学校人事处年度的工作总结（精选2篇）

学校人事处年度的工作总结 篇1

20xx年18月学校召开了人事人才工作会议，会上校党委颁布了“中共上海师范大学关于加强教师队伍建设的若干意见”，明确了我校“十二五”期间人事人才工作的主要任务。一年来，在校党委的领导下，在各学院、各部处的大力支持和配合下，我校人事人才工作取得了一定的成绩。下面分三个方面进行总结。

（一）坚持人才强校战略，推进教师专业发展

1.创新机制，推进教师专业发展

针对教育教学和师资队伍建设中存在的问题，学校牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，把教学作为教师考核的首要内容，使广大教师善于教学、乐于教学。为此，20xx年学校成立了“上海师范大学教师专业发展中心”，整合全校资源，创新机制，把新教师入职培训、教师岗位/职务晋升研修、教师教学科研能力培养、教师人文科技素养及跨文化交际能力提高等纳入教师专业发展中心，全面提升教师专业能力。20xx年我校的新教工入职培训，做得有声有色，受到老师的好评和教委的关注；人事处和教师专业发展中心分别召开了文科、理工科青年教师专业发展座谈会，举办了新晋高级专业技术职务教师培训讲座。为支持教师教育学科发展，不仅为语文教育学科引进了正教授，而且初步使得师范专业学科教研室做到“四有”：有教研室牌子、有教研室办公室、有专门教师、有经费支持。

2.引进与培养并举，改善和优化师资队伍结构

近年来，学校坚定不移地实施以教师为主体，以高端人才队伍建设为重点的人才强校战略，采取引进录用和自我培养并举的措施，逐步使学校师资队伍结构整体得到优化。目前专任教师的比例已经占到59.4%，具有硕士以上学位的占77.7%（其中具有博士学位的占37.5%），45岁以下教师占64.6%，非本校毕业教师占63.1%，具有海外学历的教师占6.2%。教师队伍的职务结构、学历结构、年龄结构、学缘结构及国际化结构等方面都呈良好发展态势。

20xx年开国银获霍英东青年教师基金，杨仕平获宝钢优秀教师奖，李辉获xx市人才发展资金，王沛、李辉获教育部新世纪优秀人才，万颖为首的团队获得教育部创新团队，实现了零的突破。

3.推进重大人才计划，加大高端人才引进力度

为了吸引优秀的海内外人才，学校加大了高端人才引进力度，实施重大人才工程，积极参与国家和xx市人才引进计划。实现我校在这两个项目上的零突破；20xx年度新引进许骏、卞振锋2名东方学者，使我校东方学者达到10名。同时，为加强学科建设和学位点建设，引进教授9名，其中2人为二级教授。20xx年中用于引进与录用人员的购房补贴共计950万元，提供科研启动费251万元。

4.推进青年教师质量提升工程，提升教师国际化水平

为造就一支师德高尚、教学能力强、学术水平高、勇于创新、敢于实践、具有国际视野的中青年教师队伍，20xx年学校出台了《上海师范大学青年教师队伍质量提升工程》，激励和鼓励青年教师积极参与海外访留学、国内访学、产学研、中小学践习、政府企业挂职、参与学生工作等。20xx年，我校派出的海外访问学者57人。国内访学16人，赴中小学及企业产学研践习36人。继续聘请了85名外籍或港澳台人士作为我校兼职教师、协议教授。

(二)建章立制，规范人事人才管理

人事人才工作必须重视规章制度的建设和执行。随着新形势的发展，20xx年学校在退休、延聘、返聘、岗位设置、专业技术职务聘任、人事小组议事程序等方面出台了多个规章制度。

