实习教学工作总结范文 【篇1】3200字
在附中实习的六个星期里，我一共上了七节语文课。虽然很少，但这在初中组已经算是最多的了。除了上课之外，我还听了初中组所有语文老师的课，了解了每个老师的讲课风格，以及每个班的情况。而其它九位队友基本上每个人的课我都听过。我还积极去高中组听其它队友的课。这六周，我觉得收获最大的就是从讲课和听课里学到的知识和得到的体悟。
一、 真正的课堂与微格教学很不一样
以前我们得到的最大最真实的演练也就是在微格教室。只有短短的10-15分钟。或许是因为我们彼此对对方讲授的内容不太熟悉，所以在评课的时候，大多是看表面的，比如：教态、教师语言、内容的衔接过渡等。很少会从教材来分析。而这次实习，我听老师评课时讲得最多的就是“立足于教材”“对教材的理解与挖掘”。而这也恰恰是我们最薄弱的地方。
微格教学重点是抓住一两点知识点来讲，把它讲透，讲精彩就是我们最大的成功，而真实的课堂，则要求老师要有“眼观六路，耳听八方”的能力。它需要的是老师与学生的互动交流，老师要学会观察学生的举动。并且灵活处理课堂上出现的预料之外的情景。比如，你精心设计了一个由学生来讲的互动环节，可是台下却一片寂然，学生不愿举手表达自己的看法。于是，你要学会用一些实例去引导学生，巧用语言的艺术鼓励学生开口。再或者，调整时间安排和环节的设置。这些都是考验一个教师应变能力的地方。而在微格却很难有这种体验和收获。
真实的课堂还要求老师学会把握节奏的快慢，做到松弛有度，否则学生的注意力会分散。还有就是要处理好内容的衔接和过渡，这也是我比较薄弱的地方。因为没有太多的教学经验，而一节课的内容又比较多，所以有时候会突然出现思维短路，或者是在脑子里思考下一个内容是什么。这样在内容的衔接上就不那么自然了。一节精彩的课，总是环环相扣，循序渐进的。而作为新手的我，总觉得还没有到达那种行云流水，畅达自如的教学境界。上课的最高境界，我觉得是像一位老师说的那样，“我觉得每节课都是在享受”。
别人都说，上课的表现会随着上讲台次数的增多而变好。而我，却觉得我最好的那两节课是最开始那两节课。因为，我那时做足了充分的准备，并且教态大方自然。全然没有在意课室后面坐满的听课的老师和队友。我觉得第一二节课，我表现得很棒。而后面，反而因为压力降低，时间又比较紧迫，准备得不够充分，表现得反倒没有那么坦然自信了。
二、初中的课与高中的大不同
通过实习的观察，我发现上初中的课与上高中课的难度不一样。初中最难把握的是如何控制课堂纪律，引起学生的注意，比如：在把问题抛出去，学生高谈阔论之时，如何把问题收回来，让他们安静。而高中的课，更多的是对课文的理解与分析。它需要的是老师对文章要有自己的理解，而不是照搬教参。
而我上课最大的感受也是“不知如何控制课堂纪律”。初中，正是学生最叛逆多动的时候，小小的一个问题，可能就会引起他们的高声议论，如果教室没有麦克风，学生根本就听不见你讲话，他们只顾自己讨论，总是要一段时间的调控才能安静下来，这势必会浪费很多时间。在初中，我们所有实习老师都面对过这样的问题。而且，也都没有摸索出切实可行的好办法，可能这和我们是实习生，学生没有敬畏的心理有关吧。
而如果一节课枯燥无味，学生即使不讲话，不再台下乱搞，也是睡倒一大片。所以，上课要有激情，每节课要有亮点，注意用精彩生动的语言，以及有趣而又有意义的形式提起学生的注意力和兴趣，这是非常重要的技能。
比如，在讲《故宫博物院》这篇说明文时，如果单纯地讲解。我想谁都不会对故宫产生兴趣，并且是一头雾水。于是，我上网找了两个关于故宫的介绍的视频，并且有一个是和课本内容一模一样的。在第二课时时，我还设置了一个“我来做导游”的环节。既考查了学生对上节课课文内容的掌握程度，也锻炼了他们的交际与口语表达能力。
