骨干优秀教师培训总结怎么写 【篇1】700字
____xx月，我有幸参加了成都市市级骨干教师金牛区培训点举办的第一阶段小学数学骨干教师培训班，此次集中培训活动历时7天。培训活动结束了，我感到非常高兴，也十分遗憾，高兴的是学到了很多东西，遗憾的是7天的学习时间里我只参加了4天，还有3天的时间由于单位工作的需要没有参加。这次培训活动有下面一些感受：
一、 培训形式新颖，参与意识强
本次培训活动采取讲座与看课、个人思考与的小组讨论等相结合的形式开展培训工作，十分有效，利于学员参与。听专家讲理论，看教师做课，想自己教学行为，思同行课堂分析，发表自己见解，通过多种形式参与学习。多种形式的有机结合，使内容丰富多彩。我作为小学数学教研员，收获更大，我会把这种有效的培训形式带回去，谢谢金牛教培中心的老师们。
二、培训内容丰富多彩，做到了理论联系实践。
这次培训活动，有专家讲座，有课堂教学观摩活动，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。在学习期间和休息的时间里，我阅读了 张勤教授的《性格研究 促进教师的发展》易凌峰博士的《新经济 新教学》两本与教育教学密切相关的书籍。坚定了我原来的育人观念，进一步思索如何让教师从知识的传授向对学生创新能力和态度价值观的培养转变。为了学生的全面发展，如何从性格上研究自己、研究学生，促进教学活动的有效开展。
我欣赏了几位成都市小学数学优秀教师的精彩示范课，老师们创造性地使用教材，根据教学内容和学生实际灵活选择教法，课堂教学过程中的教学机智，环环紧扣有效的教学环节，精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象;课后数学专家的精彩点评从理论和实践的角度进行阐述，使我受益匪浅。
篇1书写经验118人觉得有启发
骨干优秀教师培训总结怎么写
骨干教师培训结束后，不少人都会开始着手准备总结报告，这是一项需要认真对待的任务。总结不是简单的罗列事件，而是要提炼出关键点，帮助自己和他人更好地理解培训的意义。首先得明确的是，总结应该围绕几个核心部分展开，包括培训目标达成情况、个人收获、存在的不足以及改进方向。
在写总结时，最好能结合具体的案例来阐述自己的感悟。比如某次课堂观摩中，你学到一种新的教学方法，不妨详细描述当时的情景，比如学生们的反应如何，你是怎么应用这种方法的，效果怎么样。这样的细节会让总结显得更有说服力。当然，有些人在写总结时可能会忽略这一点，只是一味地堆砌理论，这样就显得空洞无物了。
还有一个需要注意的地方，就是要注意语言表达的准确性。有些人可能因为赶时间，匆匆忙忙写完，结果出现了不少小问题，比如主谓不一致，或者用词不当之类的小毛病。这些看似不起眼的小问题，实际上会影响整体质量。比如有一回我写总结的时候，就曾经把“通过这次培训”写成了“经过这次培训”，虽然意思差不多，但仔细一想还是觉得后者的表述更贴合语境。
除了语言问题，还有一点也很重要，那就是总结要突出重点。培训期间可能接触了很多内容，但并不是每一项都值得写进总结。要学会筛选，把那些对自己工作最有帮助的部分挑出来。例如，如果这次培训主要是关于新教材的使用，那么就可以着重谈一谈如何将新教材融入日常教学，以及这种方法带来的变化。
小编友情提醒：
写总结时还要考虑到受众的需求。如果你的总结是提交给领导审阅的，那么就需要更正式一些，用词上也要更加严谨；如果是分享给同事，就可以稍微轻松一点，加入一些个人感受，让大家更容易接受。
骨干教师培训个人总结ppt模板怎么写 【篇2】 1450字
1、提高了自己的师德水准
从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。
2、提高了专业知识水平
深化了数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。
3、教育观念得到更新
通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到案例教学，开始感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
4、提高了现代教育技术的运用水平
在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络知识的课，并且在学校里创建了教师交流平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。
5、教育教学理论掌握得更为系统
这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
6、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任
通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。
7、合作学习、共同成长。
在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。
篇2书写经验272人觉得有启发
骨干教师培训个人总结ppt模板怎么写，这个问题其实挺关键的，因为不少人都会遇到这样的情况。既然是写总结，那得先把内容理清楚，别一上来就乱套。我之前也写过不少类似的总结，说实话，有时候真觉得头疼。
一开始就得搞明白总结的目的，是为了汇报工作成果，还是为了展示个人成长？这决定了内容的方向。比如，如果是为了汇报成果，那就得把重点放在具体的教学案例上，尤其是那些比较成功的例子。要是为了展示成长，那就得侧重于自己的进步点，比如学会了什么新技能，或者对某些教学理念有了更深的理解。
说到具体内容，我觉得得有点条理性。像是列出几个模块，每个模块下面再细分。比如说第一个模块可以叫“教学实践”，里面分成“课堂管理”“学生互动”两个小部分。第二个模块可以叫“专业发展”，里面可以写“参加培训的经历”“阅读的相关书籍”之类的内容。
