下学期英语教学工作总结范文【篇1】1300字
漫长的一个学期过去了，为了今后更好地工作，现将本学期的工作总结如下：
一、教学工作
本学年我继续担任八年级137、139班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适合年级教学的活动形式，以激发学生学习的兴趣，使学生从情感、思维和行为上主动参与到英语学习中。教学中坚持语音渗透，拓展学生的语音知识，培养学生自己拼读单词的能力。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。为学生树立榜样，带动他们养成良好的学习习惯，为高效学习打下基础。
二、学无止境
虽然从教20多年，但在教育教学中仍遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。一年来，我阅读了《生命教育之一位英语教师的教育生活》、《赏识你的学生》等教育书刊。另外，通过听课、以及学校提供的外出学习机会等，开拓自己的思维，汲取别人的优点，不断的完善自己的教学。
三、勤奋工作、常思己过
八年级学生已经有了一定的英语基础。对教学来说是一种挑战。因此，我调整了一下教学方法。
首先是鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，几个月下来，我终于相信赏识教育真的会发挥很大的作用。
第二是关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情感态度，才能保持英语学习的动力并取得成绩。方法是做到以下几点：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情感态度有机地结合起来，创造各种合作学习的机会，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言交流的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
第三是加强对学生学习方法的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、创造条件，让学生自己制定阶段性的、可行性的学习目标。目标是学生们拼搏的核动力，是效率的加速器，是他们战胜困难的自信心。作为老师千万别忘记，我们还要指导学生们实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和多方面协调的方法进行英语学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价、自我总结，并根据需要适当调整自己的学习目标和方法。
最后是对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习方式，评价应该采用测验及非测验相结合的形式，平时要重视形成性评价，对学生回答问题过程中的表现及时给予反馈评价，让学生的行为立刻得到强化，他才能在下一次回答时积极主动，久而久之，孩子就树立起了自信心也逐渐养成了爱动脑思考，积极回答问题的习惯。每次测验以后，应该引导学生学会分析自己的成绩和不足，明确接下来努力的方向。
回顾一学期的教学工作 ，成绩不多，不足鲜见。我知道，任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中发展进步的，在今后的工作中，我将一如既往地努力。
篇1书写经验262人觉得有启发
写总结，其实没那么复杂，关键是要理清思路，别乱套东西。比如说下学期的英语教学总结，得从课堂表现开始写起。学生们的反应怎么样，他们对课程的兴趣大不大，这些都是重点。要是课堂气氛一直很沉闷，那可能就得反思一下自己的教学方法了。
再就是学生的成绩情况，这个可以直接反映教学效果。要是成绩普遍偏低，那肯定得找原因，是教材太难了还是讲解不到位？不过有时候成绩低也可能是测试题目本身的问题，这都需要具体分析。还有就是作业完成的情况，学生们是不是都能按时交作业，交上来的质量如何，这也得提一提。
教学资源也很重要，比如课本、课件之类的。如果发现课本内容和实际教学需求不太匹配，那是不是可以考虑换种方式授课？有时候教学资料准备不足也会拖累教学进度，这个要注意。另外，多媒体设备的使用也是个值得琢磨的地方，要是课堂上经常卡顿，那确实会影响教学效果。
还有就是跟同事之间的交流互动。要是平时和教研组的沟通少了，那可能就会错过一些好的教学方法。有时候互相借鉴一下别人的经验，对自己也是有帮助的。不过，有时候忙起来就顾不上这些，这也是人之常情，但还是建议能抽出时间多聊聊天。
最后就是学生反馈，这个最直接了。要是学生们提的意见比较集中，那肯定是得重视起来。不过有时候学生说的也不一定全对，毕竟他们年纪还小，想法难免片面，所以还是要结合实际情况来看。
写总结的时候，最好能多举些例子，这样更有说服力。但有时候例子举得太多，反而会让总结显得啰嗦，这就需要注意控制数量。而且呀，写总结的时候得注意条理性，不然看起来就像一堆杂乱无章的东西堆在一起，让人摸不着头脑。
初一下学期英语教学总结范文【篇2】 1600字
初一下学期英语教学总结
七年级下学期英语教学工作总结1
本学期,我担任七年级(1)班的英语教学工作,由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习。经过又一个学期的努力,学到了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结:
一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量
1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学习状态发展。
二、按照教学常规环节开展教学工作。
1、备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。
