高三年度工作总结范文（精选7篇）

高三年度工作总结范文 篇1

一、通盘全局科学规划，提前做好高xxxx年工作安排

20xx年6月年级就着手酝酿并初步拟定20xx届高三工作计划，暑假期间根据20xx届高三高考情况及时进行调整和充实。以班主任为核心，根据高三学生身心发展特点开展学生教育工作;以备课组为单位，提升课堂实效深化教学改革。年级根据高三教学特点，将一年的复习备考分为以下六个阶段:

第一阶段:20xx年8月20日-8月30日，学生思想动员，高三适应阶段;

第二阶段:20xx年9月-20xx年3月，完成第一轮复习;艺术完成省统考和专业校考工作;

第三阶段:20xx年3月-4月，完成第二轮复习;艺术班级全面冲刺文化阶段;

第四阶段:20xx年5月1日-5月15日，"综合模拟提升"阶段;

第五阶段:20xx年5月16日-5月28日，"考前调适出状态"阶段;

第六阶段:20xx年5月29日-6月5日，"回归课本、查漏补缺"阶段。

二、齐心协力明确分工，扎实做好各项管理工作

1、级部管理，分工协作，各司其职

实行分管校长指导下的管委会负责制。整体规化、重大举措由校长、分管校长和级部主任定夺，年级管委会具体落实，教育教学分工明确，职责清楚，各司其职。

2、班级管理，分工联系，强化常规

实行年级管委会联系下的班主任负责制，强化班主任职责，注重班级的过程管理，注重学生的常规管理。

3、教学管理，强化指导，细化过程

实行年级管委会联系下的备课组长负责制，通过联系各学科备课组，参与学科研讨，深入课堂，调研教情，分析学情;通过学情调查，专题研讨等方式，关注教学全程，准确掌握动态，及时采取措施，确保教学实效。

通过以上举措，努力追求全方位、精细化、科学化、规范化、制度化管理，确保调研的每个班级、每个学科、每一位老师都能扎实有效开展工作;每一位学生都能科学高效的学习，全面提升教学质量。

三、精心策化注重实效，努力做好各项教育工作

1、树立目标鼓舞士气

开学以来，高三年级通过召开考试表彰大会、升国旗仪式、模拟考试动员会等形式来给学生分析成绩，鼓舞士气。其次，高三年级精心设计高考专题宣传，布置年级文化氛围以此激起学生学习的热情。第三，班级内部通过每周主题班会、学生目标书、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。第四，要求班主任在指导学生时，要以鼓励为主，让学生树立信心，看到自己的长处，让学生爱上自己的学习。

2、注重习惯紧抓管理

自开学之初，在年级管委会的努力和班主任的积极配合下，年级常规管理工作落实到人，常抓不懈。年级部三位组长每人分工合作，协同管理;召开班主任工作例会，强化班主任的责任意识，注重班级的过程管理。

其次，由王浩校长、蒋菁主任牵头，制定年级一日常规值班表。加强对学生学习习惯和行为习惯检查:早6:40早读检查、中午1:30午练情况检查、晚自习学生学习效率检查，早晚班级和宿舍卫生打扫情况的检查及日常课间行为规范检查。

3、精心组织学生活动

在元旦、端午、中秋等传统节日和高考考前100天、50天、30天等特殊日子，通过主题演讲、专家报告、师生家长集会、其他年级学生鼓劲加油、住校生聚餐等多种形式，对学生进行理想、责任等教育，进一步增强学生的使命感，激发学生为实现人生理想而拼搏的热情和信心。

4、做好学生心理疏导工作

高三学生心理复杂而多变，敏感而脆弱。年级通过班主任例会培训，以生活指导为抓手，以考试前后为契机，以赏识性评价和方法性指导为主要内容，以专题讲座和个别交流为主要形式，对学生进行心理疏导，努力提升学生心理素质。

四、注重教学抓实课堂，全力做好各项教学工作

教学质量是高三第一生命线。高三年级大力倡导组内合作、推行教学资源共享、积极推进"2+3+x"教学模式改革。

首先，年级部要求备课组牢牢抓住备课环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过组内示范课、研究课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高;

第二，依托校内外网络资源，每一位老师做到教学资源信息化、公开化;

第三、强化教学设计，强调研讨学习，严控进度难度，准确定位，把准方向，确保高考复习的针对性和高效性。

第四、强化教案建设，要求二次备课，课课必须详案，环节必须齐全;

