下半年班主任工作总结范文 【篇1】2400字
一．重视素质教育
就这一点首先讲到的应该是怎么训练学生的行为习惯。每一个学生都有不良习惯。xx三班的学生都是15、6岁这个年龄，对于他们如花般绚烂的年纪，周围的环境让他们养成了太多的不良习惯。像男孩子们学着大人抽烟喝酒之类的，当然，其中有些孩子已经不是学样了，而是已经拥有一定烟龄的老手了。怎样去纠正他们的不良习惯，如何让他们去养成良好的习惯…这是我在工作中必须放在首位的任务，方法上我采用“先讲道理，后实际操作”。在抽烟这件事上，要孩子们一下子就戒掉这是不可能的，于是只能循序渐进。与学生们讲道理，让他们为自己拿父母的钱去买烟抽而感到羞耻。讲完道理之后，实际操作训练就能跟得上去了！在不懈监督下，让他们少抽，慢慢的变为到最后的不抽。
还有些学生上课的时候爱插嘴，随意打断老师的讲话，随意干扰课堂纪律。那么我就会要求他们“不能这样”，于是经常在课后给他讲“如果这样”会怎么样？并举出实例让他们看到这样做利大于弊。到最后，喜欢插嘴的学生在纠正自己的习惯性缺点之后会跑过来向我报告，然后便可以在其个人操行评定上给他加分以鼓励他更好的改正缺点。
其次，除了重视学生的学习成绩，更应该重视学生的素质的培养。我一向主张学生快了学习，只有让自己学习的时候心情变好，才能更好的学习。我觉得心情是由个人素质所决定的，所以只有提高了学生的素质，才能保证学习成绩的不断提高。因此，我以全面提高学生的素质为目的，通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。同时不放过任何一个教育的时机，受到了良好的效果。在我们班的一节版团活动课上，我给学生们出了个题——“朋友”，就是让学生们以侃大山，聊qq的形式写下身边的朋友。于是，从这个课题上，我对学生们的了解更深了一个层次。同时，可以看到，朋友对于孩子们的意义每个人都有不同的感受。由此，我便可以引导他们，什么人可以称之为“朋友”，什么人可以深交，而什么人又只适合打打招呼…从此，学生们对于社会关系网中的“朋友”又有了新的理解，让他们的交友素质有了很大的提高。
第三点，应该注重学生的心理健康。就像在写“朋友”的课题时，有个女生写着写着就情绪很低落，然后坐在位置上就眼泪刷刷的了。我把学生叫到一边，问她怎么回事。女生红着眼睛很伤心的的说：“老师，我没有朋友……”要知道，这个女孩子可是在班级里各方面都很优秀的。
我想，每一个孩子都不会是十全十美的，特别是对于xx三班这个新进入到职业技校的小群体。在心理上，难免会出现这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致学生们各种行为问题，如情绪与行为失控：在教室摔同学画画的盘子，或是在画室拿小刀划伤自己的皮肤…对于年少的他们，只是一种正常的心理发泄方式。但就在这些失控行为发生时，是班主任做学生心理健康教育的最佳时机。只有抓好学生的心理健康教育，才能提高教育教学质量。因此，我会最大限度的利用课余时间，以轻松聊天的方式疏导学生的心理压力，调整他们的心态，告诉他们这个时期该怎么度过才不会伤害自己，不伤害身边的人。并且在平时外出写生或是校内活动中，做一些增强学生自信、自豪感等积极的情感体验，使他们可以轻松愉快的投入到学习与生活中。
于此，有一点与学生心理健康息息相关的话题就是——对于问题学生应该给予更多的关注。品学兼优的学生，任何老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得成效，教师容易获得成就感。而所谓的问题学生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现肯定会出现不如人意的地方。在学生们的这个年纪，大部分孩子都是家里的独生子女，要么就是家里的老么、囡囡，集万千宠爱于一身，于是变得很骄横。即便是在学校，也无法掩饰自己难以自控的坏习性。对此，我采取了治本的方法——加强了与家长的沟通。从家长这方面一起监督，根治学生们的恶习。目前，成绩还不是很显著，不过我一直在为此努力。
其实，这些问题学生并不是不想学好，只是他们的注意力没法完全放在学业上，有的学生即是投入的精力很多却成效不显著。在日常生活中，对这类学生的批评和指责一定要有分寸，指责越多，其实对他们的改进帮助就越少。于是很容易变成问题学生的问题没有解决，甚至问题更多。对此，我仍然采取鼓励方式教育他们。一个喜欢迟到的学生，我不能一味的要求他不许迟到，在他们这个年纪必定会恶习照旧。必须耐心细致的与之交流，去了解迟到背后的故事。再以宽容的态度允许他迟到一刻钟，几分钟…到后来慢慢的杜绝他的这个坏毛病。对待问题学生的时侯，也是最考验我们这些年轻班主任耐性的时候。
对于问题学生，比如迷恋上网，喜欢抽烟，动不动就与同学小打小闹…他们身上的优点也将会比一贯认真的学生要突显一些。我一直认为真正会画画的孩子不是那种每天埋头苦画的人，真正会画画的孩子拥有着一种与生俱来的艺术天赋，这种天赋在艺术作品诞生的时候是一种无敌的力量。但是往往有天赋的孩子，总会这里那里的出点差错。三班当中有这样的孩子，什么小毛病都有一点，但在专业上却是正正经经认认真真的。他们会露着无邪的笑脸对着你说：“老师，我就知道我是我们班画的最好的！哈哈……”那一刻，真的觉得所有的阳光都很灿烂。有时候真为他们那小小年纪就拥有那份执着所感动。
对于所谓的问题学生，我将会更加耐心的引导他们，给予他们更多的关心和爱护。这项艰巨的任务，我一直在努力……
重视素质教育的关键是从常规教育转向成功教育。成功教育，就是指那些受不良环境影响的心理行为偏差的学生，鼓励他们取得成功的教育，如我们班的学习委员就是这样的学生。对这些家庭中存在问题而且自身习惯变异的学生来说，泛泛而谈的说教和日常教育已难以奏效，于是，我会尽量避免盯着他们的缺点，努力搜寻他们的亮点并加以强化，经常肯定和欣赏他们，使他们体验到老师的信任和期待，从而激起他们的自尊、自爱和自信，向我所期待的方向努力。这样，不良习惯容易被淡化或克服。
篇1书写经验168人觉得有启发
班主任的工作总结写起来确实得花点心思，既要全面反映工作情况，又不能显得空洞无物。其实总结，关键在于条理清晰，能让人一眼看出重点。开头可以从日常管理入手，说说自己是怎么抓班风建设的，比如通过什么方式提高学生的纪律意识，有没有组织过特别有效的活动。
说到活动，最近搞的那个读书分享会就挺成功的。本来打算邀请家长参与，后来因为场地限制没实现，但这反而让大家更加专注于书本本身。学生们的反馈也都很积极，有几个平时不爱发言的，居然主动上台分享感悟，这让我挺意外的。不过，组织活动的时候细节上还是有点小疏忽，比如准备的奖品数量少了点，导致最后几个表现好的孩子没能拿到，当时就觉得挺遗憾的。