在讲诗歌的时候，我非常注重听朗文和学生的朗读。我觉得诗歌不需要讲太多，关键是学生的体悟，我也不赞成将诗歌分段分层，比如在讲《石壕吏》的时候，有个搭档就对诗歌进行了分层。我感觉她这样讲条理是比我清晰，但是她的重点却放在了剖析层意，而不是营造诗歌的氛围，引导学生进入诗歌情境，体会诗歌的情感。但我那节课，也讲得不好，原因是我犯了“眼高手低”的毛病。相信自己可以不背讲义，即兴发挥，其实我也是想尝试下自己行不行。后来，我发现自己错了。本身对语文课就很重视，心理有一定的压力，所以不太敢放开来讲，所以不像班会那样，可以灵活自如。在这样的心理压力下，讲出来的效果很差，有位队友直接和我说“我感觉你这节课的风格和你以前的大不一样，课堂气氛很沉闷。”确实，这也自认为这是我讲得最失败的一堂课。
三、应试教育与素质教育的矛盾
上了一个学期的《语文课程论》。老师讲授了很多新课标理念下的新思想，听得多数是对现在教育现状以及应试教育的批判。于是，我带着这些理论走进了实习学校。可是当我听第一堂课的时候，我就发现，一线老师的教育和以前自己读书时语文老师的讲课没有什么区别。说到底，现在的中学还是以“应试教育”为主。所以，这六周我一直徘徊在应试教育与素质教育的矛盾中。或许是因为现在正是过渡和转型期，出现了很多不良反应。但是，高考的指挥棒始终没有变化。我在高中听课的感受最深。
高中的老师都很注重学生的应试能力。比如，有一位老师上课很喜欢叫学生到黑板上写答案。刚开始，我很不理解，觉得这样很浪费时间，但后来听人解释，觉得确实有一定的道理。高中讲课不在乎课堂气氛有多活跃，学生最关心的是“笔记”。学习成绩越好的班级越重注抄笔记。我想，学生的主体可能就体现在这吧，虽然我很不赞同这种做法，但是，我没有能力去改变。在原任课老师的压力下，我也不得以用最传统和最保险的方式来讲课，我唯一能超越和把握的是，如何把这些应试的内容讲得生动精彩。
这次实习，还发生了这样一件事情，一线老师说我们在大学里学的理论与实际教育脱节，而我们的指导老师也承认了一点。我在想，这到底是脱节，还是改革根本就不彻底。
四、实习存在的问题与应对策略
（1）如何创新，上出自己的风格。我们大多数讲课都是按（导入—作者简介—学习字词—提出问题—解决问题）这样传统而又保守的老路来讲课。但是，如何上出自己的风格却是我们现阶段还不敢大胆尝试的。当然，这很大原因是因为我们还缺少经验。就行没有根基的房子，又如何知道自己将会变成怎样的建筑。
这唯一的途径就是不断积累经验。
（2）如果没有任何资料参考，是否可以写出自己的教案，找准课堂教学的重点和难点。并上好一堂课。我觉得目前我们所有实习生都做不到。
（3）语言精简到位，引导学生思考这是我们非常欠缺的能力。陈斐老师给我们提了个建议就是：反复读、背自己的讲义，用mp3录下来，把可有可无的删去，并反复修改，直到满意为止。
（4）如何控制课堂纪律。这个梁俏老师给了我们几点建议：1.从有声到无声。当发现课堂很吵，学生无法安静时，沉默几秒，或者盯着某一位讲话开小差的学生，引起其它学生的注意，让学生渐渐安静下来。对于活跃的班级，课堂任务要明确，比如，大家默读第三部分，边读边思考什么问题，并说明呆会叫同学回答，这样他们就不敢放肆的讲话了。并且问题的设置要由浅入深，为了控制班级过于活跃的气氛，可以采用个别提问的方式，让他们安静下来。
而对于内向型的班级，可以在开始时采用集体回答的方式调动大家的积极性。然后再叫个别学生回答。但是，这些方法我们实习老师采用都没有效果。我们依然觉得课堂纪律难以控制，包括梁俏老师，有时也拿他们没办法。所以初中组的老师都是采取批评学生的方式，以严肃的面孔让他们安静下来。
（5）注意ppt与板书的结合。ppt到哪，板书到哪。这是新教师尝尝会忽略的事情。有的新教师甚至会因为板书和放映ppt而感到手忙脚乱。很多人因为有了ppt，而忘了及时板书。到后面总结发现时才补回来。要不要板书，这要根据课型和教学内容来定，但是ppt永远无法取代板书，有了板书，会让学生的思路更清晰，并可以有足够的时间做笔记。
篇1书写经验193人觉得有启发
实习教学工作要想写好总结，得先把脉络理清楚。平时在实习过程中，总有不少事例和细节需要记录，这就好比一块拼图，每块小图都是重要的。要是只顾着埋头干，到总结时才想起东拼西凑，那效果肯定差强人意。
