培训教师工作总结怎么写 【篇1】550字
教师培训工作总结1
通过一段时间的培训，全校的教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中已经能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话，运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩。现就在培训中的情况作一个简要的回顾。
一、广大教职员工认识到了讲普通话，运用普通话的重要性。
在培训期间，教职员工能自觉的参加各种培训活动，并放弃业余时间，苦学苦练，成线蜚然，说普通话正在慢慢的变成了习惯。
二、通过一段时期的练习，大家对讲普通话有了共识，普通话正在成为课堂语言，教师们的语言表达能力大大加强，对教学质量的提高有了明显的促进作用。
三、教师讲普通话影响了学生对普通话的学习热情，广大学生看到自己的教师能严格要求自己，以身作则，于是也纷纷讲普通话，并且把这种好的`习惯带回到家里，进而影响了自己的家人，起到了以一带百的效果。
虽然通过培训取得了较好的成绩，但我们也必须看到，有个别教师对学用普通话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。但是，在这种全员讲普通话的氛围之中，全校的师生员工肯定能在此基础上取得更大的进步。让普通话真正成为社会语言。
教师培训工作总结
篇1书写经验211人觉得有启发
培训教师的工作总结往往需要兼顾教学效果和自身成长，这是一项既细致又复杂的工作。写总结的时候，得把每次授课的情况都梳理清楚，尤其是那些关键环节，像是课堂互动、学生反馈之类的。记得要把自己的教学设计详细记录下来，特别是那些能体现教学特色的部分，比如某个教学方法的成功运用，或者是遇到困难时如何调整策略。
在整理资料的时候，可能有些地方会显得杂乱无章，这时候就需要耐心地分类归纳了。比如，可以把某次课程的难点总结出来，看看当时是怎么突破的，这样不仅能帮助回顾，还能为以后的教学积累经验。当然，写总结的时候，不能只盯着成功的地方，也要诚实地指出不足之处，毕竟只有正视问题才能进步嘛。
有时候，总结里的数字可能会让人头疼，比如学生的出勤率、考试成绩之类的，这些数据最好能用图表的形式展现出来，这样直观明了，也更容易看出趋势变化。不过要是手头没有现成的软件帮忙处理，那也只能手动计算一番了。记得要多参考以往的教学日志，从中提炼出有价值的信息，这就好比是在一堆散落的珍珠里挑选最亮的那一颗。
写总结的时候，还有一点特别需要注意，就是语言要真实自然，别搞得太花哨。有些老师可能会追求华丽的辞藻，结果反倒让总结失去了本来的意义。其实，只要把事情讲清楚就行，比如这次培训的效果怎么样，有哪些具体的改进措施之类的。如果实在想增加点亮点，不妨加入一些生动的例子，这样能让总结更有说服力。
书写注意事项：
写总结的时候可能会因为时间久了忘记某些细节，这时候可以找同事聊一聊，说不定就能想起不少重要的事。不过要注意的是，聊天的内容只能作为参考，最终还是要靠自己的理解和判断来完成总结。还有，别忘了检查一下格式是不是符合要求，像标题、页码这些小地方也不能马虎，不然提交上去可能会被扣分哦。
对外汉语教师培训总结怎么写 【篇2】 2850字
____8月1日，是我人生中一个转折。在那一天，毕业五年的我踏进美丽的华东师范大学，我圆了重返大学的梦。这次重新进入大学的心情比我第一次进入大学时更加的澎湃。这一次我不是一个大一的新生，而是一名对外汉语教师，心中充满了喜悦和自豪。
培训的内容十分的实用，分别有汉语国际推广形势教育、外事教育；汉语专业知识和教学技能、中华文化传播技能和跨文化交际能力；国家汉办优秀汉语教材、教学资源及新汉语水平考试等。每个内容都以一定数量的名家专场讲座和针对性操练的形式开展，通过集中强化培训和操练，让我们更新教学理念，改善教学方法，充实对外汉语教学知识，提高中华文化的传播能力和跨文化交际能力，培养能尽快适应赴任国生活、融入当地社会、具有处理各种问题的应变能力的汉语国际推广复合型人才。通过将近一个月时间的培训，我对外派汉语教师有了更深一层的了解。
一、角色的认定
培训前，大部分学员认为国际汉语教师的作用限于教授汉语言知识，通过培训，我们对国际汉语教师的角色的认识发生了根本的变化。认识到国际汉语教师不仅要教汉语，还要根据需要介绍传播中华文化；不仅要通过文化活动介绍传播中华文化，更要通过自己的一言一行展示中国文化，因为自己就可以充当一本活的教材；孔子学院的汉语教师不仅是一名汉语教师，更是一个中国人，也是一个人。因此做好一个人是最重要的，在此基础上才有其他的角色承载。
二、对开展跨文化交际的重要性的认识
国家汉办许琳主任主围绕我国汉语推广事业所面临的机遇和挑战问题给我们上了生动而富有启发意义的一课，大大提高了我们这些学员的思想认识水平和吃苦耐劳的决心。他们的讲话使我们明白：语言的传播和国家的发展是相辅相成、彼此推动的；世界主要大国无一不在大力推广自己的语言文化; 我们大力推广国际汉语教学不仅是为了满足世界各国对汉语学习的迫切要求，也是我国自身发展的需要，是国家“软实力”建设的一个有机组成部分，是一项国家和民族的事业，是国家发展战略目标之一。学员们对自己即将从事的汉语推广工作的光荣感，使命感和责任感油然而生。
三、对外汉语教学知识的提高。
华东师范大学请到了诸多名人名家为我们做专题讲座，为我们创造了零距离接触相关领域的致高点，使我们有幸在这么短的时间内领略大家风范和学术精粹,使我们受益匪浅。叶军教授的第一堂课，为我们的培训拉开了序幕，让我了解了国外的基本课堂形式和第二语言习得。达婉中教授送的一句非常经典的话：“educating the international leaders of tommorrow! .”wendy da 用她几十年的对外汉语研究与实践经验给我们揭开了这句话的深刻含义。每个儿童都有可能成为明日的“领袖”，前题是我们作老师的要有培养领袖的胸怀。这对我们老师来说无疑是一种很大的挑战，老师的正确引领是可以让孩子们树立超越自己的信心。有了这种思想武装后，用充满趣味的活动课堂来吸引学生走进源远流长的中国文化与充满魄力的汉字世界。达老师还向我们展示世界各地平凡的人用自己最真诚最真实的工作获得世界上最高特殊时，给我注入了无穷的力量。
