生物教学年终工作总结范文 【篇1】3400字
生物教学年终工作总结1
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习那堪中学教研组有关教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材
内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风
我所教的班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
七、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
八、成绩与反思
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
生物教学年终工作总结2
本学期我担任高二年级（22）、（23）、（25）三个班的生物教育教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将这学期的工作总结如下：
1、良好的开端是学年工作顺利进行保障。
在新学期伊始，我们整个生物科组在陈其生、花家仁等师傅的带领下共同教研探讨，把学年的工作目标制定下来，知识内容进一步细化，并且调整教学章节，让学生能够与高一的知识衔接起来，循序渐进地进入高二的学习。而且要求我们在教育上，要对每一个学生，都针对实际情况，给与针对性的教育。好的`开端必然会给以后的工作打下良好的基础。
2、充分利用多种教学方式，提高学习兴趣，降低教学难度。
由于高二需要学生记忆的知识比较多，内容相对比较抽象，课堂教学中要把握住适当的教学方式，我们针对教学内容查阅了大量的可利用的教学资源，按照自己的教学意图修改后，运用于课堂教学，我们组研讨了多种教学方法，例如框图，表格，图片，等媒体方式，可以把抽象的知识形象直观的呈现出来，提高了学生学习的兴趣，更有利于学生接受新知识，同时也节省了课堂写板书的时间。
3、细化教学内容，让学生接受起来比较容易。
高二年级知识内容多，难度大，这样很多学生接受起来有点难度。各章节的内容又很繁琐，学生可能觉得枯燥无味，这就要求教师将新知识体系建立在学生已有的知识或者经验的基础上，这样学生既有成就感，接受新知识又会比较容易。我欣喜的看到，就连班上以前不喜欢学习生物的学生，现在也变得积极主动学习生物了。
4。加强理论与实际的联系，关注生物学科研究的热点问题。
近几年来，生物高考愈发注重社会生活中的热点问题，如人类基因组计划、克隆、基因工程、生物多样性与可持续发展等。对于理论联系实际的考察也逐渐增多，例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学知识、光合作用与粮食增产等等。所以要求我们引导学生去关心跟生物有关的社会热点问题，并且学会将学到的生物理论知识应用于解决一些实际问题中。提高了学生学习生物的兴趣。
5。加强对学生实验能力的培养。
连续几年的高考试题都十分强调考生的实验能力。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等。这些题目从方案到结果的分析都是开放的，有利于提高学生的科学素质和创新精神，真正是在考能力。教师讲实验，学生背实验肯定不行；照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理，弄清实验中每一步设计的科学依据。要让学生掌握整个中学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的基本方法，如对比实验法、单因子实验法等。同时应增加一些探索性的、开放性的实验，放手让学生自己设计方案、动手操作，切实提高学生的实验能力。
总之，经过我们全组成员的共同努力，在学期末，取得了令人满意的成绩。
篇1书写经验65人觉得有启发
生物教学年终工作总结怎么写
做总结这类东西，总得来说还是挺费脑子的。尤其是生物教学这一块，内容繁杂，涉及的东西多，要是没个条理，写出来的东西就容易乱七八糟。开头这部分，我觉得可以从这一年来的整体情况说起，比如说教学目标完成了多少，学生们的反应怎么样，这都是需要提一下的。
上课这部分，得好好整理下自己的教学方法。比如用了哪些新的教学手段，课堂互动情况如何，学生参与度高不高，这些都是重点。记得去年我尝试过用多媒体辅助教学，效果还不错，学生们对一些抽象的概念理解起来容易多了。当然了，也有点小问题，有时候课件做的太花哨，反而分散了学生的注意力，这点以后得注意。
实验这块也是不能忽略的，生物这门课离不开实验。这一年下来，实验课开展得还算顺利，大部分学生都能按照步骤完成操作。不过偶尔也会遇到一些小状况，像是仪器故障，试剂不够之类的，这些问题都得提前考虑到，最好能有个备用方案。
除了教学本身，跟同事的合作也很重要。平时多交流经验，互相听课，取长补短。我记得有一次听老李的课，他讲细胞分裂那一节特别精彩，用了一些很形象的比喻，学生听得津津有味。听完之后我就琢磨着能不能也借鉴一下这种方法。
至于学生的成绩，当然是一个重要的衡量标准。这次期末考试，总体成绩比期中有所提高，但还是有一些薄弱环节。比如有些学生对遗传学掌握得不太好，这部分内容可能需要再多花点时间复习巩固。
