2025学年校本培训工作总结怎么写 【篇1】950字
一学年以来，我们立足学校实际，遵循上级文件通知精神，以“校本培训、素养提升活动”为载体，围绕有效教育教学规律，积极搭建学习培训平台，促使各项校本培训活动有序开展、圆满成功。现简要小结如下：
一、落实培训，营造氛围
1.专业精神。组织一次先进教师经验交流会、每位教师至少阅读一本教育类书籍，并撰写1篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并参加校级，县级，市级评比。
2.专业知识与技能培训。以教研组为单位，组织3次集体备课活动，一次评价研究活动；每位教师每年至少上校级以上公开课1节、评课1节或讲座1次；每位教师每学期听课次数不少于10节；扎实有效地整合了校本培训与教师素养提升行动，将校本主题教研与骨干教师教学展示、学科素养研训活动相结合，由教务处协同各教研组确定活动主题、上课、评课及专题发言人员。
3.专题培训。组织教师先后开展了师德培训、法制教育专题培训、心理健康教育等专题培训。
4.特色培训。师徒结对是我校校本培训的重要形式之一，本学年我校继续组织开展了师徒结对、优势互补活动；组织开展了校级优秀教育教学论文（案例）评比活动，并择优装订成册。
二、精心组织，效果明显通过校本培训，浓厚了学校教师的科研意识，加强了教师的问题意识、效率意识及反思意识；提高教研组长教育教学组织与管理能力；锻造了骨干教师，使骨干教师由“经验型”向“科研型”转化；由“知识型”向“智慧型”转化；促进青年教师专业化成长，促使青年教师成为“专业型”、“学者型”的教师。一学年来，教师积极参加了各级各类教科研评比活动，硕果累累。
三、立足现状，积极反思在开展校本培训的工作中，我们深深的认识到我们的校本培训工作还不够深入，还需要不断探索培训的新途径、新方法，我们还要不断激发老师参与校本培训的积极性和热情。今后，我们将继续努力，在原有的基础上创出培训的品牌，尤其是聘请指导老师来校指导我们学校的校本培训，进一步促进教师素质的全面提高，以及学生品德和文化素质的整体性提高。
今后，我们将一如既往的根据上级文件精神的要求，结合学校实际，全面有序的组织开展校本培训工作，努力促使每一位老师的专业水平在原有基础上都能有一定的提升，每位骨干教师都能再上一个台阶。
篇1书写经验84人觉得有启发
校本培训总结其实很重要，它能反映这段时间的工作成效，也能为后续改进提供依据。写这类总结时，得先把培训目标和计划列出来，这样能有个参照。接着就要梳理一下具体实施情况了，包括组织了多少次活动、参与人数如何、效果怎么样。这部分要结合实际情况来写，不能凭空捏造。
比如某次校本培训的主题是提升教师信息技术能力，那就得说清楚是怎么开展的，是讲座形式还是实操演练？再就是参与老师的反馈怎么样，有没有达到预期目的。如果有些环节没做好，也得提一提，但不用太纠结于问题本身，重点在于后面怎么调整优化。
还有就是资料整理这一块儿，每次培训都应该留下记录，像是签到表、照片、签批过的材料啥的。这些东西看似不起眼，但都是证明工作量的重要依据。要是领导抽查或者上级检查，这些都是必要的东西。
书写注意事项：
关于经费使用情况也要交代清楚。每一项支出都得有据可查，特别是购买设备、聘请专家之类的开销。这笔账算明白了，既是对资金负责，也是对自己工作的负责。毕竟谁都不想被问起钱花哪儿去了，结果答不上来吧？
写总结的时候，语言要朴实，别搞那些花里胡哨的形容词堆砌。直接陈述事实就行，把事情讲明白就好。有时候为了显得正式一点，可能会用些专业术语，这没问题，但别太多，多了反而让人觉得啰嗦。
再有就是格式上要符合要求，页边距、字体大小这些细节也不能忽视。有些人可能觉得无关紧要，但实际上细节决定成败。要是格式乱七八糟，哪怕内容再好，也会给人印象不好。所以，打印前最好多检查几遍。
有时候写着写着，可能会遗漏一些关键点，这就需要回头再看看当初的计划书，对照着补充完整。有时候因为时间紧，可能草草收尾，这样的总结看起来就很敷衍。所以，写的时候一定要给自己留够时间，不能赶鸭子上架。
小编友情提醒：
记得附上相关的图片和附件，尤其是那些能够直观展示成果的东西。比如培训后的作品展示、师生互动的照片啥的。这些东西能让总结更有说服力，也让看的人更容易理解你们做了什么。
学年校本培训总结怎么写 【篇2】 1700字
学年校本培训总结
提高校本培训实效性 为教师搭建发展的阶梯
——龙江中学学年校本培训总结
没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：
