班主任培训个人总结怎么写 【篇1】1450字
三月十日至十一日，原是周末在家休息的日子。因为要赶去徐州参加班主任培训，我还是起了个大早。班主任工作一直是我最倾心的工作，有幸参加这样的培训，何乐而不为?于是兴致勃勃的前往。
两天的培训下来，结识了四位“全国优秀班主任”，其中有两位来自北京市的中学，一位是耄耋老人，当她说出她今年已经是72岁的高龄，全场哗然，我们全都以为她只有四五十岁吧!这应该是她的人格魅力带给她的容貌上的年轻吧!她是全国“青苹果工程”发起人，世界婚姻家庭学家，青少年教育专家。只有一位来自北京市中关村附小的小学老师，据她介绍她所在的学校是北京市的小学，学生多是一些高干家庭的子女，所以她对学生的教育是我们无法相比的，但不管她们来自中学还是小学，教育总是相通的。
隗金枝老师来自北京市房山中学，她所倡导的是通过班级活动创建班级文化，结合实例聆听她所带领孩子开展的一系列班级活动，还是让自己很有感触。记得我在前两年担任五六年级班主任时，那时我每周带领孩子开展一次班级活动，比如我们班开展的“护蛋”行动、“小小发明家”活动、“小小烹饪师”活动等等，那时也是深受孩子的喜爱和好评。先是让他们准备活动，然后开展活动，最后结合活动谈体会和感受，很多孩子说得特别好，感受特别深。聆听隈老师的报告之后，给我一种感觉是我还可以在班级活动中带孩子走的更远，以前搞的班级活动多少还有些肤浅，还可以更深入更扎实的开展班级活动。让孩子在活动中亲历，在活动中感知，在活动中明理，乃至塑造品性。
陈一筠老师是中国社科院的研究员，她谈到的是关于青春期的教育，即如何疏导青春期孩子的叛逆与早恋。她所提到的更适合的是初中孩子的教育，如何引导孩子进行正常的异性交往，她的一句话：“公开交往远比私下交往更安全，公开放电远比私下放电更安全。”让我们在忍俊不禁时还是感到这句话是很有道理的。面临步入青春期的孩子，如何我们能及时的引导孩子一下，家庭或者学校，给予孩子一些必要的帮助和指导，也许关于“早恋”的很多悲剧也就不会发生了。小学当中多少也可以见到，比如孩子到了高年级，提前来到的青春期也向小学教育工作者发出了挑战的信号。陈一筠老师的讲座虽然没有明确的方法指导，但作为教育工作者应关注孩子的青春期教育，作为一种思想意识还是在心中掀起波澜。
全艺老师来自北京市中关村附小，这所学校是我们这儿任何一所学校无法比拟的。看看他们学校的孩子制作的ppt，孩子的美国、英国等等国家之行，即使我们成人也是望尘莫及的。她在讲座中重点讲了一个案例，即如何改变一个孩子，通过和家长的不断过招，最终使这个孩子转变了，并由此得到了家长的信任和理解。全老师是一位很会用肢体语言进行讲述的老师，她肢体语言的形象传神，语言的幽默常常让我们为之喝彩。一个案例足以透出她班主任工作的秘诀，那就是爱学生，真诚的去关爱学生，用真诚赢得真诚，用心灵唤醒心灵。
李志伟老师的讲座是我感觉最有收获的讲座，她也是一位来自中学的班主任。她沉稳的姿态，一下午的侃侃而谈，让我无时不在感受到作为一名优秀班主任的无限魅力，同时也不断感受到她所创造的属于教室的力量。由创设氛围，创造生态教室，到一种精神的引领，真的让我感受到小小的教室蕴含着无穷的力量，作为一名班主任老师，我们都可以在那个属于我们和孩子的空间里创造出教室的奇迹。
两天的培训下来，虽然家务没有做，一大堆衣服搁置没来及洗，整个的身体也疲惫不堪，但身心却是愉悦的，犹如注入了新鲜的血液。最后想用一句话结束本文：如果我们热爱，如果我们用心，其实班主任工作一样可以大有作为。
篇1书写经验89人觉得有启发
班主任工作千头万绪，每次培训结束，写总结都是必不可少的一环。这不仅是对自己工作的梳理，也是对下一步工作的规划。写总结的时候，得把培训期间学到的东西好好整理一下，哪些是理论上的提升，哪些是实践中的收获，都得清清楚楚地列出来。
一开始，要把培训的整体情况交代一下，比如时间地点，参加人员都有谁，培训的主题是什么。这些基本信息很重要，因为领导看总结的时候，第一眼就会留意这些。如果漏掉了，人家会觉得你没用心。不过有时候人一多，名字记不全也是常事，但这事可不能明说，只能自己心里明白。
接下来就是重点了，要把培训中学到的知识点一条条罗列出来。比如，这次培训讲到了学生心理发展的几个阶段，每个阶段有什么特点，该怎么应对。还有班级管理的一些新方法，比如小组合作教学法，它的好处是能调动学生的积极性，坏处，就是有时候控制不住场面。这里说个不太严谨的地方，就是有时候会忘记把优点和缺点都写全，只顾着写好的地方，忘了说不足之处。
再往下写，就要结合自己的实际情况了。想想自己在日常工作中有哪些地方做得不够好，通过这次培训有没有找到解决办法。比如以前总觉得班里的纪律不好管，后来学了个小技巧，就是在班会上设立一个“纪律监督员”的角色，效果还不错。不过这个方法也不是万能的，有时候还是会遇到突发状况，处理起来还是挺棘手的。