还有就是课外活动方面，今年组织了几次科普讲座，反响不错。不过下次如果能邀请到更专业的讲师，效果可能会更好。毕竟现在的学生眼界宽了，对知识的要求也越来越高。
高一生物教学年终工作总结报告范文 【篇2】 950字
本学年我担任高一(1、2、3、4、5、6)六个班的生物学的教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，本着务实的思想，积极探索，改革教学。本着做一行,热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力现总结如下：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入
浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学
生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
篇2书写经验136人觉得有启发
写年终总结的时候，很多人会纠结于形式和内容，尤其是像高一生物教学这样的专业领域，既要体现工作的细致，又要突出成果，确实不容易。首先得明确一点，总结不是流水账，也不是单纯的数字罗列，它需要提炼关键点，用事实说话，同时也要能反映个人或团队的成长。
在准备阶段，可以先梳理一下全年的工作脉络。比如，这学期我负责了几个公开课，每个课都有不同的侧重点，像细胞分裂那节课，我就着重讲解了染色体动态变化，还结合了一些实验视频，效果不错。另外，我还带学生参加了市里的生物竞赛，虽然成绩一般，但孩子们的积极性很高，这也是个收获。这些具体的事例，可以作为总结的基础素材。
写的时候要注意层次分明，先从大的方向说起，比如教学质量提升的整体情况，再细化到具体的措施。像我提到的公开课，就属于提升教学质量的具体手段之一。当然，除了课堂上的事情，课外辅导也很重要。我每周都会抽出时间给几个基础薄弱的学生单独辅导，从最基础的概念开始抓起，慢慢让他们建立起信心。这个过程虽然琐碎，但效果是显而易见的，有几个学生期末考试进步很大，这让我特别欣慰。
还有就是跟同事的合作。生物组的老师经常一起讨论教学方法，有时候为了一个知识点的教学设计，大家能争论半天。这种交流很有意义，不仅开阔了思路，也增进了彼此的理解。我觉得这种合作精神应该在总结里有所体现，毕竟一个人的力量有限，团队的力量才是最大的支撑。
不过，在整理材料的过程中，有时会遇到一些小问题。比如有些数据记得不太清楚，这时候就得想办法补救，要么翻看之前的记录，要么询问同事帮忙回忆。还有就是语言表达上，有时候想表达的意思跟实际写出来的可能有点偏差，这就需要反复推敲，多读几遍，看看是不是能更精准地传达意图。
书写注意事项：
总结里最好能有一些量化指标，这样显得更有说服力。像我这学期组织了三次大型活动，参与人数超过两百人次，这些数字能让领导直观感受到工作量。但光有数字还不够，还得结合实际情况去分析，比如为什么会有这么多人参与，是活动内容吸引人，还是宣传到位，这些都是值得深思的问题。
2025生物教学年终个人工作总结范文 【篇3】 1550字
本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人通过各方法了解到新课改教材的重点难点，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有，有组织，有步骤地严格要求自己，积极向有经验的老师请教开展。为使今后的工作取得更大的进步希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼现工作总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为模，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我教的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、认真备课，不但备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。
三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、狠抓学风。学生喜欢上我的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有少数几个学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题没有问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，对不感兴趣的，我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性，跟他们讲一些有关生活中有关生物学趣事，并用所学的知识解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多动脑思考问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。另外，对不同班级的管理要应使用不同的方法，特别是对比较听话自觉的学生的班级不应过于严厉，要哄着他们，在考差的时候不宜过重处罚，而是跟他们分析考差的原因，让他们保持自信，并融入他们的集体和他们一起学习，形成了良好的学风。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的生物水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，对此必须要自我反思，寻找不足的原因和解决的方法，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
