英语科的年度工作总结范文 【篇1】2850字
本学年英语科组根据学校工作的总目标和新要求，以努力创现代名校、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的思想为指导，全体教师继续秉承“务实进取、乐于奉献、不断创新”的精神，积极配合学校开展各项工作，并取得较好的工作成效。
一、加强科组建设，提高全体教师综合素质能力。
1、狠抓师德建设，提高教师的师德修养
先后多次组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《东莞中学常规教学工作要求》、《教师法》等有关学习材料，进一步提高全体教师的思想认识、加强师德修养、树立忠诚教育事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协助、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。
2、积极学习新课标及新理念，完善教师的知识与能力结构。
进入21世纪，知识经济的影响已见端倪。面对深化教育改革为教育事业带来的机遇与挑战，教育的思想、理念、途径与方法正面临重大的变革，因此科组特别重视组织全体教师进行与教育教改相关的教育理念的学习，以帮助他们在教学、教育工作中树立与新课程目标相适应的教学观、人才观、语言观和质量观，从而不断提升全体教师的专业知识和素质能力，做到与时俱进。
3、着力科组建设，使科组管理工作步入科学的轨道。
1）继续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度；进一步完善科组的“激励机制”条例，充分调动全体教师参与科组建设的主动性和积极性，最大限度地发挥集体建设科组的智慧和力量。
2）为了使科组的档案管理规范各系统化，本学年进一步完善科组的资料、资源和科组教师个人的资料的档案管理，指定专人写好科组日誌。通过一系列的工作改革及全体教师的一致努力，取得了一定的工作成效，科组的内部管理现已步入正轨。
二、狠抓常规教学工作，力求把各项工作落到实处。
1、抓好常规教学工作，把学校教学工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重要环节：备课、上课、命题、辅导、早读。
2、充分发挥备课组长的组织作用，集体备课做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，并要求认真做好备课小组的活动记录。
3、组织备课组教师之间互相听课或跨年级进行听课评课等交流活动，令科组上下形成互学并进的良好气氛，达到共同提高的目的。
4、重点抓好毕业年级的教学工作，主要做到了以下几方面的工作：
1）组织新旧毕业年级备课组进行经验交流，研究新一届毕业年级的教学工作。去年的毕业年级教学成绩突出，为新一届积累了一定值得借鉴的经验。
2）定期组织骨干教师检查、指导研究毕业年级的教学工作，及时了解情况调整教学措施把握好教学方向。
3）组织毕业年级教师认真研究有关信息，密切与市教育局教研室的联系，拓展教学信息渠道，及时了解两考的信息动向，促进两考成绩更上新台阶。
三、积极开展第二课堂的特色活动，竞赛辅导取得喜人的成绩。
继多次举办大型的英语角活动后，今年的英语第二课堂活动在形式上又有了新的突破，为学生开拓了更广阔的展现空间和锻炼空间。去年暑假协助学校举办了我校首届英语夏令营活动；上学期末协助市教育局举办了“中央电视台希望之星”东莞赛区英语演讲大赛，并在大赛中取得喜人的成绩，我校夺得高中组第一、二、五、七、八名；初中组第二、第六名；本学期我校学生参加了由东莞市侨联、共青团东莞市委、东莞市教育局合办的，共有77所中学参赛的市“悦诚、龙昌杯”中学生英语演讲大赛，在大赛中取得了骄人的成绩：高中组第一、二、四、七名；初中组第四名，奖金总计人民币五万多元，为我校赢得了声誉；初二学生在参加全国英语能力竞赛中也取得了较好的成绩：全国一等奖五名；全国二等奖三名；全国三等奖六名；市优胜奖三名。
