2025年教师实习总结范文 【篇1】950字
我是在一所学校中实习的，担任的是班主任助手。
想刚开始面对那么多的什么都不懂的小朋友的时候，还真是有点手足无措，特别是在学前准备期的时候，所有的工作都排在一起，特别的感到手忙脚乱。但是，因为是刚开始实习，动力还是很足的，什么事情都抢着干，除了怕给前辈们留下一个不好的印象之外，对教师的这份职业的喜爱也是原因之一。我的性格比较内向，但是，耐心也是我的优点。特别是面对50个小朋友的狂轰乱炸的时候，幸好还有一丝耐心，也很奇怪，我就是对小朋友的时候特别有耐心，能够不厌其烦的一遍一遍的讲。
在学前准备期的时候，是特别忙的，一年级的小学生还是什么资料都没有的，都要一份份的准备，家长觉得烦，我们更是头痛。同时，一年级的小朋友，教师对他们还不是很熟悉，都要一个一个孩子的进行了解，就一个班长的选择，都耗费心力。面对着一群又可爱，又活泼，又好动，又调皮的小朋友，而我又是一名年轻的“新教师”的时候，总是特别受到他们的“喜爱”，也总是被他们干扰到头痛。
但是，在“教师节”到来的那天，看着手里都拿着一枝枝或者一束束的鲜花的、或者其他小礼物的小朋友到我面前，甜甜的说教师节快乐的时候，还是特别的感动。虽然都是小东西，但是在我心中却重如“千金”，它们每一样我都会好好的珍藏着，或许，将来感觉到厌烦的时候，它们就是我继续这份职业的动力。
在学校里实习，就等于是一个“消防队员”，哪里急，就去哪里帮忙，不仅仅是自己班级的事，领导们就把你当机器使，同时，学校里其他老师有什么事情的时候，就要去顶课，至今为止，我已经顶了数学、英语老师各一个礼拜，数学老师二个礼拜，语文老师二个礼拜等等。虽然说，让我顶课是学校一个冒险的决定，但对于我而言，何尝不是一个机会呢!
在学校的实习，打翻了我原本的想法。原本，我当老师，坚持想做的是初中的数学教师，觉得大一点的学生不用我担忧太多;可是现在，和低年级的小朋友时间相处久了，就觉得对于我来说，还是小学比较适合我，毕竟，我这种性格的人，在外人看来还是比较内向的，与学生相处，相较起来，还是比较适合我的。比起面对一双双打量、评估我的眼神，还是一双双信任、单纯、可爱的眼神得我所爱。
随着时光的渐渐流失，离我离开这所学校的日子越来越近了。
篇1书写经验162人觉得有启发
____年教师实习总结怎么写
写总结这事，说难也难，说不难也不难。实习结束，该写总结了，很多人就犯愁，到底怎么写才好？其实总结，关键是要把自己这段时间的工作经历、学到的东西，还有遇到的问题好好梳理一下。不过要是想写得让人眼前一亮，就得讲究点方法。
一开始得想想这段时间都干了些什么。比如上课的时候，有没有遇到特别棘手的情况，你是怎么处理的。记得有一次我带班，有个学生老是在课堂上说话，我当时有点懵，后来慢慢调整思路，试着让他参与讨论，结果发现他其实挺有想法的。这种事例就可以写进去，说明自己怎么应对突发状况。
还有就是教学方法，这段时间是不是尝试了一些新的方式。比如说小组合作学习，刚开始的时候觉得效果一般，但坚持下来后，发现学生们互相帮助，学习效率提高了不少。这些都是总结里的亮点，能体现你的成长。
书写注意事项：
别忘了提到自己在实习期间的不足之处。像我，刚去的时候总是担心控制不住课堂纪律，后来慢慢摸索，才知道光靠严厉不行，还得学会和学生交朋友。这个转变过程很有意义，写总结的时候可以重点提一下。
写总结的时候要注意格式，开头简单介绍一下背景，中间详细描述工作内容和收获，最后可以展望一下未来。不过呀，有时候写总结会遇到一些小问题，比如有时候会忘记记录某些重要的细节，这就需要平时养成记笔记的习惯。像我有一次就差点漏掉一个特别成功的案例，还好后来翻看记录才想起来。
写总结的时候，还要注意语言要真实，不能光写些空话套话。像什么“工作能力得到了提升”之类的句子，最好结合具体的事例来说。比如说通过这次实习，发现自己在备课环节还有很多不足，以后得加强这方面的能力。这样的表达就比单纯的夸奖更有说服力。
还有个需要注意的地方，就是不要把总结写得太长。毕竟总结，主要是突出重点，没必要面面俱到。像我之前写总结的时候，总觉得每个部分都要写得很详细，结果篇幅太长，反而显得啰嗦。后来改成抓住几个关键点，反而效果更好。
2025年实习教师试用期工作总结范文 【篇2】 800字
转眼间，来到开发区一小工作已将近一年的时间了。这一年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对一年工作的总结
一、师德方面
始终认为作为一名教师应把'师德'放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。'学高为师，身正为范'。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面
在教学准备上，新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，工作之初，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。但是，我也坚信'万事开头难'。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好，因为写好教案是上好课的前提。
我有幸得到了教学经验非常丰富的卢老师和黄老师的指导，在教学方面给我提出很多宝贵的建议。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。为了把自己的教学水平提高，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
在从教学理论方面。我在课余时间阅读了教育学理论的教学参考，而且还借阅大量关于小学英语教学的书籍。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
篇2书写经验204人觉得有启发
实习教师在试用期结束时需要提交一份总结，这不仅是对过去工作的回顾，也是对未来发展的铺垫。写好这份总结，得从几个关键点入手。
首先，开头部分应该简明扼要地交代基本情况。比如说入职时间、所在学校、担任的教学科目等基本信息，这部分内容不能太啰嗦，但也不能遗漏重要信息。比如有些老师可能会忘记注明具体负责的班级，这就可能让阅读者感到困惑。接下来，可以谈谈自己在这段时间里的主要工作内容，比如日常教学安排、参与的教研活动、组织的学生课外活动等等。这里要注意的是，列出的工作内容要尽量全面，但不必面面俱到，重点突出那些对自己成长帮助较大的经历。
在描述工作成效时，既要客观又要带点主观感受。可以结合具体的例子来说明自己的进步，比如通过某个教学方法的尝试，学生的成绩是否有所提高，或者课堂氛围是否变得更加活跃。当然，有时候为了显得谦虚，可能会用一些比较模糊的表达，比如“取得了一定的成绩”，这样的说法虽然稳妥，但可能会让读者觉得缺乏诚意。因此，适当的量化成果会更有说服力，例如“学生平均成绩提升了x分”。
