合，让我们共同进步”这样的句子就挺好。
希望以上几点能给大家提供一些参考。当然，具体情况还得根据自身实际情况调整。写总结是个细致活儿，需要耐心和责任心。
2025年度语文教研组教学工作总结范文 【篇5】 1300字
一转眼这学期很快就过去了。回顾本学期的语文教研组工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：
一、规范管理，提高教学质量
1、俗话说：“好的开端是成功的一半”。开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划，既有老师的活动安排，又有学生活动安排。。
2、加强集体备课力度。按年级段为单位，开展形式多样的语文教研活动。
3、重视课外阅读，积极创建“书香班级”。语文组全体教师倡导学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台上吸收营养。
二、搭建平台，展示青年教师风采。
1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年教师积极进行公开课教学活动，并在间周一次的教研会上进行评课，让经验丰富的教师及时点评，帮助青年教师快速成长。
2、鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。
3、多给青年教师外出培训、听课取经的机会。学习结束后写学习心的、作“小讲座”、上“汇报课”。让青年教师得到锻炼。
三、丰富多彩的学生活动
本学期我们开展了许多活动：
1、讲故事比赛
在语文教学中，我们不仅重视语文知识的学习，更要注重学生能力培养，所以我们组织了低年级讲故事比赛。孩子们表现出众，个班都有学生获奖。
2、作文竞赛
习作能力的高低是学生语文素养的综合体现，本学期，我们为五年级举办了 “作文竞赛”，看到了学生的写作能力有了可喜的进步，也发现了存在的问题，并及时对症下药，采取了补救措施。
3、写字竞赛
我们对写字的训练也十分重视，五月初从每班挑选优秀学生组织了1-6年级的写字竞赛。从比赛结果看，绝大多数学生的字端正、匀称，符合大纲要求。
4、经典诵读
组织3-5年级学生背诵《三字经》、古诗词。使学生感受到了中华文化的魅力，并受到感染和熏陶。
四、 教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
4、教研组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。
七、 下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、 尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
篇5书写经验235人觉得有启发
____年度语文教研组教学工作总结怎么写
这一年，语文教研组的工作开展得挺充实，从开学初制定计划到年末回顾成果，大家都付出了不少努力。一开始的时候，组里的几位老师就商量好了，要围绕提升学生阅读能力和作文水平展开一系列活动。比如，组织了几次专题讲座，邀请了几位经验丰富的老教师分享他们的教学方法。这些讲座确实帮助了不少年轻教师找到了新的教学思路。
在日常的教学工作中，大家也尝试了一些新办法。比如，把一些经典文学作品改编成适合学生表演的小品剧，让学生们参与其中。这不仅提高了学生的兴趣，也让课堂气氛活跃起来。记得有一次排练《孔乙己》，学生们对角色的理解特别到位，连平时不爱发言的小李同学都主动要求扮演一个配角。这样的变化让老师们都感到惊喜。
为了更好地了解学生的学习情况，我们还定期进行随堂听课和评课。有时候听课的时候会发现某些环节处理得不够好，比如某位老师在讲解古诗词的时候，可能因为时间安排紧凑，忽略了对背景知识的详细介绍。其实这类问题，只要稍微调整一下节奏就能解决。后来经过讨论，大家一致认为，备课时不仅要考虑知识点的覆盖，还要关注学生接受的程度。
除了课堂教学，我们也注重课外辅导。比如开设了专门的作文辅导班，针对那些写作基础较弱的学生进行一对一指导。不过这个过程中，也遇到了些挑战。有些学生虽然参加了辅导班，但回家后没有坚持练习，导致进步不大。后来我们调整策略，增加了家庭作业检查的频率，效果才慢慢显现出来。
书写注意事项：
教研组还组织了一次全校范围内的作文竞赛。这件事筹备起来有点麻烦，因为涉及到题目设计、评分标准制定等多个环节。当时有个小插曲，就是有一道题目出得有点歧义，差点引发争议。后来通过反复修改才确定下来。不过最终比赛举办得很成功，学生们的作品质量普遍提高，这也证明我们的努力没有白费。
2009-2025学年度第一学期中学语文教研组工作总结范文 【篇6】 4050字