ppt，得注意排版，别太花哨。颜色搭配要和谐，字体大小也要合适，不然看着累眼睛。还有，图示，表格之类的最好用起来，这样直观，别人看的时候也能更快抓住重点。不过，有时候做ppt的时候，可能会不小心漏掉一些重要的细节，比如忘记调整图片的比例，导致画面看起来怪怪的。
书写注意事项：
关于总结的内容，我觉得得结合实际情况。比如，如果你参加了某个特别有意义的研讨会，那就得详细写一下学到的东西，包括具体的案例分析。要是参加的是技能培训，那得突出技能提升后的应用效果，最好能举个例子说明一下。
写总结的时候，有时候会因为时间紧迫，草草了事。有时候写着写着，思路突然断了，不知道该怎么往下写了。这种情况下，建议先列个大纲，把想说的都罗列出来，然后再慢慢填充内容。要是直接从头写到尾，很容易写偏题。
小编友情提醒：
记得检查一遍。有时候写完后，回头一看才发现有些地方表述得不太清楚，甚至有的地方可能还有点小问题。不过这些问题通常不会太明显，只要仔细看看就能发现。
2025年7月骨干教师培训总结怎么写 【篇3】 2100字
骨干教师培训总结
XX年7月21日至7月23，有幸参加了潍坊初中数学骨干教师培训会。这次会议的目的是为了帮助广大教师掌握“345”模式下的不同课型，进一步熟悉不同课型的特点和教学思路，交流各种课型积累的成功经验。时间短暂，但是让我感受颇丰，收获颇多。下面简单做个总结：
会议内容分为三部分：一是观摩了临朐县纸坊中学宋海霞老师执教的概念课《二元一次方程》、坊子区双语学校石飞老师执教的定理课《平行四边形及性质》、潍城区张昀老师执教的复习课《三角形全等》三种课型的优质课；二是授课老师针对自己的课进行了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进行研讨交流活动；三是聆听专家与入会代表的精彩点评。通过本次培训，欣赏了名师的精彩课堂，聆听了专家的精辟的点拨。虽然时间短暂，但专家精辟的点评仍旧闪现在我的眼前，激情澎湃的讨论仍旧回荡在我的耳畔…… 一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不停地反思自己的教学与课堂。
一、欣赏优质课堂，感悟名师精彩
在同一个教室，相同的学生，三位老师却展现给我们不一样的风采，用三个成语来形容三位老师的课堂依次是‘春风化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。
亮点一、充分体现“345”。
三个课堂都紧扣了“345”优质高效课堂的模式，都体现了课前延伸、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度，有深度。例如宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子mx2 5x 1=0 然后又进行了举例(m-1)x2 5x 1=0求m的值。
亮点二、教师的激情洋溢，评价到位。
一个富有激情的数学教师，其语言总是能够根据教学的具体情况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个欣赏的眼神，都会形成一种无形的力量，调动学生的积极情绪，增强自信，诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触，实际是一种无声的交流，其中既有赞赏、期待和鼓励，也有暗示、责备和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。不难记起那三位老师们的会心一笑、默默颔首点头，那是对学生的肯定，更是对自己的肯定。尤其是石飞老师的课堂中当学生在总结平行四边形的概念的时候石老师是这样评价学生的：“语言简练，准确，好！”当学生起来总结平行四边行的特征的时候石老师又是这样评价的：“你有预习的好习惯，把语言说的完整一些就更好了”；当学生用不同的方法回答问题时，石老师又进行了这样的评价：换一个角度思考问题，你会发现另一片天空，积极动脑，继续努力”……
亮点三、注重数学思想方法的渗透与总结。
数学思想方法是数学知识的灵魂，数学知识本身是非常重要的，但是对学生后续的学习、生活和工作长期起作用，并使其终身受益的是数学思想方法。正如宋老师在评课中说过：“授之以鱼不如授之以渔”。三个老师在课堂的传授过程中无不在渗透数学思想方法，如“随风潜入夜，润物细无声”。如宋老师课堂中体现了方程思想，类比思想，转化思想，分类讨论，整体思想。
亮点四、教材处理彰显智慧，原生态的课堂。
每一次听课都会给我眼前一亮的感觉，这次也不例外。三位老师课堂精彩纷呈，各显智慧。教学内容源于课本，又高于课本。给我们一种“青出于蓝而胜于蓝”“问去哪得清如水，为有源头活水来”的感觉。如宋老师在处理一元二次方程的一般形式的时候，先出现了一个特殊的方程-5x2 2x-1=0然后开始过渡变化
-5x2 2x c=0→-5x2 bx c=0→ax2 b c=0突出二次项系数的特殊性。同样在张老师的课堂中通过学生用手中的全等三角形的旋转，平移等变化体现了一体多解与一题多变。
二、分组讨论，各抒己见
我们昌乐组有幸和寿光组分到了一起，我们主要是针对三节示范课和在教学中所遇到的问题展开讨论，我们又分成四个小组，然后四个小组分组汇报成果经过研讨交流活动后，参加的老师会有这样的感受，对于问题的讨论很有针对性，在不断的交流、思维的不断碰撞中，你总会收获一些自己意想不到的东西。
三、聆听专家有效点拨，体会评课艺术
评课是教学常规的重要组成部分，是教研活动的一项重要内容，是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径。正确的课堂教学评价，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。
在第三环节中的专家点评，可以说是精彩纷呈、激烈而催人奋进。在这吐故纳新、思想砥砺的过程中，自己收获颇多、感受颇丰！三节课后三位老师就自己的课堂展开了全面地的说课与教学反思。各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进行了有效点拨。专家的点评，针对不同的课型，从不同角度进行了不同的分析点评，体现了数学教学的方式是多元化，每个教师的特点和能力不同，教学特点各有千秋，因而，在新课标理念下，教师需根据自己的特点和能力，讲究教学方式和教学艺术，才能收到良好的教学效果。
