培训研修总结怎么写 【篇1】2350字
培训研修总结
我们带着忐忑的心情来参加教育技术能力调高研修班的学习。可是李主任亲切的开班演讲让我们放下了包袱，并且重新充满了冲劲，原来学习可以是“快乐进行时”的。
我们了解到，教师需要做一个思想活跃的人，多读、多实践、多思考，并养成思考的习惯，以自己活跃的思维，迸溅思想的火花，从而在课堂上也点燃学生的思维。
教师还要善于开拓多种学习途径。教师自己必须是一个具备学习能力的人，才能带动学生使之成为终身学习的人。
教师同样要较全面地掌握教材内容和相关资源，要有“一桶水”。
但是，教师要成为助学者，应该是在学生有困难时，总能给予帮助的人。这种“给予”不是纯粹地给予所谓“答案”，而是一种启发，在不愤时不启，不悱时不发。师不必贤于弟子，这种帮助可以是一种心理支持和鼓励，可以是一种互相提高，可以是一种共同进步。
所以，助学者应当是学习共同体中的首席。他与学生是平等的，他不代替学生思考，不给学生结论，在生生、师生的合作探究中扮演“主持人”的角色。而且这个助学者应该有“慈航普渡”的菩萨心肠——无论是如何后进的学生，都能一视同仁，或者是更多地倾注心血在这些后进生身上。
学生都是先“亲其师”，后“信其道”的。所以助学者首先应该是 具有个人魅力，是个受学生欢迎的人，他的“帮助”才能好心有好报。我有这样的经验：
身上有痞气的学生，我都先收伏他们的心，或正气凛然地震慑，或温言婉语地设身处地地劝解，或“软”“硬”兼施，从心理上抓紧他，再提供后续的帮助。
我任教毕业班的语文课，但曾兼任初一级的历史课，虽然只是短暂地接触，但是这些小孩子很信服我，所以我的并不专业的历史课，他们却学得快乐，学得津津有味。
一个好的教学设计，是很能帮助学生学习的。
当然，我们的设计，是一种比较理想的设想。而我们的学生、我们的考试制度，我们的教育设备和环境，就是说从软件到硬件，都对我们的教学形成掣肘，这是现实。所以我们就是处于理想与现实的夹缝中的状态。当然，空谈理想是没用的，但是，不谈理想是没有发展的。所以，在教学设计上，我们还是应该想一些办法，让我们为现实的改变作出一些努力。教学设计最重要的就是三维目标的设计，如何在课堂中实现这些目标呢？
我想，就要在我们的课堂中引进21世纪技能了。
看了“did you know?”短片，还是有启发的。
其实孩子是很热衷于qq、电脑游戏的，他们一些人的技术，远超我们这些当老师的。为何我们没教，他们却能学得比我们还好？因为他们喜欢，他们有主观能动性，肯下功夫去“泡”，去研究。如果我们在课堂上也能调动他们的自主探究能力，我们就不会太累，他们也会比较快乐了。或者，在硬件环境支持的情况下，我们可以利用他们喜闻乐见的qq、电脑游戏等工具，让他们一起来学习，建立生与生、师与生的学习共同体，在团队合作中去完成学习目标。
那么，21世纪技能怎么进课堂呢？从三个案例中我们学到了，21世纪我们需要的技能有“生活与职业技能”、“学习和创新技能”、“信息媒体和技术技能”。案例中的主人公所具备的技能，就是我们现在要对学生进行培养的。可是，反观我们的课堂现状，真正能有如此远瞻性的教学还是比较少，包括我自己。我们能培养高分学生，也以此为荣，我们少有，也少敢花时间去培养学生的“21世纪技能”。等到学生们结束学业学习，走上社会，我们发现他们在交流合作、解决问题的能力、社交既跨界、跨文化技能以及灵活性和适应性等方面进步很大，是“社会”这个大学校“逼迫”他们学的，他们学到了，进步了。为什么我们在自己的教学中不能创造如同“社会”一样的课堂，更早地培养他们的这些能力呢？还是回到原点：我们都不敢。这是大环境造就的吧，可能我们也只能以此为借口了。
可是，尽管不能把课堂变成“社会”，或者说不能照搬“社会”，我们仍然可以想一些办法，既有观念的更新，又不脱离实际，可以在我们的课堂上来小小地培养一下孩子的“21世纪技能”的。比如鼓励孩子有更多的主动性和独立性去解决问题，更多地提供交流与合作的机会。
我们不敢，很大程度上是我们的评价制度决定的。我们要中考，要高考，家长、校长他们并不认同你，认为你“乱搞”，这就是对我们新做法的评价。
我们阅读了杨老师进行创新评价的案例。觉得在小班制、有专业评价电子模板、有专业老师参与的情况下，确实对学生能起到促进学习、促进能力的作用。但是，冷冰冰的现实横亘在我们面前，我们学校人数最少的班级有62人，人数最多的有79人。而我们缺编的教师达22人，占在职在岗人数46人的近一半。我教一个毕业班的语文课，同时兼任七年级两个班的历史课、两个班的读写课，还要负担八年级的每周一节的课外辅导课，还兼任毕业班班主任、学校教务处副主任，主持该处工作，确实是分身乏术。幸亏我们学校领导创造了一个和谐的工作氛围，才不至于让我们“苦”倒。
我们还和老师学习了评价量规的制定。我们了解到，有的评价是为了促进教学的，有的评价是为了促进学生学习的。在制定评价量规时，要考虑它对被评价者的导向作用。他们可能会参考这个量规的各项指标，来实施他们的学习活动。如果指标定得太粗，他们会无所适从，要是定得太细，则有可能束缚了他们的创造力。在定评价等级时，第一等级的描述要尽量完备，这是为了让老师在操作时更加清晰该怎么评价。