篇3书写经验88人觉得有启发
做一份好的总结，不是简单的流水账，也不是把事情罗列一遍就完事了。总结是一种提炼，是对过去一段时间工作成果的梳理，也是为未来工作的铺垫。尤其是像生物教学这种需要不断积累经验的工作，总结显得尤为重要。
写生物教学总结的时候，得从几个方面下手。第一个就是课堂效果。这包括学生的掌握程度、课堂互动的情况以及学生的学习兴趣。你可以回顾一下有没有哪个知识点学生特别难理解，当时是怎么处理的。还有，课堂上有没有突发状况，你是怎么应对的。比如有一次讲到细胞分裂的时候，有个学生突然问了个很细节的问题，我当时没准备，后来查资料才弄明白，这就可以写进去，说明自己在备课上的不足。
第二个方面是教学方法。这一年里，你尝试过哪些新的教学手段没有？比如多媒体教学、小组讨论、实验演示之类的。这些新方法的效果怎么样？有没有达到预期目标？如果没达到，是什么原因导致的？比如我去年试过让学生自己动手做dna模型，初衷是想让他们更直观地了解分子结构，结果发现有些学生操作起来比较困难，这就说明教学设计还需要调整。
第三个方面是个人成长。这一年里，你有没有参加什么培训或者教研活动？通过这些活动，你学到了什么新的知识？这些知识又如何应用到了你的教学中？另外，有没有遇到什么挑战？比如管理调皮的学生、处理家长的投诉之类的，你是怎么解决的？比如有一次班上有几个学生总是上课说话，开始挺头疼的，后来我发现他们其实是对课程内容感兴趣，只是表达方式不对，于是调整了教学策略，效果还不错。
还有一个点，就是教学计划的执行情况。年初制定的教学目标实现了多少？为什么有的目标没能实现？是外部因素影响，还是自身能力不足？比如年初计划让学生每人完成一个生物学小论文，结果只有一半人交了，这可能是因为时间安排不合理，也可能是因为指导不到位。
写总结的时候，要注意把数据和事实结合起来。比如，今年的考试成绩提高了多少个百分点，这个进步背后的原因是什么？是教学方法改进了，还是学生更努力了？再比如，学生对课程的满意度调查结果是多少，这些反馈对你后续的教学有什么启示？
写总结的时候难免会有一些小疏漏。比如有时候记不清具体的时间节点，这时候可以翻看教案或者听课记录来补充。还有些时候，可能因为赶时间，写得有点仓促，导致逻辑不太清晰。这些都是正常的，只要不影响整体表达就没太大问题。
总结，归根结底是要把自己这一年的工作做一个全面的回顾，既要看到成绩，也要正视不足。这样不仅能给领导一个交代，也能让自己清楚接下来的努力方向。
13年度七年级生物教学年终个人工作总结报告范文 【篇4】 850字
____年已至，属于自己教学生涯的第一个学期已近尾声，本学期，我担任初一年级5个班（1个实验班，4个平行班）的生物教学工作，从各方面严格要求自己，在学习新的《初中生物课程标准》之后，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、教学方面
1、充分备课
熟悉教材知识体系，了解学生知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。
2、向课堂要效率
对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。
3、作业批改和教学反思
作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后及时总结反思一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。
二、教研方面
1、坚持听课与评课。坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。
2、积极参加每周二下午一次的生物组教研，多参加集体学习。
三、教学工作中的优点与不足
1、优点
我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境，还组织学生到实验楼上过一次实验课，满足了孩子们的求知欲望。
2、不足
篇4书写经验25人觉得有启发
七年级生物教学年终个人工作总结报告的写法既得把这一年的工作说清楚，又得体现自己的专业水准。开头部分，就简单回顾一下这一年的情况，像是教学任务完成没完成，学生们的反应怎么样之类的。这部分写的时候要注意，别光顾着堆砌数字啥的，得结合实际情况来说。
比如我去年教的那个班，一开始成绩参差不齐，后来通过一些小技巧，比如课堂互动游戏什么的，效果就慢慢出来了。当然，这个过程中也遇到了些挑战，比如说有个学生老是记不住细胞结构图，我就琢磨着是不是换个方法教他，最后让他画出来，倒是意外地见效了。
