2025年2月数学教学工作总结怎么写 【篇1】1250字
又一个学期结束了，我们数学教研组是个团结协作的集体，每位教师都以认真务实的态度致力于教育教学工作。回头检视走过的日子，可以说紧张忙碌而收获颇丰。09学年第二学期我们组做了四件事情：一是抓常规工作;二是抓主题教研;三是抓教师培养;四是抓理论学习。我们组既取得优秀教研团队以后又获得了市级“青年文明号”荣誉称号。
一、抓常规工作
(一)集体备课、资源共享
按照学校教科室的安排，在隔周备课组活动时，对每一章节可能出现疑难问题采用集体讨论的方式进行预设和分析，对已经上过的内容进行总结和反思;同仁之间互相学习、互相借鉴，根据自己的风格特点再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
(二)认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学年重点解决学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。最新数学教学工作总结
(三)作业尽量做到精选、全批、快评
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，象王静英、陈素凤、詹志娟、吴征、项丛燕等为代表许多老师对学生全程陪读，关心有加，他们的工作态度令人钦佩。
(四)社团活动开展扎扎实实
各备课组社团活动精心组织，精心安排，培优工作切实到位，八、九年级的数学竞赛取得了较好成绩，对我校整体数学水平的提高起了很大的作用。
二、抓主题教研
(一)主题研修
本学期我们组以学校教学艺术节为平台，以《提高初中数学课堂探究教学有效性的教学设计研究》为主题，聚焦课堂，推尖助后，由青年教师王阳钢推出公开课;新教师项丛燕推出汇报课;嵊州市数学教研员蔡建锋老师和市教研员周伟扬老师作了精彩点评;我本人作了题为《数学课堂教学有效性策略——关于例题设计的几点思考》的主题报告。上次艺术节已总结交流，这里就不再展开。最新数学教学工作总结
(二)案例撰写
数学组全体老师积极撰写了教学案例、教学反思、教学心得，参与校、市属优 秀案例的评选。借此东风俞水轩老师在市属数学继续教育会议上作了题为《浅谈九年级数学教学》和《七年级数学起始教学》两个学术主题报告。
篇1书写经验54人觉得有启发
写总结这事说难也难，说简单，也不是特别复杂。关键在于你要清楚总结的目的，它可不是让你随便凑个数的东西。先得明确总结的对象是什么，比如这回说的是数学教学工作，那你就得围绕着数学教学去展开，别跑偏了。
做总结的时候，资料收集很重要。平时上课时的记录，学生的反馈，自己的教学笔记啥的，都得留心保存。这些东西就像是砖头瓦块，你得一块一块地垒起来，才能盖起总结这座房子。要是平时没留心，到写的时候就抓瞎了。记得有个同事，他总是觉得这些琐碎的事情没啥大不了，结果到了年底，想写总结的时候，翻遍了抽屉也没找出几样有用的材料，最后只能凭记忆写，结果漏洞百出。
写总结的时候，语言要平实，不能太花哨。毕竟总结不是写小说，没必要堆砌华丽的辞藻。用词精准就行，该用专业术语的地方就得用，这样显得专业嘛。不过有时候也会出现一些小状况，比如说把“方程”写成了“方式”，虽然看起来差别不大，但意思完全变了。还有一次，我写总结的时候，把“提高教学质量”写成了“提升教学质量”，虽然都是一个意思，但总觉得怪怪的。
总结里的内容得有点深度，不能光是流水账。比如你在教学过程中遇到的问题，你是怎么解决的，这些问题解决了之后又带来了什么效果，这些都是值得深挖的地方。举个例子，去年我班上有几个学生数学成绩一直提不上去，我就专门研究了一下他们的学习方法，后来发现他们对概念理解不到位。于是我就调整了教学策略，多用实例讲解，还组织了小组讨论，结果效果还不错，那几个学生的成绩都有了明显的进步。
写总结的时候，时间安排也很重要。别等到最后一刻才匆匆忙忙地赶工，那样很容易出错。最好能提前规划好时间，比如给自己定个计划，每天写一点，慢慢积累，到最后就能轻松完成。不过有些时候，人就是容易被别的事情牵绊住，比如临时有个会议，或者家里有点急事，就把写总结的事给搁置了。结果到最后几天，为了赶进度，草草了事，质量自然就差了很多。
总结写完后，最好找个同事帮忙看看。有时候你自己写的时候，可能觉得自己表达得很清楚，但别人看了却是一头雾水。找人帮忙审阅一下，既能发现一些自己忽略的问题，也能听听别人的意见，说不定还能学到点新东西。不过有时候也会出现这种情况，你找了同事帮忙看，人家看了半天也没提出啥意见，只说“挺好的”，其实心里并不这么认为，但碍于面子不好直说。
总结这件事，说到底还是得用心去做。只要平时留心观察，认真记录，写起来就不会太费劲。当然，写总结也不是一蹴而就的，需要不断摸索，不断改进。
2025年12月初二数学教学工作总结怎么写 【篇2】 1200字
一。业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .
三、教学研究 .
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节。
4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。
篇2书写经验252人觉得有启发
____年12月初二数学教学工作总结怎么写
这学期初二数学的教学工作结束了，回顾起来挺有感触的。一开始接到任务的时候，说实话心里有点没底，毕竟每个班的情况都不太一样。有的学生基础好一点，上课听讲也比较专注；有的学生就显得吃力一些，需要多花时间辅导。所以刚开始备课的时候，我就想尽量把课程设计得能让大多数学生都能跟上节奏。
课堂上我主要采取了分层教学的方法，把知识点分成几个层次，从最基础的概念开始讲起，然后逐步深入。我觉得这样能让学生有一个循序渐进的过程，不会一开始就感到特别吃力。比如说讲解几何证明题的时候，我会先让学生熟悉基本的定理，再慢慢引导他们去分析题目条件，最后才让他们试着写出完整的证明过程。不过这个方法也不是说一开始就能完全奏效的，有些学生理解起来还是慢，这就需要课后多花点时间单独辅导。
批改作业的时候，我发现一个问题，就是很多学生在计算题上总是出错。不是漏掉了步骤，就是抄错了数字，这些问题看起来很小，但实际上会影响最终的答案。我也尝试过在课堂上反复强调这些细节，但效果似乎不太明显。后来我想了个办法，就是在每次作业后面都附上一个简短的小提醒，比如“别忘了检查单位是否一致”之类的，希望能引起他们的注意。结果还真有一些学生开始注意到这些小问题了。
除了课堂教学，我还组织了几次小组讨论活动。主要是为了锻炼学生的合作能力，同时也希望他们在交流中能互相启发。效果还不错，有几个平时不太爱发言的学生，在小组讨论的时候反而表现得很积极。不过也有一个小插曲，有一次有个小组因为意见不合差点吵了起来，还好被及时制止了。这件事也让我意识到，小组讨论虽然好，但还是要提前做好规则制定，不然很容易跑偏。
期末复习阶段，我采用了模拟考试的形式，让学生提前感受一下考试氛围。结果发现这种方式还挺有效的，至少学生们在正式考试的时候心态比以前平稳多了。当然，也有一些遗憾的地方，比如有些学生考前复习得太晚，导致状态不好。这也是我一直强调早做准备的原因，但还是有部分学生不听劝，等到快考试了才临时抱佛脚。
2025年5月高中二年级数学教学工作总结怎么写 【篇3】 1750字
这学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，文科生对数学不太感兴趣，特别是我对教材不熟悉，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。
(一)在备课方面，我认真钻研教材，注意了解学生，潜心研究教法。
这学期的教学内容包括，简单几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步子的教学方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真写好每教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我的教学经验不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的情况不了解，一年以来，我注重和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习情况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。
(二)增强上课的技能，提高教学质量。
在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易，学得轻松愉快;注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。
(三)批改作业、辅导学生与考试评价方面
我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一直很注重这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我一直坚持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查，因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的学生基础差，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多和他们交流，课下找他们了解学习情况等。从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生准备了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学习热情很高，学习氛围很浓，很多学生都有所提高。
(四)虚心向有经验的教师请教。
这学期我按着学校的要求，听课15节，积极的向有经验的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。
(五)在工作中存在的不足。
在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也