第五、细致做好"边缘生"促进工作，为每一位"边缘生"建立成绩档案，跟踪成绩变化，目标到人、责任到人;

第六、召开教师工作例会，做好考试成绩分析工作，及时反馈信息，及时改进教学方法，提高课堂实效。

第七、加强与兄弟学校交流，以备课组为单位不断学习吸收先进教学理念;细致研究搜集整合各种信息;准确把握高考方向，不断调整复习策略。

第八、统筹兼顾，突出重点，实现学科之间的最佳匹配。首先突出必修三门的中心位置，着力处理好"时间"和"效率"的关系，做到重点突出，方法科学。其次根据三门成绩对学生专业或选修科目给予指导，一类一策，一人一法，努力提高匹配效益，从而实现学科之间的最优匹配。

第九、注重学情，定期调研。细致做好模拟考试的过程管理，定期开展学情调查，慎重对待学生意见、建议，分析调查结果，准确反馈处置意见，查找症结所在，共同商讨解决的策略和方法。

第十、严控作业，强化自主，提高学生学习效益。高三后期王浩校长亲自审批，做到能不做的练习坚决不批印，可做可不做的坚决不做，必须做的练习尽可能精选精简;切实保证有足够时间让学生自主学习、自我消化，反思感悟。

五、明确目标确保重点，提高教学针对性和目的性

为了确保年级重点班级的教学质量及学生成绩的提高，首先，在教师配置上优先考虑，挑选了年级最为负责任最有经验的老师担当几个重点班的老师。

第二，在教学管理过程中，尽量向重点班倾斜，如检查重点班老师的备课及作业，找重点班授课老师及学生代表座谈。

第三，每次大型考试成绩分析过程中，有针对性的重点分析重点班的成绩。对有弱项课目的优秀学生，实行"导师"制，将学生分配给相关课任老师，让授课老师对该生进行专门辅导。

第四，为了迎接艺术省统考和高校单招考试，年级对七个艺术班课程做出了全面调整，让文化课程做出大量让步，以此全面冲刺专业考试。

六、艺术教学更上台阶，艺术统考再创佳绩

在高度重视文化课的同时，年级十分重视音体美、播音专业高考队伍的管理。高二下学期年级就明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来，使美术生在专业、文化两个方面齐头并进。

为了提高专业教学效果、加强教师间交流、提升学生专业素养，年级多次邀请省内高校专家来我校指导讲学;组织美术学生赴南京参加"美术百校"联考、组织音乐舞蹈学生参加专业观摩，全程模拟省统考，提前适应考试氛围;把握考试节奏，积累考试经验，为取得统考佳绩奠定基础。在20xx年普通高等学校全国艺术类统考中，我校美术考试合格率达97%，音乐合格率达100%，其中有xx名音乐考生成绩排名进入全省x名，在全市同类学校中名列前茅。

七、几点思考与经验

经历了高三的整个过程得出了以下几点思考与经验:

一、是锻炼队伍。我们高三年级大部分教师都是中青年教师，有的还是第一次担任高三的教育教学任务，三年的磨砺，最后一年的拼搏使老师们在业务水平上都有了长足的进步。在老教师的引领和示范下，中年教师精益求精，青年教师锐意进取。教师队伍的建设的水平标志了学校可持续发展的水平。

二、是凝聚人心。近年来，虽然我校高考升学率基本呈上升趋势，但不能否认，兄弟学校的进步势头更猛，因此我们遇到了很大的危机和挑战。只有全校师生齐心协力，才能突出重围，取得成功。

三、是拼博精神。成绩的取得依靠科学的方法，更离不开扎实的工作。在这个过程中最重要的就是艰苦的积累，这不是一朝一夕的事情，回想三年的奋斗历程，有一种精神在支持着我们，这就是拼博的精神，不甘落后的进取精神。

20xx届高三工作已经结束，新的工作即将开始，我们将进一步总结20xx届工作的经验，认真反思工作中的不足，为今后进一步做好工作提供借鉴，为我校的复兴发展做出应有的贡献

高三年度工作总结范文 篇2

一、强化校风校纪，培养良好行为习惯

1、培养学生养成良好行为习惯，加强政教常规工作。对学生的不良行为习惯如迟到、旷课、上课期间校园游荡、卫生不及时、翻墙、上网，等问题进行集会教育正面引导；点名批评加强及时处理；随着正面引导和反面教育处理的不断深入，学生对校风校纪的要求，理解领会不断加深，学生由刚开始被动接受校规到自觉执行。

