英语第一学期教学工作总结范文【篇1】850字
本学期我担任四五、五一、五二三个班的英语教学工作。回顾这一学期，努力伴随着压力，笑脸参杂着汗水，有苦有甜。
开学初，当被宣布我要任教五年级时，觉得特别意外。第一次教五年级，心里各种担心。毕竟是高年级，和中段知识体系不同。可我只能顶着压力，面对教材不熟和重难点不清的现状，向同头课和有五年级教学经验的老师请教，并于9月参加了中心校的五年级语音教学研讨课活动。授课前同组老师积极给予帮助，一起探讨当节学习目标，评价任务和设计思路，使得教研课取得圆满成功。
本学期我们参加了四次中心校教研活动，一次新密市故事教学观摩课，一次郑州市故事教学观摩活动。我们都能做到按时到场，认真倾听，回来之后再次学习和探讨。使每次教研活动真的务实有效，以帮助自己今后的教学工作。
同时，我还担任剑桥英语一班的辅导工作。虽每大周只有六节课，但课前我都提前熟悉教材，认真备课，做到对每位学生负责。班级17名学生都能做到按时上课，认真听讲，及时完成背诵和书写作业，收获颇多。
平时的跟班工作，我基本能做到早晚及时到岗照看学生洗刷和换衣服。必要时，能协助正副班主任老师做好班级其他工作。
但同时，在教学中我还存在一些不足：
1、对五年级下功夫过多，从用心方面，对四年级的教学相比有些疏忽。
2、与个别学困生家长的沟通不够有效，没有切实解决学生学习上存在的问题。
3、平常小组间的积分评价总结不够及时，不足以调动班干和组长的领导热情。
所以，在下学期的工作中，我要从以下几方面入手：
1、加强自身学习和锻炼。
2、摸透教材，抓准重难点和易错点。
3、从每次教研活动中多学习多反思，取长补短。
4、平衡所教两个段的心力和精力。
5、继续做好和班里两位老师的沟通工作。
6、发挥微信群作用，加强和家长的交流。
7、及时评价小组和个人的课堂活动情况，定期总结。
8、一帮一活动贯穿整个学年，多帮学困生总结学习中存在的问题。
最后与大家共勉几句话：不要将孩子的不当行为看作是“错误”，那只是他们生活“资历”太浅，还不足以知道应该怎么做。我们的任务就是不断的帮助他，直到他学会为止！
篇1书写经验61人觉得有启发
英语教学工作总结这事，说起来不算复杂，但也挺讲究方法。头一件，得先把这学期的教学情况理清楚。比如，课程安排得怎么样，教材用了哪些部分，学生们的反应如何，这些都是关键。要是能具体到每个单元的教学效果就更好了，哪些内容学生学得快，哪些地方容易卡壳，都得记下来。毕竟教书这活儿，不是光讲就行，得知道学生到底学到啥程度。
然后，教学方法这块也得好好琢磨。有些时候，课堂上的互动可能没那么到位，这可能是设计的问题，也可能是因为时间把控不太准。还有，作业布置这一块，是不是太难了，还是太简单了，这都影响学生的学习效果。要是发现某个方法特别奏效，比如用视频辅助教学，那就得提出来，让更多人知道。
再来说说学生的成绩吧。这学期考试的情况怎么样，跟之前比有没有进步，这些都要分析一下。如果发现某一部分知识点普遍掌握不好，那下学期就得调整策略了。当然，这中间可能也会遇到一些意外情况，比如有个别学生突然开窍了，成绩一下子提升不少，这种例子也不能忽略。
跟同事的合作也很重要。每次教研活动的时候，大家都会分享一些经验，这可是宝贵的资源。有时候听别人讲完课，自己也会受到启发，说不定就能找到新的教学灵感。不过，有时候听课的时候可能没太注意细节，回来写总结的时候才发现漏掉了一些重要的点，这就需要回头再去回顾一下。
小编友情提醒：
总结不能只写表面的东西，还得有点深度。可以试着从学生的需求出发，想想怎么改进教学内容，怎么让课堂更有趣。毕竟教英语不是单纯地灌输知识，得让学生觉得有用才行。要是能把这些都写进去，这样的总结才算得上是合格的。
四年级英语第一学期的教学工作总结范文【篇2】 1000字
四年级英语第一学期的教学工作总结
本学期，我担任了四年级6个班的英语课老师。现将本学期的教学工作总结如下：
一、英语学习的情况分析
1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但原有不及格的后进生和新插班没有基础的学生，竟达本年级人数的四分之一之多，尤其以男学生为主，情况不容乐观。
2、教学上的一些的困难
（1）单词量大新标准英语单词量大，在每一个module模块的wordlist单词表里有十个左右的新单词，还不包括文中出现而单词表中不要求掌握的难度较大的单词。原有学过的单词的回生词量也比较大，后进生连一些很基本的单词如i,you,he,is等这些句子中最常出现的单词都无法认读。
