小学班主任培训工作总结怎么写 【篇1】1600字
这个暑假，我参加了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益良多。在培训期间，我认真的听取每个教师做的报告及xxx主任的总结性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。
他们从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。每个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”
在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：
⒈为人师表，树立良好的形象
小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。
中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。
⒉播撒爱心，对学生一视同仁
班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
⒊培养习惯，塑造优秀人才
常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。
⒋潜心科研，不断开拓创新
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。
所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。
篇1书写经验127人觉得有启发
小学班主任培训工作刚结束，这一阶段的工作总结得好好梳理一下。这次培训主要是针对新入职的班主任，从课堂管理到家校沟通，内容很全面。一开始定下的目标是提升班主任们的综合能力，从结果来看，基本达到了预期效果。
培训过程中，讲师们讲了很多实用的方法。比如，如何应对课堂上的突发事件，这确实是个难题。记得有个案例提到，有学生突然情绪失控，老师当时就采取了冷处理的方式，先安抚其他同学，再单独跟这位学生交流。这个方法挺有效的，至少避免了事态进一步恶化。不过，也有点遗憾，当时记录的时候没太留意细节，现在回想起来，有些具体步骤可能记不太清了。
家校沟通这部分也很重要。有不少班主任反映，家长会上总是找不到合适的切入点，跟家长说话时特别紧张。培训里介绍了一种技巧，就是提前准备一个简明扼要的提纲，这样就不会乱了阵脚。实际操作下来，确实能让交流变得顺畅不少。只是，有些老师在执行时可能忽略了这一点，导致效果打了折扣。
这次培训还有一个亮点，就是设置了互动环节。通过小组讨论和角色扮演，大家能更好地理解理论知识的实际应用。不过，有些参与者可能因为害羞或者准备不足，参与度不高。其实，多鼓励几次就好了，毕竟这是个锻炼的好机会。
书写注意事项：
培训结束后还安排了反馈问卷。从收集到的信息看，大多数人都觉得受益匪浅。但也有一些人提出了改进建议，比如希望增加实践时间，减少理论讲解。这个意见很有价值，下次可以考虑调整一下课程比例。
2025年小学班主任培训学习总结怎么写 【篇2】 700字
为认真落实这次小学班主任培训，切实提升小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我有幸参加了班主任的培训，接触到了教育方面的专家和班主任，通过聆听、交流，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结
一、培训课程内容针对性强
本次班主任培训了六个模块，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师网上讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家网上探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理到位
领导重视，人员到位，此次办班，从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2.准备充分，管理到位。此次办班，组建了班委会，明确干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3.统筹兼顾，协调到位。使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性。
三、培训成效显著
培训形式与教学质量获得普遍认可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加坚定。
1、要尊重学生。让学生感受到教师对他的尊重。
学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重。尊重学生独立的人格，教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。尊重学生个性的差异，学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。对学生的尊重，也应包括保守学生的秘密。
2、多鼓励，少批评，让学生感受到教师对他的欣赏。
篇2书写经验135人觉得有启发
小学班主任培训的学习内容很丰富，这次参加的培训主要围绕班级管理、学生心理辅导和家校沟通三个方面展开。在班级管理部分，老师们分享了不少实用的方法，像是如何制定班规、如何处理突发状况，还有就是如何调动学生的积极性。其中有个老师提到，有时候班规定得太多反而会让学生感到压抑，这让我意识到规则需要适度，不能一刀切。
关于学生心理辅导这部分，主讲人特别强调了观察的重要性。他说，很多学生的问题其实都藏在日常行为中，如果老师能及时察觉并介入，就能避免一些不必要的麻烦。他举了个例子，说是有一次他在课堂上注意到一个平时很活跃的学生突然变得沉默寡言，经过了解才知道这个孩子家里出了点事。要是没留意到，可能就错过了最佳的干预时机。
家校沟通这一块，我觉得最难的是找到合适的沟通方式。培训中提到了几种方法，比如定期举办家长会、利用微信群保持联系，还有就是通过个别谈话来深入了解每个家庭的具体情况。不过，有时候家长的态度也会影响沟通的效果。记得有一次开家长会，有位家长就显得不太配合，感觉她对学校的工作有些抵触情绪。后来我试着主动找她聊聊，才发现原来是因为她对学校的某些政策不太理解。所以，沟通的时候态度很重要，耐心一点往往能收到意想不到的效果。
