上学期语文教学工作总结范文【篇1】1200字
____——____学年
新年的脚步近了,一个学期又要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，是既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下：
一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育教学又是我们教师工作的首要任务，所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参加学校每周的教研活动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、加强教学基本训练，搞好常规教学
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节。
1．认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。
2．提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
3．注重教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4．关心爱护和转变差生。总的说
3、4班的语文基础较一般，且两级分化较为严重，因此，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。
三、加强反思，及时总结教学得失。
当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改进的目标。
但我相信通过我们的共同努力，我一定会在将来的教学中取得更大的进步。
篇1书写经验229人觉得有启发
上学期语文教学工作总结怎么写
做总结的时候，有些地方需要注意。比如，材料收集这部分很重要。平时就要养成记笔记的习惯，这样到了期末就不会手忙脚乱。不过有时候会忘记记录一些重要的事情，这就比较麻烦了。所以，建议大家提前规划好，把需要记录的东西列个清单。
写总结的时候，最好能结合具体的例子。比如，某个学生进步特别大，可以从他的学习态度、方法等方面分析原因。但这里有个小问题，有时候例子找得不够恰当，可能会影响总结的效果。因此，挑选例子时要慎重，确保它们能够真实反映实际情况。
教学方法这一块也是重点。可以谈谈自己尝试过的新方法，比如小组讨论、角色扮演之类。当然，有时候新方法不一定适合所有学生，效果可能不如预期。这很正常，重要的是不断调整，找到最适合的教学方式。
书写注意事项：
关于成绩评估，也要认真对待。不仅要关注学生的考试分数，还要看他们的综合能力有没有提高。这里有个需要注意的地方，有时候只看分数会忽略掉一些重要的细节，导致评价不够全面。所以，在评估时要多角度考虑，这样才能更客观。
小编友情提醒：
写总结的时候，语气要诚恳。既要肯定自己的工作成果，也要坦诚面对存在的不足。毕竟，没有人能做到完美无缺。只是有时候表达的方式可能会显得过于谦虚，反而让人觉得诚意不足。因此，找到一个平衡点很重要。
2025学年小学四年级上学期语文教学工作总结范文【篇2】 1150字
XX年-____学年小学四年级上学期语文教学工作总结
转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。
篇2书写经验105人觉得有启发
____学年小学四年级上学期语文教学工作总结怎么写
提到总结，很多人会想到把事情罗列一遍，但这可不是简单的流水账。写总结时，得结合自己的专业和经验，把事情说得清楚明白。比如教语文这一块，就得把教学的过程、遇到的问题以及解决的办法都写出来，这样才能让人知道你是怎么一步步走到现在的。
教学过程中，备课是头等大事。每次上课前，我都会认真准备教案，把要讲的内容梳理一遍。这期间，我发现有些课文特别难理解，尤其是那些古诗文，孩子们不太容易懂。我就想办法找一些相关的背景资料，帮助他们更好地理解。不过有时候也会漏掉些细节，比如有一次讲《静夜思》时，没注意到补充李白当时的创作背景，结果学生提问的时候才反应过来，当时有点慌乱。
课堂上的互动也很重要。我鼓励学生多发言，但也有时候管不住纪律，特别是到了下午，孩子们精力不集中，说话的声音就大了。这时候我会停下来让他们安静下来，但方法有时候并不奏效，只能反复提醒。其实现在想想，或许可以尝试不同的方式，比如小游戏之类的，调动他们的积极性。
批改作业也是教学的一部分。每天都要批改一大摞作业本，有时候实在太累了，就会觉得有点应付。特别是作文批改，需要花很多时间，有时候看多了，眼睛都花了。但还是坚持着，因为这是了解学生掌握情况的重要途径。不过偶尔会发现有些学生的作业潦草得不行，字迹模糊不清，看得人头疼。
除了课堂教学，课外活动也很关键。我们组织了一些读书分享会，效果还不错。学生们都很积极地参与，分享自己的读后感。但也有点遗憾的是，活动的时间安排有点紧，有些孩子没能充分展示自己，下次得提前做好规划。