除了日常管理，教学这块也不能落下。我带的是数学课，发现有些学生基础薄弱，作业完成质量不高。针对这个问题，我就调整了辅导策略，把原来的大课辅导改成小组答疑，效果比预期的好。特别是那些成绩波动大的学生，通过一对一的交流，明显感觉他们的学习态度改善了不少。
工作中难免会遇到一些棘手的问题。比如有个学生家庭情况比较特殊，父母长期不在身边，他自己又不太愿意跟老师沟通。开始的时候我也挺头疼，后来试着多找机会跟他聊聊生活上的事，慢慢他就愿意敞开心扉了。其实每个学生都有自己的特点，作为班主任，关键是要找到适合他们的方法。
书写注意事项：
团队合作也很重要。学校这边经常会有各种会议，大家坐在一起讨论教学计划或者班级事务。有时候意见不统一也是正常的，这时候就需要互相理解，多站在对方的角度考虑问题。我记得有一次备课组讨论公开课的事，好几个同事都提出了不同的看法，最后综合大家的意见，方案才最终敲定下来。
总结这部分内容，最好能结合具体的数据或者例子来支撑。比如说这个学期班级的整体成绩提升了多少个百分点，或者某个活动覆盖了多少人次。这样既显得真实可信，也能给领导一个直观的印象。
写总结的时候别忘了回顾一下不足之处。毕竟人无完人，工作也不可能十全十美。比如说我在处理个别学生问题时可能有些急躁，没有充分考虑到他们的心理承受能力。虽然事后也做了弥补，但还是觉得做得不够好。所以，以后这方面还要多加注意。
2025下半年学期班主任工作总结在良好的氛围中成长范文 【篇2】 1700字
____下半年学期班主任工作总结_在良好的氛围中成长
随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，许多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神寂寞，甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象。如何帮助这些孩子走出困境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？ 追根溯源，影响儿童心理健康发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变革，对儿童的发展起了积极作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。
一、家庭方面。
这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童经常性产生失落感。有的家庭气氛不和协，父母经常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，经常外出，孩子或独自在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞，同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张。一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满足孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子以自我为中心，心理承受能力低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔。
二、学校因素。
孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，教师对学生随意发表否定性评价，如笨蠢猪等，使学生形成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，教师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。
三、社会环境。
从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观念与他们所接受的学校教育不协调一致，儿童心理和谐也受到不利影响。
心理教育者在培养学生完善、健康的人格。它力图使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人（马斯洛）它是一个系统工程，需要协调各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地开展。正如马卡连柯所说：一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。所以，为了孩子的健康成长给他创造一个良好的心理发展环境非常重要。
一、建立和谐的家庭氛围。
父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不可代替，父母重视子女的教育，善于运用教育方法，善于处理家庭问题，对孩子既温和，又严格要求，让孩子在一个充满关心、爱意、和谐的家庭氛围中成长。
二、形成良好的班风班纪。
良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友谊、集体的活动促进着孩子身心的健康发展。
三、营造融洽的师生关系。
俗话说：情不通则理不达。心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。
四、帮助获取有利信息。
儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传播媒介便是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增长知识，了解生活，家长和教师应帮助儿童选择健康向上的读物及电视节目。
心理学界已研究表明个体心理素质对其成功、成才有非常重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。让我们一齐努力为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增强承受各种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战吧！
____下半年学期班主任工作总结_在良好的氛围中成长
篇2书写经验134人觉得有启发
班主任工作是一项细致且复杂的任务，既要兼顾学生的学习成绩，又要关注他们的思想动态和日常行为。在这个过程中，做好总结工作尤为重要。如何写出一份高质量的总结，这里有一些小技巧可以分享。
