三年级上半年工作总结范文 【篇1】3050字
三年级上半年工作总结
你若想自己有价值，你就得给世界创造价值，一学期的教学工作中，每当遇到挫折，我总会想起歌德这句话。和孩子们一起的学习，生活，真的是很快乐，很难忘的。我发现，小学老师真的应该把自己培养成艺术家，因为他们是真的在和生命交流，完成的是和灵魂沟通的大事。而我自己，也在努力朝这个方向发展。很快的，一个学期将要过去，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题，现做总结如下：
一、利用假期布置阅读，搞好课前预习。
早在上半年暑假之前，我利用别班进行复习的一个月时间，带领大家把三年一期的语文书全册课文进行朗读、了解。然后布置假期作业每天读全册课文。
由于进行了比较扎实的课前预习，新学期上起课来得心应手，同学们很快就理解了课文内容，而且写作业的速度也提高很快。课文从讲授到完成作业，基本上两课时内可以完成。这样一来，我们的课上得快，就可以利用课余时间进行课外阅读了。
二、课外阅读读物，扩大知识面。
本学期，三(2)班同学们阅读了少量的读物(实在惭愧，时间真的太有限了。
1、古诗70首。每天课前五分钟，由池晓微带领大家进行'小学生必备古诗文70首'的学习，这次其实只是炒冷饭了，上个学期已经背过一次。比较欣慰的是，班里已经超过半数的学生已经把七十首古诗背得滚瓜烂熟了。
2、共读书目2本。本学期共读书目有不少，但是读得不多，只读了《木偶奇遇记》、《小猪稀里呼噜》这两本。这是由于开头一个月基本没读，因为班级大部分学生都是民工子女的关系，经过暑假两个月的时间，个个都野了，读书习惯又得从头开始。后来筹备书本又花费了很多时间，加上课程咬得紧，没有多余的时间可以挥霍，除了午休时间，再加上有时因为我有事不到教室，效果又差得很。在校的阅读时间真的是很不够的，布置回家的读书任务又是没几个能完成。有时候真是很无力，很想向学校要求能上自己班的思品课，这样就可以至少有一节课的时间带领孩子们读书了，可是转而又放弃了，我一直是被动的人。
三、继续'读写绘'教学，培养写作能力。
毕竟进入三年级，尽管年纪较小，学生的文字表达能力还是比以前大有进步。本学期我们结合各种活动，及时进行写绘，同学们用文字和图画，我用相机，我们同时记录下班级各个活动的精彩瞬间，
因为同学们能写了，我就要及时地评价他们的作品，在每一次的活动前指导观察，在每一次的作业后及时进行评价、展出，晚上再进行仔细评阅，第二天找时间将特色作品进行具体讲评，进一步指导学生进行观察、思考和记录。这样一次次下来，孩子们的写作水平提高了，错别字也渐渐地少了。在这个过程中，孩子们的作品也一天天更加成熟起来。
四、业绩方面
我抱着对工作的认真，时刻鞭策自己多看书，多写点'豆腐干'。因此，有些收获--论文获瑞安市教学论文评比二等奖，课题结题并获得二等奖，在学区班级读书会论坛上做交流，参加教坛新秀笔试上线，好象就这么多了吧。看过的书好象应该蛮多的吧!想不起来，总是有这个毛病，书一看就忘，事情一过就忘。
五、存在的问题。
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题,如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草;还有的学生作业不能按时上交;或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。
六、努力方向。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
三年级上半年工作总结
平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：
一、进一步完善班级管理建设。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、 培训班干部。
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的`作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、 做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。我举一个特殊的例子，如：pan 某，她没有一天上课不迟到的，就连课间，她也老在外面玩，到课上一半才来听课.在家中，也特懒，她的妈妈帮她挤牙膏，帮她洗脸，说这样就不会迟到，结果，她还是每天迟到.像这样自由散漫的孩子，一定要和家长沟通，其实，她的妈妈做的也不够好，我和她谈了好几次，潘的妈妈才和我站在同一条战线，共同教育潘.有如：刘文悦和毛文等几位同学生病后住院我第一时间赶去看望及问候，让学生感到教师亲切如父母。我的付出得到家长对我工作的支持。
四、补差方面
针对本班的差生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们的成绩搞上去。
总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态，不过相信自己通过努力，将会逐渐细化的，这也是我下学期的努力目标。
篇1书写经验212人觉得有启发
三年级上半年工作总结怎么写
写工作总结这事，说难也不难，说简单，还真得花点心思。要是想写出一份像样的总结，就得先明白总结是干啥用的。它可不是用来装门面的，而是为了把过去的工作好好梳理一遍，找出做得好的地方，也看看哪些地方还有提升空间。