书写注意事项：
总结里最好还能提一些自己的想法。不是那种天马行空的想法，而是基于培训内容和自身经验的小建议。比如觉得学校能不能多组织几次这样的培训，让更多老师参与进来。当然，这句话说得有点含糊，具体怎么组织也没细想，但意思是要表达对培训活动的支持。
小编友情提醒：
别忘了展望未来。可以写写自己打算怎么把这些学到的东西运用到实际工作中去，比如计划下学期在班里尝试新的管理模式，看看效果怎么样。当然，实际操作起来可能还会碰到各种问题，但至少有个大致的方向。
班主任远程培训个人总结怎么写 【篇2】 950字
一、爱是教育成功的关键，“没有爱就没有教育”。
爱是教育成功的关键。爱是一种智慧，是一种艺术。富有睿智理性的爱心是一个班主任必备的品质。爱心是打开学生心扉的一把金钥匙，是照亮学生前途的明灯;富有睿智理性的爱心，班主任才能走进学生的精神世界，理解学生、接纳学生、帮助引导学生走上正确的人生道路;富有睿智理性的爱心，师生才能互享“爱”的温馨，分担“爱”的责任;富有睿智理性的爱心，就会形成师生互爱，师生相互切磋、相互砥砺、教学相长、品德共进的最佳教育氛围。以爱心培养爱心，以精神关怀精神，教育必然会卓有成效。
二、不断学习，锐意进取，更新教育理念。
教师职业道德要求：崇尚科学精神，树立终身学习理念。在学习过程中，专家的精要点评及时地为我们指喻了管理过程中的诸多迷津，使我们豁然开朗：现代教育新理念是解决管理难题的法宝。用现代教育新理念指导教育实际，把理论与实际相结合，以先进的教育思想和方法，去思考有效的教育策略，去应对千变万化的教育实践中的各种矛盾，提升分析问题处理问题的层次与境界，以高超的教育机智创造出千姿百态的教育教学管理的新思路、新方法，新策略，新风格，在公平公正的原则基础上，张扬学生的个性，对学生宽容而不放任，严格而不严罚，恩威并用，用尊重理解来勉励学生正视自我，全面健康的发展，收到最佳的教育管理效果。
三、反思、总结、改进、提升是班主任成长的必经之路。
来自于教育实路中的培训内容启迪着我的教育智慧，促使我在管理工作中不断地进行着反思和总结，吸取经验教训，不断完善自己的教育管理能力。当代学生受来自家庭、社会、时代方方面面的影响，越来越富有个性。面对这一现状，我们如果没有灵活多样的应对策略，走经验主义老路，用简单、粗暴、僵化方法去管理学生，必然会导致教育的失败。重新审视我们教育者自己:是否真正的站在平等的立场上去关心、了解学生?是否在千变万化的矛盾中时时寻找最佳的管理方案?是否从学生最长远的根本的利益角度出发来实施我们的管理?是否注重积累平时工作的点滴来反思我们的观念?我认识到：要不断反思，不断总结，不断改进，学会多方位、多层次的思考。只有这样，我们才能逐渐成长为符合现代教育要求的具有专业水平的班主任。
这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作提供了坚强的理论支持。
篇2书写经验107人觉得有启发
班主任远程培训个人总结怎么写
做班主任工作多年，最近参加了远程培训，感觉收获颇丰。这次培训课程安排得很紧凑，从教学管理到学生心理辅导，内容覆盖面广。说实话，一开始以为就是听听课记记笔记的事，没想到学到的东西不少。
培训期间，我跟着视频课程学了不少新方法。比如如何设计课堂互动环节，以前总觉得让学生发言挺麻烦的，现在知道可以通过小组讨论调动积极性。还有班级文化建设这部分，讲得特别细致，让我意识到原来班风建设不是喊口号那么简单。不过，有些案例分析我觉得可以更贴近实际情况一些，毕竟每个学校的情况都不一样。
在学习过程中，我也试着把学到的知识应用到实际工作中去。比如，我在班会上尝试用角色扮演的方式让大家讨论问题，效果还不错。学生们参与热情很高，比以前那种单纯的说教方式有效多了。当然，也有遇到困难的时候，有时候布置任务后发现部分同学没完成，这让我意识到前期沟通很重要，以后得多花点时间跟大家明确目标。
书写注意事项：
关于家校沟通这块儿，培训里提到的一些技巧对我帮助很大。以前总觉得打电话联系家长有点尴尬，现在学会了一些开场白怎么说能让气氛轻松点。还有，利用微信群发布消息时，要注意措辞，别让人误会。这方面我还得继续琢磨琢磨，毕竟语言表达这事挺微妙的。
培训结束后，我发现自己的思路开阔了不少。不过也得承认，有些理论听起来头头是道，真正实施起来还是会有难度。比如有个讲座提到要关注学生的个体差异，这个道理谁都懂，但具体到每个学生身上，还是需要花很多心思观察才行。
班主任暑期培训总结怎么写 【篇3】 3050字
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
