二年级上学期数学教学总结范文【篇1】950字
本学期我继续担任二(1)班的数学教学.整个班学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有四五位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的.现将一学期以来的具体情况总结如下:
一,主要工作和成绩
我始终严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯.在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定.
1,做好备课工作.在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法.在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材,备学生,备教法;能围绕本课时教学目的,要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等.
2,上好每一节课.课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展.严把课堂教学质量关等.
3,作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整.对完成作业优秀的学生盖红花,学期结束时进行总评,红花数量前10名的学生给予奖励,进一步激发了学生做作业的兴趣,提高了作业完成的质量.
4,抓好培优扶差工作.我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成.因此,我坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高合格率和优秀率.
5,加强学生成绩管理,使用好成绩册.对学生的作业情况,提问效果,课前准备等等表现都做出公正,准确的评价,鼓励学生不断进步. 通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标.
三,存在不足与今后打算:
1,班级发展不平衡,二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2,继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质.
一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好.
篇1书写经验226人觉得有启发
二年级上学期数学教学总结怎么写
教学总结，说起来挺重要的，尤其是数学这门学科，学生得慢慢学着去理解数字和形状，还有那些加减乘除。我教二年级数学也有段时间了，想着把自己的经验写下来，给大家一点参考。
每次写总结前，得先把这段时间的教学情况梳理一下。比如课堂上讲了哪些知识点，像认识钟表、简单的乘法表之类。学生掌握得怎么样，哪些地方需要加强，这是重点。我通常会先回忆一下平时上课的情景，有些时候一紧张就容易漏掉一些细节，像是忘了提某个关键点。
然后就是学生的表现了，每个班的学生都不一样，有的孩子学得快，有的慢。像我们班有个叫小明的，他特别喜欢问问题，总是想搞清楚为什么这样算对。还有个小女孩小红，她做题的时候经常马虎，看错数字，后来我专门给她单独辅导过几次，现在她进步不少。不过有时候我会忘记把这些具体例子写进去，总觉得都记在心里就行，结果回头一看发现漏掉了。
还有就是作业批改这部分，我觉得挺重要。每天收上来那么多本子，有时候批改完发下去，学生可能也没太明白为啥错了。所以我现在尽量在批改的时候多写几个字解释一下，像“这里应该用加法哦”之类的。不过有时候写着写着就懒得写了，觉得学生自己看看就能懂，结果后来发现这样不太好。
教学方法也很关键，这学期我尝试了一些新的办法，比如用卡片游戏帮他们记忆乘法口诀。效果还不错，孩子们玩得很开心，也记得比较牢。可是有时候我会忘记把这种方法的效果记录下来，下次再用的时候就想不起来是不是真的有效。
最后就是自己的反思了。教学是个不断改进的过程，每次课后我都得想想哪里做得好，哪里还可以改进。比如有一次讲应用题，我发现学生总是弄混条件和问题，后来调整了一下讲解方式，效果就好多了。不过有时候写总结的时候，就会觉得这些反思说得不够全面，好像缺了点什么。
小学二年级上学期数学教师教学工作总结范文【篇2】 1700字
本学年，我担任二年级数学、社会与品德学科的教学。学生刚刚由一年级升入二年级，在学习习惯方面还有待于进一步的加强。在刚开学两个多月的教学中，我发现个别学生的学习习惯还特别差，有个别学生不能及时上交作业，家庭作业也有部分学生不能及时完成。我根据实际情况采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现就本学情工作做如下总结：
一、以课堂教学为核心
1．课前阅读教材，设计教案。课前认真阅读《数学课程标准》、教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。在备课中注重体现教师的引导，学生的主动学习过程。同时根据课后题，设计适合本班学生情况的练习题。
