高二下学期教学工作总结范文【篇1】1500字
本学期我继续担任高二（3）、（4）两个实验班的英语科教学，文理重组后，经过一学年的教学，两个班的学生与学情我都比较熟悉，教学相对轻松。特别是三班，文科重点班，女生多，积极活跃，原有的较大知识结构分歧已基本消除，学习习惯也改进不少，班级平均分也由原来6个实验班的倒数第一上升至第三。下面是本人根据学期初制定的教学计划，对一学期教学工作的一个总结：
一、教学实践工作方面
在实践教学中，我仍然非常重视英语听说读写四大基础技能的培养和提高：首先是听，坚持一周两次的全校统一听力训练，并对听后的难点疑点进行及时的解析，同时结合周报听力和趣味英语视听材料丰富学生的听力学习。其次是说，日常课堂教学中，我鼓励学生多开口，勤交流，争取每个课时都尽可能多给学生机会展示。一学期来，学生受益颇多。在“cctv希望英语风采大赛”温州赛区，汪小龙和潘学谦两位同学表现优异，最后汪小龙成功进入10强决赛。三是读，平日我鼓励学生勤做阅读，周报讲解时也重点突出阅读部分的解析，并对当中优美的词段句进行朗读，背诵和默写，为以后的写作做好积累工作。四是写，众所周知，写作水平最能体现一个英语学习者的语言水平。所以在写作方面我投入了大量的精力，除了日常教学中的课文和阅读积累，我还经常挑选精美的范文给学生研读，并背诵默写。坚持一周一篇写作，每次写作都单独分析，并要求二次作业，对优秀的文章还要精选入册，所以现在所教的两个班级都有学生自己原创的作文选，这一措施还大大的激发了学生的写作热情，提高了英语学习的积极性。长期的训练和积累也给我们带来了喜人的成绩，刚刚组建半年多的三班在会考中a率达到68%，而执教一年半多的四班a率高达89%，名列第一。
二、后进生转化工作方面
针对后进生这一特殊群体，一是上课继续勤加关注，经常抽问他们和他们周围同学问题，督促他们上课注意力集中。二是课后勤查作业，跟踪后进生重点对象，定期与不定期相结合检查他们的作业落实情况，及时加以督促，鼓励和辅导。三是搞好师生关系，常言道：亲其师方能信其道。所以课余时间我也利用班主任在校时间较多这一特点，捕捉时机与他们建立良好的师生关系。就目前的学习情况看来，三班后进生目标明确，任务也很艰巨，仍有几位后进生学习不是特别上进。四班仍然有一位学生不是特别积极配合英语学习，个别学生还有消极对待作业的情况。
三、自我提高方面
作为一名教师，不仅需要努力地工作，更需要积极参加素质教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己。虽工作已近5年，但在教育教学工作方面仍然有着各式各样的困惑与不解。所以在工作之余，我认真阅读各类教育教学著作，杂志和刊物，总结自身教学，本学期撰写了课例《阅读理解之框架提取探析--校本教研课例研究》获县一等奖，并推荐市里评奖。所撰写的电教论文《多媒体技术在高中英语教学呈现环节中的有效性初探》再获县一等奖，也被推荐市里评奖。继续负责县级课题《高中英语阅读建模研究》的子课题《阅读与写作》，并在县高中英语教学观摩暨校教学开放周活动中成功开出展示课《boardingschoolornot?》。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期，我还积极参加县基本功比赛，虽结果让人瞠舌，但此次经历让我受益良多。相信付出终会有回报，我会一直努力。
再回首，高二已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩仍然名列前茅。相信，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
篇1书写经验61人觉得有启发
高二下学期教学工作总结怎么写
教学总结，说起来重要，做起来也得花点心思。很多人觉得总结就是抄抄写写，其实不然。写好一个总结，需要结合自己的教学情况，有理有据地去梳理整个学期的教学工作。一开始得明确总结的目的，是为了回顾过去，也是为了改进未来。
我有个同事，她教数学的，每次写总结都特别认真。她说写总结前，得先把教案、听课记录、学生的作业成绩这些材料都整理出来，这样心里就有底了。我也试过这种方法，确实有用。不过有时候会漏掉一些细节，比如某次公开课的具体反馈，结果写总结的时候就忘了提。这就提醒我们，平时的工作记录一定要做好。
总结里头，教学计划执行的情况很重要。这不仅是对学校安排的一种交代，也是对自己教学效果的一个检验。比如，本学期原定的教学进度是这样的，但实际上推进到哪里了？哪些地方提前完成了？哪些地方拖慢了？这些问题都要搞清楚。要是有偏差，还得分析原因，是因为学生的基础问题，还是因为教学方法出了差池。
学生的成绩变化也是一个关键点。这里不是单纯看分数高低，而是要看他们的进步幅度。有些学生可能基础不太好，但通过努力提高了不少，这种例子值得好好总结一下。当然，也有个别学生退步明显，这就得反思是不是自己的教学方式有问题，或者是课堂管理不到位。
书写注意事项：
教学活动的开展情况也不能忽视。这一块包括公开课、教研活动、课外辅导等等。公开课的效果怎么样？有没有达到预期目标？教研活动中学到的新东西，有没有应用到日常教学中？这些都是总结里要提到的。要是有做得不到位的地方，得想想办法改进。