六年级上学期语文教学总结范文【篇3】 2450字
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。由于我担任六年级的语文教学，经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现对自己这一学期的教学工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20字，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。
二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵、充分发挥学生的主体作用。
口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。
一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。充分利用评价激励的功能．进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交际成功的关键。
小学六级的学生，好像到了一个'羞涩期'，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿交流的欲望。在口语交际中，我尽量做到多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流。只有这样，学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自信心增强了，就能释放出蕴藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来；也只有这样，学生才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时，会遇到这样或那样的问题，我们的老师一定要有耐心，不要动辄随意批评、训斥学生，要善于发现学生哪怕是细小的、一点点的进步，并及时给予表扬，帮助学生树立学习的信心。
在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。我认为一节好课，应该凸现感悟的主题。巴金老人对孩子、人民、祖国的爱就是本节课的“领”、“主题”。围绕“爱”字主线，层层深入，扎实读悟，最终，让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金。
这篇课文主要通过读，培养孩子对语言文字敏锐的感悟能力，尤其是关键词句的表情达意方面的作用，谓之语感。积淀语感之后，并尝试在口语交际与写作中运用，最终促使人的言语生命的发展和言语品位的提升。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优秀的文化。学生在阅读的同时，情感得以陶冶，品格得以提升。本课的教学以“读”字当头，学生自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点，辅以教师的点拨、引导，使学生的感受走向深刻。
阅读教学追求应是“简单而深刻”的境界。深刻是点上的深刻，是体验感悟的深刻。就本课教学而言，引导学生深刻体会巴金“对祖国和同胞有无限的爱”，无私奉献的大爱之心就是难点所在。在作文教学中，我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操，评文扬善。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励 他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。
本学期除完成每个单元的习作之外，每周至少安排两次小练笔，练笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推荐，只要同学看了推荐后，对这本书感兴趣，那就是成功了；写一写自已身边最有特色的一个人；也对时下最热门的新闻发表评论等等。有一次，无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：“来到这个班，经常要写作文，我原来不会写作文，现在都变得会写作文了。”孩子这句不经意的话，是对我最大的鼓励。
三、做好希望生的帮教工作
针对我们班希望生的情况，我首先对他们进行情况分析，根据问题，对症下药。主要是抓生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重视学习的信心。每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，他们的学习成绩有了明显提高。
四、拓展知识视野
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、加强课外阅读。引导学生广泛阅读中文优秀文学作品，读整本的书，学生的课外阅读量大大增加，本学期全班同学的阅读量平均达到30万字左右。