xx——xx学年度第一学期华富中学语文教研组工作总结
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。总结如下：
一、本学期语文组工作回顾。
（一）教学常规
坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
备课：
（1）做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
（2）统一备课规范。依照学校教务处要求，每位老师备课均写“学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
（3）做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
（4）备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
上课
我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
（1）做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
（2）为了保证教学目标的完成，我们改变'以教为本'的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。
（3）同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
作业：
我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
辅导
我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：
（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。
（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
考试
本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析、评估。本学期期末考试为福田区八校联考，三个年级的语文试卷均系我校所出，我们对备课组提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从各校的反馈来看，反映良好。我校学生的考试结果也算正常。
（二）第二课堂
积极开展第二课堂活动，丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，使有特长的学生有施展才华的机遇，同时也激发了更多学生学习语文的兴趣。本学期初
一、初二均开设了文学欣赏、电影欣赏、读书指导、写作指导等兴趣班。
（三）教学科研
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教科室的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学习，重点以学习现代教学理论和技术、说课议课及课题研究和模式探讨为主，以不断提高教师课堂教学能力和教研水平。
我们切实改革传统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学法，调动学生的积极性、主动性，在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法，把以升学为中心的应试教育转到以提高素质____国民基础教育的轨道上来。正确处理语文教学中的文与道，知识与能力、课内与课外等一系列的关系问题，在教学过程中，以提高学生正确理解和运用语言文学的能力为出发点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练，形成扎实的语文基础功，养成良好的语文学习习惯，开拓学生的视野，发展学生的思维，培养健康的审美情趣，着力培养学生的特长，使学生全面发展，和谐发展。
本学期语文组围绕两大课题：《语文教学中的人格素质研究》（市级课题）；《多读多写多思，发展学生主体地位性品质》（区级课题）已进行到中期实验阶段，均有一定成果。
11月28日，教研组长及三位备课组长到武汉参加了“全国首届作文考试及文学教育高峰论坛”，开阔了眼界，学到了不少东西。
（四）公开课
这一学期，我们继续开展相互听课活动，相互学习，交流，取长补短。
由于本学期要通过省一级学校评估，要求上课的优良率达100%，所以我们进行了全面的、大范围的听课、评课活动。各年级各个老师均上了公开课。具体内容：