首先要明确总结的目的。班主任总结不是为了记录琐碎的事情，而是为了提炼出有价值的经验和教训。比如，这次活动中哪些环节设计得比较好，哪些地方还需要改进。其次，要善于观察和记录。平时多留意班级里的各种情况，无论是课堂纪律还是课外活动，都要用心去体会，这样才能在总结时有话可说。
在具体撰写的时候，可以从几个方面入手。首先是教学方面的成果，比如通过这次考试，学生的平均分数提高了多少，有哪些科目进步明显。其次是管理上的心得，例如面对一些调皮的学生，采用了什么方法让他们逐渐遵守规矩。还有就是家校沟通的情况，是否及时与家长交流了孩子的表现，效果如何。
需要注意的是，写总结时语言要朴实无华，尽量避免使用过于华丽的辞藻。毕竟这是工作汇报性质的东西，重点在于真实有效。有时候可能会因为时间紧迫，草草了事，这样就很容易遗漏掉重要的细节。所以，提前规划好时间是很关键的一步。
书写注意事项：
写总结的时候要注意条理清晰。可以先列出一个大纲，把想表达的内容大致分类，然后再逐步填充具体内容。这样既能保证内容全面，又不会显得杂乱无章。当然，如果实在觉得头疼，也可以参考一下以往的总结，看看别人是怎么做的。
小编友情提醒：
写完之后最好能抽空检查一遍。有时候因为赶工，可能会出现一些小错误，比如漏写了某个重要的数据，或者错用了某些专业术语。这些问题虽然不大，但会影响整体的效果。所以，养成复查的习惯是很有必要的。
2025年下半年初二班主任期末工作总结范文 【篇3】 1150字
本学期担任xx中学初二的班主任，虽然对学生比较熟悉，但由于学生在进入青春期生理心理上都有不同的变化，班级科任教师变化比较多，学生在学习上有厌学情绪，以下是我一学期以来班主任工作总结。
一、注重学生的安全教育。
实施班委成员协助老师管理班级制度，加强安全教育工作。根据学校德育处部署，对学生进行安全教育，特别在饮食交通，用电安全，针对夏天我们杨桥中学学校靠近闽江特点，结合近期游泳安全事故对学生进行游泳安全教育，还有近期出现的hini，利用班会对学生进行如何防控该疾病教育。不厌其烦的叮嘱学生注意事项，以保证学生的安全。
二、进行思想教育，加强了解与沟通。
召开主题班会——学习《中学生日常行为规范》和《杨桥中学一日常规》等，让他们先从思想上明确该如何做一名合格的中学生，然后在有意识的摒弃于学校规定不符合的行为习惯，通过多次教育、谈话，找准问题症结，使他们规范自己的言行。在随后的班会中，又制定了《班级一日常规》，强化团结、和谐、遵纪守法意识，以使他们尽快融为一体。
及时了解学生的心理症结，通过谈话交流、指导学生正确处理同学之间、家庭之间存在的误会、矛盾等，使学生懂得理解、宽容和感恩。对学生进行早恋危害和珍惜生命、正确面对挫折的教育。
三、端正学习态度，形成优良学风。
本学期学生有许多变化。在学习上，开展小组合作、分组竞争活动，也促使学生把一部分精力转到学习上来，有利于形成好的学风。
四、发挥主人翁精神，团结互助，共同进步。
积极帮助在学习、生活上有需要的同学;特别是班级女生自发帮助新一年级学生，为使他们尽快适应学校生活出一点薄力。
五、上好主题班会，搞好班级活动，增强班级凝聚力。
加强理想教育，开展学生竞赛，评比优胜小组，在活动中增强学生的集体荣誉感，形成优良学风、班风。做好教室文化建设，对学生进行文明礼仪教育、端正学习态度教育，积极配合学校工作安排;丰富学生生活;期末开展学习竞赛活动，评选出优胜队员，掀起学习、复习热潮。
六、 家访工作
对班级每位学生进行各种形式的家访，电访，邀请学生家长到校等形式。本学期到黄如忻等同学家进行家访，与家长交流沟通学生情况;并且和科任教师朱泽荣，陈萍等针对班级具体学生不定期召开家长会，取得家长支持。陈翠婷，郑静等学习较好学生进一步端正学习态度，徐宁，曾源泉，赵鑫宇等学生课堂纪律有所好转。特别是学生生病、或情绪波动时，及时跟家长沟通，让家长了解学生的在校情况，及时与孩子沟通，了解孩子身体情况或辅助班主任做好学生的思想工作。
七、存在的疑惑
学习效率低，成绩不理想。学生每天学习耗时很多，看上去也很认真，甚但成绩并不是很理想，是学习不得法，还是精力不集中?
2.学生比以前健谈了，用到学习上的精力是否受到影响?
篇3书写经验166人觉得有启发
写好一个总结，尤其是像初二班主任期末工作这样的总结，得有章法。一开始，得把整个学期的工作情况大致梳理一下，这包括学生的学习状态、纪律表现还有活动参与情况。当然，这些内容不是随便罗列的，而是要有重点，比如哪段时间班级的整体表现比较好，哪些地方需要改进。
说到改进，就得提到一些具体措施。比如，针对部分学生学习积极性不高，采取了小组互助的方式。这种方式挺有效的，因为大家互相帮助，成绩确实有所提升。不过，在执行过程中也遇到了点小问题，有的小组配合不太默契，导致效果打了折扣。这就提醒我们，在设计这类活动的时候，还得充分考虑到团队成员间的性格差异，提前做好沟通协调。
书写注意事项：
班主任的工作不只是盯着学习成绩，学生的日常行为习惯也很重要。为了培养良好的班风，我组织了不少主题班会。这些班会选题挺关键的，像是诚信教育、安全意识之类的，都挺受学生们欢迎。但有时候也会遇到冷场的情况，这可能跟班会形式单一有关，下次可以尝试更多互动环节，让大家都能参与进来。
再来说说家校联系这块。这学期加强了与家长的沟通，通过电话、短信还有家长会等多种方式保持联系。这样做不仅能让家长及时了解孩子在校的表现，也能收集到他们的一些意见和建议。不过，有些家长反馈说信息太多，有时候会搞混。看来在发送信息时，内容得更加精炼，分类也要清晰些，这样家长更容易接收和理解。
除了以上几点，还有一些小细节需要注意。比如记录学生的点滴进步，适时给予表扬，这对他们的成长很有帮助。但有时候因为工作忙，可能会遗漏掉一些值得表扬的事情，这就需要养成定期回顾的习惯，确保不错过任何一个值得肯定的瞬间。
2025下半年学期班主任工作总结：认识--情感--行为范文 【篇4】 3750字
一、引言
根据心理学研究证明：任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。小学儿童的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的。
责任感是现代人的标志，培养小学生的责任感抓住了德育的核心，是较高层面的道德教育。因为：从社会发展和祖国建设上看，需要责任感教育；从学生当前的实际状况来看，需要责任感教育；从我国教育目标来看，培养学生的责任感是我国教育目标、爱国主义纲要，人才培养目标的落实；从我校教育工作实际看，责任感教育与我校素质教育具体目标相一致，与创造教育相互补。
