月考的总结与反思怎么写 【篇1】3250字
月考总结与反思一：
第三次月考成绩下来了，我的成绩退了许多。刚开学立志要努力用功的一腔热血顿时冷却下来。
月考前，我总是很努力的在学。晚睡早起，却收到了事倍功半的效果。妈妈对这次考试似乎早已胜券在握。她看了看成绩单，没有说什么，只是告诉我走了她初中时的老路。
妈妈说她初中时学习很用功。到了初三，像我一样，开始每晚加班，第二天上课就打迷糊。月考成绩下来了，她的成绩滑了一大截，比我还严重。反思后，她找到了自己失败的原因。她说，你要早睡，早起，这样才会不再重蹈覆辙。于是我听话了，照着妈妈的话做下去。
于是，我又开始新一轮的斗争。每天早晨早早起来，坐在书桌前。本来可以不早起的妈妈，为了我，也早早起来。当我坐在书桌前学习的时候，她已挂上围巾站在厨房里为我准备早饭。我很感动，更加拼命刻苦地读书。因为我觉得自己实在是太幸福了，周围一直有许多人在默默的支持我，不管我考的怎么样，他们都一如既往地对我好。有时候我觉得自己真的很愧对他们。
到了学校，我努力地克制自己，不去理会班里的“奇闻异事”;上课，我努力控制自己的思绪，不让它飞到窗外小鸟的身上。上课我不再瞌睡，班主任魏老师似乎看出了我的决心，时不时地看我几眼，督促我，鼓励我，我也集中注意力，仔细的在大脑印下每一个细节。下课，我不再像从前那样和好友下楼去“疯”，而是和后座的同学讨论起问题，我们常常为一个问题争论很长时间，
在询问一大堆“博士”之后高兴的大叫。我总觉得，晚上睡多了，白天就要抓紧。不知何时，时间老人在许多人的监视之下，还是悄悄地溜走了。回忆那一个月的时间，我们留下了汗水，留下了欢乐，我们都在为梦想而努力奋斗，我们的努力成果在第四次月考中就会揭晓了……
花坛里的花开得正艳，在柔和的阳光下，在和煦的微风里，它们快乐地笑着。过去的雨点，黑暗，寒冷已经被它们驱赶走，它们在土壤里曾经共同奋斗，打倒一个又一个艰难，它们无声的抗争，只为献给世人最美好的心情!
月考总结与反思二：
今天月考的.试卷发了下来，我打开卷子看到上面的分数大吃一惊，语文75分，数学竟然只有68分。天哪!怎么会这样?
老师见我们都看过了卷子后说：“咱们班这次月考算是全学年中不错的了，有些同学进步了，但也有一部分同学退步了。”听老师这么说我感觉自己是班上最差的，周围好像有许多鄙视的眼光盯着我，脸上不禁发烫并低下了头。
我心里不停地埋怨自己，怎么这么差劲，不但有些题不会，就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题，竟然被扣了5分，在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典，平时还给我讲成语故事让我加深印象，可我就是不理会。
再说数学就更让人沮丧，因为马虎竟然丢掉了22分，比如：第五大题中的第2题，我将小红的距离标反了，结果所有的顺序全变了。还有第六大题中的第3题，我将活动项目看窜了，结果虽然答案巧合的对了，可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少，哎，我怎么总爱犯马虎的毛病啊!