2、上课:课堂上尽可能调动学生的学习积极性,让学生多动手、多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。
3、作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在句形转换、完成句子,作业都能做到全批全改,并做好评讲工作,对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平时一些无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。
4、考试:本学期根据学校的要求进行了六次考试,每次的考试,都能做到查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。
三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学:
在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。
说:充分利用早、晚读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行work in pair训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。
读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教识学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。
写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作能力。
要完成上述四个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的'能力。
总之,学习英语一定要勤学苦练,要靠日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度,达到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。
四、其他方面:
1、抓教学进度,合理安排时间,全级各科任老师互相配合,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。
2、级内各老师互相合作,完成了本期的分工任务。
3、积极配合班主任的工作,和班主任多联系,沟通,互相促进学生的英语学习。
五、存在问题:
所教的班级中,有部分学生的基础较差,书写也比较潦草,学习跟不上,成绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫:一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教,使他们改变学习态度,努力学习,力争在下期的学习中有较大的进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
七年级下学期英语教学工作总结
篇2书写经验97人觉得有启发
写总结的时候，得弄清楚总结到底是什么。它不是单纯地把事情记下来，也不是简单地复述过程，而是要把事情的重点提炼出来，把重要的东西挑出来。要是写得太啰嗦，别人看了半天也搞不清重点在哪。比如有些老师，一写总结就恨不得把整学期的课程表都抄上去，这样就不对了。
开始写之前，得把材料好好整理一下，不然东一块西一块的，最后出来的总结会乱七八糟。比如，教英语这一块，得看看学生们的考试成绩怎么样，平时课堂表现如何，还有作业完成情况。把这些数据列出来，心里就有底了。但要注意的是，列出的数据得有用，那些无关紧要的小事就别写了，比如某次上课谁迟到了，这没什么意义。
接着就是分析部分了。这部分很关键，不能光说好话，也不能一味地批评。要实事求是，比如这次期中考试成绩下降了，就得找出原因，是教学方法有问题，还是学生自己没用心？找到原因后，就要想想办法解决，下个学期该怎么改进，这都是需要在总结里体现出来的。
有时候，总结里会出现一些不太合适的表达。比如有的老师喜欢用一些大而空的话，像是“取得了显著的成绩”这样的句子，听起来挺高大上的，但实际上没啥具体的内容支撑。这样的总结就显得有点虚了。写总结的时候，最好能用具体的例子来支持自己的观点，这样更有说服力。
写总结的时候，可能会因为疏忽出现一些小问题。比如数字写错了，或者是把某个单词拼错了，这类情况得注意检查一下。尤其是涉及具体数据的时候，一个小小的错误可能会导致整个结论都不准确。所以，写完之后一定要仔细核对一遍。
下学期英语教学总结范文【篇3】 900字
下学期英语教学总结范文
本学期来，本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，认真做好教案教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现 平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从安排。无论是与学生还是其他老师，互相之间关系都融洽。
二、教案教学情况 本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教案教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点,并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的.知识线索，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节,尤其是在听优秀教师参加的市优质课的讲课,对自己的教学促进很大，使我了解了现在英语教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、注重教案理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了英语教学。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，我终于较好地完成了学校交给我的教学任务。
