小学数学的教学总结范文【篇1】1650字
小学数学的教学总结
导语：欢迎前来查看相关的内容范文，文章仅供大家参考!
时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、 认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的.严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
三做好课后辅导工作。
学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、认真批改作业。
布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。
五、树立良好的学风
有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。
一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。
小学数学的教学总结
篇1书写经验92人觉得有启发
教学总结，说起来挺重要，但很多人不知道怎么下手。其实，写总结的时候得从课堂上的事说起，不能光顾着写那些表面的东西。比如有一次我教孩子认识数字，本来想让他们多动手画图，结果发现画多了反而让他们分心了。所以，总结的时候就得反思一下，为啥会出现这样的情况。
还有一点要注意，总结不是流水账，不能把每天讲了啥都写进去。比如上次公开课，我一开始想着要讲得全面点，结果越讲越复杂，学生听得晕头转向。后来想想，其实重点应该放在关键点上，像这次讲加法交换律，就该抓住交换前后结果不变这一点展开，而不是把所有能想到的例子都塞进去。
再比如，有时候准备教案的时候，总觉得材料越详细越好，但真正上课的时候会发现，有些细节根本不用讲那么细。记得那次备课，我把例题分析得特别细致，结果课堂时间完全不够用。总结的时候就得记下来，下次再备课时可以省略一些不必要的步骤，把更多精力放在让学生理解核心概念上。
总结的时候最好结合一些具体的数据。比如这次测验，我发现学生对乘法口诀掌握得不太好，可能是因为练习量不够。于是我就在总结里写了，以后要增加口诀的练习次数，每次课后都布置相应的习题。当然，这也不是绝对的，得看学生的接受能力。像有的孩子基础差一点，可能就需要额外辅导才行。
书写注意事项：
写总结的时候别忘了跟同事交流一下。有时候自己觉得没问题的地方，别人一提醒才发现漏洞百出。比如上学期有个老师跟我说，她发现孩子们做应用题时经常漏条件，我就开始留意自己的课堂，果然也有类似的情况。后来我就调整了教学方法，专门抽出时间训练他们审题的能力。
再一个就是，总结不能只写成功的事，还得提提失败的经验。就像上次组织小组活动，本想培养合作意识，结果闹出了不少矛盾。总结的时候我就写下来，下次得提前做好分工规划，不然大家争着抢着干反而适得其反。还有一次讲课时用了新教具，效果倒是不错，但操作起来太麻烦，以后选教具得兼顾实用性和便捷性。
小学数学教学工作总结汇报范文【篇2】 1850字
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。
篇2书写经验244人觉得有启发
在写小学数学教学工作总结时，关键是要把平时的教学情况梳理清楚。开头部分最好简明扼要地介绍一下自己的基本情况，比如教了几年书，带的是哪个年级的班级，教学中有哪些主要任务等。这部分不用太复杂，主要是让读者对你有个初步了解。
接着就可以从课堂教学的角度入手，谈谈具体的教学方法。比如，这学期尝试过什么新的教学手段，有没有特别受欢迎的活动。记得要把细节描述出来，这样能显得真实可信。如果某次课堂游戏特别成功，不妨具体说说游戏规则和孩子们的表现，这会让总结更有说服力。
作业批改也是个重要环节。可以回顾一下作业布置的情况，包括题目的难度、数量是否适中。还有就是批改反馈的问题，有没有及时指出学生的问题，帮助他们改正。这部分内容最好结合一些实例来谈，比如某个学生的进步轨迹，这样能让总结更加生动。
书写注意事项：
关于学生的成绩分析也很有必要。不仅要关注平均分，还要看看优生和后进生的比例变化。如果有针对性地辅导了一些学生，也值得提一提。当然，成绩只是结果的一部分，更重要的是看过程中有没有找到适合学生的教学策略。