为了让寓教于乐，使学生学以致用，使全校形成浓厚的英语氛围，今年科技节我们科组又举办了大型的“英语游艺会”，活动形式新颖活泼，英语知识含量高，学生的参与人数广泛，赢得了一致的好评。
四、积极开展教科研活动，大力推动科组的教学改革。
本学年英语科组已立项的科研项目有4个，其中全国立项的项目有高一备课组承担的“全国教育科学”十五规划课题的国家级科研课题《报刊英语阅读能力提高的途径研究》；省立项的有?赵活擎老师的“创建东莞中学英语教育特色实验的研究”；市立项的有刘笃锋老师的“利用辅助教材，加强普通中学英语教学”和蔡东科老师的“中学英语教学实验与研究的做中学”等。教学论文方面：周妙玲老师的论文获市二等奖和三等奖；廖焕红和吕荣梅老师的“报刊阅读课例”均获全国优胜奖。
本学期在我校对外开放日活动中，苏立光、陈宇明、陈桂华三位老师的公开课吸引了大批来自全市及全省各地前来观摩的老师，并受到了较高的评价，同时也有效地推动了本科组开展探索自主性学习、研究性学习活动。
五、加强对青年教师的培养、关注青年教师的成长。
1、制定有效的青年教师培训计划，本学年先后组织了青年教师参加思想学习和岗位业务培训，加强对青年教师的文明礼貌和师德教育，引导青年教师树立终身学习的意识，定期向青年教师推介学习材料：《中小学英语教学与研究》、《中小学英语教学》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀教学教育理论书刊；组织观看了优秀课例录像，提高青年教师的理论和业务水平。
2、实行“一帮一”或“二帮一”的帮教制度：制定相关措施检查督促；制定指导教师与青年教师的互相听课计划；本学年落实了“老”教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作；指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导教师的“传帮带”的作用，真正使指导教师与青年教师之间的“帮学，帮教”工作落到实处。
3、充分信任青年教师，大胆使用，让他们挑重担：如担任毕业班备课组长、主持或负责课题的研究、辅导学科竞赛、担任科组的工会小组长及参与组织市、学校大型活动，使青年教师迅速成长。
4、 本学年还组织了一系列的文体活动或外户活动，如登黄旗山、排球比赛等，这样可以加强教师间的交流、沟通，丰富青年教师文化生活，使其保持健康向上的精神风貌。
六、关心中年教师的身心健康，重视科组的可持续发展。
中年教师是在英语科组中所占人数比例较大，他们大多是在教学的第一线工作，而且还要照顾家庭，有一些教师还长期重负荷工作，因而工作压力较大，所以本学期科组将定期组织系列集体活动或体育活动，以提醒中年教师体育锻炼和减压；定期组织召开中年教师座谈会，了解其生活和工作情况，使他们保持良好的心态，建立良好的人际关系。尤其是关注中年教师的再学习和个人可持续发展，尽可能为他们提供更多学习、进修的机会，帮助他们不断完善教育观、教学方法、教学技能、课堂管理，使他们做到与时俱进，并在工作中获得满足感和成功感。
回顾过去一年，英语科组的工作一直得到有关方面的支持和肯定，也取得了一些成绩，但成绩属于过去，成绩只是一种鼓励和鞭策。我们深知：随着社会对英语人才要求的不断提高，英语教师面临的挑战会越来越大。英语科组是一个年轻的群体，我们清醒地意识到我们任重而道远，我们时时紧记“安居思危”，“不进则退”的古训。英语科组的全体教师将继续发扬百年老校的优良传统，秉承务实、奉献、进取的精神，去不断迎接新的挑战，力争在今后的工作中有更新的突破。