（2）教学内容多本册有11个模块(moudle)，每个模块分两个单元。以每个单元为1个课时，已经需要22课时，还要包括复习、单元测试与讲评。教学时间欠充足。
3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。
二、教学工作
1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解学生原有的知识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、了解学生情况，注重对学生自学能力的.培养；在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，此文转自斐.斐课件.园及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养；抓好课前3分钟和英语朗读，勤听录音，模仿录音带中的发音和音调，注重对学生语音语调方面准确性的培养。
三、不足之处
1、只管教学，不抓辅差。
只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，没有想办法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常不足。以后应加强对学生进行辅差工作。
2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的紧张感，致使有部分学生常不按时完成作业。
面对这样的不足，我今后要加大力度做好学生思想工作，争取在下学期取得更好的成绩。
篇2书写经验116人觉得有启发
教学总结，说起来容易，真做起来就有点复杂了。特别是像四年级英语第一学期的教学工作，内容多得让人头大。写总结的时候，得把整个学期的教学情况梳理一遍，既要回顾教学目标有没有达到，又要看看学生的学习效果怎么样。这可不是简单的罗列数字和事件，得有条理地讲清楚。
一开始就得想好，哪些事情是最重要的。比如，这个学期有没有完成预定的教学计划？教学方法用得怎么样？是不是适合学生？还有就是，学生的进步到底有多大？这些问题都得想明白，不然总结就写得乱七八糟。像我之前带过一个班，开始觉得教学挺顺利的，结果期末一总结才发现，有些地方其实做得并不好，尤其是那些基础薄弱的学生，根本就没跟上进度。
记录教学过程的时候，可以分几个方面来写。首先是备课的情况，用了什么样的教材，参考了哪些资料。然后是课堂上的互动，学生们反应怎么样，有没有遇到什么特别棘手的问题。还有作业布置这部分，题目难易程度如何，批改的时候有没有发现普遍存在的问题。这些都需要好好回忆一下，不然总结就少了点东西。
书写注意事项：
我觉得总结里最好能提到一些具体的例子。比如有个学生，原本成绩不太好，通过某次活动突然有了很大进步，这样的事例能让总结显得生动不少。不过有时候会忘记具体细节，像某个活动的具体时间或者某个学生的姓名，这就得赶紧翻翻笔记找找。有时候还会出现笔误，比如把日期写错了，或者单词拼写搞混了，这种小问题虽然不影响大局，但还是要注意改正。
除了教学本身，还得想想自己在教学过程中学到的经验教训。比如我发现，如果课堂上多给学生一点自由发挥的空间，他们的积极性就会提高很多。当然也有反面的例子，像有一次课堂纪律特别差，后来才意识到是自己的教学方式出了问题。这些反思很重要，能让下个学期的工作更有方向。
总结，最重要的是实事求是。不能夸大成绩，也不能回避问题。写的时候心里得想着，这是为了以后的教学工作更好，而不是为了应付检查。要是觉得写起来困难，可以试着先列个提纲，把想说的事情都记下来，然后再慢慢整理成文。这样既不会漏掉重要内容，也能保证条理清晰。
小学英语第一学期教学工作总结范文【篇3】 750字
本学期我担任一、一，一、二，一、三，三、一，三、二，三、三的英语教学工作。回顾本学期的教学工作，收获颇多。
一、取得的成绩：
1、收获了一份安静：学期初我就要求学生上课坐姿端正，保持安静。所以就为以后的课堂创造了一份安静的学习环境。
2、收获了一份认真：每班有三个课代表，学期初就教他们一些工作，比如：课前领读、检查、收发作业等，于是就为我减轻了一份担心。