在整理材料时，不妨从几个方面入手。比如学生的表现，他们的进步和不足都值得提一提。还有就是自己的教学方法，哪些有效，哪些可能还得改进，这些都是关键点。另外，学校提供的资源和支持也别忘了写进去，毕竟没有这些配合，单打独斗很难达到理想的效果。
写的时候，要注意语言不能太随意。有些时候，为了显得专业一点，会故意堆砌一些复杂的词汇，结果反而让人摸不清重点。相反，用平实的语言把事情讲明白才是王道。当然，也不能太简略，像是“工作很顺利”这种话就没什么实际意义。最好能结合具体例子，这样更有说服力。
还有个需要注意的地方，就是时间线。有些人喜欢按时间顺序写，从开始到结束一路铺开；而另一些人则喜欢挑几个重要节点来写。其实这两种方式都可以，关键是看哪种更适合你的具体情况。要是觉得按时间来写条理清晰，那就按时间写；如果觉得某些事件特别突出，直接拎出来讲也没问题。
有时候写着写着，可能会发现自己漏掉了某件事。这就需要回头看看之前的笔记，尽量补全遗漏的部分。不过千万不能因为怕漏掉东西，就在总结里啰嗦个没完。毕竟总结的重点是要提炼精华，而不是面面俱到。
书写注意事项：
写总结的时候，心态也很重要。有的人在写总结时总想着上级会怎么看，于是拼命往好里说，生怕暴露了自己的不足。其实这种做法并不明智，领导也不是傻子，他们更看重的是真实的情况。与其遮遮掩掩，不如坦诚面对，这样反而能赢得信任。
小编友情提醒：
写完后别急着提交。可以先放一放，过几天再拿出来看看，说不定会有新的想法冒出来。有时候经过一段时间沉淀，再回头看自己的文字，会发现不少地方可以优化。这也是一个自我提升的过程。
七年级数学课堂教学实习总结报告范文 【篇2】 2350字
半年的实习生活马上结束，在这所学校里，我全身心投入到教学当中，经过磨练，教学技能有了很大的提升。一学期来，我在xx中学担任七年级数学老师，在教学期间认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的教学水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对这一学期教学技能的提高做了以下几个方面的论述。
一、语言表达能力
师者，传道授业解惑者也，这句古语道出老师的职责。老师通过言传身教，使讲授知识技能，使学生有能力通过今后的考试测试，所以教师的语言表达能力至为关键，它影响到学生是否可以学会某方面的知识或技能，甚至影响到学生对教师的印象评价。好的语言表达能力可以让学生清晰明了的把知识铭记在心，灵学活用，自然就能熟练掌握老师教给的知识。而且对学生而言，老师表达的越好，讲的越幽默清晰，学生内心就会潜意识的接受你认可你，上你的课他就会被你的语言吸引，不由自主的就认真的听课，把你说的每一句话都熟记在心，时刻配合你的引导提问，这样教学效果就非常明显。反之若是教师在讲课时吞吞吐吐磕磕绊绊，学生从心里就会排斥你，初中阶段的学生处于青春期，叛逆心极强，心里难免会有这种想法：这算是什么老师，这水平还没我强呢凭什么给我讲课！这样一来，不管你怎么努力备课怎么尽心准备，其结果就是课堂一片混乱，学生爱答不理，偌大的教室只有老师唱独角戏，教学效果更不用说了。唱独角戏我深有感触，那种尴尬的气氛我久久不能忘怀。要每节课都能让学生在来欢声笑语中学到真正的知识，每次下课都会有学生礼貌的说一句老师我们走啦，下节课还会听你课的。作为一个实习老师的我，内心充满喜悦。
二、课堂导入能力
一个好的开头就是成功的一半，这句话用在上课过程中导入一个新的知识点时最适合不过，用一个新奇的引子激起大家对新知识的渴望，可以有效的吸引学生注意力，课堂更能有序的进行，学生更能快速的接受；如果一上来就把新的知识点给学生介绍完，很难引起学生对这个知识点的思考。用什么方式来吸引学生对新知识的兴趣呢？起初，我用机械化的方式讲课，第一句话总是说：“上节课讲了...这节课咱们讲...”像是机器人一样，这说的学生都会了，上回有的学生还接话，我说上课，他立马就说上节课讲了...从此我意识到，开头需要改一改了。教育要面对全部，所以经过研究，积累经验，课堂导入能力一定会有更大提高。