一、制定校本培训制度
制度是行动的保障，行动有了制度的“护航”才能得以顺利实施。为保证校本培训活动成为一种常规性的活动，我们加强了校本培训工作的领导，成立校本培训领导小组。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学培训的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准以及教学研讨等。我们学校同时建立了《龙江中学校本培训管理制度》，包括校本培训的考勤制度、学习制度、奖惩制度，建立了《龙江中学校本培训方案》，明确校本培训的原则、目标、内容和形式，同时制定了《龙江中学校本培训计划》，明确本学年的校本培训具体内容。逐步完善的培训制度促使我校校本培训有序有效地开展。
二、落实校本培训的要求
（一）集体培训
根据校本培训的方案，我校校本培训其中一项是集体培训，定时间、定地点、定内容、定要求，使教学研究和集体备课常规化、制度化。
1.统一时间，确定地点
地点
周一第1节
周二第1节
周三第1节
周四第1节
周五第1节
初三办公室
初三语文备课组
初三数学备课组
初三英语备课组
实验楼201室
语文科组
数学科组
英语科组
化学科组
政治科组
实验楼202室
高一语文备课组
高一数学备课组
高一英语备课组
物理科组
历史科组
实验楼203室
高二语文备课组
高二数学备课组
高二英语备课组
生物科组
地理科组
五楼13班教室
高三语文备课组
高三数学备课组
高三英语备课组
体育与健康科组办公室
体育与健康科组
原美术科组办公室
（周二下午第6节）美术科组
信息技术科组办公室
信息技术科组
实验楼301室
音乐科组
2.落实要求，加强管理
①每位老师要准时参加每周一次的教研和集体备课活动，主持人要做好出勤记录。
②备课组长要制定集体备课好计划，开学初填写《集体备课计划表》，当好每次教研活动的主持人，做好教研活动记录，填写《集体备课记录表》，记录主备人的教学设计、备课组成员建议和教学后反思。
③每次教研和集体备课活动要确定主讲人和活动的内容，科组成员轮流当主讲人。主要内容有：教法探讨、学法指导、课堂教学管理、教学要点、重点、难点的分析和处理、热点问题分析、作业的布置、批改与讲评、选题与命题，重点是教材分析和教法探讨及学法指导。
④科组长，特别是语数英科组长每学期至少要召开三次科组教师会议（落实学校教学教研计划、期中、期末成绩分析和总结），督促各个备课组开展教研活动。
三、加强校本培训管理
1.培训科组长和备课组长
科组长和和备课组长是开展校本教研的组织者和实施者，科组和备课组是教师专业化发展的“基地”。开学初，对科组长和和备课组长进行了培训，学习了《龙江中学教学教研工作计划》、《中小学教研工作的意见》、《龙江中学科组长、备课组长工作职责》。通过培训，明确了备、教、批、辅、考各环节的具体要求，强化了如何开展科组教研活动，如何进行集体备课。
2.建立考评激励制度
为了落实课堂教学常规，加强科组建设与校本教研，促进教师专业发展，进一步完善科组管理，鼓励先进，创建文明科组，学校每学年举行优秀科组评选活动，制订了《龙江中学科组评优制度》。每学年评定一次，含工作作风、教学成绩、科组活动考核（每周一次的教研活动、公开课、黑板报、课题研究、“三个一”和“四个十”完成情况、论文、教师技能竞赛、综合实践活动），由教务处负责评定，学校对优秀科组和优秀科组长进行奖励，并择优向上级教育行政部门推荐。
四、切实开展校本培训
1.在全体教师中实施“三个一”和“四个十”要求
要求每位老师每学期当一次科组教研活动的主讲人、每学年上一节公开课、每学年撰写教研论文或案例、每学期读专业
篇2书写经验189人觉得有启发
学年校本培训总结怎么写
学年校本培训结束，不少人都得着手写总结了。这总结可不是随便写写就行，得有章法，有条理。开头先回顾一下培训的整体情况，包括时间、地点、参与人员等基本信息，这能让读者有个大致了解。接着就该谈谈培训的目的，为什么开展这次培训，是为了提升教学技能还是加强团队协作？这个目的得明确，不然后面的内容就会显得没方向。
在讲到具体的培训内容时，可以分模块来说，每个模块都得有点具体内容，不能空洞。比如某个模块讲的是课堂管理技巧，那就得提一提具体的案例，说说老师是怎么运用这些技巧的，效果如何。还有，培训期间有没有什么活动，比如小组讨论、专家讲座之类的，这些都可以提一提，尤其是那些特别有意义的环节，最好能详细描述一下。