接着，针对工作中遇到的问题进行反思也很重要。这里不是单纯抱怨困难，而是要体现解决问题的能力。比如在管理班级时遇到的纪律问题，可以谈一谈采取了哪些措施，效果如何。有时可能会因为措辞不当，导致句子结构有些松散，比如“通过调整策略后，班级纪律有所好转，但也存在不足之处。”这样的句子虽然勉强通顺，但读起来稍显拖沓。
小编友情提醒：
关于未来的规划，这部分内容不宜空泛。可以结合当前的工作情况，提出具体的改进方向，比如加强哪方面的专业能力培训，或是希望获得更多实践机会。同时，也可以展望一下自己的职业目标，比如成为优秀教师的标准是什么，自己还需要在哪方面努力。写这部分时，偶尔会出现一些不太恰当的表达，比如“随着工作经验的积累，我有信心成为一名出色的教育工作者。”虽然这句话本身没问题，但如果能换一种更具体的表述方式，可能会更有吸引力。
优秀高中教师实习总结范文 【篇3】 2850字
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：
一、思想职业道德方面
认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面
在____的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。
2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养'团结协作，自强不息'的班集体。在这个学年里，我的班级管理工作从这样实施的：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是'包袱'。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，高中学生的责任和义务，学习经验交流会，意志品行的教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
篇3书写经验89人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是随随便便就能弄好的。比如做老师实习，要先把实习期间的所有事情都过一遍脑子。可以想想每天上课的状态，学生的表现，还有自己的教学方法。要是能把这些都整理出来，那总结就差不多成型了。
有些时候，实习期间会遇到一些突发情况，比如说突然有个学生提问，你一时半会儿答不上来。这种情况下，最好能记下来，回头看看当时是怎么处理的，有没有更好的办法。这样写总结的时候，就有东西可写了。
写总结的时候，要注意语言要正式点，毕竟这是给学校看的。像“今天上午教了某某知识点”这样的句子，听起来就很随意。可以改成“上午的教学重点是某某知识点，通过讲解和练习，学生基本掌握了”。这样看起来就专业多了。
书写注意事项：
总结里最好能提到自己学到的东西。像是学会了怎么跟学生沟通，或者发现了自己在备课上的不足。这能让别人看到你的成长，也能体现出你的反思能力。
有时候，写总结会遇到一些小麻烦。比如，想表达的意思总是找不到合适的词，写出来的句子就有点别扭。这时候不妨换个说法试试，或者先写个草稿，改一改再提交。
还有一点要注意，总结里不要只说自己干得好。适当的提一下存在的问题也是必要的，这样显得真实。比如，“虽然这次实习让我收获颇丰，但也意识到自己在课堂管理上还有提升空间。”这样的话，既不夸大成绩，也不回避问题。
小编友情提醒：
写完总结后，最好能找同事或者指导老师看看。他们可能会提出一些有用的建议，帮助你完善总结。当然，这一步也不是必须的，主要看个人习惯。
中学语文教师实习总结范文 【篇4】 3550字
中学语文教师实习总结
中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。
一、实习目的：
1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。
2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。
3、为毕业论文收集资料。
二、实习过程：
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不可少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：
1、听课
听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。
关于听课，我认为有以下几个方面的问题要注意：
（1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听；
（2）、每一位老师都有自己的授课风格，要善于捕捉他们的亮点；
（3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。
实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，如果善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。
单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。
第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格按照教材安排上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而经常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课认真教授。这些文章并不是随意挑选的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每都是整个课程设计中的一环。
第二位老师是三班的李老师。他上课时声情并茂，感情充沛，并且采用学生指定学生回答问题的方式，从而调动了课堂气氛活跃。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是提供种种信息之后让学生自行取舍，充分尊重学生的个性解读。
第三位老师是四班的语文老师马老师。他是年轻有为的青年老师，喜欢用课件，而且课件制作得很精美、内容很充实。每次讲解课文之前，他都会让学生进行小型的知识竞赛，以