上海复旦大学国际汉语的吴中伟教授给我们汉语语法课。吴教授的课上得很精彩，他深入浅出地讲解着我们汉语语法问题。课堂充满了趣味性。原本枯燥乏味的语法课充满了思考与反思。汉语虽然是我们的母语，我们从小学学语文到高三，整整十二年，可是当吴教授问起诸如“了”字用法、“把”字句、“是……的”、“……过”等平时熟悉得不能再熟悉而且是时时刻刻在嘴边说的一起词语的语法教法时，我们被问得瞠目结舌，吞吞吐吐，能意会却不能言传。在那一刻我真的感到非常的惭愧和无助。让我深深地懂得了，要作为一个合格的对外汉语教师，我还有很大的差距的，也提醒了我要从那方面来着手学习。黄金城和毛世桢两位教授真的让我领略都了专家的精彩，让我明白了我们在课堂中是不应该直接地讲解汉语语法要点，我们应该去想方设法设置情境让学生明白并正确运用汉语词语。同时我们老师们要加强语法知识的学习，加强教育法、语音等各方面的积累。
四、培养我们更好地适应国外的工作和学习
紧张而激烈的拓展训练给我们好好地上了一堂受益终生的课。让我们更深层次的了解了“生命”的重要性。素质拓展训练就开发了我们的潜能，它强调团结协作，集体精神，同时还具有磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队的深层次的内涵。它也提醒我团队的优势，个人英雄主义的鲁莽与冲动是不好的。总之这次拓展训练给了我一次难忘的经历，我将会把这次拓展活动中所学到的一切转化为适应国际汉语教育的职业素养。
还记得那位为我们王荔班主任工作讲座的时候向我们介绍了很多宝贵的经验。从她的讲述中，让我感受到我们以后的很多未知的困难。从第一次坐飞机，飞机就出了故障，下飞机箱子又丢了，line manager一开始就将她们丢掉好几天。文化的不同，环境的陌生，心灵的孤独，都是我们必须独自去面对的，让我那份喜悦逐步的沉淀了下来。亚洲积极心理研究院的领导王阿芹博士给我们讲积极心理学-幸福的科学。通过今天该课程的学习，我明白了通往幸福的道路就在我的眼前。王老师让我们在轻松的形式中认清了自己，让我了解到自己有一颗坚强的心，积极地心态能够去和克服国外的孤独。
五、提高了跨文化交际能力
对即将从事国际汉语教学的教师来说，跨文化交际能力是必备的一个能力。此前多数学员误以为只有跨国交际才属于跨文化交际的范畴，通过学习，我们明白了这样一个事实：只要存在文化差异，跨文化交际就会出现，因此跨文化交际不仅发生在国家之间，更发生在不同民族之间，就可能发生在国门内。这些都有助于我们在跨文化交际中正确认识和处理可能出现的民族及宗教方面的问题。让我们明白了在向外国人说明中国的情况时尽量少说空洞的辞令，提倡讲述身边的故事，因为这样外国人爱听，更乐意接受。在跨文化交流中，我们要做到既不要仰视发达国家，也不要俯视欠发达国家。因为我们自己国家的盛衰历史和今日的崛起告诉我们，一个国家的国际地位是可以改变的，发达国家和不发达国家都有各自的长处值得我们学习。要打造良好的中国人形象，目前中国人在国际上给人的总体形象依然不令人满意，因此要提高自己的素质，打造可爱、可敬的中国人形象，消除国际社会对中国人的消极看法。
六、对中华文化的重新认识和判断
这次培训让激起了我们对中华文化的认识和探究欲望。中华才艺课把我么这批学员带入了中华才艺的殿堂。我们学会了太极、剪纸、中国民族舞蹈和书法这四门必修才艺外，让我们突然发掘到了很多以前想学却没有学到的技能。
总之，近一个月的培训给每位学员带来了思想素质、组织纪律和业务能力等方面的全面提升。全方位提高了公派汉语教师和孔子学院（课堂）教师对汉语推广事业的认识、端正工作态度、提高汉语教学能力及跨文化交际的水平，这次培训给我们这批学员带来的收获不小。在紧张而有意义的培训即将结束，我面对美丽的华东师范大学思绪万千，我将在今后的日子里努力地提高自身的能力和素质，向合格的对外汉语教师逐步靠拢。我们面前的路并不平坦，但是我们坚信若干年后的我们绝对会为今天的我们而喝彩。
篇2书写经验213人觉得有启发
对外汉语教师培训总结怎么写
对外汉语教师培训总结不是简单的流水账，也不是个人心得，而是需要结合专业知识和实践经验的综合呈现。刚开始接触这项工作时，可能很多人会感到迷茫，不知道从哪里下手，其实总结的关键在于抓住重点，条理清晰地表达出来。
培训总结最重要的就是内容的真实性。有些人在写总结的时候，为了显得自己很专业，就胡乱堆砌一些大而空的话，这其实是不可取的。真实的内容才是最能打动人的。比如，你在教学过程中遇到了某个难题，是怎么克服的？用了哪些方法？这些具体的事例会让总结更有说服力。当然，这里要注意的是，事例要真实，不能虚构，不然反而会适得其反。
写总结的时候，可以尝试用倒叙的方式。比如先说这次培训的效果如何，然后再回顾整个培训的过程。这样写的好处是能够迅速抓住读者的眼球，让他们对你的总结产生兴趣。不过这种方式需要注意控制节奏，不能太突兀，否则会让文章显得头重脚轻。
书写注意事项：
总结里最好能融入一些自己的思考。毕竟培训的目的不仅仅是学到知识，更重要的是通过学习提升自我。可以试着分析一下这次培训中哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。这样的总结不仅能让别人看到你的成长，也能帮助自己更好地反思和进步。
还有很重要的一点，就是语言要简洁明了。培训总结不同于文学作品，不需要华丽的辞藻，平实的语言更能体现总结的价值。有时候，一个复杂的句子反而会让人摸不清重点，所以尽量用短句表达清楚的意思。不过有时候可能会因为疏忽，用了一些不太合适的词语，这时候就需要多检查几遍，确保表达准确。
在收集资料方面，除了自己的笔记，还可以参考其他同事的总结。有时候别人的视角会让你发现一些自己忽略的东西。不过要注意，借鉴的时候要把握好分寸，不能照搬照抄，那样就失去了总结的意义。
小编友情提醒：
写完总结后，最好能找一个经验丰富的人帮忙看看。他们可能会指出一些你没有注意到的问题，比如某些表述是否恰当，某些逻辑是否通顺。这样既能提高总结的质量，也能让你学到更多东西。
参加全省初中骨干教师培训总结怎么写 【篇3】 900字
暑假有幸参加了在江西教育学院举办的全省初中骨干教师培训,培训主要分三部分进行:第一部分主要是心理学和教育学方面的知识,由学院教育系和省教研室的老师主讲。第二部分主要是化学在生产以及生活中的前沿知识，由学院理学分院的老师主讲。第三部分是计算机和网络知识的学习。通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