在学习交流中，我深刻认识到，一名优秀的教师，必须具有远大的教育理想，赤诚的教育情怀，开阔的知识视野，丰富的文化底蕴，扎实的教学基本功，高超的教育智慧……和众多的教学前辈相比，自己差的太远，从而感觉到自身学习的紧迫性，危机感。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈进。
三天时间匆匆而过，言有尽，意无穷。我的消化与吸收，感悟与反思还在进行……
篇3书写经验216人觉得有启发
骨干教师培训已经结束了，这次培训让我收获不少。既然是总结，就得把学到的东西好好梳理一下，这样以后才能用得上。培训期间，大家交流了很多教学方法，有些确实挺实用的。比如，有个老师分享了他课堂管理的小技巧，就是让学生轮流当小组长，这样既能调动学生的积极性，也能让他们学会责任感。这个办法听起来简单，但操作起来效果不错。
还有一点印象特别深，就是关于备课的事。以前总觉得备课就是把教材上的知识点过一遍，现在才知道远远不止这些。不仅要熟悉教材，还得琢磨学生的学习习惯，甚至要考虑他们的家庭背景。这就好比做饭，光知道菜谱不行，还要知道食材的新鲜程度，这样才能做出让大家满意的饭菜。
不过也有点小困惑，有时候听课的时候觉得这个方法挺好，回去一用却发现没那么理想。可能是理解不到位，或者是没掌握好细节。比如有位老师讲到课堂提问，说要设计开放性的问题，但具体怎么设计？我试着模仿了几回，结果发现问题提出来后，学生的反应并不如预期。后来才明白，可能是因为问题太宽泛，学生不知道从哪儿入手。
还有个事想提醒一下，写总结的时候别光顾着抄别人的成果，要结合自己的实际情况。比如这次培训提到的教学案例，有的可以直接用，有的只能借鉴思路。记得有个案例分析，说的是如何处理课堂突发事件，当时听着很有道理，但我发现自己的情况不太一样，所以只能挑适合的部分来参考。
书写注意事项：
总结不是单纯的记录，得有点深度。像这次培训里提到的教学反思，我觉得很重要。平时上课忙，很少停下来想想哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这次培训让我意识到，教学反思其实是一种自我提升的方式。要是能坚持下来，相信对提高教学质量会有很大帮助。
总结，关键是要条理清晰，把重点说清楚就行。要是东拉西扯，反而会让人摸不着头脑。比如培训里提到的多媒体教学，虽然大家都觉得好，但具体怎么用，还得看个人的能力。像我这样的新手，就得多花时间去摸索，找到适合自己的方式。
中职骨干教师个人培训总结怎么写怎么写 【篇4】 1650字
____年4月，我有幸参加了在xx电大举行的“xx县农村中小学数学骨干教师培训”的培训。这次培训，使我对转变教学观念、对教师职业的认识、对不断提升教师的素质的重要性、对教师语言规范的重要性、对教育创新的重要性等方面都有了深刻的认识。在这次培训中，我受益匪浅，收获不小，现就对这次培训的心得小结如下：
一、师生关系与有效的课堂教学
现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学，在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢?首先是理解老师与学生的关系。老师并不是圣人，也有不足，必须终身学习;学生并不是一无所知，他们也有许多值得我们老师去学习的，正如孔子所说的“三人行，必有我师焉”一样。这就是“老师学生”、“学生老师”的关系。其次是要读懂学生，包括读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等，我们的教学就是要走在学生的前面——引领学生在现有的水平上更前进一步。只有在读懂学生的基础上进行的教育才是“以学生为中心”教育。只有认真开展“以学生为中心”的课堂教学，才能真正体现以学生发展为本的课堂价值观。
有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性，也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。为了使教学有效，我们就应该使用和掌握一定的策略。有效教学的策略有如下几点：1.关注学生生活中的经验;2.在游戏中提供教育契机。通过活动和游戏，提高学生学习的兴趣;3.充分利用教学资源;4.让学生亲身体验;5.创设有效情境;6.变式教学，包括概念性变式和过程性变式;7.课堂提问中预设与生成的应对策略;8.关注知识背后的思想;9.哲学思辨;10.各学科之间的整合策略;11.综合运用不同学习方式。在教学中，我们只有正确处理好了师生关系，运用各种策略，抓住教学中各种生成的资源，不断创新，才能真正上出一堂好课来。
二、在教学中感受幸福生活，做一个关注天空的人
幸福是什么，也许每个人的说法不同，我认同“幸福是一种心态，幸福的意义在于幸福是人生最终的目的，幸福不仅是一种状态，而是一种感受”这种说法。当前，由于种种原因，许多教师都会觉得过得很累，都不会感到自己过得幸福。在教学工作中我们要努力创造幸福，怎样才能创造幸福呢?应从这三方面入手：1.转变幸福观念，寻求幸福的感受，培养幸福的能力;2.调整生存取向，明确生存意义;3.树立享受教育，感谢生活的情怀。
只要我们时常保持阳光心态，就会感受到生活和工作的幸福。这样我们的教育就会美起来，我们就会用一颗爱心去培养更多的爱心;就会用智慧去启迪更多的智慧;就会用教师高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就会把我们所从事的事业当成耕耘的田野，去背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯，让事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面。在工作中要不断创新，不满足于眼前，做一个关注天空的人!