1.适时出台文件，进一步规范校聘岗位延聘返聘细则

为进一步激励一级学科博士点和高等级重点学科申报与建设，规范带头人的延聘和退休，上半年适时出台了《关于新聘博士生导师和博士点学科负责人延聘的有关细则》和《关于国家重点学科、国家重点实验室等负责人岗位设置的有关细则》等文件。同时，为了进一步发挥著名专家学者的作用，又出台了《关于聘请学校返聘教授的有关细则》，坚持“退归退，聘归聘”双向原则。

2.完善专业技术职务评聘，规范第二轮岗位设置

今年高级专技职务的岗位设置既充分考虑传统优势学科，又兼顾特色学科如艺体、教学论等。在广泛征求意见的基础上，校学术委员会的学科评议投票采取分组、多轮、多次投票的方式，将所有正高人员分为文科组、理工科组、艺体组、学科论及其他系列组和预备岗组，确保了已设岗位的成功率与分布的合理性。20xx年度专业技术职务聘任工作圆满结束。共聘任正高15人，副高61人，中级59人。

在去年完成首次岗位设置的基础上，我校依据教委等上级部门的布置，根据教委相关文件，经报校长办公会讨论批准，今年六月启动了第二轮专技二级岗位的设置工作，晋升二级专技岗位5人，现已上报待批。下半年启动三级至七级专技岗位的设置工作，设置标准按《上海师范大学岗位设置管理办法》的a类条款，顺利地完成了第二次岗位设置。

3.完善“三公”制度，规范人员招聘录用程序

为了进一步规范人员招聘录用工作，学校进一步完善和执行“公开、公平、公正”的原则，公开招聘的范围、条件和程序等信息，规范笔试、面试、推荐、录用等招聘程序，为学校建立科学、公正的用人制度，规范选人用人行为提供了保障。20xx年我校事业编制人员录用和人才引进共计80人左右，以人才派遣方式录用人员41名。

3.重视内控管理，规范人事工作小组议事细则

为进一步规范学校人事工作小组议事规程，出台了“校人事工作小组议事细则”，进一步规范了学校的人事人才议事过程。

制订了“人事处财务内部监控制度”，对经费预算、支出、审核、报销、物品管理等做了详细规定。制订了“人事处安全管理办法”、“人事处档案管理办法”、“人事处处务会章程”等内部管理办法。

出台了“上海师范大学聘任委员会章程”，把专技、管理、工勤三个系列的聘任统一起来。

4.继续推进博士后流动站建设

20xx年确认了世界史博士后流动站、增设了中国史博士后流动站。目前，我校有博士后流动站为7个。学校历年招收博士后193人，出站博士后83人，现有在站博士后50名。

今年我校有3人获得博士后科学基金特别资助，有6人获得博士后科学基金面上资助，这是我校设有流动站以来获奖人数最多的一年，也是获得资助额（75万元）最多的一年。

（三）坚持以民生为本理念，促进和谐校园建设

1.努力做好退休人员规范津补贴

20xx年本市布置关于规范事业单位退休人员补贴的工作。我校退休职工20__多人，规范津补贴工作涉及到退休职工的切身利益，政策性强、敏感度高，情况复杂，工作任务重。人事处相关工作人员辛勤工作、加班加点、仔细核对，最终顺利圆满完成此项工作。对于退休津补贴工作的遗留难题，学校从关注民生、人文关怀出发，不断跟上级部门沟通，想方设法为他们争取合理利益，使涉及人员多数得以解决。这不仅化解了矛盾，也切实提高了这部分人群生活待遇问题。

2.积极拟定在职人员绩效工资改革方案

20xx年初本市布置了其他事业单位实施绩效工资的工作。为做好方案，学校对20xx-20xx年三年工资发放情况进行了梳理，对我校管理、专技、工勤三类岗位人员的工资情况进行了专门调研。目前，已拟定了我校绩效工资方案（草案），等待上级部门的进一步指示。