在材料准备方面，教案的编写也是不可忽视的。可以讲讲如何根据教材内容设计教案，有没有遇到什么困难，后来是怎么解决的。有时候教案可能需要反复修改，这个过程本身也是一种成长。
小编友情提醒：
别忘了提到和同事的合作交流。教学不是一个人的事，和其他老师分享经验和资源是很重要的。可以聊聊参加过的教研活动，或者向其他老师请教的经历，这不仅有助于提高教学质量，也能增进团队协作氛围。
小学数学教研组教学的工作总结范文【篇3】 1350字
小学数学教研组教学的工作总结
在本学期即将结束之际，回顾本学期工作，我数学教研组在校领导的带领下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、领悟新课标精神，教学观念有转变。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织教师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。
二、扎实开展教学工作，教学质量有保证。
本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。平时在教学工作中，教师关系融洽，碰到难题能互相讨论协商，老教师能关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。本组教师能进步转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使学生在学习过程中'知识与能力'、'过程与方法'、'情感与价值观'都能得到发展。
三、教研组织健全，活动扎实有成效。
我教研组的实践活动也搞的有声有色。首先，本学期初步进行了教研活动的`改革，采取分散与集中相结合的原则。上半阶段，由每个年级各派一位教师上教研组实践课，这样使得大家精力比较集中，不像以往全面铺开（每人都上），避免了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。课后，能进行认真的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学教师积极参加学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也非常丰富：几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地体现了我们教师对新课程理念的领悟和演绎，展示了我们教师对课堂教学的把握和教学机智。
作为第一线的教师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期中，组织每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》，开展讨论，从而制定我校学生学习数学习惯条例。使教师在传授知识的同时，在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学；让学生会用数学的语言表达思想、方法；让学生能在日常生活中运用数学；引导学生用数学的眼光去看待周围的事物等几方面来提升学生数学素养。
四、教研氛围浓
在数学教研组活动的开展中，尽可能发挥每位教师的特长，挖掘每位教师的潜力，带动数学组成员进行教研、教改工作，并把数学组工作开展得有声有色，效果显著。每位数学教师能依照教研组计划，教法灵活地向课堂要质量，在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要提高对实践本身（实践过程）的深入反思，使“研”更有深度。
“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。
篇3书写经验174人觉得有启发
小学数学教研组的教学工作总结怎么写，这事得从日常积累说起。每次活动后，老师们都该把记录整理出来，像是听课后的反馈，公开课的设计思路，还有学生作业中常出现的问题点，都得记下来。有时候忙起来就容易漏掉一些细节，比如说某次讨论会的重点没及时记录，下次再找资料的时候就费劲了。