先说说准备工作，这很重要。像是翻翻之前的记录，看看有没有什么重要的事情漏掉。比如班里的活动，学生的进步情况，还有老师布置的任务完成得怎么样。要是这些东西都摸清楚了，写起来就心里有底了。
接着就是整理思路，把事情一件件理顺。比如说这个学期搞了不少活动，像春游，运动会，还有各种主题班会。每个活动背后都有故事，得想想这些活动达到了什么效果。是不是学生参与的积极性提高了，还是团队合作意识增强了。这些问题想明白了，写的时候就不会乱套。
写总结的时候难免会遇到些小麻烦。比如有时候记不清具体的时间节点，或者对某些细节模模糊糊的。这种时候别急着下笔，先去问问同事，或者翻翻学校的档案资料。毕竟工作上的事，可不能凭空捏造。
还有一点需要注意，写总结的时候不要光顾着写成绩，忽略了存在的问题。成绩固然重要，但问题是成长的契机。把问题写出来，下一步该怎么改进也就有了方向。不过，写问题的时候态度要诚恳，别搞得像是在找借口。
最后就是语言表达这块了。写总结不是写小说，没必要追求华丽的辞藻，但也不能太随意。用词得体，句子通顺就行。要是觉得自己的文笔不太好，多看看别人的总结，学学人家是怎么组织语言的。
三年级教研组2025年上半年工作总结范文 【篇2】 2050字
学期的教育教学工作已临近结束，回顾这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾。
一、端正教学思想，加强理论学习。
新课程犹如一列火车，向我们疾驰而来，带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们组充分利用间周三下午的教研活动时间，组织教师认真学习《新课程标准》，大胆地实践，转变教师原有的观念，贯彻新课程理念，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。
二、依托集体教研，提高了课堂教学效率
根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性。在单元集体备课中，大家首先钻研教材，把握住单元的重难点，集体研讨相应的教学方法，真正使教师在实际的教学中做到有的放矢。在课堂中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，使自己的教学思路清晰，更注重有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回归本色。在轮流课活动中，大家深入研究，认真准备，课堂教学都各有特色，引导学生在读中思，在读中悟，在读中展开丰富的联想，教学环环相扣，引人入胜。紧扣语言文字的训练，引导学生自主感悟与体验，洋溢着浓浓的语文味，充分体现了新课程的理念，真正做到了大容量、快节奏，课堂教学的效率很高，让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。课后组员们进行了研讨，交流听课收获，细数课堂亮点，也坦诚地指出了瑕疵，探讨改进方法，起到了互相学习，共同提高的良好效果。每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教导处。试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习;试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组教师坐在一起，认真做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。
三、重点加强学生的语言文字训练
语文教学一定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学期，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍(生字、难词、有关背景、知识等)，重点抓好识字写字;接着初读课文，理解课文大意、结构;继而精读课文(或片断)，侧重语言训练;之后勤读背诵，加强语言积累;最后迁移练习，促进语言运用。
四、做好三年级作文训练
三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着学生写话基础较弱的实际情况，所以教师们对此都非常重视，能根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其探索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。具体的做法主要有：多种形式并用，培养学生写作兴趣;通过课堂教学培养学生的观察能力;通过课外活动培养学生的观察能力;模仿写作;加强佳句美文的积累等。配合学校的《丑小鸭》文学社，做好学生的作文指导。
五、着眼全面发展，开展语文实践活动
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”为了开阔学生的视野，拓宽孩子们学习的空间，落实课改标准中提出的“语文生活化”思想，帮助学生了解生活，认识世界，我们积极组织学生开展语文综合性学习活动。设立了“班级图书角”，让学生多阅读课外书。其次，开展形式多样的语文竞赛活动，如查字典比赛、写字比赛等。这些活动拓宽学生学语文、用语文的天地，增加学生语文实践机会，培养学生学习的兴趣，提高了学生的语文素养。
六、整体协作，做好期末复习工作