篇3书写经验121人觉得有启发
班主任暑期培训总结怎么写
最近学校组织了一次为期十天的班主任暑期培训，大家都觉得挺有意义的。这次培训主要围绕学生管理和教学方法展开，邀请了不少经验丰富的老教师来讲课。说实话，一开始我对这样的培训有点不太感冒，觉得可能是走个过场。但后来发现，很多东西确实能用得上。
培训第一天，我们听了一位资深班主任讲班级管理的技巧，她提到的一个观点让我印象很深。她说，做班主任就像当家长一样，既要关心孩子的生活，又要关注他们的学习。这个比喻很形象，我也开始反思自己平时的工作方式。我发现，很多时候我只顾着盯着学生的成绩，却忽略了他们的情绪变化。
培训第二天的内容是关于如何处理学生之间的矛盾。讲课的老教师特别强调了耐心的重要性，他说：“班主任要有足够的耐心去倾听，不然就可能错过很多关键的信息。”我觉得这句话很有道理，因为在实际工作中，我确实遇到过因为没耐心而误解学生的情况。那天晚上回去后，我还专门找了几位同学聊了聊，果然发现了一些之前忽略的问题。
第三天的课程重点是如何提升课堂效率。授课老师给我们分享了很多实用的小窍门，比如提前布置预习任务、合理分配课堂时间等。这些方法听起来简单，但真正实施起来并不容易。比如，预习任务的设计就需要花不少心思，既要考虑到学生的接受能力，又要保证他们能够顺利完成。这让我意识到，班主任工作其实是个细致活儿。
第四天的主题是家校沟通。一位校长分享了自己的经验，他建议班主任平时多和家长保持联系，哪怕只是发条短信问候一下也好。我觉得这个建议很贴心，因为现在不少家长都忙于工作，很少有机会主动了解孩子的在校情况。如果班主任能主动搭把手，会让家长感到安心不少。
接下来几天的培训内容还包括心理健康教育、突发事件应对等方面的知识。每一堂课都有不同的收获，特别是关于心理辅导的部分，让我学到了一些新的沟通技巧。比如，当学生遇到困难时，除了倾听，还可以通过一些小游戏来缓解他们的压力。这种方法既有趣又有效，值得尝试。
小学班主任培训工作自我总结怎么写 【篇4】 1500字
小学班主任培训工作自我总结
班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我校一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况做简要总结。
一、领导重视，认真组织
我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流。让一个人的经验变成更多人的财富。我们利用月工作反思、月师德回放，以经验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师，对我校的班主任工作有很大的帮助。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。
二、制定方案，及时培训
为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。
三、确定对象，严格要求
对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。
四、精选内容，讲求实效
我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：
1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的.有关内容。
2、优秀班主任的经验和方法。
3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。
五、培训方式，灵活多变
采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著。
由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。
当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。
篇4书写经验89人觉得有启发
小学班主任培训工作自我总结怎么写
做班主任工作这事，说起来简单，真干起来头绪多得很。每次培训结束写总结的时候，我总是觉得心里有话说不完，可拿起笔又不知道从哪下手。后来慢慢摸索出来一些门道，跟大家分享一下。
一开始得把培训的整体情况说清楚，像是参加的人员有多少，课程安排，还有那些专家讲的内容。记得上次有个老师讲班级管理技巧，他举的例子特别生动，我就在总结里详细记了下来。当时写的时候还觉得挺顺畅的，回头看看却发现有几个地方顺序有点乱，比如先提了某个案例分析，后边才说到背景介绍，这就好比吃饭时菜还没端上来就先说味道，有点颠三倒四。
