四年级下学期教学工作总结范文 【篇1】2200字
四年级下学期教学工作总结（一）
岁月如梭，转眼间一个学期又结束了。在这一个学期中，我担任二、四年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
二、努力抓好教学工作
在教育教学工作中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生学习美术的能力。
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力。因此，我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。于是，我选择了绘画基础较好的学生上黑板来做示范，利用同桌帮助一些不会绘画的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，激发部分学生学习美术的兴趣，形成他们应有的基本的美术素养和学习能力。
1、我要认真贯彻本课程标准的精神，关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、我一定要加强示范，充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
课堂之余，我积极参加学校组织的各种政治业务学习活动，认真订阅教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
四年级下学期教学工作总结（二）
时间飞逝，一个学期转眼就过去。
下面针对这学期的音乐教学工作进行一个总结，理好思路，认真反思，下个学期继续出发。
今年我教的是小学四年级。
学校四年级学生都是从别的学校转学进入我们学校的，所以对于他们的具体音乐素养，我是一点底都没有。
据我所知，海南这边的音乐教育还不是很重视，很多乡下都没有正式的音乐教师。
而我们这群小兵恰恰大多都是来自于乡下农村。
为了摸一摸他们的底，第一节课，我就让他们给我展示一下。
全班同学炸开了锅，这边说唱这个，那边说唱那个，五花八门啊，就是没有找到他们都能共唱的歌曲。
他们会唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音乐。
在演唱时很多同学还是跑调的状态。
学生的秩序也很随便，虽然我们都说音乐课需要一个宽松学习氛围，但是学生们的表现确实太过于宽松。
一节课下来，我都有点冒冷汗了，看来今后工作的压力不下啊。
针对学生的总体表现，我做了整体的计划。
围绕着计划周密的进行。
一学期下来，收获不小。
一、在秩序上的管理
本学期我严格要求学生的秩序，在我的教学理念里，教学秩序的好坏关系到一节课的整体质量，
所以从开学起我就严格的要求学生，铃声一响起，大家就必须坐端正的等着老师来上课，一开始实施确实困难，那群兵向蚱蜢一样，蹦来跳去。
经过一学期的慢慢培养，那群小兵也慢慢的养成了好习惯，能在每节课之前翻好书等着老师来上了。
二、课堂教学：
本人坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
在整个学期教学中，利用各种手段激发学生学习音乐的兴趣，使学生在原音乐基础上巩固并提高。
指导学生使用科学的唱歌方法，经过一学期努力教学，大多数学生乐于参与音乐活动，对课题教学内容较感兴趣。
全年级学生乐于参与学习情况有所提高，各自都能达到当众表演18-20首歌曲，经课堂考核，有200多名同学取得了优秀等级成绩。
学生学习较认真，能在一节课里学到一首新歌。
之所以能较好地完成全学期教学任务，其具体实施过程主要体现如下：
本学期教学过程中，为了让学生初步系统地认识掌握歌曲的演唱技巧和表现方法，我重点以点带面完成教学过程。
在每完成一组课题教学时，我都采用总结性教学方式组织学生复习在复习。
力求把歌曲的意境和情感带上。
鼓励学生面对音乐、表现音乐、评价音乐、感受音乐等手段入手，使全体学生认识掌握到音乐作品的内涵，找到理想的作品表现力，鼓励学生追求高尚音乐，理想音乐，
从而养成良好的学习习惯与学习行为，以崇高的学习态度面对音乐，表现音乐，为终身追求音乐打下良好的基础。
经过一学期的努力教学，本届四年级学生，大部分能准确流畅、吐字咬字清晰，地演唱音乐作品。