达到积累文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四十分钟内学习尽可能多的内容。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒服。开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精美的.诗集。
2、备课
无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟悉教材。熟悉教材，也就是说要熟悉文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有老师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的知识和情感传递给学生。如果连老师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。
备课的第二要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为辅助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很容易迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课能力的提高，也不利于实际教学。
对于这一点我是深有体会的，因为我备《母亲》一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最后拼成了满满四页纸的教案，内容充实而完整。于是我带着教案开开心心地走上讲台开讲了。但一节课下来，我发现教学效果并不好。一是因为内容太多，面面俱到，学生好像什么都学了但又什么都没学到。二是因为教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的学生现有的水平存在着一定的距离，他们理解不了，结果就失去了听课的兴趣。三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的知识点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动不足。四是因为不是自己亲手撰写的教案，熟悉程度不够，因而在课堂出现意外状况时无法及时调整教案，反应能力不足。当然，第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。
所幸，我实习期间只有这节课是这样备课的，其余课都是我自己查找资料后独立撰写教案的。因为张老师让我上的其余的课都不是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课讲，或者直接给我一个题目就让我准备，根本没有任何教参可以参考。一开始我觉得特别痛苦，而且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。但慢慢地，我学会了搜索材料、挑选材料、组织材料，从一开始只是列出知识点，到最后能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课能力得到了切实的锻炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此，我特别感激我的指导老师，是她的包容与指导给了我如此宝贵的锻炼机会。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精挑选”。
3、上课
怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已讨论过无数次了。在这里，我仅就老师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟悉内容，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。
课堂重点要突出。课文可以讲解的知识点很多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。
内容安排上要衔接、连贯。知识点与知识点之间应该有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒服。
着重引导。当知识点太难的时候，老师要学会把一个知识点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，老师更要注意引导。如果引导不够，学生接受不了的话，老师上课时即使知识点讲得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。
善于把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，注意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力，提高学习效率。据有经验的老师说，学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情况差别很大。前二十分钟学生注意力比较集中，可以讲解知识性比较强的内容；后二十分钟是疲劳期，要善于调动学生的兴趣，活跃课堂的气氛，换一种与前二十分钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的教学效果。
教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完美无缺的，只有不断总结、不断改进，才有可能不断提高、不断接近于完善。
三、实习体会
3月份，我们每个同学要从学生变成老师，心里甭提有多紧张啊！当我正正走上讲台的那一刻，紧张也慢慢离我越远，时间在流逝，我们的实习也结束了。一个月的朝夕相处，使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足珍贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点，实习过后我更加确定了自己当老师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力。幸运的是，这两方面的收获与感悟给我即将开始的教育生涯奠定了坚实的基础。今天，我只是想把我的一些想法与体会与大家一起交流一下，请大家给予指导与帮助！
1、教学方面
（1）.上课说话应放慢速度；
（2）.在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写；
（3）.在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的暗示作用??