接着就要谈自己的收获了。我印象最深的是关于学生心理辅导那部分，以前总觉得孩子闹情绪就是故意捣乱，听了课才知道背后可能有很多原因。我当时就想着把这些方法用到班上，结果第一次实践就出了点小状况。有个平时表现不错的学生突然成绩下滑，我以为是他家里出了什么事，跑去问家长，结果人家说没啥大事。后来想想可能是我在沟通方式上有问题，没弄明白孩子的真实想法。
书写注意事项：
培训里提到的一些教学工具也值得一试。比如有个软件能帮助统计学生的作业完成情况，我觉得挺实用的，就试着在班里推广。开始的时候，有的同学不太习惯，作业提交率反而下降了，后来慢慢调整方法，才逐渐好了起来。这件事让我意识到，新东西不能一下子全推给学生，得给他们时间适应。
再就是要注意总结里的细节描述。有一次写总结，我把某位老师的讲课内容抄下来的时候，把“积极引导”写成了“积级引导”，虽然不影响理解，但仔细看还是能看出不对劲。还有一次，我提到一个案例时，本来想写“通过家访了解到了孩子的家庭状况”，写完一看，发现漏了个“了”字，变成“通过家访了解到家庭状况”，读起来就感觉怪怪的。
培训班主任工作总结怎么写 【篇5】 1900字
培训班主任工作总结
班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作，培训班主任工作总结。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们学校一直很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好长小班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作情况做简要汇报。
一、 领导重视，认真组织。
1、从____年9月开始，我们学校就一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财富。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题交流以及班主任经验交流会给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得长小的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。
2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的提高，按每期200元起点标准拨出，结果按评估成绩按一定的等次进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的基矗
二、制定方案，及时培训
为了切实做好这项工作，我们特按照区进修校要求制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。
1、确定对象，严格要求
对于中小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教师职数较少，几乎所有的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的'关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是长小所有的老师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。
2、精选内容，讲求实效。
我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：
（1）、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
（2）、优秀班主任的经验和方法。本期由阚校长组织学习了《做个好老师》，学习了优秀班主任的经验，指导班主任进行实践。
（3）、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例
（4）、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。
五、培训方式，灵活多变。
1、采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。
2、规定时间，保障实施。
我们按月来要求，争取每个月保证一课时，一个学年9课时左右。认真考核，纳入评估。