篇3书写经验99人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情梳理清楚。比如，____年5月的高中二年级数学教学工作，就该从头到尾过一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。这一步很重要，就像厨师做菜前要把食材都准备好一样。
接着，要把重点放在具体的事情上。像数学教学，课堂上的互动情况、学生们的反应、作业批改后的反馈，这些都是需要记录下来的。记的时候不用太复杂，简单点就行，能让自己看明白就好。有时候写着写着会发现，一些数字或者例子特别能说明问题，那就记下来。
再就是要注意，写总结不是单纯地罗列事情。比如讲到某次考试，不只是说考了多少分，还得想想为什么会有这样的结果。是因为题目难度太大了？还是学生没复习到位？这些问题都要想清楚，这样以后才好调整策略。不过有时候会漏掉一些细节，像是某个知识点讲得不够透彻，当时没注意到，回头写总结的时候才发现。
写总结的时候，最好能结合自己的经验。每个老师都有自己的一套方法，把这些方法用在实际教学中，看看效果怎么样。如果发现有些方法效果不错，就可以多用几次；要是觉得不太合适，那下次就换个方式试试。当然，有时候因为忙或者其他原因，可能会忘记记录一些重要的环节，这就需要静下心来慢慢回忆。
小编友情提醒：
写完后别急着提交，最好能找个同事帮忙看看。毕竟一个人看东西难免会有疏漏，别人提的意见往往能帮你发现一些自己没注意到的问题。不过，有时候找人帮忙审阅也会遇到一些小麻烦，比如对方可能理解错了你的意思，这时候就需要好好沟通一下了。
2025年10月六年级数学教学工作总结怎么写 【篇4】 2500字
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结
一、摸清班级情况，制定切实可行的教学计划。为了顺利而有质有效地完成本学期的数学教学任务，在开学初，研究了两个班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，制定了详实的教学计划，计划中对本册的教学内容进行分析，结合两班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这样，以便在教学过程中，更好地做到有的放矢。
二、抓实教学环节，努力提高教学质量。
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。如六(1)班的童凯六(2)班的王连德等同学由原来不爱学习，经常抄作业变为能主动完成作业，能动脑学习，会分析题意，成绩有了一定的进步。
三、十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。还通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长都是农民由于农活忙等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。如一班的王磊、二班的王乐乐、李梦雅等学生对他们好言相劝，批评教育，与家长联系，让家长协助教育孩子。
四、回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到
1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，还有利息公式、出勤率、等，又如等知识必须让学生记会。
2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
五、存在的问题与主要原因
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，题目形式缺乏变化。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
六、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
篇4书写经验102人觉得有启发
____年10月六年级数学教学工作总结怎么写
这段时间的教学工作让我感触很多，先说说备课吧。每次上课前，我都会认真翻阅教材，把重点难点划出来。有时候为了讲清楚某个概念，会反复琢磨怎么表达才合适。记得上周讲分数乘法时，我就花了不少时间找例子，结果把生活里的购物打折给搬进去了，学生们听得很入迷。
课堂上的互动也很重要。六年级的孩子们已经开始有自己的想法了，他们有时会提出一些意想不到的问题。有一次讲到几何图形，有个学生突然问：“老师，为什么三角形的内角和是180度？”我当时愣了一下，还好平时积累的知识派上了用场。不过，后来反思发现，如果当时能提前准备些实验活动就更好了，比如用纸折三角形验证一下，效果可能会更直观。
作业批改也是个细致活儿。每天改完作业后，我都会记录下普遍存在的问题，然后集中讲解。但有时候写着写着就忽略了细节，比如上次改应用题时，我发现不少同学列式没问题，但单位没写全，这提醒我在今后的指导中得更细致点。
和家长沟通也很关键。最近开了几次家长会，有些家长反映孩子在家做题时总是粗心大意。我觉得这个问题需要从两个方面入手，一方面要教会孩子检查习惯，另一方面也要多鼓励他们，让他们对数学更有信心。不过，有时候我跟家长交流时措辞不够委婉，可能让他们感觉有点压力。
2025年12月小学五年级数学教学工作总结怎么写 【篇5】 1350字