说到收获，这是总结的重点部分。每个人都能从培训中学到东西，关键是要把学到的东西具体化。比如某位老师学会了新的教学方法，就可以详细说说这个方法是什么样的，平时在课堂上怎么用，用了之后学生的反应怎么样。当然，除了个人收获，还得提一提整个团队的收获，毕竟校本培训不只是为了个人进步，也是为了让团队更强大。
最后这部分就是展望未来了。培训结束了，但学习不能停。可以想想接下来的工作计划，比如说打算继续深入研究某些培训中学到的知识点，或者准备组织一些相关的活动来巩固成果。另外，也可以提一提希望未来的培训能改进的地方，比如增加互动环节，多安排些实践机会之类的。
写总结的时候，记得要把自己的真实感受表达出来，这样才更有说服力。要是觉得某些地方说得还不够清楚，可以多补充些细节，但千万别啰嗦，得控制好篇幅。还有个要注意的地方，就是语言要朴实自然，别整那些花哨的词儿，平平淡淡才是真，只要能把事情说清楚就行。
有时候写总结会遇到些小麻烦，比如写着写着突然忘了前面写了什么，这时候就得停下来好好想想，把思路捋顺了再继续写。还有，有些内容可能不太好组织，这就得靠平时积累的经验了，平时多留意类似的工作记录，到时候写总结就不会太费劲。
中学2025学年校本培训工作总结怎么写 【篇3】 1950字
为了进一步提高教师整体水平,加大了思想政治素质、业务能力水平、信息技术素养培训，为促进教师专业化发展，提高教师终身学习的能力,按照上级要求，紧密结合学校长远发展的需要，组织了系列培训内容的学习,提高学校教师队伍整体素质，将教师个人发展需求与学校发展有机地结合，以促进学校的可持续发展。通过校本培训,提高了我校教师的理论水平和专业技术水平，提高了学校的教育教学质量。我们的具体做法如下。
一、继续教育领导先行
加强学习，做到领导班子领先参加继续教育。副校长汪兴平与政教处主任戴xx老师和其他老师一起参加了县教育局统一安排的班主任培训，成绩均达到合格以上。我校领导干部和教研组长深入课堂、深入教研组、备课组，与教师一起学习，一起交流，在学习和交流的过程中解决问题，在继续教育的学习、合作中求创新，促学校工作不断提高。
二、校本培训骨干先行。
加大骨干教师培养力度，选派骨干教师参加90学时集中培训、发挥骨干教师传、帮、带作用，建立起一支年轻有为的骨干教师队伍。
充分利用校内优质资源，上好示范课、观摩课，扩大教育成果。戴显浩、陈洁、金秋燕、王聪聪、麻文龙等老师多次上学区级或县级示范课，对于提高教师整体素质和课堂教学水平起到重要作用。
三、校本培训工作制度化、常态化
为了保证教师专业持续发展，学校十分重视这项工作。专门成立校本培训工作领导小组，校长任组长，作为第一负责人。同时建立骨干教师指导团队，按计划开展校本培训和校本教研。平时加强督促指导教师认真参加各种形式的校本培训及校本教研，提倡鼓励进行自主学习，期末总查总评并将考评结果计入教师考核，作为年度绩效工资发放的重要指标之一。XX学年主要活动有：
1、组织教师参加县教育局统一组织的90学时集中培训；
2、组织参加县教育局组织的骨干教师培训；
3、组织参加县教育局组织的班主任培训；
4、继续落实远程教育培训，保证远程教育网络畅通，积极提高学校网站功能，提供学习交流空间和机会；
5、定期进行专题讲座或辅导，做到内容、人员落实；
6、认真落实有关教师参加各级各类教研活动（包括研究课、展示课、竞赛课、送教下乡等）；
7、认真落实校内公开课；
8、努力办好学校银杏文学社，保证数量和质量，充分发挥其应有的积极作用。
四、以活动为载体，组织好校本培训，提升教师整体素质
1、指导教师专题培训辅导4次、“教学常规检查”4次
2、开展课堂教学技能竞赛暨“教师现场书法”评比。
3、承办全县教学研讨会（xx县数学送教下乡活动等）。
4、积极参加学区、县级及以上教学活动（命题比赛、说课比赛等）
5、抓好常规教研教学活动，带动并促进校本教研工作上台阶。
（1）定期开好教研组长、备课组长会议，研究制定、及时修订检查各项计划措施。
（2）上好每学期校内公开课，并同时进行说课、议课、研讨等活动。
（3）听好家常课（推门听课）。
（4）每学期集中开展校本培训2-3次，指导教师校本学习
（5）开展骨干教师示范课、青年教师“汇报课”活动。
（6）每学期定期举行各年级学科竞赛或联考。
（7）积极参与各级各类教研活动（市县教研部门组织的优质课评选课、展示课、研讨课、报告会等）。
（8）主动参与教研室组织的青年教师送教下乡示范课活动。
（9）着力培养骨干教师，为青年教师的学习、培训、提高提供机会和展示平台。