2、开展各种语文教学活动。如辩论、演讲、剪报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
五、认真做好课后反思；回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
六、积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到：
1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2、创新评价，激励促进学生全面发展。经过全班同学的共同努力，本次考试所有学生全部及格，平均分为83.57分的较理想成
篇3书写经验137人觉得有启发
写总结这事，说难也不难，说简单，有些人就是写不好。总结，它不是单纯地把事情记下来，而是要把事情梳理清楚，让人一看就明白。要是写得乱七八糟，别人看了还是一头雾水，那可不行。
六年级上学期的语文教学总结，要是想写得好，得先把整个学期的教学情况弄明白。比如，学生在哪些知识点上进步了，哪些地方还有问题，这些问题是怎么产生的。这些问题搞清楚了，写起来就有方向了。比如，这个学期的阅读理解部分，学生普遍觉得难，那就得想想是不是课文讲解的时候没讲透，还是练习题做得不够多。
写总结的时候，最好能带上一些具体的例子。像某次作文课，学生写得特别好，就可以详细说说这次课是怎么设计的，用了什么方法，效果怎么样。这样写出来的总结才更有说服力。当然，有时候写着写着，会发现自己前面写的东西有点漏了，这时候就得回头补一补，但别忘了检查一下前后是不是连贯。
有时候，写总结会遇到个麻烦事，就是有些地方想表达的意思挺复杂，一句话说不清楚。这个时候，不如分成几句来说，这样既能让别人听明白，自己写起来也轻松点。比如，教学方法上的调整，可以从几个方面去描述，而不是一股脑儿全塞进一句话里。
还有一个要注意的地方，就是总结里别光说成绩，问题也不能回避。毕竟总结，就是要全面反映情况。如果只报喜不报忧，那总结就失去了意义。不过，说到问题的时候，最好能提出解决办法，不然给人感觉像是在抱怨。
总结写完后，记得自己先看看，看看有没有啥明显的问题。有时候，写着写着，可能就把一些不该省略的重要信息给省略了，这就得仔细检查一遍。还有，别忘了检查一下格式，虽然格式不是最重要的，但要是太乱，也会让人看着不舒服。
写总结这件事，其实是个不断改进的过程。刚开始写的时候，可能写得不太理想，但随着一次次写下去，慢慢就会找到适合自己的方法。所以，写总结别急，慢慢来，多写几次，自然就能写出好的总结来了。
高一上学期语文教研工作教学总结范文【篇4】 1550字
一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度
热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由xxx市第一中学承办的xxx市青年教师课堂教学研讨会、xxx市举办的三次教研会、并积极参加xxx大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。
三、加强教学基本训练，搞好常规教学
1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。
2、课堂教学。
在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。
教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。
四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思
除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。
五、存在的不足
这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。
六、下学期设想
篇4书写经验99人觉得有启发
高一上学期语文教研工作教学总结怎么写
写总结这类东西，说到底还是要结合自己的实际情况。咱们得明白，总结不是单纯地把事情堆砌起来，而是要从中提炼出一些有价值的东西。比如，这次教研活动开展得怎么样，有没有达到预期的目标，过程中遇到了哪些问题，这些问题又是怎么解决的。这些都得在总结里体现出来。
记得有一次做总结的时候，我就有点纠结。当时想着该从哪入手？后来想到，既然是一次语文教研活动，那肯定得围绕着教学内容和方法来说。于是就先列出几个关键点，像备课情况，课堂效果，还有学生反馈之类的。不过写着写着就觉得有些地方描述得不太清楚，尤其是关于课堂互动的部分，总觉得表达得不够到位。但没办法，只能这样了，毕竟时间有限嘛。