篇1书写经验113人觉得有启发
四年级下学期教学工作总结怎么写，这事说起来有点复杂。每个老师都有自己的想法，但大致得把这学期的教学情况梳理清楚。比如，这学期学了不少东西，语文数学都有进步，学生们对知识的理解比以前深了点。课堂上也用了不少新方法，有的时候会带些小游戏，孩子们玩得开心，学得也快。
记得有一次讲到分数，学生们一开始都摸不着头脑，后来我试着用他们喜欢的糖果分一分，一下子就把难题解决了。这样的小插曲不少，每次都能从中学到点东西。当然，也不是说每节课都那么顺利，偶尔也会遇到一些小状况。比如有次布置作业，题目稍微复杂了一点，结果好些学生交上来的答案都不太对劲。事后想想，可能是题目的描述不太清晰，下次得注意下措辞。
除了课堂上的事，课外活动也很重要。组织了几次读书分享会，学生们都很积极，有的孩子还画了跟书本有关的小画儿。这让我觉得挺欣慰的，毕竟不只是成绩重要，兴趣培养也很关键。
再说到和家长的沟通，这学期开了几次家长会，跟家长们交流孩子的学习情况。大部分家长都挺配合，但也有个别家长觉得孩子成绩下滑就急躁得很，这就需要耐心解释，让他们明白成绩不是唯一的衡量标准。
要说总结，其实就是要把自己做的工作理理清楚，哪些做得好，哪些还需要改进。平时多留意学生们的反应，听听他们的意见，这样写出来的总结才会真实可信。不过，写的时候别光想着套话，把自己心里想的写出来就行，不然就显得空洞了。
四年级下学期语文教学工作总结范文 【篇2】 1600字
这个学期，四个月的时间，很短，一眨眼就过去了。本学期，我们学校的语文教学进行改革，在1——8年级学生中开始了语文主题学习。这个学期，是我们所有语文老师学习、研究、探索的一个学期，也是学生学习最高效、收获最大的一个学期。下面，我把我在这一个学期的语文教学中所做的，作一下简单的梳理：
一、 转变观念，领悟“主题学习”的内涵
开学初，学校教务处在全体语文老师会议上召开了关于“语文主题学习”动员大会，对于“语文主题学习”，我不陌生，因为在上个学期，王校长就带着我们部分老师在青州进行听课、听报告，当时学习的感觉就是觉得“语文主题学习”不错，有利于学生语文综合素养的提高。但真正让我们自己开展起来，心里真是还有太多的困惑。对于这些困惑的解决，只能靠学习！
首先，我认真研读了学校下发的《小学语文主题学习教师用书》，从中，我更加明确了“语文主题学习”的内涵：它是以高效课堂、学生自主学习和课内大量阅读为特征，以编写围绕教材单元“主题”的实验教材为载体的语文学习体系，它立足于简简单单教语文。当然，我也转变了理念：语文是学出来的，不是讲出来的；要引导学生通过课内阅读、课内学习来学习语文；引导不要用理科学习的方式来学习语文。通过对这本书的研读，我也清楚地知道了“语文主题学习”的特点。另外，我通过参加我们学校和我们兰山区所举行的“主题学习”专题研讨会，从一节节课例中，我也清楚地知道每一个单元的教学的每一课进要完成哪些任务了。
二、 转变教学方式，切实保障学生的“学”
在“语文主题学习”中，在教学方式上我实现了根本的转变。“语文是学出来的，不是讲出来的。”首先，在“教”的方面，我们教研组精心为学生给每一个单元设计学案：学生已经学会了什么，学到了什么程度，他们下一步的学习可能遇到什么困难，需要解决什么问题，应该给出哪些提示。其次在“学”的方面，我在课堂上真正做到“精讲”，把时间让给学生，给他们提供尽可能多的实践机会，充分发挥小组合作学习的作用，让他们互帮互助、互相督促，从而保证学生效果，使课堂真正达到高效。
三、 发挥丛书作用，课内大量阅读
学校为我们订了与教材相配套的“主题学习丛书”4本，我们根据所整合的单元教材内容，对丛书中的文章有些精读，有些略读，并且丛书的每一个单元，我都让学生利用周末时间做一张相对应的精美的手抄报。
这样一个学期坚持下来的大量阅读，不仅使学生的阅读能力有了大幅度的提高，学生的口头表达能力、书面表达能力也发生了质的变化。我感到最庆幸的是，一个学期下来，我跟着学生共同读这一套丛书，跟着他们一起分享读书的收获。
四、 读词背诗诵经典，名著相伴晚自习
在寒假家访的时候，我为我们班的每一个孩子买了一本《古诗文诵读手册》，从寒假开始，到这个学期结束，我充分发挥学生家长的作用，在他们的配合下，我们班的学生把手册中的古诗词上篇和中篇的内容全部背完。另外，我利用语文早读课的时间，带着学生把《大学》《千字文》全部背完，另外，我又引导学生背背诵了许多的《论语》。在今年学生举行的经典诵读大赛中，我们班集体演绎的“论语”获得了一等奖。