接下来就是讲讲具体的教学措施啦。像我在备课的时候，特别注意结合教材里的知识点，找一些生活中的例子来辅助讲解。像讲到植物光合作用的时候，我就带了些绿萝进教室，让学生观察叶片颜色的变化，这样他们理解起来就更容易些。不过，有时候准备材料的时候会有点麻烦，比如去花卉市场挑合适的植物，这事还让我跑了不少趟。
还有就是跟同事交流这块儿，我觉得特别重要。每次教研活动我都积极参与，听听别人是怎么处理教学难点的。有一次听了个老师分享她用视频教学的经验，回去我就试着用了一下，结果发现学生们对动态画面的兴趣比看静态图片高多了。当然，也不是每个尝试都成功，比如有次我想试试在线问答，结果网络出了点问题，弄得场面有点尴尬。
书写注意事项：
关于学生的反馈也不能忽略。我经常鼓励孩子们提意见，不管是对课程内容还是教学方式。记得有个学生跟我说，他觉得课堂讨论的时间还可以再多一点，我觉得很有道理，之后就在安排上做了调整。不过，有时候收到的意见可能不太中肯，这时候就需要自己多花点时间去分析，看看背后的原因是什么。
2025年初中生物教学工作个人年终总结范文 【篇5】 1450字
又一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面：
本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面：
这一年我担任的教学任务是初一(8)班至(10)班与初二(1)、(2)、(6)班的生物教学工作，每周课时12节，我认真对待每节课，上好每节课。在课堂上的学生管理也很好，在我的课上基本上没有搞乱课堂或睡觉的学生。
在教学上我的一贯作风是：
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的学案为主，共16份，认真批改的共16次。
总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。
本学期我本人试讲了2次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。
篇5书写经验230人觉得有启发
____年初中生物教学工作个人年终总结怎么写
时间过得很快，转眼间又到了年末。作为初中生物老师，回顾这一年的教学工作，感觉收获颇多。记得刚开学的时候，面对新教材和新学生，心里有些忐忑，担心自己的教学方法是否合适。后来慢慢摸索，总算有了点眉目。
今年的教学重点放在了实验课上，我觉得这对学生理解生物概念很有帮助。每次上课前，我都会提前准备好器材，确保实验顺利进行。有一次做植物细胞观察实验，发现有个别同学操作不太熟练，我就手把手教他们，直到大家都掌握了技巧。看着学生们在显微镜下看到细胞结构时兴奋的表情，我心里也很满足。
课堂上除了讲授理论知识，我还经常组织小组讨论。比如讲到生态系统这个章节时，就让每个小组负责研究一种动物的生活习性，然后上台汇报。这种方式不仅锻炼了学生的表达能力，也让他们学会了团队合作。不过也有几次小组讨论跑题了，偏离了主题，下次得提醒大家注意控制范围。
批改作业也是日常工作的一部分。我发现很多学生对选择题掌握得不错，但一遇到问答题就无从下手。于是我在讲解题目时会特别强调答题思路，还整理了一些答题模板供参考。有时候自己想得太复杂，反而把简单的问题搞砸了。比如有一次批改试卷，因为粗心把一个答案看错了，差点误导了学生。
为了提高教学质量，我还参加了几次教研活动。通过和其他老师的交流，学到了不少新的教学理念。比如有的老师提到利用多媒体教学可以增加课堂趣味性，我也试着在课件中加入一些动画效果，果然吸引了更多学生的注意力。当然，制作课件也需要花不少时间，有时候找素材找到眼花缭乱。
这一年的工作让我深刻体会到，作为一名教师，不仅要传授知识，还要关注学生的情感需求。有几个学生基础比较薄弱，平时作业完成得不太好，我会抽空单独辅导他们。看到他们一点点进步，那种成就感是无法用言语形容的。
2025生物教学个人年终总结范文 【篇6】 2300字
此时此刻，首先让我怀着感激的心情向大家说一声“谢谢”。因为这许多年来我每一项工作的完成，每一点滴的进步，都离不开在座各位的支持、鼓励与帮扶。是你们让我体会了成长的意义与人生的价值，让我懂得了更多的人生道理;是你们亲切的语言和博爱的热情纯洁了我的灵魂。今天再次有幸让各位同仁聆听我来自内心深处的思想汇报，希望能更好地接受大家的帮助和监督，能助我在教育教学的漫漫长路上走得更远、更稳。
一、“爱”的职责。
“我们吃进去的草，挤出的是奶”，“捧着一颗心来，不带半根草去”……任何形容我们教师的工作的语言都不为过。蔡元培说过：“小学教师的责任比大总统还大些。”是的，广大的中小学教师，尤其是小学教师，担负着特殊的使命。说特殊，是因为小学教师教授的对象都是一些不懂事的孩子们，低年级的教师更是这样，要将那些刚从幼儿园中走出的孩子教育成为明白懂事的“人”，该是一件多么艰难的事情。我们常年在忙忙碌碌中生活，不论八小时内外，下了班还在工作，甚至有时连做梦都是在操着孩子们的心，实在辛苦!我作为一个小学教师，深深体验到其中的艰辛，我要祝福我的同仁们和我自己，祝我们幸福!祝我们快乐!