篇3书写经验56人觉得有启发
写总结的时候，得把事情的过程交代清楚。比如说下学期的英语教学工作，先想一想这学期都做了哪些事，从头到尾捋一遍。比如开展了几次公开课，每次公开课的情况都不一样，有的老师讲得很好，学生反应也不错，有的就差一些，学生提了不少意见。还有就是作业布置这块，有没有按计划完成，有些时候任务可能稍微重了点，学生反映压力大，后来调整了一下，把作业量减少了一些。
再一个，总结的时候要注意那些细节。像课堂上的互动情况，有的时候课堂气氛挺活跃的，学生提问也积极，有的时候就显得冷清不少。还有学生的成绩变化，是不是有进步，要是成绩一直没起色，那肯定得反思一下教学方法了。教学方法这块得好好琢磨，有时候用的方法不对，效果就不好，像有的老师喜欢用传统的讲授法，但学生反映听不懂，后来改成小组讨论的方式，效果就好多了。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些个人的经验。像备课这一块，有时候准备得不充分，结果上课的时候就有点慌，后来吸取教训，提前做好充分准备，这样上课的时候心里就有底了。还有就是和同事的合作，有时候沟通不到位，导致工作出了点小问题，后来大家加强了交流，合作起来就顺畅多了。
不过有时候写总结也会遇到些小麻烦，比如记不清具体的时间或者数字，这时候就得翻翻记录本，不然写出来的东西就不够准确。还有就是总结的时候，最好能结合一些具体的例子，这样更有说服力。像某个学生进步特别明显，就可以详细描述一下这个学生的情况，从一开始的薄弱点到后来的成绩提升，这样能让总结看起来更生动。
写总结的时候，也要注意语言的表达。别太啰嗦，简单明了就行，但也不能太简略，该说的还得说清楚。有时候写得太简略，别人看了不知道具体情况，反而不好。而且总结里最好能体现一些自己的想法，比如对今后工作的展望，下一步打算怎么做，这样能给人留下深刻印象。
小编友情提醒：
写总结的时候要诚实一点，不管是好的方面还是不足的地方，都要实事求是地写出来。如果只写好的一面，别人看了会觉得不够真实，要是只写不好的一面，又显得太过消极。所以得平衡一下，把情况客观地反映出来，这样才能让人信服。
四年级下学期英语教学工作总结范文【篇4】 1450字
这学期，我担任四年级一班、三班和二年级一班的英语教学。我对教学工作认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体，在本学期我临时接手三个新的班级其中四年级学生有87人二年级共有42人，新的学期开始我必须要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生情况。所以在九月份我主要是通过课堂、作业、谈话、家访等方式尽可能全面地了解学生的学期情况给每个学生订立一个学期目标。
一、学生的基本状况：
有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，本学期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特别优秀的（均已通过口试调查），对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。四年级的87个学生中经调查，两个班大部分学生，基础非常差，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有1/3的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。特别是读书习惯和记忆习惯的养成，这对四年级到五年级的过度是个很大的问题。所以我在本学期主要的工作方向是养成学生的读书和记忆习惯，再进一步帮助学生做好从词到句的过度。 二年级的英语教学工作重点是把握好新教材的重难点，在仔细研究教材的基础上根据学生的特点采取多样化的教学方法主要培养学生学习英语的兴趣，感受西方文化。
二、采取的措施：
1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和李嘉敏老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.
3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语单词和课文的背诵。
4、课堂内外多听多说英语。老师上课时用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感 。
5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和四会句型进行了多次强化训练，所以学生的单词记忆加强了基础上来了再加上课文的背诵学生的书面表达能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列前茅。
2、学的方面：
一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
篇4书写经验182人觉得有启发
四年级下学期英语教学工作总结怎么写
做总结的时候，得把这学期的工作好好整理一下，不然容易漏掉重要的事情。我一般会先把工作的大致情况理清楚，像是备课、上课、批改作业这些常规的事情，还有组织的一些活动，像英语角之类的，都得提一提。
备课这部分很重要，每次上课前都要认真准备教案，把重点难点提前想好。有一次因为太匆忙了，忘了检查ppt里的单词发音，结果课堂上有个学生指出来，当时有点尴尬。不过后来调整过来，后面几次就顺利多了。
上课的时候，我觉得跟学生的互动特别关键。有时候设计的游戏挺好玩的，但孩子们没反应，我就得马上调整策略，换个方式让他们参与进来。比如有一次玩猜单词游戏，一开始他们都不积极，我就改成小组比赛的形式，马上就热闹起来了。