平时开教研会的时候，主题最好聚焦一点，别东拉西扯。上次我们讨论如何提高学生计算能力，结果聊到一半又跑题说到课堂纪律，最后啥也没谈明白。所以每次开会前定好主题，提前通知大家准备相关材料，这样效率高。不过也有时候因为时间紧张，通知不到位，导致有的老师没准备好，发言就显得仓促了。
总结，不是单纯地罗列事情，得提炼出关键点。比如某次教研活动发现学生普遍对应用题理解困难，那就要分析原因，是题目设计的问题，还是教学方法需要改进？再结合实际例子，写出具体的改进措施。不过有时候写总结时容易忽略具体案例，光说大道理，这就有点空洞了。
教案检查也是重要环节。每个老师的教学风格不一样，检查时既要看是否符合大纲要求，也要看有没有创新的地方。有时候看到某些老师的教案，内容很详实，但格式上有点乱，字体大小也不统一，看起来就不够专业。还有一次发现有个老师的教案里公式抄错了，虽然不是什么大问题，但还是会影响教学质量。
期末总结的时候，除了回顾本学期的工作，还得展望下学期的目标。比如打算引入新的教学资源，或者加强某个薄弱环节的培训。但有时候目标定得太多太杂，反而不容易落实，到最后可能啥都没做好。另外，总结里提到的成绩也不能夸大其词，不然会让别人觉得不够真实。
一年小学数学老师教学工作总结范文【篇4】 2150字
____年上半学期我担任一年级数学教学工作。一直认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》 的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图(范文大全欢迎你)3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的'事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在(范文大全欢迎你)教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇4书写经验90人觉得有启发
小学数学教学工作需要总结的时候，得好好想清楚怎么组织材料。开头可以从这学期教了哪些内容开始，比如说加减法、几何图形之类的基础知识。记得要把重点放在学生学到了什么，而不是自己讲了多少课时。比如某次测验后发现很多孩子对分数的概念还比较模糊，那就得花时间想想怎么改进这部分的教学方法。
在记录成绩的时候，可以具体到某个单元测试的平均分提升了多少，或者某个特别调皮的学生突然开窍了。这些细节会让总结看起来更有说服力。当然，不能只看分数，还得观察孩子们的学习态度有没有变化，是不是更愿意参与课堂讨论了。
跟同事交流也很重要，看看别人是怎么处理类似问题的。有时候一个小小的技巧就能解决大麻烦，比如有个老教师分享过用彩色卡片帮助孩子区分正负数的方法，效果就很好。不过这个方法不一定适合所有人，得结合自己的实际情况来调整。
书写注意事项：
别忘了反思一下自己的不足之处。比如某堂课因为准备不充分导致讲解不清楚，下次就得提前做好功课。还有就是课堂管理方面，如果发现纪律不太好，可能得重新设计活动，增加互动环节，让孩子们更有兴趣参与进来。
教学总结里还可以提到一些突发状况，像临时停电或者网络故障之类的，看看当时是怎么应对的。这些经历能反映出老师的应变能力，也是总结中很有价值的部分。要是能举几个例子就更好了，比如某次停电后，迅速组织学生做游戏复习知识点，结果大家玩得很开心，学习效率也提高了。
小编友情提醒：
记得把总结写得简洁明了，不要太啰嗦。毕竟这是给领导看的，他们没那么多时间细读，条理清晰最重要。要是能配上一些简单的图表或者数据对比就更棒了，这样显得专业又直观。
小学数学教研组教学工作总结范文【篇5】 1350字
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结：
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
篇5书写经验104人觉得有启发
写总结这事，大家都知道，不管在学校还是单位，这都是少不了的工作。尤其是小学数学教研组的教学总结，既要体现工作情况，还得展示成果。开头得把背景说清楚，比如本学期咱们教研组做了哪些事，参与了多少活动，这些都是基础内容。