三、应对课堂突发事件能力
作为一名教师，每次上课，面对几十个生龙活虎、个性迥异的学生，各种不利于课堂教学的突发事件随时都有可能发生。对此，若处理得好，则会风平浪静，海阔天空；若处理得不好，遇会招来是非，甚至会影响师生情绪。如何处理这些突发事件，使课堂教学有条不紊地顺利进行，这是摆在每一个教师面前的重要课题。课堂教学是师生在教室特定情景中的交流和对话，是动态变化的，随时都可能出现教师备课考虑不到的情况，所以我们要求认真备课，强调充分的准备，尽可能估计到课堂教学中可能出现的种种情况和问题，在课堂上要处理每一个你眼中的小事。只有教师坦然面对课堂中的偶发性，积极应对课堂中的意外或问题，课堂才会有弹性和活力，也势必要求教师具有一定的应变能力。只有辩证地认识课堂教学中的出现的意外情况，才有可能科学地把握课堂教学、处理课堂教学。
四、组织课堂能力
对于教学来说，组织好课堂教学是关键，是上好一堂课的前提。面对如今的新课标改革，我们需要用新的理念来组织课堂教学。对于初中的学生，义气比较重，尤其是刚刚升入初中的这群00后。面对新的环境，新的老师，新的同学，内心总是充满激情，想要表现自己。实习这些日子里，我以课堂老师、课下朋友的身份来引导他们，告诉他们初中生活是你一辈子最充实快乐的三年，最真挚的友情就在这里，你们要试着去发现。一开始与学生沟通不够，学生不认可我这个实习老师，甚至有学生说：“你不就是个实习的啊！”但是，我们与学生的年龄相差不多，经过课下的一段了解，与学生打成了一片。课堂上，我用幽默风趣时尚的语言来引导他们学习新的知识，并让他们认为初中的知识不是那么困难，其实非常有乐趣。课堂纪律也大有提高，因为学生都在听你说的话。从古至今，就有“严师出高徒”这一说法，我认为对待如今的00后学生，严厉只能让他们反抗，与其火上浇油不如引火归源。上课纪律乱是他们叛逆的表现，有一种说法是“打一棒子，给个甜枣”，他们都想得到更多的关注，只要真心的关心他们指导他们，这群学生每一个都非常可爱。要想组织好教学，自身必须有高的知识水平，这样说话时才会有底气，在学生面前才会有尊严，语言才会有威力，学生才会服气。”清楚了组织好课堂教学的方法和策略，在以后的教学中都将逐步去落实和提高。
五、教学总结能力
教学总结做得好教学质量就好，这是一个反思自己的过程，在教学中如果做不好总结那提高就是空谈。起初来到这里什么都得问，零零碎碎的知识整理，各种各样的重点考点，都需要问指导老师，让指导老师想办法出主意，时间一长，就容易依赖指导老师了，那些流水账似的日志总是在应付作业一样的写，自己始终飞不起来。一个月之后重新回忆这段的总结，什么都不是，一点提升没有，所以决定要好好总结，这也算是一次好好的总结。之后每个星期都会总结一下这周的教学，一次比一次内容丰富，这样把抽象的提升与缺点的概念具体化了直白化了，工作也做的更好了。所以教学总结能力的提升很重要。
现在社会对教师的素质要求更高，在今后的学习、生活工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇2书写经验227人觉得有启发
在教育领域，特别是针对七年级数学教学实习这一块，写好一份总结报告显得尤为重要。这类报告不仅需要涵盖实习期间的教学活动细节，还需要结合个人的专业知识和实践经验，从而提炼出一些具有指导意义的经验。为了让大家更好地理解如何撰写这样一份报告，我将从几个关键点出发，为大家提供一些建议。
首先，报告开头应当简明扼要地介绍实习的基本情况，包括实习的时间、地点、参与人员以及主要任务。这部分内容不必过于冗长，但必须确保信息完整。例如，“为期三个月的实习活动于某中学展开，由我和几位同事共同负责七年级学生的数学课程。”这样的描述既清晰又具体，能够让读者快速把握背景信息。