初一：顾
霜：《世说新语。咏雪》
卢耀华：《综合性学习——家》
朱东萍：《陈太丘与友期》
武宏伟：《羚羊木雕》
初二：黄幼花：《湖心亭看雪》
陈弦：《说“屏”》
武东风：《三峡》
王果冰：《生物入侵者》
初三：江传国：《中国人失掉自信力了吗》
邢丹丹：《致女儿的信》
张小娴：《心声》
杨华：《谈读书》
陈咏梅：《综合性学习——金钱，共同面对的话题》
最后，省评估组听了我组武东风、卢耀华两位老师的课，并给予高度评价。
二、对本科组老师的教学能力、教学态度、教学业绩的评价
本学期，语文组的全体老师，围绕学校的中心工作，尽职尽责，兢兢业业。特别是初三备课组，在教学任务繁重的情况下，两次坚持参加“六校语文课改合作体”活动，经常集体备课，课改热情最高，对课改的精神也领会最深。
张小娴老师：能认真备课，及时完成备课组布置的任务，与同行认真探讨教学方法，积极参与听课活动，不断取长补短。能依照新课标的要求授课，充分发挥学生主体性，尊重学生个性。注重学生语文素养的提高，提倡广泛阅读，拓展知识面，使学生语文能力有所提高。
陈咏梅老师：教学目标明确，课前准备充分，上课条理清楚，表达准确，注重发挥学生的主体作用，课堂调控灵活，应变能力强，作文辅导和批改都能落到实处。每周大作文，批改及时。有较强的责任心和良好的合作精神。
邢丹丹老师：工作态度认真，责任心强。教学也好备课组长也好都当回事来做，凡事落到实处，力求做好。能用新课标的理念来开展课堂教学，善于思考，善于学习，注重学生语文素养的综合提高。
此外，初
一、初二的两位备课组长武宏伟、黄幼花工作主动踏实效率高，不仅自己具有丰富的教学经验，形成了独特的教学风格；还带领本备课组成员为课改、为提高学生学习成绩，动了很多脑筋，取得了显著成效。
卢耀华：教学组织能力强，教学思路清，善于传授方法，在迅速提高学生成绩方面有独到见解。
武东风：教风严谨，教法灵活，教学中常有巧构、妙趣、奇思。
三、本科组本学期取得的成绩
学生获奖情况
班级
姓名
内容
辅导老师
初三
（5）班
陈绵绵
区现场作文大赛二等奖
张小娴
初三
（6）班
蒋 沁
区现场作文大赛三等奖
马玉玲
初三
（8）班
黄 维
区现场作文大赛三等奖
马玉玲
教师获奖情况
姓名
内容
级别
江传国
全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比一等奖
全国级
陈咏梅
全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比二等奖
全国级
邢丹丹
全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比一等奖
全国级
黄幼花
全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比二等奖
全国级
黄幼花
福田区教师论文（设计）大赛一等奖
区级
武东风
福田区教师论文（设计）大赛一等奖
区级
江传国
福田区教师论文（设计）大赛二等奖
区级
邢丹丹
福田区教师论文（设计）大赛二等奖
区级
朱东萍
福田区教师论文（设计）大赛二等奖
区级
武宏伟
福田区教师论文（设计）大赛三等奖
区级
卢耀华
福田区教师论文（设计）大赛三等奖
区级
顾 霜
福田区教师论文（设计）大赛三等奖
区级
张小娴
福田区教师论文（设计）大赛三等奖
区级
顾 军
福田区教师论文（设计）大赛三等奖
区级
初三组
福田区语文期末考试优秀试卷评比二等奖
区级
四、存在的不足。
由于省评估任务繁重，本学期集体备课的时间和次数都不如上一学期。虽然同办公室的老师还能随时交流研究，但全组的活动不够制度化。
五、下学期工作的基本思路
评估已过，不须也不必再做大量的表面文章，应沉下来扎扎实实抓好教学。下学期的科组教研活动设想为：以组内公开课的形式，每周由一位老师上一节课，全组听，全组评，听中受益，评中提高。借此帮助各个老师发现自己的所长，从而形成自己独特的教学特色。
教科研将“教师评价的方式”作为研究内容。以形成较为客观公正的评价体系。
抓好教师学案的设计，学生作业的布置如何才能合理、适当、有效。
通过“教科研沙龙”，提高语文老师的科研兴趣。
篇6书写经验122人觉得有启发
____-____学年度第一学期中学语文教研组工作总结怎么写
时间过得真快，一眨眼，本学期已经结束。回顾这一学期的工作，语文教研组有不少值得总结的地方。首先得说说教学计划的制定，这可是个关键环节。一开始，大家就坐下来一起讨论，结合学校的要求和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。不过在具体实施过程中，有些细节还是需要调整的。比如有一次讨论教材选用的时候，有老师提议用新版本的教材，但也有老师觉得老版本更适合学生的基础，最后决定综合两者的优势，取长补短。