三、加强语言训练，使语言更加规范
从教师的职业来说，语言的规范是必不可少的，教师除了教书育人外，还肩负着母语的传播和发扬光大的义务。因此，教师语言的规范显得尤为重要。这就要求我们在工作中必须加强语言的训练和修养。语言的训练和修养，绝不是一蹴而就的事情，它需要一个良好的愿望，一个扎实的训练过程。在训练中必须以国家颁布的有关国家通用语言文字的若干规范和标准为准绳，刻苦训练，真正使我们自己的语言更加规范、标准。
总之，在这次培训中，使我充分认识到了创新的重要性，我们只有不断创新，才能立足于永远不败之地，只有不断更新教育教学理念，不断吸取他人的先进的教学经验，才能赶上当今教育的步伐，适应教育的发展需要。在教学中，必须坚持以学生为中心，不断培养学生学习的兴趣、好奇心、质疑能力、探究能力等，从强调“学会”到“会学”的转变。在教学中，教师还要加强自身语言、师德等方面的修养，切实转变自身的角色，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。我们教师不但要有广阔的视野，而且更应该树立宏大的理想，立足现实，放眼未来，在工作中刻苦训练，只有不断提升自己各方面的素质，才能真正成为一名合格的教师。
篇4书写经验104人觉得有启发
写好一份中职骨干教师个人培训总结，其实是有技巧可循的。作为一线教师，平时教学任务重，能抽出时间参加培训已经不容易了。因此，写总结时既要实事求是，也要突出重点。比如先回顾一下培训的主题，这很重要，因为主题决定了你的总结方向。这次我参加的是关于职业教育教学改革的培训，主要围绕如何提升课堂互动性和学生实践能力展开。
在记录培训内容的时候，要特别留意那些对自己工作有启发的部分。像这次培训中提到的案例分析法就让我印象深刻。他们通过一些真实的企业合作项目，展示了如何将理论知识转化为实际操作技能。我当时就在想，能不能把这些方法引入到我们的专业课程中去。不过当时记笔记的时候可能有点赶，有些细节没写全，后来补充的时候才发现漏掉了几个关键步骤。
书写注意事项：
写总结时别忘了结合自己的教学实际情况。毕竟培训的目的就是学以致用嘛。比如，我在课堂上尝试过小组讨论的形式，虽然刚开始学生们不太适应，但几次下来，大家的积极性明显提高了。这种变化虽然不大，但确实是朝着好的方向发展。当然，写这部分内容时也得注意措辞，不能说“效果显著”之类的夸张话，毕竟每个班的情况都不一样。
还有个需要注意的地方，就是要把培训中学到的东西具体化。像这次培训提到的教学评价体系，我就试着把它应用到了期末考核中。结果发现，这样不仅能让学生更清楚地了解自己的不足，也能帮助老师及时调整教学策略。不过当时为了赶时间，这部分内容在初稿里写得比较简略，后来修改的时候又多加了几条具体的例子。
除了上述几点，我觉得写总结时还可以适当加入一点反思。比如这次培训后，我对自己的教学方式有了新的认识。以前总觉得只要讲清楚知识点就行，现在才意识到培养学生的学习兴趣同样重要。当然，这个反思部分也不能写得太长，毕竟总结的重点还是要放在培训内容和实际应用上。
美术骨干教师培训总结怎么写 【篇5】 2550字
美术骨干教师培训总结
美术骨干教师培训总结一
回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、也是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次音体美教师的校本培训结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。
在此次听课研讨活动中每一节课都很精彩，在佩服音体美专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术兼职教师来说，研讨示范课中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下四点：
一、在音体美专业教师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。
我个人很喜欢小学美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导，助我突破瓶颈。专业教师的示范课满足了我的需求。两天的听课研讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。
二、转变思想观念
随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为音体美兼职教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。
三、加强学习
过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。
四、学会反思
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。
总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身音体美专业能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民教师。
美术骨干教师培训总结二
第一天，在学习黄亚夫老师的《美术与青少年展》中，我印象最深的的一句话就是，“影响我们思考的不是未知的'东西，而是已知的东西。”这句话让我联想到，“人生最大的敌人是自己”，“初生牛犊不怕虎”等此类哲理名言。在美术教育过程中，掌握学生的心理变化及发展规律，对我们的教育帮助触动很大。《孙子兵法》曰：“知己知彼，百战百胜”。其实，上好一次教育课，就如同打一场战。必须多做战前的准备，方能获胜。另外，如何培养审美能力呢?如何让孩子思考重要问题?如何掌握孩子的审美心理?通过学习后，我发现其实兴趣是最好的老师。培养学生的兴趣爱好，有助于激发学生的思维，培养学生的审美，让学生掌握技能。我认为这就是美术课的目的。另外，在学习穆陟暄老师的《新课改美术教师课堂教学策略设计与运用》中，让我深刻认识到，第一，扎实的教育学，心里学基础，以及具备教学管理，评价的基础知识的重要性;第二，创新的教育理念;第三，过硬的专业知识;第四，合理运用教学策略，科学进行教学设计;第五，现代教育技术的知识运用。