我们爱孩子，孩子也爱你。我们付出一个微笑，孩子会回报几十个微笑;我们付出一片爱，会收获层层的爱。我常常为此而感动。今年元旦，我收到了几十张贺卡，有的折了纸鹤，有的用布做了一些小挂件等等，他们用稚嫩语言倾诉着对老师的爱，其中有四位同学联名写道：“沈老师，您的样子确实有些像xx爷爷，摘下眼镜又像一只小黄兔。我们真诚的希望您可以留下来，陪我们渡过小学，祝您身体健康!”还有很多学生把他最喜欢的照片贴在贺卡上送给我，留作永远纪念。我把所有的贺卡拍成照片挂在我的博客上，时时回味，时时感动。
我们在学生身上的付出，其实都是感情的碰撞与交融。让这碰撞与交融在现在的学生身上更猛烈些吧!!!
二、“爱”的行动
我追求真正的素质教育，“他”应该是这样的一种教育：学生是自由的、轻松的、活泼的、个性是张扬的、人格是健全的......
为实践我心目中的理想教育，我正在行动。
首先，我向学生传销了我的做人的理念：自由、尊重、合作。这是我第一节课就让学生意识到的--我是一个“活”的生命。其次，我切实转变教学观念。在我的课堂，会有游戏、表演、辩论、操作、讲故事等数学活动，我采取了更多的探究式、发现式的学习方式，我要让学生觉得数学课是有趣的，我要让学生从学习过程中享受到快乐。正如一位家长在我的博客上留言到：你所推行并实施的教育理念,激发了孩子们的兴趣,挖掘了孩子们的潜能.让他们对自我有了意识,深一点说,维护了他们健全的人格,让他们的童年变'活'了,从长远的发展来看,有着绝对积极的意义.如果他们学的好,不会是书呆子.如果他们学得不好,也不会是自卑的,人格不健全的劣等生,至少他们还有做人的尊严。其三，我改变评价方式。我采用了多种形式鼓励学生学习。我刻了十个奖章：每堂课评“心算之星”，每天的作业盖“大五角星”，每星期评“纪律之星”，每月评“进步之星”，每学期评“学习之星”。发言响亮的评“金话筒”，见解特别的评“大拇指”，敢于竞争的评“小红旗”，“还有“优秀”、“大奖”表扬品行、综合等方面优秀的学生。我开通了网上学习的方式，学生可以在线通过qq与我交流学习，可以在我的博客上提问与留言。迄今我已累计写了116篇博文，其中有几十篇是我对教育的所悟所感。在我的博客上还有作业、智慧园、每日一题、教学建议与评价等栏目，让学生课后可以再学习，我会及时的回复每一位学生的疑问。在我的博客上，正形成一个圈子，这个圈子里有穆可辉老师，我是受他影响才开博客的，我俩经常互踩博客，互相留言，互相学习。在我的博客圈子里有省教坛新星丁化勇老师，我们几乎每个星期都要到对方家互相交流，并且每每总是谈到凌晨以后，总是在意犹未尽、怅然若失中离开。在我的博客里有珍珠园小学教导主任汪尊明老师，我一直在向他学习，学习教学经验与开博客的体会。在我的博客里有去年全国数学公开课一等奖(第一名)获得者江阴市实验小学强震球老师，最近我与他交流了一些教育教学的心得，学习了他的好方法，他给我传了课件，我拍了教学视频放在我的博客上与他切磋教艺。我有很多博友，“眉的笔”总是不断的给我激励，希望我的赏识教育能一直坚持下去;“秋水寒”在她的博客里把我推荐为“绝对的好老师”，真的愧不敢当。还有很多家长给我提出了很多建议与要求，真的很感激他们。其四，我改革了作业布置方式。今年，我没有订学习资料，我的作业都是我亲自编辑的，再到总务处誊印出来的。每题都是我精选的，有针对性的。希望能以这种方式真正做到“少做精练”，切实减轻学生的课业负担。 我爱雨东小学，是学校的领导与所有的老师给了我无私的帮助与信任，是我成长的沃土，我要为我的学校做出努力。我努力完成学校赋予我的每一件教育教学工作，力争在教育教研中做出成绩，发挥力所能及作用。我会带好实习生，让他们传播雨东小学的积极努力与不屈的精神。我会努力为雨东小学呐喊，正如穆可辉老师在他博文里说的那样：走出去宣传。我把我们游泳特色学校的资料做成最长最美的照片集，把大队部陈芳老师组织的四年级花雨广场活动拍成视频，把丁月平老师组织的大课间活动拍照都挂在我的博客上与所有的网友分享。我在我的朋友间和生活的小区都热情的宣传雨东小学，让他们相信我校，孩子都来我校上学。我希望以我们的努力，开创雨东小学更加美好的明天。