2、精心策划主题班会，不断升华学生的思想道德品质。主题班会师生共同策划构思，由学生主持，同学们各抒己见畅所欲言，老师适时点评指导总结。本学期先后推出"安全教育"、"文明上网"、“国庆节”、“教师节”等主题召开班会。形式多样，丰富内容。

3、加强课间操管理，提高强身健体意识。为了提高课间操的认识，激发学生的成功原动力。通过不断落实，这一系列活动，使同学们对课间操有了更深刻的认识，它不仅可以强身健体，还可以培养遵纪，守时，守信的观念，激发学习生活的热情。有了新的认识，同学们参加早操的积极性大有提高，每天都以昂扬的斗志投入到学习生活中。

二、抓好班主任建设，提高班级管理成效

1、年级组织班主任学习理解校风校纪要求，首先提高班主任思想认识。使班主任在班级管理过程中，工作开展从应付检查提升到积极动员，主动布置，勤于落实检查，不断反思提高。

2、鼓励班主任加强学习，积极提高班级管理素质。提倡管理科学，理念新颖，效果突出。本学期班主任通过学习领会魏书生的教育理念、上网学习国内著名办主任班级管理先进经验。高二年级班主任队伍以成长为让领导放心，学生满意，让社会认可的优秀团队。在下一个年度，年级将进一步提高管理组织协调水平，力求把工作做得更好。

三、抓好教学常规检查，组织好常规教学活动，重务实，重实效。

从新学期开始，高二年级各备课组主长配合学校教研室每月抽查教师教案、听课笔记，并做好检查记录。全学期检查教师教案、听课笔记、学生作业、教学进度等。年级领导亲自参与常规检查工作，深入教研组指导教学工作，并发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。改革常规检查方法，期中期末各组织学生评教，并作为期中期末教师考核的一项内容。召开班长和学习委员会议，了解任课教师的作业批改情况，作业检查让学生干部参与进来，定期由学习委员上交记录。

四、学风建设方面

高二年级是高中阶段的关键，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一契机做好高二学生的道德规范教育，在学校统一安排下，高二年级以"四自"教育为起点，逐步培养学生品德自律、学习自主、生活自立、管理自治的良好习惯。半年来，我们能发挥学生干部的模范带头作用，协助年级组搞好常规工作检查。

1、狠抓班风学风建设，为学生成长创造和谐的环境，年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风，强化规范意识。每天自习都安排班主任值班并作好记录。各班班主任能克服困难，早到班晚离班，经常和学生在一起，以校为家，不记得失。半年来，及时找问题学生谈话，给一些暗示，或提出警告，并把情况及时反馈到班主任。对班风学风不好的班级，提出整改建议。

2、充分利用升旗仪式、课间操集会、班会、板报等形式，对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气，刻苦学习的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。班主任都能根据教务处、政教处的每周教育工作意见，自觉上好班会课，出色完成各项教育任务，许多班级还能根据自己班级的情况开展有针对性的教育活动，增强了班级的凝聚力。

3、关心好住校生的生活，因为他们远离父母和家庭，常会产生孤独感，许多班主任经常找他们谈话，不光关心他们的学习，更了解了他们的生活需要，他们生病了，班主任都能陪伴在他们身傍，让他们找到"家"的感觉，实实在在地做了大量的工作。

4、坚决制止学生上网苗头，发现一起，处理一起，决不手软。在这项工作中各班班主任都作了大量的工作，收到了很好的效果。

牢固树立学生安全重于泰山的思想，坚持预防为主，露头就打，坚决杜绝任何安全事故。半年来，高二年级没有一起安全事故，管理工作受到学校领导的高度赞扬。五、当前高二教学工作存在的主要问题

认真总结过去成就的同时，我们也要清醒的认识到当前存在的困难和问题。

1、课堂教学管理不严，效益低下。

一些教师对课堂教学的管理缺乏严格的措施和制度，部分教师教学理念不新，授课缺乏激情，组织教学差，手段陈旧，教学秩序混乱，知识传授不清，方法讲得不透的问题还存在，这些都影响了课堂效益的提高。

2、集体备课流于形式，不能发挥团队精神，单打独斗依然存在。

高三年度工作总结范文 篇3

20xx年就要结束，新的一年即将来到。回顾过去的一年，感慨万千，现作如下，与诸位同行共勉。

一、教育教学工作繁重，说不出的辛苦

现实中常听有人说，老师不就是那么几节课，每年有两个大假期，多么清闲啊!其实，这恰恰是他们对老师工作的不理解，他们不懂得几节课的背后需要超出几节课几倍的备课，需要超出几节课几倍的批改作业，需要超出几节课几倍的时间研究学生，老师手上的工作可以停止，老师心上的工作是没有时间限制的。