第二天，在学习厉飒老师的《初中美术课程标准》、《美术学科教育技术及运用》中，通过了解美术课与教材，义务教育的美术课程，首先，我觉得教材并不是很重要，不同的教材有不同的特点，有的强调趣味性，丰富多彩的活动方式;有的强调探索性，具有实验性。其实，在教材的运用方面，不管运用什么样的教材，关键是教师的理念。那么我认为教育的基本理念应该是，第一，体现时代性、基础性和选择性来满足发展的需求;第二，培养民族审美意识，尊重世界多元化;第三，注重学习方法和过程，提高美术素养;第四，强调创新精神，培养能解决问题的能力。另外，要学会有效利用地方性教材。
第三天，在学习罗月念老师、卓毅老师的《美术学课教育技术及应用》中，首先让我认识并理解教育(信息)技术;其次能利用身边的的技术、简单的技术为教育教学服务;再次，树立利用教育技术促进教师自我发展、促进教与学的理念;最后能自主地通过各种途径利用信息技术解决实践中的教学问题。作为信息社会具有鲜明特点的职业，教师在面对具有后现代、感性与理性综合思维模式“数字土著”的挑战以及激烈行业竞争时，一方面，要在个人专业(职业)发展上寻求突破;另一方面，还要接受来自信息技术环境下教育教学对教师教育技术能力提出的要求。提高教师信息技术和教育技术素养，鼓励和支持将信息技术运用到教学当中，养成学习“不断发展中的信息技术”、“实用的技术”、应用“身边的技术”的习惯，不仅能促进教师个人的专业(职业)发展，而且也能促进和提高学生的信息化学习素养，建构信息环境下的新型教学与学习，提高教与学的质量。在理论与实践相结合的学习过程中，我学到了很多新的教育理念的同时还掌握了一些课件的制作方法。如：制作powerpoint演示文稿，wps文件word文件的运用，flash动画制作课件等。学习内容非常丰富，甚至我们与老师利用晚上的时间在机房进行学习交流总结。只可惜时间有限，很多知识只能了解，回来再不断继续学习。
第四天是刘力老师的《美术技法》课。首先刘力老师是贵州师范大学美术学院院长(教授)。我能够有幸与刘力院长学习交流，身感荣幸。刘力院长通过言传身教，油画的人物写生示范技法，给我们学员提升专业知识理念以及美术技法的运用，我们在学到理论同时也大开眼界啊!
最后，在参加本次的学习培训中，我学到很多东西，看到很多东西，意会到很多东西，首先是学校领导对我的支持与信任，在此深表感谢!同时也希望我的学习培训知识能够在学校里不断地提升与拓展，有效的发挥。也希望以后还有很多学习培训的机会不断提升自我。
篇5书写经验181人觉得有启发
美术骨干教师培训总结该怎么写？这事说起来得从头说起，先得搞清楚培训的目的。这次培训是为了提升咱们教学水平，那总结当然也得围绕这个中心转。开头部分，得把参加培训的情况交代一下，比如时间地点啥的，这样显得正式。
培训期间听了不少讲座，还观摩了好几位优秀老师的课堂实录。说实话，有些内容听着挺新鲜的，像什么“情境教学法”，以前没太留意过，现在觉得确实能用到日常教学里。还有就是互动交流环节，大家围坐一块儿讨论问题，那种氛围特别好，每个人都能发表看法，有时候还能擦出火花来。
不过，有个小插曲，有次小组讨论的时候，有个老师讲了个案例，当时没太明白，后来琢磨了好几天才理顺思路。这也提醒咱们，听课的时候不能光记笔记，还得动脑子想想背后的意思。再说了，培训结束不是就完事了，回去后还要结合自身情况做调整，这样才能真正把学到的东西消化吸收。
培训材料倒是不少，有几本专门介绍教学设计的书，看起来挺厚实的，里面有不少实用技巧。比如怎么设计课堂提问，这事看着简单，其实学问大着呢。还有就是多媒体运用这部分，现在课堂上离不开ppt啥的，要是做得好，学生肯定喜欢。不过也有点小麻烦，有时候素材找得不对，效果反而不好，这就需要多下功夫。
培训期间还认识了不少同行，大家彼此分享经验，聊得很开心。有个老师讲起她带学生参加画展的事，听得我特别佩服。她说得头头是道，什么选材，构图，都讲得清清楚楚。我当时就在想，以后是不是也能试试带学生出去参展？
骨干教师培训心得总结怎么写 【篇6】 700字
一 直喜欢音乐教学的我当然也是特别喜欢浙江省特级教师陈宴，聆听过她的一个报告，也总想感受她的课堂，感谢陈凌峰老师帮我实现了梦想。23日，我们一行来到了桐乡崇德艺术幼儿园，开始了又一天充满期许的培训。
第一个活动是大班歌唱活动《小兔跳跳跳》，陈宴老师对音乐自身的感悟，自然流畅的教态，语气语速的运用都是那样地恰到好处。简单而有步步深入难点的引入环节让人耳目一新，简短的提问、动作和音乐的配合让孩子们一下子融入了音乐，抓住了歌曲的精髓，而音乐课堂中如何让孩子把适合的情绪带入歌曲中，一直是我的困惑之一，通过师幼共解歌词，闭眼用心聆听等细节的引领下，这些难题迎刃而解。而在以往教学中，我们一向不采用分句学歌词，工作总结但陈老师针对特殊教材运用创新方式让分句学变得那样有味，也让孩子深入体会了歌曲的内涵和每一句歌词所表达的情感，让歌唱活动不再仅仅停留在“会唱”，而是“喜欢唱歌，学会歌唱”。而衬词的加入和孩子的配合又让我们耳目一新，我想在我接下去的活动中也会去尝试。
她为我们带来的第二个活动《节奏乐：加油干》，有趣的情节，特殊的身份让孩子一下子投入活动，也让我们在场每一位老师感受到没有音乐的音乐课也可以如此精彩！
下午的《走向有效——幼儿园音乐教育活动案例剖析》讲座，还是带给我很大地震撼，个人简历她梳理了歌唱教学、韵律活动、节奏乐、音乐欣赏活动的相关教学总目标、有效组织，一下午的讲座，老师们听得是意犹未尽，更领略了陈老师多年来丰富的教学经验和教育智慧，感受到了音乐教学的特殊魅力。
我想我也会继续我的音乐教学探寻之路，让我的孩子们一起在每日活动享受美好的音乐之旅！
篇6书写经验165人觉得有启发
骨干教师培训心得总结怎么写，最近参加了一个骨干教师培训班，说实话，刚开始心里还挺没底的，毕竟培训这种事听起来就挺严肃。不过后来慢慢琢磨，其实总结也不是那么难。
先说说准备工作吧。培训期间学到的东西不少，有教学方法的，也有课堂管理的，还有些关于学生心理发展的。把这些东西一股脑儿记下来当然重要，但关键是要找到一个方向。比如，这次培训我印象最深的是小组讨论环节，大家围坐在一起聊教学遇到的问题，感觉特别接地气。所以我在写总结的时候，就把这部分内容重点提了一下。