2、班主任工作 ：
（1）、整顿班级纪律；
（2）、调整并培养班干部。
（3）、严密跟班，有意扶持。我每天有五个跟班时间段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发现问题则请负责的班干部进行相关处理，如班干部处理不来，班主任才出面解决。
（4）、确定重点转化对象。
（5）、与原班主任共创“人人有事做，事事有人做”的责任小组管理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”，其余46位同学分成六个“责任小组”，分别是：学习组、生活组、宣传组、文娱组、体育组和督促组六组。除督促组外，其他五个小组由相关主要干部分管，负责班中相关事务。而督促组则负责督促各班干以及各小组工作。这样子，使每一位同学都有所事务、有所责任，从而充分发挥同学们的主人翁精神，强化学生自主管理。
在实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能减少遗憾，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳！即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力。
篇4书写经验288人觉得有启发
实习总结对于刚结束教学实践的中学语文教师来说很重要。它不仅是对自己工作的回顾，也是对未来成长的一种规划。写好这样的总结，需要结合实际的教学情况和个人感受。
在动笔前，得先把实习期间的主要工作罗列出来。像是听课次数、备课节数、上课节数这些数字，最好都记清楚。这就像是一份清单，提醒自己哪些事情完成了。当然，光有数字还不够，还得谈谈具体的教学内容。比如讲过哪几篇课文，用了什么方法去讲解，学生反应如何。这些都是总结的重要部分。
接着就是说说自己的体会了。这部分可以聊聊教学过程中遇到的问题，像课堂纪律不太好控制，或者学生对某些知识点理解起来比较困难。针对这些问题，可以想想解决的办法，比如说通过小组讨论的方式让学生参与进来，或者调整讲课节奏，给学生更多时间消化知识。
书写注意事项：
也要提到跟同事交流的情况。毕竟一个人的力量有限，多听听有经验老师的建议很有帮助。他们可能给出一些实用的小技巧，比如如何设计教案更吸引学生注意力，或者是怎样批改作业更高效。把这些记下来，以后能派上用场。
还有就是要注意总结里的细节描写。有时候一个小细节就能反映出教学中的亮点。比如某个学生突然举手回答问题，而且答得特别精彩，这就值得提一提。这样的例子能让总结显得更加生动具体。
不过写总结的时候，有时候会因为太急于表达想法，结果句子写得有点乱。像我刚才那段话，就可能有这种问题。所以写的时候要记得检查一下句子是否通顺，有没有遗漏掉关键的信息。如果实在不确定，可以让别人帮忙看看。
小编友情提醒：
记得把总结写得诚恳一点。既然是总结，就要敢于承认不足之处。比如说自己在处理突发状况时可能有些慌张，或者在课堂管理上还有待提高。只有这样，才能让这份总结更有价值，也更容易得到认可。
小学实习教师一周工作总结范文 【篇5】 850字
不知不觉中，10月已经过半。虽然仿佛刚刚来到**二小还是昨天的事情，但时间的车轮就这样转动着。
第五周，我继续听了指导老师的英语课，每次听课都做好听课记录，学习老师的教学方法，遇到不懂的问题也虚心向老师请教。我还争取去听不同老师、不同学科的课，希望从他们身上体验不一样的课堂教学，汲取所长，丰盈自己的知识。在这周里，印象最深的有两件事情，一是家长会的召开，而是去中心小学参加集体备课。为了家长会的召开，我协助指导老师布置课室，做好一些准备工作。家长会为教师和家长构建了沟通的桥梁，家长和教师可以一起交流，互相督促学生的学习。这也体现了学校倡导的家校合作的理念，教师和家长一起共同为教育孩子而合作，共同督促孩子。去永宁街中心小学参加集体备课，我也学习到了很多。各间学校的优秀的教师聚在一起，共同探讨如何备课，在教学中要注意哪些问题。通过老师们分享备课心得和备课经验，我学到了很多有用的教学设计方法以及努力改进自身存在的不足。