第
一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！
二、在一些老师、领导当中有一个误区：课程改革之后，旧的教学方法不适应新教材了，于是一上公开课、示范课就搬到多媒体教室，否则就怕被评价为“老一套”。那么，传统的一些教学方法是否就真的不适应新教材了？我原先也有这样的困惑。经过培训其间的学习、交流，我觉得方法只是方法，方法不是目的。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴，但是不可以照搬、照抄。
第
三、新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中我听到一句话，深受启发。这句话是江西教育学院一位老师问的：“你们是用教材教，还是教教材？”对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，一名教师，应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。
最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。
篇3书写经验99人觉得有启发
参加全省初中骨干教师培训总结怎么写，培训，大家都是带着任务来的，回去还得交差，所以总结就得有点门道。
开头怎么写？
开头别太啰嗦，简单点说说自己是谁，参加了什么培训就行。比如，“我是某县某中学的语文老师张三，今年有幸参加了全省初中骨干教师培训。”这样就挺好，既明确了身份，又点出了培训背景。
接着，就是讲培训内容了。培训肯定不是白开的会，总有那么几场讲座或者几个专题研讨啥的。得把这些内容都梳理一下，哪些是重点，哪些是你觉得特别有用的，都可以提一提。比如，“这次培训邀请了几位专家，其中关于新课标的解读让我印象深刻，专家提到的教学理念和方法对我启发很大。”这里就抓住了一个关键点——新课标，还把自己的感受带进去，这就比干巴巴地列清单强多了。
除了听讲座，培训期间肯定还有互动环节，像小组讨论或者课堂观摩之类的。这部分也得写进去，尤其是那些让你眼前一亮的小技巧，可以直接写出来。“观摩了一节示范课后，我发现老师的提问方式很巧妙，能引导学生深入思考，我觉得这种方法在日常教学中也可以试试。”
再往后，就是结合自己的教学实践了。培训的目的不就是为了提升教学质量，所以得想想这些学到的东西怎么用到自己的课堂上去。可以这么写，“回去以后，我想尝试将专家提到的互动式教学法应用到我的课堂上，通过设计更多开放性的问题，激发学生的参与热情。”
写总结的时候也要注意语言的准确性。有时候可能因为赶时间或者记不太清细节，就容易写得模糊不清。比如“培训期间有好几次讲座，内容都很精彩，但具体讲了啥现在有点记不太清楚了。”这样的话就不够严谨了，最好能回忆起一些具体的例子来支撑自己的观点。
书写注意事项：
总结里的事例最好能具体化。比如，“一位资深教师分享了自己的备课经验，她说每次备课都会提前准备至少三种不同的教学方案，以应对课堂上可能出现的各种情况。”这样的描述就比笼统地说“她分享了一些备课经验”来得更有说服力。
小编友情提醒：
写总结的时候态度得诚恳，毕竟这是对自己的工作负责。要是写得太敷衍，领导看了心里也会不舒服。所以，哪怕有些内容写得不是很完美，只要真心实意地表达出自己从培训中学到了什么，打算怎么改进自己的教学工作，那就够了。
总结，归根结底就是要真实反映自己的收获和感悟，不能瞎编乱造。培训是为了提高教学质量，总结也是为了更好地反思和进步，所以写的时候可别偷懒哦。
县2008年暑期教师国家级远程培训工作总结怎么写 【篇4】 1050字
一、强化领导，明确责任
为组织实施好本次培训，我县成立了项目领导组和项目管理办公室。县教育局局长担任领导组组长，县教育局分管师训的党委副书记和进修学校校长、副校长担任领导组副组长，成员为县教育局师训、电教、教研室负责人和进修学校有关处室负责人。项目管理办公室分管理组、业务组、技术组，具体负责培训期间的组织管理、业务指导和技术支持服务等工作。
全县各培训点成立相应的组织机构，实行“一把手”为培训点第一责任人制度。各培训班的班主任由各培训点在乡镇中心小学、初中的分管校长、教导主任、教研组长和骨干教师等中确定。绝大多数培训点的负责人和中小学校长，人在现场，既是管理者，又是参训者，有力地保障了培训的组织管理和业务指导。
二、准备充分，保障有力
在接到省教育厅通知之后，县教育局和教师进修学校快速行动起来。首先，按省教育厅教师范函____16号文件要求对“农远工程”设备进行了抽检。县教育局刘春生副书记带领电教馆人员不顾天气炎热，奔赴各培训点进行“农远工程”设备大检查，发现问题立即拿出维修方案。县教师进修学校为了做好培训课程资源下载，添置了一套卫星接受设备，并专程至合肥购置“九州”卫星接收卡和高频头，提供给高频头损坏的培训点。
暑假期间，我县供电紧张，为应对设备故障、停电等原因导致无法收看教育电视台课程的问题，教师进修学校一方面提前下载课程并刻录成光盘供应非“农远工程”学校的培训点，一方面通过“无为教师教育网”的专题培训平台提供课程下载。此举得到省中小学教师继续教育中心的肯定。
各培训点因地制宜，充分做好后勤服务工作。无城的杏电视泉小学、北城小学等学校将培训地点设在空调教室，并提供矿泉水等。赫店中心校、土桥中心校等培训点为本次培训特地添置了立柜式空调。
三、加强管理，保证效果
本次培训，我县参训教师人数多、培训点多、培训班多，唯有加强管理，才能保证培训效果。为此，县项目管理办公室于培训开始前，印发了《无为县____年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训检查指导工作计划》，明确了检查指导的主要内容。7月25日——30日，县项目领导组分成两组，冒酷暑、战高温，每天早出晚归，牺牲休息时间，赴全县40多个培训点进行巡回检查。实地查看，座谈，问卷调查，发现问题及时给予指导。
由于天气炎热，为了保证培训效果，各培训点合理安排培训时间，一些培训点增加集中学习地点，将观看课程视频、光盘的时间提前到上午7时。人数多的无城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中学习的方式。
篇4书写经验180人觉得有启发
县____年暑期教师国家级远程培训工作总结怎么写