篇1书写经验286人觉得有启发
英语科的年度工作总结怎么写
写年度总结这事，说起来简单，但真要做起来，没点准备还真不行。尤其是英语科这样的科目，涉及面广，材料多，得好好梳理才行。一开始，肯定要回顾过去一年的工作情况，这可不是简单地列出做了啥事就行，得把关键成果都找出来，最好能具体到数字或者例子。比如，这一年里组织了多少次英语角活动，参与人数是多少，效果怎么样。
接着就是分析问题了。工作中难免会遇到一些困难，比如说学生们的口语水平提高缓慢，或者是教学资源不够充足之类的。这些问题得认真对待，不能一带而过。可以想想是不是教学方法出了问题，还是学生本身的问题。当然，这里头也可能存在客观因素，像学校经费有限，设备老旧啦之类的。这些问题要是没弄清楚，总结就写不深入。
然后就是规划未来了。这一步很重要，得根据前面提到的问题，提出具体的改进措施。比如针对学生口语提升慢的问题，能不能增加课外辅导时间，或者引进一些新的教学软件。对于资源不足的情况，也可以向学校申请更多的资金支持，争取更新设备。当然，这些计划得实际可行，不能光喊口号。
书写注意事项：
写总结的时候，要注意条理清晰。可以用序号或者小标题的形式把内容分开，这样看起来就不会显得杂乱无章。不过，有时候写着写着就会忘记之前的思路，结果后面的内容跟前面搭不上茬。这种情况最好提前列个提纲，把大概的框架先定下来，写的时候就方便多了。
还有就是语言表达上得注意。写总结不是写散文，得用简练明了的话把意思表达清楚。但有时候为了追求简洁，反而会造成歧义。比如，“今年的英语竞赛获奖人数比去年翻了一番”这句话，乍一听挺好，但如果仔细琢磨，可能会让人疑惑是增加了两倍还是真的翻了一倍。这种地方就得反复检查，确保没有歧义。
小编友情提醒：
写完之后别急着提交，最好找个同事帮忙看看。他们可能从另一个角度发现问题，比如某些表述不够明确，或者某些数据有误。当然，有时候忙起来可能顾不上找人帮忙，只能自己再三校对了。
2025学年度第一学期英语科期中考试总结范文 【篇2】 1000字
(一) 词汇与句子失分多。做的最好的准确率也只在50%左右。虽然我平时比较重视词汇的训练和做题方法，但平行班的学生基础较差，有的连题都看不懂，更不用说写了，这对他们来说有很大的难度。所以以后要要求学生熟记单词、多练习,注重理解能力的培养。
(二)语言知识运用存在问题。常用短语记得不牢固，选择题几乎是平时都练习过的、而且很贴近书本知识，但出错还是很严重 ，这些基础知识还需巩固。
(三)完形填空、阅读理解仍需多加练习，平时这样的题我都讲解的比较详细、也很注重做题的方法，但学生常常说看不懂短文，遇到生单词就想放弃了，在这方面要多做学生的思想工作，比如通读全文，猜词等方法，让他们克服心理障碍，不要求词词，句句都看懂等等。
(四)综合知识不够全面。有五个小题是根据所掌握的文化或背景知识选择正确答案，大多数学生都只做对了2到3道题。
(五)看图写句子、补全对话在平时都练习过，这两类题做的比较好。
（六）书面表达:要求写一封委婉的拒绝信.因课文上学习了相关内容，学生比较熟悉，但用词还不够准确生动，句与句之间的过渡还不够好，以后要多加练习。
通过以上情况分析可以看出，学生对基础知识掌握仍不扎实，如单词的拼写，句子的结构等等，卷面上仍有很多不该出现的错误。语音、选择填空和阅读的答题情况则反映出学生的实际运用语言的能力特别差，没有灵活性，训练太少，没有掌握答题的技巧。
根据期中考试所反映和存在的问题，我在下阶段的教学工作中将采取以下的改进措施：