我们还学习了探究型学习这种活动形式。我们发现，许多老师在中级培训时递交的作品很优秀，但是在具体探究方法的操作上缺乏实实在在的描述。很可能是因为一些老师没有去实际操作，而是“纸上谈兵”，所以有一些能“借鉴”的，就显得优秀，那些没做的就写不出来了，就只能含糊其辞了。这不能怪我们的老师。因为如前所述、众所周知，大环境很少有宽松的氛围让我们去尝试。试过，碰壁；再试，在碰壁，我们还能再试多少次呢？
虽然有些悲观，但是，学习期间，我们还是跟老师一起完成了一件件似乎不可能完成的习作，虽显粗糙，却很有成就感，这就是学习的快乐吧！
篇1书写经验51人觉得有启发
写总结，其实关键是要把事情讲清楚。一开始得想好你要总结的是哪段时间里的事，比如这次参加培训研修活动，从头到尾都有哪些重要的环节。这就好比说，你在整理一堆材料，要把最要紧的部分挑出来，别什么都往里塞。
先说说这个培训，它到底讲了些什么，对你来说有没有啥特别的地方。比如，有没有哪个老师讲的东西让你印象特别深，或者某个案例你觉得很有启发。这部分可以稍微详细点，但也不用太啰嗦，点到为止就行。要是有具体的例子，比如某个课程设置得很巧妙，或者某位讲师讲得特别生动，那就可以提一下，这样能让别人知道你是真听进去了。
接下来就是自己的感受了，不是那种空洞的感慨，而是结合实际工作谈一谈学到的东西怎么用得上。比如，你在工作中遇到过什么难题，通过这次培训是不是找到了解决办法，或者是学到了新的思路。这部分很重要，因为总结不仅仅是记录，还得有点实用价值。如果能结合自己的实际情况，把学到的知识转化成具体的操作方法，那就更有说服力了。
总结里最好能提到一些自己的不足之处。这不是说自己贬低自己，而是要客观地评价一下，比如觉得自己在某些方面的理解还不够深入，或者是在参与讨论的时候表达得不够清晰。这种自我反思很重要，因为它表明你不是只顾着记笔记，而是真正去思考了。
书写注意事项：
记得把整个活动的过程梳理一下，包括前期准备、中间的学习过程，还有之后的交流环节。要是有团队协作的部分，也可以提一下大家是怎么配合的，有没有什么值得借鉴的经验。毕竟，一个人的力量有限，集体的力量才是无穷的嘛。
写总结的时候，语言不用太华丽，但得条理清楚。要是觉得有些地方说得不够明白，可以多检查几遍，看看有没有漏掉的关键点。有时候写着写着，可能就会发现原来有些想法还没完全展开，这时候就赶紧补充上去，不然回头一看会觉得自己写得不完整。
教师远程培训个人研修总结怎么写 【篇2】 1150字
**年的全员远程教师培训，为我们教师营造了一个崭新的网络学习平台，这次学习，更给我带来了新的教学观念。在这段时间的培训学习中我通过看视频、听讲座、看简报，看各位老师们的作业、发表的文章、学到了很多新知识，真是受益良多。
一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。
作为一名工作了多年的教师 ，自己在教学过程中还存在一些问题，所用的教学方法有些过于陈旧，网络知识比较缺乏，还需要自己不断的学习学习再学习。而参加这次培训，正是充实和完善自己的好机会。我觉得培训真是内容丰富，形式多样，。专题报告中教育专家的讲座、一线教师的讲座和各位老师围绕专题所做的作业。使我有了理论上的提高，也使我有了知识上的积淀，教学技艺的增长。所以，这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
现代的社会要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是失败。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。
二、开拓了视野、增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，他们积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以在远程研修的学习中，我一直是抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，反思自己的教学过程。另外，参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，我会不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育能力和教学质量。
三、教师的专业成长是必须的
培训是短暂的，但收获是充实的。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、吸收，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。人生没有捷径，教学工作亦如此。虽然我的作业不是优秀的，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。