2．精心上课，创设教学情境激发学生参与数学学习的兴趣。
（1）创设引课情境，激发学生参与学习欲望。课前只要是能与新课有关的学习内容，能设计出激发学生兴趣的情境就进行创设，创设后鼓励学生主动参与，放手让学生主动去探究，锻炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。如在进行《数学广角》教学中，我说同学们：“今天老师带领同学们做一个有趣的游戏，数字搭配、衣服搭配游戏。你们愿意吗？”学生都不约而同的举起小手，踊跃参与学习。紧接着我提醒：“这个游戏有一个要求，一定要注意力集中，而且还要动手画一画。”说完后，我出示1、2、3三个数字，让同学们排列成不重复的两位数。结果都排列对的只有个别学生。然后我又告诉学生：“像这样的排列很有规律，一定要按一定的顺序排列。”学生又开始进行排列，这次排列的效果明显好于上一次。
（2）设计练习，在实践中提高学习效率。根据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题，学习兴趣很高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行比赛，学生的兴趣更浓，学习效果显著。
（3）归类复习，掌握学习方法。这样的教学内容一般是按单元进行复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的知识，联系比较紧密就进行归类复习。这样就把学生学习的比较零散、没有规律的知识进行系统化学习，这样学习效果会更好。
3．及时批阅学生课堂和家庭作业，第一时间掌握学生学习情况。本班学生虽然人数不多，但明显存在学习差异。这样必须采取适合不同学生的方法进行辅导。主要采取面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让学生先独立解决，在进行讲解。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
4．注重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中从树立信心、培养兴趣两面入手。
5．做好练习及测试卷的讲解。评估学生看学习成绩固然重要，更重要的是看学生错误的原因何在。教师一定要根据试卷具体情况进行评价，并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试卷时，对于学生掌握不好的题在进行举一反三，指导学生掌握为止。打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就是根据学生试卷中出错比较多的题，再设计练习，反复练习达到熟能生巧。
三、注重学生学习体验，从生活中学数学。
《数学课程标准》要求学生“经历了什么”“感受了什么”“体会了什么”，注重学生的学习体验。作为教师，在教学中应努力展现教材丰富的过程，应鼓励学生主动参与学习，尝试让学生自己设计练习，从而拓展学生的思维，锻炼学生的能力。设法让学生在观察、操作、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的灵活性和实践性。让学生与学生之间学会交流、合作、探究，鼓励学生与学生之间进行协作学习。
总之，经过一个学期和学生的相处以及对数学教学的摸索，学生在本次考试中，取得了预想的考试成绩，完成了本学期的教学任务。我觉得作为一名教师，无论是数学教学还是社会与品德教学，都必须要能让学生对自己所授的课堂教学感兴趣，同时还要精心设计适合本班学生的有效练习题，必要时要多和学生进行沟通和交流，用科学的学习方法教学一定会达到更好的教学效果。
篇2书写经验74人觉得有启发
小学二年级上学期数学教师教学工作总结怎么写
做总结这事，得先把整个学期的教学情况梳理一遍。比如这学期带二年级数学，头一件要弄清楚的就是学生们的接受能力怎么样。有些孩子对数字特别敏感，上课听讲的时候眼睛亮晶晶的，这种学生就比较好教，稍微点拨一下就能明白。但也有些孩子反应慢一点，这就需要多花时间去辅导了。
备课的时候，教案得准备充分。有时候备课的时候想得太简单，结果课堂上发现学生的理解力比预想的差很多。这就得及时调整策略，比如原来打算一节课讲完的内容，可能得拆分成两部分。不过偶尔也会遇到教案写得很详细，到了课堂上却发现效果不如预期，这就得反思是不是自己的讲解方式出了问题。
批改作业也是个关键环节。这学期我经常发现学生在计算题上出错，特别是两位数加减法。一开始以为是他们不认真，后来仔细检查才发现，不少题目其实是因为我没有把解题步骤讲清楚。所以后来我就在课堂上特意强调这些易错点，让学生反复练习，慢慢就有进步了。
跟家长沟通也很重要。有的家长觉得孩子成绩下降是因为懒惰，其实很多时候是方法不对。我有一次开家长会，跟家长说了孩子在课堂上的表现，家长才意识到问题出在辅导方式上。不过也有个别家长不太配合，总觉得老师的要求太高，这就需要耐心解释，让他们了解教学目标。
还有就是课堂纪律这块儿，有时候控制不住局面。尤其是一些活跃的学生，总是喜欢抢话，影响其他同学听课。刚开始我会直接制止，但效果不好，后来改成表扬那些认真听讲的孩子，慢慢就有效果了。当然，有时候自己也控制不住情绪，说话声音太大，这就显得有点急躁了。