3.重视信访工作，尽力及时化解矛盾

信访工作是人事工作中的一项十分重要工作。对教职工、离退休人员信访反映的问题，人事处专门设立信访接待员，依据政策，做到耐心、细心解释说明。能解决的，一步到位帮助解决；一时难以解决的，要做好解释工作，并积极创造条件加以解决；确实无法解决的，做耐心细致的说服疏导工作。对信访办的信访件及时回复，对要求面谈的无论何时，人事处随叫随到，以化解矛盾，维护稳定为第一目标。

4.积极落实“三关”政策，做好退管工作

截止18月底，学校退休总人数为2068人，70岁以上占52%；大病患者一年内新增18人。学校高度重视退管工作，积极贯彻人道关爱的宗旨，体现人情关切的爱心，营造人文关怀的氛围。20xx年退管工作，不仅平稳作好规范事业单位退休补贴工作，而且实现“见面”全覆盖，即两年内单位领导（工作人员）与所有退休人员，包括异地养老的退休教工见面（慰问、探望、聚会）全覆盖；尤其着力关心大病、孤老、特困、高龄四类特殊群体，使相关工作常态化。

学校人事处年度的工作总结 篇2

人事处在省委教育工委，省教育厅的正确领导和分管厅长的悉心指导下，紧紧围绕全省教育事业发展大局，以队伍建设为主线，以改革创新为动力，在人员大面积轮岗、工作职责重新调整的情况下，全处上下振奋精神，团结拼搏，锐意进取，较好地完成了本年度教育人事工作的目标任务。以下就是本人的工作的自我总结：

一、顺利完成委厅机关机构改革工作的实施

委厅机关机构改革实施工作于年2月正式启动。针对这次改革人员编制精简比例大、改革操作时间短的特点，在工委领导下，我处严格按照省委、政府关于机构改革的统一部署和要求，以“三定”规定为蓝本，精心设计，审慎操作，认真做好改革各个阶段的实施工作。

一是全面动员，深入发动。年2月16日，组织召开了由全体机关干部参加的机构改革动员大会，厅主要领导深入的思想发动和有力的组织动员，使委厅上下迅速进入改革实施状态。随后又不失时机地多次组织召开各种会议，进一步统一思想认识，始终把握好改革的正确方向。

二是制定文件，搞好配套。在认真摸底和广泛调研的基础上，先后制发了“处级领导职位竞争上岗和处及处以下非领导职位双向选择实施办法”，“民主推荐行政处室领导干部实施办法”和“机关驾驶员定岗分流实施办法”等一系列与“三定”规定相配套的文件规定，规范了改革的实施工作。

三是调整职能，理顺关系。本着政事分开的原则，人事处正确执行工委意图，始终抓住转变职能这一核心环节，通过合理划分政事范围，将机关中的一些辅助性、技术性和服务性的工作转移到事业单位。同时，对于机关处室间的交叉职责，不厌其烦地逐条进行梳理和分析，主动协调有关处室和事业单位，将相同和相近的职责尽可能地归并一个处室或明确主次关系，并结合政风建设实行处级领导干部岗位职责上墙的要求，使机关处室的工作职责得到较好的规范。

四是引入竞争机制，成功地分层实施定岗。定岗工作中，结合干部人事制度改革，坚持把坚决执行党的路线、作风务实、绩效明显、勤政廉洁作为干部定岗和任用的重要条件，通过引入竞争机制，充分发挥了干部任用的正确导向作用。

委厅机关机构改革由于领导高度重视，宣传发动充分，群众参与广泛，整个改革比较平稳，达到了预期成效，受到省有关部门的充分肯定。改革后，机关处级领导干部的平均年龄由47.5岁下降到45.6岁；处级领导干部轮岗交流面达46.7%，其他人员达55.7%，干部队伍的结构得到一定改善，队伍的活力明显增强。与此同时，通过转变职能，转换机制，使机关的工作重心进一步降低，作风更加扎实，工作效率也有了很大提高。另一方面，机关职能的转移，也为厅属事业单位进一步发展提供了新的增长点，形成了机关、事业相互支撑，协调发展的良好局面。