接着，可以详细叙述实习过程中遇到的各种挑战及应对策略。比如，在一次讲解几何图形面积计算时，我发现学生对于公式的推导过程普遍感到困惑。于是，我尝试通过引入生活实例的方式帮助他们理解，如用教室地板砖的数量来类比面积计算。这种方法虽然看似简单，却取得了不错的效果。需要注意的是，这里提到的具体例子应当真实可信，能够反映实际教学中的具体情况。
书写注意事项：
还应该注重反思自己的不足之处。毕竟，教学是一个不断进步的过程。记得有一次课堂提问环节，由于准备不够充分，导致部分问题未能及时解答，这让我意识到课前备课的重要性。因此，在后续的教学实践中，我更加注重资料的搜集与整理，力求做到胸有成竹。这段话虽然有些口语化，但正是这种贴近日常交流的方式，使得总结更具说服力。
除了上述内容外，还可以适当加入一些创新性的想法或建议。例如，可以探讨如何利用现代信息技术辅助传统教学，或者提出构建师生互动新模式的可能性。这些新思路往往能为今后的工作提供新的方向。
小编友情提醒：
别忘了检查一下全文是否存在明显的逻辑漏洞或表达不清的地方。有时候，一个小小的疏忽就可能影响整篇文章的质量。例如，我在初稿中曾将“三角形的面积公式”误写成了“矩形的面积公式”，虽然这不是什么大问题，但还是被细心的同事指了出来。经过修改后，整个报告变得更加严谨了。
国培计划教学实习总结范文 【篇3】 1250字
实习结束了，一段美好的时光就这样无声地流逝在我们每个实习生回忆里，流逝在三洞小学全体师生回忆里，同样也流逝在所有的三洞乡人民回忆里，可以说，我们的到来，带来了不少的欢笑，带来了不少的爱心，带来了不少的温暖，使得整个寒冬不是那么的寒冷！得到是双面的。我们不仅完成了国培计划的任务，而且我们每个人自身从各方面都有所提高！在实习的最后两个星期，我去了许多学生家进行家访，带着爱心，带着责任心，每到一家都让我感慨万千，一点都不夸张！家访的思想感悟和家访计划我已用ppt的形式总结下来，ppt的主题是“因爱而访，因家而访”，该次工作得到了许多的老师认可和赞扬。最后还放在每周例会上与全体教师交流和观赏！目的只有一个，把我这种激情与思想和大家交流！
这段时间，学生们与我们的关系更加的亲密，因为学生们知道我们快要走了！表现在他们为我们写信，画画，举办欢送会等。一切细微的举动我们实习生都看在眼里，记在心里，感动和激动一直伴随到最后一天！
实习的最后一天，学校举办了一场相当气派的欢送仪式，学校的全体师生在操场上集中，每位实习都发表自己的感言！
在教学上的感悟反思和感悟；
1，老师对学生的鼓励相当重要，所以要经常鼓励和表扬学生！
2，学生有什么短处一定不要让其他同学知道！
3，学生在课堂举手提问，哪怕不能回答，老师都要停下来，最好的解决方式是，下课之后单独给他解决问题，而不是反感的态度！
4，针对成绩较差的班级，上课尽量讲的简单些，否则学生会失去自信心，越来越厌学！
5，老师要经常注意学生的情绪波动，要经常和学生谈谈心，多多看到其优点！
6，老师最需要有一颗宽容和博爱之心，当实在是很气的时候，不妨换种角色去反思，而不是计较太多，要知道学生讨厌你总是有原因的，如果自己做的不够好，要尽快调整好自己的态度去正确的对待！
7，老师一定要时时保持一种乐观积极向上的人生态度，因为要知道学生是很容易受老师影响的，所谓模范作用！
8，学生迟到我们要原谅，而老师一定要有强烈的时间观念，如果意外迟到，一定要向全班学生道歉，相信学生也会原谅，理解的！
9，上课最好是不要拖堂，这是当今学生最讨厌的，所以老师需要把握好授课时间！
10，老师说话一定要严谨，要用随和，亲切的语气，要有层次感，自己都不清楚的东西千万不要随便说出来，所谓的可以随和而不能随便，我想为人处世也一样吧！
11.多听听学生的意见或建议，因为每个人都有自己的观点，但我们要顾全大众！
12，与学生谈私人问题最好不要在课堂或在许多人面前谈，要知道学生愿意向你透露是对你最大信任！
......