我觉得总结里还可以加入一些个人感悟，但不能太多，不然就变味了。比如，通过一学期的教学，自己对某些知识点的理解更深了，或者是在课堂管理上积累了一些经验。这些都可以写进去，但要简明扼要，别啰嗦。
高二下学期语文教学总结范文【篇2】 1350字
高二下学期语文教学总结
这个学期本人担任高二（9）、（10）班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，在教学工作中，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再厉，作总结如下：
回顾过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点：
一、面向全体学生，让每个学生获得基本的语文素养。
高中语文教学，在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。在教学过程中，进一步培养了学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力；引导学生关心当代文化生活，尊重多样文化，提高文化品位；满足不同学生的学习需求，发展健康个性，形成健全人格。
二、正确把握语文教育的特点，用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的'训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。语文是实践性很强的课程，在教学中着重培养学生的语文实践能力，让学生更多地接触语文材料在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
三、倡导自主、合作、探究的学习方式。
学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇性、求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合，采用启发式讨论式教学。
四、用先进的教学手段，提高学习效率。
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
总之，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成绩也有了明显地提高，达到了我预期的目的。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作，争取取得更好的成绩。
篇2书写经验143人觉得有启发
高二下学期语文教学总结怎么写
这学期的语文教学工作算是告一段落了，回顾起来，觉得挺有收获，也有些地方值得琢磨。每次写总结的时候，心里总是有点紧张，生怕遗漏了什么重要的东西。写总结不是单纯地罗列事情，而是要把自己的想法、做法、成效都梳理一遍。
一开始备课的时候，总觉得时间不够用。教材上的内容多，学生的情况又各不相同，有时候真不知道该怎么下手。后来慢慢摸索出一些门道，比如先定个大方向，把重点放在哪些章节上，再根据学生的接受能力调整进度。这样既保证了教学任务的完成，也能照顾到大多数同学的需求。
课堂上跟学生的互动很重要。刚开始讲课时，我总担心学生听不懂，讲得特别细致，结果发现有些内容反而让学生觉得枯燥。后来试着把一些知识点拆解开来，用生活中的例子去解释，效果就好多了。比如讲古诗词的时候，我会联系一些现代的流行歌曲，让学生更容易理解其中的情感表达。
批改作业也是教学中不可缺少的一部分。每次看到学生们交来的作业，都能感受到他们的努力。有的学生进步很快，有的则需要更多的鼓励。批改作业的时候，我会针对每个学生的具体情况给出建议，有时候也会在作业本上写几句鼓励的话，希望他们能保持学习的热情。
这次考试的成绩出来后，我发现有几个学生进步特别明显。其实他们的起点并不算高，但通过平时的努力和课堂上的积极参与，成绩有了很大的提升。这也让我意识到，作为老师，除了传授知识，还需要关注学生的心态和学习习惯。
有时候会遇到一些棘手的问题，比如个别学生对语文学习缺乏兴趣。这确实让人头疼，但我发现，如果能找到他们感兴趣的话题，再引导到语文学习上来，效果会好很多。比如有个学生喜欢看科幻小说，我就让他尝试写一篇类似的小故事，结果他写得很有创意，还得到了表扬。
这学期的教学工作虽然忙碌，但也充满乐趣。看着学生们一点点成长，自己的心里也很满足。当然，工作中还有不少需要改进的地方，比如如何更好地调动学生的积极性，如何更有效地解决学生在学习中遇到的问题。这些问题都需要在今后的工作中继续探索。
高二下学期体育教学工作总结范文【篇3】 2300字
高二下学期体育教学工作总结