一开始就要提到学校安排的任务，还有教研组的总体目标。比如说我们组的目标是提升教学质量，具体做法就是多搞些研讨课，让老师互相听课评课。当然，这个过程中也得有记录，像每次活动的时间、地点、参加人数、主题啥的，都得记下来，不然到时候总结起来就抓瞎了。
活动中肯定会有亮点，像某个老师的公开课特别受欢迎，学生反馈很好，这就得单独提出来。还有就是一些创新的做法，像利用网络资源开发新课程，这也算是一大进步。不过有时候可能有些细节没注意到，像某次活动的照片没拍全，或者记录稍微有点遗漏，但只要不影响整体效果就行。
评价这部分也很重要，得客观公正。可以先说成绩，比如学生的数学成绩提高了多少个百分点，然后再说存在的问题，像部分年轻教师的经验还不够丰富。不过这里有个小问题，有时候表扬的话说得太多，批评的部分反而显得轻飘飘的，这就不够严谨了。
最后这部分得有点展望，不能光停留在过去的成绩上。可以想想下个学期该怎么继续改进，比如组织更多的集体备课，或者邀请校外专家来指导。至于具体的措施，就得结合实际情况了，不能太笼统，也不能太具体到没法实施。
总结这事说起来简单，做起来其实挺费脑子的。既要回顾过去的工作，又要展望未来，还要兼顾方方面面。要是平时不注意积累资料，到时候想写好总结就难了。所以，平时就得养成习惯，把重要的事情都记下来，这样到年底写总结的时候就不会手忙脚乱。
2025年小学数学教学年度工作总结范文【篇6】 1950字
回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，研究常态教学，加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度;依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间;教研工作重心下移，关注广大农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持;关注青年骨干教师的专业成长与素养的发展，主要做了以下工作：
(一)加强自身学习，提高素质。
在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进行学习： 一是学习了《数学 课程标准 》和各年级教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍，在学习中认真领会“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想，感悟专家的各种讲座实质，并且及时反思自己的工作，写下自己的感想。三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基的《给教师的100建议》一书进行学习，通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴，除此之外认真学习了齐齐哈尔市教育局下发的《齐齐哈尔市教育局关于构建普通中小学课堂教学模式的指导意见》(试行稿)、《齐齐哈尔市教育局关于普通中小学校本教研工作的指导意见》(试行稿)等相关文件，领会其精神实质并认真做好学习笔记。
(二)立足课堂，做好常规调研。本年度借集中调研和教育教学管理评估检查的契机，先后在3月和9、10月份，深入10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进行听课评课导课，听评课在百节之上，在听课的过程中，及时与做课教师平等交流，充分肯定教师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作。
(三)加强学科教师队伍建设，做好青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养工作。深入基层学校，走进青年教师(xxxx、xxxx、xx、xxxx等)和学科骨干教师(xxxx、五小xx、xxxx等)的课堂，一同探讨教学中的问题，引领青年教师反思自己的教学，尽快提升教育教学的能力。
(四)为全县教学教研活动提供研讨的课例。在本学年的两次全县小学教研教学活动中，提供了6节数学展示课例，都收到了良好的效果。