二、进一步深化学校人事制度改革

1、高校人事制度改革取得重要进展。为进一步深化高校人事制度改革，年5月，会同省委组织部、省人事厅、省编办联合下发了《关于深化高等学校人事制度改革的意见》，人事处今年夏天并分南、北两片召开了高校人事制度改革座谈会，总结经验，探讨问题，正确引导，研交提出了进一步改革的对策措施。

各高校按照省里的统一要求，认真贯彻落实文件精神，以逐条建立起“能进能出、能上能下、能高能低”的用人和分配机制为目标，积极推进人事制度改革不断深入。目前，在多数省属本科院校已开展了以聘用制为核心的人事制度改革基础上，有8所高校深入到分配制度改革的层面，出台了分配制度改革方案。通过改革，极大地激发了高校教职工的改革和竞争意识，改善和优化了高校高层次人才发展环境，有效遏止了高校人才外流的势头。

2、中小学人事制度改革全面推开。为适应我省农村税费改革的新形势，全面推进全省中小学人事制度改革，年初制定了《关于深化中小学人事制度改革的若干意见》，经省人事厅、省财政厅、省编办会签后，由政府办公厅转发。该文件进一步明确了中小学人事制度改革的指导思想、目标和任务，为中小学人事制度改革赢得了一个较为有利的外部环境，有力地推动了中小学人事制度改革由点到面向全省推开。在年工作基础上，抓住贯彻落实全国基础教育工作会议精神的有利契机，推介了一批中小学人事制度改革新的典型，如xx市、xx市和xx市的青阳县在全省基础教育工作会议上作交流发言，收到了较好效果。我省中小学人事制度改革工作年再次得到了教育部的肯定，指定安徽省教育厅在全国中小学人事制度改革座谈会上作典型发言。

3、积极探索农村中小学教师管理体制改革试点。主动参与政府关于进行农村中小学教育管理体制改革试点工作有关文件的起草，多次深入基层调查研究，加强对11个试点县教师工资、队伍管理上收县管的指导，并着手拟制《xx省教师队伍管理暂行办法》，进一步推动农村中小学教师管理体制的改革。

三、大力加强教师队伍建设

1、全面实施教师资格制度开创出崭新局面。按照教育部年初的工作部署，我处抓紧进行我省实施教师资格制度的各项准备工作，机关机构改革后，即牵头众多处室和事业单位着手拟定相关政策。下半年，我处加大力度，加快进度，把实施教师资格制度作为贯彻全省基础教育工作会议精神的一项重要措施，及时成立了教师资格认定工作领导小组，在全国较早召开了全省教师资格制度实施工作电视电话会，在不长的时间内，组织研制并印发了《xx省教师资格制度实施细则》和《xx省首次认定教师资格工作实施办法》等14个有关教师资格制度的政策文件；在此基础上及时全面启动首次认定教师资格工作，预计全省有近30万人申请。这项制度的实施，对于把好教师“入口”关，依法规范我省教师队伍管理起到非常重要的作用。

2、骨干教师队伍建设取得新的进展。在研制高校和中小学教师队伍建设“十五”规划，全面推进教师队伍整体建设的基础上，积极实施“高层次创造性人才工程”和“跨世纪园丁工程”，着力抓好骨干教师队伍建设。

一是结合我省高校实际，与省有关部门研究制定了《关于引进在京籍高层次人才实施办法》，共同组织成立了引进在京籍高层次人才领导小组，构建了高校引进在京籍高层次人才专门网页。此项工作，受到了省委领导的充分肯定。

二是组织了对高校跨世纪学术技术带头人、学科带头人培养对象和中青年骨干教师的培养考核工作，其中考核合格的，给予专项生活津贴和科研启动资金。

三是组织了全省高校35周岁以下具有硕士学位的青年教师申报省高等学校青年教师科研资助计划，总共达到230多项。遴选推荐了2名高样青年教师申报教育部优秀青年教师资格奖励计划，6名青年教师申报教育部援助非洲教育计划。