本学期我继续担任高二（3）、（4）两个实验班的体育科教学，文理重组后，经过一学年的教学，两个班的学生与学情我都比较熟悉，教学相对轻松，高二下学期教学工作总结。特别是三班，文科重点班，女生多，积极活跃，原有的较大知识结构分歧已基本消除，学习习惯也改进不少，班级平均分也由原来6个实验班的倒数第一上升至第三。下面是本人根据学期初制定的教学计划，对一学期教学工作的一个总结：
一、教学实践工作方面
在实践教学中，我仍然非常重视英语听说读写四大基础技能的培养和提高：首先是听，坚持一周两次的全校统一听力训练，并对听后的难点疑点进行及时的解析，同时结合周报听力和趣味英语视听材料丰富学生的听力学习。其次是说，日常课堂教学中，我鼓励学生多开口，勤交流，争取每个课时都尽可能多给学生机会展示。一学期来，学生受益颇多。在“cctv希望英语风采大赛”温州赛区，汪小龙和潘学谦两位同学表现优异，最后汪小龙成功进入10强决赛。三是读，平日我鼓励学生勤做阅读，周报讲解时也重点突出阅读部分的解析，并对当中优美的词段句进行朗读，背诵和默写，为以后的写作做好积累工作。四是写，众所周知，写作水平最能体现一个英语学习者的语言水平。所以在写作方面我投入了大量的精力，除了日常教学中的课文和阅读积累，我还经常挑选精美的范文给学生研读，并背诵默写。坚持一周写作，每次写作都单独分析，并要求二次作业，对优秀的文章还要精选入册，所以现在所教的两个班级都有学生自己原创的作文选，这一措施还大大的激发了学生的写作热情，提高了英语学习的积极性，工作总结《高二下学期教学工作总结》。长期的训练和积累也给我们带来了喜人的成绩，刚刚组建半年多的三班在会考中a率达到68%，而执教一年半多的四班a率高达89%，名列第一。
二、后进生转化工作方面
针对后进生这一特殊群体，一是上课继续勤加关注，经常抽问他们和他们周围同学问题，督促他们上课注意力集中。二是课后勤查作业，跟踪后进生重点对象，定期与不定期相结合检查他们的作业落实情况，及时加以督促，鼓励和辅导。三是搞好师生关系，常言道：亲其师方能信其道。所以课余时间我也利用班主任在校时间较多这一特点，捕捉时机与他们建立良好的师生关系。就目前的学习情况看来，三班后进生目标明确，任务也很艰巨，仍有几位后进生学习不是特别上进。四班仍然有一位学生不是特别积极配合英语学习，个别学生还有消极对待作业的情况。
三、自我提高方面
作为一名教师，不仅需要努力地工作，更需要积极参加素质教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己。虽工作已近5年，但在教育教学工作方面仍然有着各式各样的困惑与不解。所以在工作之余，我认真阅读各类教育教学著作，杂志和刊物，总结自身教学，本学期撰写了课例《阅读理解之框架提取探析--校本教研课例研究》获县一等奖，并推荐市里评奖。所撰写的电教论文《多媒体技术在高中英语教学呈现环节中的有效性初探》再获县一等奖，也被推荐市里评奖。继续负责县级课题《高中英语阅读建模研究》的子课题《阅读与写作》，并在县高中英语教学观摩暨校教学开放周活动中成功开出展示课《boardingschoolornot?》。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期，我还积极参加县基本功比赛，虽结果让人瞠舌，但此次经历让我受益良多。相信付出终会有回报，我会一直努力。
再回首，高二已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩仍然名列前茅。相信，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的`教学工作做到扎实有效。
高二下学期体育教学工作总结
一学期结束，现就本学期工作作一个总结。
一、实施情况
本期我在实施新教材过程中，努力体现体育与健康课程标准的精神，改变了过去体育教材以运动技术____方式，力求把激发学生的体育兴趣。培养学生的锻炼和健康意识以及提高学生的自我锻炼能力放在首位，并且尽最大可能采用生动活泼的、能吸引学生的方式表现学习内容，帮助学生更好地学习体育能力等方面健康、和谐的发展，使他们形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式，为终身体育和适应未来工作，学习和生活打下良好的基础。
二、经验和成果
本期我在教学过程中，改变了一些过去的教学方法，如：在进行前滚翻学习时没有按照以前先教后学的教学方法而是先让学生以自己的方法进行练习，然后让学生当裁判选出动作比较好看的学生进行表演，通过表演老师说出他动作的优点，让学生互相体会别人的动作，改进自己的动作，以达到教学目的。强调个人体会，教师指点，并用语言鼓励最后做规范、准确的动作。让学生体会老师动作，提出问题，这时再进行技术讲解，学生学习效果明显，提高了学生学习的兴趣，达到了教学目的。
三、存在的问题
1、集体体育活动得不到各班主任的配合，致使活动不能正常进行。
2、学生锻炼意识薄弱，稍微有耐力的运动不能坚持。
3、从“达标”情况看，学生的身体素质没有明显的提高，主要表现在：耐力、力量、吃苦耐劳精神、等方面；
4、学生参加业余锻炼的时间太少。
四、改进建议
1、多开展一些集体体育比赛或者体育游戏，既增强学生的集体荣誉感，又能锻炼身体。