通过这次月考我不但感到了自己学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起：平时多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时注意听讲，回家认真完成作业，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病。随着年级的升高，学习的难度加大，我必须抓紧时间在短时间内让自己赶上其他同学，随着他们一起升入风华中学。
月考总结与反思三：
昨天月考完了，可心里却始终不能恢复平静。以前我对学习中抱着一种不冷不热的态度，心情好就读，心情不好就不去理睬。可是随着时间的推移，我逐渐对这种态度感到排斥。因为我长大了，知道了什么叫做“为自己活着才有意义。”可是当我知道自己错了的时候考试却来临了，这是我就象那爬在热锅上的蚂蚁--团团转，怎么半呢?就要考试了，我还有许多的知识没掌握牢固。
于是我就采用了临时抱佛脚的方法，专攻我的弱项，于是就形成了一个顾己失彼的局面。老师说如果顾己失彼那他就不会成功。
我知道现在后悔已经来不及了，可是现在知道错了也不晚啊，因为现在只是一次小考，人生中还有无数次大考在等着我们，所以只有努力了。考试时，望着那些雪白的试卷，我心里非常的紧张，害怕自己会出错。可是再仔细的看下那些题目，心情平静了不少，因为那些题目我都做过，只要仔细一点就不会出错。于是我慢慢的仔细的应付了7门考试，我觉得我还没有到那种无可救药的地步，只是上课不太认真罢了。
从这次考试中，我知道了宁愿上课认真点，也不要临时抱佛脚了，因为这样会失败。
走出考场，我释怀了，因为我不敢肯定自己考得是好是坏。或许这次考试即使失败了，也能给我深刻的启示和影响。
月考总结与反思四：
试卷就像一面镜子，反映出我平常的薄弱环节。
语文试卷发下来以后，我真是后悔莫及。这次分数是我有始以来最低分，试卷上的错误反映出平时不足之处，特别是作文，被扣3分。
想起月考前，自己有点自负，根本没把月考放在眼里，没有好好复习，多了解一些课外知识。当天晚上完成作业后，就去看电视，把老师吩咐复习的事忘得烟屑云外。考试时，基础知识没巩固好，思考的时间太长，到了作文题目，只好匆匆忙忙把它写完，最后失分严重。
想到这里，我下定决心书以后上课，一定要更加努力听讲。多看一些课外读物增加课外知识，不能只学课本里教的内容。还要多做练习，加强基础巩固程度和作文水平，特别是稍带理解性的题目，半点也不能马虎。最重要的是，有时间应试多翻一番以前的课本，温习旧的知识，不能把所学的全部还给老师。
我想，做到这几点，语文的基本功就一定会扎实，课外知识会更加丰富，作文水平也会提高，阅读能力会得心应手，成绩肯定会像坐直升飞机一样啦!
这次月考使我反思了不足，明确了以后进步的方向，树立了信心。我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的希望!
月考总结与反思五：
不学而求知，犹愿鱼而无网。
——题记
学
玉不琢，不成器;人不学，不知道。要有知识，就要学习。惟有学习，才能使人聪明，使人进步。要做一个符合时代要求的人，就必须努力学习，而学贵有恒。为学，要有恒心和毅力。士不厌学，故能成其圣。多看多学多问，才能理解和熟练地运用知识。学非探其花，要自拔其根，的确，学习不可浮于表面，要探其究竟，深钻细研。美国作家马克?;吐温说：“如果你不去学习了，你永远不会做任何的事，只会找别人替你做。”
朱德在1923年进入德国的歌延根大学，为了掌握德文，朱德首先克服年龄大，记忆力差等重重困难，以惊人的毅力顽强地学习。经过几个月的努力，他就能够用德语会话和阅读的德文书报了。他还利用考察德国的机会来提高自己的德语水平，正如他所说：“获得知识的道路就是努力学习。”
考
所谓“不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”考试正是学习后的考验，考得顺利当然笑逐言开，而考得不怎么好却只是一种“以患为利”的磨难，而磨难正是人生的一种财富，它能激发潜能，锻炼能力，使人更具生存力。在被讽刺、被诬陷、被围困、被打击的时候，潜能则可能最充分地爆发出来。周文王坐牢时写出《周易》;孔子在困境时写出《春秋》;屈原被放逐，赋出《离骚》;左丘明失明，着有《国语》。孙膑残废了写出兵书;司马迁不仅“沉疴无碍英雄文”，更是“命运不济文章兴，坎坷作民族魂”考，表面是苦，实质却是甜。
思
为什么学后必思?因为思考后才能真正理解，理解了才能正确运用。学习与反思相辅相成，互为促进。引用胡达源的名言：“书不成诵，无以致思索之功;书不精思，无以得义理之益。”面对考，要勤思;考后，要反思。思考使人一层楼，读书不思考，等于吃饭不消化。反思反思，易解其意，就是反复思考。当忍而三思须凭心暗想。