老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去。
3、培训踏实，效果显著。
由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。
以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导给予批评和指正。
篇5书写经验82人觉得有启发
写培训班主任工作总结的时候，得把工作里的关键点都梳理出来。先想清楚这段时间的主要任务是什么，像是学生管理啦、课程安排，还有那些突发事件的处理。把这些事情一件件过一遍，尤其是一些重要的活动或者项目，最好能具体到细节，比如说某个活动的具体时间、地点、参与人数之类的。
在写的时候，要注意用专业一点的表达方式，这样显得更有分量。比如提到学生表现的时候，可以说“大部分同学都能积极参与课堂互动”，而不是简单的“大家表现不错”。还有，对于一些问题的描述，不要只说存在什么问题，还要提提是怎么解决的，这样会让总结看起来更完整。
有时候写着写着，可能就会忘记前面提到的一些东西，所以写的时候最好有个草稿纸记一下思路，这样就不会遗漏重要内容。另外，数字啊、日期这些具体的资料，一定要核对好，别搞错了。要是有几个特别成功的案例，记得详细写下来，这对以后的工作可能会有帮助。
有时候可能会遇到一些特殊情况，比如说某个学生突然不来上课了，这时候就需要好好分析原因，看看是不是因为课程本身的问题，还是其他因素导致的。这种情况下，总结里就要把当时的想法和采取的措施都写清楚，方便以后参考。
书写注意事项：
总结里还可以适当加入一些自己的想法，比如说觉得哪些地方做的还不够好，以后打算怎么改进。当然，写这些东西的时候要谨慎，不能太主观，毕竟总结是要反映实际情况的。要是觉得自己表达不清楚，可以找同事帮忙看看，听听他们的意见。
有时候写着写着，可能会发现自己写的东西有点重复，这就需要注意一下了，尽量避免啰嗦。还有就是，写完之后最好放一放，隔几天再拿出来看看，说不定会有新的想法冒出来，能对总结进行补充或者修改。
培训班班主任工作总结怎么写 【篇6】 1750字
班主任培训工作总结
炎炎夏日，一派生机勃勃的绿意。我们坊岭小学在市教育局、镇中心中学的正确领导下，坚持以素质教育为中心，坚持以为了孩子的一切为出发点，以提高教师素质为核心，特别是提高以班主任为骨干的教师队伍素质为抓手，不断加强教育教学管理，不断提升学校的知名度，学校各项工作都走在了我镇的前列。为发扬成绩，找出差距，特对我校班主任培训工作加以总结。
一、对班主任工作的认识
班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应该是一个不断进取的过程，一直以来我们把班主任称为德育工作者，他确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，思想汇报专题还要遵循教育工作的客观规律。为了确实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们学校一直坚持对班主任工作进行定期总结和汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况做简要汇报：
二、班主任培训工作的具体措施
1、领导重视，认真组织
（1）、我们学校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财富。我们的月工作汇报，问题交流以及学期末的工作交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一致好评。
（2）、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也给予了适当的提高，结果按评估成绩按一定的等级进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的基础。
2、小编制定方案及时培训
为了确实作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了培训内容，根据教学的实际需要，我们还向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。
3、确定对象，严格要求
对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够作好班主任工作而自豪，我们希望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。
4、精选内容，讲求实效