为了科学地进行复习，我们共同拟定复习计划和复习内容，提高复习的针对性和实效性。在期末复习这段时间里，老师们经常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的困惑提出来与组内老师商讨，这个时候，大家都会各抒己见，办公室里充满了浓浓的和谐气氛。
总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足。
篇2书写经验35人觉得有启发
三年级教研组的上半年工作总结，其实是个细致活儿，既要涵盖工作全貌，又得突出重点。开头这部分，得先把背景交代清楚，比如说这学期教研的主题是什么，学校对咱们的要求有哪些。要是背景没说好，后面的内容就显得空洞，像是少了根主轴。
工作中遇到的问题，这部分很重要。每个教研组都会碰到各种情况，像这次我们组就发现课堂互动这块做得还不够到位。一开始大家可能觉得这不是大问题，但后来细想，学生参与度不高，教学效果肯定受影响。所以，这里要具体点，别光说“存在不足”，得把具体的例子拿出来，比如某次公开课上，学生的回答总是寥寥无几，这都是值得反思的地方。
改进措施这部分，可以多结合实际操作。比如针对课堂互动的问题，我们尝试了小组讨论的形式，把学生分成几个小组，让他们互相提问解答。刚开始效果一般，后来慢慢调整，比如给每个小组分配不同的任务，这样大家的积极性就被调动起来了。当然，这个过程中也遇到了些小麻烦，像有的小组分工不太明确，导致有人闲着没事干，这需要后续再细化一下规则。
成绩这一块，也别藏着掖着。这次期末考试，咱们班的成绩整体提升了不少，尤其是语文阅读理解部分，进步非常明显。这背后离不开大家的努力，特别是李老师，她花了大量时间研究试题类型，还专门整理了一份资料，分发给大家参考。这样的成果，当然得提一提，让大家知道自己的努力是有回报的。
材料收集这部分也很关键，总结不是凭空捏造的，得有依据。像这次我们就是把每次教研活动的记录都保存下来了，包括讨论的重点、决定的事项，甚至还有临时想到的一些点子。这些东西看似琐碎，但真到写总结的时候，就能派上大用场。不过，有时候收集材料的时候可能会漏掉一些细节，这就需要组长时不时提醒一下，不然到最后手忙脚乱。
小编友情提醒：
关于总结的格式，其实不用太拘泥。有些人喜欢按时间顺序写，有些人则习惯按事情的重要程度排列。我觉得，只要能表达清楚就行，没必要死守某种模式。不过，写的时候得注意段落间的衔接，别让人看了觉得跳跃太大。像前面讲完问题，紧接着就说解决办法，中间最好有个过渡，不然会显得突兀。
三年级语文教学上半年教学总结范文 【篇3】 650字
三年级语文教学上半年教学总结
镇期末语文成绩出来后,整个三年级的语文成绩很差，我班语文成绩也是很不理想。我分析了一下原因，主要有两个方面的原因：一个是客观方面的原因，另一个就是主观方面的原因。 客观方面的原因是这次试卷出题超出大纲要求，有些偏难；加之改卷老师对阅读理解题和作文压分严重，学生普遍在这两道题上丢分严重。
客观原因是次要的，主要原因是：学生的基础知识还是不够扎实，不少学生在默写古诗句和默写课文原句上存在错字现象，结果整个句因为错一个字而全部分被扣。其次阅读理解能力、写做能力太差，学生在这两道题上丢分严重。因此基于上面的情况，特制定下学期的.教学计划：
一在教学上采取分层次教学。主要分为上中下三个层次。
（1）学困生严抓基础知识，主要抓好读背课文，认真书写生字词，每单元后的读读背背全部会默写。
（2）对待中等生除了抓好他们的基础知识外，要抓好他们的写作能力，通过优秀学生作文的范例给他们做引导，多读背作文来提高这一方面的能力。
（3）提高中上等生的阅读理解能力。提高这一方面的能力除了需要学生多阅读之外，还需要学生做一些阅读理解题来锻炼，这次学生阅读理解题失分严重的原因我认为主要是因为学生在这方面的练习还是太少了。
失败不可怕，关键是在失败中总结教训。找到了失败的原因，就等于成功了一半，另一半就需要下学期的努力了。虽然学生的基础很差，但是我心中仍然充满了信心和希望。
三年级语文教学上半年教学总结
篇3书写经验203人觉得有启发
写总结这类东西，特别是像三年级语文教学上半年的教学总结，得先把这段时间的工作好好梳理一下。先从备课说起，这可是个关键环节。备课的时候，老师得考虑教材里的知识点，还有学生们的接受能力。有时候会发现教材上的内容挺抽象的，这就需要老师想办法把它讲得更生动些。比如，课文里的比喻句，有些孩子可能不太理解，这时候就得找些例子，让他们通过对比去明白。
上课这部分也很重要，课堂上老师不仅要讲解知识点，还得观察学生的反应。有的时候，课堂气氛会变得有点沉闷，这就得想点办法调动起来。可以搞个小游戏之类的，让学生们参与进来。不过，有时候会遇到一些突发状况，比如某个学生突然问了个问题，这个问题可能跟当前课程没什么直接关系，但又很有意思，这时候就需要灵活应对了。
作业布置这块也不能忽视。作业太多会让学生觉得负担重，太少了又怕他们学得不扎实。所以每次布置作业前，都要仔细斟酌，既要巩固当天学到的知识，又要考虑到学生完成的时间。有时候布置完才发现，有些题目难度太高，学生做不出来，这就需要调整一下。
除了这些常规工作，还要注意跟家长保持联系。通过家校沟通，了解学生在家的表现，这对教学也有很大帮助。不过有时候跟家长交流时，可能会因为措辞不当引发误会，这就需要老师在沟通时多注意语气，避免不必要的麻烦。
2025小学三年级班主任上半年工作总结范文 【篇4】 1400字
____小学三年级班主任上半年工作总结
通过第一个学期与孩子们的相互磨合了解，第二个学期和孩子们的相处相对要轻松很多，也和谐愉快了很多。也有了很多新的想法，因此对上半年的班级管理工作总结如下。