我国宋朝哲学家朱熹发明了“吃”书法。他认为做学问之道，不光是要吃得进，还要吐得出。吃是读，吐是思与写。把你所学的东西，在脑子里整理思索一番，勤用脑，多用笔，学问就更透彻，“吐”也是“吃”的一种检验方法。
要善于思考，勤于思考，凡事问一个为什么，以“打破沙锅问到底”的探索精神去钻研，学问才可以进步，知识亦可以提高，方为有益。
篇1书写经验131人觉得有启发
写总结其实挺讲究技巧的，特别是像月考这样的总结，既要真实反映情况，还得有点深度。一开始得把整个事情梳理一遍，别急着下结论，先把时间线拉出来，看看这个月都干了什么。比如，月初定的目标实现了多少？有没有遇到什么预料之外的问题？这些问题又是怎么解决的？这一步很重要，就像拼图一样，先把碎片摆好。
然后就是分析部分了，这部分得有点专业味儿，得结合自己的实际情况。要是成绩提高了，就想想是不是复习方法变好了？或者是心态调整得不错？要是没提高，那也得冷静找原因，是知识点没掌握透彻，还是考试的时候状态不好？这里边可能得引用一些具体例子，像某次做题时卡在哪道题上了，为啥卡住了，后来又是怎么突破的。不过这里头容易混进去一些不相关的东西，比如闲聊似的扯点别的事，这就有点跑题了，得注意控制范围。
写总结时最好带上点个人特色，不是那种官方腔调，而是从自己内心出发。比如，某次考试前压力特别大，结果一进考场反而冷静下来了，这种心理变化就可以详细描述一下，这样写出来的总结才不会太死板。当然，这里可能会出现一点小瑕疵，比如某个地方的标点符号用得不太恰当，或者一个词组搭配稍显奇怪，但这都是正常的，不用太在意。
书写注意事项：
总结里还可以提一下未来的计划，比如下个月的重点是什么？准备怎么去实现？这部分得具体，不能光喊口号。比如，如果发现英语单词总是记不住，那就得想个办法，像每天早晨花半小时背单词之类的。但有时候会忘记把措施写得足够详细，就简单说一句“要加强练习”，这样的话效果就打折扣了。
月考语文总结怎么写 【篇2】 2700字
时光飞逝，岁月如流，半个学期教学一晃而过。现对本学期六年级期中试卷及考试情况做如下分析：
一、试卷基本情况
六年级语文试卷共四道大题，第一大题是基础知识;第二大题是积累运用;第三大题是阅读理解;第四大题是作文，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。
二、学生完成情况
从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握较好，阅读部分次之，习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好，只有个别学生出现错误，对所学知识掌握不够牢固。实践能力比较差，尤其阅读题，可以看出一部分学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和认识，不能很好的用心去读短文，所以问题答的不够准确，失分严重。
从答卷情况可以反映出学生答题不够认真，不能仔细阅读题目要求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚，导致失分。积累运用题部分学生写了错别字，答题不够准确。阅读题部分，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。
面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。
三、今后努力方向
当这学期结束之时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应该能做的更好一点才是;学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等。在这一学期我要在以下几点多做努力：
(1)继续重视学生的书写能力的培养;
(2)继续重视学生的识字和积累;
(3)培养学生良好的阅读习惯，注意审题，书写工整;
(4)习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。
五年级语文第一次月考试卷分析
从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。对于已经学过的.课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目，学生能按要求进行写作，有自己的思想，能将自己的水平尽量的体现出来。