接着就是怎么组织材料了。一开始我想着要把每个环节都写进去，后来觉得太啰嗦。后来想到，不如挑几个亮点写，这样既省事又能让别人看明白。比如有个讲座讲到如何利用信息技术辅助教学，我觉得特别实用，就在总结里详细写了下自己的体会，还举了个例子，说自己在学校里试着用过这种方法，效果还不错。
写总结的时候，语言也得讲究。不能太随意，也不能太死板。我记得有次写总结，写着写着就有点跑题了，结果回头一看才发现，好多话跟主题没啥关系。后来改了好几遍才满意。还有一次，写得太长了，领导看了说太复杂，建议精简一下。所以，写总结最好一开始就控制好篇幅，别到时候改来改去麻烦。
书写注意事项：
总结里最好能体现点个人特色。比如我在总结里提到，自己以前总觉得教学就是上课讲知识点，现在才知道，原来还可以通过更多方式激发学生兴趣。这种转变也算是个收获吧。不过写到这里的时候，我发现自己有点忘词了，想着要不要补充点别的，结果越写越乱，最后只好删掉重写。
最后说说格式问题。总结虽然不是论文，但也得看起来清爽。记得有一次写总结，字体大小忽大忽小，行间距也不一样，看着特别不舒服。后来专门花时间调整了一下，这才算过关。还有，段落之间最好空一行，不然密密麻麻的，谁看了都累。
骨干教师第一阶段培训总结怎么写 【篇7】 850字
6月份是一个丰收的时期，充满幸福的回味。像吃朱古力一样，入口微苦，咽下后久久洋溢着甘甜。
在这个月里，我们不但迎来了高考和中考，与考生共同经历了紧张刺激的人生考验，分享了成功的喜悦与挫折的懊悔；还有幸享受了为期10天的骨干教师第一阶段培训生活，感受了广东省第二师范学院的领导和老师们无微不至的关怀，聆听了来自全省各地的多位名师们孜孜不倦的教诲。
在这个月里，我们既是老师，又是学生。紧张、忙碌、疲惫、愉悦、充实……我们苦并快乐着。
此次培训，为我们打开了一扇门，让我们看到了更广阔、更美好的世界，也给了我们一盏照亮前程的明灯。培训时间虽短，但留给我们的是长久的思考……
培训方案的制定和解读，为我们明确了未来发展的目标和策略：通过理论学习、名师指导、实践反思、合作交流等各种手段，提升职业精神、优化知识结构、提炼教学风格、提高科研能力，成为一名专家型、学者型的“明师”，实现骨干教师与名教师的“双名”目标。
“师者，传道授业者也。”教师不仅要会“授业”，更要渗透“传道”。前辈们先进的理念和成功的经验，让我们深刻认识到，要想成为一名成功且幸福的人民教师，必须具备以下条件：①要不断更新理念，与时俱进；②要善于学习，具备深厚的专业知识；③要合理运用现代信息技术，科学使用教材；④要善于钻研，并变为成果加以展示和传播；⑤要善于合作交流，取长补短；⑥要有个人教学风格，以人格魅力感染他人；⑦要有爱与尊重，建立和谐的人际关系；⑧要有广博的胸怀，淡看名利；⑨要善于创造机会，抓住机遇。“成功是属于那些时刻准备好的人的。”
我们都想成为一个知识渊博、幽默风趣、受人爱戴的人。我们渴望成为“大能”：能传授知识，帮人解惑；能引领成功，为人筑基；能慰藉心灵，带来安宁；能牵动灵魂，感受快乐；能……
为了早日实现目标，我们研读教育教学及心理学专著，编写教材，反思教学过程，改进教育教学方法和手段，开展课题研究，撰写教育教学论文，开通qq、微博与博客，学习和运用各种教育教学相关的科学技术，……我们一直在努力，也将一直坚持不懈！
篇7书写经验141人觉得有启发
骨干教师第一阶段培训总结怎么写
这次骨干教师培训挺有意思，感觉学到不少东西。一开始的时候，大家可能都觉得自己经验丰富，但一进课堂就发现还有很多没搞明白的地方。培训安排了不少课程，从教学理念到具体方法都有涉及。说实话，有些概念听起来有点复杂，但跟着老师一步步讲下来，慢慢就明白了。
记得有堂课专门讲了如何设计教案，这个对我帮助特别大。以前写教案总觉得东拼西凑，现在知道该从哪些角度去考虑。不过，有时候自己写着写着就跑偏了，写成了一堆杂乱无章的东西。后来请教了同事，才发现是思路没理清楚。这事提醒我，写总结的时候也要注意条理性，不然很容易写得一团糟。
还有一次讨论会，大家就某个教学案例各抒己见，真是开阔了眼界。有的老师从学生心理出发分析问题，有的老师则侧重于课堂管理技巧，都很有道理。我觉得总结的时候也可以借鉴这种方式，多角度地回顾整个培训经历。当然，有时候写的时候会发现自己记不太清某些细节，这就需要回去翻笔记了。不过这也挺好，相当于又复习了一遍。
培训期间还组织了几次观摩课，让我看到了别的老师的教学风采。他们上课的方式跟自己的确实不一样，有的特别注重互动，有的擅长调动气氛。这些都值得学习，写总结时不妨也提一下自己的感悟。不过有时候写的时候会不小心把别人的名字写错了，这事得小心点，别闹笑话。
总的说来，这次培训让我收获满满。不仅学到了很多新知识，还重新审视了自己的教学方式。写总结的时候，我觉得关键是要把自己真实的感受写出来，而不是一味地摘抄培训材料。有时候写得多了，就会发现自己写得啰嗦，这时候就需要好好删减一下，只留下最精华的部分。
下一步就是准备进入下一阶段的培训了，希望能在现有基础上继续进步。总结这事，其实不用太紧张，只要把学到的东西梳理清楚就行。当然，有时候写得太急了，就会忽略一些重要的点，所以写完最好能回头检查一遍。
体育骨干教师培训总结怎么写 【篇8】 4550字
体育骨干教师培训总结
体育骨干教师培训总结（一）
我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交流。三天的集中培训里分别聆听了，迟希新博士题为《做最好的自己，做幸福的自己》、重庆师大晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《基础教育课程改革的发展趋势》、西南大学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明了方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深刻体会：
通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。