批改作业也是个细致活儿，不仅要改对错，还要看看他们的思路是不是正确。有时候看到一些孩子写的句子特别有趣，比如有个小朋友把“i have a cat”写成了“i have a fat”，虽然知道他是想表达“我的猫很胖”，但还是要提醒他注意大小写。
除了日常的教学工作，我还组织了一些课外活动。比如说英语演讲比赛，开始报名的时候人不多，我就想办法宣传了一下，还请了几位高年级的学生帮忙动员，效果还不错。决赛那天，孩子们表现得很棒，让我觉得之前的付出都值得了。
高一下学期英语教学工作总结范文【篇5】 1150字
高一下学期，本人继续担任高一多个班的英语教学工作。在这个学期中，本人积极配合学校及年级段的工作，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，合理安排时间，顺利完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下：
一、按照教学常规认真开展教学工作
备课方面
认真钻研教材和教师教学用书，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。积极配合新课改，并结合学生实际情况，经过高一英语组集体备课后，制作适合本校学生水平的学练案。
上课方面
1、在新课改之初，很多学生由于习惯于传统的灌输式教学，对新课改的上课方式非常不习惯。对于这个现象，我耐心培养学生的自主学习能力，渐渐地，学生开始习惯于这种学习方式。
2、教师不仅是传授学生知识，而且其上课状态也会影响学生的学习状态。每天我都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，充实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性和主观能动性，让学生多动手，多动口、，多动脑，以营造活跃的课堂气氛。
考试方面
本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试。每次考试，都能做到考试前帮助学生进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
作业和辅导方面
针对学生英语基础薄弱的特点，在作业的布置方面以夯实基础为主，重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等，让学生能在作业中找到学习英语的成就感;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教。
听课：听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是对一个新老师来说，只有虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期，我积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，听课的主要对象是英语组老师的课，同时也听其他老师的课。听课时，我认真做听课笔记，听完课后，通过比较自己 和其他老师上课的不同，积极反思自身教学中的不足，然后将他们很多优点和长处应用到自己的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
二、不断学习提高自身素养
为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。
经过高一下学期的教学工作，我学到了很多的专业知识，也在实践中积累了一些教学经验。但是，这只是一个开始。要成为一名优秀的教师，我还有很长的路要走。在今后的工作中，我会更加努力学习提升自己的专业素，并在实践中不断总结经验。
高一下学期英语教学
篇5书写经验166人觉得有启发
关于高一下学期英语教学工作总结怎么写，这事挺讲究技巧的。不少老师写总结的时候容易一头扎进细节，结果写得乱七八糟，既没重点又不清晰。其实总结，关键在于条理清楚，把事情说透就行。
先说个重要的，就是明确你的工作范围。比如这学期教了哪些内容，用了什么教材，学生大概是什么水平。这部分不用写得太复杂，简单交代下就好。比如，“本学期主要教授了必修二的单元内容，包括语法点‘虚拟语气’和阅读理解中的长难句分析。”这样读者就能明白你教的是啥了。
接下来就是具体的工作情况了。这部分比较花时间，得好好梳理一下。比如课堂上的互动怎么样，学生的反应如何，有没有遇到特别棘手的问题。这里可以举例子，但别太啰嗦。“有一次讲到定语从句时，我发现有部分学生对关系代词用法不太熟悉，就专门安排了一节课详细讲解，效果还不错。”
还有很重要的一点是反思和改进。总结，总得有点深度，不能光是流水账。可以想想自己的教学方法有没有问题，是不是有些地方还可以优化。像是“通过观察发现，传统的讲授方式可能不太适合所有学生，今后打算增加小组讨论环节，让学生多参与进来。”
写总结的时候也得注意语言表达。有时候一个不小心就会写得模糊不清，比如“由于各种原因，这次考试成绩不是很理想。”这就有点含糊其辞了。建议改成更具体的描述，比如“受疫情影响，复习时间不足，导致这次考试成绩偏低。”这样不仅清晰，还显得更有说服力。
书写注意事项：
写总结的时候别忘了带上点个人感受。毕竟教学不是冷冰冰的事，里面肯定有你自己的体会。“看着学生们一点点进步，那种成就感真是难以言表。”这样的句子能给总结增添几分温度。
最后一点提醒，写总结的时候尽量避免用一些大而空的话。比如“为了提高教学质量，我采取了一系列措施。”这话听着不错，但没啥实质性内容。换成具体的做法会更好，比如“为提升学生口语能力，每周固定安排一次英语角活动，鼓励大家用英语交流。”
2025年高一年级下学期英语教学工作总结范文【篇6】 1600字
这一学期来，本人更积极地去了解学生，摸清学生的知识基础，以便更好地“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成第1文秘版权所有比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从