培训还安排了一些互动环节，让大家分组讨论具体案例。说实话，刚开始的时候我还挺紧张的，毕竟面对这么多有经验的同行，生怕自己的想法太幼稚。但后来发现，大家的想法都很开放，交流起来特别顺畅。特别是有一位资深班主任，她分享的经验特别接地气，她说自己这么多年带班下来，最大的体会就是“用心”。她的话让我感触很深，觉得这句话虽然简单，但要做到却不容易。
小学班主任培训总结参考怎么写 【篇3】 1950字
小学班主任培训总结参考范文
通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、作为班主任，首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：如果你不美，你就要会笑；如果你不会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣！在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。
二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗？”“你会夸奖别人吗？” 《我来夸》，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。
三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们真诚承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
课余，经常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于承担过错，诚实勇敢，知错改错，使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中，有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好，品德好，是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道，而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。
四、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。
在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞赏，精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学生，只要努力，人人都能学好！在这样的'氛围中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那友好的抚摸！作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜爱，那是一种发自内心的感情，妙不可言。
五、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。
跳绳、拔河、丢手绢、贴人等都是孩子们喜爱的游戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参与，孩子们玩起来绝对投入，会玩才会学得更好！看到孩子们开心的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满足样子，好象自己也回到了悠然的童年！只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老！
师爱不只是付出，不只是关怀，更不是“施舍”。师爱应该是心与心的碰撞，是彼此的尊重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们，润物细无声。师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭的重托，应该是理智的、严格的，因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意，懂得在严格中磨砺，为班主任迎来更多的尊重。我关爱每一个学生，因为他们都无比可爱。沉思中潜藏活力，调皮中充满智慧。
一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立，等等，都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子！
篇3书写经验150人觉得有启发
小学班主任培训总结参考怎么写
小学班主任培训是个很有意义的事，这事跟日常教学工作特别相关，也挺复杂的。参加完这样的培训后，得好好整理一下学到的东西，把重要的点都记下来。其实写总结也是个锻炼的机会，能让人理清思路，也能给以后的工作找些方向。
一开始，得明确这次培训的目标是什么。比如，这次培训是为了提升班主任管理班级的能力，那么在总结的时候，就得看看自己有没有达到这个目标。如果没达到，那接下来得想想为啥没做到，是不是因为方法不对头，还是别的原因。这一步很重要，因为只有明确了目标，才能知道努力的方向在哪。
接着就是具体的内容了。培训里肯定讲了不少东西，像是如何处理学生间的矛盾、怎样跟家长沟通之类的。把这些东西都写下来是第一步，但光写还不够，还得结合自己的实际情况。比如，培训里提到的某项技巧，能不能直接用到自己的班里去？要是不能直接用，那就得琢磨琢磨，看看怎么改良一下再用。这里有个小提醒，有时候写总结的时候容易忽略细节，这就不太好，毕竟细节往往是关键所在。
总结的时候别光顾着写理论，最好也带上一些实践的例子。像某次培训里学到了一种新的班级活动组织方式，后来在班里试了一下，效果怎么样，这些都可以写进去。这样不仅能让总结更有说服力，还能给别人提供借鉴。不过，写例子的时候要注意，别把具体的学生名字写出来，这是个常识，但有时候写着写着就容易忘了。
书写注意事项：
写总结的时候，时间顺序可以稍微调整一下。不是说一定要按照培训的先后顺序来写，可以根据重要性来排。比如，某天学到的某个知识点特别关键，那就把它放在前面写。当然，这里可能会出现一个不太严谨的地方，有时候为了强调某个点，可能会把顺序搞乱，但只要不影响整体的理解就没大问题。
还有一个小技巧，写总结的时候，可以多问问同事的意见。有时候一个人想事情难免会有局限性，别人可能会从不同的角度提出建议，这对完善总结很有帮助。不过要注意的是，别人的建议只能作为参考，最终还是要自己拿主意，毕竟总结是个人的东西。
小编友情提醒：