教学资源这块儿也要好好利用。学校发的教材当然是基础，但有时候光靠教材还不够，得自己找一些补充材料。不过有时候找来的资料质量参差不齐，用起来就得特别小心，不然反而会误导学生。
小学二年级上学期数学教学的工作总结范文【篇3】 1050字
本学期我继续担任二（1）班的数学教学。整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有四五位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：
一，主要工作和成绩
我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1，做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材，备学生，备教法；能围绕本课时教学目的，要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2，上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3，作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整。对完成作业优秀的学生盖红花，学期结束时进行总评，红花数量前10名的学生给予奖励，进一步激发了学生做作业的兴趣，提高了作业完成的质量。
4，抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高合格率和优秀率。
5，加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况，提问效果，课前准备等等表现都做出公正，准确的评价，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二，存在不足与今后打算：
1，班级发展不平衡，二（1）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2，继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。为您服务
小学二年级上学期数学教学的
篇3书写经验118人觉得有启发
小学二年级上学期数学教学的工作总结怎么写
教学工作到了学期末，总结这一块自然少不了。写总结的时候，得把事情说清楚，让人明白你做了什么、成效如何。这总结要是写得条理不清，别人看了也摸不着头脑。
一开始，就得先把教学计划回顾一下。比如，本学期定了哪些目标，像让学生掌握两位数加减法之类的。接着，要把具体措施写出来，像课堂上用了什么方法教学生理解概念，是不是画图啊、做游戏啊之类的。这些内容写得详细些，能让读者知道你是怎么一步步引导学生的。
在写总结的时候，还得提到教学效果。这可不是随便说说的，得有数据支撑。比如测验成绩提高了多少个百分点，有多少学生掌握了知识点。当然，成绩不是唯一的衡量标准，还应该写写学生在课堂上的表现，像参与度高不高、回答问题积极不积极。
书写注意事项：
总结里最好能提到一些遇到的问题。这些问题可能会影响教学效果，像有的学生基础差，跟不上进度。针对这些问题，要有解决办法，比如给这部分学生单独辅导，或者调整教学策略。
写总结的时候，文字不要太啰嗦，尽量简洁明了。有些地方可能表达得不太顺畅，比如“通过这次活动，学生的学习兴趣有所提升。”这句话听起来有点拗口，但意思还是能明白的。还有些地方可能会有点小错误，像“学生们的作业完成情况良好，只有少数几个学生没交。”这里“少数几个”说得有些模糊，要是能具体点就好了。
2025年12月二年级上学期数学教学工作总结范文【篇4】 900字
时光如梭，匆匆忙忙的一学期又结束了，经过一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受汇报
随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学也更关注学习方式的转变以及情感态度价值观的培养。怎样创设富有生机和活力的课堂氛围，使学生乐意工有的精力投入到现实的探索性的数学活动中去呢？我在实际课堂中是这样做的。
一、提供生活化的数学内容让学生乐学。
《数学课程标准》指出，数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验和知识出发，创设有助于学生自主学习，与学生生活环境，知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时，掌握必要的基础知识与基本技能。
二、组织富有探索性的实践活动使学生愿学。
动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，积极主动的和富有挑战性的过程。因此，在课堂中我尽量让学生自己去学习。
三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。
数学是人类的一种文化，它的内容、思想和语言是现代文明的重要组织部分。在小学数学教学过程中，我们应充分发挥数学的形象性、趣味性、艺术性、积极创设问题情境，渲染气氛，诱发学生的积极情感和强烈的求知欲望、引导学生进行自主探索。
四、在评价的激励中使诱导学生想学。