具体说，老师工作的繁重体现在三个方面：

一是繁重的作业，中小学在应试教育的重压下，大多数都在搞大量的机械作业，领导逼着留作业，家长逼着看作业，老师两头受气，还要批改作业;

二是名目繁多的考试，因为现在的考试是体现教师工作价值的唯一，因此，加强管理在某种程度上说就是加强考试，考试的过程实际上就是老师繁重工作的过程，出题，监场，看卷，很忙很累;

三是复杂的学生问题。现在，社会对教师的要求高，家长对孩子的期望高，而孩子的思想十分复杂，这就给老师的工作带来了太多的艰难，面对社会众多因素造成的问题学生，要求老师解决，老师搜肠刮肚，心里劳累，不言而喻。

二、业务培训——理想的肥皂泡

国家搞了个骨干教师培训大计划，地方为了响应上级号召，也组织了形式多样的花架子培训，诸如“某某工程”、“某某计划”，虽然名称不断翻新，但是否符合实际，有多大效果，只有鬼知道。老师在忙碌完了上课、备课、看作业外，还要填够多少张听课卡，发够多少篇教研文，记够多少页学习笔记等等。否则，继续教育证上大章就盖不了，那评模、进职称等，只能是妄想!

三、职称评定——教师一生的痛

职称关系到教师的工资和名声，所以大多数人看的相当重。每到职称评定季节，人人自危，为了几分之差，有的甚至撕破了老师斯文的脸皮。现在的职称评定要具备两个“优秀”，为了这个必不可少的东西，一些人低三下四地求主任，找校长，跑局长，好话说尽，笑脸陪光。有的还要花钱买文章发表;花钱请枪手参加没有用的考试;花钱参加形式主义的培训。

职称评定应是促进教师工作的一种举措，应让教师高兴，但现在却成了教师的痛，每年有那么多教师承受职称评定之痛，是对教师之间团结的破坏，是对教师整体素质提高的阻碍，更是对教师心理的一种伤害。

四、应试教育——令人窒息的机械

在应试教育制度下，不但学生是受害者，而且老师也深受其害：各级领导要看学校的成绩。学习成绩高了，一好遮百丑;学习成绩低了，老师被说的狗屎不如。因此，在这样的大环境下，老师就不得不做如此窒息的游戏。

一是采取题海战术，学生在题海里痛苦的游弋，老师必然在题海里筋疲力尽的笔耕。

二是采取考试战术，现在的考试不仅是法宝，而且是督促学生学习的重要手段。在考试战术里，老师出题、看题，头昏脑涨，那里还研究什么创新教法，在考试面前老师没有精力创新。

三是采取重点战术，重点学校，重点班级，重点学生，这些是教师将来得高分的基础。然而，老师的成长主要是在教育后进生中成长的，没有在后进生的教育中有所创造的教师必然是不全面的教师。四是采取时间战术，教师被逼迫着在时间上大打疲劳战，双休日、寒暑假加班成了家常便饭。

五、地位不高——高帽子下的辛酸

教师是人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，吐丝的春蚕，泪干的蜡烛等等，在这些高高的帽子下生活的教师状况是不是真的其乐融融呢?当然事情并不是那回事。

任何一个职业群体不可能十全十美，不可避免的有一些小丑出现，我们只要严格处罚就是了，但对于教师群体中出现的这类人，媒体却要大书特写，大棒猛砸，很有杀鸡给猴看的味道。“辛勤的园丁”多么好的`称谓，老师做着社会上最基础培育人才的工作，但待遇却不好说。无怪乎，人们不愿意做老师，谁愿意做付出辛苦，而报酬很少的工作啊。

暂且摘下这些美丽的高帽子吧，教师是一个普通的人，请不要拿少数人的理想任务去衡量大多数人，因为任何一个事业不是少数几个人支撑起来的，他还需要普通的人共同支撑。否则，高帽子下面就是一把辛酸之泪。

六、事业前途——平淡中的无奈

每个刚刚走上讲台的教师都曾经有一番壮志宏图。有的想通过自己的努力成为学校的领导，有的想通过自己的拼搏成为一代名师，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，许多人的棱角光滑了，雄心没有了，壮志消失了，更多的是对事业前途失去了信心，在平淡之中无奈的工作着。因为他们发现现实和自己的教育之梦距离太远了，必须在应试教育的怪圈中旋转，否则就会遭受领导的批评，家长的指责，最好收起你那一套教育的乌托邦，回到可怜的现实中，为了生存麻木而机械的重复前人的劳碌，于是现实和理想的矛盾掩藏了，只有如此的工作着。