（10）积极开展校际教研活动（先后同鹤盛中学、枫林中学进行校际教学联谊活动）。
（11）大力倡导教师撰写教学教研论文（包括电教论文）。
五、校本培训主要成绩
XX学年，认真抓好抓实几项活动。我校继续教育、教研教学成果辉煌。
1、青年教师成长很快，骨干教师成功成才，成绩十分优异。
2、教师撰写教学教研论文发表及获奖率高。由李xx、潘xx、李xx等老师在各级专业刊物发表论文。
六、开展校本培训的成功经验、特色，问题与不足，改进设想
对于我们来说，教师专业发展培训不是负担，因为我们把这项和教育教学各项活动结合起来，把提升教师素质和提高教学质量结合起来，把教书和育人结合起来，有利地促进了教师的自我学习。
通过这些工作,使我们深深感到，教师专业发展培训是提高全体教职工服务质量的必由之路,是提高教师自我价值的必由之路,是体现学校发展与教师发展思想的必由之路,是全员培训、全程培训、全方位培训的必由之路。但是我们学校关于校本培训的做法仍然属于探索状态,还没有建立起较为完善的管理体系和培训思想,离实现课程改革六大目标的要求还相距甚远,另外,由于学校经费紧张,硬件设施还投入不够,阻碍了学校校本培训向着更宽、更广的网络发展之路,因此进一步发展的工作还十分艰巨。校本教研活动的开展,给老师们提供了一个很好的学习提高的平台,我相信在上级领导的关怀下,在全体老师的共同努力下,我校来年的校本培训工作必将更上一个新台阶。
xx县xx中学
XX年9月9日
篇3书写经验189人觉得有启发
校本培训对于学校发展至关重要，做好这项工作需要认真对待。作为学校的管理者，写好一份总结并不容易，尤其是像____年的这种年度总结，既要体现成果，又要指出不足，还得展望未来。这中间涉及很多细节，下面给大家分享几点心得。
去年我们学校组织了不少活动，从教学研讨到教师技能培训，形式多样。在撰写总结的时候，要把这些活动都涵盖进去，比如可以提到数学组开展的案例分析会，还有语文组的阅读教学研讨会。当然，除了列举活动本身，更重要的是总结这些活动带来的效果。像数学组的那次案例分析会，就显著提高了年轻教师处理复杂问题的能力，这一点应该重点写出来，用具体的数据来支撑，比如参与人数、覆盖范围等。
不过有时候写总结容易忽略一些关键点，比如对教师反馈的收集。记得去年我们在组织完几次大型培训后，没有及时跟进教师们的感受，结果在总结时这部分内容显得单薄。其实可以通过问卷调查或者座谈会的形式，获取更多一线的声音。如果能将这些内容融入总结里，会让总结更有说服力。
书写注意事项：
总结里还要注意平衡成绩与问题。今年的校本培训活动中，我们发现有些新入职的老师在技能提升方面进展较慢，这个现象需要特别关注。写总结的时候，不妨将这个问题提出来，同时结合实际情况提出改进措施。比如加强一对一辅导，或者增加实践机会，这些都是行之有效的办法。
还有一点需要注意，就是总结不能只是罗列事实。像去年的总结，就因为缺乏深度分析而显得平淡无奇。建议在总结中加入一些对比分析，比如和往年相比，今年的培训规模扩大了多少，效果又提升了多少。这样不仅能让读者看到变化，还能体现工作的成效。
小编友情提醒：
总结写完后最好多检查几遍。记得有一次我写总结时，把“培训计划”写成了“培训计划书”，虽然意思差不多，但仔细一看还是感觉不太对劲。这种小问题虽然不影响大方向，但还是会影响整体质量。所以写完后一定要反复核对，确保没有明显的错误。
2025年小学学年校本培训特色项目总结怎么写 【篇4】 1650字
为了进一步推进课程改革，不断提升我校教师素质，结合我校特色学校创建工作，我校从我校教师队伍的实际状况出发，以培养全体教师为目标、骨干教师为重点，有计划有针对性地对有自主发展意愿的教师从培养目标、培养内容设计、培养策略、管理措施等方面进行系统培养。一年来我们因人而异，有的放矢开展培训，有效地提升了教师的能力和素养。
一、宣传发动，明确意义。
召开全校教师会，由郑xx校长分析我校现有教师发展现状及存在的不足，动员教师树立个人景愿，鼓励教师在原有基础上实现新的加速发展。
二、确认学习方向和目标。
遵循“校内与引进相结合”的原则，确定教师发展目标，提高教师管理班级水平，提高幸福指数等。“传”主要是通专题讲座方式，向他们传授教育思想和教育艺术。“帮”主要是对其进行爱岗敬业上的劝导、业务发展方向上的引导、教学工作上的指导，纠正师德要求和教育教学中的偏差。“带”主要是通过课堂示范，个案指导，教育科研的理论指导和实践引导。
三、教师自主申请培训项目。