评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展，应为学生的学习活动和老师的教学活动提供自主的空间，评价具有激励、调控、导向功能，但不恰当的评价也会抑制误导的不良作用。因此，一种恰当的评价策略对引导学生的情意发展至关重要。
新课程中教师的角色地位不断变换，经历了“主宰者——主导者——平等中的首席”的变迁过程，新课堂中，师生的精神上，人格上是平等的。
总之，在实际教学中，追求的是激活学生的思维，追求的是思维过程，我们应该结合教学实际情况见机行事，让学生在互相补充、互相充发的交流过程中，迸发的思维火花。
篇4书写经验170人觉得有启发
____年12月二年级上学期数学教学工作总结怎么写
最近翻看这学期的教学记录，突然觉得总结工作是一件挺有意思的事。毕竟教学不是光靠热情就能做好的，得不断回顾、反思才能找到问题所在。其实总结，说到底就是把一个阶段的工作梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。不过，很多人一提总结就头大，总觉得它很复杂，甚至担心写不好。
先说个基本点，总结要结合实际情况，不能脱离具体教学目标。比如我们二年级数学教学，重点就是培养学生的计算能力和逻辑思维。所以总结的时候，就得围绕这个目标展开，看看学生是否达到了预期效果。如果发现部分孩子在加减法运算上还是慢吞吞的，那就要想想是不是课堂设计有问题，或者练习量不够。当然，有时候会遇到一些特殊情况，比如某个学生本来基础就薄弱，那也不能一味地批评老师没教好，毕竟每个孩子的起点不一样。
还有一点需要注意，总结不能只谈成绩，也要适当指出不足。比如说这次期中考试，咱们班的平均分虽然不错，但有几个题目学生的正确率偏低，特别是那种需要灵活运用的知识点。这就提醒我们在后续复习时得加强针对性训练。不过，有些老师可能在这部分处理得不太到位，要么避重就轻，要么直接一笔带过，结果总结看起来空洞无物。这种情况很容易让人觉得敷衍了事。
书写注意事项：
总结还要讲究细节。比如某次公开课上，我发现有个环节设计得特别巧妙，不仅吸引了学生的注意力，还让他们主动参与讨论。类似的亮点应该详细记录下来，以后还可以借鉴到其他课程中去。当然，有时候老师在描述这类细节时会显得有点啰嗦，比如反复提到“当时我做了个小游戏”，实际上只要点到为止就够了，不然会让总结显得冗长。
还有一个容易被忽视的地方，就是总结不能光是罗列数据。像这次期末测试，咱们班优秀率达到百分之八十，及格率更是高达百分之百。但这些数字背后的原因是什么？是教材选择得好，还是课堂管理到位？如果只是单纯报个数据，那总结就失去了意义。所以，总结的时候一定要深入分析原因，这样才能真正体现工作的价值。
最后想说的是，总结并不是一件冷冰冰的事。它不仅是对自己工作的交代，也是对未来教学的一种规划。所以，在写总结的时候，不妨多花点心思，既要客观公正，又要充满诚意。当然，有时候写着写着可能会跑题，比如突然想起某个学生的趣事，这时候最好克制一下，别让总结变成流水账。毕竟，总结的目的还是为了提升教学质量嘛。
小学二年级上学期数学教育的教学工作总结范文【篇5】 850字
本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：
一、 激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？
“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使要我学转变成为我要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
三、 结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。
篇5书写经验70人觉得有启发
小学二年级上学期的数学教育工作总结该怎么写？这事说起来还挺讲究，得把教学里的点点滴滴都梳理清楚。教学总结可不是写心得，也不是抄范文，它得实打实地反映出这一学期的教学情况。
一开始得想好总结的重点，像是课堂上的教学方法、学生的学习状况，还有那些特别需要注意的地方。比如，有次讲加减法的时候，我发现班上有几个孩子老是弄混进位退位的概念。当时就琢磨着是不是讲解方式出了问题，后来调整了一下教学策略，用了一些具体的例子，效果就好多了。这件事就值得提一提，因为能体现老师在实践中发现问题并解决问题的能力。
还有就是作业批改这块儿，我觉得挺重要的。每次改完作业都会做个小记录，哪些题型普遍出错，哪些同学需要特别关注。比如有个叫小明的孩子，他做应用题总是漏掉关键步骤，我就单独找他聊了聊，帮他找出原因。其实这种细节也是总结里该有的内容，能让别人知道你是怎么一步步带学生的。
不过有时候也难免会有些疏忽。记得有一次备课的时候，我以为某个知识点已经讲透了，结果测试时发现不少学生还是没掌握好。后来反思了一下，可能是我当时讲得太快了，没顾及到部分基础较弱的学生。所以，备课的时候还是要多花点心思，确保每个环节都能照顾到大多数学生的需求。
书写注意事项：
跟家长沟通也很关键。我常跟家长们交流孩子的学习情况，特别是那些成绩不太理想的学生。有时候也会组织一些家庭辅导活动，帮助孩子们在家也能巩固学到的知识。这样的做法不仅能让家长了解孩子的学习状态，还能增强家校合作的效果。