当然也有少数辉煌灿烂的人物，但他们的机遇，他们的环境并不是每个人都能遇到的，而且，我也一向认为不用那少数人的例子，去衡量我们这些普通人，我们不需要那这些特殊的例子来要求我们，我们想说的是，我们的教育机制，教育氛围应该引起我们的。为什么要让我们教师如此无奈的在平淡中工作，难道我们不需要激情烈火的点燃吗?

七、师道尊严——教师成高危职业

在刚刚过去的一年中，家长状告老师、学生殴打老师的事件时有发生，在接近年末的尾声，更是以学生当着母亲的面杀死自己班主任老师的悲剧收场。现在的老师，不要说师道尊严，有的时候连自己的人身安全都成了问题。曾几何时，老师连管教学生的勇气都没有了呢?

最后，我得庆幸自己能安安全全的活到了年终，说一点期望：期望来年，我的学生能够体谅老师管教的良苦用心，期望学生家长能够支持工作，期望上级部门能少一点检查，多一些关怀……

高三年度工作总结范文 篇4

一、严格了工作要求

1、教学方向确保高考导向，认真钻研教材大纲，保证班级学生吃得准;

2、时间上保证坐得住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导;

3、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入;

4、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率;

5、学生工作谈得来，了解学生、关心学生、争取学生;

6、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多督促;

7、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎;

8、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。

9、早在11月份就确立了年级的高考预定目标，并且明化到班级。

二、明确了工作管理

1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。

2、加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。

3、全体教师以科目为单位组成了备课组，定期或不定期地召开备课组长会议严格地执行制订的课程计划，保证了教学进度的严肃性。

4、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。

5、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。

6、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。

7、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。

8、建立班主任例会制度(每周日晚)，确保年级工作正常有序地开展。

9、顺利而圆满地完成了招飞初检、高考报名及高三会考报名工作。

10、加强了对外出艺术专业生的管理。各任课教师根据他们各自不同的特点布置了不同内容的文化学习任务，并组织班主任多次到场进行检查和督促，效果明显。

11、落实学校的主题班会制度，充分发挥其教育功能。

12、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理;调动全体教师参与班级管理，强化课堂纪律。

13、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

14、要求全体学生严格执行作息时间。早上：7：00、下午：2：10、晚上：6：40必须到校。晚自习时间从7：00到9：30，延长时间从9：40到10：30。充分保证学生的学习时间。

15、认真抓好落实学科竞赛辅导工作，要求辅导老师全心备课、精心授课，课堂辅导和课下辅导相结合。今年这届学生取得历史性的重大突破，共有50多人次获奖。

三、细致了教学管理

备课

1、各备课组结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出了切实可行的教学计划，体现了“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。

2、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至3月上旬;第二轮复习：3月上旬至4月下旬;第三轮：4月下旬至6月初

完成了第一轮复习：9月1日至3月上旬要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以一本资料为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。第一轮复习以“看看、讲讲、练练、评评”的形式进行，抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。

3、备课做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

4、重视高三复习信息收集工作，加强了复习时效性。

5、认真研究考纲：①历年试题整体研究——找共性;②近年试题重点研究——找趋势;③相同试题对比研究——找变化;④不同试题分类研究——找差别;⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。

6、每星期二、四下午6：30—7：00全年级集中进行英语听力训练。

上课

1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，基本上防止了满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。

3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。

4、加强练习与测试，使练习数达到了一定的量，完成年级所下发的各种练习。

5、练习测试做到了及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位。

6、试卷讲评注重四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的;二统，即数据统计的数量分析;三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;;四改，即制定改进措施。

7、保证了授课时间，从xx月份起及时添加了下午第四节课，用于会考学科的复习及试题讲解，要求所有教师把晚自习时间还给学生。

检查

1、实行了阶段考试，一、二轮双周检测制;三轮周周练。每一个阶段年级组织一次大型考试，严格按照正规考试安排考试，批改试卷。每次考试后，年级组及时总结《高三班级ab档一览表》、《高三学科ab档一览表》、《高三班级平均分一览表》、《高三学科平均分一览表》。