展望未来，在今后的教学活动中，我将虚心地利用网络学习，利用网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现自己的教育梦想。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流，它给我补了元气、添了灵气、去了傲气，使我焕发出无限生机。几个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，更是无穷的动力。
总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，继续努力。
篇2书写经验169人觉得有启发
教师远程培训个人研修总结怎么写
教师参加远程培训后，写个人研修总结是一件重要的事情。这不仅是对自己学习成果的一种回顾，也是对未来工作的规划和展望。不过在写总结的时候，很多人会遇到一些困惑，不知道从哪里下手，也不知道该写些什么内容。
写总结的时候，首先要明确自己的目标。这次培训到底学到了什么？哪些内容对自己的教学工作有帮助？这些问题都需要认真思考。比如我在培训中学到了新的教学方法，这种方法让我意识到以前的教学方式可能过于单一。通过学习，我明白了如何根据不同学生的特点调整教学策略，这对提高课堂效率很有意义。
接着就是整理材料了。可以把培训期间的笔记拿出来重新看一遍，把重点内容标注出来。这样做的好处是能帮助理清思路，不至于在写的时候东一句西一句。不过有时候人脑记不住所有细节，可能会漏掉一些关键点，这就需要反复翻阅资料来补充完整。
在具体写作过程中，要尽量结合实际案例。比如说某次培训提到的教学设计技巧，就可以联系到自己班上的实际情况，看看能不能运用到实践中去。如果觉得理论与现实差距较大，也可以提出改进意见。这里需要注意的是，有时候描述某个场景时，措辞可能会显得有些模糊，比如“这个活动看起来很有趣”，但具体有趣在哪里却没有详细说明，这就需要多花点时间去细化描述。
书写注意事项：
关于未来计划的部分也很重要。通过这次培训，是否找到了自身存在的不足？接下来有什么具体的提升措施？这些都是总结中应该包含的内容。当然，有时候人在表达想法时可能会出现跳跃式的思维，比如先说了一个短期目标，又突然跳到长期规划，这就需要在写完初稿后仔细检查一下逻辑顺序。
还有一个小技巧就是适当引用专家的观点。如果培训中有听到特别有启发性的言论，不妨将其作为支撑点加入总结中。不过引用的时候要注意不要照搬原文，最好用自己的话转述一遍，这样才能更好地体现个人理解。
2025教师远程研修培训总结怎么写 【篇3】 1100字
____暑期教师远程研修培训总结
月1日到8月11日，我参加了____山东省初中数学教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这十一天的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结
1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新
有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念
通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、通过远程研修，我增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！
总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。
篇3书写经验131人觉得有启发
关于____年教师远程研修培训总结该怎么写，这里有一些经验和技巧可以参考。总结不是单纯地罗列活动细节，而是要把重点放在收获和改进点上。先确定一个大方向，比如这次培训的主要目标是什么，是提升教学技能，还是增强教育理念？围绕这个目标去梳理自己的学习成果。
开始写的时候，不妨从培训的整体印象入手，说说这次培训给自己留下了怎样的感受。比如，有些课程内容确实很实用，尤其是那些案例分析，能帮助理解理论如何落地。还有些互动环节特别好，大家可以分享各自的教学经验，这种交流很有价值。
具体到每天的学习内容，可以根据笔记整理一下关键点。比如说某个专家讲授的课堂管理方法，可能提到要多关注学生的情绪变化，这一点就值得借鉴。还有技术方面的应用，像在线教学平台的操作技巧，这些都能直接用到日常工作中。当然，有时候听课过程中会遇到一些不太明白的地方，这很正常，可以后续再查资料弄清楚。
书写注意事项：
团队合作也是培训中很重要的一部分。通过小组讨论，大家集思广益，很多问题就能找到更好的解决办法。比如有一次我们组讨论如何设计更有趣的课堂活动，最后想出了几个不错的点子，大家都觉得受益匪浅。