这类总结得从实际出发，既不能太简略，也不能啰嗦得没边。开头就该点明背景，比如这次培训的目的，参与人数啥的。培训前肯定得有个计划，培训后就得看看成果如何，中间的过程也要提一下。比如，这次培训用了什么方式，线上还是线下结合，课程安排是不是合理。
过程中遇到的问题也得说清楚。像技术上的问题，有的老师可能对电脑不太熟悉，操作起来就费劲。还有就是时间安排，有些课程内容多，时间紧，老师们都觉得有点吃力。这些问题要是不提出来，后续改进就无从谈起。
成果方面当然得强调正面的，参加培训的老师们反映收获很大，学到不少新知识。有些课程设计得很实用，比如教学方法的新理念，老师们反馈挺好的。还有一点很重要，就是培训结束后的考核情况，合格率是多少，优秀率又是多少。这些数据能直观体现培训的效果。
不过写的时候得注意，不能光报喜不报忧。成绩说了，问题也不能回避。比如部分老师的积极性不高，参与度不够，这都是需要反思的地方。再者，培训材料的质量怎么样，有没有达到预期目标，这也是总结里需要提到的。
还有就是细节不能忽视，比如培训期间的后勤保障工作做得好不好，场地安排是否妥当，伙食条件如何。这些看似琐碎的小事，其实对整个培训效果影响不小。如果后勤出了差错，哪怕课程再好，也会让人心情受影响。
写总结还得讲究语言表达，别太官方化，也不能太随意。用词要恰当，既要体现出专业性，又不能让人觉得晦涩难懂。像“效果显著”这样的词，用起来就挺好，既简洁又能传达出积极的信息。
教师教育技术能力培训工作总结怎么写 【篇5】 2600字
为进一步加快学校教育信息化建设，推进教育信息化发展，提高我校教师教育技术能力，促进教育资源应用和教学质量提升，根据县室学初工作安排，结合我校教育教学工作的实际情况，本学期以来，我校开展了以校本资源库建设及应用为主题的教师教育技术能力培训工作，在原有的基础上，通过不断完善、不断充实，学校资源信息库建设现已初具规模，现总结如下：
一、成立组织，明确目标
1、学初学校就成立了信息中心小组，形成由校长主管、教导处分管，信息中心小组教师具体贯彻实施的管理网络和运行机制，确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得到保证和支持。
信息中心小组组织机构
（一）领导小组
(二)中心小组
负责人 葛增利 负责资源库建设的制度、计划制定，目录架构、分类整理等；
成 员 夏亚峰 负责教师各类网络教研活动；
各备课组长 负责本备课组教学资源上传内容的审核；
各处室主任 负责本处室管理信息资源的上传。
2、制定计划，明确目标。
在学校资源库领导小组的统筹领导下，结合《____年眉县实验小学资源库建设实施方案》和县室《中小学教师教育技术能力培训工作的安排》的精神，并从我校远程教育工作的实际出发，制定了我校本学期《资源库建设工作计划》，为我们的资源库建设确定了目标和方向。
二、完善制度，强化管理。
1、为了实现资源库的规范化、制度化管理，我们结合我校《方案》要求，进一步完善了资源库管理制度 ，制定了资源库建设激励办法，对领导成员、资源库建设技术人员及全体参与资源库建设的教师提出了明确的责任要求，为资源库建设顺利开展提供了制度上的保障。
2、在制定一系列制度的基础上，强化管理，要求每位领导和资源建设人员必须明确责任，按期完成工作目标，并与教师绩效工资挂钩，一切照制度办事，一切按制度管理，真正向管理要质量。
三、发动宣传，全员参加
1、开学初，召开资源库建设专题会议，明确了工作重点、意义、任务，并具体明确了每一位教师收集、整理、上传资源的任务。
2、开展资源库建设的大力宣传工作。
①学习上级文件精神，广泛征求各方建议。
我们在召开学校资源库建设专题会议上，认真学习了《中小学教师教育技术能力培训工作的安排》，以及我校的《____年资源库建设实施方案》，然后以各中心组为单位展开大讨论，就资源建设的意义和要求进行宣传，同时就如何开展我校资源库建设广泛征求各方意见，许多学科带头人和骨干教师都发了言，表示支持和欢迎学校资源库建设，许多教师还提出了不少具体实施建议，好的建议我们立即采纳，通过这次宣传动员会，对我校资源库建设的开展起到了重要的推动作用。
②征求各方建议，完善学校资源库框架。我们在进行一系列宣传学习活动之后，再次召开专题会议，向大家宣传建设资源库对教师和教学的帮助，使教师加深了认识，从而充分调动大家的积极性，许多教师通过各种方式对资源库建设提出了宝贵的建议和意见。最后，我们对学校资源库框架进行了“去繁存简，去糙存精”，形成了清晰的目录框架图，增加搜索引擎功能，并将资源库资源分类情况公布给教师，以供学习。我们号召大家多提宝贵建议，许多老师甚至于有的学生都积极发表意见，这使我们对学校资源库建设更加树立了信心。
四、齐心协力，共创资源
1、领导重视，加大投入，为资源库建设创造良好环境。学校领导高度重视资源库建设，亲自统筹规划，帮助信息中心出谋划策，经领导小组开会决议，划拨一定资金加大投入，保证了资源库建设所需设备及时到位，投入工作，并亲临现场检查督导工作，使资源库建设人员倍感信心十足，以更热忱的工作态度投入工作中。
2、开展多层次，多种形式的培训，加强对资源库建设技术人员和学科带头人的现代信息技术的引导与提高，并全面加强对全体教师的普及培训，促进了教师专业化成长。
（1）、积极参加上级组织的培训。本学期，我校资源库信息中心负责人和技术员，参加了“关于中小学教师教育技术能力培训工作的安排”会议，学习了有关学校资源库建设的相关要求，强调了资源库建设的重要性，这次会议为我们加强学校资源库建设起了重要的推动作用。
（2）、组织好校本培训，提高教师现代信息技术运用的能力。
①依据资源库建设需要，我们本学期开展了两次对资源库技术人员和学科中心组带头人的集中培训，主要学习有关资源库建设的要求和对资源信息的整理与审核发布，使他们能掌握一些专业方法，以便在工作中指导教师正确上传资源和信息的方法。经过培训，他们熟练掌握的工作技能，效果明显，使我们的工作顺利地开展起来。
②认真开展对教师的全员培训2次，就资源库内容结构和项目设置展开了学习和讨论，并学习了资源库建设的资源格式要求，以便在今后上传资源中，能够按正确方法上传，提高上传资源和信息的质量。经过一个学期的培训，教师进步很大，基本上掌握了上传资源的分类与方法，使他们运用现代信息技术的技能又上了一个新台阶。