教师填写申报表，教师的“自觉”“自主”是个人业务发展的内在动力。根据老师们的兴趣点和需求，确定培训范围。
四、明确责任及培训内容。
1、建立责任制: 为确保工作扎实有效开展,实行目标导向策略。每年依据目标，自主发展。教师自主参加个别培训和集体培训，同时每年由校对教师学习情况过程和结果进行跟踪。
2、由教导处确定具体培训课程： 培训内容模块化。结合我校教师实际，依照培养目标，本着“以人为本”的原则，我们主要构建以“四大模块”为主要内容的培训模式，有针对性实现专题授课型、经验分享型、案例分析型、问题研讨型、实践探索型等多种形式优化组合的培训方式。
①职业道德修养——树立崇高的职业理想，具备良好的道德情操和道德行为。 通过不同形式对教师加强政治学习与师德教育，倡导教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。重点是言行矫正，教育并督促教师严格守法，自觉规范教育教学行为，共同塑造南中教师的时代形象。
②教育理论学习——结合课程改革精神的学习，促进教育观念的转变。开展自主学习和校本培训，在广泛阅读各类教育教学杂志的同时，开展专项理论学习，为培养对象指定必读书目，鼓励培养对象选读相关书刊。重点加强新的教育观和新课程理论的学习，并以学习促反思，增强课程改革的意识，提高教育实践能力。
③教学能力培训——开展教育科研与教学改革的实践活动，提高教学能力。立足课堂，开展不同层次和形式的有效教学研讨和课堂教学观摩活动，目的是优化课堂教学，提高培养对象在课堂教学中实施素质教育的能力和水平，并在教学实践中展示自己的科研成果，从而建设一支“重科研、轻负担、高质量”的教师队伍。重点以备课为切入点，以规范作业布置和批改为要点，开展有效教学。
④班主任工作培训模块。加强班主任队伍管理工作的培训，通过培训提高教师班级管理理论水平,培养一支热爱学生、掌握教育规律、教育行为规范、善于做思想工作和班级管理工作、绩效显著的优秀德育骨干教师队伍。重点是心理疏导技巧指导和后进生的有效帮教。
五、管理措施：
坚持培训与反馈相结合的原则。避免培养工作流于形式，做到既重结果，更重过程，让我校教师队伍的整体素质又上了一个台阶。
六、成效教师更新教育教育观念，跟上时代步伐。
“人因学习而发展”，“做个有幸福感的教师”。我校许多教师产生了自我发展的内驱力，我们也下发了被培养教师读书目录，开展了读教育书籍读书征文活动。通过以个人自主学习和师徒共同学习相结合的形式，将外在的学习逐渐“内化”为教师专业发展的所必备的知识能力。可以说在我们倡导自主，构建学习型学校的过程中，名优教师培养工程中的教师成为了学习、发展最快速的人，在个体的学习的基础上，呈现出了一种互为学习，互为促进的发展过程，而且教师学习方式的转变带动了工作方式的转变，进而让学习成为一种生活方式。另外我们许多教师还积极撰写文章参加各级各类评比，仅在这一年中全校就有县级以上获奖文章十几余篇，期中县一等奖、二等奖以上十余篇。
篇4书写经验212人觉得有启发
校本培训的总结该怎么弄？这事说起来还挺讲究的。既然是总结，就得把这一年干了啥都交代清楚，但也不能光罗列一堆事情，得有点条理，让人看了明白。
先说说培训的主题，最好能跟学校的大方向挂钩。比如说咱们学校今年特别强调的是课堂互动，那这个就该是总结里的重点。不能只是提一下，得具体说说怎么做的，用了什么方法，像专家讲座，小组研讨，还有实地观摩之类的，这些都是很不错的形式。当然了，每个活动的具体情况也得写出来，不能太笼统，不然显得敷衍。像某次讲座邀请了哪位老师来讲，讲了些什么内容，大家反应如何，这些细节就很有必要。
接着就是效果了，这可是总结里最不能忽视的部分。要是培训的效果不好，那总结写得再漂亮也没用。可以看看学生的学习成绩有没有提高，教师的教学方式是不是有所改进。不过这里头要注意，不能光靠主观感觉，得拿出点数据来说话。像测试成绩的对比分析，教学反思记录之类的，都能作为支撑材料。
还有一点也很重要，就是参与者的反馈。可以让老师们写写自己的感受，看看他们觉得哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。这些真实的反馈能反映出培训的实际效果，比领导拍脑袋想出来的结论靠谱多了。不过收集反馈的时候要注意方式方法，别搞得像是考试似的，让大家压力山大。
写总结的时候也不能忘了学校的实际情况。每个学校的情况都不一样，所以总结的内容也得因地制宜。像有的学校师资力量薄弱，那培训的重点可能就得放在提升教师能力上；而有的学校硬件设施比较好，就可以多搞些实践类的培训项目。