2、规范“二课、三操、一活动”，使学生有足够的时间参加体育锻炼，增强体质，以更充足的精神来面对繁重的文化课，从而达到更高的学习效率。
取得成绩的同时也有不足，今后我会更努力工作，不断提高自己，争做优秀教师。
篇3书写经验60人觉得有启发
高二下学期体育教学工作总结怎么写
做总结这事，说难也难，说不难也不难。关键在于你得清楚自己这段时间到底干了什么，成绩在哪里，问题又出在哪。比如我刚带完高二下学期的体育课，就琢磨着怎么把这一学期的工作好好整理一下。说实话，一开始真有点摸不着头脑，后来慢慢理清思路，觉得写总结得从几个方面入手。
首先是教学计划的执行情况。这学期一开始，我就按照学校的要求制定了详细的计划，包括每周的课程安排、重点训练项目以及学生的体能测试目标。刚开始的时候，我发现有些班级的学生对跑步特别抗拒，尤其是女生，一听到要跑圈就皱眉。后来我调整了一下策略，加入了小游戏环节，比如接力赛之类的，效果还不错。不过，有几次因为天气原因临时改了计划，可能就导致某些项目的进度稍微慢了一点。
其次是学生的表现。大部分学生都挺配合的，特别是有几个平时看起来很懒散的孩子，没想到在体育课上还挺拼的。有个叫小李的男生，以前上课总是躲在角落里玩手机，这学期突然开始主动参与各种活动，还说自己想参加校运会的短跑比赛。我觉得这是个好现象，说明我的鼓励还是有一定作用的。当然也有个别学生态度不太积极，尤其是那些平时成绩好的同学，总觉得体育课就是放松时间，训练时敷衍了事。针对这种情况，我尝试跟他们单独谈话，结果发现他们其实也不是不愿意努力，只是觉得体育成绩对高考影响不大，所以动力不足。
然后是设施设备的问题。我们学校的操场跑道有些地方磨损严重，尤其是靠近篮球场那一段，每次下雨后都会积水。有一次组织学生进行长跑测试，就有好几个学生摔倒了，虽然没受伤，但也让我挺内疚的。后来我向后勤部门反映了这个问题，希望尽快修缮。另外，一些器材比如跳绳、实心球之类，数量也不够充足，经常出现学生争抢的情况。我觉得这方面得提前做好准备，不然会影响正常的教学秩序。
再来说说自己的不足之处。作为体育老师，我觉得自己在课堂管理上还有提升空间。有时候学生闹哄哄的，我为了维持纪律，声音提得太高，结果嗓子都哑了。后来我试着用眼神交流或者手势示意，效果比大声喊话好多了。还有一次，我给一个班级讲解动作要领，说得太复杂了，结果学生一脸懵。后来我换了个简单易懂的方式，大家马上就明白了。看来以后得注意说话的方式，别太啰嗦。
最后是关于未来工作的展望。经过这一学期的教学实践，我觉得可以尝试引入更多元化的运动项目，比如瑜伽或者攀岩，这样既能锻炼身体，又能激发学生的兴趣。另外，我还打算多组织一些团队竞赛活动，增强班级凝聚力。不过，这需要提前跟校领导沟通，争取更多的资源支持。
总结，写的时候别想着一步到位，可以先列出大纲，把重要的事情一条条记下来，然后再慢慢补充细节。写的过程中别太纠结于语言优美，只要能把事情说清楚就行。要是实在不知道怎么开头，就从最简单的描述开始，比如“这个学期我们做了什么”之类的。话说回来，有时候写多了，难免会出现一些小差错，比如漏掉某个重要事件，或者数字搞混了，这就得反复检查了。
高二下学期地理教学工作总结范文【篇4】 1250字
高二下学期地理教学工作总结
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课
备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。高三的课堂尤其是注重效率，在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上地理课，就连以前极讨厌地理的学生都乐于上课了。
三、做好集体备课、听课。
与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑及时解决。在各个章节的学习上都积极征参与集体备课，向本组其它老师学习，平时经常听组内其它教师的课，学习别人的优点，克服自己的.不足，并常常邀请其他老师来听课指导，征求他们的意见，改进工作。
四、完善作业批改：
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作。
我觉得课后辅导更重要的是学习思想的辅导，要提高生的学成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，处处鼓励他们，使他们增强信心，取得了成就感，让他们意识到学习充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，受到了学生的欢迎，在新的一年里，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
高二下学期地理教学工作总结
篇4书写经验193人觉得有启发
高二下学期地理教学工作总结怎么写
高二下学期的地理教学工作算是结束了，这期间有许多事情需要总结，也得好好回顾一下整个过程。一开始接到任务的时候，心里其实没底，毕竟带高二学生跟他们接触时间不算太长，对他们的学习习惯和基础了解得还不够全面。