从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。
1、部分学生的书写较乱，字迹模糊不清，进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则，加强书写方面的要求外，我打算和学生一起练习字帖。
2、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致，本来难度不是特别大的题目，水平不错的学生，反而没能考过资质一般，但态度认真的一类学生，这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题，并让他们自己制定克服办法，执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。
3、处理问题不钻研，不深入。这是个大面积存在的问题，多数学生存在这样的惰性，并非真的对于难题束手无策。平时在教学中，遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考，有自己的观点，不人云亦云，还要通过大量的口头或书面形式进行练习，读、说、论、写并进，还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。在课堂教学中，我已经把以上的问题列为重点训练项目，希望学生在能力方面能有显著的提升。
4、习作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真看题目要求，甚至题目都写错了，茫然就开始下笔，这还得归到粗心的行列中。还有的学生是内容不符合要求。这就是看到题目后，没有进行谋篇的准备工作，就开始下笔，心中没有方向，写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克服这方面的问题，我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲，目的还是锻炼学生思考问题能力的系统性。
反思
通过一次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，这些也为我以后的教学实施增加了针对性，我会就以上问题调整教学侧重点，争取学生能较快的有所改进。
篇2书写经验130人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是流水账，也不是单纯的罗列事情。开头，可以简单回顾一下这个月的情况，比如这次月考语文考了哪些内容，试卷结构啥样的，都考了什么题型。这样能让看的人心里有个底。
做总结的时候，要把重点放在分析上，而不是单纯地描述。比如，这次考试作文跑题了，为啥会跑题？是因为审题没看清题目要求，还是平时积累不够？这些问题都要琢磨清楚。还有阅读理解部分，错在哪里？是没读懂题目，还是知识点掌握得不牢固？这些都是需要深挖的点。
写总结的时候，别忘了结合自己的实际情况。比如，如果发现古诗词默写老是出错，那是不是背诵的时候没下功夫？如果是这样，以后就得调整策略，可能需要多花时间去背诵和复习。再比如，阅读理解总是抓不住关键点，那是不是平时缺乏练习？如果确实是这样，那就得增加阅读量，多做一些类似题目的练习。
有时候，写总结容易忽略细节。比如，有些同学觉得考试时时间分配不合理，结果后面的大题没时间答完。这种情况其实挺常见的，但很多人写总结的时候就一笔带过，没有具体分析原因。要是能深入想想，是不是因为前面做题速度太慢，还是对题目的难度预估不足？只有找到具体原因，下次才能避免同样的问题。
写总结的时候，还可以把一些好的做法记录下来。比如，这次考试作文写得不错，回头看看是不是因为平时坚持练笔的结果？如果是的话，那就可以继续这样做。还有，如果发现某一部分的知识点掌握得比较好，也可以总结一下是怎么做到的，这样有助于巩固成果。
书写注意事项：
写总结的时候，要注意语言表达。有些人喜欢用大白话，这没问题，但有时候表达得太过随意，就会显得不专业。所以，在写总结的时候，既要通俗易懂，又要保持一定的严谨性。比如，不能说“我觉得这次考试挺一般的”，而应该说“本次考试成绩处于平均水平，有待提升”。这样听起来会更有条理。
高三年级月考总结800字模板怎么写 【篇3】 1450字
高三年级月考总结800字模板
在第一个月的月考中，对刚刚在高三“站稳脚跟”的学生而言，这次月考可谓是一个承上启下的检测机会。
在这次的月考中，很多的学生月考失常，造成第一次月考失常的因素有哪些呢?