晚自习第二节课的时间，是学生读课外书的时候，在这个学期，我们班利用这节课，先后读了《草原上的小木屋》《汤姆索亚历险记》《格兰特船长的儿女》《秘密花园》等四部名著。
一个学期下来，我真的感觉孩子从这些经典中的收获太大了！我做到了让他们在书香中成长！
五、 关注学生的练字，提高书写水平
本学期，我特别关注学生的字，所以，我充分利用练字时间，对学生的字进行指导，加重了书写在作业评价中的分量。所以，我们班的每一个孩子都特别注意书写，绝大多数的学生养成了“提笔即练字”的好习惯。很多学生的字写得非常漂亮，同时，也有不少学生的字有了翻天覆地的变化，比如：杨琳、李佳欣、张芳宁等同学。
回顾这一个学期的语文教学工作，我最感欣慰的是：我们班有越来越多的孩子喜欢上了读书！在今后的语文教学中，我会一如既往地为培养孩子综合的语文素养而努力！
篇2书写经验154人觉得有启发
四年级下学期语文教学工作总结怎么写，这事挺重要的。说到底，总结得从课堂上的点点滴滴说起，包括学生的表现、自己的教学方法还有那些没做到位的地方。
记得刚开学那会儿，学生们对新教材还挺新鲜的，但有些内容难度不小，像古诗理解就让不少孩子摸不着头脑。我试着用图解法帮他们理解诗意，效果还行，但也有几个学生总是记不住重点。后来想想，可能是讲解的时候没有足够关注他们的个体差异，部分学生的反馈被忽略了。这个问题下次得改改，不然总是这么笼统地讲，效果肯定不好。
作文这块儿，我鼓励孩子们多观察生活，把日常的小事写进文章里。有次布置了关于春天的作文，结果发现有的学生写的特别生动，像画出来的场景一样。但也有些学生写得干巴巴的，不知道该从哪儿下手。看来平时的引导还不够深入，应该多给些具体的例子，让他们知道什么样的描述能让文章更有吸引力。
批改作业的时候也遇到不少状况。有时候看到学生的字迹潦草，心里挺着急的，但又不能直接批评，只能在旁边提醒一下。毕竟每个学生的基础不一样，进步的速度也会有差别。其实批改作业也是个反思的过程，通过看学生们的作业，能发现自己教学中的漏洞，比如某个知识点是不是讲得太快了，导致学生没完全掌握。
再说到考试，每次考完试都得好好分析试卷，看看哪些题型学生普遍做错。有一次测试，阅读理解的得分率特别低，仔细一看，题目设置有点偏难，学生还没适应这种题型。以后得调整策略，比如在平时练习时增加类似的题目，帮助他们熟悉题型，这样考试的时候就不会那么慌张了。
小学四年级下学期语文教学工作总结范文 【篇3】 1650字
小学四年级下学期语文教学
这个学期，四个月的时间，很短，一眨眼就过去了。本学期，我们学校的语文教学进行改革，在１——８年级学生中开始了语文主题学习。这个学期，是我们所有语文老师学习、研究、探索的一个学期，也是学生学习最高效、收获最大的一个学期。下面，我把我在这一个学期的语文教学中所做的，作一下简单的梳理：
一、 转变观念，领悟“主题学习”的内涵
开学初，学校教务处在全体语文老师会议上召开了关于“语文主题学习”动员大会，对于“语文主题学习”，我不陌生，因为在上个学期，王校长就带着我们部分老师在青州进行听课、听报告，当时学习的感觉就是觉得“语文主题学习”不错，有利于学生语文综合素养的提高。但真正让我们自己开展起来，心里真是还有太多的困惑。对于这些困惑的解决，只能靠学习！
首先，我认真研读了学校下发的《小学语文主题学习教师用书》，从中，我更加明确了“语文主题学习”的内涵：它是以高效课堂、范文写作学生自主学习和课内大量阅读为特征，以编写围绕教材单元“主题”的实验教材为载体的语文学习体系，它立足于简简单单教语文。当然，我也转变了理念：语文是学出来的，不是讲出来的；要引导学生通过课内阅读、课内学习来学习语文；引导不要用理科学习的方式来学习语文。通过对这本书的研读，我也清楚地知道了“语文主题学习”的特点。另外，我通过参加我们学校和我们兰山区所举行的“主题学习”专题研讨会，从一节节课例中，我也清楚地知道每一个单元的教学的每一课进要完成哪些任务了。
二、 转变教学方式，切实保障学生的“学”