接着就是公开课的准备了。每个学期都安排了几次公开课，目的是让老师们互相学习，共同进步。记得有一次，某位年轻老师准备了一堂关于古诗词鉴赏的课，本来大家都挺期待的，结果课堂气氛有点冷清，学生参与度不高。后来反思了一下，可能是因为课堂设计的问题，没有充分调动学生的积极性。所以接下来的几堂课，大家就更加注重互动环节的设计，效果明显好多了。
还有就是教研活动的开展。每周一次的教研活动，大家都会围绕某个主题展开讨论。有时候是针对某个教学难点，有时候则是分享一些教学经验。有一回，有个老师提到自己在批改作文时遇到的问题，学生们总是写得千篇一律，缺乏个性。其他老师纷纷支招，有的建议多让学生接触不同的文学作品，有的则主张鼓励学生表达自己的真实想法。通过这样的交流，不少老师都受益匪浅。
除了这些常规工作，还有一些特别的任务。比如组织学生参加各类语文竞赛。这学期就组织了两次比赛，一次是作文大赛，另一次是演讲比赛。准备工作很繁琐，从报名到培训再到正式比赛，每一步都需要精心安排。特别是作文大赛，为了选出优秀的作品参赛，我们花了大量时间进行筛选和指导。最终，有几个学生的作品获得了不错的成绩，这也让我们感到特别欣慰。
2025学年度第一学期二年级语文教研组工作总结范文 【篇7】 1550字
____年度秋学期就这样过去了，一年来，我们教研组的全体老师在校班子的指导下，认真地完成了常规的教学教育工作任务，并且取得不错的成绩，现将一年来的工作总结如下：
一、 重要工作：
2、教师课堂教学情势的改变。之前，在新的课程标准的领导下，课堂教学已经开始重视体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里。为了让学生认识祖国语言文字的丰富博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情绪性，我们想了很多的办法。我们会采用聊天、唱歌等很多轻松的情势引入当天的课题；我们更加重视小组合作过程的领导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每期分类闯关的情势进行我们的复习课；我们会让学生做出复习的计划，让他们成为复习的主角等等。
3、作业批改情势的改变。除了以往的优秀等级评价外，我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真细心的孩子，奖励画一个微笑的脸谱，旁边注明：你真棒。如果作业不认真，老师会画一个哭脸同时注明：要加油，这种批改作业的情势风趣滑稽，学生很喜欢也从情绪上易于接受。
4、 每人每学期在组内都承担了至少一次的公开教学，使教学研讨真正落到一个“实”字上。每人一周至少要听一节课，听课后要及时进行评课总结，给上课人提出合理的改良办法。
5、我们利用博客这个网络平台开展专题研讨，如“如何让学生快乐写话”、“情趣识写”等，召开教研组、备课组交换总结会……增进老师们之间的互学互补。
二、团结合作 共享资源
我们组的老师，无论什么时候，不管谁遇到了困难，大家总是会互相抚慰，互相关怀，互相辅助。协调的工作环境让我们在劳碌中找到了快乐，找到了动力。在我们组，所有的搭班老师都是班主任的得力后盾。 全组老师不仅在班级工作中互相支持，在教学工作中更是互相学习，做到智慧共享。 总之，一个组就是一盘棋，个个棋子都施展着自己的作用。我们劳动并快乐着！
三、劳逸结合 愉悦身心
现代社会需要每一个工作者不仅能劳动，也要会生活，因为快乐的生活是劳动的润滑剂，是身心健康的奠基石。在劳碌的工作之余，我们也有丰盛的活动。真挚交换，放松身心，是一项经久不衰的活动。在这种交换中，我们相互了解；我们相互提醒；我们相互抚慰；我们相互学习；我们的情绪进一步加深。 适当运动，健身强体。身体是工作的本钱，我们也在窄小的空间中做一些保健运动。 大小聚餐，快乐无限。组里老师周末聚聚，其乐无限。学校发放的奖励金，我们有时为大家买水果，有时搞聚餐，大家说说笑笑，排泄懊恼和疲劳。
四、 存在的不足：
1、老师的教学能力和管理程度，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的程度，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
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2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培育，整体的语文造诣还需在上台阶。
3、落后生的问题一直是困绕我们组的难点问题，他们的造诣仍旧不尽人意。努力提高他们的造诣，是我们下一学期的奋斗目的。