2025年学年校本培训工作总结怎么写 【篇5】 900字
一学年以来，我们立足学校实际，遵循上级文件通知精神，以“校本培训、素养提升活动”为载体，围绕有效教育教学规律，积极搭建学习培训平台，促使各项校本培训活动有序开展、圆满成功。现简要小结
一、落实培训，营造氛围
1.专业精神。组织一次先进教师经验交流会、每位教师至少阅读一本教育类书籍，并撰写读书心得体会、每学年至少撰写质量较高教学案例、反思或论文，并参加校级，县级，市级评比。
2.专业知识与技能培训。以教研组为单位，组织3次集体备课活动，一次评价研究活动；每位教师每年至少上校级以上公开课1节、评课1节或讲座1次；每位教师每学期听课次数不少于10节；扎实有效地整合了校本培训与教师素养提升行动，将校本主题教研与骨干教师教学展示、学科素养研训活动相结合，由教务处协同各教研组确定活动主题、上课、评课及专题发言人员。
3.专题培训。组织教师先后开展了师德培训、法制教育专题培训、心理健康教育等专题培训。
4.特色培训。师徒结对是我校校本培训的重要形式之一，本学年我校继续组织开展了师徒结对、优势互补活动；组织开展了校级优秀教育教学论文（案例）评比活动，并择优装订成册。
二、精心组织，效果明显通过校本培训，浓厚了学校教师的科研意识，加强了教师的问题意识、效率意识及反思意识；提高教研组长教育教学组织与管理能力；锻造了骨干教师，使骨干教师由“经验型”向“科研型”转化；由“知识型”向“智慧型”转化；促进青年教师专业化成长，促使青年教师成为“专业型”、“学者型”的教师。一学年来，教师积极参加了各级各类教科研评比活动，硕果累累。
三、立足现状，积极反思在开展校本培训的工作中，我们深深的认识到我们的校本培训工作还不够深入，还需要不断探索培训的新途径、新方法，我们还要不断激发老师参与校本培训的积极性和热情。今后，我们将继续努力，在原有的基础上创出培训的品牌，尤其是聘请指导老师来校指导我们学校的校本培训，进一步促进教师素质的全面提高，以及学生品德和文化素质的整体性提高。
今后，我们将一如既往的根据上级文件精神的要求，结合学校实际，全面有序的组织开展校本培训工作，努力促使每一位老师的专业水平在原有基础上都能有一定的提升，每位骨干教师都能再上一个台阶。
篇5书写经验135人觉得有启发
在写年度校本培训总结的时候，得考虑到不少细节。通常来说，这类总结需要涵盖培训的整体情况、主要成果以及存在的问题。开头部分，得先把背景交代一下，像是为什么要做这个培训，目标是什么，这样能让读者明白整个事情的来龙去脉。接着，可以具体说说培训的过程，包括参与人员、时间安排、地点选择等。这部分最好能有一些具体的数字，比如说有多少老师参加了，培训持续了多少天之类的，这样显得更有说服力。
说到成果，这是总结的重点之一。不仅要提到取得了哪些成绩，比如提高了教师们的教学能力，还应该列出一些具体的例子，像某位老师的教学案例得到了大家的认可，或者是某个课程的设计获得了好评。当然，不能只讲好的一面，也要坦诚地指出培训过程中遇到的问题。这些问题可能是资源不足，也可能是沟通上的障碍，关键是要实事求是地反映出来。
写总结的时候，要注意用词准确。有时候一个词用得不当，就可能让人产生误解。比如“效果显著”这个词，如果没拿出足够的证据支持，就显得有点空洞。再比如，提到某项活动的成功率，要是没有确切的数据支撑，就会让人觉得不够真实。所以，在描述成果的时候，一定要谨慎，尽量做到言之有物。
书写注意事项：
关于格式方面，建议按照一定的顺序来组织内容。虽然不用刻意强调总分总的关系，但大致上还是得有个逻辑顺序。比如先讲背景，再讲过程，然后是成果，最后提问题。这样安排下来，文章会比较清晰，读者也能很快抓住重点。
不过，写总结的时候，有时候会因为疏忽而出现一些小问题。比如，有些地方的标点符号可能会漏掉，或者是一些句子连接得不太顺畅。这都是正常的，毕竟人不是机器，偶尔会出点小状况。只要不影响整体表达就没太大关系，重要的是内容本身要充实、准确。
中学学年校本培训总结怎么写 【篇6】 3350字
提高校本培训实效性 为教师搭建发展的阶梯——xx中学学年校本培训总结没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予