不过有时候也会遇到一些挑战，像时间安排比较紧凑，导致有些内容没来得及深入探讨。这种情况下，就需要自己主动去补充学习了。还有就是，有时候专家的观点可能跟自己的想法不太一致，这时候就需要冷静思考，看看对方的理由是否充分。
总结的时候，记得把个人的成长和反思也写进去。比如通过这次培训，发现自己在某些方面的不足，像沟通能力或者时间管理上还有提升空间。明确了这些问题后，接下来就可以有针对性地改进。
教师培养对象高级研修班培训总结怎么写 【篇4】 850字
8月15-20日，我参加了广东省基础教育系统“百千万人才工程”名教师培养对象高级研修班的学习。我想把这次的培训总结一下，和大家分享。以前都是什么都总结，这次就想把几个有感触的东西写下来：
第一．对“你真聪明”这句鼓励话的另一看法
我们经常可以看到这样的情况：课堂上，一个孩子回答出了别人不会回答的问题，老师会说“你真聪明”。以前我们都觉得这个老师很好，很会鼓励学生。但是，在听了梁教授的讲解后，我觉得梁教授的看法很值得我们深思。
教授说：鼓励应该从主观性上说，不要从客观找原因，这样孩子才能不断进步。比如，我们表扬孩子你真聪明，就是从客观上说的，对孩子没有什么作用，只会让孩子翘尾巴，觉得自己天生聪明。但是，这对其他孩子是一种毁灭性的打击，觉得自己很笨，如果我们说“你今天听课真认真”或者“你真爱动脑筋”，就是从主观找原因，没答对的孩子呢，会认真听课，答对的孩子也不会翘尾巴了。
第二．十九层地狱的思考
一个杀人犯被枪毙后来到阴间，被阎王爷关进了18层地狱。在地狱中受尽折磨，他想自己真得太不幸了，没有比他更不幸的了。
一天，他在放风的时候惊奇的发现，阴间居然还有第十九层地狱。他很幸灾乐祸的问：“你们是什么人呢？你们犯了什么事情呀？”
十九层中的人答道：“我们是老师呀”
那人很奇怪。
十九层中的人继续说：“你呀，杀的是一个人。我们如果不认真呀，害的是一群人呀”
这个黑色幽默的启示：这就是教师工作的意义，也就是我们必须认真对待工作的原因所在。
第三．傻大姐的故事
一个傻大姐，嫁人后生了一个胖儿子，很是得意，想回娘家去炫耀一下。
由于娘家较远，天快黑了还没有到家，傻大姐就急急忙忙赶路。走到西瓜地旁边的时候不小心摔倒了，把儿子摔到地上。
傻大姐急急忙忙抱了一个圆滚滚的东西就往娘家赶，回到家才发现抱了一个大西瓜。
这个故事给我们一个启示：我们急急忙忙做的事情，是否也像傻大姐一样呢？有没有抓住事物的本质呢？
这是我这次听老师讲课的一些感受，也有自己的一些想法，可能不正确，大家就当看故事吧。
篇4书写经验121人觉得有启发
教师培养对象高级研修班培训总结该怎么写？这次培训的内容挺多，涉及教学方法、课堂管理还有教育心理学。说实话，刚开始的时候，心里还挺没底的，毕竟这些都是专业领域的东西，平时接触不多。
第一天的课程主要讲的是教学设计的基本原则，老师讲得很细致，什么教学目标设定，教学内容组织，都提到不少。印象最深的是案例分析部分，虽然当时觉得有点复杂，但后来慢慢琢磨明白了。不过，那天做笔记的时候，手忙脚乱的，有些关键点没记全，现在想想真有点可惜。
接下来几天，重点转向课堂管理技巧。这方面的内容比较实用，比如如何处理课堂上的突发状况，怎样调动学生的积极性。说实话，以前遇到这些问题，我总是急得冒汗，现在知道了一些应对策略，心里踏实多了。不过，那天听课的时候，因为注意力分散，漏听了好几句话，回来后又找同事补了一下，总算补上了。
到了后面，教育心理学这部分让我感触更深。特别是关于学生心理发展的理论，听着很新鲜。记得有一次小组讨论，大家各抒己见，气氛特别热烈。我当时发言的时候，话说得有点快，结果有几个词儿连在一起了，听起来有点含糊，不过大伙儿还是听懂了。这种交流的感觉挺好的，能学到东西还能交到朋友。
总结起来，这次培训收获不小。学了不少新知识，也找到了一些解决问题的办法。不过，回去之后还得好好消化一下，把学到的东西应用到实际教学中去。说到底，培训只是个开始，真正要用起来才是关键。希望以后还能有机会参加类似的活动，继续提升自己。
对了，写总结的时候，记得要把培训的主要内容梳理清楚，别遗漏重要的环节。如果能结合自己的实际情况谈体会就更好了。还有，别光顾着抄别人的套路，用自己的话写出来才更有诚意。
中学骨干教师远程研修培训学习总结模板怎么写 【篇5】 2600字
能有幸成为远程骨干教师网络培训的一员。深感光荣的同时也觉得自己所肩负的责任重大，为了在本次培训中有所收获，我认真按要求参加培训，坚持做好每期笔记。通过近两个月的培训，让我深深认识到：教师专业知识、教学能力的提高和发展，需要加强理论学习，在理论指导下成长;需要参加各项教研活动，在同伴互助中成长;需要不断总结提高，在自我反思中成长;更需要积极参加各种培训，在专家引领下成长。整个学习培训过程，就是在理论指导下提高认识、自我超越的过程;就是在同伴互助中取长补短、共同提高的过程;就是在自我反思中寻找差距、明确目标的过程;就是在专家引领下提升素养、发展能力的过程。这次的培训历程虽然短暂，培训加深了我对中学物理教育、教学的认识，促进了我的专业成长。 下面将培训学习中的点滴体会如下。