上课的时候，有些内容讲得快了点，结果部分学生反应跟不上，后来调整了一下节奏，把重点难点分开讲解，效果就好多了。还有就是练习题的选择上，起初选了一些比较偏的题目，结果发现学生做起来很吃力，后来改成结合教材里的例题和习题，这样学生理解起来就容易一些。
备课的时候，我总是想着多准备一些材料，但有时候准备得太多反而分散了注意力。有一次甚至把一份教案打印错了，害得第二天上课时手忙脚乱地换新的，这也提醒我在准备材料时得更加细致些。
批改作业的时候，发现有个别学生的字迹特别潦草，看都看不懂，于是专门找他们谈了谈，让他们注意书写工整。还有一次，因为自己的疏忽，把一个班的作业本弄丢了，还好最后找到了，不然真是麻烦大了。
课堂上的互动也是个问题，开始的时候怕冷场，总是自己讲个不停，后来意识到这样不行，就试着让学生多参与讨论，效果果然好了很多。不过也有时候因为紧张，问的问题有点含糊，导致学生摸不着头脑，这个情况得改进。
期末复习的时候，时间特别紧，恨不得一天当两天用。记得有一次整理资料，因为分类不当，结果浪费了不少时间。后来吸取教训，把资料按章节归类，这样一来复习起来就方便多了。
高二下学期地理教学总结范文【篇5】 3250字
高二下学期地理教学总结
一、本学期所做的工作
1.支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设教学公开课，并取得了较好的社会效果。
2、认真制定工作计划。
在开学初针对高二、高三的学科特点，制订详细的授课计划。高二本学期是复习和学习《世界地理》的相关知识以及选修5《自然灾害及防御》的所有内容，学习任务较重，所以必须要认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。
3、坚持集体备课，不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在中心备课人备出详案的基础上，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况进行个性化备课。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
4、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
5、注重课堂教学，提高课堂效率
刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照《教学大纲》、《高考考纲》精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率。地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例,便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。
6、注重养成教育，培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
7、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。
高二区域地理部分内容属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。
8、重视定时训练，强化学生的考试能力和技巧。
本学期根据学校教导处的统一安排，双周星期一下午的第3节课作为地理的定时训练时间。为了认真培养、锻炼学生的考试能力和技巧，检测学生的学习状况，备课组十分重视，每次定时训练前均要通过集体研究、讨论，确定命题内容、试题难度值，精心命制，确保质量。本学期在扣除节假日、阶段性考试时间外，共进行了8次定时训练，命题格式均按高考要求来进行(即12道选择题，2道综合题)，定时训练后即时批改、即时评析，取得了良好的效果。
二、存在问题
1、由于历史原因和分班的某些个中原因，文科班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺, 学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1.更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
2.强化对课程改革的`有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;
3.使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4.加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。
总之，本学期我们高二地理备课组全体老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为乐山一中明天的辉煌再做贡献!