3、收获了一份努力：所谓的努力，是那些后进生的努力几乎每节课都会特别关注他们，有时候甚至把他们叫到旁边，坐在我面前，再给他们一些鼓励，慢慢的从刚开始的眼神迷离，到后来的努力，我都看在眼里，欣慰不已。
4、收获了一份童真：每次走在南院二楼，尤其是下课的时候，总会听到异口同声的“英语老师好”。虽然有些孩子他们的小手脏乎乎的，但他们抱我、粘在我身上或伸出小手给我击掌时，我已坦然接受，为了他们童真的美好笑容。
5、收获了一份肯定：本学期初，丽萍老师我俩组成了“师徒结帮”。通过丽萍老师和其他三位老师的指导。鼓励，所以在本学期举行的教师大比拼中取得较好的成绩。
二、存在的不足：
1、在本学期开展的培优补差工作中，培优工作做得不是很好。
2、缺乏管理班级的经验，对于一些问题学生不知该如何去处理。
3、有时候需要控制一下自己的急脾气，少了一份耐心。
4、自身的基本功还不是很扎实。
三、今后努力方向：
1、向班主任借鉴管理班级的方法以及对待不同学生的不同做法。
2、加强自身的基本功和修养，虚心向他人请教教学中的问题。
3、加强与班主任及家长的沟通，了解每一位孩子。
4、继续向其他同手培优补差的方法，争取做到最好。
5、对于高年级的学生，多一份耐心，低年级更需要这份耐心。
总而言之，一学期的教学工作不是三言两语就能说的清，做得好的地方继续延续。做的不好的地方加以改正，争取以后做到更好。
篇3书写经验54人觉得有启发
小学英语第一学期教学工作总结怎么写
教学工作总是忙碌又充实，尤其是小学英语这一块，既要关注学生的学习兴趣，又要兼顾他们的基础知识掌握情况。每到学期结束的时候，写工作总结就成了必不可少的一项任务。这可不是简单地罗列一下成绩或者活动，而是需要结合实际情况，认真梳理整个学期的教学过程，找出经验和不足。
回顾这个学期，一开始我就制定了详细的教学计划，包括每周的具体目标和课堂活动安排。比如，前几周主要集中在字母认读和基础单词记忆上，后面逐渐增加对话练习和听力理解的内容。这样的安排初衷是好的，但在实际操作过程中，我发现有些班级的孩子接受能力差异较大，部分进度较快的学生感到课程太简单，而另一些学生则显得吃力。当时没有及时调整策略，后来才意识到应该针对不同水平的学生设计更有针对性的教学方案。
除了教学内容上的考量，我还特别注重课堂互动。为了提高学生的参与度，我尝试了多种教学方法，比如角色扮演、小组竞赛等。这些活动确实激发了不少学生的积极性，让他们更加主动地投入到学习中去。不过，也有个别时候因为准备不够充分，导致课堂秩序稍显混乱。记得有一次组织了一场英语小剧场表演，原本想让孩子们自由发挥，结果因为事先没有明确指导，好几个小组都出现了台词忘光的情况，场面一度尴尬。事后反思，我觉得作为老师，提前做好充足的准备工作是非常关键的。
书写注意事项：
关于作业布置方面，我也积累了一些心得体会。起初我倾向于布置大量书面作业，希望通过反复练习巩固学生的语法知识。但后来发现，这种方式虽然能强化记忆，却很容易让学生感到枯燥乏味。于是后来改为结合实际生活场景设置一些趣味性强的任务，比如用英语写一段自我介绍或者记录一次家庭对话。这样既能锻炼学生的综合运用能力，也能让他们感受到学习的乐趣。
除了课堂教学本身，家校沟通也是不可或缺的一部分。通过定期召开家长会，向家长们汇报孩子的学习进展，并听取他们的意见和建议，这不仅有助于增进彼此的理解，还能更好地形成教育合力。在这个过程中，我发现有些家长其实对孩子的学习期望值很高，但可能由于缺乏专业指导，不知道该如何正确辅导。因此，我认为有必要在学校层面提供更多面向家长的培训和支持。
八年级英语第一学期期末教学工作总结范文【篇4】 1800字
八年级英语第一学期期末教学工作总结
学校教育教学此文转自工作已经结束，是该写总结的时候了。今年,我任教八年级77班的英语。77班有53人，经过一年的学习，基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，学生学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体
老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
第三、努力建立融洽的师生关系
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
第四、严谨治学，保持良好的教态