“爱”无止境，我对“爱”的教育的追求也永无止尽。正如我在四年级两个班家长会上对家长所说的那样：我所做的一切就是为了“激情、热情、友情”。我希望我自己能永远焕发高度的教学激情，能调动学生高涨的学习热情，能建立与各位老师良好的友情。
如果能得到各位老师的支持与鼓励，将激发我更高的热情!
篇6书写经验64人觉得有启发
____生物教学个人年终总结怎么写
这一年下来，忙忙碌碌中教学工作也接近尾声了。回顾这一年的教学经历，脑子里还存着不少事，有些做得不错，有些可能还有改进的空间。今天就来聊聊如何写好生物教学的年终总结。
一开始得明确总结的重点，这可不是简单地把事情罗列一遍。比如教学成果，不能光说学生考了多少分，而是要说清楚是怎么教出来的，用了哪些方法。我印象里有一次讲细胞分裂，为了让学生理解染色体变化，特意准备了模型，结果课堂效果特别好，这种经验就值得好好写进去。
材料收集也很关键。平时上课遇到的问题、解决的办法，还有学生的反馈，这些都是重要的素材。记得有一次有个学生问了个特别刁钻的问题，当时答不上来，后来查了很多资料才搞明白，这也算是一次教训吧。不过这事提醒我以后备课得多下功夫，不然真会在学生面前露怯。
写的时候要注意条理清晰。先从整体的教学情况说起，接着谈具体的课程设计，然后提到教学过程中遇到的困难以及相应的对策。当然，这个顺序不是死的，有时候写着写着会发现别的顺序更适合表达想法。就像上次写总结时，我本来想先讲教学难点，写着写着觉得从学生的表现入手更容易让大家明白问题所在。
语言上要尽量专业一些。毕竟这是工作总结，不是随便写写的小日记。比如说课堂互动，可以用“师生交流频率”这样的说法，而不是简单的“聊聊天”。不过有时候为了生动点，也可以适当加入点形象化的描述，比如形容某个实验演示的效果“像魔术一样吸引人”。
细节也不能忽略。像是某个活动的参与人数、具体的成绩提升幅度，甚至是课堂上某次意外的小插曲，都可以成为亮点。我记得有次上课突然停电，学生们倒是很配合，安静地等了一会儿，后来继续讲完剩下的内容，这事虽然不算大事，但能体现学生的素质。
书写注意事项：
总结里还可以加上一点展望。毕竟总结不是单纯地回顾过去，也是为未来做铺垫。可以谈谈明年计划尝试的新教学方法，或者对现有教材的一些看法。不过这里得注意分寸，别写得太虚，还是要结合实际情况来说。
写总结时可能会遇到些小麻烦，比如有的地方想表达的意思一时半会儿找不到合适的词，或者写到一半思路突然断了。这时候别急着放弃，稍微休息一下再回来看，说不定就能找到灵感。我之前写总结时就有过类似的情况，后来静下心重新梳理了一下，就顺利完成了。
生物教学年终个人工作总结样本2025范文 【篇7】 900字
七年级生物备课组创造了我校历最为庞大的阵容，共有五名老师组成，分别是孙全清、张国良，孔娟，薛新颖和于保善，努力打造出了一个和谐、务实、团结向上的的优秀团队。
充分利用每周一次的备课组教研活动，整合备课组教师的智慧进行集体备课，钻研教材及相关参考资料，加深对教学目标以及知识内容体系的理解，为上好每一堂课做充分的准备。同时利用备课组活动统一教学进度，交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案。
除了坚持开展每周一次的固定备课组活动外，还注意加强平时备课组教师间的交流。培养了备课组比较浓厚的教研氛围。