而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高一的学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的第1文秘版权所有训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等，来激发学生的学习兴趣。另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等，教师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边模仿，既练习了口语听力，也提高了学生学习的兴趣。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：
1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。
2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。
3体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等
4.让其了解阅读理解的主要题型
5.掌握必要的阅读理解解题技巧
一般来说，对记叙文注意5w和1h；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and,besides,but,never,etc
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
篇6书写经验101人觉得有启发
高一英语教学工作到了这一学期的尾声，回顾起来，有些地方确实值得好好整理一下。教学总结不是简单的流水账，也不是单纯的心得体会，它需要结合专业知识和实践经验，把整个学期的教学过程梳理清楚。
一开始，备课的时候就遇到了一些挑战。教材上的内容挺丰富的，但如何把这些内容转化成适合学生理解的形式，这可不是件容易的事。有时候，为了设计一个合适的课堂活动，我反复修改了好几次教案。比如一次关于语法练习的设计，原本想用小组竞赛的方式，后来觉得这样可能分散了学生的注意力，最后改成小组讨论，效果反而更好。当然，也有时候会因为时间估算不准，导致课堂节奏乱掉。这种情况发生后，我就会反思是不是前期准备还不够充分。
上课过程中，我发现学生的接受能力参差不齐。有的学生基础扎实，学起来轻松愉快；而有的学生则显得吃力，尤其是在听力部分。针对这种情况，我在课堂上尝试了一些分层教学的方法，给不同水平的学生布置不同的任务。例如，对于基础较好的同学，我会让他们尝试完成一些课外阅读材料；而对于基础较弱的同学，则主要通过基础题巩固知识点。这种方式虽然实施起来有点麻烦，但看到学生们的进步，就觉得很有意义。
批改作业也是个大工程。每天都有大量的作业需要批改，有时候真的会觉得疲惫不堪。不过，批改作业不仅仅是检查学生的完成情况，更是了解他们学习状态的重要途径。记得有一次，我发现有个学生在作文中多次犯同样的拼写错误，于是利用课间时间单独辅导他。经过一段时间的努力，他的写作水平有了明显的提升。这样的例子还有很多，这也让我意识到，耐心和细致在教学工作中是多么重要。
除了课堂教学和作业批改，我还特别注重和家长的沟通。毕竟，家庭环境对学生的学习有很大的影响。每次考试结束后，我都会及时向家长反馈孩子的成绩和表现。当然，有时候也会遇到家长不太配合的情况，这就需要老师多花点心思去沟通，争取他们的理解和支持。
初三下学期英语教学工作总结范文【篇7】 1100字
初三下学期英语教学工作总结1
这学期是我担任九年级三班和四班的英语教学工作。由于教学经验浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要我们班在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的，而且三班中等生占较大多数，尖子生相对较少，差生也较多，四班尖子较少，差生覆盖面较广。所以根据实际情况，我对两个班进行 以下方面的实施：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯 首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。 但通过一个学期的努力。两个班还存在一定的问题，特别是班上有的同学无心思学习，或是学习很被动，这对于教学造成一定的困难。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。
初三英语教学工作总结
篇7书写经验68人觉得有启发
初三下学期的英语教学工作总结该怎么写，这确实是个需要认真对待的问题。不少老师都希望写出一份既全面又有深度的工作总结，但有时候会感到无从下手。其实，总结的核心在于梳理工作中的关键点，通过回顾整个学期的教学情况，提炼出经验和教训。
在动笔之前，不妨先理清思路。比如，可以从课堂管理入手，看看这一学期在维持课堂秩序方面有哪些得失。记得有一次，我注意到班上有几个学生总是爱在课上交头接耳，当时有点着急，就采取了一些措施，后来发现效果还不错。当然，具体用了什么方法倒记不太清了，但重要的是调整了策略，让学生逐渐适应了课堂节奏。
接着，可以关注学生的成绩变化。每个学生的起点不同，进步幅度自然也有差异。有的学生原本基础较弱，经过一学期的努力，成绩有了明显提升，这样的例子值得记录下来。当然，也有一些学生虽然努力了，但成绩提升有限，这可能就需要反思教学方法是否足够有效。比如，是不是练习题的难度设置不够合理？还是讲解知识点的时候忽略了某些细节？
书写注意事项：
教学资源的利用也很关键。这一学期，我尝试过将一些在线课程引入课堂，结果发现学生们对这种方式还挺感兴趣的。不过，也遇到了一些问题，比如网络信号不稳定导致视频播放中断，还有就是部分资源的版权问题，这些问题都需要提前考虑清楚。还有一次，我发现某个资源虽然看起来很吸引人，但实际上并不太适合当前的教学进度，这就提醒我们在选择资源时要更加谨慎。