说到备课，这可是个大头。每次教研前，我们都会提前商量好教学计划，确定重点难点。说实话，刚开始的时候，大家意见挺多的，有的老师觉得这个环节应该突出一点，有的又觉得那个地方需要调整。经过几次讨论后，才慢慢达成一致。当然，这中间也遇到过一些小插曲，比如某次因为资料准备不充分，导致课堂气氛没那么活跃。后来吸取教训，下次就特别注意提前做好准备工作。
课堂效果也是衡量教研成果的重要标准。通过观察学生的反应，可以知道他们对知识点的理解程度如何。有时候我发现，有些学生在课堂上表现得很积极，回答问题也很踊跃，但课后作业却完成得不尽如人意。这就提醒我要注意平衡课堂上的互动和课后的巩固练习。还有一次，我试着改变了一下授课方式，用了一些新的教学手段，结果发现学生们兴趣提高了不少，这也算是个小突破吧。
至于学生反馈，这是最直观的评价方式之一。每次听完课后，我会主动找几个学生聊聊天，听听他们的想法。大多数时候，他们会提到一些具体的建议，比如希望老师讲得更详细些，或者多举几个例子。这些反馈都很宝贵，能帮助我们更好地改进教学方法。
2025学年度二年级上学期语文教学工作总结范文【篇5】 1400字
时间总在不知觉中渡过，本学期即将结束。回顾这学期我们二年级语文教研组全体教师的工作，可以说，敬业、踏实、愉悦是我们的主旋律。我们全体语文老师，共同用辛劳的汗水，热忱的工作态度为这学期的工作谱写了一首欢快的乐曲。
和谐进取，共同促进
二年级语文组始终是一个和谐的集体，也是一个团结的集体。在经历了一年时间的磨合过后，老师们的相处更融洽，也更默契了。大家心往一处想，劲往一处使，在教学工作中，教师团结协作、献计献策，共同促进共同提高，营造了高效、民主、合作的教研组工作氛围，取得了良好的教学效果。
学习——蔚然成风
本期来，我组教师继续采取集体学习集体备课的方式，细致落实执行各项常规工作。教学时以单元教学为时限，共同商讨单元教学的要求和方法后，再以个人的理解及课堂生成的具体情况写出细致的教学详案。教案使用之后，还及时写下教学后记，就教学设计及目标作重新调整、细化的操作过程和教学效果等方面写下心得体会。针对教学中实际中的问题进行了切实可行的探讨和研究。在实际的教学工作中，教师们的教学态度是严谨而踏实的。课堂上注重效率，让课堂充满活力，切实培养学生的创新精神和实践能力；课外，充分调动学生自主阅读的积极性，扩大阅读量，并积极组织学生参加各项教学活动。
教研——落到实处
教育科研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教育科研，教师的生命力来自教育科研。本学期，教研组除了在业务学习的时间组织全体教师一起写反思外，还根据老师们写来的教学反思、教学心得和教学中存在的问题加以整理，选出老师们普遍存在的问题形成阶段性研讨。作文教学一直是教学工作中的重点和难点，作为低年级起步教学，我们明确本学期的要求，开展了以“让孩子学会表达”为课题的课题研究。这一课题的研讨，使习作教学更有可操作性。另外，我们还着力进行了学习方式行为习惯的实践研究。
活动——精彩纷呈
教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了下列活动：
一、认真开展教研活动。
本期来，我组教师积极响应学校举行的每项教学活动。老师们相互学习，相互听课。评课时每位教师都充分发表了自己的见解。
在期中考试过后的试卷分析、教研活动中，教师们同样表现出了浓厚的热情和兴趣。
二、积极开展丰富多彩的教学活动。
新课程提倡：教育是为了一切的学生，为了学生的一切。学校不但要重视改革课堂教学，而且要重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践能力。本学期，我组结合本年级学生的特点，举行了形式多样的竞赛活动。在活动中促发展。
活动一：讲故事比赛。学校举行的讲红色故事的活动在本年级也举起了竞赛，通过选拔，两名学生取得了良好的成绩。
活动二：好总结比赛。各班选派十名同学参赛，很好地促进了学生使用字典这一学习工具的能力。
活动三：知识技能竞赛。本学期，我们二年级同学代表学校参加了全区的知识与能力竞赛，取得了优异的成绩。
另外，我们还参加了学校的歌咏比赛，孩子们虽然年纪小，表现也非常出色。
以活动促发展，提高学生的语文综合素养。
抓实教学常规，保证教学任务有效完成。
挑战课堂内外，提高学生素质，这是我们二年级全体语文教师互学互促，扎扎实实共同所做的努力。
热忱向上的精神面貌，勤勉踏实的工作作风将一直引领着我们前进！
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篇5书写经验120人觉得有启发
____学年度二年级上学期语文教学工作总结怎么写
这一学期结束了，作为语文老师，需要把自己的工作做个梳理。开头要写清楚自己的教学任务是什么，比如我负责两个班的语文课，每个班三十多个学生。这学期的课程安排主要是围绕教材展开的，重点是识字写字和阅读理解。每天上课前我都得提前备课，把课文里的知识点弄明白，不然讲课的时候会卡壳。
备课的时候，我习惯先看教材，再翻阅教参，有时候还会找一些课外资料补充。比如讲《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，我就特意找了些关于青蛙的科普文章，让学生们了解青蛙的成长过程。不过这个环节有点问题，有时候找的材料太多，反而影响了课堂节奏，这个度不太好把握。