在品德教育工作实践中，我在小学高段试行了认识--情感--行为的实践模式，取得了一定的成效。 情 认 识 行 为 感
二、思路。
1、提高认识--培养责任感的目标意识。
道德认识指个人对社会行为规范及行动效果，理解，以及在此基础上形成的个人的政治、思想、道德方面的观点、观念和相应的判断能力，它既是人们道德情感、道德意识、道德信念形成的必要条件，也是道德行为的先导。要培养小学生的责任感，非常重要的就是小学生责任感的意识，强化其对责任感的认识。
2、诱发情感--解决责任感的内化问题。
道德情感是作为品德发展的一个有机组成部分逐步形成发展起来的。儿童有了正确的道德认识并不意味着会立即接受它，且自然而然地付诸行动，还存在着一个他们愿不愿意认同并付诸行动的问题。只有认识与积极的情感相结合，才会形成正确的行为态度，使道德认识得以内化。要培养学生具有高度的责任感，非常重要的就是要解决其内化在问题，以诱发情感作为媒介，如认识和行为架设一座桥梁。
3、指导行为--形成责任感的关键问题。
道德行为习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力与外在监督而能自动实现的行为方式，它的养成是品德形成的重要标志之一，俗 话说：习与性成、美德大多存在于良好的习惯之中。许多教育家也强调，教育就是要养成学生良好的行为习惯，所以，培养小学生责任感的关键，还是要在提高认识、诱发情感的基础上指导行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。
4、以上三者是循环往复的一个整体。
正如陶行知先生提出的行是知之始，知是行之成的观点，在儿童品德发展的过程中，随着儿童年龄的增长，知识经验的丰富、智力的发展和道德认识水平不断提高，我们在培养小学生责任感特别是高段教育的过程中，要重视从这样的整体性角度去考虑。（如前图）
三、做法。
遵循知情意行统一性原则，按认识--情感--行为的教育实践模式，我们在教育过程中把教育学生凡事考虑后果作为实验的突破口，侧重研究以教育实践活动为基础的方法，力求把责任感教育真正落脚到导行之上。本学期是实验的第一阶段，侧重从提高对责任感的认识和激发情感共鸣抓起。
1、血的事实，让孩子们猛醒。
当今的小学生生在新社会，长在改革中，朝气逢勃，开拓进取，他们经历的是一帆风顺，幸福的生活不易让他们产生深层次的思考。实验之初，通过摸底，我们深感学生对责任感问题缺乏热情，没有引起足够的重视。于是，我利用少先队活动时间精心设计了这样一次讨论。首先，我向同学们推荐了《是谁把他引向不归路？》这样一个故事。故事讲述了潘金海从小仗势欺人，胡作非为，虽然多次被抓，但有父母保驾，最后被判死刑，临刑前咬掉生母耳朵。这个血的教训。那么，究竟是谁把他引向不归路呢？激烈的讨论开始了，同学们不约而同地指责父母对他的娇宠，指责公安机关的徇私舞弊。最后，在老师的引导之下，学生认识到了他自己从小对自己的行为不负责才是造成今天惨痛结局的根本，可见，一个人的责任感是与其生命紧密相连的。这血的教训，使孩子们猛醒，深思，并进而认识到对日常学习的重视和平时对集体、对亲人的关心是小学生最起码的一种责任。 通过讨论，学生积累了道德经验，促进了道德认识的内化，提高了道德分析能力，达到了德育活动的认识功能。
2、书海漫步，进行责任感的熏陶。
书是人类进步的阶梯，书是启迪学生责任感的良师益友。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人赞叹不已，归结起来，都源于高度的责任，在书海中漫步，不失为提高学生对责任感的认识、激发责任感在内心升腾的有效途径。为此，我们开展了红领巾读书月活动。活动中，大家了解了富兰克林等无数科学家为人类崇高的事业而执著追求的精神。为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动；受外国人士白求恩坚守阵地、救死扶伤的精神所陶冶，被无数关于责任感的名人名言所鼓舞…… 红岩精神是重庆地方特有的教育资源之一。针对摸底调查中学生对红岩知之甚少的现状，我们在读书月活动中开展了红岩系列教育五个一活动：读一本红岩的书，记读书笔记，作一次参观寻访，讲一个红岩故事，写红岩日记。在读书活动小组内，中心组成员创立了以奖优为序、轮流阅读、互相交流的激励机制；寻访活动中同学们驻足聆听，对小萝卜头等红岩先烈的敬佩之情油然而生；故事会上大家慷慨激昂，声情并茂；红岩日记中，孩子们的真情流露，足以反映出他们的思考已进入了深的层次…… 苏霍姆林斯基说：世界是通过形象进入人心和意识的，儿童年龄小，他们的生活经验越有限，那么生活中鲜明形象对于他们思想上的影响就越强烈。书海漫步，促进和提高学生对责任感的理解和掌握，达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。
3、社会调查，明确责任感之重要。
责任感在现实生活中到底有什么重要意义呢？学生在前面的活动中有一定的感悟，但如何让他们迫切地感受责任感的重要，不容半点忽视，从而产生强烈的内驱力，在大小巨细的事情中表现出强烈的责任感呢？同学们通过讨论，决定开展社会调查大行动。孩子们走向街头巷尾，来到企事业、机关单位，调查了各行各业中有关责任感的典型事例。其中，公安人员冒着生命危险为人民生命财产安全保驾护航，张杰欣同学的母亲作为水文勘测人员的精益求精，个体户张司机几十年如一日安全驾驶等事例令同学们啧啧称道，而设计人员错写了三千瓦为三瓦的事例、电力安装工人粗心少写了一个不能合闸的警示牌而造成四十万元的损失等惨痛教训都给同学们留下了深刻的印象。天灾无情人有情，抗洪精神驻我心！九八抗洪精神是战士们崇高责任感的浓缩，战士们奏响了高度责任感的最强音。通过抗洪故事的讲述，画面、诗文的赏析，同学们被深深地感动了。责任感对于各行各业显得多么的重要啊！这是大家的心声，也是同学们从小抓起，培养高度责任感的强大动力。 这次活动是促使道德知识转化为道德信念的动力，是促使学生从知到行转化的动力。
4、生活聚焦，深感责任感并非高不可及。