在学校领导的热心关怀下，全校教师的大力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经验，特将本期的教学工作总结于此以为鉴：
一、指导思想:
本期数学教学工作坚持了以“三个代表”重要思想为指导，按照《课程标准》进行教学，着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好数学为宗旨。以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的建设者和接班人为目标。继续培养学生的思想道德品质和提高学生的学科素质，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。
二、达成教学目标：
本期完成了小数乘法，小数除法，小数四则混合运算，用字母表示数，图形的平移、旋转与对称，确定位置，多边形面积的计算，众数与中位数的教学目标。主要达成了如下教学目标：
1、使学生知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进行简单的小数乘、除法运算，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法进行计算
2、使学生掌握了小数乘、除法的估算方法，养成了基本的估算习惯。
3、使学生初步认识了循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。
4、使学生知道了小数四则混合运算顺序，会进行小数四则混合运算，并能在计算过程中灵活使用简便算法，会解决有关小数的简单实际问题。
5、使学生知道了用字母表示数的优越性，在具体的情境中学会了用字母表示数。
6、使学生经历了利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简单的实际问题，并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。
7、使学生通过观察实例，认识图形的平移与旋转，基本能在方格纸上将简单的图形平移与旋转 90°
8、使学生学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴，基本能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
9、使学生理解并掌握了众数与中位数的意义，基本学会了求数据中的中位数与众数。
10、使学生的计算能力、抽象能力、推理能力及空间观念等在学习过程中得到了一定的发展。
三、本期坚持了教学“五认真”。
本期的教学工作，认真坚持了教学“五认真”。
1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。
开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
2、认真撰写了课时教案。
针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
3、认真上好了每一节课。
课前，我总认真熟记教案;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
4、认真批阅了学生的作业。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
5、认真作了学生的单元测验。
本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。
6、认真辅导了班上的后进生。
篇5书写经验155人觉得有启发
____年12月小学五年级数学教学工作总结怎么写
这个月的教学工作算是告一段落了，现在得抽时间好好整理一下思路，把这一个月的工作做个总结。说起来，写总结也不是件轻松的事，尤其是像我这样不太擅长总结的人，总觉得该说的东西太多，又怕遗漏掉什么重要的细节。
一开始的时候，我是打算把这一个月的备课情况先梳理一下。比如，教材里的重点章节是分数运算，这部分内容学生普遍反映比较难理解。为了让他们能更好地掌握，我在备课的时候特意设计了一些具体的例子，比如用生活中的购物场景来举例，让学生明白为什么要学分数运算。不过，当时写教案的时候有点着急，没太注意到有个地方把“分子”写成了“分母”，还好后来同事提醒了一下才改过来。其实，这种事情在教学工作中偶尔会发生，只要及时发现并改正就好。
接着就是上课的部分了。说实话，课堂上的互动比预想的要好一些。记得有一次讲到分数加减法，我让几个学生上黑板演示计算过程，结果发现他们的解题思路各有不同。有的孩子喜欢从最小公倍数入手，有的则习惯直接通分。看到他们这么积极地参与讨论，我心里特别高兴。当然，也有个别时候会遇到冷场的情况，这时候就需要老师多引导一下。不过那天有个孩子突然举手发言，说自己想到一种新的方法，虽然最后算错了，但他的创新精神值得表扬。我觉得这也是教学过程中一个意外的小亮点吧。
作业批改也是教学工作的重要环节。这个月我发现学生们在应用题方面存在一些问题，尤其是涉及单位换算的地方总是出错。为此，我专门抽出了一节课来讲解单位换算的方法，还布置了几道类似的练习题。批改作业的时候，我也注意到不少同学进步明显，但也有少数几个孩子的作业质量一直不高。这种情况让我有点困惑，后来和班主任聊了聊，才知道这几个孩子家里确实遇到了一些困难。了解了这些背景后，我就调整了辅导策略，不再一味地强调成绩，而是鼓励他们慢慢提高。说实话，这样的处理方式效果还不错，至少孩子们的态度变得更加积极了。