一、不熟悉
由于月考的考题形式和分值安排都接近于高考，部分学生可能还不是很习惯，在答题时时间分配得不合理，影响了最后的成绩;
二、心理因素
可能是因为学生自己太过紧张，求好的心态太迫切了，从而影响正常发挥。她指出，既然第一次月考已经结束，学生就应向前看，不要再纠结为何第一次考得不好，不如将这些时间花在分析月考的试卷上，这才是最有效、最合理的做法。
要像在下次的月考中不再失常，需注意一下几点：
一、明确月考性质和作用
学校组织月考是希望达到两个目的，第一是让学生熟悉高考的流程和题型，由于学生平时可能习惯了分模块做题，但在对整张试卷的把握上有所忽视，而学校在安排月考时也比较正规，四门考试在两天的时间里完成，类似于高考，这些都可以让学生尽快熟悉高考的整体流程，到了关键的高考时不用太紧张，也是一个让每个学生把握在做题时如何合理分配时间的机会，哪些题是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些时间来好好思考的。第二是一月一次的考试能让学生有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。学生可以通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累经验。
而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中学生是否适应了高三年级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的知识为主，多为基础题。有些学生在月考中考砸了，可能是因为不适应月考这个形式。所以陈明青提醒学生，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发现。实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发现，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考学生可以及时发现自己的不足和存在的问题，是知识方面的?或是应试技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发现，并及时采取适当的措施来补缺。
二、理性看待成绩
既然月考是高考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以学生对其目的、功能必须有一个正确的认识和正常的心态。否则，很容易把月考看作是一种负担或给自己增加不应该有的压力。
既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧张。只要你抱着发现与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和发展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发现自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加坚强，让目标变得更加清晰。
而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后及时找出目标差，然后分析目标差背后的原因，以便及时采取有效措施来进行补救。
三、提高效率
在这一阶段，学生通常需要“两条腿一起走路”，在接受新知识点的同时开始第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“升级”自己的复习计划。
在这里提醒学生，千万不要偏科，毕竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他学生相差十几分，甚至是几十分，这是很难追回的。此外，提高复习效率也是高三学习的“王道”，在时间面前人人平等，不可能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。
篇3书写经验150人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结的目的，是为了回顾过去的工作学习情况，找出问题所在，还是为了给下一步行动提供依据。比如高三的月考总结，主要是想看看自己这段时间复习的效果怎么样，哪些知识点掌握得好，哪些还需要加强。
第一步，要把整个过程过一遍脑子，从考试前的准备开始，到考试结束后的感受。这中间可能遇到过不少事情，像是复习计划有没有按时完成，做题时有没有碰到难题，考试过程中是否紧张之类的情况。把这些都记下来，哪怕是一些小细节，因为它们可能是影响结果的关键因素。
接着，就该分析成绩了。看试卷上的分数只是一个方面，更重要的是要仔细研究每道题的答案，特别是那些做错的题目。问问自己为什么会错，是因为概念不清楚，还是因为粗心大意。如果发现自己经常在某类题型上失分，那就要特别注意这部分内容了。
还有就是态度的问题。不管成绩如何，都要保持积极向上的态度。毕竟失败乃成功之母，每次考试都是一个机会，让我们知道自己的不足之处。所以，在总结里也要提到自己在这方面的想法，比如说下一次会更加努力之类的。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合一些具体的数据。比如这次月考数学考了多少分，比上次提高了多少，或者是语文作文扣了多少分。这样不仅能让总结显得更有说服力，也能让自己更清楚地认识到进步的空间在哪里。
写总结的时候也别忘了给自己一点鼓励。毕竟人都需要动力去面对未来的挑战。可以在总结末尾写上一句类似的话：“相信通过这次的经验教训，下次一定会做得更好。”
小编友情提醒：
记得检查一下写好的总结，看看有没有漏掉重要的内容，或者是不是表达得清晰明了。有时候写着写着，可能会不小心用错词，导致句子不通顺，这种情况需要多留意一下。
高中第一次月考总结怎么写 【篇4】 900字
高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和第二专题的知识，也涉及到第三专题的一些知识。对于这次月考，我感慨颇多。现把本次月考情况分析如下：