一、班级一日常规的教育
学生从早上到校到下午放学离校，中间有一整天的时间，孩子除了学习知识，更是应该在集体生活中学习良好的行为习惯，培养自己的良好习惯，来校不迟到、一进教室开始自主阅读、读书时大声有感情，上课认真听讲、积极思考、大胆回答问题、课间餐的纪律、路队要求，寝室纪律等等这样的一些日常的行为习惯是每一天都必须要重视强调并且要坚持下去的。
二、注重学生的思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好处。所以我们老师要关心爱护学生，对学生进行思想品德教育是重中之重。本期我注重了对他们热爱祖国的教育，增强集体观念的教育，尊敬师长的教育、诚实负责任，努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
三、加强学生努力学习的教育
学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，所以首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，争取提高学生的学习成绩。
四、关心注重学生身心健康
对学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要关心学生身心健康。所以在平常的学习生活中会比较注重注意了解和观察孩子的心理状况，如果有发现孩子有问题，会主动以聊天的方式帮助孩子解决问题，如果问题比较严重会联合家长共同解决。使孩子的情绪和心理都处在一种比较健康的状态中，让孩子的身心都能够有一个健康的发展。
五、妥善处理学生间的矛盾
三年级的小朋友不像五六年级的大哥哥大姐姐一样，在生活中遇到问题已经有了独自思考和解决问题的能力，对三年级的小朋友来说他的自主意识和不容别人侵犯的意识比一二年级强了很多，但是解决问题的能力又没有高年级同学那样强，所以很多时候孩子之间发生矛盾的情况就比较多了，解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。
面对他们的不懂事，首先要有足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜，然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我反思的能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方，小编手机版双方都能在从中受到教育。
六、注重学生的安全教育
对学生的安全教育是班级管理工作的一个重点，上半年在配合学校要求的安全教育之外，每周的一节班会课都要就上一周中的安全进行总结，并适当的补充一些安全教育的知识，保证学生在校的安全。
通过上半年教学，自己也发现在班级管理工作中还有许多不足之处，有许多需要改进的地方，如：如何限度发挥班干部的作用，如何培养学生自主管理的能力，如何增强班级的凝聚力。在今后的班主任工作中，还需不断地总结经验教训，继续成长。
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篇4书写经验50人觉得有启发
____小学三年级班主任上半年工作总结怎么写
今年上半年的工作算是告一段落了，作为班主任，这段时间的经历挺丰富的。开学初，班里的孩子刚从二年级升上来，很多规矩得重新强调。说实话，一开始有点忙乱，好在慢慢找到了节奏。
记得三月份的时候，学校组织了一次春游活动，这对我们班来说是个不小的挑战。因为孩子们年龄小，安全问题必须放在首位。我提前跟家长沟通好，让他们配合检查孩子的随身物品。那天出发前，我还特意检查了一遍孩子们的背包，确保每个人都带齐了水壶和纸巾。结果到了目的地后，有个小朋友说他忘记带零食了，我当时有点慌，怕他饿着，还好旁边有个家长主动分享了一些自己的。这件事提醒我以后得更加细致些。
班上的纪律管理也是个重点。我发现表扬比批评效果更好。比如，哪个孩子表现特别好，我会在全班面前夸奖他，这样其他同学也会受到激励。不过有时候表扬多了，也担心会不会让一些没被点到名的孩子心里不平衡。所以后来我就试着让每个孩子都有机会当“值日班长”，这样大家都能参与进来，积极性就高了不少。
这次期末复习阶段，我觉得最需要改进的是时间规划。原本计划每天复习两个科目，结果有几天临时有别的事情耽误了，导致进度拖慢。下次得提前做好详细的计划表，按部就班地执行。另外，我觉得家校联系这块也需要加强。平时只顾着忙教学工作，跟家长交流的机会太少，下次得抽空多开几次家长会，听听他们的建议。
还有就是班级文化建设方面，我觉得做得还不够深入。虽然布置了黑板报，也搞过几次主题班会，但总觉得缺少点特色。可能可以尝试让学生们自己动手设计一些属于他们自己的文化墙，这样既能锻炼他们的动手能力，也能增强集体荣誉感。
小学三年级班主任工作总结上半年范文 【篇5】 2000字
小学三年级班主任工作总结上半年
本学期，我担任三（x）班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级：
1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。
本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。
2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。