五、 下一步工作的办法：
1、教师是教育的症结，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力增强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交换沟通，努力提高我们组老师的专业技术程度。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、 努力做好落后生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
一学期虽然是短暂，但我们的经历却说不尽。我们组老师都比较实干，不喜欢，也不善于张扬。我们只有一个心愿，就是“静心教书，潜心育人”。有了这个目的，我们知道自己该做什么，也知道自己要怎样去做。无论名利离我们多远，我们都会努力工作，尽教师应尽的责任。
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篇7书写经验50人觉得有启发
这个学期的语文教研工作已经结束了，回顾起来，感觉有很多东西可以整理一下。我们二年级语文教研组这一学期的工作主要围绕几个方面展开，包括教学计划的制定、课堂观察和反馈、还有教师间的交流分享。每一块儿都挺重要的，但具体到操作上，还是有些细节需要注意。
一开始，我们根据学校的大方向制定了一个学期的教学计划。这个计划不是一成不变的，得随着实际情况调整。比如，有时候某个知识点学生掌握得比较慢，那我们就得想办法多花点时间去讲解。另外，教学计划里还涉及一些课外活动，像是讲故事比赛之类的，这些都能激发孩子们的兴趣，让他们更加喜欢语文这门课。
课堂观察这部分，我们组里的几位老师经常互相听课。听课的时候，大家都会记下一些笔记，主要是看老师在课堂上的表现如何，学生的反应怎么样。有时候听课之后，我们会一起讨论，看看有没有什么需要改进的地方。比如有一次，一位老师的课堂气氛有点沉闷，大家就建议她可以在课堂上多设计一些互动环节，让学生参与进来。
说到教师间的交流，我们组里有个传统，就是定期开个小型研讨会。会上大家可以畅所欲言，分享自己的教学心得，也可以提出遇到的问题，大家一起想办法解决。比如有位老师反映说，她班上有几个孩子总是注意力不集中，后来大家给她出了不少主意，有的建议用游戏的方式吸引孩子的注意力，有的建议多关注这些孩子的心理状态。
做总结的时候也不能忘了反思。就像这次期末考试的成绩出来后，我们得好好分析一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要加强。成绩只是一个参考，不能完全代表教学效果，但从中也能看出一些问题。比如，这次考试中，作文部分的得分普遍不高，这就提醒我们在平时的教学中，应该多给学生练习写作的机会，提高他们的表达能力。
2025年度第一学期五年级语文教研组工作总结范文 【篇8】 2100字
执笔人：李晓欧
时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据学期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将一学期的工作小结如下：
一、认真学习，提升自身业务知识。
树立语文教学目标意识，是小学语文教学研究的灵魂。我们通过杂志、网络等各种渠道广泛地收集资料,并进行深入地学习。
本学期初，我们五年级每位教师切实制订好本学科教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间积极交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。按照扎实有效、稳步推进的课改思路，加强教学常规管理，增强组内教师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的研究，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，达到有效教学的境界。
通过学习，教师们重新审视了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思考，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。
二、营造民主和谐轻松愉悦的教研氛围。
1、我们组织了公开课的教学。本学期，杨建秀老师开展了《开卷是否有益》辩论赛，李晓欧老师执教了略读课文《狮子和鹿》。人人都会是主讲者，同时又是评讲者，每节公开课教学，尽量消除讲课者的顾虑，轻松上阵。我们提倡不计较讲课成败，主张大胆尝试形式多样，生动有趣的教法。从大处着眼，探讨和解决平日实际教学中所碰到的问题。每次公开课教学后，都进行认真地评课总结，认真总结教学的经验与教训，提出改进的方法。