在“语文主题学习”中，在教学方式上我实现了根本的转变。“语文是学出来的，不是讲出来的。”首先，在“教”的方面，我们教研组精心为学生给每一个单元设计学案：学生已经学会了什么，学到了什么程度，他们下一步的学习可能遇到什么困难，需要解决什么问题，应该给出哪些提示。其次在“学”的方面，我在课堂上真正做到“精讲”，把时间让给学生，小编给他们提供尽可能多的实践机会，充分发挥小组合作学习的作用，让他们互帮互助、互相督促，从而保证学生效果，使课堂真正达到高效。
三、 发挥丛书作用，课内大量阅读
学校为我们订了与教材相配套的“主题学习丛书”４本，我们根据所整合的单元教材内容，对丛书中的文章有些精读，有些略读，并且丛书的每一个单元，我都让学生利用周末时间做一张相对应的精美的手抄报。
这样一个学期坚持下来的大量阅读，不仅使学生的阅读能力有了大幅度的提高，学生的口头表达能力、书面表达能力也发生了质的变化。我感到最庆幸的是，一个学期下来，我跟着学生共同读这一套丛书，跟着他们一起分享读书的收获。
四、 读词背诗诵经典，名著相伴晚自习
在寒假家访的时候，我为我们班的每一个孩子买了一本《古诗文诵读手册》，从寒假开始，到这个学期结束，我充分发挥学生家长的作用，思想汇报专题在他们的配合下，我们班的学生把手册中的古诗词上篇和中篇的内容全部背完。另外，我利用语文早读课的时间，带着学生把《大学》《千字文》全部背完，另外，我又引导学生背背诵了许多的《论语》。在今年学生举行的经典诵读大赛中，我们班集体演绎的“论语”获得了一等奖。
晚自习第二节课的时间，是学生读课外书的时候，在这个学期，我们班利用这节课，先后读了《草原上的小木屋》《汤姆索亚历险记》《格兰特船长的儿女》《********》等四部名著。
一个学期下来，我真的感觉孩子从这些经典中的收获太大了！我做到了让他们在书香中成长！
五、 关注学生的练字，提高书写水平
本学期，我特别关注学生的字，所以，我充分利用练字时间，对学生的字进行指导，加重了书写在作业评价中的分量。所以，我们班的每一个孩子都特别注意书写，绝大多数的学生养成了“提笔即练字”的好习惯。很多学生的字写得非常漂亮，同时，也有不少学生的字有了翻天覆地的变化，比如：杨琳、李佳欣、张芳宁等同学。
回顾这一个学期的语文教学工作，我最感欣慰的是：我们班有越来越多的孩子喜欢上了读书！在今后的语文教学中，我会一如既往地为培养孩子综合的语文素养而努力！
篇3书写经验97人觉得有启发
小学四年级下学期语文教学工作总结怎么写
写总结这类东西，得先把这段时间干了啥心里有数。这学期语文教学，备课肯定是少不了的，教案写了好几本，每篇课文都琢磨了好几天。上课的时候，也得想方设法让学生感兴趣，不然那些古诗啊、课文，孩子们听着容易走神。
作业批改这块，每天都有布置，有布置就得有检查，这都是基本功。有时候批改多了，眼睛都花了，字迹潦草一点也是难免的，但大体上还是能看明白的。考试，期中期末都考了，成绩出来后还得一个个分析，找找问题在哪。
课外活动也有搞，比如带学生去图书馆读书，还组织过几次演讲比赛。这些活动挺有意义的，但也不是每次都能达到预期效果，毕竟孩子天性活泼，注意力不太容易集中。
家长沟通这一块，开家长会是必须的，还有些特殊情况也会单独联系。跟家长说情况的时候，有的家长很配合，有的就比较敷衍，这也需要耐心去处理。有时候话说得太多，自己都觉得啰嗦，但又觉得不讲清楚不行。
教学反思这部分，每个单元结束后都会写点体会。写的时候总觉得写的不够全面，有些地方没顾及到，但回头看看，其实也说得过去。毕竟一个人精力有限，不可能方方面面都兼顾到。
书本知识之外，也鼓励学生多读课外书。不过有时候推荐的书目不一定适合每个学生，有的孩子喜欢看漫画，有的喜欢科幻小说，这就得引导一下，让他们慢慢培养起阅读兴趣。
四年级下学期品社期中教学总结范文 【篇4】 850字
期中考试过去了，留给我的除了有各班的成绩，更重要的是对这次考试的总结与反思， 我所教的四年级两个班 品社考试成绩很不理想，有客观原因，更重要的是主观原因。
1、 成绩分析：两个班平均成绩，四·一70.71分，四·二67.8分；
90分以上四·一 7人，四·二1人；
优秀人数四·一10人，优秀率29.4％ ；四·二3人，优秀率9.38％
及格人数四·一班25人，及格率73.5％；四·二班27人，及格率84.4％
待及格四·一班9人，四·二班5人
2、 存在的问题：
（1） 课堂效率不高，没有真正体现学生的主体地位，学生分析问题能力差，回答问题不到位，记忆不熟练。