第六周，除了继续跟指导老师听课之外，我还准备上三(3)、二(5)班上课的教案、课件等。针对二年级和三年级学生特点的不同，上课设计的环节要有针对性，还有符合学生不同的学习水平。二年级的学生跟三年级的学生相比，他们比较好动，让他们只是静静地坐在座位上认真地听完一节课有些困难。所以，在教学环节的设计中，我会比较注重如何把他们的注意力吸引住。我会根据学习内容，制作一些教具和图片，增加他们学习英语的兴趣。比如，我要准备的内容是学习各种衣服的名称，我用卡纸做了衬衫、裙子等。上三年级的课的时候，要注重各个环节的衔接性，有针对性地讲解。同时，也要运用多种形式教学。在学校派同学去参加美文诵读比赛决赛的那天，我们都去帮参加美文诵读的同学换衣服、化妆等。通过同学们的努力，我们取得了不错的成绩。
六周的时间过去了，通过听课、上课，我学到了很多教学的方法，也发现自身存在的不足，在课堂活动的设计、教学方法等方面需要不断向老师们请教与学习。
篇5书写经验212人觉得有启发
小学实习教师一周工作总结怎么写
写好每周总结对实习老师来说很重要。开头得先把这周的主要工作情况交代清楚，像是带了哪些班级、上了几节课、参与了什么活动之类的。比如说这周主要负责一年级两个班的语文课，还跟着指导老师学了不少教学技巧。当然，如果能具体到每天干了些啥就更好了，像周一上午听课，下午备课；周二到周五都在上课，中间还穿插着批改作业之类的事情。
接着就可以讲下这一周遇到的问题了。像有个学生总是不认真听讲，一开始挺头疼的，后来通过跟家长沟通才慢慢改善。还有就是备课的时候发现教材有些地方不太理解，后来通过上网查资料总算搞明白了。这些问题解决起来可能有点麻烦，但确实有助于提升自己的能力。
说到收获，这周最大的进步可能是课堂掌控力增强了。开始时总觉得站在讲台上有点紧张，现在好多了。另外，学会了用一些小游戏调动学生的积极性，效果还不错。不过有时候会想，是不是因为准备得太充分反而让自己压力变大了？这个度还真不好把握。
然后还可以提一下下周的计划。打算继续优化教案，多向老教师请教经验。还想组织一次班级活动，既能让孩子们放松又能学到东西。不过得提前做好规划，别到时候手忙脚乱的。
其实总结写得时候不用太拘泥于形式，只要把自己这一周的工作梳理清楚就行。有时候写着写着还能发现自己之前没注意到的优点或者不足之处，挺有意思的。要是能坚持下来，相信很快就能看到自己的成长。
中学实习教师的实习总结范文 【篇6】 950字
中学实习教师的实习总结
大三成为了过去，大四实习即将到来。实习是对我们大学三年所学知识的一个考核，也是对我们的理论与实践结合的能力考验。这个实习让我们有真正的机会站在三尺讲台上，接触教育的前沿，所以我相信每一个人都为了这次真枪实弹的训练做了很多准备。
俗话说“成功偏爱有准备的人”，“不打没准备的仗”，实习前准备为打胜战的铺垫。实习期间，我们要完成几个部分的任务：见习听课，讲课，班主任工作，调研报告等。所以在这个两个月的暑假，我根据实习要求做有针对性的准备，同时不断克服自己的不足。
在过去的三年里，我们有幸参加个各个学校的见习，对一些基本的要求和注意事项有所了解。我们专业比较特殊，需要学校硬件设施支持。虽然我们实习学校在途中出现实习学校转换的小波折，但是我们仍然有足够的时间去了解学校的情况，我在网上收集了相关的资料，去踩点的同学也给我们提供了相关的信息，让我把握了准备的方向。
为了在讲课前做好充分的训练，我先备了一些章节的教案，同时做好了相应的课件。在假期里，利用网络，我搜集了一些资料，比如课件、教案等；一边通读课本教材，一边借鉴和综合别的老师做的`好的教案来备课。编写教案毕竟还是纸上谈兵，实践上还是要花很多工夫。大二大三的时候我们有微格训练，但是面对的自己的老师和同学，不是真正的高中生。而自己当了十几年的学生，从学生身份转换到老师身份，心态和行为也要同时端正。我向往届的师兄师姐取经，学习服装、言行举止、教学技巧，基本功练习等方面的宝贵经验，也让我自己更有信心和更好的心态站在讲台上。
加紧巩固基本师范技能。作为一名准教师，我需要尽快适应实习学校的教学环境。因为考虑到实习学校各种教学工具，所以我在家里训练粉笔字和油性笔字。同时也观看优秀教师教学视频，吸取其精华，也发现自己存在的不足。