我们选取的培训和学习内容有以下几个方面
（1）、曲阜市有关班主任管理的基本规定，探究班主任工作的一般规律和要求
（2）、优秀班主任工作的经验和方法
（3）、关于如何调动学生学习的积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的理解与支持方面的理论或案例。
（4）、提高班主任工作中的案例分析和经验总结能力方面的内容等等。
5、培训方式灵活多变
采用德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与经验交流相结合。我们学校结合中小学班主任国家级培训的机会，组织全体班主任利用现代的手段更加方便快捷的进行沟通交流，大大提高了班主任工作的能力与水平，收到了很好的效果，
6、认真考核，纳入评估
老师们学习的效果如何，我们学校校委会组织编写了考试题目，对每一个老师进行考核，范文top100老师们所取得成绩纳入学期末考核。
三、培训踏实，效果显著。
由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，很多班主任有自己的思想，同时，组织交流也使很多班主任老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取作出自(转 载 于: 在 点 网)己的特色。
千里之行，始于足下。我们坊岭小学一定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口，全面提高我校的教育教学水平，为创建人民满意的学校再添一份力量。
班主任培训工作总结 单位：曲阜市时庄镇坊岭小学时间： ____年7月10日
篇6书写经验112人觉得有启发
培训班班主任工作总结怎么写
做班主任工作确实不容易，尤其是带培训班的时候，事情多且杂，既要管学生又要管教学进度，还得跟家长沟通。每次写总结的时候，总感觉头大，不知道从哪里开始下手。其实，写总结得讲究方法，不是一味地堆砌内容，而是要把重点突出出来。
一开始，得回顾一下整个培训期间的情况，看看哪些地方做得好，哪些地方出了问题。比如某个学员进步特别快，你可以提一下他的成长经历，这能给其他学员带来正面影响。还有就是，培训期间可能遇到一些突发情况，像设备故障，场地临时变动之类的事，得把这些都记录下来，方便以后参考。
接着就是分析原因了，为什么有些学员成绩提高慢？是不是教学方法需要调整？又或者是课堂纪律没抓好？这些问题都要认真想一想。有时候，可能因为老师讲得太快，部分学员跟不上节奏，这就需要改进授课方式，把难点拆解得更细一点。
书写注意事项：
跟家长的联系也很重要。培训期间，家长的态度会直接影响到孩子的学习态度。要是发现某位家长对孩子的要求特别高，那就要及时沟通，安抚家长情绪，让他们放心。当然，也有家长不太关心孩子学习的，这就得耐心劝导，让他们意识到陪伴的重要性。
至于具体怎么写？建议大家不要一开始就追求完美，先把脑子里的想法大致整理一下，分成几个部分就行。比如，先写培训的基本概况，再写教学过程中遇到的问题及解决办法，最后写一下自己的感悟。这样条理比较清晰，读起来也不会显得乱七八糟。
还有个小技巧，就是多用数字说话。比如参加培训的学生有多少人，最终通过考试的又有多少，这样能让总结看起来更有说服力。不过有时候，统计数据可能会记错，像把人数写多了，这个就需要仔细核对，不然会影响总结的可信度。
写总结的时候，语言要简洁明了，避免啰嗦。毕竟班主任的工作本来就忙，谁也不想看一堆废话。如果觉得语言表达有问题，可以找同事帮忙看看，听听他们的意见。不过有时候，同事提出的建议不一定都对，这就得结合实际情况来取舍。
小编友情提醒：
写完总结后别急着提交，最好放一晚上再拿出来看看。说不定第二天早上醒来看到的内容，会发现新的问题。就像上次我写总结的时候，就差点把“提高”写成“增高”，还好后来检查出来了。
班主任培训体会-班主任工作总结怎么写 【篇7】 1100字
参加了顺河镇小学班主任培训活动，我受益非浅。通过这次培训，我更深刻地认识到了班主任工作的重要性，艰巨性。认识到了自己在班级管理工作上的不足，也学得了其他优秀的先进的管理班级的理念。
一、加强自己的师德修养。
1、工作要更加细心。
只有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴进步，及时给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习惯；只有细心的班主任，才能及时发觉学生的不良行为，及时给予批评教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中；也只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为每天每时每刻都有章可循，有“法”可依。而我们班主任要时时刻刻提醒自己做个“细心人”，关注学生的点滴变化。