一、加强学习，促进专业成长
第一要加强教育教学理论学习。教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向。因此，我们应加强理论学习，如学习《新课程标准》、新课程理念和新的教学方法等等，深刻领会教育的内涵和精神实质，在教学中建立以“学生发展为本”的教育观念，突出学生的主体性，培养学生的自主学习能力;重视学生基本观念、思维技能和实践能力的形成;注重学生需要、学习兴趣的培养，有效地促进学生学习和人格的全面发展。
第二，要加强专业知识学习。专业知识是教师从事高质量教育活动的基础。随着知识经济时代的到来，知识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必须不断地更新现有的专业知识;同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势，又要求教师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息获取速度，以形成较好的认知结构。
第三、学现代教育技术。优秀教师深厚的教学基本功不仅表现为合理地选择和运用教学方法、清晰准确的语言表达及优良的教姿教态，更是要善于创设教学情境，善于不断地改革创新教学方法，熟练地掌握和运用现代教学技术等。
二、转变教学行为，提高课堂的有效性
第一.更关注课堂教学的生成性。新课程下的教学观，强调教学的开放性和生成性，课堂教学需要预设，更要促进生成。提高数学课堂教学质量，离不开教师对教材编写意图的准确把握、对学生身心特点的深刻了解、对教学过程的精心预设。但由于学生年龄特征、个性特点、知识经验和生活环境的复杂多样，决定了教学过程必然是一个多样化生成的过程。因此教学预设要把学习和学习者作为焦点，预设若干弹性教学环节，鼓励课堂中新“生成”的问题和探究以及师生互动中的即兴创造，为师生在教学过程中发挥创造性预留空间和提供条件。以前我在教学设计时更多考虑的是怎样教得方便、教得精彩、教得舒畅，现在我教学设计时会更深入地触及学生自身的知识、经验、思考、灵感及兴趣，考虑如何贴近学生生活，让学生经历自己钻研、领悟和感受的过程，使教学内容成为学生能实实在在体验到、感受到、领悟到、思考到的课程资源。课堂教学中我也更注重倾听和观察，随时捕捉教学中“意外生成”的资源，将其转化为有效教学资源，调整预设的教学环节，进行生成性教学，在动态生成中展现师生智慧互动的火花。
第二.更关注课堂教学的有效性。课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性，它主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生获得的进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。有效的课堂教学就是教师通过采用各种策略和方法，使学生在最短的时间内充分体验求知的过程，在知识技能、情感态度价值观等方面得到充分、和谐、持续的发展的教学。半年的培训使我更加关注课堂教学的有效性，经常思考这样的问题：“在我的课堂上学生学到了什么?”课堂教学的质量也在思考中逐步提升：关注学生的生活经验和已有知识，把学生已有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生“生长”、建构新知识;关注学生的需要、体验和发展，认真设计并积极引导学生参与教学活动，点燃学生智慧的火把;关注数学思想方法的学习和渗透，引导学生深入思考，提高学习兴趣和内驱力;关注数学与生活的联系，鼓励学生用所学知识解决生活中的实际问题，实现数学的再创造，形成自己解决问题的方法和策略。
第三.更关注课堂评价的发展性。新课标认为学习评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习。评价要关注学生学习的结果，更要关注学生学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注学生在数学学习中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。因此对课堂教学评价是促学生发展的一个重要手段。评价的核心是关注学生的发展，促进学生的发展。以前的课堂评价中，我对学生的双基评价较多，对学生数学学习过程中的情感态度体验的评价较少，忽视了评价的发展性和激励性。现在评价学生的学习时，我注意运用学生对学习成功的渴望心理，在评价中激发他们的学习热情，点燃他们的学习自信、赞赏他们的学习成就、体现他们的主体发展。在发展性评价中，促使学生掌握知识、习得技巧、培养习惯、享受学习的愉快、享受进步的喜悦、享受发展的快乐!