1、利用好早读课，增强学生听、说读能力。
2、在提高课堂教学效率的基础上，尽可能多地为学生提供练习的机会，特别是加强听力训练和阅读理解的训练。对学习不好的学生尽可能的多创造一些机会。并且坚持每周为学生补充一些相关的习题。
3、针对学生基础知识掌握不扎实的情况，加强单词默写，并每周将前面的单词拿出来复习复习。进行默写。坚持每天一小练，练习做一些基本的语法题。
4、对后进学生采取老师面批、当面辅导的方式，同时在班里寻找成绩优秀并且认真负责的学生和他们结成“一帮一”的对子，每天帮助他们解决学习中出现的问题，督促他们学习。
5、帮助成绩特别差的学生寻找落后的根源，帮助他们设立适当的目标，争取不要让更多的同学掉队。
6、后一阶段中要更加注意对英语复习课的内容的准备，加强对学生的基础知识的整理和归纳，让学生反复操练，提高复习效率。
相信通过我们师生坚持不懈的共同努力，学生的英语成绩会取得明显的进步。
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篇2书写经验54人觉得有启发
写总结是一件需要耐心的事情，尤其是像____学年度第一学期英语科期中考试这样的总结。很多人可能觉得总结就是把事情罗列出来，其实不然。写总结的时候，得先弄清楚总结的目的，是为了回顾过去还是为了指导未来，这很重要。
首先，得把这次考试的情况理清楚。比如，哪些题型考得多，哪些知识点学生掌握得不太好。这部分内容不能太笼统，要具体到题目类型，比如单项选择、完形填空之类的。要是能列出具体的例子就更好了，这样能让读者明白到底哪里出了问题。
接着，分析一下这些问题产生的原因。可能是教材讲解不到位，也可能是学生平时练习不够。这里就得结合教学实际情况来说了，比如是不是课堂上讲得太快，学生没跟上节奏。有时候，教师在备课时对某些难点估计不足，这也可能导致学生理解起来有困难。
然后，得想出一些解决办法。比如针对薄弱环节，可以设计专门的练习题，帮助学生巩固知识。也可以调整教学方法，比如多用互动的方式，让学生参与到课堂中来。不过有时候，老师可能在准备材料时忽略了一些细节，这就需要在后续的教学计划中补上。
写总结的时候，最好能把数据放进去，像考试的整体成绩分布、优秀率、及格率之类的。这些数字能直观地反映出教学效果。但要注意的是，数字背后的故事更重要，得把这些数据和教学情况结合起来分析。
书写注意事项：
总结里还可以提一下学生的反馈。听听他们对这次考试的看法，了解他们的感受，这对改进教学很有帮助。不过有时候，学生提供的意见可能比较零散，这就需要老师去整理归纳，找出共性的问题。
小编友情提醒：
别忘了提到下阶段的目标。比如希望通过这次总结，能在期末考试中取得更好的成绩。这个目标要明确，而且要切实可行，不能太虚无缥缈。
写总结的过程中，可能会遇到一些小麻烦，像是忘记记录某些重要信息，或者在描述问题时措辞不当。但这些都是正常现象，只要认真对待，慢慢就会找到合适的表达方式。
学年度第一学期三年级英语科教学总结范文 【篇3】 1150字
XX——XX学年度第一学期三年级英语科教学总结
田马小学 赵华兰
这学期，我主要担任是三年级（1）（2）班的英语教学工作，在领导和老师们的的帮助下，取得了很大的成绩，但在工作中，还存在着不足，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
1、用英语来组织教学。
本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
2、创设情景，让学生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
四、 关注学生的学习状况.