2、11月份以后，每隔一个星期利用星期三时间全年级集中进行文综、理综测试，各备课组必须全收全批，及时讲解分析。

3、加强考试流程管理，专心组织每次考试，争取让学生提前熟悉高考有关要求。

4、严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

5、每次重大考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，及时整改。

6、顺利地组织了4次月考、一次体育体能测试，各科基本上做到了每周一次检测，学生的成绩稳步上升。

辅导

1、实行科任教师目标学生负责制，并制定了相应的教学辅导计划。

2、根据不同情况，充分利用自习课和课余时间(早读、读报课、晚四及星期天下午)对目标学生采取多种多样的补差模式，并严格遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。

3、认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习。

四、发现了存在问题

1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。

2、对学生的到位和安全不够重视，进教室就上课上完课就走。

3、个别教师工作不积极;不写教案，不备课，随堂上;辅导不认真，把对学生的辅导看成是一种累赘。

4、个别班主任常请假、迟到、早退、缺席会议。

5、个别班级学纪学风较差。

6、对目标学生的教育教学力度不够，致使部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。

高三年度工作总结范文 篇5

一、严格管理、制定工作标准，强化过程管理，调动教师积极性;增强班主任、科任老师的责任意识，加强班级德育管理

(一) 高三是高中教学的最后一站，高考的胜利有赖于严格的标准化管理

20xx年x月高三年级开学伊始，主任制定了高三整体工作思路：为了强化管理，在该工作思路中制定了如下标准：

1、教师职责及教师评价标准;

2、班主任评价标准;

3、备课组长评价标准;

4、领导职责 ;

5、细节管理标准;

以上标准真正贯彻在了高三教学工作过程中，教师们以此为准绳开展教育教学工作，做到了有章可循，极大的调动了老师们的积极性。

在教师评价标准中学生满意程度是最关键的环节，因为学生每天接触老师，也最了解老师，老师教学好坏，学生是最有发言权的，因此每次月考以后就有了这项内容：学生评价教师，每生发一纸条(内容：你认为最敬业的一名老师。最后由年级统计，选票在末位的年级主任找其谈话劝勉，帮助该教师分析找问题，改进工作方法，以获得学生认可。该评价方法在高三实践了一年，3次月考，3次模拟考试，每次考试后都搞测评，自始至终坚持了下来，实践证明该方法行之有效，极大的调动了老师们的工作主动性。

二、加强班级德育常规管理，以班主任为中心，班主任、科任教师协调合作，提倡班主任老师关键时间段跟踪管理

我们在教育教学中，在坚持常规德育管理的同时，具体的采取了一下的措施：

在教育、教学过程中，出现学生违纪影响课堂，师生矛盾等问题，以班主任为中心，班主任给科任老师做主，调动了科任老师的责任意识，班主任和科任老师之间协调合作，互相沟通反馈，出现问题人人管，把影响学习的不利因素及时解决。

针对学生最容易出问题的时间段提出具体要求：早晨要求班主任6：30之前必须到班;中午年级安排班主任值班;晚自习要求科热任老师和学生提前半个小时(6：00)进班，这样做有这样的好处：学生只有学习的时间，而没有做闲事的时间。使得在薄弱的时间管理段作到了重点管理，此项制度的实施，基本上杜绝了重大违纪事件的发生，给学生们营造了一个良好好的学习环境。

三、振奋年级全体师生的精神，鼓舞斗志

高考备考是硬仗，拖拖拉拉、松松垮垮是打不了大仗、打不了胜仗的。振奋年级全体老师、学生的精神，鼓舞斗志，发扬拼搏精神是取胜的关键。为此，年级组及时进行高考动员，既动员广大学生，也动员全体教师，在高三学年初20xx年x月召开了走进高三大型组会，并邀请学校领导，参加大会，鼓舞了高三全体师生的斗志，给同学鼓劲，为高考冲刺做准备。

四、科学备考，根据近些年高考特点，科学组织教学

高三教学是整个高中教学的重重之重，千斤重担系于高三，这就需要科学的组织教学，主要进行了一下工作：

1、 研究高考，把握命题趋向，精选试题，提高教学效果

开学伊始，开全体教师会，年级主任亲自召集全体备课组长研究高考动向，让教师们及时了解高考形势。在校长的支持下，年级倡导以备课组为单位科任老师们集体讨论，科学的选择高考复习资料，提炼精华，把最好的题给学生去做。讨论近些年高考中出现的热点、难点问题，预测新高考的趋势。针对我校的实际情况，除模拟考卷用唐山试卷外，高三年级主动和其他单位联系，买试卷，挖信息，加强年级的备考与训练情况，亲自领导、组织、参加复习备考工作