本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。
同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。
强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。
3、强调沟通在班级管理中的作用。
（1）善于与任课教师沟通
我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、心得体会学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。
（2）乐于与学生家长沟通
与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到****齐下，进一步做好学生的转化工作。
（3）勤于与学生沟通
与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。
总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，范文内容地图或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力；要么帮助他们解决生活中问题；要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。
4、以远大的理想激发学生学习。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：
（1）“推广普通话”黑板报评比获二等奖。
（2）英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。
（3）运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩。
（4）班级特色布置获二等奖。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。小编学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。
小学三年级班主任工作总结上半年就介绍到这里，查看更多优质范文，请上小编
篇5书写经验236人觉得有启发
小学三年级班主任工作总结上半年怎么写
作为小学三年级的班主任，写工作总结是一件需要认真对待的事情。这不仅是为了完成学校布置的任务，更是为了回顾和梳理自己的工作情况，为接下来的教学工作打下基础。
写总结的时候，首先要明确总结的目的。总结不是简单的罗列事情，而是要通过回顾过去的工作，提炼出经验和教训。比如，上半年的教学过程中，可能遇到过一些学生在课堂纪律上的问题，这时候就需要思考是什么原因导致的，是教学方法的问题，还是学生自身的原因。如果是前者，那么在今后的工作中就可以尝试调整教学策略，比如增加互动环节，让学生更多地参与进来。
书写注意事项：
写总结时要注意细节。细节决定成败，这句话同样适用于工作总结。在记录具体事件时，最好能附上一些具体的例子。比如，在一次班级活动中，某个学生表现得特别积极，不妨详细描述一下这个学生的具体表现，这样不仅能给领导留下深刻印象，也能让自己清楚地认识到哪些地方做得好，值得继续保持。
还有就是，总结中可以适当加入一些数字和数据。比如，上半年组织了多少次课外活动，参加的学生人数是多少，取得了什么样的效果。这些量化指标能让总结显得更加客观和真实，也便于领导了解整个班级的情况。
不过有时候，写总结时可能会因为时间紧张而遗漏掉某些重要的点。这就需要平时养成良好的记录习惯，无论是日常的教学笔记还是学生的反馈意见，都应该及时整理归档。这样在写总结的时候，就能从容应对，不至于手忙脚乱。
此外，写总结时还要注意语言的表达方式。语言要简洁明了，既要体现专业性，又要避免过于复杂难懂的专业术语。毕竟，总结的主要目的是为了让别人能够看明白，而不是给自己看的。所以，适当的通俗化处理是有必要的。
有时候，班主任们可能会觉得写总结是一件很麻烦的事，尤其是当工作任务繁重的时候。但其实，只要合理规划时间，把写总结当作一次自我提升的机会，就会发现它其实并不那么可怕。可以利用课余时间，每天抽出一点时间来整理当天的工作内容，日积月累下来，到写总结的时候就不会感到无从下手了。
2025年上半年第二学期三年级语文教研教学工作总结范文 【篇6】 1350字
____本下学期三年级语文教研组坚持以《语文课程标准》为指南，以全面提高教学质量，全面提高学生素质为目标，以培养学生的(来源）创新精神和实践活动、促进学生全面发展为核心，认真贯彻落实学校工作计划和教科室工作计划，围绕学校教研专题“体验教育”和教研组专题“个性培养”开展教研活动，落实好语文教研教学工作。
一、加强学习，教学理念水平有了新的提高。