1、 英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
2、 在批改作业方面。要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
XX年1月8日
篇3书写经验146人觉得有启发
学年度第一学期三年级英语科教学总结怎么写
教学总结，说起来容易做起来难。很多人以为只要把事情堆在一起就行，其实不然。要想写出一份让人满意的总结，得从几个方面入手。头一件，就是得把整个学期的教学情况梳理清楚。比如这学期用了哪些教材，教材里的重点难点是什么，学生普遍在哪方面存在困难。这一步很重要，要是连自己都搞不清楚教学情况，后面的工作就无从谈起。
接着就要看看学生的具体表现了。每个班的情况都不一样，有的班纪律好点，有的班调皮捣蛋的学生多一些。这学期我带的两个班就有这样的区别。一个班上课特别安静，学生都很配合，作业完成得也不错。另一个班就不太一样，课堂上总是闹哄哄的，作业质量也参差不齐。面对这种情况，就得想些办法调整教学策略，比如说多设计一些互动环节，让学生参与到课堂里来。
还有个关键点就是测试和评估。期末考试成绩出来后，得好好分析一下。哪些题目学生答得好，哪些题目失分严重，这些都是需要关注的地方。特别是那些普遍失分的题目，很可能就是教学中的薄弱环节。通过分析这些数据，就能找到改进的方向。不过，有时候在统计数据的时候，可能会因为一时疏忽漏掉了一些重要信息，这就需要回头再仔细核对一遍。
除了以上几点，跟同事之间的交流也很重要。每个老师都有自己的教学方法，互相学习借鉴能取长补短。这学期我就经常跟其他英语老师探讨教学技巧，有时候还会一起讨论某个学生的学习状况。大家集思广益，总能找到更好的解决办法。
最后一点，就是得对自己的教学工作做个反思。想想自己有哪些做得好的地方，哪些地方还需要改进。这个过程不能急躁，要慢慢琢磨。有时候灵感来了，可能半夜都会突然想起一些新的教学点子。把这些想法记录下来，下次就可以尝试应用到实际教学中去。
2025年度第一学期三年级英语科教学总结范文 【篇4】 1150字
xx——xx学年度第一学期三年级英语科教学总结
田马小学 赵华兰
这学期，我主要担任是三年级（1）（2）班的英语教学工作，在领导和老师们的的帮助下，取得了很大的成绩，但在工作中，还存在着不足，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
1、用英语来组织教学。
本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
2、创设情景，让学生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
四、 关注学生的学习状况.
1、 英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
2、 在批改作业方面。要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
____1月8日
篇4书写经验243人觉得有启发
关于____年度第一学期三年级英语科教学总结该怎么写，这确实是个需要认真对待的问题。作为老师，在回顾这一学期的教学工作时，得把课堂上的各种情况梳理清楚。先从备课说起，每次上课前都要精心准备教案，确保知识点覆盖全面。比如，这次讲到“水果”的单词时，除了教apple、banana这些常见词，还特意补充了lychee和durian，这样能让孩子接触到更多元化的词汇。
上课过程中，互动环节很重要。记得有一次组织学生做角色扮演，让他们分别扮演售货员和顾客，用英语交流买东西的情景。学生们积极性很高，但也有个别孩子因为害羞不敢开口，这时候就需要鼓励他们大胆尝试。还有一次测试，发现不少同学在动词过去式的拼写上有问题，像“go”的过去式写成了“goed”，看来这部分内容还得加强练习。
作业布置也是个关键点，既要适量又要有效果。这一学期我发现，如果作业太难，孩子们会感到挫败；但如果太简单，则起不到应有的效果。所以每次布置作业时都会考虑学生的接受能力，比如基础题和挑战题分开设计。当然，批改作业也很重要，及时反馈能让学生知道自己哪里做得好，哪里还需要改进。
书写注意事项：
家校沟通也不可忽视。这学期开了几次家长会，专门讨论孩子的英语学习情况。有些家长反映孩子在家复习不够，我就建议他们通过听英文歌曲、看动画片的方式增加兴趣。其实每个孩子的情况都不一样，有的进步快些，有的慢点，作为老师，要善于观察并给予适当的指导。
还有一些细节需要注意，比如课堂纪律。有时候上课时会有几个调皮的孩子打闹，影响其他人听课。这时就得果断处理，不能让这种情况持续下去。还有一次考试成绩出来后，有个孩子特别失落，我找他单独谈话，帮他分析失分原因，鼓励他下次努力。
年度上学期英语科教学工作总结范文 【篇5】 1200字
XX-XX年度上学期英语科教学工作总结