四是按照《xx省特级教师管理暂行办法》，圆满完成了对全省在职特级教师的首次年度考核工作。此举在全国引起较大反响，《中国教育报》、中央电视台等多家媒体给予了报道。组织推荐了3名特级教师申报国家“特级教师计划”专项课题，1名特级教师申请《特级教师文库》。

五是牵头组织由教科所具体负责的`第二届“教坛新星”评选，经层层选拔，有近600名新秀脱颖而出，成为第二批省级“教坛新星”。

3、高校教师培训工作迈出新的步伐。

一是在调查研究的基础上，制定下发了《关于加强高校师资培训工作的若干意见》，组织成立了高校师资培训工作领导小组，进一步理顺了高校师资培训工作的管理体制，强化了高师培训中心在全省高校师资培训工作中的组织、协调职能。

二是首次组织了高校教师参加“以毕业研究生同等学历申请硕士学位教师进修班”入学联考，遴选了550余名教师参加进修班学习。目前，正在着手启动教师进修班结业联考，对考试合格的，统一颁发结业证书，并通过制定相关政策，促进教师进修班办班质量的提高。

三是组织了新进入高校的1600多名青年教师参加高等教育学、心理学及师德的系统岗前培训。并通过政策导向，把高校教师岗前培训与教师资格认定进行挂钩。

4、教育干训工作再上台阶。召开了全省教育干训会议，对全省教育干训工作进行了全面总结，对教育干训工作先进单位进行了表彰。制定并印发了《xx省教育管理干部培训“十五”规划》，组织了对“十五”期间省、市级干训基地的资格认定评估。如期启动了骨干校长的选拔、培养工作，有2名校长入选国家骨干校长高级研修班，第二期省级骨干校长高级研修班国内培训业已结束，国外培训的前期准备工作正在加紧进行。我省教育干训工作多次受到教育部人事司的好评，在年11月初全国教育干训年会上，我省干训指导中心的大会发言，得到与会代表的高度关注。

5、职称、专家工作稳中有进。高校职称工作坚持立足于人才的稳定和引进，服从服务于学科、学位点建设的需要，会同省人事厅适时调整了全省高校职称结构比例；认真做好每年一度的教师、实验系列和政工系列职评工作，并结合高校布局结构调整，对新设立高职院校单独组织了评审。启动了“以聘代评”试点工作，推进高校职称工作由评审向聘任转移。为进一步深化我省中小学教师职称制度改革，根据我省中小学教师队伍的实际，会同省人事厅对中小学教师职务结构比例进行了调整，较好地保护了广大中小学教师特别是农村中学和幼儿园教师的利益；积极探索多元化的专业技术职务任职资格评价方式，开展了中小学教师中、初级职务任职资格认定试点工作。组织开展了教育系统教师享受政府特殊津贴的评议推荐工作，高校有17人、中专中小学7人入选。

6、表彰奖励工作顺利完成。为做好三年一度的全国全省教育系统表彰奖励工作，严格按照人事部、教育部的文件要求，进一步规范了各地、各校的评选推荐工作，普遍实行层层公示，增强评选推荐的透明度。我省报送国家的表彰材料，得到教育部的充分肯定。经推荐评选，我省共表彰“全国模范教师”、“全国教育系统先进工作者”37人、“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”94人，“全省模范教师”、“全省教育系统先进工作者”269人，“全省优秀教师”、“全省优秀教育工作者”364人。

四、积极做好学校编制工作

根据我省高等学校办学规模急剧扩大，原有编制难以适应高等教育快速发展需要的形势，积极争得省编办的支持，于年9月正式启动省属高校编制核定工作。经共同调研和反复协商，与省编办就高校编制核定的热点和难点问题达成共识。目前已初步测算出全省省属高校新的编制数。