新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们三年级的全体语文教师都深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。组内教师已把这种认识化作了自觉行动，自觉阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》、《课程改革与学习主题构建》和义务教育课程标准实验《语文》教科书。开学一周内，按时保质地制定出教学、教研组活动计划。认真按照校、大组、教研计划开展教研活动，积极探索教改新路，提高教学水平。每两周还集中一次开展教研活动，每次教研活动定内容，定中心发言人，以教研教材、教法、教学理论为主，努力研究解决教学中存在的实际问题与相关的理论的问题，并进行认真学习教育教学的新理论，新课标、教改新动向。大家带着问题学，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出专业理论在新课改中的导航、护航作用。在充分领会新课程标准的基础上，以现代教育理念来指导当前的教学，努力在教学中贴近新课程所提出的要求。除此之外，教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文 、随笔、案例分析等。
二、落实科研，教育科研水平有了新的提高。
教育科研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教育科研，教师的生命力来自教育科研。教研组教师围绕学校《体验教育》和教研组的《在语文教学中培养学生个性》的研究专题，根据各自的子课题，进行深入研(来源）讨。在认真得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处。通过深入、广泛地交流、老师们的教育教学理论水平有了新的提高。老师们撰写《在语文教学中培养学生个性》、《让学生的习作充分体现个性》等论文 获奖和交流。最喜人的是，教科研活动的蓬勃开展，不仅让教师迅速成长，同时也促进了学生的发展。学生的语文素养得到全面提升，学生良好的个性得到充分张扬。&
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三、深化教改，课堂教学水平有了新的提高。
教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了“阅读教学”的研究，教研组进行了“教学设计、说课评点、课堂实践、评课研讨、案例分析”教学系列研讨活动。继续推行和完善“公开课，人人上，人人评”的教研常规活动。在教研活动中，教师们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。
一学期来，本教研组的教师付出了辛勤的劳动，取得一定的实效。但由于缺少与外市区的交流，缺少外出学习的机会，整体教研水平尚待于提高。工作中还存在着一些不足之处，与学校领导和广大学生家长的要求还有一定的差距。我们将在今后的工作中加倍努力，使我们的语文园地万紫千红。
篇6书写经验37人觉得有启发
在写总结的时候，得先把这段时间的工作情况梳理清楚。比如这半年的教学工作，要回顾一下备课、上课、批改作业这些环节，看看有没有特别需要注意的地方。备课的时候，是不是每次都能充分准备？有没有遇到什么新问题？上课的时候，学生的反应怎么样？是不是能及时调整教学方法？
说到上课，三年级语文这一块，重点是课文的理解和作文的指导。这段时间里，应该记录下哪些课文讲得比较好，学生理解得比较快，还有那些地方需要多花点时间讲解。特别是作文部分，得看学生们在表达上有哪些进步，是不是能写出比较完整的句子，有没有开始学会运用一些修辞手法。
批改作业也是个关键环节。这期间，作业的完成质量怎么样？学生普遍存在的问题是什么？是基础知识掌握不牢固，还是对题目理解有偏差？这些问题都需要仔细分析，找到原因后才能更好地改进。
除了课堂上的教学工作，还要考虑课外活动的组织。比如阅读分享会之类的活动，学生们参与的积极性如何？通过这些活动，学生们的阅读兴趣有没有提高？这些都是总结中需要提到的内容。
书写注意事项：
跟同事的合作也很重要。这一学期里，和其他老师一起探讨教学方法的机会有多少？大家有没有一起研究过某些难点问题？如果有的话，可以具体说说讨论的结果，以及从中得到了哪些启发。
当然了，在写总结的时候，文字表达也很重要。有时候为了显得专业一点，可能会用到一些教育学方面的术语，但千万别滥用。毕竟总结不是学术论文，太过复杂反而会让读者觉得费解。
还有一个小细节要注意，就是数字的应用。如果涉及到具体的统计数据，比如参加考试的学生人数、平均成绩之类的，最好能够准确无误地写出来。但也不要为了凑数字而捏造数据，这样不仅没意义，还可能引起不必要的麻烦。
小编友情提醒：
写总结的时候，别忘了把个人的感受也带进去。毕竟每个老师都有自己独特的教学体验，把这些感受融入总结里，会让总结更加生动鲜活。不过，这里说的感受可不是那种情绪化的抒发，而是基于事实的感悟，比如说从这次教学经历中学到了什么，对未来的工作有什么新的想法。
2025年上半年小学三年级下册语文教学工作总结范文 【篇7】 2850字
小学三年级下册语文教学工作总结
一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，三年级的全体学生在我的语文课堂中，在家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教学工作，我认为还是取得了一定的成绩。现将语文教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