榜样的力量是无穷的，伟人的可贵，令人敬佩，身边的榜样，最让人鼓舞。我认为，重视对学生身边榜样力量的挖掘既是很好的行为的导向，又能消除学生认为责任感高不可攀、可望而不可及的偏见。于是，我重视把各种日常教育及常规活动作为契机，活动前重视指导，阐明如何尽到自己责任的目标；活动中重视点评，利用及时激励方式强化学生良好的具有责任感的行为；活动后重视总结，倡导具有责任感的良好风气。半年来，班风班貌得以很大改观。捐资捐物献爱心活动中、教师节主题队会上、创卫活动月中、快乐星期天活动、象征性长跑、运动会中的翻身仗及每周的争章创优评比上，都留下了同学具有高度责任感的烙印。特别是王小艾及家人对社会和他人尽责、郑桥同学文明守纪、童欣的无私奉献、谢涅淄对家长的体贴、赵金同学刻苦训练多次为校为班添光彩等典型事例令同学们有口皆碑，成了大家拥戴和学习的榜样。为了进一步地巩固学生正确的道德认识、积极的道德情绪和良好的道德行为，临近期末，我们又对全期活动进行了回顾和总结，并通过责任感--在我们的心中升腾的主题队会进行了升华。回顾过去，看到现在，展望未来，同学们喜出望外，信心倍增。队会上，大家齐声道出了自己的心声--只要我们胸怀理想，脚踏实地，我们一样能成为有责任感的人！我是巴蜀人，我自豪，我是巴蜀人，我能行！多么动人的话语，多么激动人心的场面。这些活动不仅对道德行为起着强化训练作用，使之巩固，而形成习惯，而且还会使外显于行为中的道德规范得到强化，并进一步内化为道德认识，然后又外化为道德行为，直至形成良好的道德品质。
四、效果。
短短半年时间，实验按实施计划有序较理想地进行着，取得出较明显的效果，班级学生班风班貌改观大，班级有正确的舆论导向，全班学生个个有其职，有责可尽，大多数同学责任心强，能力强，优生发展快，差生转变好，深受师生、家长的一致好评。在献爱心活动月中，王小艾等10名同学受到张榜表扬，本班献爱心活动和教师节活动情况在全校交流汇报，获好评。班级文明守纪好，涌现出了周少阳等拾金不昧的好人好事。加餐、路队、卫生、两操流动红旗获得次数领先，获创卫先进集体，特别是运动会上班级学生一改过去的状况，大打了一个翻身仗，囊括所有集体项目的一、二名，个人成绩也取得了较理想的成绩，因而获团体总分第一名和精神文明奖。班级主题队会获校一等奖，且代表学校二次接待市区领导同行，深受好评。期末，本班以领先成绩获校巴蜀好集体。
实验才刚起步，取得如此成绩，的确令人可喜。但改革探索之路将会充满艰辛。愿责任感之树在我们大家包括孩子们心中常绿常青！
____下半年学期班主任工作总结_认识--情感--行为
篇4书写经验138人觉得有启发
____下半年学期班主任工作总结：认识--情感--行为怎么写
这个学期结束的时候，我开始整理自己的工作记录，想着把这一学期的工作做个总结。其实说总结有点正式了，就是想梳理一下这半年来的得失，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。刚开始写的时候，心里还蛮紧张的，毕竟不是什么专业作家，写出来的文字可能不太好看。
一开始列了个提纲，觉得应该从认识、情感和行为三个方面入手。认识，就是对自己工作的理解，对学生的了解，对学校规章制度的认识。不过写着写着发现，认识这部分挺难写的，因为有些东西说起来很抽象，比如对学生情况的把握，总觉得自己平时观察得很细致，可真要写出来，就发现很多细节记不太清了。这就导致写的时候有些地方感觉空洞，好像缺少点具体的例子来支撑。
接着是情感部分，这个相对容易一些。毕竟和学生相处久了，对他们还是很有感情的。记得有一次班上有位同学生病请假，家长一时联系不上，我就主动去了解情况，还特意打电话给家长确认孩子的情况。虽然事情不大，但当时就觉得这样做是对的。这类小事多了，慢慢就形成了习惯。只是在写这部分的时候，总觉得表达的情感还不够强烈，可能是因为日常工作中习惯了这种状态，反而不容易写出那种特别浓烈的情绪。
至于行为部分，我觉得是最实际的部分了。每天都在处理各种事情，从课堂管理到家校沟通，再到组织活动，这些都需要行动。不过这里也遇到了一个小问题，就是有些行为看起来很重要，但写下来的时候却发现描述起来很啰嗦。比如开家长会，要说的内容很多，包括成绩分析、行为表现、未来规划等等，写起来就容易显得杂乱无章。所以后来调整了一下思路，把重点放在几个关键点上，这样既能让读者明白大致情况，又不至于把文章写得太长。
还有一个需要注意的地方，就是时间的把控。有时候写着写着就容易跑题，或者忘记了原来设定的方向。比如一开始想写的是班主任工作的技巧，结果写着写着就开始回忆某个具体事件，然后就偏离了主题。这种情况发生过几次，后来才慢慢意识到，写总结的时候最好给自己设定一个明确的目标，不然很容易陷入无休止的回忆中。
七年级班主任下半年工作总结范文 【篇5】 1050字
09年我担任7年10班班主任工作，7年9班和10班的数学课教学工作。
半年来针对开始制定的工作计划谈得失
一．学生的分担的职责任务逐步落实到个人。
班级卫生实行分片包干制度，落实到固定的人员身上；礼仪监督由六人组成，每人负责一天；午餐、收费、备品等都有专门的学生负责。为的是让每一个学生都有责任感，都有参与班级建设管理。
二．利用好班会整治班风班貌，肃清不良因素。
每周五的班会例行召开，对本周的班级出现的好人好事、纪律不佳的学科和学生，班级展开讨论。但是在开班会前，我一般都私下已经做了调查，得出结论。甚至动员几位学生大胆公开说出班级的一些不良现象和行为。所以在班会上都是全班学生在教育一些行为表现不好的学生，我只是在倾听。我觉得全班学生教育那些所谓的“差生”要比我教育有着独到的妙处。
三．配合科任工作，促进学生全面发展。
学期初，班级的语文成绩较差，我了解到班级学生普遍不爱写作，没有写作的基础和习惯，我主动地为语文老师承担了语文积累的批改工作，一周一次语文积累都是我亲自阅读和批改，每一个学生的评语我会根据他的积累文章的特色而去写，学生都很爱看我给他们的评语，大大激发了他们阅读和积累的兴趣。小科的考试复习我也都积极的参与帮助“差生”背、划答案。我还积极地协调英语老师和学生、家长的工作等。
四．了解学生思想动态，及时遏制早恋、暴力、色情苗头。
班级中我并没有刻意去“潜伏”一些“内线”。就是无意识与学生谈话时，随便了解其他的内容；有时我会利用犯错误的学生急于立功表现的心理，了解到一些不为人知的内情。有效地拆散一对情侣。有效地瓦解四大“帮派”，有效打击了网游黄色网站并大肆在班级宣传的几个“小流氓”。
五．调动学生学习(本工作总结来源于)积极性，多培养优秀学生。
由于教学的内容所限，没有多余的教学辅助材料，利用手中仅有的卷子，变题、改题，多多开发学生智力，拓展学习思维，使他们爱学数学，几次考试中我交的2个班优秀率有很大提高。班级的后50名在逐步减少，前200名在逐步增加。
下面谈谈不足之处：
一、 卫生实行制度中，总有人工作不尽人意。
我也想过更换人员，可是这些人干什么都有问题，很愁。
二、 班级的“差生”记忆力极差，教育效果不能持久。
我想过各种办法，效果总是初见成效，然后就呈现“耐药性”，逼得我也得继续升级再进行打杀。
三、 班级的两极分化呈严重之势，尤其数学的补差工作任重道远。
四、 班级的环境布置、班级的文明礼仪习惯等我深知有问题，有不足。
好！就谈到这里吧！下学期努力、加油！