关于班主任工作的实习，我翻阅了一些学生心理学资料和管理方面的书。虽然以前学习了《中学生班主任工作》网络课程，但并没有实操的经验。但是对即将到来的班主任工作，我会虚心向实习老师学习请教，谨慎处理事情。我相信有以前的经验积累和老师的帮助，我一定可以胜任班主任工作的。
现在迎来了金色的九月，我已做好了十二分的准备，我将用我的热情和激情投入战场。佛山三水实验中学，我来了！
篇6书写经验228人觉得有启发
实习教师写总结的时候，得先搞清楚总结是干啥的。它不是流水账，也不是单纯的成绩汇报单。总结应该能反映出这段时间里的收获，还有那些没做好的地方。一开始，要把实习期间的主要工作列出来，比如带了几节课、参与了哪些活动之类的。这一步很重要，因为没有这些具体的事情，后面就不好展开。
接着就是分析这部分了。比方说，哪堂课上的好，为什么好，是不是准备充分了？还有那些不太成功的尝试，到底哪里出了问题？这里就需要结合自己的教学计划和实际效果来看。有时候备课的时候想得很完美，可到了课堂上学生不配合，这就需要反思一下是不是互动环节设计得不够吸引人。
在写到具体事件的时候，最好能带上一些细节。比如有一次公开课，本来以为自己准备得很到位了，结果学生提问的时候愣住了。后来才知道，是因为自己对教材的理解还不够深入。这样的例子能让人明白问题出在哪，也能提醒自己以后要注意什么。
写总结的时候，千万别光顾着说成绩，忽略了不足之处。毕竟总结的目的之一就是发现问题，为将来改进提供依据。不过有时候写着写着，会发现自己记错了某些细节，比如把某个活动的时间记成了另一个日期。这种小差错虽然不影响大局，但还是需要注意下。
书写注意事项：
总结里还可以提到跟同事们的交流情况。实习期间，向老教师请教肯定少不了。如果遇到过特别棘手的问题，是怎么解决的？这些都可以写进去。当然，有时候写总结会遇到瓶颈，觉得没什么可写的。这时候不妨换个角度想想，比如从学生的反馈入手，看看他们对自己教学的看法。
小编友情提醒：
写完后别急着提交，最好能多检查几遍。有时候匆匆忙忙写完，会发现句子不通顺，甚至有的地方前后矛盾。这些问题虽然不大，但会影响整体质量。而且，总结不是一蹴而就的，可能需要反复修改才能达到理想状态。
2025年语文教师实习总结范文 【篇7】 1600字
2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。现将实习报告总结
实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。
我实习的班级——高二（10）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。
新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。
篇7书写经验100人觉得有启发
关于语文教师实习总结的撰写，很多人可能觉得这事挺麻烦的，其实只要掌握几个关键点就能写得不错。首先，你要明确自己的实习目标是什么，这个目标得具体，不能太笼统。比如，你实习期间想提高学生的阅读理解能力，这就是个清晰的目标。
在写总结的时候，先回顾一下整个实习过程中都做了哪些事。比如，我带了两个班的语文课，一个是初一的，一个是初二的。初一的孩子基础比较薄弱，我就着重抓他们的基础知识，像拼音、汉字书写这类。而初二的学生已经有了一定的基础，所以我开始引导他们分析课文的主题思想。这部分内容要详细一些，因为这是总结的核心部分。
接着，要谈谈实习中的收获。我个人觉得最大的收获就是学会了如何根据不同年级学生的特点调整教学方法。比如，初一学生对新事物充满好奇，所以在课堂上我会多用一些趣味性强的教学活动，像成语接龙游戏之类的。而初二学生则需要更多的引导去深入思考，这时候我会设计一些开放性的问题让他们讨论。
在实习过程中也遇到了不少挑战。比如，有一次准备公开课，时间特别紧，备课的时候差点顾不上细节。结果那天讲课的时候，发现有个知识点讲得不太清楚，后来反思了一下，如果当时能多花点时间梳理一下思路就好了。这种经历其实挺宝贵的，因为它提醒我要提前做好充分准备。