（2） 课堂教学中轻视了学生对知识的掌握情况，只注重知识点的要求，未对学生进行检查，对学生要求不实，没有及时记忆，没有牢固掌握。
（3） 轻视了对高材生的培养及学困生的辅导，导致四·一班90分以上仅有一人，四·二班不及格较多，两极分化厉害。
3、 具体措施：
（1） 认真学习教育理论，学习所教品社课程标准，深入钻研教材，认真备好每一节课，在备课中既要备教材、备教法，又要关注学生的学法，注重学生的学情分析。
（2） 优化课堂教学，在课堂上要真正体现学生的主体地位，采用小组合作学习等行之有效的方法，充分调动学生学习的积极性，要多让学生参与活动，亲身感知知识的形成过程，提高学生的动手实践和分析问题的能力。针对学生学习中存在的问题，通过讲课、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。
（3） 加强练习，充分利用练习册、评估试卷等学生手中的资料，让学生做好每一道题，学一课检查一课，学完一章检测一章，真正做到课课巩固，章章过关。
（4） 关心爱护学生，对班内高材生要重点培养，在学好教科书内容外，拓展一些课外知识，让这部分学生吃饱吃足。同时，耐心辅导学困生，对班内学习劲头不大，学习效率不高的学困生，要从思想上鼓励、从知识上重视，加大气力，手把手的辅导，真正 使这一部分学生学有所获，提高全体学生的素质，力争在镇期末教学评估中，本人所教四年级品社班综合成绩，居全镇第一名。
篇4书写经验247人觉得有启发
写总结的时候，很多人会觉得自己写的东西不够专业，其实只要掌握一些方法就能写出不错的总结。比如，开头部分得先说清楚这次总结的对象是什么，像是时间范围，涉及的人物，还有活动背景啥的。接着就可以把重点放在具体的成果上面，用数字说话最好，这样显得有说服力。比如说这次活动参与人数达到多少，完成的任务有多少，这些都能让读者一目了然。
总结里面不能光写成绩，还得提到不足之处，不然看起来就太片面了。可以结合实际情况谈一下存在的问题，最好还能附带一些改进措施。比如在教学过程中发现学生对某些知识点理解得不太好，那就可以提出调整教学方式的想法，或者增加辅导环节之类的。
书写注意事项：
写总结的时候要注意条理清晰，这很重要。如果一段话里堆砌太多信息，会让读者摸不着头脑。所以建议把每个方面的内容分开来写，每一段集中讲一个点。像这次教学总结里，就可以专门拿出一段来说说学生们的表现，再单独一段聊聊老师们的教学方法。
不过，有时候写总结容易忽略细节，特别是那些看似不起眼的小事。比如说记录学生进步的时候，最好能具体到某次考试的成绩变化，而不是笼统地说进步了。还有，在描述活动效果时，最好能结合数据，这样能让总结更有说服力。
还有个需要注意的地方就是语言表达的问题。写总结不是写小说，不需要太过华丽的辞藻，平实一点就好。但也不能太随意，毕竟这是正式文件。像一些专业术语还是要用上的，特别是在涉及到教育领域的时候，适当的术语能让总结显得更加专业。
小学四年级下学期英语教学总结范文 【篇5】 850字
导语如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每一个角落，政治、经济、文化、娱乐，可以说，我们每天的生活，以及生活的每个方面，都在这种语言的影响之下。所以，从小教育孩子学习英语，是为了将来更好融入社会而刻不容缓的事情！以下是整理的相关资料，希望帮助到您！
本学期，我继续担任四年级的英语课。现将本学期的教学工作总结如下：
一、英语学习的情况分析
1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不认真。情况不容乐观。
2、教学上的一些的困难
词汇量较大，很多学生不能够认读。教过之后再来认读大部分同学不能掌握。
3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。
二、教学工作
1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解学生原有的知识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、了解学生情况，注重对学生自学能力的培养；在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养；抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。