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的.教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
第五、积极创造语言情景
今年的教材仍然是《goforit》，这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。
不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。
篇4书写经验100人觉得有启发
八年级英语第一学期期末教学工作总结怎么写
做总结这事，说难也不难，但真想写得让人满意，就得下点功夫。平时要是没留心，到总结的时候就容易手忙脚乱。比如，有些老师可能觉得照着老套路写就行，结果一看，格式倒是齐了，可内容空洞得很，读起来像念流水账。
写总结前，得先把这学期的教学情况梳理一遍。比如，课堂上讲了哪些知识点，学生掌握得怎么样，有没有遇到什么特别的情况。有时候，一堂课下来，感觉学生反应挺好，但仔细想想，其实他们只是表面上跟着节奏走，真正理解了多少还得打个问号。这种时候，就需要多留意课堂互动，看看是不是提问的方式太单一了。
批改作业也是个重要环节。每次批改完作业，都该琢磨一下，为什么有的学生总是做不对，是因为题目难度太高，还是因为讲解的时候没讲透彻？有时候，一个小小的疏忽，就可能导致学生在某部分一直出错。比如有一次，我布置的练习题里有个单词拼写出了问题，好几个学生都跟着错了，后来才发现是抄写的时候漏掉了一个字母。
再就是考试分析。考完试后，别急着给分数，得好好研究一下试卷，看看哪些题型学生的得分率低。如果发现某个知识点大家都掌握得不好，那下次上课时就要重点强调。不过，有时候自己也会犯糊涂，比如在统计成绩时，把两个班的成绩搞混了，结果分析的时候方向就偏了。这种事虽然偶尔发生，但确实会影响总结的质量。
书写注意事项：
跟同事交流也很关键。每个老师都有自己的方法，听听别人的经验，说不定就能找到解决问题的新思路。比如，有位同事就提到，她会在课前设计一些小游戏，既能让学生放松，又能巩固知识。这种方法挺有意思的，我也试着用了几次，效果还不错。
小学六年级英语第一学期教学总结范文【篇5】 1250字
小学六年级英语第一学期教学总结
本学期我担任六年级的英语教学老师，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：
教学就是教与学，两者都是相互联系，不可分割的。
有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的`时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。
篇5书写经验138人觉得有启发
小学六年级英语第一学期教学总结怎么写？这事得从几个方面入手，既要把教学情况说清楚，又得让领导知道你的付出。
一开始，备课很重要，每个单元都得精心准备，教案不能太随意。我这儿有个小建议，就是多参考教材上的例题和习题，但千万别照搬照抄，要结合学生实际情况调整。有一次我就差点儿出了个小问题，本来想省事直接用旧教案，后来想想不对劲，临时改了改，结果效果还不错。不过，有时候也会遇到些小状况，比如说某个知识点讲得有点儿啰嗦，下次就得注意控制时间。
上课的时候，课堂纪律挺关键的。六年级孩子开始有自己的想法，有时候会分心，这就需要老师多调动气氛。我记得有一次单词默写，班上有几个同学老是记不住，我就让他们比赛，看谁记得快，这样不仅活跃了气氛，还提高了效率。不过这里有个小细节要注意，就是表扬要及时，不然学生会觉得被忽视了。
作业布置也不能马虎，量要适中，难易搭配合理。我一般会留一些基础题巩固当天的知识，再加点拓展题给学有余力的学生。批改作业时要认真，不能敷衍了事。有一次我发现有个学生的作业本上有几个错误没改过来，仔细一看是自己的疏忽，后来马上补上了。还有个问题是有时候批语写得不够具体，下次得注意改进。
考试也是教学的一部分，考前复习很关键。我觉得可以搞几次模拟测试，让学生适应考试节奏。不过这儿有个小注意点，就是试卷难度得把握好，别太难打击学生信心，也别太简单失去意义。考完试后还得好好分析成绩，找出问题所在，这样才能有针对性地改进。