三、培训后的收获
(一)、更新了观念
通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
(二)、开阔了视野
培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，许多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去，
(三)、为以后的教学搭建了交流的平台
这次网络培训虽然时间紧，但经过努力我完成了学习的任务，特别的是有了一方小小的天地里，在这里智慧与思想发生美丽的碰撞，实践与探索实现亲切的交融，教师专业素质得以提升;这里是交流的平台，是学术的天堂，是展示教师个性的舞台。
总之，这次远程骨干教师培训，为我提供一个向专家、学习的机会，他们对物理教育事业和对每个学生真诚的情和爱感染着我，他们先进的物理教学思想和方法引领着我不断学习和探索;骨干教师培训也为我提供了一个向同行、同伴学习的机会，他们先进的教学理念和做法促使我深入研究自己的学生、自己的课堂，反思自己的教学行为，实现自我发展、自我超越。
这次的骨干教师培训，为我的专业发展搭建了一个良好的平台，我将会把这次培训中学到的应用到我今后的教学实践中去，努力实现课堂的有效性，促进学生的全面发展。
篇5书写经验42人觉得有启发
中学骨干教师远程研修培训的学习总结，其实是个挺重要的事情。这次培训主要是为了提升教学水平，让大家学到不少新东西。在写总结的时候，得先把培训期间学到的主要内容梳理一下，这很重要。记得要把那些关键点都列出来，比如新的教学理念，实用的教学方法，还有课堂管理的一些技巧。
在整理资料的时候，要注意结合自己的实际情况。比如，你可能在培训中学到了一种新的教学模式，那就要想想如何把它应用到自己的课堂里。如果觉得某个方法特别适合学生，就可以详细描述下具体的实施步骤，这样写起来就更有针对性了。
书写注意事项：
写总结的时候别忘了提一下自己的感受。比如你觉得这次培训对自己帮助最大的地方是什么，有没有遇到什么困难。要是遇到了困难，也可以写写自己是怎么克服的。这部分内容能反映出你的态度，也能让别人看到你是怎么一步步进步的。
不过有时候写着写着会发现，有些想法虽然不错，但表达起来有点混乱。像我之前写的时候，就差点把“提高教学质量”写成了“提高教学效率”。虽然差别不大，但仔细想想还是有区别的。所以写的时候得稍微留意下措辞，不然可能会让读者产生误解。
还有就是，总结里最好能提到一些具体的事例。比如某次培训活动给你留下的深刻印象，或者某个讲座对你启发很大。通过这些具体的例子，能让总结看起来更加生动，也更能体现你的收获。
小编友情提醒：
写完之后最好多检查几遍。看看有没有错别字，句子是否通顺。有时候忙起来，可能会忽略掉一些细节，像我把“学生参与度”写成“学生参加度”，虽然意思差不多，但仔细看还是能发现问题的。所以写完后一定要认真校对一遍，确保没有明显的错误。
研修培训2025年上半年工作总结怎么写 【篇6】 650字
一、积极主动的参与学习
在这次的培训中，我认真观看各个时期的教学视频，各位专家都分别从不同的角度给我们做出了学习目标的分析，重难点的解读并做好笔记。
二、在学习的过程中积极的进行反思
在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;通过学习我明确了教学目标要以学生为主体要适合学生的实际情况、“好钢用在刀刃上”、要适合测量或评价。
教学目标应该具体、明确、可以操作。我领悟到，教师应对历史学科的理论形成知识整体，更加关心国家大事，将时事政治融于自己的教学中，使学生认识到历史 知识不是空洞的，历史知识与我们息息相关。要尊重学生的个性，以 生为本，承认学生的兴趣和性格的多样化，在此基础上，开展创造性教学活动，营造民主宽松的教学气氛，激发学生独立思考。要通过各种形式引导学生愿学、乐学、会学。
三、积极参加各类互动学习
在培训中，每天我都认真阅读同行的文章并发表自己的意见，在阅读文章的同时也开阔了视野，学到了对于同一个问题的不同的看法，积极吸取对自己教学有用的先进理念和教学方法。
在远程研修中深深地感到自己的不足，感到远程研修的必要性，所以在这次研修中一直积极参与其中，不断学习先进教育教学理论，学习他人的经验，反思自己的教学，使得自己也能够不断成长和提高，研修即将结束，但是收获了很多，在今后的教学中我会把学到的知识更好的运用到教学的实际中去，能更好的为学生服务。
篇6书写经验175人觉得有启发
研修培训____年上半年工作总结怎么写
写总结这类东西，说实话挺费脑子的。尤其是像研修培训这种需要兼顾很多方面的内容。我这些年也写了好些总结了，每次都有点不一样。不过，总结这玩意儿，最重要的还是得把事情说清楚。要是开头就扯个没完没了的背景介绍，后面的重点就容易被稀释掉。
一开始，得想清楚总结的主要方向。比如，上半年的研修培训，肯定是要回顾一下都做了哪些工作吧。像组织了多少次培训，参与人数有多少，培训效果怎么样，这些都得提一提。这就好比吃饭前先点菜一样，先把大框框定下来，心里就有谱了。