写总结的时候，字迹清晰很重要。虽然现在大多是电子文档，但如果是手写的，那字迹一定要清楚，不然别人看不明白。要是电子版的话，格式也要规整一点，别弄得乱七八糟的。有时候忙起来，可能会忽略这些小节，但这往往会影响总结的效果。
小学班主任全员培训总结怎么写 【篇4】 1800字
xx月xx日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：
一、努力充实自己
做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
五、组建和培养好班干部队。
要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。
六、做好家校联系
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任
篇4书写经验114人觉得有启发
小学班主任全员培训总结怎么写，这事其实挺重要的，毕竟培训的效果得通过总结反映出来。写总结的时候，得把培训的主要内容梳理清楚，像是培训的主题、目标，还有那些讲座或者活动的具体情况。比如，有位老师讲了如何管理班级里的调皮学生，这个内容就该记下来，因为这是培训的重点之一。
在写总结时，还得结合自己的实际情况。如果某个方法你觉得特别实用，不妨详细写写它是怎么操作的。记得把过程描述得具体点，这样其他老师看了也能学到东西。不过有时候写着写着可能会漏掉一些细节，比如忘记提到某个重要的环节，这就需要多检查几遍，确保没遗漏。
书写注意事项：
总结里还可以谈谈自己的感受。不是那种空洞的感慨，而是实实在在的想法。比如参加完这次培训后，觉得自己在处理家长关系上有了新思路，这样的内容会让总结更有说服力。当然，有时候写总结的时候，可能因为太想表达想法，结果句子写得有点啰嗦，这时候就需要自己再琢磨琢磨，看看能不能精简一下。
还有一点需要注意，总结里提到的数据最好真实可靠。要是随便编个数字进去，被发现的话就不好了。所以平时就要留意收集相关的信息，像培训参与人数、课程时长之类的，这些都是总结里需要的。偶尔也会遇到这种情况，就是手头上的资料不太齐全，这就得靠记忆去补充了，难免会出现误差。
小编友情提醒：
写总结的时候，格式也不能忽视。虽然说形式不是最重要的，但适当的分段能让阅读起来更舒服。要是段落堆在一起，看起来会很吃力。有时候写着写着，可能会忘记换行，导致一大段文字从头到尾没有间隔，这就需要提醒自己注意分段啦。
2025年小学班主任培训工作总结怎么写 【篇5】 1400字
通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、作为班主任，首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：如果你不美，你就要会笑；如果你不会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣！在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。
二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗？”“你会夸奖别人吗？” 《我来夸》，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。
三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们真诚承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
课余，经常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于承担过错，诚实勇敢，知错改错，使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中，有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好，品德好，是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道，而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。
四、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。
在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞赏，精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学生，只要努力，人人都能学好！在这样的氛围中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那友好的抚摸！作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜爱，那是一种发自内心的感情，妙不可言。
篇5书写经验113人觉得有启发
小学班主任培训工作已经结束了，这次培训有不少收获，也有不少需要改进的地方。这次培训主要是为了提升班主任的工作能力，包括沟通技巧、班级管理方法等方面的知识。参与培训的老师们都表示受益匪浅，不仅学到了新技能，还结识了不少同行，交流了各自的经验。
在培训过程中，有些老师反映课程安排得比较紧凑，有时候时间不够用。比如有一节关于学生心理辅导的课，本来计划讲两个小时，但由于前面一节课拖堂，导致这节课只讲了一个小时，很多内容没来及深入讲解。还有一些老师提到，培训资料虽然很丰富，但有些地方文字表达得不够清楚，看的时候有点费解。比如有一份关于家校合作的案例分析，里面的几个关键点描述得比较模糊，大家讨论时产生了分歧。
这次培训采用了多种教学方式，既有理论讲解，也有互动讨论，还有实地观摩。其中实地观摩环节最受欢迎，老师们有机会走进优秀班主任的班级，亲眼看看他们是如何组织活动、处理突发情况的。不过有些老师觉得观摩的时间太短，希望能多安排几次这样的机会。另外，有位老师提到，培训期间组织的小组讨论虽然活跃，但有时候发言机会不太均衡，有些组员话比较多，有些则几乎没怎么开口。
培训结束后，大家普遍认为这样的活动很有必要，但也提出了一些改进建议。比如可以增加一些针对新入职班主任的基础课程，帮助他们更快适应角色。还有人建议，下次培训时可以根据不同年级的班主任需求，设计更有针对性的课程内容。
2008年区小学班主任培训工作总结怎么写 【篇6】 1900字
一、培训课程内容针对性强