三、不足之处
1、只管教学，不抓辅差。
只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，没有想办法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常不足。以后应加强对学生进行辅差工作。
2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的紧张感，致使有部分学生常不按时完成作业。
篇5书写经验94人觉得有启发
写总结的时候，得先把这阵子的工作内容都过一遍脑子，这样才不会漏掉重要的事情。比如这回小学四年级下学期的英语教学工作，一开始就得想清楚目标是什么，是提高学生的单词量还是让他们能开口说英语？这个目标定下来后，接下来就是看平时是怎么做的了。
教学过程中，我用了不少方法，像是通过游戏教单词，结果发现孩子们特别喜欢。有一次组织了个小竞赛，分组比赛背诵课文，没想到效果不错，好多学生都主动找我要额外的练习题做。不过有时候也会遇到一些状况，比如有些学生基础比较差，跟不上进度，这时候就需要多花点时间单独辅导一下，不然整个班级的学习氛围会受影响。
备课的时候，教材上的内容肯定是重点，但也不能完全照搬书本，得结合实际情况调整。比如说某单元的对话部分，我觉得太长了，就把它简化成几个关键句型，让学生更容易掌握。还有一次讲到动词过去式的用法，为了加深印象，我就编了一个小故事，结果学生们笑得很开心，记得也挺牢。
批改作业也是个重要环节，每次看到学生的进步都会觉得特别有成就感。有时候看到作业本上有几个错别字，我会圈出来让他们改正，下次检查的时候还会特意问一下他们记住了没有。当然，有时候忙起来可能就会忽略细节，比如忘了提醒某个学生补交上次没完成的任务。
期末复习的时候，我做了张复习表，把每个单元的重点都列了出来，还专门抽出几节课时间让学生们互相提问。这个办法挺有效的，很多学生都说这种方式比自己闷头看书有意思多了。但也有时候，计划赶不上变化，比如临时接到通知要调课，就得赶紧调整复习安排，这确实有点麻烦。
四年级下学期英语教学工作总结范文 【篇6】 1450字
这学期，我担任四年级一班、三班和二年级一班的英语教学。我对教学工作认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体，在本学期我临时接手三个新的班级其中四年级学生有87人二年级共有42人，新的学期开始我必须要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生情况。所以在九月份我主要是通过课堂、作业、谈话、家访等方式尽可能全面地了解学生的学期情况给每个学生订立一个学期目标。
一、学生的基本状况：
有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，本学期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特别优秀的（均已通过口试调查），对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。四年级的87个学生中经调查，两个班大部分学生，基础非常差，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有1/3的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。特别是读书习惯和记忆习惯的养成，这对四年级到五年级的过度是个很大的问题。所以我在本学期主要的工作方向是养成学生的读书和记忆习惯，再进一步帮助学生做好从词到句的过度。 二年级的英语教学工作重点是把握好新教材的重难点，在仔细研究教材的基础上根据学生的特点采取多样化的教学方法主要培养学生学习英语的兴趣，感受西方文化。
二、采取的措施：
1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和李嘉敏老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.