高二下学期地理教学总结
时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。
本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极认真参与教研活动与备课活动
每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。
二、积极参加新教师培训
根据统一安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新教师培训，通过培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;相关方面老师介绍了有关教师法律法规知识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
三、认真完成本职工作
备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。
四、认真做好教学反思
作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。
同时，我也存在着许多不足，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时没有及时谈心交流;对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必须要注意改进的问题。
篇5书写经验208人觉得有启发
写总结的时候，咱们得先搞清楚总结到底是什么。总结不是简单地把事情罗列一遍，而是要把事情的核心提炼出来。比如说高二下学期的地理教学总结，就得先把这一学期的教学情况梳理一下，哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。
一开始，咱们得回顾一下这学期都讲了哪些内容。地理这门课，理论和实践都很重要。我这边记得好像有讲到区域地理这部分，还涉及了不少地图分析。当时为了让学生更好地理解，特意准备了一些案例，像什么城市规划，自然资源利用之类的。这些内容学生反应还不错，课堂互动也挺积极。
不过有时候备课的时候会有点小麻烦，比如有些知识点可能觉得没必要太深入，结果后来发现学生理解起来确实费劲。像那节讲河流地貌的课，本来以为画个图就能说清楚，没想到学生还是懵懵懂懂。后来调整了一下策略，多找了几个实例，还带他们去看了学校附近的小河，效果就好多了。
书写注意事项：
考试成绩这块也是需要重点关注的。这次期中考试的成绩单出来后，我发现有几个章节学生的得分率偏低。尤其是关于气候类型的那一部分，可能是讲解的时候没有抓住重点，导致学生记忆起来比较困难。接下来的教学计划里，我就增加了这部分的练习题量，还专门抽出时间开了个小讲座，把易混的概念重新梳理了一遍。
作业布置这块也得讲究技巧。一开始我总是想着让学生多做题，结果发现不少同学只是机械地抄答案，根本没用心去思考。后来改成了每周一个专题研究型作业，让他们自己找资料、做分析，这样反而激发了他们的兴趣。不过也有点小问题，就是有的学生提交的作业质量参差不齐，有些做得特别认真，有些就应付了事。下次得想办法督促一下那些不太主动的学生。
班级管理上也需要注意。地理课虽然是理科性质的课程，但涉及到很多人文因素，比如人口分布、文化差异之类的内容。我觉得可以在课堂上穿插一些小故事，既能让学生放松一下，又能加深对知识点的印象。不过有时候讲得太投入，时间把控上就容易有点偏差，导致后面的内容赶着讲完，显得仓促了些。
高二下学期物理教学工作总结范文【篇6】 750字
高二下学期物理教学工作总结
进入高二以来，学生理科目标明确，物理教学在全年级物理教师的共同努力下，正在不断地向着预定目标前进。
本年级六位老师担任全年级十一个理科班，两个文科班的物理教学，有三位老师担任了班主任工作。教学中做到以学生为主体，教师为主导，加强演示实验，充分培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，精讲精练，努力提高学生的物理成绩。
一.备课组定期在每周四的下午第一、二节课召开备课组会议，共同确定教学进度，确定每章教学的课时、重点、难点，共同商讨教法、学法，每章确定一位老师负责说课，出复习题，考试题。
二.备课组统一全年级的教学进度 。上半学期从第十五章磁场起，讲到第十八章电磁场和电磁波，复习电磁学知识，从第十一周半期考试就考查高中电磁学全部内容。下半学期从第十九章光的传播起，讲到第二十二章原子核，准备迎接六月九日第十九周进行的高____级毕业考试。按照年级统一部署，从六月十一日起进行高三复习。作好四月底的实验会考工作。
三.加强演示实验。本学期的学生实验只有两个光学实验，平时教学加强演示实验，有些演示实验可由学生动手操作，培养学生的观察能力和动手能力。
四.全年级统一使用苏州大学出版社的《高二物理教学测试》，除将教材的'习题处理好外，还要处理好《测试》一书。处理习题要突出重点，分散难点，精讲精练，收到实效。注意在处理习题时，让优生有收获，学习有困难的学生能理解。
五.充分利用好分层推进的教学时间。按照年级的要求，分层推进做到三定一控：定时间、定人数、控制难度。每位任课老师负责所教学班级的分层推进基础班的教学。备课组活动是要商讨分层推进的内容、方法。各位老师所选资料共享。通过全组六位教师的共同努力，做好各项工作，完成教学任务，不断提高学生物理成绩。
篇6书写经验209人觉得有启发
高二下学期物理教学工作总结怎么写
高二下学期的教学工作已经结束了，作为物理老师，得好好整理一下这半年来的教学情况。回顾这段时间的教学经历，觉得既有收获也有不足的地方。这次工作总结，我想结合自己的教学实践，说说如何写好一份质量较高的教学总结。
这学期开始的时候，我制定了一些教学目标，比如让学生掌握一些基础概念，提高解题能力。为了达到这个目的，我在课堂上花了不少功夫。比如，针对电磁感应这部分内容，我设计了一些实验活动，希望通过实验加深学生的理解。通过这些活动，学生对物理的兴趣确实有所提升。不过，有些学生反映实验准备时间有点紧，导致观察不够细致。这方面我觉得自己可以改进，下次多预留点时间给学生讨论。
书写注意事项：
作业批改也是教学的重要环节。每次布置作业后，我都会认真批改，看看学生哪里出了问题。我发现不少学生在计算题上容易出错，尤其是涉及到单位换算的部分。有的时候，我会直接告诉他们答案错了，却没有仔细分析错误的原因。现在想想，这样可能不太好，应该多引导他们自己找原因才对。
除了课堂上的教学，课外辅导也很重要。我每周都会抽出时间进行答疑，帮助学生解决学习中的难题。记得有一次，有个学生问我一道选择题的答案为什么选b而不是a，我当时没太在意，只是简单说了说思路就过去了。后来听其他同学提起，才知道这个学生其实对这个知识点还不是很清楚。这件事让我意识到，对于学生提出的问题，一定要耐心解答，不能敷衍了事。
在教学过程中，我也经常和其他老师交流经验。有一次听了一位同事的课，发现他在讲解牛顿运动定律时用了很生动的例子，学生们听得特别入神。回来后我就尝试了一下，效果果然不错。从这件事可以看出，教学方法很重要，有时候换个方式就能事半功倍。
2025高二下学期化学教学工作总结范文【篇7】 3000字
化学是一门基础的自然科学。它对人类的生产和生活都有着重大意义。下面是小编小编分享的____高二下学期化学教学工作总结，希望大家会喜欢!