篇5书写经验46人觉得有启发
七年级班主任下半年工作总结怎么写
学期过半，不少老师开始着手准备期末的工作总结了。班主任的工作总结，既要体现专业性，又要展示个人特色，这确实不容易。下面结合一些实践经验，谈谈如何写好这份总结。
首先要明确总结的目的。它不仅是对自己工作的回顾，也是向学校领导汇报工作的一种形式。因此，内容上要兼顾全面性和具体性。比如，班级管理方面，可以先简述整体情况，再重点突出某几个关键点，像纪律管理、学风建设之类的。当然，这里有个小细节需要注意，有些老师可能习惯把所有事情都罗列出来，反而显得杂乱无章，这一点需要控制下节奏，做到条理清晰就好。
其次，关于成绩和问题的处理。总结里肯定要提到成绩，但不是一味地堆砌数字或者套话，而是结合实际情况讲清楚取得进步的原因。例如，如果学生在某次考试中整体成绩有所提升，可以从班会活动的开展、个别辅导等方面去分析原因。至于问题部分，则不宜避重就轻，比如课堂纪律偶尔失控，不能只说“偶尔发生”，最好能具体描述当时的情景，比如是因为某个突发事件导致气氛紧张，还是因为某些学生长期不服管教。
第三，工作中的创新举措也值得提一提。作为班主任，总会在日常工作中摸索新的方法。比如，我在下半学期尝试通过微信群与家长保持更紧密的联系，每周推送一次学生的在校表现，效果还不错。这类做法不仅能让家长参与进来，还能减轻自己的负担。不过这里有个小问题，有些老师可能会忽略记录具体的实施细节，这样容易让总结显得空洞。所以，建议在记录这类内容时，尽量附上一些数据支撑，比如家长反馈的比例、改进后的课堂氛围变化之类。
书写注意事项：
总结里少不了对学生个体的关注。每位学生的情况都不一样，班主任需要特别留意那些进步明显或者存在困难的学生。这部分内容可以稍微详细些，尤其是那些原本成绩较差却在期末考试中逆袭的同学，他们的转变背后往往隐藏着许多值得挖掘的故事。当然，这里有个小地方需要注意，有的老师在描述学生时可能会直接写出名字，这其实不太合适，建议用代称代替，比如“小a同学”之类的。
小编友情提醒：
关于总结的语言表达。虽然总结属于正式文体，但也不必太过拘谨。适当的口语化表达能让文章更有亲和力。比如，在讲述某次活动的成功之处时，可以加入一些生动的描述，比如“孩子们笑得特别开心，那种纯真的笑容让我觉得所有的付出都是值得的”。不过这里有个小疏漏，有些老师可能会忘记调整语气，使得总结显得过于平淡，这就需要在写作时多注意一下。
2025年下半年小学班主任工作总结范文 【篇6】 750字
作为一个刚从大学校园里踏出来的新老师的我,教师工作岗位中有很多事物对我来说都是新的。下面,就拿班主任工作来说吧。班主任工作对我来说是全新的。班主任工作内容之零星、琐碎是我这半年来的最深感受。
一个学期以来,我做到了坚持认真完成学校领导传达给班主任的各项工作任务。如:组织学生周五下午的兴趣课报名、周六的培训课报名、珠海金苹果乐园的外出活动、“我运动、我健康”为主题的运动会、家长开放日活动、家访……等工作。
珠海金苹果乐园的外出活动中,我班学生做到了善始善终。他们做到了自己保护好自己的东西,自己的东西自己背、提着一路游玩;他们做到了紧跟着自己的队伍,一个也没有落队。出游前,我就告诉他们自己的东西自己背、自己提,拿不了那么多就别带那么多东西去。黎老师是帮不了你们的。黎老师也有她自己东西。我想,这样的善始善终是离不开我们老师出游之前的点睛提醒和教育的。
家长开放日的活动中,我做到了认真贯彻学校领导给予我们班主任的工作任务。如:清洁课室、课室布置等。我用心地把课室布置成一个干净整洁的、适合小学生读书学习的好地方。从那天到来课室参观的家长朋友们眼里可以看出他们是信任我的。
一个学期下来,我总觉得我的班主任工作没有一个清晰的整体的班级工作目标。总是随来随就、问题不断。等问题出来了、才懂得原来还会有这些问题、要解决好这些问题。比如学生的学习的管理方面:如上课、课外作业、考试、自学等的管理;学生生活纪律的管理方面:如考勤、纪律管理、卫生管理等;班级的组织建设方面:如班干部的选拔与培养、班干部工作的指导、各项活动负责人的选拔等。
在以后的工作中,我定会在这些方面多加强。我相信,在这半年来的工作总结的基础上,以后的工作定会更趋完善。
篇6书写经验217人觉得有启发
____年下半年小学班主任工作总结怎么写
当班主任工作到年底了，大家都要写总结。这总结不是为了交差，而是为了回顾这一学期的工作，找出做得好的地方，也看看哪里需要改进。这总结要是写得不好，就起不到应有的作用。
先说说总结要写哪些内容吧。开头得点明时间范围，比如“____年下半学年”，然后介绍一下基本情况，班上有多少学生，班级纪律怎么样之类的。这部分内容不能太复杂，简单明了就行。比如有次我写的时候，光是学生人数就写了好几行，其实没必要这么啰嗦。
接着就是重点部分了，得把主要工作都写进去。像班级活动，学生们的学习情况，还有跟家长沟通的情况。这里头特别要注意的是，活动得写具体一点，别光说搞了什么活动，得说清楚是怎么组织的，效果如何。比如上次学校搞了个读书分享会，我就写了我是怎么布置任务的，孩子们表现怎么样，最后的效果又是怎样的。
还有就是学生们的成长变化。这个部分很重要，因为班主任的工作不光是管理纪律，还得关注孩子的成长。像有些孩子成绩进步了，或者性格开朗了，这些都是值得记录的。不过有时候写着写着就容易跑题，比如会扯到某个学生的家庭背景，这就有点多余了。
然后就是存在的问题。每个班都有问题，关键是要实事求是地写出来。比如有的学生总是迟到，或者有个别孩子不太遵守课堂纪律，这些问题不能藏着掖着，得写出来。不过有时候写到这里就会有点情绪化，比如可能会忍不住抱怨几句，这就不太好。
最后就是下学期的打算。这部分也不能马虎，得有具体的计划，比如打算开展哪些新的活动，怎么提高学生的学习兴趣之类的。写的时候要注意语气，不能显得太随意，也不能太严肃，得拿捏好分寸。
写总结的时候还要注意格式。一般来说，正文得分段写，每一段讲一个方面的内容。不过有时候写着写着就忘了分段，整篇文章看起来就像一大块，这样就不好看了。还有字体大小啥的也要统一，不然看起来很乱。
2025下半年班主任工作总结：抓礼仪教育，创文明校风范文 【篇7】 2850字
我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们巴蜀小学是重庆市的重点学校，94年我们被授予重庆市首批文明礼仪示范学校的光荣称号，95年被评为四川省校风示范学校。我们一贯引导学生学习规范，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有十几年的历史了，本学期我校开展的学做文明礼貌小学生系列活动就是前几年开展的让文明的旗帜飘起来系列活动和学规范，学做人系列活动的延续和发展；是贯彻市教委一九九八到一九九九学年度中小学德育工作要点，深入开展文明礼貌教育活动，争创新重庆首批校风示范学校的手段；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。