在我省农村中小学管理体制改革试点工作中，人事处多次召开座谈会，并进行实地调研，加强对中小学编制工作的指导，较好地维护了省颁编制标准的权威性，有力地抵制了部分地区在执行编制标准上的随意性。为配合国家编制标准的出台，我处把税费改革形势下中小学编制问题的重要性和核编中遇到的重要问题多次向教育部反映，引起了教育部的高度重视，对xx省中小学编制情况几次认真测算的数据，为教育部研究编制标准提供了大量可靠的事实依据。国家编制标准下发后，我处及时与省编办联系，并下发调查提纲和调查表，召开座谈会，为制定我省的中小学编制管理实施办法做好基础性工作。

五、继续做好民师善后工作

本着“严肃政景，认真督办，妥善处理，热情服务”的精神，全年共处理人民来信220件，其中，举报的信65件，退养民要求提高生活待遇的来信70件，申诉信及报告等85件；热情接待上访人员56批137人次。认真办理蒋副省长批查的举报的信3件；交教育部信访办、“人m日报”听众工作部的报告及信函3件；完成陈厅长批办的来信15件。

六、认真做好机关干部人事工作

1、干部队伍整体建设开始步入良性循环。

一是干部选拔任用走上正常化、规范化轨道。机构改革后的半年内，机关处室有8人晋升为处级领导职务、9人晋升为处级非领导职务、16人晋升为科级职务，晋升面占全体公务员的35.1%，与此同时，机关干部的“出口”也被打通。在民主推荐、全面考察的基础上，提拔了2名事业单位负责人，进一步加强了事业单位的班子建设，并拟定了《省教育厅直属事业单位科级干部选拔任用暂行办法》，改进了事业单位对科级干部的任用。

二是适应干部教育培训多元化趋势，加强对干部培训的管理。在全面完成年度调学任务的基础上，积极组织干部出国受训、赴基层锻炼、参加继续教育、在职攻读学位等多种形式的教育培训，干部职工参训的人数较上年有较大增加。为进一步加强委厅干部教育培训工作，我们拟制了《省教育厅（省委教育工委）机关干部教育培训工作暂行规定》。

三是充分发挥干部年度考核的基础作用。年度考核工作是与机构改革结合起来做的，机关所有正、副处长均进行公开述职，并接受群众民主测评和民主推荐，其考核结果作为定岗的重要依据。

2、工资管理扎实规范。及时高效地完成委厅机关192名行政人员（含离退休）的工资统发任务，做到人员不遗不漏，标准准确无误，受到省人事厅的好评。较好地完成年度调资任务，全年累计调次达700余人次，特别是年，同委厅500多人的工资调标工作，尽管情况复杂，任务繁重，但由于领导重视，操作精心，实现了无一差错的目标。严格执行职工考勤月报制度，认真做好满勤奖的核发工作。

3、厅直属事业单位职称改革过渡平稳。根据省人事厅关于省直事业单位专业技术职务实行结构比例管理的规定，我们在认真摸底和测算的基础上，精心编制上报了厅属事业单位的结构比例和设岗方案。经与省人事厅积极协调和努力争取，我厅事业单位的结构比例在省直厅属中处于较高水平，高、中职的总量均超过原有的指标控制数，较好地保护了现有专业技术人员的利益，加上厅内过细的组织协调和有力的宣传思想工作，在较短时间内实现了职称改革的平衡过渡。在此基础上，顺利完成了厅属事业单位年的职称评审推荐工作。

4、干部管理的基础性工作得到加强。干部档案实现专室存放，档案室的硬件建设得到改善。组织重新填写了《干部履历表》，换发了职工工作证。完善了干部基本情况和工资情况数据库建设，运用微机进行辅助管理，进一步提高了工作效率。

5、我处牵头较好地完成了委厅年度政府任期目标考核工作和省直三片“人民满意的公务员”评选推荐工作。