2、工作要更有耐心。
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们教师也要学会打“持久战”，对待懵懂的孩子要更有耐心些。
二、更新自己的教育观念，培养自己成为新型的班主任。
1、构建师生对话平台，“严师出高徒”这话没错，但更重要的是“良师益友”。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已经成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。学生总有一天要走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对他们来说需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的.是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
2、在承认学生是有差异的同时，善于发现学生的闪光点，做循循善诱的“引路人”。
传统的观念认为，学生的成绩有优秀的、中等的、差的，给他们贴上“有色的标签”，可是孩子却是变化，发展的变量。我们必须以发展的眼光去研究他，我们教育的重要任务是挖掘学生的潜能，而每个学生的潜能是不一样的，不能要求每一个学生都按照一个模式去发展，而是要开发学生不同的潜能，发展每个学生不同的长处。因此对学生我们要因材施教，各展其长。
总之，这次培训让我深深意识到我们班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要我们班主任更用心去经营，更用心去构建。需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
篇7书写经验153人觉得有启发
班主任工作头绪繁多，总结起来并非易事。写好一份总结，得从日常点滴入手，把那些琐碎的事梳理清楚。一开始可能觉得没什么头绪，但静下心来，把每个阶段的任务列出来，慢慢就会理出个眉目。
记得有一次整理材料，我发现很多东西都堆在一起，看起来乱糟糟的。后来我试着分类，先把教学任务归类，再把学生管理的事情分开，这样一来，思路就清晰多了。当然，这过程中肯定会有遗漏，比如有时会忘记记录一些重要的活动细节，等到回头再看时才发现少了点什么。不过这种情况并不少见，毕竟人在忙碌的时候难免顾此失彼。
写总结的时候，要特别注意用词准确，但也不要太过拘泥于形式。有时候一个不小心，就可能把“成果”写成“结果”，虽然差别不大，但还是要注意。另外，数字这类关键信息更要反复核对，不然出了差错就麻烦了。其实总结，主要是为了回顾过去的工作情况，所以只要大致框架对了就行，细节上稍微有点出入也无伤大雅。
在收集素材时，可以多跟同事交流，看看他们是怎么做的。有时候别人的处理方式能给自己带来启发。不过要注意的是，不能完全照搬别人的方法，毕竟每个班级的情况都不一样，适合别人的不一定适合自己。还有就是，别忘了把个人的感受也写进去，这样能让总结更有温度，不至于显得太干巴巴。
总结不是单纯地罗列事情，而是要把它们串联起来，形成一个整体。比如，可以从几个方面入手，一个是教学成效，一个是学生管理，还有一个是家校沟通。把这些方面结合起来，就能看出整个工作的全貌了。当然，如果遇到特殊情况，比如某个时期遇到了难题，也要如实反映，这不仅能体现工作的复杂性，也能展示解决问题的能力。
写总结的时候，时间顺序很重要，但也不是绝对的。有时候某些事情虽然发生得早，但如果它对后续工作影响较大，就可以放在后面写。毕竟总结的目的在于总结经验，而不是单纯的时间排序。另外，适当的引用数据也是必要的，比如某个活动参与人数、成绩提升幅度之类的，这样能让总结更具说服力。
小学班主任远程培训总结怎么写 【篇8】 1550字
我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。在培训过程中，我收获颇多，了解了很多较成功的管理经验， 这次班主任培训，可以说是紧张而有序、愉快而充实。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。
这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充满了信心。