一、成绩方面：
我教的三个班中，学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均分0.61分；四班成绩和二班相比稍差，这大概和班级调整有关，班内一次进了十名学生，老师和同学一时还不能适应；一班成绩最不理想，相当一部分学生考试不及格。
二、存在问题：
从这次月考中，我发现学生中存在的问题很多，有些学生选择题失分较多；有些学生不会做笔答题，特别是不会运用文学术语；有些学生作文字数不够；有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不整洁等等。
三、具体应对措施：
面对这种种问题，我该如何去应对？我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功， 首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。
基于这种现象，在未来的教学中，我要及时对学生的学习进行辅导，通过考查了解学生的学习情况，及时调整授课进度。课堂内巧妙引入能激发学生学习兴趣的内容，有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作，避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣！
下一步用什么方法让学生学习语文，而且使他们愿学语文？我想采用鼓励法：当看到学生有点进步时，我大加表扬；当看到学生生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓励；当发现学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬……
我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，减少写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。语文成绩的提高关键靠平时的积累。对此，我有一些想法：
1、一定要让学生动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍，同时也达到了记忆的目的。
2、重视教学反馈，及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况，以及作业完成情况。
3、鼓励他们拓展积累课外知识，提高阅读分析能力和写作能力，以适应当今高考。
我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”，对他们多督促。 我相信只要努力，学生的成绩一定会提高！
篇4书写经验114人觉得有启发
高中第一次月考总结怎么写
写总结这事，说难也难，说简单也简单。很多人以为总结就是把事情简单地罗列一遍，其实不然。总结得有点技巧，不然写出来的东西就像流水账一样，看了让人头疼。
先说个关键点，总结要能体现你的思路，而不是单纯记录成绩。比如说这次月考，数学考砸了，那得想想为什么。是因为复习没到位，还是考试时紧张忘了公式？如果只是笼统地说“我这次考得不好”，这总结就没什么意义。应该具体到某个知识点掌握得不够扎实，下次注意就好。
再者，总结不是为了找借口。有些人会说“这次题目太难了，大家都考得不好”。这种说法听着好像挺有道理，但其实没啥建设性。总结得有态度，要主动去分析问题，而不是一味抱怨外界因素。
总结里头最好带上点具体的数字和例子。像语文作文这次扣了五分，为啥扣分？是因为开头没写好，还是结尾没呼应开头？把问题具体化，这样下次才能有针对性地改进。
书写注意事项：
总结还得有点个人特色。比如有些同学喜欢用表格来梳理自己的得分情况，把每一科的成绩都列出来，看看哪科进步了，哪科退步了。这种方法挺好，直观又清晰。不过，有些人可能会在写总结的时候忘记标注日期，这就有点小疏忽啦。
写总结的时候，顺序倒是不用太讲究。可以先从总体感受开始，然后慢慢深入到具体科目，再到自己在备考过程中遇到的问题。比如英语听力这部分一直是短板，那就可以专门提出来讨论下如何加强。
写总结也不是一蹴而就的事。有时候写着写着就会发现前面写的有些地方不太对劲，这时候就需要回过头去修改一下。有人可能会觉得麻烦，但这样做出来的总结才更靠谱。
初三月考工作总结600字怎么写 【篇5】 550字
总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
篇5书写经验123人觉得有启发
写总结这事，说难也难，说简单其实也不复杂。关键在于你得先把事情的来龙去脉理清楚。比如初三月考总结，不是单纯地把成绩抄一遍，而是要把这次考试反映出的问题找出来，还要想想怎么改进。
一开始得回顾一下这次月考的整体情况，比如班里的平均分是多少，最高分和最低分分别是多少，跟上次比是进步了还是退步了。这一步很重要，因为只有知道整体状况，才能往下分析。不过有些同学可能就直接跳过这步，直接盯着自己的分数看，这样容易忽略班级的整体表现。
接着就得针对具体科目进行分析了。语文是不是阅读理解丢分多？数学是不是计算题老出错？英语听力部分是不是听不太明白？这些问题都得弄明白。这里有个小窍门，就是把错题收集起来，专门整理一本错题本。不过有些人可能会觉得麻烦，觉得随便记记就行，但这其实会影响后续复习的效果。
然后就要结合自身情况找到原因了。是因为平时没好好复习，还是考试时候太紧张？或者是对某些知识点掌握得还不够扎实？如果是前者，那以后就得合理安排时间；如果是后者，那就得花更多精力补短板。这里有个小细节要注意，有些学生可能会把注意力全放在弱项上，而忽视了强项的巩固，这就有点本末倒置了。
最后还得提一提接下来的努力方向。比如说打算怎么提高阅读速度，或者怎样加强英语口语练习之类的。不过有时候写着写着，可能会把计划写得太空泛，比如“以后要更加努力学习”，这样的话其实没啥实际意义，最好能具体到每天做哪些事。
书写注意事项：