上课的时候，我觉得互动很重要。我经常让孩子们分组讨论，让他们用自己的话说说课文的意思。有一次讲到《雪孩子》这篇课文，有个学生站起来说雪孩子变成了云朵飞走了，我觉得他观察得很仔细。当然也有时候学生回答不上来，这时候我会换个方式引导，比如用图片或者故事的形式帮助他们理解。
批改作业也是个大头，每天都有不少练习册和试卷要改。我发现有些学生字写得不错，但句子造得不好，像是“小鸟在天空飞来飞去。”这样的句子就比较常见。还有些学生的作文开头写得很好，后面就乱了，这可能是思路没理清楚。每次改完作业，我都会在本子上写下评语，鼓励他们继续努力。
期末复习的时候，我做了很多试卷，主要是历年考试题和模拟题。我发现有些学生对基础知识掌握得不太牢，比如拼音拼错了，或者笔画顺序记混了。针对这些问题，我在复习课上专门抽出时间强化训练。有时候进度赶不上计划，就只能加班加点补上。
2025学年小学一年级上学期语文教学工作总结范文【篇6】 2600字
XX年-____学年小学一年级上学期语文教学工作总结
时间毫不停息地走着，我担任一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教
利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。行政听课、轮流课、平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。
3、充分利用各种资源，上好每一节课：
充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、 具体教学工作
（一）打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
（二）抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
（三）培养学生的朗读
我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
（四） 注重学生课外阅读能力的培养
书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。班里还可以看到家长读书的感言贴在“繁星点点”上。在开学初，班级给学生推荐了《365夜儿歌》，鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。在此基础上，我们班级走廊上以“丰收园”的形式，贴上了各种各样的蔬菜水果，上面是孩子们写的自己喜欢的儿歌。这样我们每天请2个孩子来教大家读自己喜欢的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。
我们班上还有图书角，并鼓励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有一定的藏书量。并鼓励学生每天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。
（五）做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级50个孩子，50个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。
五、 存在的问题与不足：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。
在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。
篇6书写经验233人觉得有启发
写总结的时候，得先理清思路，不然就容易东一句西一句，最后自己都看不明白。像语文教学总结这事，先得想想这一学期都干了什么，不能光靠印象，最好能有个记录本，平时有什么活动、学生表现啥的都记下来，这样写起来就有依据了。
记得有一次我写总结，当时想着大概记得教过哪些课文，结果一写才发现漏了好几个重点内容。后来翻了备课本才想起来，原来讲过《小小的船》那课还做了个小手工，孩子们特别喜欢。所以，总结不是凭空想出来的，得有东西撑着才行。
接下来就是把那些零散的事情归类整理一下。比如说识字写字这部分，可以看看学生们的认字量有没有提高，作业本上的错别字少了没；阅读理解部分，可以回顾下有没有引导孩子学会提问的习惯；口语交际这部分，得想想是不是鼓励学生多说话了。把这些分类写清楚了，整个总结就显得有条理了。
不过，有时候写着写着会跑题，本来是写教学总结，写着写着就扯到别的事情上去。比如上次我就差点把班里的卫生评比也写进去了，虽然也是工作的一部分，但毕竟跟语文教学关系不大。写总结的时候一定要控制住自己，别被其他事情带偏了方向。
还有个需要注意的地方，就是用词要准确。比如说“进步很大”这样的说法太笼统，最好能具体点，像是“通过拼音拼读练习，学生的拼读速度提高了约三分之一”。这样不仅显得严谨，也让领导看了觉得你认真负责。