在短短的108天里，我学会了不少的新知识，在各方面都有所感悟和提高！付出是给与他人的，而收获却是自己的；实习的每一天付出都是很值得的，每一份收获都是值得我们欣慰和自豪的！
如今____年即将过去，我们一个一个满载而归，心是多么的舒坦而踏实！这个冬季就这样地溜走了，我们还来不及好好回味，迎来的是____年的春季，我们每个人心田将会多一片绿荫，将实习带来的温暖散播在走过的每个地方！
篇3书写经验157人觉得有启发
做一份好的国培计划教学实习总结，得先知道总结是什么，它不是心得也不是范文，它是对自己这段时间工作的一个回顾和提炼。开头部分最好能简明扼要地交代背景，比如说这次实习是在什么情况下开始的，目标是什么，这样能让看的人一下子明白你在说什么。
正文怎么写？
要把重点放在具体的实习经历上，比如讲到课堂上的互动情况，可以具体描述一下学生们的反应，还有自己的应对方式。记得要用一些专业术语，像“教学反馈机制”“课堂管理策略”之类的，这样显得比较专业。不过有时候可能因为记不太清细节，就容易写得笼统，像是“学生们都很配合”，这样的表达就有点模糊了。
书写注意事项：
别忘了提到自己学到的东西，这里可以结合理论知识来谈，比如书本上学到的教学方法，在实际操作中得到了验证，或者发现了新的问题需要进一步研究。这部分如果写得太抽象，就会显得空洞，例如“通过这次实习，我对教育有了更深的理解”，这样的表述就有些宽泛了。
关于格式，建议条理清晰一点，可以分点列出，但不要过于死板，偶尔穿插些小故事会让内容生动不少。不过有时候写着写着，可能会忘记之前的铺垫，直接跳到某个话题，这就容易让读者摸不着头脑，像“说到教学反馈机制，忽然想起那天课堂上发生的事”。
小编友情提醒：
检查的时候也要仔细点，有时候匆匆忙忙写完，可能会漏掉一些重要的信息，比如“这次实习让我认识到了团队合作的重要性”，这句话如果没写全，就变成“这次实习让我认识到了团队合作”，就显得不完整了。
大学毕业生教学实习总结范文 【篇4】 500字
在这短短的近一个月的教育实习生活中，深有体会。
在我的母校xxxx小学里，在原任教师的认真指导下，我积极且负责任的完成我的实习工作：认真备课，掌握好教材内容；认真上好每一节教学课；热情辅导学生；认真批改作业等。
当我站在教师的讲台上时面对那无数双求知的眼睛，我顿时感到作为一名教师的重要性。也明白一堂课上得好不好关键在于有多少学生能听懂。因此我会把一些重要的知识点重复了再重复。所以，课堂上应该充分体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合。课后，我在老师的点评下和分析总结后，不断地改进了自己的缺点和不足，不断地完善自己的教学方法。
其次，我明白了作为一个班主任，更应该懂得关心学生，无论是学习还是生活，因为天底下并没有绝对的坏学生。
最后，小小的经验告诉我：想要得到学生的尊敬和喜爱，并不是通过和学生玩闹而得来的。至少，教师与学生的角色要分清楚。
本着对学生认真负责的态度完成这一次实习工作，使我学到了许多作为学生无法接触的东西，它让我更明白了今后的目标。而作为一个师范生，作为一位未来教师，我要学习的，还有很多很多。
篇4书写经验150人觉得有启发
大学毕业生教学实习总结怎么写
刚毕业的时候，很多同学都得去做教学实习，这是一项很重要的工作，对以后正式走上教师岗位有很大的帮助。写总结的时候，首先要明确自己的实习目标是什么，还有就是达到了什么样的效果。在实习期间，大家都会接触到各种各样的学生，每个学生的情况都不一样，所以要记录下这些情况，看看自己有没有找到合适的方法去应对。
记得有一次我在课堂上试讲，准备了很多内容，结果一到实际操作就乱了套，这个问题后来反复出现过几次。当时指导老师提醒我说，备课的时候不仅要考虑知识点的讲解，还要结合学生的实际情况来调整。这个教训让我意识到，做计划的时候不能只想着自己方便，还得顾及到别人的需求。
写总结的时候，要把实习期间的收获和不足都写出来。比如，在处理班级事务时，可能刚开始会有些手忙脚乱，但慢慢就会找到规律。当然，有时候也会遇到一些突发状况，这时候就需要冷静下来想办法解决。像我有一次班里有个学生突然生病，当时情况挺紧急的，幸好旁边有同事帮忙，才顺利解决了问题。
除了记录具体事件，还应该总结一些通用的经验。比如在跟家长沟通的时候，态度一定要诚恳，说话要有理有据，这样才能赢得信任。另外，平时也要多向老教师请教，他们有很多宝贵的经验可以借鉴。当然，有时候听得多也不一定能马上见效，需要自己慢慢消化吸收才行。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言表达。有些人喜欢用很复杂的句子，但这样反而会让读者觉得吃力。最好用简练明了的语言，把重点突出出来。有时候，一个简单的例子就能说明问题，比长篇大论更有说服力。而且，写完后最好能找人帮忙看看，看看有没有遗漏的地方或者表述不清的地方。
教师语文教学实习报告总结范文 【篇5】 2400字
教师语文教学实习报告总结
这次总结，我就语文教学方面谈谈我最深的体会。以下是我的实习工作总结：
我实习的班级是高一年级一班，通过和其他实习生的交流，我带的这个班级应该是全年级最好的班了。虽然在实习之前我们都已经经过专门的培训与训练，并且也不止一次的站到讲台上了，但这次我面对的是真正的中学生，应该如何上好每节语文课、教好这个班呢?我一脸的茫然。
实习第二周，我们进入听课、备课阶段。我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新课程目标要求等这些基本的情况入手。我总共听了指导老师六节课，他的课堂上多采用启发引导的方式引导学生研读文章。他鼓励我说：“你的知识能力都已经具备了，尽管放开的去干就是了。”他的话在很大程度上激励了我。其次是对班上语文水平的调查。通过作文的批改、早读时间的了解、以及课堂上的观察我对班上整体的语文水平，以及大多数学生的水平有了大概地了解：语文基础比较好、课堂氛围及课堂纪律也比较好。再次，我有仔细研究了新课程目标：要求教学中应充分发挥学生的主体性、创造性，应当提高学生的语文水平及文化修养。这些信息告诉我：不能再用传统的教学方式了。