书写注意事项：
家长沟通这块也得重视起来。这个月开了两次家长会，每次都会针对不同的话题进行交流。一次是关于如何培养孩子的数学兴趣，另一次则是针对期末复习的注意事项。在会上，我分享了一些实用的小技巧，比如利用周末的时间带孩子去超市买东西，顺便练习加减法；还有就是教他们用手机拍下错题，方便随时复习。虽然有些家长觉得这些方法挺新鲜的，但也有人表示实践起来有点难度。其实，每个家庭的情况都不一样，作为老师，我们能做的就是尽可能多地提供参考意见。
2025年11月数学教学工作总结怎么写 【篇6】 1150字
本学期我担任二年级的数学教学工作。学生由一年级升入，根据过去一年对学生的理解，本学期我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
篇6书写经验232人觉得有启发
写总结这件事，说起来容易，真做起来却不容易。特别是像数学教学这种专业性强的工作，总结起来就更讲究方法了。要是没掌握窍门，很容易写得乱七八糟，既看不出成绩，也找不出问题。先说开头，很多人喜欢从头到尾讲一大通理论，结果把自己绕进去了。其实开头只要简单点，比如交代下时间、地点、人物，再点明主题就行。像“____年11月，我在某中学担任初二数学老师”，这就够了。
接着就是正文部分。这部分最重要的是要结合实际工作，不能光喊口号。比如可以提一下这个月开了几次教研会，每次讨论了哪些问题，解决了哪些难题。但这里有个小地方需要注意，就是不要把每个细节都写进去，不然篇幅太长反而显得啰嗦。举个例子，“本月共参加了三次教研会，其中第二次会议重点探讨了解题技巧”，这样就比较合适。
还有一个关键点，就是要把成绩和不足分开来说。成绩要说具体，最好能用数字说话，像“学生平均成绩提高了5分”这种表述就很直观。而不足之处则要诚恳一些，比如“部分学生对几何概念理解还不够深入”。不过在描述不足的时候，别忘了顺便提下改进措施，比如“计划通过增加练习题量来帮助这部分学生”。
书写注意事项：
总结里少不了要提到个人感悟。这部分不用写得太深奥，主要表达下自己的教学感受就好。比如，“这段时间的教学让我意识到，课堂互动的重要性远超我的预期。”这句话听起来虽然有点像套话，但其实也是实话，因为谁都知道师生互动很重要，只是很多人懒得去认真体会罢了。
小编友情提醒：
写总结时千万别忘了检查一遍。有些人图省事，写完就交差，结果里面漏洞百出。比如有的数字单位不对，有的日期写错了，还有的词组搭配不当。像“学生的作业完成率达到了90%以上”，这里“以上”这个词其实完全可以去掉，不然显得多余又别扭。还有“在教学过程中，我们采用了多种教学手段”，这句话本身没错，但如果改成“在教学中，我们尝试了多种方法”，就会显得更加简洁。
2025年11月初三数学教学工作总结怎么写 【篇7】 1250字
时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下：
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，
一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的8位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
篇7书写经验165人觉得有启发
初三数学教学工作总结该怎么写？这事说起来其实没那么复杂，但也不是随便一凑就能过关的。总结，就是把自己这段时间干的事好好整理一下，看看哪些做得好，哪些还有提升空间。不过，很多人写总结的时候容易把重点搞混，要么写成流水账，要么就光顾着吹自己。
开头怎么写？
得有个引子，比如“这段时间，我在初三数学教学工作中……”之类的，别太啰嗦。接着就把主要工作都列出来，比如备课情况怎么样，上课用了什么方法，批改作业花了多少时间，辅导学生的情况如何。这部分特别重要，因为这是你的“成绩汇报单”。比如，你在复习阶段做了个专题讲解，效果不错，那就得提一下具体是怎么做的，学生反应如何。
然后，就是反思的部分了。这部分有点像找问题，但不是一味地挑刺，而是要带着解决问题的态度去写。比如，你觉得某个章节讲得不够透彻，是不是当时准备得不够充分？或者课堂互动少了点，学生参与度不高，是不是自己的引导方式出了问题？这些问题不用写得太深奥，只要能反映出你对自己工作的思考就行。
再来说说数据和例子。总结里最好能有一些具体的数字，比如这次月考平均分提高了多少，优秀率增加了几个百分点。要是能附带个案例就更好了，比如有个学生以前成绩不太好，后来通过你的个别辅导进步明显，这样的例子会让总结更有说服力。
写总结的时候也得注意语气。别老是说自己有多厉害，也不要光顾着吐槽困难。最好是客观一点，既不夸大也不回避。比如你说“在教学过程中遇到了一些挑战”，这就比直接说“这个月特别难熬”显得专业多了。
书写注意事项：
有时候写总结容易忽略细节。比如提到备课，只写了“认真备课”，但没具体说怎么备的。这就有点像记流水账了。所以最好能补充一下，比如你是怎么研究教材的，参考了哪些资料，甚至还可以写写跟同事交流的经验。
还有一点需要注意，总结里最好少用那些大而空的话，像什么“取得了显著成效”之类，反而不如写清楚具体的改进措施实在。比如你可以写“为了提高学生的解题能力，我设计了一套专项练习题，经过一段时间的实践，发现学生的正确率提升了10%左右。”