3、积极与教学科研和学校远程教育工作相结合，开展资源库建设的教学研讨活动。教师通过撰写教育博客和实小qq群进行教学研讨和反思， “如何开发和利用远程及网络资源”展开了大讨论，教师通过研讨与探索，认识到学校资源库的建立对教育教学和教师本身的重要性。认识提高了，投入也更有积极性了。
4、全体教师通过多种途径积极上传资源
各教师利用互联网、教育专网、县域教育资源库、资源应用手册、远教资源下载、整合、二次加工、或原创等多种形式上传教学资源，
信息中心将购置的光盘资源、和下载整合的网上资源上传到素材资源和学科资源，各办公室将自己的本学期做过的所有工作已电子稿的形式上传到管理信息资源，总之学校从领导到教师，从教学一线人员到后勤人员，从快退休的老师到刚工作不久的年轻教师都参与到了资源库的建设工作中，众人拾柴火焰高，在全体教师的共同努力下，我校的资源库建设现已达到了475g的容量，可以满足学校的教育教学工作需要，实现了资源共享，基本实现了教育教学信息化。
我校能容纳80名学生的微机室和能容纳120人以上的新型多媒体教室正在建设中，电脑连投影机的多媒体手段下学期开学就要进入教室，这些设施的到位会更大的调动老师的积极性，不但资源库的建设会更完善，而且教学资源的应用会常态化，频率可达95%以上。
我们相信，在我校资源库建设领导小组的领导下，在全体教师的共同努力下，我们一定会鼓足干劲，迎难而进，取得我校教育资源库建设的最后胜利。
篇5书写经验67人觉得有启发
教师教育技术能力培训总结的撰写，得讲究方法和技巧。先说选材，要把重点放在培训过程中那些关键性的事件和活动上面。像某次特别有效的教学软件应用演示，或是某位老师分享的成功案例，这些都是值得记录的点。不过在记录的时候，别忘了把具体的细节描述出来，这样能让读者感受到当时的氛围。
在写总结的时候，还应该注重结合实际情况。比如，这次培训的初衷是为了提升教师们的信息化教学水平，那么在总结里就应当提到这个目标有没有达成。如果有些老师的进步特别显著，不妨详细描述一下他们的成长轨迹，这样不仅能突出成绩，也能给大家一些启发。
有时候，写总结会涉及到一些专业术语。这些术语对于熟悉这一领域的同行来说很有帮助，但要是用得太多，普通读者可能就会觉得晦涩难懂。所以，在确保表达清晰的前提下，适量地使用专业词汇就好。另外，如果能引用一些权威的数据或者研究结果，那会让总结更有说服力。
再说到结构布局，其实并没有一个固定的模式。有些人喜欢先写背景介绍，再讲具体做法，最后谈成果；也有人习惯把过程和成效穿插着写。无论采取哪种方式，都要保证思路连贯，层次分明。要是中间出现了一些跳跃式的叙述，可能会让读者摸不着头脑。
写总结的时候，文字的生动性也很重要。不要只是干巴巴地罗列事实，适当的修辞手法可以让整篇文章更加吸引人。不过，比喻之类的修辞手法得用得恰到好处，不然反而会显得多余。例如，把教学资源比喻成粮食，虽然形象，但如果处理不当，可能会让人觉得牵强附会。
数学骨干教师培训总结怎么写 【篇6】 3050字
中小学数学骨干教师培训总结
我非常荣幸参加了教育学院组织的“国培计划”——河南省农村中小学数学骨干教师培训活动，也非常感谢学校领导给我这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，始终以骨干教师的标准对照自己，严格要求自己，积极参加培训班的每一次活动。十五天的时间非常短暂，可我学到了很多，也收获了很多。
这次培训内容丰富，形式多样，有来自名校一流教育专家的专题报告，有优秀校长和高级教师的教研教学经验报告，有名校老师的教学观摩，有学员围绕专题进行的讨论，也有学院的互动讨论，更有导师的指导、引领。因此，十五天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十五天，也是促进我教学上不断成长的十五天。
带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想和精髓，理论的精华。听了韩丽霞教授的讲座，我进一步体会到了参与式教师培训的重要性，也让我深深体会到了校本研修和培训对我们教师成长的作用;孔凡哲教授的讲座更精彩，他给我们讲了教师专业发展的方向和成长的方法，我记忆最深刻的一句话是“一般的教师教知识，好的教师教方法，优秀的教师教智慧”，这句话给了我很大的启发和思考，也使我感悟很深;从任民老师的精彩演讲中我学到如何做好班主任工作，班主任要树立育人意识，用心去做，只有这样才能更好地进行班级管理。封平华老师教给了我们数学教研的方法和策略，从而增强了我的教研意识。在为期十五天的这短暂的培训期间，培训形式却丰富多样，聆听讲座、互动评课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼、心灵的震撼、观念的革新。如今，培训即将结束，在感叹时间过的太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次活动都过的很充实，聆听智者的教诲，参加伙伴们的探究……收获颇丰!也让我反思到了自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。
在这里我还与来自河南省各个地市的骨干教师同学共勉，让我大开眼见。从他们身上学到了很多宝贵的经验，学到了很多的切实可行的妙招;懂得了教师如何才能使自己的专业成长之路越走越宽;知道了知识储备、文化积蓄、道德修养是教师成功的基石……
随着国培研修的不断深入，专家、学者和名师们给了我越来越多的教育启迪和先进教学理念，使我这个在发展道路上处处有遗憾的教师明确了前进的方向，找到了打开迷茫心结的钥匙。
我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己教学的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
数学教师培训总结