书写注意事项：
写总结的时候最好能有点自己的想法。比如你觉得低年级的语文教学应该更注重趣味性，就可以提出来。当然，这得结合实际情况来说，不能凭空捏造。要是能举个例子就更好了，比如这次用猜谜语的方式教汉字，孩子们特别感兴趣，课堂气氛特别好。
有时候写着写着会忘记标点符号的事，比如逗号忘了打，句子看起来就很别扭。还有，有时候为了凑字数，句子会写得很长，读起来费劲不说，还容易出错。所以写总结的时候，最好能时不时停下来检查一下，看看有没有明显的错误。
小编友情提醒：
写完总结后最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，自己看不出来问题，别人一眼就能发现毛病。而且别人提的意见说不定还能让你想到一些新的点子，让总结变得更完善。
2025年三年级上学期语文教学工作总结范文【篇7】 1400字
本学期语文教学已告一段落。在一个学期的语文教学中，我根据三丙班学生实际情况，结合孩子们的智力发展水平，设计、编排了丰富多彩的语文阅读活动，使学生提高了语文素质，为他们的终生发展打下了基础。
一、利用假期布置阅读，搞好课前预习。
早在上半年暑假之前，我利用别班进行复习的一个月时间，带领大家把三年一期的语文书全册课文进行朗读、了解。然后布置假期作业每天读全册课文一遍。结果开学第一天检查作业，满兴莲同学，当着全班把课文一一背诵，被评为“背书大王”。
由于进行了比较扎实的课前预习，新学期上起课来得心应手，同学们很快就理解了课文内容，而且写作业的速度也提高很快。课文从讲授到完成作业，基本上两课时内可以完成。这样一来，我们的课上得快，就可以利用课余时间进行课外阅读了。
二、课外阅读大量读物，扩大知识面。
本学期，三丙班同学们阅读了大量的读物。主要有四种课外读物
1、古诗70首。每天晨诵，带领大家进行“小学生必备古诗文70首”的学习，三个月学完。每天学一首诗，早晨进行20分钟的朗读、理解和背诵；中午一节课时间，进行“给古诗配画或者谈感受”的写绘；而每天晚上的语文家庭作业，就是背诵、默写这首古诗，并将这首诗的相关故事讲给家长听。
2、共读书目3本。本学期共读书有不少，但是读得不多，只读了《犟龟》、《爱丽丝漫游奇境记》和《小学生导刊国庆特刊》这三本。这是由于开头三个月共读古诗70首占用了每天的时间，再加上学校迎接省级合格学校验收，老师的时间从一开学就特别紧，连双休日都需要集体加班准备资料，也没有精力进行充分的准备。我舍不得新教育实验的共读书被马虎阅读，只好忍痛割爱，让学生先进行自由阅读去了。
3、自由阅读刊物绘本300余册。本学期开辟了自由阅读架，____7月——12月的儿童刊物四十多份共计300余册分月份放在班级阅读架上供同学们自由阅读。为保证书目的新鲜度，每隔一个月，我会将过期刊物收集打包，仅留二个月的内容供大家传阅。自由阅读书目种类繁多，有童话、科学、语文、数学、百科、幽默、笑话、故事、智力、游戏、玩具、手工、作文、艺术、书画、拼音、绘本、环保、迷宫……通过自由阅读，同学们不但增长了知识，提高了能力，也锻炼了思维，丰富了词汇。
4、爱心书库优秀童书每天1本，可借回家阅读。时间不够的时候，平均每周借阅一两本，有的同学开始写“读书笔记”了。到十一月份的时候，大部分同学每天可阅读一本童书，并且形成制度，还书时交一张“读书笔记”。这样一来，我们的家庭作业每天都是读书、写笔记，同学们非常开心，每天都盼着最后一节课借换图书。一个学期以来，全班每个同学完成“古诗诵读写绘”39次，读书笔记二十余次。我数了一下，兴莲同学上交的“读书笔记”共有68页，其中29页是整本书阅读后做的“读书笔记”。
二、继续“读写绘”教学，培养写作能力。
毕竟进入三年级，尽管年纪较小，学生的文字表达能力还是比以前大有进步。本学期我们结合各种活动，及时进行写绘，同学们用文字和图画，我用相机，我们同时记录下班级各个活动的精彩瞬间。因为同学们能写了，我就要及时地评价他们的作品，在每一次的活动前指导观察，在每一次的作业后及时进行评价、展出，晚上再进行仔细评阅，第二天找时间将特色作品进行具体讲评，进一步指导学生进行观察、思考和记录。这样一次次下来，孩子们的写作水平提高了，错别字也渐渐地少了。在这个过程中，孩子们的作品也一天天更加成熟起来。
篇7书写经验176人觉得有启发
____年三年级上学期语文教学工作总结怎么写
这一学期的教学工作算是结束了，回顾起来，有不少东西值得记录下来。从备课到上课，再到批改作业，每个环节都有自己的体会。
刚开始接手这个班的时候，心里其实没底。毕竟每个学生的情况都不一样，有的基础好一些，有的就比较薄弱。所以一开始就把重点放在了解学生上，通过几次小测验摸清大家的基本情况。后来发现有几个孩子对拼音掌握得不太好，这让我意识到教学计划需要调整一下，不能一概而论。
课堂上的互动很重要，我尽量让每个孩子都能参与进来。有时候设计的问题有点复杂，有些学生答不上来，这时我会换个方式重新提问，让他们有机会表达自己的想法。记得有一次讲《秋天的雨》，有个平时不爱说话的孩子居然主动举手回答，虽然说得不是很完整，但看得出来他在努力思考。