然后就是具体的工作情况了。这部分不能光是罗列数字，得有点具体的描述才行。比如说某次培训的效果特别好，学员反馈也不错，那就可以详细说说这次培训是怎么做的，用了什么方法，为什么效果不错。要是哪次培训效果不太理想，也得说说原因，是准备工作不到位，还是学员配合度不高，都要分析一下。
再就是对未来的展望。总结，不能光看过去，还得有点规划。接下来的培训计划是什么样的，有什么新的想法，这些都可以提出来。不过，这里头得注意点，不能说得太虚，最好能有点实际的操作步骤。不然领导看了会觉得你是在画饼。
还有一个要注意的地方，就是写总结的时候，别把所有的功劳都往自己身上揽。团队的力量是很重要的，如果只是一个人的功劳，那这个团队的意义就体现不出来。所以，在写总结的时候，该提到同事的地方还是要提到，这样显得公平公正。
有时候，写总结会遇到一些小麻烦。比如，有些数据一时半会儿找不着，就得去问相关部门要。还有，写的时候可能会因为时间紧，就把一些关键点给漏掉了。这就得提醒自己多检查几遍，别落下啥重要的内容。
总结写完了，最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，自己看不出来问题，别人一眼就能看出毛病来。当然了，这也得看缘分，不是每个同事都会认真帮你审稿子的。要是能找到一个细心又专业的同事帮忙看看，那总结的质量就会高不少。
骨干科学教师研修班培训总结怎么写怎么写 【篇7】 1050字
根据xxx省科协和学校的安排，____8月16日，我从xx来到xx七中实验学校参加由中国科协和xx省科协主办的骨干科学教师研修班从8月17号到21号为期五天的学习。我将这五天的学习情况总结如下。
一、培训相关情况总结
1．培训目的：强化科技教师的科学素养，开拓教师的发展视野，转变教师的科学教育观念，培养教师的科研能力，提升教师辅导学生开展探索性、研究性学习和科技创新活动的能力，为青少年科技教育事业更加蓬勃的发展奠定坚实基础。
2．培训方式和内容：专家讲座、模拟学习、案例分析、问题探究等培训方法交叉使用，培训重在创设情境，促使教师在与他人充分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析与解决。按以下七个学科：数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员30人左右。
3．项目支持：《中国科协“科教合作”共建中学教师专业发展支持系统》项目，该项目由中国科协、华东师范大学和全国60所项目实验学校共同实施，获得了国家自然科学基金委资助，是教育部人文社科重点研究基地重大项目《从精英转向大众的当代中国普通高中教育研究》的子项目。成都七中实验学校承办的此次培训活动是该项目开展的“项目孵化”的相关工作。
4．参与此次培训的相关人员：
二、本人学习体会
通过17号至21号五天紧张的学习，我感到自己的收获非常大，尤其为我今后进行青少年科技创新工作打下了基础、指明了方向。我将这几天的主要收获总结如下。
首先，我的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作，包括：设计选题、撰写开题报告、撰写研究报告、准备答辩等，并以小组为单位进行了案例讨论和实战练习。通过学习，我发现了以前工作中的一些不规范之处，思路也更加清晰了。
其次，通过黄教授的讲授我知道了很多生物学的前沿知识，尤其是植物生理学和细胞工程方面的，这些资料对于我今后的教学和科研都是很有用的。生物学科发展很快，我觉得，作为教师，我们应不断地给自己充电，知识结构才不会陈旧。
此外，生物班只有我一个学员是来自安徽的，我认识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁，从他们那，我学到了很多宝贵的经验。
在这里，我要感谢中国科协和四川省科协克服重重困难举办这个活动，为我们提供了宝贵的学习机会；感谢学校和安徽省科协领导的信任，让我作为代表参加这次学习；衷心感谢黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都，耐心地给我们传授生物知识和方法，并给我们提出了很多非常好的建议；感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出；也感谢其它同学对我的关心和帮助。
篇7书写经验83人觉得有启发
骨干科学教师研修班培训总结怎么写
这次参加骨干科学教师研修班，感觉收获特别多，也学到不少东西。从头到尾整个过程下来，我印象最深的是那些讲座内容。每个老师讲得都很详细，而且案例也很多，这对我帮助很大。特别是关于实验设计那部分，以前总觉得挺难的，现在感觉思路清晰了不少。
培训期间还有不少小组讨论，大家交流起来特别积极。说实话，刚开始的时候我还担心自己说不好，怕被别人笑话。结果发现，大家都很愿意分享自己的想法，气氛特别好。记得有一次讨论会，有个同事提到了一个很有趣的观点，他说课堂上的互动其实很重要，这让我一下子明白了为什么有些课会显得那么生动。
书写注意事项：