(五)有效实施“五个一”工程，进行了学科校本培训工作。在局领导、校领导的指示指导下在4月24、25日进行了小学数学校本集中培训，本次培训充分准备，精心布置，在培训中展示研讨了数学学科不同课型的5节课，真正做到了以课例为研讨的依托，积极引领参训教师探索教学内容和教学方法，探讨教学策略和学习方法，提升课堂教学质量，提升教师实施教学的技能。
(六)四月份组织骨干教师参加了齐齐哈尔市的首届小学数学教师基本功大赛。在本次活动中，积极推荐参赛选手，参加竞赛的选手有xx乡直小学的xx、xx老师，xx乡xx小学的xx老师，指导参赛选手做好赛前准备，最终3位选手都以较好的成绩进行了展示。
(七)充分利用网上资源开展网上教研活动，全面提高我县小学数学教研水平。本学年借小学数学教师基本功大赛的契机，组织10个乡6所局直小学的部分骨干教师积极网络中进行同备一节课的教研活动，这样的大型的多人次的网络教研是首次，让更多的人分享到网络的资源，感受到网络的教研魅力，我县有8名教师的论文和案例获得了网络教研优秀成果奖。
(八)积极参与专项调研。在教育局指示下，在我校领导的带领下，参与了全县的中小校的调研工作，在此次调研工作中，我负责的是调研要点中的6至10项。从作业、测试后质量分析、校园文化建设、在校体育活动时间、德育活动计划5个方面进行了检查。从检查情况来看，各校均高度重视此次检查工作，都相应作了认真的安排;从检查结果来看，各校都有自已的特点。总的情况是：作业量及批改情况，体现在作业本上的量是适量的，教师批改及时，多数教师批阅比较认真，有的有激励性语言;大多数学校的学生本面整洁、书写认真规并且能在教师的指点下修改错误，通过作业达到温习巩固的目的。
(九)积极参与评估工作。在此项工作中，承担了现场组的组长工作并完成了成果展示和小学组的材料汇总。
(十)认真做好期末命题(本年度命题18套)、测试、成绩统计、测试后的分析工作。
(十一)积极参与明德学校的课题实践活动。按要求及时向上反馈信息，深入六所xx学校，与一线教师共同探讨如何使用《分层测试卡》，随同课题组成员进行了全面检查。在课题xx的扩大阶段协助教育局普教股做了基础性的调查积极相关的信息反馈，收集了相关的资料。
(十二)其它工作。
1、积极参与“国培”的网络活动，督促并辅导参训教师完成学习任务。
2、参与了幼教开展的教研活动。
3、参加了xx乡中心学校的青年教师课堂教师竞赛活动。
4、参加了xx小学的教学模式探讨的教研活动。
5、在xx小学进行了科研课题现场课的导课。
篇6书写经验67人觉得有启发
____年小学数学教学年度工作总结怎么写
一到年底，不少老师都会开始着手准备年度总结了。这类总结既要体现工作成效，也要展现专业素养。对于小学数学教师来说，这可不是一件轻松的事。毕竟，数学教学涉及的知识面广，既要关注学生的学习情况，又要兼顾课堂管理和教学计划执行。
先说说教学成果吧。这一年里，我带的班级数学成绩整体有所提升。记得有个学生原本数学基础不太好，通过课后辅导和家校沟通，他的进步特别明显。当然，成绩的提高离不开日常的努力。我坚持每周开展一次单元测试，及时了解学生的掌握情况。不过，有时候统计分数的时候，会因为粗心算错一些数据，导致分析结果不够精准。后来才发现，原来是计算器设置的问题，改过来后才恢复正常。
再谈谈教学方法。今年我尝试将生活实例融入课堂，比如用购物场景讲解加减法，学生们兴趣很高。有一次讲到“面积”概念，我特意带了几张不同形状的纸片去教室，让学生动手测量。效果不错，孩子们对抽象的概念有了直观理解。只是在准备这些教具的时候，花费了不少时间。有时为了找合适的材料，得跑好几个地方，搞得自己挺疲惫的。
管理方面也不能忽视。课堂纪律一直是个挑战。为了维持秩序，我采取了一些措施，比如设立小组积分制，表现好的小组能获得奖励。刚开始实施时，有些孩子不太适应，经常闹腾。经过几周调整，大家逐渐习惯了这种方式，课堂氛围也改善了许多。不过，偶尔还是会遇到突发事件，比如某个学生突然哭闹，这时就需要迅速反应，既安抚情绪又不能耽误课程进度。
至于个人成长，我觉得多参加教研活动很有帮助。今年我参加了几次区里的培训，学到不少新理念和新方法。回来后就试着在课堂上应用，果然效果不错。但说实话，有时候听讲座听得太投入，回去整理笔记时才发现遗漏了很多重点内容。这种情况下，只能抽空再去回顾一遍资料，确保没有遗漏关键点。
小编友情提醒：