写总结的时候要注意条理性。可以用序号把各个部分分出来，这样看起来会比较清晰。不过有时候写着写着，句子结构可能会变得混乱，比如“我先说的是语文的情况，然后再讲数学的情况，最后才说到英语”，这种表述虽然意思没错，但读起来确实不太好受。
还有一个容易被忽略的地方，就是在总结里加上一些鼓励的话给自己打气。毕竟总结不只是冷冰冰地罗列问题，也要看到自己的进步和潜力。不过有时候可能会出现这样的情况：本来想写得很积极向上，结果写出来的语气却显得特别勉强，像是硬挤出来的笑容一样。
初二月考总结800字怎么写 【篇6】 800字
结束的月考让我的心松了口气，可紧接而至的成绩公布又使我稍微落下的心又重新提了起来。
想想这一个月以来的事情：分班、分组、进入新环境、卫生检查、歌唱比赛……真是一事接一事，我的大脑细胞不敢松弛下来。
刚刚进入新的校园，不熟悉的面孔，不熟悉的集体，不熟悉的学习环境，让我的心情实在是安定不下来。怀揣着兴奋、激动与不安的心情，迷迷糊糊地迎来了我初三的第一次考试。
看了看墙上的成绩公布单，我就觉得自己的预感是很准确的——考砸了。苦涩地“品味”着自己有史以来的最低记录，心情沉重的像压了百万斤大石头般，一想到父母看到我的成绩应该有的惊讶与匪夷所思的表情时，心里就不住地一阵抽搐。看到有的同学都兴高采烈地看着自己的成绩时，就想到了我的成绩——第十一名，级部退步了十几名。
觉得也不怪谁，只怪自己没有努力吧，这个月以来，似乎都没有用十分的细心去对待学习。老师布置的作业，马马虎虎地做完，只为了应付老师而已。已经多久，没有静下心来，细细地回味老师讲过的知识；已经多久，没有翻开课本，精力十足地预习下一课所学的内容；已经多久……对待学习不认真，已经成为我的弊端。
现在，就要分组了，与小小地相处了一个月的组内成员，还真有点舍不得。这一个月来的成绩已经作废，重要的是为下一次而努力。每学完一课，要好好巩固，不能学一课忘一课，对于明天有学的内容，要好好预习，不至于对于老师讲的内容一概不知，一片空白。课外知识拓展也很重要，比如作文之类的，要靠自己课外的广泛阅读，对于好的词句应善于摘抄，这样才能写出好的作文。
另外，适当的娱乐也很重要，不过，要做有利于身心健康的活动，要做到劳逸结合。
一次考试已经成为过去，重要的是位下一次考试而努力，总结失败的原因，成功的经验，不能再堕落下去了。
相信，彩虹总是在风雨过后才会出现，优异的成绩也只能在拼搏过后才会有结果，以进步为目标，向着下一次考试而努力！
篇6书写经验178人觉得有启发
写总结尤其是像初二这种阶段性的考试总结。很多人写总结的时候容易跑偏，要么写成心得，要么就是一堆流水账。我也是从那时候过来的，那时候老师让我们写月考总结，我就觉得特别头疼。
写总结前头得先理清思路，先把这次考试的情况过一遍脑子。比如说数学考得怎么样，是不是因为粗心丢分了，还是知识点没掌握好。像我以前就老是算错小数点的位置，那肯定得记下来，下次做题的时候多注意点。还有语文，是不是作文跑题了，还是阅读理解抓不住重点。这些问题都得搞清楚，不然写总结就没什么针对性。
写总结的时候，得把主要的问题说清楚。像英语单词背得少，那就得列个计划，每天记多少个单词。还有就是课堂笔记是不是做得不够详细，这也是个问题。我当时就发现，老师讲的重点都没记全，结果复习的时候啥也找不到，这事就得改。
有时候写总结会遇到些小麻烦，比如说想表达的意思总是找不到合适的词。我就试过把“提高成绩”写成“增强分数”，虽然意思差不多，但总觉得有点怪怪的。还有一次，我把“时间管理”写成“时间分配”，这也算是个小问题吧。不过后来想想，可能是因为当时赶着写总结，脑子有点乱。
总结还得结合自己的实际情况，不能光抄别人的。就像我同学，他每次写总结都照搬别人的，结果老师一看就知道不是他的真实想法。我倒是建议大家把自己的经历写进去，这样更有说服力。比如这次月考，我是怎么准备的，又是怎么复习的，这些都是值得记录下来的。
小编友情提醒：
写总结的时候别太追求完美。有时候写得不够严谨也没关系，毕竟总结，主要是为了提醒自己下次别再犯同样的错。要是写得太复杂，反而会把自己绕进去。我那时候就试过写得很复杂，结果回头一看，自己都看不懂了，所以还是简单明了点比较好。
月考后的总结反思日记怎么写 【篇7】 850字
月考总结
这次的成绩异常的差，或许是因为暑假在家没有做好预习工作，开学又因为不太适应而导致学业没有跟上吧?这次退步的异常厉害，应该是让所有关心我的、爱我的人都失望了吧?但我不会气馁…
这次的月考已成为往事，“吃一堑，长一智”，我要向着崭新的目标进发!
我觉得自己在过去的三周里缺少知识反馈和勤思好问的劲头。因此，在从这次考试后的每一天里，我要尽量改正，同时上课要认真听讲，积极思考，我也希望老师在课上勤提问我，使我的精力更加集中…
过去的失败已为往事，不值一提，今后的进步才是最辉煌的成就!
月考后的反思
本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，可是，因为我的马虎，语文、英语都知道有错题了。第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎么改不掉啊，唉。
英语明明会的题，却答错了，后面这个类型的题都答对了，可还是错了，白白丢了分，好可惜。 再说说语文，错的更不应该了，会的题，也答错了，真是不该啊。
数学由于马虎得了98分。
我对这次月考取得的成绩非常不满意，没有达到我的目标。下次，我一定努力，争取得满分。
月考后的反思
在惶恐的心情中，月考的分数出来了。当老师报到：“陈子珺，第38名“我当时就像霜打的茄子——蔫了。我心中悔恨极了，不过我想了想自己前段时间的所作所为，这引起都是自作自受。
首先我觉得导致我失败的一大因素是：基础没打扎实，要领不清楚。为什么会有这个因素呢?我想是因为我上课不认真，课后不复习的缘故。世界上没有后悔药吃，我只有现在改正才为时不晚，“亡羊补牢，为时不晚。”
导致我失败的另一因素是粗心大意，每次我考完考试都不认真检查，每次都错了不应该错的题，丢了不该丢的分。我的作业也是这样：a看b，b看a，这类黑白颠倒的事也发生过很多次了。经过这次教训我一定痛改前非，下定决心改掉这个坏毛病，让成绩如雨后春笋般连连上升;如风筝般直入云霄;如小树般奋发向上。我坚信：我不比别人智力低，也不比别人差，只要我改掉陋习，痛改前非，我的成绩就真的会像雨后春笋的!