一、学习规范，让规范深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习小学生日常行为规范，只有让规范深入人心，才可能实施规范。为此我就规范向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。 一是在开学典礼上，利用开学动员和大幅标语对学规范，学做人这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。 二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行学习规范的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。 三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行规范的学习教育，使学规范更细致，更深入。
二、从常规训练入手，使文明具体化。
对学生进行系统的规范学习后，要让学生真正掌握规范的内容，运用规范待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。
1、全校性集合排队，进场秩序的训练。
2、做操动作规范，整齐化一的训练。
3、站、立、行的军事化的训练。
4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立义务清扫突击队，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。
四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。
在整个学做文明礼貌小学生活动中，争当文明小卫士 一直贯穿始终。 文明小卫士的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。
自荐，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上文明小卫士。 在争的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上文明小卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了文明小卫士，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当文明小卫士。
五、学做文明礼貌小学生全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。
98年12月，我校全校性的学做文明礼貌小学生中队主题队会观摩比赛隆重举行。比赛分四个评审组同时进行，历时四天。全校32个班个个独立成中队参赛，共评出一等奖6名，二等奖15名，是我校近几年来中队主题队会活动质量较高，效果较好，规模较大的一次比赛。 此次队会比赛活动，有以下几个方面的特点：
1、老师全员行动，学生整体参与，积极、热情。
这次队会比赛，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与，活动面达95%以上。阵容强、声势大。 班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料收集整理、队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。 此次队会比赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老师们密切配合，积极参与。不管是出主意，想办法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热情、有求必应。
2、队会内容来源于学生实际，真实具体，有教育实效性。
本次队会前有三个月的学做文明礼貌小学生系列活动作准备，有一个思想教育、认识、实践、转变、提高的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使队会内容来源于学生活生生的生活现实，具体生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动，有的局部反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和实践；有的则是对具有良好行为的人和事进行宣传与颂扬等等。有教育实效性，使队会上了一个新的台阶。
3、队会中锻炼了学生的自主性，规范了学生的言行，培养了学生的能力。
由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的能力。由于队会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。
4、众多的队会还体现了可贵的创新精神。
所有的参赛队会，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，体现文明向上的班风外，还着力在队会的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。
三、四班的队会--文明大本营，大胆地引进了欢乐大本营的形式，通过文明回答、文明放送、文明party三个版块，让学生去了解文明、学习文明、实践文明。整个队会娱乐性强，学生乐于参加和接受，真正达到了寓教于乐的效果。 四、四班的队会--规矩与方圆，以刚刚结束不久的军训为线索，取材于学生所熟悉的生活实际，设计独具匠心。
一、六班的队会--我们都是好孩子，让文明在优美的舞姿和可爱的笑脸中得以证实，观其队会，宛如观看一部音乐舞蹈片，给人以美的享受。另外，四、二班队会中的吃苹果，六、二班队会中的人字立起来，五、二班队会中的生活聚焦等等都独具创意。