2、每次听课学习活动后，大家心情特别轻松愉快。这学期我们教研组开展了新课标学习及系列理论学习，既开阔我们的视野，又促进大家之间融洽的交流，加强团结合作的精神。这样对教研及工作都起到很好的学习促进作用。诸如此类的讨论我们开展了多次，有时是在没课的空闲之时，还有时是在我们评课之中。虽然我们不是多么的博学，虽然我们有时争论得面红耳赤，但讨论可以起到一个互相启发、引起思考的目的。所以，每次讨论之后，我们都觉得受益匪浅。
三、倡导集体备课，互相交流，共同提高。
五年级六个班，六位语文老师，每人选一篇课文精心备课。每周四我们利用校本教研时间，说自己处理教材的方法和目的，这学期共精备了6课时，有陈薪薪老师的《慈母情深》，潘春燕老师的《鲸》，麻锦松老师的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，叶娅丽老师的《圆明园的毁灭》，杨建秀老师的《剥豆》和李晓欧老师的《通往广场的路不止一条》。同组有经验的老师也说一下自己的教学设计，我们之间吸取精华，再根据自己班学生情况，设计教法，从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。，
四、课后谈反思，吸取教训，发扬优点，弥补不足。
没有尽善尽美的一节课，每一节研究课后我们都回来谈感受，提出这节课的优点，重点说不足。每说完一节课后，我们都觉得不但给讲课的人提出了需要改进的地方，也引起了自己的注意。而讲课的老师也深深的感受到集体的力量大。随机教研活动她们不再局限于一周一次的、有计划安排的教研活动，而能将教师中的困惑问题，以随机教研的方式来解决，这种随机的教学研究，因为是自主自动的、志同道合的，所以能各抒己见，畅所欲言，在宽松的气氛中平心静气地研究。虽然很忙，但忙里偷闲的时间我们乐于进行教学研究工作,因为它在慢慢促进我们的工作，促进我们成长……
五、营造氛围，沐浴书香。
本学期教学时间较长，于是“书香班级”的建设如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前3分钟的积累……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，每周固定一节阅读课，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。
六、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量。
我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上，注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，对此，我们充满信心。
____12月
篇8书写经验125人觉得有启发
____年度第一学期五年级语文教研组工作总结怎么写
这一学期，五年级语文教研组的工作可以说是忙忙碌碌，从教学计划的制定到具体实施，再到各种活动的组织，每一步都充满挑战。一开始，大家就明确了目标，那就是提高学生的语文素养和教师的教学能力。为此，我们做了不少努力。
在备课环节，每位老师都认真钻研教材，结合学生实际情况设计教案。有的老师为了准备一堂公开课，反复修改教案，甚至熬了好几个通宵。记得有一次，李老师在试讲的时候发现一个问题，就是学生对课文的理解还不够深入，于是他立刻调整策略，增加了一些互动环节。这种灵活应对的方式值得表扬。
课堂上，老师们尝试了不少新的教学方法。比如张老师引入了情景教学法，让学生通过角色扮演加深对文本的理解。这种方法确实激发了学生的学习兴趣，课堂气氛也活跃了许多。不过有时候也会遇到一些小状况，比如道具准备不足，导致部分环节无法顺利进行。好在大家都能够及时调整，保证了课程效果。
除了日常教学，我们还组织了几次大型活动。其中一次是举办了一场关于经典名著的读书分享会。孩子们准备得很充分，不仅介绍了书中的精彩片段，还分享了自己的感悟。这次活动不仅锻炼了学生的表达能力，也让大家对文学作品有了更深的认识。
教研组内部的交流也很频繁。每周都有固定的教研时间，大家坐在一起讨论教学中的得失。有时候意见会有分歧，但最终都能达成共识。记得有一次，关于如何处理阅读理解题目的争议持续了很久，大家各抒己见，最后综合各方建议形成了一套相对完善的解题思路。
工作中也有一些遗憾。比如，由于时间紧张，有些原本计划好的课外实践活动未能如期开展。这让我们意识到今后需要提前规划，合理分配资源。另外，个别老师的教学进度稍显滞后，影响了整体的教学安排。这提醒我们要加强沟通，确保教学工作同步推进。