还要提到家校合作的重要性。数学学习需要家长的支持，特别是低年级的孩子。今年我定期召开家长会，分享教学计划和注意事项，家长们普遍反映受益匪浅。不过，也有个别家长对孩子的期望值过高，给学生带来压力。对此，我通常会单独沟通，耐心解释数学学习的规律和特点，慢慢缓解他们的焦虑。
总结起来，做好年度总结需要全面回顾过去一年的工作，既要客观描述成绩，也要诚实地指出不足。希望以上几点能给大家一些启发。
小学数学教师学期末教学工作总结各年级通用版范文【篇7】 1100字
小学数学教师学期末教学工作总结（各年级通用版）
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的教学工作进行总结。
整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是—决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，校花网我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的`兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发课件下载展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
篇7书写经验205人觉得有启发
小学数学教师学期末教学工作总结各年级通用版怎么写
学期结束，每位老师都要写总结，这不仅是例行工作，也是提升自我、反思教学的好机会。对于小学数学老师来说，总结不是简单罗列成绩，而是梳理整个学期的教学思路和方法。不过在动笔前，得先想清楚总结的结构，就像盖房子，基础打好了，才能往上建。
先从学生入手，看看他们这一学期的进步情况。比如有的孩子开始对应用题感兴趣了，以前老是抓耳挠腮，现在能列出基本公式；还有的孩子计算速度提高了不少，以前经常算错，现在基本能保证正确率。这些都是直观的成绩，记录下来很有意义。当然，也得承认，有些学生可能进步不大，甚至退步了，这时候就需要分析原因，是不是课堂上的互动少了，还是作业布置得不够有针对性。
接着就是自己的教学方法了。每个班的情况都不一样，所以教学策略也不能千篇一律。像低年级的孩子好奇心强，就得多用些游戏方式吸引注意力，高年级的孩子则需要更多的解题技巧训练。记得有一次给五年级上课，讲到分数运算时，我用了一个“分数拼图”的小游戏，结果效果特别好，孩子们不仅学会了计算，还对分数的概念理解得更深了。类似这样的小创新，值得好好总结一下。
教材的选择也很重要，尤其是数学这门学科，教材内容的难易程度直接影响教学效果。有时候选得太难，学生跟不上进度，选得太简单又觉得浪费时间。这个平衡点不好把握，但只要多观察学生的反应，慢慢摸索就能找到。比如四年级下学期讲几何图形时，我发现课本上的例子有点枯燥，就结合生活实例重新设计了一些练习题，结果学生们的兴趣明显提高了。
除了课堂上的事情，课外辅导也是教学的重要部分。有些学生在课后遇到问题不敢问，这就需要老师主动去关心。记得有个三年级的学生，平时很害羞，有一次发现他作业本上几道题都空着，后来才知道是题目没看懂。于是我就利用午休时间单独给他讲解，慢慢鼓励他提问，渐渐地他的自信心增强了，成绩也有了起色。
教学总结不能光写成绩，也要提一些不足的地方。比如有时候备课时间太仓促，导致课堂上有些环节处理得不够细致；还有个别时候为了赶进度，忽略了学生对某些知识点的理解深度。这些问题都需要在下个学期改进，毕竟教学是个不断调整的过程。
小学数学教师个人教学总结范文【篇8】 1400字
一个暑期的教育工作很快就要结束了，回顾这一暑期的工作。开始的时候，接触到这个职位心里就非常紧张，感觉自己的身上有一种责任，一种不明的使命感。因此有点担心，但又想有什么事做不好呢?只要用心了绝对可以做好。于是决定好好的做好自己应该做的，要么不做，要么就做到不让自己后悔。
第一天就开始了暑假培训的第一节课—四年级数学。我是主要负责小学的数学(除六年级以外)。第一天的课算是成功。上课的时候学生举手回答提都还比较积极，下午的作业完成的不错，这就证明了今天学生们系搜知识还可以。就这样，每隔一天就会接触不同的年级，不同的学生，自然心里的感受是不一样的。