整个主题队会比赛，既是队会赛场，又是学生文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台；是全学期学校学做文明礼貌小学生活动的小结，也是向市教委交上的一份创校风示范学校的答卷；它既反映本学期我校的学创活动情况，又反映了我校学生的文明风彩。 我们巴蜀小学的办学宗旨是培养合格加特长的人才。合格即教会学生做人；特长是要培养学生在求真知的同时学创造，谋发展。我们坚信，经达我们的努力，一代高素质的跨世纪人才将在巴蜀摇篮里诞生。
篇7书写经验201人觉得有启发
____下半年班主任工作总结：抓礼仪教育，创文明校风怎么写
这学期担任班主任工作，真是个挑战，特别是想通过礼仪教育改善班级风气，得动不少脑筋。一开始制定计划时，就想着怎么让孩子们从日常行为做起，慢慢养成好习惯。班会课上讲了不少关于礼貌待人、尊重他人的话题，还组织了几次模拟场景演练，让学生们体验一下如何正确处理同学间的矛盾。
记得有一次活动，让每个学生轮流扮演老师的角色，给其他同学讲解课堂规则。刚开始大家还有点不好意思，但后来越做越起劲，不仅提高了表达能力，也加深了对规矩的理解。这种互动的方式很有效果，很多学生回家后告诉我，他们跟家长说起这件事，家长都很开心，说孩子比以前懂事多了。
实施过程中也遇到些问题。比如说有的学生明明知道该怎么做，可一到实际操作的时候又忘了。我就琢磨着是不是方法出了问题，后来调整策略，改成每天表扬表现好的同学，用正向激励代替单纯的批评。效果立竿见影，越来越多的学生开始自觉遵守纪律，整个班级氛围也变得融洽起来。
书写注意事项：
我还注意到家长的配合也很关键。于是定期开家长会，分享一些家庭教育的小技巧，鼓励家长在家里也能营造良好的学习环境。其实很多家长都愿意帮忙，只是不知道具体该怎么做，给他们一些具体的建议，大家都觉得受益匪浅。
2025高中班主任下半年述职报告总结范文 【篇8】 1750字
下面给大家带来文章——____高中班主任下半年述职报告总结。
今年我担任高一级(5)班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班科任教师的帮助和支持下，我的工作开展得顺利有序。在这半学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下面是我对本年度上半学期的工作的总结。
一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。
不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们也基本都能团结友爱、勤奋学习，基本践行了有计划，有规律，有效率，有成绩的“四有”班训。
二、培养班干部组织，让学生“自治”。
要管好一个班级，许多工作还得*学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干;学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员负责协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一段的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过与家长面谈或打电话询问、交流及时与学生家长联系，小编手机版让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。比如，开学初，我发现有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
总而言之，我虽然做的是些婆婆**的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，范文写作在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。
尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，这是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的评语，而是经常会有一种如沐春风的感觉。
篇8书写经验131人觉得有启发
写一份高质量的总结，尤其是像高中班主任这样需要兼顾多方面工作的述职报告，确实是个不小的挑战。对于这类总结，关键在于既要涵盖工作中的核心内容，又要能体现个人的工作态度和成效。首先得明确总结的核心目的，是为了展示成果、反思问题，还是为了汇报未来计划。如果能从这几个方向入手，整个写作思路会清晰很多。
比如，开始的时候可以回顾一下上半年的工作重点是什么，这一步很重要，因为只有清楚了上半年做了什么，才能确定下半年的重点。在这个过程中，最好能够结合一些具体的数字或者事例来支撑自己的观点。像是班级的整体成绩提升了多少个百分点，或者是学生参与课外活动的积极性提高了多少。这些具体的数字不仅能让总结更有说服力，也能让领导直观感受到你的努力成果。
接着，就是关于工作中遇到的问题部分了。这部分不能避重就轻，该说的还是要说，毕竟总结的目的之一也是为了发现问题并改进。比如，可能在管理班级纪律时遇到了一些困难，或者是家校沟通上存在一定的障碍。这里不需要长篇大论，简明扼要地指出问题所在即可。不过要注意，不要一味地抱怨困难，而应该尝试分析原因，并提出初步的解决办法。这样不仅能显示你的责任心，也表明你对未来工作的积极态度。
在写这部分的时候，可能会有人倾向于把问题说得太严重，生怕领导觉得工作不到位。其实大可不必，适度表达问题反而显得真实。当然，也不能为了表现完美而刻意回避问题，那样的话总结就会显得空洞无物。记得要用恰当的语言去描述这些问题，既不能过于夸张，也不能太过轻描淡写。
书写注意事项：
关于未来的工作规划也很重要。这部分可以结合当前存在的问题来展开，比如针对家校沟通不畅的情况，可以考虑增加定期家长会的次数，或者利用线上平台加强互动。同时，也可以结合学校的发展目标，提出一些符合实际情况的设想。这里需要注意的是，规划要具体可行，不能只是泛泛而谈。比如，提到提高学生成绩，不能仅仅说要加强教学管理，而是要细化到具体措施，比如开展小组合作学习，或者邀请优秀教师进行经验分享。
在整个写作过程中，语言表达要得体，既要体现出专业性，又不能过于死板。适当的引用一些教育理论或者管理学上的概念，可以让总结看起来更有深度。但也不要过度依赖这些理论，毕竟总结的重点还是在于实践中的具体做法。此外，格式上也要注意整洁美观，段落分明，条理清晰。如果能做到这一点，相信这份总结会给人留下深刻的印象。
小编友情提醒：
别忘了检查一下文档，看看有没有拼写错误或者语法问题。有时候，一个小小的疏忽可能会影响整体效果。当然，这种小问题并不是每个人都能完全避免的，偶尔出现一两个也是正常的。