这次培训还安排了一些实地考察活动，让我们去了几个学校参观。说实话，看到那些学校的实验室设备齐全，学生的动手能力很强，心里挺羡慕的。尤其是他们的教学方法，我觉得很有借鉴意义。像那个物理老师的课堂，他用了很多生活中的例子来讲解原理，学生们听得特别认真。
不过有时候在记录笔记的时候，我确实有点手忙脚乱。因为讲座内容太多太杂，生怕漏掉重要的东西。后来我发现，与其把每个字都记下来，不如抓住重点。比如，老师提到的一些关键概念或者具体的实施步骤，这些才是值得花时间去整理的。
还有一次作业，要求我们写一篇关于如何提高学生科学兴趣的小论文。当时为了找资料，查了好多文献，花了好几天才完成。虽然过程有点累，但最后写出来的东西还挺满意的。通过这次经历，我也意识到平时积累的重要性。如果平时不注意收集信息，遇到这种任务就会很慌张。
临沂市第三期乡镇小学英语教研员研修暨三年级教材培训会总结怎么写 【篇8】 1000字
临沂市第三期乡镇小学英语教研员研修暨三年级教材培训会总结范文
10月20号—22号参加了临沂市第三期乡镇小学英语教研员研修暨三年级教材培训会，本次会议主题是“三年级的课怎么上？”
通过此次培训，更新了我的教学理念。广东省东莞市莞城中心小学的邓凤娇老师，运用活泼生动的教学手法给我们带来了一节质量高，内容新的课，邓老师的课重点呈现了三年级的单词课的教学目标及教学过程，邓老师通过一系列单词的呈现形式及其操练手法让在座的老师都充分的认识和学习了三年级单词课的上课流程，特别是用一个故事贯穿整个课堂，使学生亲身体会和融入到课堂中，让整个课堂充满生机，不再枯燥无味。
另外邓老师在课堂中重点讲解了单词的语音教学，注重培养学生的语音能力。对phonics教学方法更是有了更深层次的领悟。邓老师讲授小学英语教学中应注重培养学生的语音意识，她从英语的'音素入手，通过做游戏、tpr活动等方式，将故事、游戏融入课堂教学，既活跃了课堂气氛，又让我学习到如何在课堂中运用这些教学技能，使原本觉得枯燥乏味的语音教学也变得生动有趣起来。本次学习邓老师还针对单词课的教学给与我们一项建议是单词的音义领先形随后的教学理念，针对这一理念，莞城中心小学的老师给与我们很好地诠释，让我收获颇大，一直以来，学生的单词读音及字母组合和字母的发音困扰着每一位老师，通过这次培训，让我知道也了解了如何培养学生的单词直拼法，使学生学会学习，学会自主学习。我想如果我们从小学三年级，也就是小学英语的起始阶段就开始用这种拼音教学法，那么到五六年级学生就不至于不会做语音的题目和不会读不认识的单词了。
通过这次培训，也引发了我的一些思考。给我印象最深的就是尹老师在上一次高效课堂培训会后给了我们两个问题，一个是你带着什么来的？另一个是打算带什么回去？相信这两个问题不只是给我的触动大，在座的每一位老师也同样在思考着，反思着，虽然整个会议我都认真听着，记着，也收获着，但是对于这个实质性的问题确实没有考虑，只是觉得这是一次很好的学习机会，要认真听专家的报告，记录好每位老师的精彩课堂的教学过程。回来好与其他老师分享。然而，我是带着什么去的，又是带什么回来的？三年级的课到底要怎么上才是适合学生的？
总之，此次培训，更新了我的新课程教学理念，为三年级的课的教学理念有了更深层次的认识，在今后的教学工作中，我会在倾听，记录，反思，沉淀，实践中继续努力，使我的英语教学之路愈加趋于成熟。
篇8书写经验191人觉得有启发
临沂市第三期乡镇小学英语教研员研修暨三年级教材培训会的总结该怎么写？这事得好好琢磨一下。
这次培训会主要围绕着提升乡镇小学英语教学质量展开，目标就是让老师们能更好地适应新教材，提高教学水平。开会的时候，不少老师都提到了一些实用的教学方法，像是通过游戏来调动学生兴趣，还有利用多媒体辅助教学之类的经验分享。这些内容都很关键，得在总结里体现出来。
比如，有个老师提到，他们学校用卡片游戏教单词记忆法，学生们玩得开心，记得也牢。这个例子挺好的，能给其他老师提供借鉴。另外，还有一位资深教师分享了如何根据不同年龄段学生的心理特点调整课堂节奏，这也很有参考价值。不过，这部分内容在记录时可能有点混乱，有些地方表述得不太清晰，像是“学生们的注意力集中时间有限”这句话后面紧接着又说“因此需要频繁变换教学方式”，虽然大致意思是对的，但逻辑上稍显突兀。
培训期间，还组织了一次观摩课，大家集体听课评课。从反馈来看，大多数人都认为这种方式很有帮助，既能直观看到优秀教师的表现，又能结合自身情况反思改进。只是在讨论环节，有人提出的问题比较模糊，像是“我觉得这样上课效果不错，但具体好在哪我还没想明白”，这样的表达就显得有些笼统，如果能说得再具体些就好了。
总结这部分工作时，还得注意把参与人员的感受也带进去。比如有年轻老师表示，通过这次活动学到了很多新理念，觉得自己在教学设计上有很大进步。但也有些老教师觉得，虽然新教材内容丰富，但在实际操作中还是会遇到一些困难，特别是在资源有限的情况下如何保证教学质量是个难题。这部分内容可以作为后续工作的参考点。
小编友情提醒：
别忘了强调一下组织方的努力。这次会议的成功举办离不开主办方精心策划，从场地布置到日程安排都井井有条。当然，记录的时候可能因为时间紧迫，某些细节没交代清楚，像“后勤保障团队的工作得到了一致好评”这句话后面就没详细说明哪些方面做得特别好，这算是一处小小的遗憾吧。