____高二下学期化学教学工作总结
本学期，我担任高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。
一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向
1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广东高考形式，重点研究一下广东近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。
二、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进
进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。
1. 教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。
2. 重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。
3. 练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。
三、多思善想，提高能力，加强业余时间的业务学习
1.精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的基础加强课时间);对知识点之间的相互关系及其前因后果。
2.学会反思，提高能力。
能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质(严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔性)。
四、存在的不足和问题
1、新教材实验内容和实验要求很高，尤其高三还有大型探究实验，由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽办法，动足脑筋，但还是遗憾多多。
2、练习的训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
五、下学期努力方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
3、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。
____高二下学期化学教学工作总结。
篇7书写经验233人觉得有启发
____高二下学期化学教学工作总结怎么写
教学总结不是单纯的心得体会，也不是简单的范文套用。写好总结需要结合实际工作情况，把经验和教训梳理清楚。开头部分要简明扼要地概述整个学期的工作概况，比如这学期教了哪些章节，学生整体表现如何，课堂管理遇到的主要问题是什么。这部分不必太复杂，点到为止即可。
接着可以针对具体教学环节展开叙述。比如说备课方面，这一阶段用了新的教材版本，刚开始对新内容不太熟悉，花了较多时间查阅资料，后来慢慢摸索出一些规律。上课的时候，发现有些知识点学生理解起来比较困难，就调整了讲解方式，尝试用生活实例来辅助说明。批改作业也是重要一环，发现问题及时反馈给学生，个别辅导时也注意到不同学生的接受能力存在差异。
实验教学这部分也不能忽略。这学期增加了几个探究性实验，目的是培养学生的动手能力和科学思维。不过实施过程中遇到了器材不足的问题，影响了部分实验效果。后续通过跟学校申请，总算解决了这个问题。另外，实验室的安全管理也很关键，必须反复强调操作规程，确保每个学生都掌握基本的安全知识。
班级管理方面同样需要关注。化学课涉及不少化学试剂，管理不当容易引发安全事故。因此平时特别留意教室里的药品存放情况，定期检查设备是否完好。同时还要处理好与其他学科老师的关系，毕竟大家的目标都是为了学生好。有时候难免会有意见分歧，这时候就需要耐心沟通，找到平衡点。
关于成绩考核，这次期中考试的成绩不太理想，分析原因后发现主要是复习计划制定得不够细致。为此调整了策略，加大了考前辅导力度，期末考试结果有所改善。当然，成绩只是评价的一部分，更重要的是看学生是否真正掌握了知识，有没有养成良好的学习习惯。
高二下学期语文教学工作总结范文【篇8】 1350字
高二下学期语文教学工作总结1
本学期，我承担的是高二(9、10)两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材《中国古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位老师来说都是一个挑战。现在已经完成了教学任务，我把主要工作总结如下：
一、教材处理和教法