设计教案是一件很辛苦的事情，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，理出了思路，问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到后来的教学实践中，我更加深刻地体会到一个好的教学设计对上好一节语文课的重要性了。教案和讲课是相辅相成的，又是灵活变通的。在我的课堂上，学生的参与是极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学时间谈谈我的教学模式。
学习古文，对中学生来说是一件非常枯燥、非常头疼的事情。那么，如何让他们在我的语文课上感到学习古文是一件非常有趣的事情呢?我结合李商隐的《锦瑟》具体来谈。
在校内实习时我讲过李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》，觉得不是很难。所以当指导老师说李商隐的诗歌非常难讲时，我还有些不以为然。但在我写教案时，深刻地体会到了。
李商隐的诗歌一大特点是诗意朦胧多义，尤其是《锦瑟》这首诗，其旨意千百年来更是聚讼纷纭，莫衷一是。其次就是善用典故、传说。基于这两个因素，我决定从这首诗的意境入手进行讲解。首先，我先给学生放了两边朗诵录音，先让学生从整体上把握这首诗的感情基调，其次逐联进行分析。首联诗人以瑟起兴，渲染一种伤感迷惘的意境。为了让学生更好的体会到诗意境，我先给学生展示了瑟的照片，让他们认识什么是瑟。接着又播放了有关瑟的弹奏曲，让他们感受瑟音之清幽哀怨，进而启发他们诗人在此用瑟起兴的意图所在，引导他们把握整首诗的意境。颔联和颈联四句，则分别引用典故、传说等寄寓诗人的感情。回想起自己上中学时一遇到典故、传说等，总感觉高深莫测，晦涩难懂。为了避免传统教学中处理这类问题的弊端，我采用教师点播的方法，先让学生自己找出典故与传说，接着，我把这些典故与传说背后的故事将给他们，通过这些动人的故事启发学生明白诗人此时的心境，进而引导学生理解诗的感情色彩，把握诗的意境。尾联以感叹作结，感叹往事不堪回首。由于上文中提到的那些美好的事情，作者对往事念念不忘，始终不能释怀的感情也就不难理解了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，最后我问学生整首诗表达了诗人怎样的感情、渲染了怎样的意境时，学生回答说：“哀怨之情，迷离之境。”这也就完成了预期的教学目标。这一堂课最大的优点是融故事性、趣味性于一体，激发了学生学习诗歌的兴趣。
语文课堂是丰富多彩的，教师应引导学生积极主动的发表自己的意见。怎样提问，没有一个定论，但一个总的前提是问题要围绕教学目标，要有科学的内容。提问的目的是把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提。之后再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何时问题具有连贯性、概括性，其次就是如何因到了。对学生的发言应该多鼓励、少批评。学生发言完后，老师应有恰当地评价，不要小看了那几句鼓励的话，他对激发学生的积极性非常重要。
引导可通过适当地启发、点拨。如在教《过秦论》一文时，分析课文结构使我启发他们：“在现实生活中，你们是如何指出一个人或一件事的过失的?”有学生回答说：“首先要叙述事情的经过，然后在分析‘过’的原因”。我进一步启发他们“那么，贾谊在分析秦亡时，是不是也是按照这种思维模式来做的`呢?”从实际生活出发进行引导，他们很容易就得出：文章是从秦朝的兴亡过程和秦灭亡的原因两方面写的。
在总结文章的写作特色时，如果我直接问他们本文的写作特点有哪些，他们可能会哑口无言，不知从何下手。我启发他们：“九个国家的军队联合起来攻秦，却‘逡巡而不敢进’说明了什么?”“秦国非常强大”学生齐答。接着启发：“作者在这里用的是哪种论证方法?”---“对比论证法。”我进一步启发他们：“文章中还有哪里用到了这样的写法?”有的学生说九国之师和陈涉的军队形成了对比，有的说秦国的军队和陈涉的形成了对比。我继续启发：“由此可见，本文最大的写作特点是什么?”学生齐答：“对比论证法”。这样，非常轻松的就达到了预期的教学目标。
总的来说，设问析疑这一教学模式对老师的要求比较高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾驭能力的高低、教学技巧的灵活处理等都会影响整堂课的效果。所以一定要深入研究教材，确定正确地教学目标，确立好难点重点，找好切入口，设计好问题。同时对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不仅仅是那些积极发言的学生。
六个星期的语文教学实践结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法使我运用的较多的教学模式，他取得了意料不到得成功，让我有一种成就感。当看到学生在我的课堂上由沉默不语到主动发言，再到对语文产生了浓厚的兴趣时，当听到指导老师“非常好”的评价时，当听到学生“老师，你的课太有趣了，我们都听的入迷了”时，我心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，在多的辛苦又算得了什么呢?