就从二年级开始，里面总共有7位学生。每个学生都有自己的优点和缺点，但他们共同的第一点就是需要老师的鼓励。因为他们受到了鼓励后就会对学习有更大的积极性，第二点就是自觉性大多都不高。在对他们的教育中，对我映象最深的要说是黄俊杰和吴思凯。黄俊杰是一个比较聪明的学生(也有点腼腆)，在上课接受新的知识能够较快的掌握，做作业时做的即快，而且准确率也蛮高。他与其他学生最不同的一点是他有自觉性，我想这就是为什么他能够完成作业又快又准确的原因了吧。其次就是吴思凯了，与黄俊杰相比，他的自觉性就较差，需要老师时不时的叮嘱。他上课能够认真听讲，作业完成却不是蛮理想。我想他应该在老师的不断提醒下会慢慢提高自己的自觉性，那么这个才是最重要的。只有有了学习的积极性和自主性才能够继续学习好。二年级的学生接触学习不蛮久，所以要提高他们对学习的自主性，对他们多进行鼓励。
对三年级的教育总让我感到快乐。在与他们接触的时候感觉自己都回到了童年。然而里面也有一个让我头疼的学生。她叫夏丽君，一个看起来是二年级的学生。她上课极容易开小差，因此对知识的掌握比其他学生也较慢。所以，在下午的作业辅导后有时会出题目给她回家做，对知识进行进一步的掌握。但他也有让我宽心的是有时早上布置的作业会回家做完，而且完成的还可以。
四年级也有一个让我头疼的厉害的就是杨天龙，一个比较聪明但又非常沉默的学生。第一天上课回答问题比别的学生也没那么积极。是说比较腼腆还是。在经过几次的谈话后(虽然每次他都会自己感觉到很委屈而掉下眼泪)有所改善。上课能够积极的举手，不懂的也会来问老师。希望在以后的学习能够在保持的基础上得到提高。
五年级的学生中一个叫肖晨露的女孩给了我较为深的映象。上课第一天的她感觉对知识蛮不屑的态度，让我心里不爽快了，便下了决心一定得让你改变态度。在教学的过程中与她会有些小摩擦，但现在的她比较听我的话，而且感觉到她对我的态度与以前大不相同了。用心了，就会有回报---我坚信。
现在刚接手的六年级虽然接触的时间不长，但我们之间也变得比较熟悉。其中的一个学生尹远给我较为深的印象。她是一个上课绝不打小差的女孩，认认真真听讲。在问问题时总会抒一口气，感觉她有点不自然。
对于所有的年级的学生我认为作为一个老师必须要有的就是一颗责任心和耐心。对于年级小的学生们要经常性的鼓励，大年级的学生既要一时严厉一时松。对于我自己，在这次教育中，我觉得自己不足的一点就是对学生不太严，让一些高年级的学生不好服从，以后教学的时候一定要松弛有度，才能更好的管理学生。其次的是，这次教育不仅锻炼了自己的表达能力，最重要的是在与学生的交流中自己感受到的那种快乐。
篇8书写经验191人觉得有启发
写教学总结这事，对小学数学老师来说挺重要的。总结得好不好，直接影响到下学期的教学安排。说真的，不像写什么感想，它得有点专业味儿，不能光靠感觉去写。
一开始，得把这一学期教了哪些内容都列出来，比如数的认识、简单的几何图形，还有加减法之类的。列的时候别漏掉什么，不然显得你工作没做到位。当然，列完之后还得想想每个部分学生学得咋样，是大部分人都懂了，还是有几个特别糊涂的？这部分要是能举几个例子就更好了，这样更有说服力。
接着就是讲讲教学方法了。用啥方法能让孩子们更容易明白知识点？比如，教分数时是不是用了实物比划，像苹果分成几块那种。或者是在讲解几何图形时，有没有带些小工具，让学生动手做一做。这些方法要是效果不错的话，就可以多提几句，给其他同事借鉴借鉴。
然后就是关于课堂管理这块。有时候课堂纪律不太好，可能是因为讲课方式不对劲，也可能是因为题目太难或者太简单了。这里可以反思一下，有没有调整过节奏，比如发现学生注意力开始飘了，是不是该换个方式继续讲下去。另外，要是有啥突发状况，比如某个学生突然哭闹啥的，当时是怎么处理的，也可以稍微写写。
还有一点，就是跟家长沟通的部分。这一学期是不是开了几次家长会，会上说了什么，家长反馈怎么样，这些都可以提一下。如果发现有家长对孩子的学习特别上心，也可以夸夸他们，这样会让家长觉得自己的努力被认可，以后配合起来也会更积极。
写总结的时候，难免会有那么几句不太顺溜的地方。比如有时候写着写着就把“比较”打成“比教”了，这种小地方其实没什么大不了的，只要不影响整体意思就行。还有些时候，为了凑字数，可能会把一句话拉得很长，结果自己都快忘了开头说的是啥了。这种情况发生的时候，最好还是拆成两句，读起来也舒服点。