通过培训，让我深刻认识到，作为一名教师，必须不断地学习，积极进行知识的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的变化，学生的知识来源渠道广阔、时间迅速，教师如果不拓展学习的渠道，不间断地加强学习，难以跟上学生的需求；现代教育方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术____现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代教师，必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领。
通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。作为现代教师，应该是有文化、有思想的教师，正如平时常说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必须从教学工具向“文化传播者”转变，必须丰富我们的知识结构。教师知识的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。时时、处处都有知识更新的资源，一个创新性的教师，随时不忘知识的更新。要成为一名骨干教师，必须要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光甄别真伪，
识别科学有效的方法；要不断创新的>勇气，敢于完善自己知识结构。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，克服职业倦怠。第一，学会了寻找成功，教师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，不能与大官比权力地位，也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人，把教书育人作为最幸福的事情，我们的收获便是看到学生知识的丰富，快乐地成长，我们要细细体会受到学生爱戴的欢乐；第二，学会了做好自身职业规划，一步步实现区级、市级骨干教师，区级、市级名师，努力实现研究生考取与学习，为实现一个个既定奋斗目标，在不断攀登中寻找新的快乐；第三，学会了理性妥协，对自己的能力、知识水平再次做了一个较为客观的评价，适当降低了成就欲和期待值，从而使自己摆脱沉重的失落，难解的怨气，无名的'惆怅；第四，思考和学习生活，在烦琐、细腻的工作之余，安排了固定的读书、锻炼时间，逐步将自己培养成驴友，徒步远游，了解大自然、享受闲适的生活。保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。更深刻地理解了教育就是“爱”，只能更好地去爱我的学生，才能让我的学生在更好的环境下健康的成长，长大成才后回报社会，让社会充满更多的爱。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做科研型教师。目前，我们国家的课程改革还处于探索、借鉴阶段，与发达国家还有很大的差距，我们不能简单地学习别国的经验，需要探索寻找适合我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还有许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，我认识到每一位教师都可以结合自身工作实际深入开展“行动研究”。一名科研型教师，要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法。为使自己成为一个科研型的教师，使自己的工作更具前瞻性，培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来。为了更好发展自己、更好培养学生，我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教学工作中，我将积极投身于课程改革中去，不做旁观者，从细小的教法、学法开始研究，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头示范作用，成为学校、区里的课改积极实施者与引导者。
通过培训，让我深刻地认识到要成为骨干教师，必须得有带头示范的能力。我深深地认识到骨干教师必须是学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的教师；必须具有正确的人生观、教育观和学生观；必须具有爱心、事业心、责任心、进取心。接下来，我将细细消化吸纳专家们讲解的理论知识，认真加强网络学习和网络教研，充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为重要学习内容，认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用；带头实践课改精神，上好各类示范课、公开课，常上常新，积极带领同事们开展教学研究；积极参与教师中开展颂>师德，扬师风，铸师魂的活动，使自己早日成为本校、本区师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度的教师；积极树立信心，不断进取，力争让自己尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，早日成为学习乃至全区的示范型教师。
通过培训，让我成为专家型、学者型教师充满信心。六位上课的专家有学者、有高级管理者、有大学教授、有专业科研专家，但都无疑例外都是从小教师开始干起的。于
是，我有理由相信，我这种一线的教师完全可以走上科研的道路，成为一名专家型、学者型教师。从现在开始，我将重新定位自己，按陈希新教师所指引的 “多读一点书、多写一点东西，多参加一点竞赛，外语学习多投入一点时间、多一点自己学历提高的思考”五多原则严格要求自己，努力向科研型、学者型教师迈进。