____年11月13日至11月16日，我有幸赴参加了省级小学数学骨干教师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训，有专家讲座引领，有学员间的互动交流等。通过这次培训，我亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程，进一步掌握了新课程改革的理念和要求，同时，通过学习和聆听专家讲座，我眼界也开阔了很多，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得以解决。不仅提高了业务素质，同时也深刻感到学习理论知识的重要性。通过理论学习与实践，我从思想上又有了更深一层次的认识：作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行研究。以下是我参加骨干教师培训学习的几点体会：
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，以使我的课堂充满激情，让我的学生真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。真正的让每个学生都能多样的、持续的发展;培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，在教学过程中，要优化学生的学习氛围，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题，从而培养学生的创新意识和创新精神。同时要在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
二、认识生命的教育，幸福的教育。
教学应是一种体现人的生命性的活动。教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，发掘学生的生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与交流。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。学生在学习生活中，在教师的不断启发、鼓励下，满怀着兴趣和探究意识，主动参与智慧性的挑战活动，获得知识、培养情感、提升生命价值。教学应体现为一种唤醒教育，教师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。学生是主体性的生命体，教育的目的是提升人生命的价值和质量，而不只是实现社会功利主义的工具、手段。教学就是对学生的每一次生命活动进行关怀，学习过程就是一种享受生命
三、做好课程改革的实践者。
实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中，教师要给学生充分的自学、提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂的问题，教师不需要讲解;学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生分析;学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表;学生实在不懂的问题，教师要给予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。教师要注重课堂实践和资源整合，要学会运用专家的教育智慧补己之短，要通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。
四、作为教师要学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
这次培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。
篇6书写经验119人觉得有启发
参加过不少培训后，很多人都会遇到一个问题，那就是如何把学到的东西整理成一份好的总结。特别是对于数学骨干教师来说，这类总结不仅是对自己学习成果的一种梳理，也是对未来教学工作的一种指导。下面我就结合自己的经验，谈谈数学骨干教师培训总结该怎么写。
写总结的时候，得先把培训期间的所有内容过一遍脑子，把重要的知识点和技能点都回忆起来。比如说这次培训讲到了新的教学方法，那就要想想这种方法是怎么操作的，具体有哪些步骤，还有它跟传统方法有什么区别。像我之前参加一个关于数学建模的教学培训，当时就觉得那些案例特别实用，就想着以后能不能在课堂上也试试看。这样做的好处就是能让总结更有针对性，不会东拼西凑，显得杂乱无章。
书写注意事项：
写总结的时候要注意结合实际。毕竟培训的目的就是为了提升教学质量，所以总结里最好能有一些具体的例子。比如那次培训提到如何利用信息技术辅助教学，我就试着把这想法融入到自己的课程设计中。结果发现学生们的参与度提高了不少，这也算是一个不错的尝试吧。不过有时候写着写着就会发现，有些内容看起来挺重要的，但其实跟实际教学联系不大，这时候就得果断舍弃掉，不然总结就可能变成流水账了。
还有个需要注意的地方就是语言表达的问题。写总结不是写小说，不需要太过华丽的辞藻，但也不能太随意。比如说“通过本次培训，我深刻认识到数学教学的新方向”，这句话虽然没什么大问题，但听起来有点空洞。我觉得不如改成“这次培训让我意识到，数学教学可以更多地结合生活实例，这样学生更容易理解”。这样不仅更具体，还更有说服力。
写总结的过程中也会遇到一些小麻烦。比如有时候会忘记某些细节，或者不确定某个数据是否准确，这就需要回头再去翻阅笔记或者资料。我记得有一次写总结时，因为一时想不起某位专家的名字，就随便写了个类似的音译，后来才发现这个小疏忽，还好最后及时改正了。这种事情其实很常见，关键是要保持耐心，多检查几遍。
最后要说的是，写总结并不是一蹴而就的事情。有时候可能需要几天甚至一周的时间才能完成。在这期间，不妨时不时拿出来看看，说不定会有新的灵感冒出来。就像上次我写总结的时候，有一天突然想到可以把培训中学到的小技巧整理成一个小册子，方便以后查阅，这个主意就挺不错的。
希望以上的建议对你有所帮助，毕竟每个人都有自己的写作习惯，找到适合自己的方法才是最重要的。
幼儿教师艺术领域培训班总结怎么写 【篇7】 1150字
本学期是我们分园第一次自己组成一个培训班。根据教师们的现状，我们制定了学期初的计划，把重点放在对教师实际操作能力的培训上面。注重培训的实用性。本学期重点培训艺术领域，如美术知识技能的学习、区域材料的制作、音乐中歌曲的弹唱，为工作积累必要的经验。对照学期教师培训班的计划，本学期还是较好地完成了计划制定的内容，现从三个方面做一个小结：
一、拓宽美术技能的学习，提高教师的'实际动手能力。