组员们工作各个努力，充分发挥各自的力量。
孔娟老师有孕在身，但上课一直坚持到期中考试以后
在学校交流教师展示课中，孙全清、张国良两位老师精心制作课件。多媒体的应用让课堂气氛较活跃，激发了学生的学习兴趣，适时指导学生看书自学，培养了学生自主学习等良好习惯，教学效率高，学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。这与校长开学初提出的兴趣、习惯这两个关键词高度的一致
孙全清、张国良两位老师一贯坚持早来晚走，办公室里提水、扫地总是抢着干，受到各位同事的一致好评。
孙老师还与杏坛新分配教师结成师徒对子，悉心指导业务和常规教学，在孙老师的指导下，新老师进步很大
张老师来我们学校时孩子才几个月，克服家里一切困难参与值夜，上个星期孩子得肺炎为了不耽误给学生上课，把自己的姐姐叫来看着孩子打针，我认为两位老师不仅交流来了新思想、新教法，也交流来了踏实任干的工作作风和敬业精神，同时也给我校教师树立了榜样，是大家学习的典范，有了这么优秀的教师，学生的成绩还用愁吗?教学质量还能上不去吗?
总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。当然在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成绩还很薄弱，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为实验中学的生物教学贡献自己的力量。
篇7书写经验50人觉得有启发
生物教学年终个人工作总结样本____怎么写
今年的教学工作接近尾声，回顾这一年的教学经历，我觉得总结很重要。总结不仅是对自己工作的梳理，也是为下一年做准备的关键步骤。怎么写好一份总结？这需要一些技巧。
一开始得理清思路，把这一年的工作分成几个部分，像是教学计划的实施情况、课堂管理的经验、学生的学习反馈等。这部分内容最好能具体些，比如讲到教学计划，可以提一下具体的课程安排，还有哪些地方做了调整。当然，写的时候要注意，不要光是罗列数字，得有自己的看法，说说这些调整背后的原因。
说到课堂管理，这里面学问不小。记得有一次班上的纪律不太好，我当时就想着办法，后来发现多和学生互动是个不错的法子。不过这个过程中也有点小插曲，有时候刚想好的方法突然忘在脑后，临时换了别的策略，结果效果反而更好。这事让我明白，灵活应对很重要。
学生的学习反馈也不能忽视。这一年下来，我发现学生们对实验课特别感兴趣，参与度很高。但也有些同学基础比较薄弱，需要额外的帮助。针对这种情况，我尝试了分层教学，效果还不错。只是在执行过程中，有时候会因为时间安排的问题，没法照顾到每个学生的需求，这是一大遗憾。
书写注意事项：
和其他老师的交流也很关键。今年参加了几次教研活动，从中学到了不少新方法。尤其是某次听了一位老教师分享的经验，当时记了不少笔记，回去就试着应用了一下，果然见效。不过也遇到过一些小状况，比如在借鉴别人经验时，没完全理解透彻，导致实践起来有点偏差。
最后就是自我提升的问题。作为老师，不能只盯着学生，也要不断学习新的知识。今年抽空看了几本专业书，还报了个线上培训课程。说实话，刚开始觉得挺累的，但坚持下来后，感觉自己的视野开阔了不少。只是有时候忙起来，就会忘记复习学过的知识点，下次得改进。
写总结的时候，记得要把重点放在经验和教训上，这样不仅能帮助自己反思，也能给其他同事提供参考。当然，写的过程可能会有点乱，毕竟人不是机器，难免会有疏漏。但只要用心去做，相信最终能写出一份满意的总结。
高中生物教学年终工作总结范文 【篇8】 800字
高中生物教学年终工作总结范文