在语文课上，我发现学生在我的课堂上四平八稳，一不捣乱纪律，二不举手发言。在平时布置的家庭作业中，写字词的学生喜欢做，作业干净整齐，而布置的小作文、或描写一段话，大部分学生却不愿做，虽说自己是多年来带语文，但我认为自己的课还上的缺点吧。在一次我夸一位同学能正确回答问题的同学后，我发现举手的同学多了。在那以后的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，运用一些情景的创设，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中， 结合《阅读与写字》，对学生的书写在课堂中、评价作业时，进行表彰，从此后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓励学生，做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。
在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，注重学生对课外知识的阅读，培养学生阅读的兴趣，使学生真正的能积累语文知识，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视对课文的朗读品评感悟
语文教材的每课文都是文质优美的佳作，从北海风光到素有人间天堂的西湖，从神话到学生熟悉的掌声等等，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下深刻印象，我注重在平时对阅读抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、重视丰富多彩的语文实践活动。
为了学科知识间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，我在平时的教学中注重抓语文综合实践活动，从而培养学生的能力。。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，我认为自己还是有许多需在今后的教学中去不断的完善。如课堂教学，常以工作忙，而忽视了学习，放松了对自己的要求，在业务上有吃老本的思想，对班里的学困生辅导不够，今后我将去不断的改正自己在工作中的不足，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗
小学三年级下册语文教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼间这一学期已接近尾声，这学期我继续担任三年级二班语文教师兼班主任，一学期下来我感受颇多。在学校的统一组织领导下，我和二班全体同学共同努力，有计划的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结如下：
一、课堂教学中，做好备课准备，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与提高能力的主要场所。陶艳珍老师说过她比较注重的就是要求学生课堂认真听讲。因为她认为这是学生提高语文素养的最直接有效的途径。这一学期，我在这一方面多下了一些工夫。为了上好每一节课，学期初我仔细研读了教学大纲关于三年级的要求，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，使学生在我的课堂上真的可以畅所欲言。提高学生的听说能力。此外，注重鼓励后进生，课堂上提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，生发出学习兴趣，并注意维护他们的自信心。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，提高学生的语文素养。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯，构成浓厚的学风。三年级仍然是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强，优秀生较多的特点，我运用竞争机制。尤其是对11个小组和副组长多次集体或单独谈话，给他们传输竞争与合作的意识，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。因此在期末测评中，9名小组长和1名副组长进入年级前20名。让能当上学习小组长或副组长成为班级每个学生的光荣目标。此外，每个语文早读组织两位'小老师'领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。
我一直觉得读书是提高学生语文成绩更进一步说是提高学生语文素养的最轻松的方法。几年来我一直坚持这样做，效果也很明显。尤其是三年学生有了一定的识字量，求知欲强，一接触大量的课外书籍，就会产生强烈的读书愿望，他们不再停留在欣赏插图上，而是喜欢进行文字阅读。因此我只是继续给学生提供读书的条件如：充足的读书时间，并不是提供阅读的书目。学生们自然就会去阅读了。大量的阅读量的积累带来的是班级浓厚的读书氛围和语文成绩的提高，更重要的学习语文的兴趣得以养成。同时三年级下学期是学生写作的继续推进。首先还是要激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点。同时注意练习写作之前做好充分的引导，每次训练都有一定的目的性和针对性。并且注意写作完成之后的小组内共同评改活动。这是很好的一个给学生互相学习互相指导的机会，也是我班作文水平迅速提高的原因之一。通过学生们的努力，因此在学校举行的阅读作文竞赛中不少同学还获了一二等奖。