本学期先后进行了泥工、纸工、沥粉画、纸浆画的学习。通过学习，使大家了解的泥工的基本技能和作品保留的方法；知道了纸艺的拼搭、组合的方法；沥粉画、纸浆画的学习更是拓宽了教师的眼光，从勾线、着色、沥粉的制作、勾勒、镀金，一个个的步骤层层经历，极大地丰富了老师们的经验。大家还从亲手的动手中获得了成功感，好多老师纷纷把自己的处女作品拿到微博、qq等平台上秀出，自豪之感溢于言表！
二、苦练弹唱，提高教师的必备基本功水平。
在实际工作中，发现老师们在演唱歌曲时，对歌曲中的某些节奏、乐局、特别是一些音乐符号等处理不是很好，所以我们从唱入手，组织老师们学唱《音乐》书中的曲目，做到唱准节奏、时值、休止符、倚音等。学习简单的合唱，还录制了我们“山上”的第一首合唱曲，处女之作虽然稚嫩，但大家感觉如同天籁，值得我们好好地保存，同时这样的活动也提高了大家的合作意识和团队精神，相信还会有第二首、第三首……的“山歌”出炉！除了演唱、还进行了幼儿歌曲歌表演的展示和交流，好多老师在第二天就学以致用，教给了班级里的孩子。我觉得这样是起到了培训真正的意义。
在弹奏上，着重进行了c、d、f、g调的练习和检查。由班主任在整本书中抽取曲子，每位老师都进行了四个调式的曲子弹唱回琴。没有通过的下次继续回琴，并还需抽取同一个调式的曲子过关。为此，幼儿园掀起了一股弹琴风，耳边琴声不断，大家互相交流、观摩，学习氛围浓厚。在欣喜之余，我也看到在弹奏方面的一些问题，特别是左手和弦的配置上不是很和谐，很多老师都是一个和弦到底。所以，这个问题将作为下学期的重点攻破对象。
三、区域材料，多次跟进
本学期教学上的一个重点是区域活动，为此培训班结合这个重点也进行了相关的学习。从第一次的实地观看幼儿活动出发，找出区域活动中存在的问题，然后进行学习，帮助老师辨清区域活动和桌面玩具、小组游戏的区别，还幼儿以自主性，做到真正的区域活动。同时，还重点研讨、交流了区域材料的制作。在交流中，发现有的材料幼儿玩不起来或操作性不强，大家就献计献策，一起帮助着进行改良或创新，逐步提高教师对区域材料的制作能力。
一学期的培训学习已经结束了，回想一学期的经历，收获还是很大的，正像有的老师说那样的，“学到了很多实在的东西”。下学期，我们将会继续延续“实用”的风格，重新扬帆起航！
篇7书写经验80人觉得有启发
关于如何写好幼儿教师艺术领域培训班的总结，我觉得可以从几个方面入手。这类总结得先把培训的基本情况交代清楚，像是时间、地点、参与人员啥的，这很重要，因为这是背景，就像盖房子打地基一样，没有这个基础，后面的内容就站不住脚。
接着就是讲培训的主要内容了。比如说这次培训主要围绕音乐、舞蹈、美术等方面展开，每个部分都安排了专门的老师讲解，还穿插了一些实践活动。记得要把重点内容说清楚，尤其是那些特别实用的知识点，最好能举个例子说明，这样能让读者更容易理解。不过这里有个需要注意的地方，有些细节可能不太好表达，尤其是涉及到具体教学方法的时候，有时候想得挺好，但写出来可能就会显得有点模糊，这时候就需要多推敲一下措辞。
书写注意事项：
总结这部分还可以谈谈培训的效果。通过这次培训，大家在专业技能上应该都有所提升，这一点可以具体描述一下，比如某位老师学会了新的绘画技巧，或者某项活动设计得更加生动有趣了。当然，效果的体现不一定都是积极正面的，也可能存在一些问题，比如说有的老师觉得某些环节设计得不太合理，这就需要在总结里提出来，为以后的培训提供参考。
还有就是培训过程中的一些感受和体会。比如老师们之间的交流互动，或者对某个教学理念的新认识，这些都是很有价值的东西。不过在写这部分的时候，要注意不要太过主观，毕竟总结是要客观反映事实的，太个人化的内容可能会让读者觉得不够严肃。
小编友情提醒：
别忘了提到培训组织方的努力和付出。毕竟一个好的培训班离不开背后团队的支持，对他们表示感谢也是总结的一部分。当然，在写感谢的话时，也要注意分寸，既不能太敷衍，也不能太过夸张，找到一个平衡点就行。
中小学教师信息技术培训总结怎么写 【篇8】 2850字
中小学教师远程教育培训总结
寒假期间我参加了中小学教师远程教育培训。通过学习、讨论，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。
首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念。
教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。这次远程网络培训，给教师提供了一个崭新的舞台，加入了新的观点，向教师展示了课堂教学的新理念，新思维，全面诠释了课堂教学的有效性、生成性、三维目标、教学情境、教学关系，让我们有了可以借鉴的东西。在由原来过多的关注基础知识和技能形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度，价值观。另外，教师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。
第二，要积极参与教学改革实践活动，激发学习兴趣。
科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。因此，教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。培养学生学习主动性的方法是很多的，手段不尽相同。但无论什么方法，都必须以学生的全面发展为根本，努力为学生创造一个良好的学习情境。只有这样，我们的教学才能适应社会的发展，从而为社会培养出一代新型人才。通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将提高学生的学习兴趣和效果。
第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。
这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。
这次远程继教培训让我感触最深的是远程教学视频案例，观后进行了讨论，虽然在教学中因时间的关系学生对知识的掌握不是很扎实，但通过学习可以培养他们的动手能力、创新意识。
此外，培训让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆;如何在课堂中有效地使用游戏;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，揭示语言意义，激励学生参与;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。