跟家长沟通也很重要，特别是对于那些成绩不太理想的学生。我觉得可以通过电话或者短信的方式定期反馈情况，当然也可以组织家长会集中交流。不过有时家长的态度可能不太好，这时候老师得耐心解释，别急着争辩。
2025年八年级英语第一学期教学工作总结范文【篇6】 2700字
一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己*首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质。其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。今年，我任教八年级（3）（4）两个班的英语。经过一年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法
（一）、确立与新课程相适应的教育观念。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。（二）、使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟*通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。（三）、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的*爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。（四）、严谨治学，保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。
特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。（五）积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学*生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。
第四，成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。第五，自我提高与教科研。本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读《教师报》、《中小学外语》，自觉参加各项学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
篇6书写经验163人觉得有启发
____年八年级英语第一学期教学工作总结怎么写
这一学期结束了，回顾起来，心里有些感慨。作为八年级的英语老师，这学期的工作量不小。既要备课，又要上课，还要批改作业，有时候真觉得时间不够用。不过好在学生们的进步让我感到欣慰。
一开始的时候，我花了不少时间研究教材。教材里的内容挺丰富的，从词汇到语法再到阅读理解，方方面面都有涉及。我觉得教材是教学的基础，但不能完全依赖它。所以我在课堂上会根据学生的实际情况做一些调整，比如增加一些口语练习环节。说实话，刚开始的时候有点担心效果，但后来发现学生们参与度挺高的，这也给了我信心。
记得有一次讲到一般过去时，我发现班上有几个学生总是搞不清楚动词的变化规则。我当时就想着得想个办法帮他们理清楚。后来我就设计了一个小游戏，让学生们分成小组，互相提问回答。结果那天课堂气氛特别活跃，那些困惑的学生也慢慢弄明白了。这件事让我意识到，有时候灵活一点的教学方式确实能起到不错的效果。
批改作业也是个不小的挑战。每个学生的作业情况都不一样，有的学生做得很认真，有的则需要多提醒。有时候看到学生作业本上的错误，我会在旁边写上一些简单的提示，希望能帮助他们下次改正。当然，也有时候忙起来，批改得比较快，没注意到一些细节。不过回头想想，这也是人之常情吧。
除了日常教学，我还参加了几次教研活动。每次活动都让我学到不少东西。特别是听其他老师的课，能学到很多实用的教学技巧。比如有个老师特别擅长用多媒体辅助教学，她的课堂生动有趣，学生们都很喜欢。我也试着在自己的课堂上加入一些多媒体元素，效果还不错。
期末考试结束后，看着学生的成绩，我心里五味杂陈。有些学生考得不错，有些则不太理想。对于那些成绩不太好的学生，我觉得还是要多关注一下，找到他们的薄弱点，给予更多的指导和支持。毕竟每个学生的情况都不一样，不能一刀切。