本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。
为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理到位
1.领导重视，人员到位。此次办班，区教育局领导给予了高度重视，拨专款承担了培训班的全部费用，使所有学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在准备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，研究制订了较为完善的培训方案。在此基础上，区教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知，进行了具体部署。在办班过程中，教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导及时召集具体负责的同志商量，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2.准备充分，管理到位。此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划，明确课程内容必须由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3.统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大。
三、培训成效显著
1.培训形式与教学质量获得普遍认可。此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了广大学员的一致认可。培训班开班当天，许多学员说，在接到通知时并不愿意来学习，但一天以后态度就发生了变化：不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课；有的学员本来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的，但是，几天的学习他们一次也没有缺席；有的学员说，几天功夫，我的班主任业务能力大大提高了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。
2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在讨论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3.做好班主任工作的信心更加坚定。此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称：我们是黄埔一期。“首次办班能否取得理想效果，今后是否还要办？”办班前我们心里是没有底的。现在我们发现，此次办班效果较好；班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广大学员表示，以前不想做班主任，想方设法逃避做班主任，现在恨不能立即回去做班主任，把这里学到的东西立即去实际应用。有学员还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完美的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，相信自己今后会做得更好。
此次培训活动，除了反映出上述的情况以外，也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，____年区小学班主任培训活动是成功的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。
篇6书写经验158人觉得有启发
____年区小学班主任培训工作总结怎么写
对于参加过____年区小学班主任培训的人来说，写出一份合格的工作总结并不是件轻松的事。这需要结合个人经历和工作实际情况，将培训中学到的知识点融入到日常教学管理中去。在写这类总结时，得注意几个关键点。
一开始就要明确这份总结的目的，是为了汇报这一年的成果，还是为了分享经验教训。如果是前者，那么就要重点突出培训后在班级管理和学生教育上的具体成效。比如通过学习新的管理方法，班级纪律有了明显改善，学生的学习积极性也提高了。这部分内容可以多用一些具体的例子来支撑，像某次班会活动的成功举办，或是某个调皮学生的转变过程。
接下来就是谈培训带来的收获了。这里可以详细描述培训期间学到的一些实用技巧，像是如何更好地与家长沟通，怎样制定合理的班级规章制度等。记得要把这些技巧跟自己的实际工作结合起来讲，这样更有说服力。比如，学会了利用网络平台与家长保持联系，结果发现这种方式既方便又高效，大大提升了家校合作的效果。
在总结中也不能忽略存在的问题。任何工作都不可能一帆风顺，培训后的工作实践中难免会遇到各种挑战。例如，有些新方法刚开始推行时并不顺利，遇到了不少阻力。这时候就需要详细分析原因，看看是方法本身的问题，还是执行过程中出现了偏差。如果是后者，就要反思自己的做法，找出改进的方向。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些个人的成长感悟。经过这次培训，相信每位老师都会有不同程度的进步。可以谈谈自己在专业技能上的提升，比如对心理学知识的理解加深了，能够更准确地把握学生心理状态。也可以聊聊对工作的态度变化，是否变得更加积极主动了。
最后别忘了提及未来规划。既然已经参加了培训，就该对未来有所打算。可以计划继续深入研究某些感兴趣的领域，也可以尝试将培训中学到的新理念推广到更大的范围。毕竟，教育是个不断进步的过程，只有持续学习才能适应时代的发展。
2025小学班主任培训总结怎么写 【篇7】 2950字
小学班主任培训总结一
通过此次培训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万绪。要想当好班主任，不仅要有一定的理论水品，而且还要有一定的教学经验。教师要依据不同的案例进行不同的处理。经过这段时间的学习和检验自己在班主任工作中的经验。有不足，也有一定的优点，现总结如下：
意识到教师不能随便占用学生的时间。