作业布置方面，我尝试着给不同水平的学生布置不同的任务。对于那些基础较弱的学生，我会减少数量，增加指导时间；而对于成绩较好的学生，则鼓励他们多做一些拓展题。这样既能保证大部分学生都能跟上进度，也能让学有余力的孩子得到锻炼。
阅读理解这部分一直是难点，我发现单纯靠讲解效果有限，于是开始组织小组讨论。孩子们分成几个小组，针对一篇文章进行分析。刚开始大家都不太积极，后来慢慢就变得热闹起来。看到他们互相补充对方的观点，甚至还会争论，我觉得这种方式挺有效的。
期末复习阶段压力比较大，既要梳理知识点，又要应对考试。这段时间我主要抓的是错题本，让学生把做错的题目抄下来，分析原因，然后再反复练习。效果还是不错的，很多孩子在最后的测试中进步明显。
小学二年级上学期语文教学工作总结范文【篇8】 1450字
回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改，注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级'说'和'读'的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视'说'和'读'的训练。
语文教科书上'口际交际'是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，'多说多练'势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有'说'的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。
如：我教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么 说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
在'说'的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是'读'。俗话说：读书百遍，其义自现。语文'读'的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的 其次，用'读'来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。再次，用'读'帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
语文教学中，除了'说'和'读'很重要外，还要培养学生的总结，归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必然要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同发展。
小学二年级上学期语文教学
篇8书写经验222人觉得有启发
小学二年级上学期语文教学工作总结怎么写
写工作总结这类东西，得先把这段时间里的事情理清楚。头绪太多的话，就容易乱套，比如课堂上的活动、学生的作业情况、家长会的准备等等。一开始我就想把这些都写进去，结果越写越觉得麻烦。
先说说备课，这可是个大头。每次上课前都要准备好教案，有时候书本上的内容看着简单，一到课堂上才发现孩子们理解起来挺费劲的。比如说那次讲《小蝌蚪找妈妈》，我原以为是个很有趣的故事，结果有几个孩子愣是没听明白，后来才反应过来他们对青蛙的生活习性不太了解。所以后来我特意找了些图片和视频，效果就好多了。
作业批改也是个重点。每天收上来的小作文，我都会认真看一遍，有时候还忍不住多写几句鼓励的话。有些孩子的字写得特别认真，但内容可能有点空洞，我就建议他们在描述事物的时候多加点细节。不过也有个别学生总是敷衍了事，这让我有点头疼。后来我跟几个家长聊了聊，发现他们平时工作太忙，根本顾不上检查孩子的作业。于是我就想办法，比如组织一些小组活动，让成绩好的同学帮助一下成绩差的同学，效果还不错。
再来说说家长会。这次开得比较成功，家长们都很配合，也提出了不少有用的建议。有个家长就提到，孩子在家写作业的时候老是分心，一会儿玩铅笔，一会儿翻书包。我听了以后马上记下来，回家后仔细琢磨了一下，发现确实存在这样的问题。于是我就在班会上专门讲了一下注意力集中的重要性，还教了一些小游戏，让他们在家里也能练习专注力。
教学工作也不是一帆风顺的。有一次组织了一场朗读比赛，本来想通过这种方式提高大家的积极性，结果却出了个小插曲。有个小朋友因为紧张，站在台上一句话都说不出来，脸涨得通红。当时我心里特别着急，生怕影响了他的自信心。后来我赶紧安慰他，让他慢慢来，结果他反而越读越好。这件事让我明白，有时候老师的态度真的很重要，哪怕是一点小小的鼓励，也可能给孩子带来很大的变化。
除了这些日常的工作，我还特别注重课外阅读的推广。我发现班上有几个孩子特别喜欢看书，就鼓励他们多参加学校的图书角活动。还有一些孩子对阅读没什么兴趣，我就尝试给他们推荐一些有趣的漫画书，慢慢地他们也开始愿意拿起书本了。其实每个孩子都有自己的特点，作为老师，就得耐心地去发现他们的闪光点。