2、 科学组织、协调、平衡各科教学

高三面临高考，各科教师都面临时间短，压力大的问题，因此都想抢时间提高自己所交科教学效果，为此，年级组进行了协调和平衡，针对不同水平的班的学生制定不同的规则，例如尖子班、复课班课间自习及晚上的大自习为公共自习，不允许讲课;根据教学进度，适时调整各科留作业的量。在邻近高考的5月份制定了详细的后期高考复习安排，明确了各科作题讲题的具体时间，让老师们做到心中有数，按部就班，临战而不乱。

3、 认真、严格组织月考、高考模拟，科学评估考试结果

本学期高三行了3次高考模拟考试，每次考试几乎和高考一样，严格监考，严格卷、统分，尤其在判卷上做到客观，宁可压分，也不虚高。每次考试后召开质量分析会，找复习备考的突破口，找学生成绩的增长点。从第二次高考模拟考试开始，改变了以往考试后召开全体教师质量分析会，

而改为以班为单位具体问题具体分析，把考试中出现的问题具体落实到学生身上，把以往关注学生的平均分转移到关注高分学生上，尤其是关注尖子学生每次考试的变化，分析其每科的上升与下降，针对性的给于关注，找出问题，加以科学的指导、解决。

4、加强尖子生管理，关爱广大的中等水平的学生

尖子生是学校的宝贝、重点，在面向全体学生实施教学的同时，适当向重点对象倾斜。在重点教学对象的教学上体现团队的合作精神，形成交叉火力，让年级第一流的学生更上一层楼。对尖子生学习情况的研究、对考试动态的关注是我们高考取胜的一项经验。研究学学习情况必须落实到研究尖子学生的每一具体学科的情况。对尖子生不能宠坏，只能管好。找不准他们的薄弱环节，不能给他们适时提出更高的要求，就不可能教好他们。尖子生也就不成其为尖子生了。对尖子生最为有害的教育方式是盲目的吹捧，这是最为有害的。冒尖生的难以成活，除去其自身原因外，很多时候是因教师的赞美与喝彩所滋长的骄傲而造成的。年级组清醒地认识到培育尖子生的艰难，在高三下学期尖子班科任老师抽出时间专门谈话，专门找学生存在的缺点漏洞， 一直坚持到高考前夕。每次考试后我们都作出质量分析，找原因，挖潜力，找对策，鼓干劲，做到每考一次都有进步。

同时，我们又注意方式方法，让广大的中等水平的学生也得到应有的关注，得到应有的激励。对于成绩偏低表现一般，甚至表现较差的学生也决不歧视打击，注意维护他们的尊严，以确保班级的稳定。

五、以校为家，发扬奉献精神

高三年级的老师们是一个团结奋斗的.团队，在这一年里他们付出了太多、太多…

年级主任，作为高三这一团队的领导者，工作认真负责，一丝不苟。每天从早到晚，全天在学校，没有休息过一天，却把太多的时间奉献给了学校、学生。

xx老师：工作认真、敬业。董丽老师体弱多病，本应静养，但学校工作需要，担起了复课班的重任。

x老师，班主任，普班班主任，善于班级管理，严格要求，高考成绩显著。

、x老师：班主任，每天早晨6：30之前准时到班。

x老师：班主任，于管理严格著称，每天早来晚走，硬是把一个乱班管理成普班里的佼佼者。

xx老师，为了抓紧时间上课，感冒很重，但仍然一边输液，带着沙哑的嗓音坚持给学生上课，累得嗓子说不出一句话。

在高三，这样的老师还很多，在此不一一列举。这就是高三，一个团结的集体，战斗的团队。一份耕耘，一份收获，高三的每一位老师都以自己默默无闻的奉献精神，为优异高考成绩的取得作出了自己的一份贡献。回首过去，我们问心无愧!我们努力工作，我们收获成功!