1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每天早晨提前30分钟到校自习。但大部分时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，等。听了“学生迟到，你该如何处理”这个课题专家的建议，我才明白了教师不能随意去占用学生的时间，教师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的良性发展。过分占用学生的自习时间是与素质教育格格不入的。 教师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的时间可空间。让学生有一个轻松的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。
2、认识到教师对学生的心理辅导必不可少。
不管是优等生，还是后进生。心理在一定程度上都有问题，班主任教师应对不同的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自己认为自己学习好都是自己努力的结果，与教师无多大的关系，容易滋生骄傲的情绪。教师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。”
3、明白了教师不能抢功，要考虑学生在学习上的主观努力，应多表扬学生。
以往，有人称赞自己教得好，心理美滋滋的，认为自己还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。
4、关注学生安全，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。”不要怕罗嗦，安全是第一。
学生的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任教师要对学生进行各种安全知识教育，要做到时时讲。其次，教师也要根据实际情况进行不同个案的处理。如：一位语文教师上课前发现本班两个学生疯打，这位教师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生继续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追究下来，这位教师是有很大的责任的。所以，教师要正确处理学生之间所发生的关系。 总之，通过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的经验，弥补自己工作的不足。由于，自己所在的学校无网络，只有城里的家里有，所以时间上不足。但以后我会更加努力的。
小学班主任培训总结二
通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、作为班主任，首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之!有人说：如果你不美，你就要会笑;如果你不会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣!在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。
二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗?”“你会夸奖别人吗?” 《我来夸》，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。
三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们真诚承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
课余，经常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于承担过错，诚实勇敢，知错改错，使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中，有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好，品德好，是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道，而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。
四、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢;只要进步，老师就表扬。
在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞赏，精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学生，只要努力，人人都能学好!在这样的氛围中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那友好的抚摸!作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜爱，那是一种发自内心的感情，妙不可言。
五、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。
跳绳、拔河、丢手绢、贴人等都是孩子们喜爱的游戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参与，孩子们玩起来绝对投入，会玩才会学得更好!看到孩子们开心的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满足样子，好象自己也回到了悠然的童年!只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老!
师爱不只是付出，不只是关怀，更不是“施舍”。师爱应该是心与心的碰撞，是彼此的尊重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们，润物细无声。师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭的重托，应该是理智的、严格的，因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意，懂得在严格中磨砺，为班主任迎来更多的尊重。我关爱每一个学生，因为他们都无比可爱。沉思中潜藏活力，调皮中充满智慧。
一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立，等等，都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子!