3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语单词和课文的背诵。
4、课堂内外多听多说英语。老师上课时用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感 。
5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和四会句型进行了多次强化训练，所以学生的单词记忆加强了基础上来了再加上课文的背诵学生的书面表达能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列前茅。
2、学的方面：
一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
篇6书写经验183人觉得有启发
四年级下学期英语教学工作总结怎么写
做总结的时候，得把这学期的工作好好整理一下，不然容易漏掉重要的事情。我一般会先把工作的大致情况理清楚，像是备课、上课、批改作业这些常规的事情，还有组织的一些活动，像英语角之类的，都得提一提。
备课这部分很重要，每次上课前都要认真准备教案，把重点难点提前想好。有一次因为太匆忙了，忘了检查ppt里的单词发音，结果课堂上有个学生指出来，当时有点尴尬。不过后来调整过来，后面几次就顺利多了。
上课的时候，我觉得跟学生的互动特别关键。有时候设计的游戏挺好玩的，但孩子们没反应，我就得马上调整策略，换个方式让他们参与进来。比如有一次玩猜单词游戏，一开始他们都不积极，我就改成小组比赛的形式，马上就热闹起来了。
批改作业也是个细致活儿，不仅要改对错，还要看看他们的思路是不是正确。有时候看到一些孩子写的句子特别有趣，比如有个小朋友把“i have a cat”写成了“i have a fat”，虽然知道他是想表达“我的猫很胖”，但还是要提醒他注意大小写。
除了日常的教学工作，我还组织了一些课外活动。比如说英语演讲比赛，开始报名的时候人不多，我就想办法宣传了一下，还请了几位高年级的学生帮忙动员，效果还不错。决赛那天，孩子们表现得很棒，让我觉得之前的付出都值得了。
四年级下学期品德与社会教学工作总结范文 【篇7】 1450字
四年级下学期品德与社会教学工作总结
本人承担了四年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责，小四年级品德与社会教学工作总结。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质，教师工作总结《小四年级品德与社会教学工作总结》。
在课堂上，关注言行不良表现的`学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
四年级下学期品德与社会教学工作总结
时间匆匆而逝，挥手间我们又迎来了新的学年，为了在新学期里有计划、有步骤完成教学任务，特制定教学计划如下：
一、指导思想：
本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。
二、教学条件分析：
本班本学期共有学生40多人。孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我，对他人，对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感，态度，价值观，能力等都得到了较大的发展，但孩子们的行为习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
三、教学任务目标：
1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
2、使学生认识到中国文化的博大精深，源远流长，为人类文明的发展做出的重大贡献，从而增强学生的民族自豪感，为我国成功举办了北京奥运会而感到骄傲，进一步理解“同一个世界，同一个梦想”的主题。
3、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
4、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。
四、教学方法措施：
1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。
2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。
3、充分利用各种教学资源。
4、经常开展与课堂有关的活动。
5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学进度安排：
第一单元 中国在世界舞台上 第1周至第5周
第二单元 我们爱和平 第6周至第
8周
第三单元 只有一个地球 第9周至第11周
第四单元 我们一起走过 第12周至第15周
期末复习 第16周—
篇7书写经验259人觉得有启发
四年级下学期品德与社会教学工作总结怎么写
到了学期末，写总结这事是每个老师都得面对的。写好总结不是件简单的事，既要把一学期的教学情况交代清楚，还得有点深度，能让人看出你的用心。其实总结和记流水账不一样，它得有重点，有想法，还得有点专业味道。