三、 注意了培优转差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生优秀生较多，基础比较扎实，成绩突出，但也有几个后进生亟待转化。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注意了培养优秀生的特长，让他们担任组长负责小组的学习事务。并且把后进生分配在各小组，与组长结成帮扶对子。同时我也注意在课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
一学期下来，收获颇多，同学们进步较大，但由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班几个学生如吴胜鹏，谢云龙，弓永闯等，他们可能在习惯方面存在着的问题。写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、就我个人而言，有时还有些情绪化。应当抓紧改正。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
篇7书写经验176人觉得有启发
____年上半年小学三年级下册语文教学工作总结怎么写
时间过得很快，一晃上半年的教学工作就结束了。回顾这半年的教学经历，有收获也有不足。作为三年级的语文老师，我在日常工作中不断摸索适合学生的学习方法，也积累了一些经验。
一开始接手这个班的时候，我发现学生们的基础参差不齐。有的孩子对汉字掌握得不错，但阅读理解能力较弱；有些学生作文写得很通顺，但常常忘记标点符号。针对这些问题，我尝试着从基础抓起，每天花十分钟复习生字词，每周安排一次课外阅读分享会。后来慢慢发现，这种方式确实能帮助孩子们巩固基础知识，也能让他们对语文学习产生兴趣。
课堂上，我注重引导学生主动参与讨论。有一次讲到《小壁虎借尾巴》这篇课文，有个同学突然提出：“为什么小壁虎不直接去问妈妈？”这个问题一下子吸引了大家的注意力。我顺势让大家展开讨论，结果孩子们七嘴八舌地说出了很多有趣的想法。这样的互动不仅活跃了课堂气氛，还锻炼了学生的思维能力。
作业布置方面，我尽量做到精而少。以前总觉得多做题才能提高成绩，后来发现这样反而会让学生产生厌烦情绪。于是，我开始设计一些开放性的题目，比如让学生根据课文内容续编故事，或者用自己的话复述故事情节。这样的练习既能检验学生对课文的理解程度，又能激发他们的想象力。
在教学过程中也遇到了不少困难。有时候为了准备公开课，我熬夜做了大量的课件，第二天上课时却因为太累思路不清，讲得有点乱。还有一次批改作文时，我一时疏忽把两个学生的本子搞混了，结果反馈给家长的时候闹了个笑话。事后我认真反思，觉得以后还是要更加细心些。
书写注意事项：
我觉得和家长保持良好沟通也很重要。这学期有几个学生的成绩波动较大，我分别找他们谈话了解情况，同时也通过电话或短信与家长交流。家长们都很配合，有的还主动询问孩子在家的表现。有了家长的支持，我对孩子的教育更有信心了。
2025年上半年三年级教师工作总结范文 【篇8】 850字
本学期，我担任三年级一班语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、积极听课，认真备课，及时反思。
本学期共听了近三十节课，听课不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改，注重后进生辅导。
作业的检查和批改，是检查学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情，遗憾的是虽然很努力，收效却很小。
三、作业布置。
作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
四、抓好培优补差工作。
我认识到要想提高教学质量， 培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩有待提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。
3、加强阅读训练提高语言表达能力阅读，
关注学生在阅读表达中的情感、态度和创新意识。
篇8书写经验197人觉得有启发
____年上半年三年级教师工作总结怎么写
作为教师，每到半年总结的时候，总得静下心来好好梳理一番工作情况。这段时间的教学经历挺复杂的，既有收获也有需要改进的地方，不能一概而论。
先说备课，这学期一开始我就觉得教案准备得不太充分，总觉得时间不够用。后来慢慢调整，发现多花点时间在课堂设计上确实能提升效果。特别是针对一些基础较弱的学生，提前预设问题和答案，效果就明显好很多。不过有时候因为赶进度，有些环节处理得比较仓促，这个是需要注意的。
上课的时候，我发现互动这一块做得还不够。虽然平时也会组织小组讨论，但总觉得形式大于内容。后来在同事建议下，尝试了一些新的方法，比如让学生轮流当小老师，这样不仅调动了积极性，还锻炼了他们的表达能力。当然，这种方法也不是万能的，有些学生还是不太适应。
作业批改这方面，我觉得自己还是太依赖标准答案了。有些学生的解题思路其实很有创意，但我常常因为格式不对就扣分，现在想想挺不应该的。另外，对于那些经常出错的学生，光靠批评可能效果不好，得想办法从根源上去帮助他们。
班级管理上，我发现自己在处理突发事件时显得有点手忙脚乱。有一次有个学生突然生病，当时真是慌了阵脚。后来反思了一下，觉得平时应该多做预案，比如和家长保持更好的沟通，这样遇到问题就不会那么措手不及了。