篇7书写经验39人觉得有启发
写总结的时候，得从事情的核心出发，把关键的地方都梳理一遍。比如小学班主任培训，就得先把培训的主要内容过一遍，哪些是重点讲的，哪些是大家讨论比较多的，这都是写总结时需要重点关注的点。还有，培训过程中有没有一些特别的活动或者案例分析，这些东西往往能给人留下深刻印象，也值得记录下来。
记得要把自己的感受也放进去，不是那种很官方的感觉，而是实实在在的体会。比如说某次讲座让自己茅塞顿开，或者是某个互动环节让自己学到了新的教学方法，这样的细节会让总结显得更加真实。当然，写的时候不要忘记提到培训的目标是什么，毕竟整个活动都是围绕这个来的，偏离了主题就不好了。
有时候，写总结会遇到一些小麻烦，像是刚写到一半突然忘了之前记下的重要内容，这时候就需要回过头去翻翻笔记了。还有就是，有些东西可能当时觉得很重要，但写的时候却发现没什么可说的，这种情况就需要重新审视一下，看看是不是遗漏了别的关键点。另外，如果培训期间有小组讨论之类的环节，最好能把大家的观点汇总一下，这样不仅能丰富总结的内容，还能体现团队合作的重要性。
在写的过程中，可能还会碰到一些小问题，像句子结构有点复杂，改了好几次才满意。又或者是一不小心用了不太合适的词语，导致表达的意思稍微有点偏差。不过这些问题都不大，只要用心检查一下就能解决。毕竟写总结的目的就是把事情讲清楚，只要能达到这个目的，稍微有点小瑕疵也是可以接受的。
中小学班主任培训工作总结怎么写 【篇8】 1000字
一、领导高度重视，前期准备精心
首先，____年8月初，园林一小根据教育部相关文件精神，对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的辅导教师。
二、培训实施紧张有序
按照教育部培训项目办的统一安排，从8月26日起，我们组织全体学员开始了紧张有序的网上学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训，对学习进度及作业要求进行说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设，从网络反馈的信息来看，整体情况良好。
我校安排的辅导教师，从接受任务的第一天起，就主动地开始了网上学习和工作，真诚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参加培训，但仍一直从技术到方法上支持着项目的发展，积极为学员解答各种疑难问题，积极和学校领导联系协商，努力为学员排除学习困难的障碍。在学习过程中，我们督促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效，我们将参加学习的31名学员按年级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责督促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进行督促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习情况。给整个培训工作以极大地促进作用。
三、严格管理监督，确保培训质量
四、学习效果明显
本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的经验化，管理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极反思，大胆模仿。在短期内了解了班主任工作的基本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在：
一是学习态度的转变。大多数学员起初都是在无奈，被逼的状态下进入学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为模仿着学，反思着学，效果大不一样。
五、存在的问题及改进建议
班主任远程培训的意义和影响是深远的，尤其是这种培训模式既解决了成人教育的工学矛盾，又以容量大，快捷，便于整合优质资源等优势被广大的教师所接受，是今后发展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问题：
1、部分教师没有上网条件，难以保证学习时间和效率。
2、教师工作量大，压力大，学习负担重。
3、学习过程中技术性问题还较多，教师层次不一。
4、网络通畅度不高，影响学员学习效率。
篇8书写经验68人觉得有启发
中小学班主任培训工作总结怎么写
做班主任工作，特别是参与培训，需要花不少心思去梳理自己的工作思路。每次培训后写总结，都像是在给自己一个交代，同时也是为了向学校交一份答卷。写总结的时候，得先把培训的整体情况理清楚，不然很容易漏掉重要的环节。
先从培训的目的开始吧。每个培训项目都有它的目标，比如提升班主任的管理能力，或者加强家校沟通技巧。把这些目标列出来很重要，这样能让整个总结显得有条理。接着就是回顾具体的培训内容，比如听了哪些讲座，参加了哪些活动，这些内容最好能结合自己的实际工作谈感受。不过有时候会忘记记录一些细节，比如某个专家的名字可能拼错了，或者某项活动的具体时间记混了。这种时候只能靠回忆补充完整。
还有就是要把学到的东西具体化，不能光喊口号。比如说学到了一种新的班级管理模式，就得想想怎么把它应用到自己的班里。如果只是泛泛而谈，那总结就没什么价值了。有时候写总结会遇到瓶颈，尤其是当培训内容特别多的时候，不知道该从哪里下手。这时候可以试着从一个小点切入，比如某个案例分析让自己印象深刻，围绕这个案例展开讨论。
书写注意事项：
总结里还可以提一提培训过程中遇到的问题。比如有的培训材料太理论化，跟实际操作脱节；也有的培训形式单一，参与感不强。这些问题要是能在总结里提出来，对以后改进培训方式或许能起到一定作用。当然，提问题的时候要注意措辞，别让人觉得是在抱怨，而是带着建设性的态度去表达。
小编友情提醒：
记得把总结写得接地气一点。班主任的工作本来就很琐碎，总结也不能太过高大上，得让人一看就知道是来自一线的体会。有时候写着写着可能会跑题，比如突然想起上次班会上发生的小插曲，结果越写越偏离主题。这种情况就需要及时调整，把注意力拉回到总结的重点上来。