篇7书写经验96人觉得有启发
写总结，说难也不难，说简单，也不是那么简单。很多人一提总结就头大，觉得既费脑子又麻烦，其实，只要掌握几个关键点，写起来就顺手多了。
先说选材，总结不是流水账，不是把过去的事情全记下来就行。该挑哪些内容？得挑那些对你来说比较重要的事，像是成绩突出的地方，还有做得不太好的地方。比如这次月考，要是语文考得好，数学没发挥好，那就要着重写这两科的情况。不过，写的时候别光顾着说结果，最好把原因也带上，这样才显得有深度。比如说语文为啥考得好，可能是因为复习到位了，但数学没考好，可能是解题方法不对，或者是考试那天状态不好啥的。
再就是条理问题，写总结时得有点条理，不然读者看着晕乎乎的。可以按照事情的轻重缓急来排，也可以按类别分，像学习上的问题、生活里的小插曲之类的。不过，有些人在写的时候容易乱套，一会儿说这个，一会儿扯那个，最后自己都搞不清楚写了什么。所以呀，动笔前最好先列个提纲，心里有个谱。
还有就是语言的问题，写总结用词得精准，太模糊的话会让别人摸不着头脑。比如说到进步，就不能只是简单地说“我进步了”，得具体点，比如说“这次月考比上次提高了五名”。不过，有时候写作者可能会不小心写错词，像把“提高”写成“提升”，虽然没啥大影响，但还是容易让人察觉到。另外，写总结时别老用那些特别正式的词，太拗口反而不好，简单明了就好。
小编友情提醒：
总结不能光是分析问题，还得有点解决办法。比如说这次月考没考好，不能只停留在“下次努力”的层面上，得想清楚具体的改进措施，比如多做练习题，或者找老师请教。不过，有些人写到这里就草草收尾了，总觉得只要表个态就行了，其实这样效果不太好，毕竟人家看总结是为了了解情况，不是听口号的。
语文月考个人总结怎么写 【篇8】 950字
语文月考个人总结范文
20xx 年10月13日至14日，我校初二年级举行了第一次月考。这是我校第一次在初一、初二年级举行月考，初一年级考试科目是语文、数学、英语，初二年级除了这三门课程之外再加上一门 物理。
考试结果出来了，我执教的那个班级语文成绩很不理想。
我承认，自从我被安排教这个班级之前，我就从来没有对他们抱过过高的期望。因为与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班主任，我清楚她们的学生会更听老师的。再加上寄宿班与走读班的差距，我只是希望我的学生别比其他班级的学生差得太远。
而且，这个月，另外一个班因为语文老师请假，我是负责代了一个月的课。对两个班来说，我是同样认真地教学。
但是，我代课的那个班的语文成绩偏偏超过了我自己班级的成绩，并且人平都是相差了近12分。同一个老师教，却考出如此不同的成绩。这能够说明是老师不够合格吗?
在我代课的那个月，我可以很明白地看到两个班级的差距：那个学生认真的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意喊一个学生回答，几乎都能够答出来; 更不用说他们是如何遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。 而我自己的班级，有一些学生真的没有很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答，他肯定会目瞪口呆，甚至不知道老师提了什么问题，那就更不用说认真遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。
为什么学生做到“上课认真”就那么难呢? 我又该怎么来调动学生的学习积极性呢?
我发现，无论老师讲得再精彩，如果学生不认真听，也只是枉然。所以，我决定了从学生听课的习惯抓起。我要求他们必须认真听课，认真做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发现，与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如慢慢地让学生明白哪怕一个知识点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。只要学生能够消化掉所讲的内容，慢点讲就无妨。
除此之外，他们还必须把要求背诵的内容不折不扣地背出来，而且不能写错别字。
另外，就是必须重视作文。一定不能养成不写作文的坏习惯，也要注意写作时的篇幅不能太短，而且不能把字写得太潦草。平时的写日记一定要认真对待，不能敷衍了事。否则，既耽误了时间，也达不到练笔的作用。
马上就要举行期中考试了，期待着他们能够超越自己，取得令他们满意的成绩。
语文月考个人总结范文。
篇8书写经验43人觉得有启发
语文月考个人总结该怎么写？这事说起来考试结束了，大家都想把自己的成绩好好梳理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这就得动动脑子了。
第一步，就是回顾一下这次考试的整体情况。比如说这次考试考了多少分，跟上次比是进步了还是退步了。这部分不用太复杂，就简简单单地写清楚就行。不过有些同学可能一上来就急着写感想，这样就有点偏题了，毕竟总结不是单纯讲感受的地方。
接着就该具体分析了。每个学科都有自己的特点，语文，主要就是阅读理解、作文和基础知识三块。你可以先把这几部分的成绩列出来，然后挨个儿看看自己在哪一块出了问题。比如阅读理解是不是经常抓不住重点？作文是不是总是跑题？基础知识是不是背诵的时候漏掉了几个关键点？这些问题找出来后，接下来就可以想办法解决啦。
平时做题的习惯也很重要。有些人做题的时候喜欢马虎应付，做完也不检查，结果就容易出错。如果发现自己也有这样的毛病，那就得改改了。每次做完题目都认真复查一遍，哪怕只是检查一下标点符号有没有打错，也是很有必要的。
不过，总结也不能光写问题，还得说说自己是怎么努力的。比如说为了提高作文水平，是不是每天坚持写日记？为了记牢基础知识，是不是专门做了笔记？这些都可以写进去。这样既能让别人看到你的付出，也能给自己鼓鼓劲。
另外还有一点要注意，就是不要只盯着分数看。有时候分数并不能完全反映一个人的真实水平。比如说这次考试作文扣了不少分，那下次就要多练习几篇，争取下次能写得更好一些。当然，也不能因为一次考得好就骄傲自满，还是要保持谦虚的态度继续努力。