高三年度工作总结范文 篇6

在经过高三的洗礼下，在工作的励练下，以及各位领导、各位教师的帮助下，我越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。“为人师表”是许多老师一生追求的目标，也是我的目标。因此，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学年的工作总结如下：

一、德。

本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法，积极参加学校组织的各项政治活动。认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

二、能。

本学年在学校的关心下，进步不少，我与同科目教师相互听课会诊，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有以下总结：

1、初步形成“新课程标准”理念，并体现在教学中。

2、重视培养学生的课堂学习习惯。学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课逐步训练出来的。

3、根据实际调整教学策略，彰现教师智慧。

我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地为学生付出，为他们努力，一定能有更多的收获。

三、勤。

我积极参加校本培训，政治学科学习，教研活动，不放过任何一次学习、提高的机会。不落下每天的本职工作。在这学年，我与学生一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，做到主动积极，而且要勤思考，把握学校给我们创造的机会，使自己在专业化教师队伍中能更健康、更迅速地成长。

四、绩。

本学年是我最辛苦的一年，但也是我收获最多的一年。在领导的关心和自己的努力下，本学年我取得了不错的成绩，超额完成教育局和学校交给我班的高考任务，班级多次荣获“文明班”，女生宿舍401舍连续5次荣获“文明宿舍”，期中考试荣获平衡班“第一名”。

成绩只代表过去，我还必须继续努力，为新一轮的教学改革书写更美的诗篇。

高三年度工作总结范文 篇7

一、地理课堂的教学实施的调整

1、重视知识的探索过程

较多的学生认为：地理和文综的其它科目一样，只要背背书就行，其实不然。在地理课堂教学中，必须强化探索意识，把思维的全过程展现出来，才能达到培养创造性思维的能力的目的。教材中每个概念的形成、每个原理的推导、每种物质的运动的规律，几乎都经历了前人长期的观察、比较、分析、综合、概括、创造的漫长进程。由于教材知识点的衔接不足，很多知识忽略了知识的探索过程，以至于学生只会机械模仿，死记硬背，严重扼杀了学生创造才能的发挥。因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等，要突出知识发生、发展的过程，创设“情境”，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式重新创造有关的地理知识，不仅给学生以启迪，更能激发学生学习地理的兴趣，使其在探索的过程中学会发现真理的方法，得到创造的体验，增强自信心、积极性和主动性。在学习“风”时，我们遵循以下步骤：概念----成因(气压差、气压梯度、气压梯度力)----冷热不均(温差)----太阳辐射(昼夜长短和正午太阳高度)。这样学生才会有一个完整的认识，

2、用丰富知识、高亢的，激发学生学习地理的兴趣 无论如何课程改革怎样创新，只要学校教育、班级教学的制度存在，课堂讲授仍是课堂教学的主要形式，那么在课堂上，要有好的效果，教师首先要有丰富知识，其次则需要。知识渊博就能驾轻就熟，有就能产生共鸣。做到这些必须潜心钻研，研究历年高考题型，随时快速准确解答学生问题。

学生学习兴趣的培养不是一朝一夕就能完成，教师要善于把握学生心理特点、认知规律，以教学内容为载体，采用多种教学方法、精湛的教学艺术，融合教师的人格魅力，把培养学生学习地理的兴趣贯穿于教学的始终，使学生潜移默化地形成内驱力，对地理产生浓厚的兴趣。如在台风、沙尘暴、地震、火山等自然灾害时，要结合时事，用详实的资料、清晰的图像、优美的语言、气势磅礴的以及对人类的无限的怜惜之情，让学生的心灵产生深深的震撼。

3、夯实基础，突出能力训练和培养，以适应以能力立意为主的高考要求

高考目标是选拔人才，考察的是学生学习知识和运用知识的能力。因此在平时上课要引导学生重视对地理事实的发生、发展、变化教程进行思考，而不要只注意结论的背诵;要引导学生重视地图知识的复习，养成经常看图和分析图表的习惯，而不要只注意课本的复习;还要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有机结合起来，分专题将相关内容相对集中起来进行系统复习，而不要各自为阵。20xx高考5-7考察产业转移，是新课标教材必修三内容，但只要我们把握我国产业布局的变化，此题则可迎刃而解。

4、教学中要紧密结合生产、生活实际，真正做到学以致用

近几年高考在题目创设和对素材进行选择处理时，注意提供与生产、生活密切相关的材料，以引导学生将知识重组、整合构成有机的社会科学知识。引导学生关注时事、关注热点，关注国家经济发展动向，平时注意收集的信息和材料的质和量，必须是与国家经济建设的大方向相吻合，必须与世界的发展主流相一致，必须能与教材内容有机的结合为一体;还应在提供信息资料时，帮助学生会整理、分析资料的方法，明确信息资料与教材内容的关系，以及解答此类问题的方法。这样有助于加强知识的应用性和实践性，帮助他们加深对地理知识的理解，真正提高分析问题和解决问题的能力。如20xx年高考卷ⅰ39题材料就是电视剧“东归英雄”就是充分体现人们关注生活，平时稍稍留意，答题就应当很顺利。