人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：一、制定校本培训制度制度是行动的保障，行动有了制度的“护航”才能得以顺利实施。为保证校本培训活动成为一种常规性的活动，我们加强了校本培训工作的领导，成立校本培训领导小组。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学培训的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准以及教学研讨等。我们学校同时建立了《龙江中学校本培训管理制度》，包括校本培训的考勤制度、学习制度、奖惩制度，建立了《龙江中学校本培训方案》，明确校本培训的原则、目标、内容和形式，同时制定了《龙江中学校本培训计划》，明确本学年的校本培训具体内容。逐步完善的培训制度促使我校校本培训有序有效地开展。二、落实校本培训的要求（一）集体培训根据校本培训的方案，我校校本培训其中一项是集体培训，定时间、定地点、定内容、定要求，使教学研究和集体备课常规化、制度化。1.统一时间，确定地点地点周一第1节周二第1节周三第1节周四第1节周五第1节初三办公室初三语文备课组初三数学备课组初三英语备课组实验楼201室语文科组数学科组英语科组化学科组政治科组实验楼202室高一语文备课组高一数学备课组高一英语备课组物理科组历史科组实验楼203室高二语文备课组高二数学备课组高二英语备课组生物科组地理科组五楼13班教室高三语文备课组高三数学备课组高三英语备课组体育与健康科组办公室体育与健康科组原美术科组办公室（周二下午第6节）美术科组信息技术科组办公室信息技术科组实验楼301室音乐科组2.落实要求，加强管理①每位老师要准时参加每周一次的教研和集体备课活动，主持人要做好出勤记录。②备课组长要制定集体备课好计划，开学初填写《集体备课计划表》，当好每次教研活动的主持人，做好教研活动记录，填写《集体备课记录表》，记录主备人的教学设计、备课组成员建议和教学后反思。③每次教研和集体备课活动要确定主讲人和活动的内容，科组成员轮流当主讲人。主要内容有：教法探讨、学法指导、课堂教学管理、教学要点、重点、难点的分析和处理、热点问题分析、作业的布置、批改与讲评、选题与命题，重点是教材分析和教法探讨及学法指导。④科组长，特别是语数英科组长每学期至少要召开三次科组教师会议（落实学校教学教研计划、期中、期末成绩分析和总结），督促各个备课组开展教研活动。三、加强校本培训管理1.培训科组长和备课组长科组长和和备课组长是开展校本教研的组织者和实施者，科组和备课组是教师专业化发展的“基地”。开学初，对科组长和和备课组长进行了培训，学习了《龙江中学教学教研工作计划》、《中小学教研工作的意见》、《龙江中学科组长、备课组长工作职责》。通过培训，明确了备、教、批、辅、考各环节的具体要求，强化了如何开展科组教研活动，如何进行集体备课。2.建立考评激励制度为了落实课堂教学常规，加强科组建设与校本教研，促进教师专业发展，进一步完善科组管理，鼓励先进，创建文明科组，学校每学年举行优秀科组评选活动，制订了《龙江中学科组评优制度》。每学年评定一次，含工作作风、教学成绩、科组活动考核（每周一次的教研活动、公开课、黑板报、课题研究、“三个一”和“四个十”完成情况、论文、教师技能竞赛、综合实践活动），由教务处负责评定，学校对优秀科组和优秀科组长进行奖励，并择优向上级教育行政部门推荐。四、切实开展校本培训1.在全体教师中实施“三个一”和“四个十”要求要求每位老师每学期当一次科组教研活动的主讲人、每学年上一节公开课、每学年撰写一篇教研论文或案例、每学期读十篇专业论文、每学期听十节课、每学期向校园网或ftp所在年级的备课组文件夹上传十次学科资料、每学期从金太阳网、校园网或ftp所在年级的备课组文件夹下载十次学科资料。教务处将加强对科组教研的过程管理，为学期末的科组考核评价积累材料。
《对提高高中数学课堂教学有效性的几点思考》、李启明主任的《形成良性互动走向和谐课堂》、邱智飞副主任的《如何进行教学设计》、李红松老师的《如何调动学生积极性》等。13位骨干教师总结从教经验，给科组教师展示了教学教研的新成果，提供了教学的新思路，教师反响热烈。3.进行科组专题理论学习组织教师进行专题理论学习。开学初，教务处根据区进修学校和镇的要求拟定计划，每科组不少于3次专题学习，要求各科组落实专题学习的主讲人、确定专题内容，要求科组长跟踪记录，及时总结反馈。目前各科组都能按照计划实行，有材料，有记录，有反馈，有考核。专题理论学习营造了良好的教研氛围，促进教师的交流和成长。4.