一开始，得先把教学计划回顾一下。这个计划是开学初定下的，现在看看哪些目标实现了，哪些没达到。这里有个小窍门，别光顾着写完成了多少任务，最好把为啥没完成的原因也提一下。比如，是不是某个活动因为场地问题没搞成，还是学生参与度不高导致效果不理想。这部分内容得具体，不能含糊其辞。比如，“由于学校资源有限，未能开展户外实践活动”就比“受到条件限制”这样的说法更有说服力。
接着就是课堂表现了。这一块儿，得说说自己是怎么教的，用了哪些方法。要是有创新的地方，比如用了一些新的教学手段，像多媒体课件，或者让学生分组讨论，记得详细描述下效果怎么样。要是效果不好，也得分析原因，是因为学生不适应新方式，还是自己的引导出了问题。这里就容易出现一个小问题，有时候老师会只关注自己教得多认真，却忽略了学生的反馈。所以，这部分内容要多从学生的角度出发去想。
还有个重要部分就是学生的变化。每个学生的情况都不一样，进步的地方可能不太一样。有些学生可能纪律好了，有些可能变得更爱表达自己了。写这部分的时候，可以挑几个典型的例子来说说。不过，这里有个小细节需要注意，有时候老师可能会忘记把学生的姓名写全，这样就不太好。另外，写表扬的时候，语气不要太夸张，平实点就好。
书写注意事项：
总结里最好提一下和其他老师的交流情况。毕竟一个人的力量有限，多听听同事的意见很重要。要是参加了什么教研活动，或者听了别的老师的课，有什么收获都可以写进去。不过有时候，老师可能只顾着写自己的事，忽略了这部分内容，这就显得总结有点单薄了。
小编友情提醒：
总结里还应该提到下学期的打算。这可不是随便写几句应付了事，而是得结合本学期的经验教训来规划。比如，针对某些不足的地方，能不能找到更好的解决办法。要是有特别想改进的地方，比如希望增加一些互动环节，或者调整课程内容，也得明确说出来。
写总结的时候，要注意条理清晰，但别太死板。有的老师为了追求形式上的完美，把总结写得像论文似的，反而失去了真实感。所以，写的时候要保持轻松一点的心态，把自己真实的感受和想法写出来就行。
四年级下学期科学教学工作总结范文 【篇8】 1100字
四年级下学期科学教学工作总结
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。
以下算是自己的一点小小总结吧。 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关注学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。
科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
如在课堂教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！
篇8书写经验165人觉得有启发
四年级下学期科学教学工作总结怎么写
写总结的时候，很多人会觉得自己平时积累了不少东西，但真到动笔的时候，却发现不知道从何说起。其实，写总结和备课一样，是有套路的，不过这套路不是固定的格式，而是要结合实际情况去梳理。 首先，得弄清楚总结的对象是什么。比如科学教学，那就得围绕着教学目标、课堂效果、学生表现这几块展开。当然，具体到四年级下学期，还得考虑到这个阶段学生的接受能力。这部分内容需要稍微详细一点，因为四年级的孩子刚接触一些比较抽象的概念，像简单的电路原理之类的东西，他们能不能理解到位，这都是总结里要提到的。
接着就是教学方法了。每个老师都有自己的一套教学方式，有的喜欢通过实验让学生动手操作，有的则更倾向于用讲解加图解的方式。不管哪种方式，只要有效果，都可以写进去。比如这次教学中，我发现让学生自己动手制作一个小灯泡电路，他们的兴趣特别高，而且记得也牢。当然，这种方法也不是没有缺点，有些孩子在操作过程中总是容易搞混正负极，这就需要多花时间指导。
还有就是课堂互动这一块。四年级的学生已经开始有自己的想法了，有时候他们会提出一些意想不到的问题。这些问题可能是偏离课程内容的，但也可能正好点到了关键点。所以，老师在备课的时候就要提前预设一下可能出现的情况，这样在课堂上就不会显得手忙脚乱。不过有时候也会遇到尴尬的情况，比如说某个学生问了一个特别刁钻的问题，而你一时半会儿答不上来，这就需要课后及时补充相关知识。
至于学生的成绩，这当然是总结里必不可少的一部分。四年级下学期结束的时候，我特意组织了一次测验，结果发现大部分学生都能掌握基本的知识点，但也有少数几个同学的成绩不太理想。我觉得这可能跟他们的学习态度有关，也可能是因为我在授课过程中忽略了某些细节。后来我就专门针对这几个学生进行辅导，效果还不错。
书写注意事项：
总结里还可以提一下自己在这个学期里学到的经验教训。比如有一次实验课上，我准备的材料不够充分，导致学生们等待的时间过长，影响了课堂效率。以后如果再有这样的情况，我一定会提前做好充分准备，保证每个环节都能顺利进行。不过，有时候材料准备得太多也不是好事，上次做植物生长观察实验的时候，我带了各种各样的种子，结果孩子们反而挑花了眼，不知道该选哪个才好。
小编友情提醒：
总结还要注意语言表达的问题。有些人写总结的时候喜欢用一些大词儿，好像这样才能显得自己很专业。其实不然，总结的目的主要是为了让别人了解你的工作成果，所以语言要尽量通俗易懂。当然，也不能太随意，毕竟这是正式的工作汇报，还是要保持一定的严肃性。