下面是小编为大家整理的高中生物教学年终工作总结，欢迎大家阅读。更多高中生物教学年终工作总结请关注。
高中生物教学年终工作总结一
高中生物从这一学期来开始使用新课标，为了更好的完成新课标要求，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
⑴课前准备：(备好课)
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决华考范文网学生之前，先谈谈自己工作的不足。
⑶课后的情况：
①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控能 力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们.com的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
②课后作业要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作业负担，绝对不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作业教师要认真的逐题批改，同时及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。
高中生物教学年终工作总结
篇8书写经验176人觉得有启发
写总结，说起来简单做起来难，尤其是像高中生物教学这样的专业领域。很多人以为总结就是把一年的工作简单罗列一下，其实不然。总结得先明确目标，比如这一年教学工作到底想达到什么效果？是提高学生的考试成绩？还是培养他们的动手能力？明确了这个，后面就好办了。
先从日常的教学计划说起，每个学期开始的时候，老师们都会制定详细的计划，包括教学进度、实验安排等等。到了年底，把这些计划拿出来对比一下，看看哪些完成了，哪些没完成。比如某位老师可能原计划上完遗传学这章后组织一次实验课，结果因为时间紧张只讲了理论，这就是一个需要反思的地方。不过这里有个小问题需要注意，有些老师可能会忘记记录具体的完成情况，这就导致总结的时候无从下手，只能凭记忆去猜测，这样显然不够严谨。
接着就是课堂管理这部分。每个班的情况都不一样，有的学生基础好些，有的则差一些。作为老师，得想办法兼顾到所有人。有些人可能会采用分层教学法，给能力强的学生布置额外的任务，而对于基础薄弱的学生，则多花点时间辅导。不过在实际操作中，难免会出现顾此失彼的情况。比如，某个班级的尖子生确实进步明显，但与此同时，那些成绩垫底的同学似乎没什么改善，这就需要调整策略了。
还有就是课外活动这一块。生物学科有很多有趣的实践活动，像植物标本制作、显微镜观察之类的。这类活动不仅能增加学生的兴趣，还能让他们更好地理解书本知识。但问题是，这类活动往往占用不少课余时间，如何平衡好学习与活动的关系是一门学问。有些老师可能会倾向于减少这类活动的时间，觉得它们对考试帮助不大，但实际上，这种做法可能会让学生失去探索科学的兴趣，长远来看未必划算。
书写注意事项：
跟同事的合作也很重要。教学不是孤立的行为，很多时候需要大家一起讨论备课、分享经验。如果平时交流少，到了总结的时候就很难找到亮点。当然，也有人会担心把自己的好点子说出来别人抄袭怎么办？其实大可不必这么想，教学资源本来就该共享，大家共同进步才是正道。
最后别忘了学生反馈这一环。每年的教学方法不一定适合所有学生，听听他们的意见有助于改进下一年的工作。不过收集反馈的时候要注意方式方法，直接问“你觉得我教得好不好？”可能不太好，改成“你觉得这节课对你理解知识点有帮助吗？”就会显得更委婉些。当然，也可能遇到一些学生不太配合的情况，这时候就需要耐心引导了。