通过培训后，我认真地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的知识，我认为在以后的工作中，应该做到以下几个方面
1、班主任应切实有颗事业心
我担任班主任工作有十几年，这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自己的工作方法和工作能力才会逐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础：才能做好班主任的每一天，每一学年，才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。
2、班主任应关爱所有学生
作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关心，爱是帮助。尤其是小学生，犹如刚刚出土的幼苗，对他们的教育，班主任必须做到和风细雨。因为他的成长，需要和风，需要细雨，倘若是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教育，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅是在口头上，也不仅仅是生动的比喻、优美的词汇，他必须是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面向全体学生。面向学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生，作为班主任，必须像园丁一样，对它们倍加关怀和培养。要看到他们的成长和进步，要善于发现学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主任。
3、班主任要有广博的知识
作为学生的“引路人”，班主任必须既有广博的知识又有深厚的文化内涵。班主任首先是老师，而教师在学生眼里是神圣的，应该什么都懂。因此，教师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能回答学生千奇百怪、各种各样的提问，讲课做到深入浅出、风趣有味，也才能和学生建立民主、平等、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任平时要加强自身学习，多读各类有益书籍、报章杂志，要把各方面的有益知识，恰当地安排在教学中，从而拓宽学生的知识，增强教师的感召力。
总而言之，此次培训犹如一场及时雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干涸的心田;犹如一盏明亮的指路灯，为我们指明了班主任专业成长的正确方向;犹如一艘大海中的航船，载入我们驶向知识的海洋。确实让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神，由量变到质变，管理好班级争做一名优秀的教育工作者。实现自己的人生价值。
篇8书写经验147人觉得有启发
小学班主任远程培训总结该怎么写？这个问题其实挺常见的，尤其是那些刚接触远程教育的老师，心里没底是正常的。既然是总结，就得先把这段时间学到了什么理清楚。比如，这次培训里提到的班级管理新方法，可能平时没注意到，现在得好好梳理一下。
培训期间，大家应该都参与了不少线上课程吧。这些课程里肯定有不少干货，像一些教学技巧、学生心理分析啥的。把这些内容整合起来，看看哪些能直接用到自己的班里去。比如说某节课讲了如何处理学生间的矛盾，是不是就能借鉴过来？当然，光记笔记还不够，得结合实际情况想想怎么改进现有的做法。
还有就是，培训期间组织的各种讨论交流也很重要。大家在群里聊的话题，说不定就藏着不少灵感。像是别的老师分享的经验，可能跟自己的情况不太一样，但也值得参考。可以试着把那些有用的信息整理出来，看看能不能找到适合自己的点子。
不过有时候写着写着会发现，有些想法突然跑偏了。比如本来想说一个关于家校沟通的小技巧，结果写着写着却扯到课堂纪律去了。这种情况也不少见，写总结的时候思路乱很正常。遇到这种时候别急着删掉，先把整段话写完再说，回头再慢慢调整顺序。
书写注意事项：
总结里最好能提一下培训后的感受。毕竟参加了这么长时间的学习，肯定会有收获的。可以聊聊自己对某些理念的新认识，或者是对以往工作的反思。这不仅能让总结显得更完整，也能给其他人一点启发。
写总结的时候还有一点要注意，就是不要一味追求形式上的完美。有时候太纠结于语言表达反而会让自己陷入困境。不如放松心态，想到哪写到哪，只要能把主要的东西说清楚就行。要是实在担心写得不够好，可以让同事帮忙看看，听听他们的意见。