还有个地方需要注意的就是，写总结的时候最好能结合具体的例子。这样不仅能让总结更有说服力，也能让自己回忆起实习时的点滴。比如，那次我给初二学生讲解《背影》这篇文章时，就用了角色扮演的方法，让学生分别扮演文中的人物，通过这种方式帮助他们更好地理解人物的情感变化。这种方法的效果还不错，很多同学都说这种方式让他们记忆深刻。
xxxx年实习教师工作总结范文 【篇8】 1150字
时光飞逝，转眼间实习结束，回想起我的实习生活，颇多感受。
新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我会查阅资料把自己的教案写好.听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是园里的老师。这一个月我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。除了听课之外，平时我也经常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我的班长，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。此外,我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。 要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。
在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。给我自己的工作注入了新的动力。
在保育方面，像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。所以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。
短短的实习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。我会在今后的工作中继续努力，为幼教事业做出贡献。
篇8书写经验81人觉得有启发
实习教师的工作总结该怎么写，这个问题其实挺常见的。很多人觉得总结就是把事情罗列出来，但这样就太表面了。真正好的总结得结合自己的工作经历，用专业知识去分析，还得有点经验在里面。
开头可以从实习期间的整体情况说起，比如带了几门课，每个班的学生数量、性格特点之类的。这能给阅读者一个大概的印象。记得要把一些关键的数据放进去，像听课次数、批改作业的数量，还有组织过几次活动什么的。这部分不用太复杂，但得具体，像是“带了两个班，每个班四十多人”，而不是简单的“带了两个班”。
接着就该说教学方法了。每个老师的教学方式都不一样，你可以把自己摸索出来的路子拿出来讲。比如，开始的时候发现学生对知识点理解起来有些困难，后来调整了一下授课节奏，用了更多例子帮助他们理解。还有就是课堂管理这块，一开始可能不太会处理课堂上的突发状况，后来慢慢学会观察学生的情绪变化，及时调整气氛。这些细节很重要，能让总结看起来真实可信。
再聊聊学生的反馈吧。实习期间肯定收集了不少来自学生的意见，无论是通过问卷调查还是日常交流。把这些反馈整理一下，看看有哪些是普遍存在的问题，然后针对这些问题提出改进措施。不过这里要注意的是，反馈的内容要正面积极为主，即使提到不足之处，也要带着解决问题的态度去描述。
至于个人成长这部分，可以写写自己在实习过程中学到的新技能，比如如何更好地与家长沟通，怎样设计更有效的教学计划。还有就是心态方面的变化，刚开始可能比较紧张，到后来逐渐适应了角色转变，变得更加自信了。这样的叙述会让总结更有说服力。
最后别忘了提一下未来的目标。可以谈谈自己希望在哪方面继续努力，比如提升自己的专业水平，或者加强班级管理的能力。这样既展示了你的规划性，也表明了你对未来工作的期待。
写总结的时候要注意语言表达，尽量做到条理清晰，语句通顺。不过有时候难免会有疏漏，比如把“教学计划”写成了“教学计划表”，虽然意思差不多，但细心的人可能会注意到。另外，标点符号有时也会出点小问题，像逗号少打了几个，这种小地方需要多检查几遍。