本学期，我担任了高三7、8两个普通班的英语教学工作。即将过去的这一学期，我扎扎实实，勤勤恳恳、尽职尽责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。现简单总结如下：
在业务能力方面，我做到下面几点：
一 扎实开展常规教学，切实提高教学质量。
1、 课前认真备课。既备教材，又备学生，在领会大纲精神吃透教材的情况下，细致分析所教班的学生的实际情况，从学生的实际出发，结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。从而使备课有的放矢，提高备课质量。
2、 课堂教学高效活跃。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，想方设法地激发，调动学生参与课堂教学的热情，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。
3、 指导学生搞好课前预习。课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影响。为使预习工作落到实处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法，于课前进行抽查，检测预习效果。这样一来，不但提高了学生学习的自觉性，亦对课堂教学效果的提高起到了很好的作用。
4、 注重课后复习检测。复习，检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中，我除了要求学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面所学知识。检测采用周检测，月考检测的形式，听力检测是认真组织学生搞好高三年级在周一、三、五晚读前的听力检测，听后本人认真批改然后认真对学生进行总结，有利提高学生听力水平。通过检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。
5、认真指导学生进行高考第一轮复习以及迎接高三会考的英语基础知识复习工作，使学生们能顺利通过会考。
二． 积极参加教研教改活动，努力提升自身的教育教学素养
1 广泛参阅教育学，心理学书籍及报刊资料等，努力钻研比较先进的教育教学理论，丰富并提升自身的理论素养。
2 积极听取同仁的课堂教学，取长补短，以资借鉴。
3 积极参加组内教研活动并认真参与评教议教。
4 认真撰写教研教改论文，及时进行经验总结，提高理论水平和教研教改能力。总之，本人积极听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
总之，本人勤勤恳恳，任劳任怨的工作，能较好的完成了既定的任务，学生的学业水平也有一定的提高，为参加学生的会考高考做出了必要的准备。本学期，尽管自己在教书育人方面，克服了许多的困难。做出了很大的努力，也取得了一点点的成绩，但本人更清楚地看到了自己在教学方面也还存在的缺点和不足。在以后的教学中，本人会更加刻苦钻研业务知识，努力提高自己的教育教学水平，使自己成为一名更加优秀的人民教师而努力。
篇5书写经验104人觉得有启发
写年度上学期英语科教学工作总结的时候，得先把这学期的教学情况梳理清楚。这可不是简单地罗列数字，而是要结合实际情况去分析。比如，这学期有没有完成预定的教学目标，学生们的英语水平有没有提高，课堂上的互动效果如何等等。
记得在写的时候，要把一些具体的例子放进去。像某次公开课上，学生们的表现特别好，就该详细描述一下当时的情况，还有教师采取了哪些措施来调动学生的积极性。这样的细节会让总结显得更加真实可信。
在回顾整个学期的过程中，难免会遇到一些小问题。像是有的知识点讲解得不太透彻，有些学生的作业反馈不够及时，这些问题都值得好好反思。不要急于下结论说某个方法不好，而是要想办法找出原因，看看是不是教学方式需要调整，还是课后辅导力度不够。
书写注意事项：
对于年轻老师来说，可能还会面临教材选择上的困惑。有些教材内容可能偏难，学生接受起来比较吃力；而有些又太简单，无法满足学有余力的学生需求。这就需要多跟有经验的老教师交流，听听他们的建议，看看能不能找到一个平衡点。
在写总结的时候，最好能把个人的想法融入进去。比如自己对英语教学的理解，觉得应该注重听说能力的培养，而不是一味追求语法的准确性。这样的想法不仅能让总结更有深度，也能给其他同事带来启发。
有时候，可能会因为时间紧迫，草草写下一些数据就完事了。其实这样做是不对的，毕竟总结的目的就是为了让别人了解这一阶段的工作成效，所以一定要认真对待。如果实在忙不过来，可以试着把任务分解开来，每天抽出一点时间来整理，这样就不会手忙脚乱了。
还有个需要注意的地方，就是不要只关注成绩好的学生，也要留意那些进步较大的同学。他们的转变往往能反映出教学策略是否有效。要是发现某个学生突然成绩下滑，就要赶紧找找背后的原因，可能是家庭因素影响，也可能是心理压力过大。