2025年12月小学二年级数学教学工作总结怎么写 【篇8】 1200字
转眼间，二年级的数学教学工作就要结束了，在教学过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结
一.注重操作活动，帮助学生理解除法的含义
通过教学实践，我认为教师在“除法的初步认识”的教学中，一定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来说
第一，通过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动，由“应该每份分得同样多”引出“平均分”，让学生认识“每份分得同样多，叫平均分”。接着，通过例2|和例3，让学生经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念，通过实际分一分的操作活动，使学生进一步体会到除法的含义。
第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，通过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小学生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。
二.落实实践活动，培养学生对大数的估计能力
在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人，二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度，所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛运用。
三.提高“百以内加减法”运算技能
探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的基本运算技能呢？通过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教学中，主要来用以下方法
首先让学生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的“买电器”、“收集的矿泉水瓶” 等情境，鼓励学生从现实情境中发现问题，解决问题，由于学生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。
第二，三位数加减法数目比较大，计算时容易发生错误，所以我认为培养学生认真做题的习惯
第三，设计“森林医生“趣味游戏等形式多样的练习，帮助学生正确地进行计算。
第四，合理的安排练习阶段，对于新学习的内容及时练、及时反馈，因为遗忘是先快后慢的，注意集中练习与分散练习相结合，在后面单位的学习中，也适当地穿插了有关的练习。
反思
1.本班上课时候大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的。
2.有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做。
3.学生的审题能力，认真程度不高。如计算时容易看错符号，抄错数字等，特别是估算时。
努力方向
1.狠抓学风，在班里提倡一种你追我赶的风气。
2.在今后的工作中，要经常向有经验的教师学习，弥补自己数学工作中的不足。
篇8书写经验248人觉得有启发
____年12月小学二年级数学教学工作总结怎么写
这学期的教学工作总算告一段落了，回头想想，真是感慨良多。每天站在讲台上，面对着几十张稚嫩的小脸，总觉得肩上的责任沉甸甸的。作为一个新教师，刚开始的时候确实有点摸不着头脑，不过经过这段时间的努力，总算摸索出了一些门道。
教学总结，我觉得关键是要把自己做的工作梳理清楚，而不是单纯地罗列数字。比如，这一学期我带的是二年级，班上有三十五个学生。刚开学那会儿，孩子们的基础参差不齐，有的能熟练地背乘法口诀，有的甚至连加减法都算得磕磕绊绊。为了照顾到每个孩子，我专门设计了几套不同的练习题，既有基础的，也有稍微难一点的。结果，效果还不错，大多数同学的成绩都有进步，尤其是几个原本成绩垫底的学生，现在也能跟上大部队了。
还有就是课堂管理这块，一开始我特别头疼。有些孩子特别好动，上课老爱说话，有时候我讲了半天，他们还在下面玩橡皮擦。后来我就想了个办法，每次上课前先定个小规矩，比如谁表现得好就可以得到一颗小星星。这个方法还挺管用，孩子们的积极性一下子就提起来了。当然，偶尔也会有意外情况发生，有一次有个小朋友突然哭了起来，说是因为同桌抢了他的铅笔。当时我赶紧过去处理，后来才知道原来是误会一场。
除了课堂教学，我还特别注重作业的批改。每天放学后，我都会认真检查学生的作业本，看看有没有错的地方。我发现很多孩子的错误其实都是因为马虎造成的，比如把“6”写成“9”，或者把“ ”看成“-”。对于这些问题，我一般不会直接告诉他们答案，而是让他们自己重新检查一遍，这样印象会更深一些。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也很重要。这学期我开了几次家长会，每次都会详细汇报孩子们的学习情况，还会给家长一些建议，比如在家里可以陪孩子一起做些简单的数学游戏之类的。家长们都很配合，有几个家长还特意给我反馈说，孩子回家后变得主动多了，甚至还会主动要求做额外的练习题。