中小学骨干教师培训总结范文
我们参加了区首届中小学信息技术骨干教师培训班学习。我代表首届小学信息技术骨干教师培训班的全体学员感谢区教委、进修校及信息中心各位领导和老师，感谢你们给了我们这个十分珍贵的学习机会，经过一年的培训，使各位学员理论及教学实践都得到了显著提高。在培训期间，开展了各种培训形式，有聆听专家讲座、“三课”研究、论文案例交流及考察实践等形式，现将学习情况总结如下：
一、聆听专家讲座，加强理论学习。
在区进修校组织下，聘请了市教科院綦春霞副院长作了《新课程该如何评价》的专题讲座，让我们重新认识了新课程评价的概念及意义，教师评价学生，要以学生的终生发展为主体，关注学生的个体差异，倡导多主体参与的评价模式。进修校林绍龙校长作了《深化 “三课”活动，建立以校为本的教研机制》专题讲座。另外听了进修校蒋元斌副校长关于《教师角色转换与教师主体地位体现》的讲座;市教科院唐瑞志老师《网络教学的探索》专题讲座，让我更深层次认识了网络学习与传统学习的基本特点、主要差异及网络教学过程的四个关键环节等，为我们投入开展《网络教育与传统教育优势互补》课题研究注入了新的血液。西南师范大学徐展博士给我们作了《把握学生心理，上好信息技术课》专题讲座，让我们了解了小学开展信息技术课的重要性，及其如何更好的开展信息信息技术教学指明了方向。下期还聘请了市教科院李晓平老师作了《新时期的信息技术教师“素养”谈》专题讲座、谢家湾小学卢秀校长《学校信息化建设》，区进修校苏晓容老师《美育专题讲座》，另外王开明老师作了《任务驱动与探究性学习》、《网络环境的专题教学设计》专题讲座。
在听专题讲座理论学习基础上，王老师给我们讲了如何进行校园网站规划设计，如何架构空中课堂的思想，从理论到实际，深入剖析了空中教研的重要性。通过这些理论学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论基础，同时也让我们对基础教育课程改革有了进一步的认识。
二、理论联系实际，指导教学实践
通过专家引领，了解了最前沿课改信息，让我们学习到了信息技术课堂教学方法及课堂驾驭能力，如何激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性，让学生在课堂中充分自信等等方法。通过培训，我们对课程改革有了进一步的认识，教师角色由“演员”转变为“导演”，改变传统的教师中心地位，在教学中教师应该起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，在课堂教学中以学生为中心，尊重学生志愿，注重互动的学习方式，最终使学生有效地实现对当前所学知识的意义构建的目的。
在班主任老师的精心组织下，针对教学实际，开展教学专题研讨活动，如以学生为主，开展学生探究学习习惯的培养、学情把握与教学内容方法、课堂调动学生的技巧等，这不仅规范了信息技术课的教学，还提供了教学中的小技巧，让我们与新课程靠得更近。全体学员还开展三课系列活动：首先进行集体备课，先由每位成员自己先写出教学设计，再由学员分小组开展了研究备课活动，在引基础上各小组先一名学员代表小组说课、上课，全体学员共同参与听课。在评课这一环节里，先是执教教师进行自我反思，参与听课教师分别发言评课。通过这系列扎扎实实的活动，让我们更加清晰如何上好一节信息技术课。坚持以课改理论引领，针对教学实际写出案例及经验论文交流活动，各个类型各个年段的优秀教学示例都使得每位学员受益非浅。
通过本次培训学习，每位学员都有很大的进步，在班主任老师的策划下，小学班全体学员共同制作完成了班级网页，使学习过程与成果得到充分体现，同时也给每位学员提供了继续学习、交流的平台，让培训工作得以延续。
三、继续加强学习，将所学知识运用实际
通过一学期的学习，不但提高了我们对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推进区教委“三名”工程建设，我们将所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我们也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为学校和区教育信息化建设做出努力!
借此，我代表首届中小学信息技术骨干班全体学员，向关心、支持我们的各位领导、老师以及各位同仁再次表示感谢!
篇8书写经验160人觉得有启发
关于如何写好一份中小学教师信息技术培训总结，我觉得可以从几个方面入手。培训总结不是简单的流水账，它需要体现这次活动的价值，同时也能为后续类似活动提供参考。
开头部分得先把背景交代清楚，比如说这次培训的目的、参加人员情况以及时间地点这些基本信息。这部分不必太复杂，简明扼要就行。比如可以说为了提升教师的信息技术应用能力，学校组织了为期五天的专项培训，全校一百多位老师参与其中。这样一下子就让读者知道这是怎么回事。
接下来就是重点了，得把培训的主要内容展示出来。这部分可以分块来写，每个模块讲一个主题，像是软件操作技巧，教学资源整合方法之类的。记得要用一些专业术语，这样显得有深度，比如提到课件制作时，可以提一下ppt设计原则，还有一种叫思维导图工具的应用，这能让总结看起来更专业。
还有就是效果评估这块，不能只说大家学到了什么，还要看看实际成果怎么样。可以举几个例子，比如某位老师利用新学到的技术手段，在课堂上搞了个互动问答环节，学生参与度特别高。这样的实例能增强说服力。
书写注意事项：
培训过程中肯定也遇到了不少问题，这些问题怎么解决的也要写进去。比如一开始有些老师对视频剪辑软件不太熟悉，后来通过小组讨论和个别辅导，慢慢掌握了基本操作。这不仅展示了培训的效果，还能给未来遇到类似问题的人一点启发。
写总结的时候可能会漏掉某些细节，这时候就别太纠结了。像我刚才写的时候，就差点忘记提培训结束后的问卷调查结果，后来才想起来补上去。这种小疏忽其实没什么大不了的，只要核心内容到位就好。
小编友情提醒：
总结最好能带上点个人感受，但这个感受得是基于客观事实的。比如说通过这次培训，大家普遍觉得自己的教学方式有了新的突破，这种带有主观评价的话能让总结更有温度。不过千万别写得太夸张，毕竟总结还是要保持一定的严肃性。