还有很重要的一点，就是跟家长的沟通。这一学期，我组织了几场家长会，目的是向家长们汇报孩子们的学习情况。过程中，我发现有些家长对孩子的学习状况了解得不够深入，甚至存在一些误解。所以，及时与家长交流是非常必要的，这样不仅能增进理解，还能形成教育合力。
年-学年九年级下学期英语教学工作总结范文【篇8】 1650字
XX年-XX学年九年级下学期英语教学工作总结
本学期是初中阶段的最后一个学期 , 也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。下面我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。
首先，制定一个合理的复习计划。
初中英语三年共六本书（ 22个单元、 66个话题）语言知识复杂，内容繁多，我想我们应该遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《英语中考说明》要反复研究、推敲。整个复习大致分为三个阶段。
第一阶段：让学生快速浏览初中第一至五册的课文，翻阅每个单元的 checkpoint ，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要重点记忆，同时老师有必要的辅以听写作为检测学生是否掌握的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强学生的记忆。
第二阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，每复习一个项目，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等，可以说本班学生是练习量最多的，做到项目有专练，人人有所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。另外本人从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和初三段教师使用，从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。如：
一、 完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。
（ 1 ） 重视首句的开篇启示作用。
（ 2 ） 通读全文，弄懂大意。
（ 3 ）符合短文内容，遵循语法规则。
（ 4 ）复读全文，核定答案。
二、 阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。
（ 1 ）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。
（ 2 ）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。
（ 3 ）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。
三、任务型阅读，根据任务型阅读的题型，我指导学生采用以下解题思路
（ 1 ）认真审题，读懂题意
（ 2 ）快速阅读，掌握题意
（ 3 ）细读题目，完成任务
（ 4 ）复读文章，核实任务
针对以上三种题型，我在课堂上要求学生掌握了每种解题思路后都要按照这种原则、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。
四、书面表达题，多以看图写话为主，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。
五、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。本人利用初二的朗读磁带要求学生每天进行听力训练，可以说收到比较好的效果。
总之，对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练，老师不应该填鸭式的一唯灌输，应该把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节省时间，以便全面提高教学质量。
篇8书写经验80人觉得有启发
九年级下学期的英语教学工作结束了，回顾这一阶段的教学经历，觉得有不少地方值得梳理一下。毕竟教学总结，不是为了应付检查，而是为了让自己以后的工作能更好。
一开始接手这个班的时候，我就意识到学生们的英语基础参差不齐。有些同学对语法特别敏感，一听就懂，但阅读理解却总是丢分；还有的同学单词背得滚瓜烂熟，可一到听力测试就懵了。所以我觉得，教学计划得因材施教，不能一刀切。我试着给那些语法掌握得好的学生布置一些阅读理解练习，而让那些听力薄弱的学生多听磁带，跟着模仿发音。这样做了之后，我发现效果比以前单纯讲授要好很多。
课堂上的互动也很关键。有时候我会让学生们分成小组讨论某个话题，比如环境保护或者未来的职业选择。这样不仅能让学生开口说英语，还能让他们学会表达自己的观点。不过有时候布置下去的任务完成情况不太理想，有些小组成员分配不均，导致有的同学承担太多任务，有的却几乎没参与。后来我调整了一下策略，明确每个小组成员的责任，让大家都有事可做，这样大家的积极性就提高了。
作业批改也是教学工作中不可忽视的一部分。每次批改作业，我都尽量写下鼓励性的评语，哪怕只是简单的“good job”或者“keep it up”。有一次批改作文的时候，有个学生的作文写得特别认真，虽然有些单词拼写错了，但整体结构很清晰。我当时就写了句“your effort is obvious”，没想到他特别开心，后来的作业质量也提高了不少。当然，批改作业量大时难免会有疏漏，有时候会忘记标注某些错误，这也是没办法的事。
考试成绩出来后，我发现学生们在完形填空这部分普遍失分较多。分析原因，主要是因为缺乏对上下文的理解能力。于是我在接下来的复习课上增加了这方面的训练，设计了一些模拟题，让学生们通过练习逐步提升这方面的能力。虽然不能立刻见效，但至少看到他们的进步还是让我感到欣慰。