培养青年教师制定了《龙江中学学年青年教师培养计划》，实行“结对子”制度，给青年教师聘请指导教师，要求青年教师完成“八个一”（当一次主讲人、上一节公开课、写一套教案、命一份试题、写一篇论文、拟好一份计划、写好一份总结、参与一个课题研究）和“四个十”的要求。12位青年教师谦虚好学，进步明显。白玫等3位教师申请了镇级小课题，吴国红的心理课、梁小松的论文均获区级二等奖，在校教师优质课竞赛中1位获一等奖，4位获二等奖。5.开展教师技能竞赛（1）组织中青年教师优质课竞赛，文理科各8位教师参加了比赛。参赛教师各展所长，结合新课程理念，给全校教师提供了16堂特色鲜明的公开课，不仅促进了教师个人的成长，也给教师提供了很好的交流平台。（2）组织教师参加佛山市各学科的基本功比赛。语文科组16名、地理科组9名、英语科组19名教师参加了比赛，还有政治、数学、化学科组教师准备参赛。初中数学组王荣喜老师初赛笔试获区一等奖，复赛上课获区二等奖。（3）组织教师参加区镇各项技能大赛，成绩显著。刘桂芬、张展鹏老师分别参加区的教学课堂大赛和说课大赛获得一等奖，刁莉芳、温伟胜老师参加区的实验技能大赛均获二等奖。6.“走出去”学习组织教师参加培训和观摩学习，主要有三类：一是参加广东省高中教师职务培训，14位教师参加，全部获得证书；二是参加省、市组织的各类技能培训，如省体育传统项目学校体育师资培训、市环境教育师资培训、科技创新辅导员培训、多媒体设备使用培训等，30位教师参加了此类培训；三是参加各学科研讨会、各校开放日活动，每位教师至少参加了2次。多层次学习开拓了教师视野，提升了教师的整体水平。7.重视教师读书活动开展教师读书活动，给每位教师赠送了《教师教出好成绩的十大技巧》、《英才怎样造就的》、《窗外的小豆豆》等书籍；鼓励教师买书、读书，语文科组就购买了《不同人格，不同教学》、《教师备课指南，有效教学设计》、《语文课程与教学理论新探》、《我为语文而来》、《最激发潜能的课堂提问艺术》等24本教学理论丛书，组织科组教师一起研读和学习；学校每年给每位老师报销100元钱订阅专业杂志，促使教师完成每学期读10篇专业论文的要求；改建四楼图书馆，给教师提供良好的读书条件。五、课题引领校本培训1.行动研究围绕有效课堂教学构建专题，以解决教学实际问题或改善管理工作为目的，各科组结合理论学习以专题形式开展了行动研究，要求各科组落实专题主讲人、确定专题内容、做好跟踪记录。2.课题立项我校课题研究蓬勃发展，共有课题30项。由于课题研究指导、督促、管理工作到位，坚持立项前动员指导，立项后检查督促，结题前培训学习，课题研究取得了较好的成绩，课题结题成功率高，获奖次数多、档次较高。已结题的课题有13项：4项市级、1项区级、1项国家级子课题、7项镇级课题；正在结题的有6项市级课题：材料已经上送，正在进行通讯结题；现已申报的市级课题有3项、镇级课题有8项。教育教学质量的全面提高，有赖于教学教研常规落实到位，有赖于学校领导的重视和全体教师的积极参与。我们将总结经验，查找不足，把以后的工作做得更好！
篇6书写经验215人觉得有启发
中学学年校本培训总结怎么写，这事说起来有点讲究。先得明确总结不是流水账，也不是单纯罗列活动，它得能反映整个学年的成效和问题，还得为下一年的工作提供参考。
一开始，就得列出培训的目标。比如提升教师的教学能力，或者改善学生的学习习惯，这些都是常见的目标。不过这里头有个小问题需要注意，有些老师可能把目标定得太大太空，像“全面提升教学质量”，听着挺好，但具体怎么个提升法儿？这就得细化了，不然到最后就成了空话。
接着就是具体的实施步骤。这部分需要详细记录，包括谁负责什么、什么时候开展、用了哪些资源。比如某个教研组搞了个关于新教材使用的研讨会，就得记清楚是哪天开始的，一共持续了多久，邀请了哪些专家。要是这部分写得模糊不清，后面评估效果的时候就麻烦了。
评估环节也很关键。评估不只是看表面的东西，比如参加人数多不多，而是要深入分析效果。像通过问卷调查或者课堂观察，看看老师们的教学方法是不是真的有所改进，学生的成绩有没有变化。有时候会遇到这样的情况，活动看起来热热闹闹，但实际上没啥实质性进展，这就是需要反思的地方。
还有就是总结经验教训。这个部分别光顾着写成功的案例，失败的经验同样重要。比如某次培训因为场地太小导致效果不好，下次就得提前考虑场地的问题。不过这里头有个小细节要注意，有些人可能会忘记记录失败的原因，只想着写成功的地方，这样就失去了总结的意义。
小编友情提醒：
关于下一年的计划，不能凭空想象，得结合今年的经验来制定。可以参考其他学校的优秀做法，也可以结合本地实际情况。如果这部分写得太笼统，像“明年继续努力”，那等于没写。