三天的学习是短暂的，但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的，阐释的新课程理念是的深刻，充满着了教育智慧，使我们开阔了眼界，洗礼净化了我的心灵，丰富了我的知识。我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己行为，灵活运用到学习与教育教学工作过程中去，结合学校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，结合自己的工作，从最简单的开始，努力开展“行动研究”，争取早出成果。在后期的网络研修阶段，努力学习骨干班同学的学习态度，求知精神，协作能力，用优秀学员的要求严格要求自己。与此同时，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在我的教育事业中大放光彩。
体育骨干教师培训总结（二）
我非常荣幸参加了此次由扬州大学体育学院组织的高中体育骨干教师培训，本次培训共持续时间5天，培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以理论讲授、经验传播和案例分析等形式，帮助体育教师掌握过硬基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，以体育专业技能、实践教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进高中体育教师专业化发展。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观实践听课、评课活动。总之，本次学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。具体总结以下三点。
一、感受专家风采，聆听出色讲座。
通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的温暖。特别对汪晓瓒博士生导师的《国外中学体育课程发展启示》感慨颇多，她让我对体育有了一个新的认识和思考，她也让我感受到了体育的魅力和其发展的新思路新方向；专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩；他们热情开明、平易近人的态度让我倍感亲和；幽默的语言深深吸引着我。这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育教育教学改革动态，而且还接受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后体育教育教学中碰到的实际问题。
二、观摩教学展示，引领教学实践。
培训活动中，有幸地观摩了新华中学体育老师们的教学，这些老师独具特色的教学风格，在展示中充分体现了体育新课程的教学理念，展示或由浅入深，层层深入，注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考；或结构清晰、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或体现师生互动和生生互动，让更多的学生参与体验让人难忘；或注重学生的自主讨论或参与设计，让每一个学生都能体验到成功的快乐；或直入主题，直接引导学生开展探究活动。在这些老师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的热爱，对体育新课标的深刻领悟，对体育教材的认真钻研，对体育课堂教学的熟练驾驭，这些都引起我的深刻反思。
三、开拓创新，不断进取。
虽然培训的时间十分短暂，但是却受益匪浅，通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将继续不断地收集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业知识。感谢培训班给我提供一个学习的平台，来提高自身的教育理论水平和教学实践能力，我将会铭记这段与老师和同学们一起培训的日子。今天还有同事问我，在这次培训班中我学到了什么？我很自豪的对他们说,我不仅学到了在培训中该学到了知识，而且我学到了他们无法学到的知识----那就是我们在座的老师和同学们丰富和宝贵的教学经验，所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我师焉”，非常感谢陪我一路前行的老师和同学们，你们将是我今后人生中的良师益友，我将以你们为榜样，时刻铭记老师的教导和同学的帮助，并以此来激励自己今后在体育教育教学工作中展示自己的才能！
篇8书写经验61人觉得有启发
体育骨干教师培训总结该怎么写？这事挺复杂的，得从头到尾捋清楚了才行。一开始参加培训的时候，心里头没底，想着这么多内容能消化得了么？后来慢慢发现，其实关键在于怎么把学到的东西组织起来。
首先，要把培训的主要内容列出来，比如说这次培训主要讲了运动生理学的基本原理，还有教学方法的创新啦。这些内容得写得详细点，不然别人看不明白你到底学了些什么。不过有时候写着写着就容易跑题，比如提到运动生理学时，可能一时兴起就多写了些课外的小故事，这就不太好，得控制住，只写跟主题相关的就行。
接着就是结合自己的教学经验谈感受。这个部分特别重要，因为只有把自己的实际工作放进去，别人才会觉得你说的话靠谱。比如可以举个例子，说以前上课时学生总是对某个动作掌握不好，通过这次培训才知道原来是教学方法有问题。不过有时候会不小心把重点搞混，比如把教学方法的问题归结为学生的理解能力差，这就有点偏了，得调整一下思路。
再就是提提培训过程中遇到的一些困难。培训的时候确实碰到了不少难题，像是有些概念特别抽象，记不住。当时就想了个办法，每天晚上花点时间复习，结果还真见效了。但也有时候会忽略一些细节，比如只顾着记笔记却没好好思考，这样效果就会打折扣。所以得提醒自己，做笔记的同时也要动脑筋琢磨。
最后就是展望未来啦。培训结束并不代表学习结束了，接下来还得继续提升自己。可以计划下一次的目标，比如去考个专业证书之类的。不过有时候会写得太笼统，比如只说要努力提高，却没有具体措施，这就显得空洞了，得具体化一点，比如明确每个月要完成的任务。
写总结的时候，还要注意格式和条理。要是条理不清，别人看了也是一头雾水。有时候会因为赶时间，草草写完就交上去，这样可不行，得给自己留足时间仔细检查一遍。另外，写总结不是单纯地记录，而是要通过总结发现问题、找到方向，这样才能真正有所收获。