选修教材的处理和教法应与必修教材区分开，这是一个常识，但我们一直处理不好。只有教过了才知道。在教学的过程中，我们还是安照以前的老路往前走，但走着走着，发现这样不行，一是讲的慢，二是讲得大面全。这学期我们把三分之二的时间都用做讲古代诗歌散文教学了，但结果并不理想。老师讲的不得法，学生学得不扎实。走过来后，现在想想，教材的处理可以交替进行，一个单元诗歌，一个单元散文。一定要有主题意识，人教选修每一个单元是有主题的，围绕主题而教，不要围绕内容而教。突出重点。适当做一些练习，练习一定要有。另外，一定要抓住这一阶段的早读课，有所准备，要有检测。
二、阅读教学的突破
本学期通过教学实践和阅读，我对阅读课找到了一点感觉。这一点要得益于一本书的学习，余映潮的《阅读教学艺术50讲》，我几乎是第一讲都读了好几遍。这本书解决了长期困扰我多年的关于阅读教学的若干问题，使我豁然开朗。我把学到的一些东西，广泛地运用平时的工作中，探索形成了一些我自己的东西，我觉得我与理想中的课堂更进了一步。在教学设计上，力求简化头绪，优化内容，突出重点，让学生课堂活动充分，让语文课堂积累丰富。以此为前提，设计课堂学习卷，努力推行板块式教学思路，力求做到课堂提问精粹，品读细腻，使学生学有所得。一学年来，这种教学方式和处理教材的思路赢得了学生的喜爱，许多学生说在我的课堂上学得轻松，有所收获，这是对我的最好的评价。我会更加努力地进行这主面的探索的。
三、作文教学的突破
本学期作文教学进行的较少，这指得是大面积的作文教学，但在局部我们做了一引起有益的探索，我们训练的主要是议论文，重点是结构的教学，讲了并列式，其中包括论据和论点并列式，进行了两次作文训练;讲了对照式结构，进行了一次作文训练;讲了递进式结构，进行了两次作文训练。办进行了四次大的作文训练。由于时间的关系，后两次没有进行点评，这是一大遗憾，一是时间紧，二是批改量大。但现在想来，这一切都不能构成作文不点评的主要原因，主要还是自己的责任心，以后我决不允许在发生这样的事情，要对自己从严要求，高标准要求。作文的突破之处在于，我在局部的小范围内进行了几次作文试写活动，把高一高二的作文试写了一遍。通过不断探索新的作文教学思路，努力创新教学设计，探索完成了高一高二的作文创新教学设计序列，为学生学和教师教提供了新的思路和样本。由此形成了两部书稿，将近二十五万字的文字材料，下学期可能做为校本教材出版，这是近些年我不断探索的结晶。
四、关于考试和学生的成绩
语文学科是一个强调积累的学科，成效很慢，有时你下了很大功夫，但学生并不一定取得你所要的成绩，这是一个事实。但作为高中的语文教学，如果你不追求成绩，各方面都说不过去。我认为课要讲得扎实，另外学生练得也要扎实，这样有助于成绩的提高。还有就是应关注梯队内的学生，这是成绩提高的有效手段。
高二语文教学工作总结
篇8书写经验210人觉得有启发
高二下学期语文教学工作总结怎么写
教学总结这事，说起来挺复杂，也不是三言两语能讲清楚的。既得把工作情况交代明白，又要把成绩和问题都摆出来，还得给以后的工作指个方向。这活儿要是干不好，自己心里也别扭，领导看了也不满意。
先说成绩，这学期的教学任务基本完成了。学生们的作文水平有所提高，特别是议论文的结构安排，好多同学都能写出像模像样的开头和结尾了。不过也有个别学生，明明知道要分论点，却老是把几个观点混一块儿说，结果整篇文章思路不清，这可能是平时练习不够的原因。课堂上我尽量多讲些写作技巧，可效果还是有限，毕竟每个学生的接受能力不一样。
还有就是古诗文背诵这块，我觉得抓得还可以。通过小组竞赛的方式，学生们背书的积极性提高了不少。当然，也不是所有人都积极，有些学生就爱偷懒，借口说自己记性差。其实不是记性差，主要是没用心记。这一点上，作为老师确实该反思一下自己的方法，是不是调动了每个学生的主动性。
再来说说存在的问题。有个现象挺让我头疼的，就是有些学生听课的时候不专注，眼神飘忽，也不知道是在想别的事还是真听不懂。这种情况肯定会影响学习效果，我也试着找他们谈话，可效果不太明显。可能是因为沟通方式不对，也可能是因为我没有找到真正的原因所在。
教学计划，总体上还算顺利，但也有调整的地方。比如原计划是两周复习一次单元内容，后来发现时间太紧，就改成三周一次。这样的改动对教学进度影响不大，但对学生巩固知识的帮助似乎更大一些。不过，也有同事建议说，这样会不会让学生觉得复习频率降低了，反而会放松警惕，这个倒是值得考虑。
关于教学方法，我一直在尝试不同的方式。有时候用多媒体课件，有时候组织讨论活动，还试过让学生自己准备材料来讲课。说实话，这些方法各有优缺点，用得好能激发学生兴趣，用得不好就会显得乱七八糟。比如有一次让学生讲《林黛玉进贾府》，结果有个学生准备得特别认真，但讲得太快，其他同学都没跟上，场面有点尴尬。
最后想说的是，总结，关键是要实事求是。成绩要说得清清楚楚，问题也要坦坦荡荡地摆出来。至于以后怎么办，得结合实际情况来定。说到底，教学总结不是为了应付检查，而是为了让自己的工作更有方向感。