篇5书写经验213人觉得有启发
教师语文教学实习报告总结该怎么写？这事说起来其实挺复杂的，得从几个关键点说起。
首先，要把实习期间的具体情况交代清楚，这包括了实习的时间地点，还有带教老师的姓名之类的。记得在描述这些的时候，要稍微细致一点，别光说个大概。比如，时间上具体到几月几号开始，哪天结束，地点也要精确到学校的名字，甚至哪个年级哪个班都要提到。这样写出来才显得专业，不至于让人觉得敷衍了事。
接着就是讲实习过程中遇到的问题啦。这个部分很重要，因为这是体现个人能力的地方。你可以写一些课堂上突发的小状况，比如学生突然提出一个意想不到的问题，你是怎么应对的。或者是在备课的时候发现自己准备的内容跟学生的实际水平不太匹配，后来是怎么调整教案的。这些问题的解决办法最好能写出具体的步骤，这样能让别人看到你的思路。
再就是关于教学方法的反思。这里不是单纯地说哪种方法好哪种不好，而是结合自己的实践谈谈看法。比如，你觉得小组讨论这种方式在语文课上效果怎么样，有没有达到预期的目的，要是重新来一遍的话会做哪些改动。这部分的内容一定要真实，不要为了显得高大上而编造一些根本没发生过的事情。
还有一点不能忽略的就是学生反馈。如果有可能的话，最好能把学生们对你授课的一些评价记录下来。这不仅能反映出你的教学水平，也能为以后的教学提供参考。当然，这些反馈不一定全都是正面的，可能也会有一些批评的声音，那也没关系，把这些也写进去，说明你愿意接受不同的意见并且愿意改进。
最后就是总结部分啦。这一块儿主要是回顾整个实习过程，看看自己有哪些收获，哪些地方还需要加强。不过写这部分的时候要注意，不要只是简单地罗列成绩，而是要深入挖掘背后的原因。比如，为什么某堂课取得了很好的效果，是因为你的讲解特别生动还是因为学生们的积极性被调动起来了？这样的分析会让总结更有深度。
写总结的时候，语言要朴实，不要太过花哨。有的时候，太追求华丽的辞藻反而会掩盖掉实质性的内容。另外，有时候可能会不小心写错一个字或者漏掉一句话，这种情况也是难免的，只要不影响整体理解就行。要是实在担心，可以让同事帮忙看看，他们可能会发现一些自己没注意到的小问题。
2025年大学生暑假英语教学实习总结范文 【篇6】 2200字
时光飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。既深入教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。
在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校园内，身边响起了熟悉的“校园之声广播”，小学生活在我的记忆中渐渐浮起，我愈来愈喜欢教师这个职业。
实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被学生叫“老师好”的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇妙。
以下是我的实习心得：
听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级情况。小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。听课一周后，带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期待已久的，虽说之前已经做好充分准备，可是在走上讲台，面对80多位学生时，我有些紧张了。我用日常口语做一番简单的自我介绍之后，紧张慢慢退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了，我渐渐地和学生溶在一起，紧张的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让学生复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子，我经常会听其他英语老师的课，涉取他们一些经验，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。
常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。
在大学期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。
教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能从容的面对考试。
与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系。
另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。在大学期间，我从班中有代课经验的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛 。例如在课堂中经常使用的语言“are you ready ? yes, let’s go.”我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“be quiet!”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来。在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。
在讲授单词时，我经常采用“你大声 ，我小声”的方法，不仅训练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识，例如，在讲“ what’s your favourite food? ”我会向学生介绍 咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。
以上是我实习期间的小小心得与感触。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在这短短教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台，感谢师范给予我们我们的师德教育，我会更加坚定自己的理想，献身于小学教育事业。
篇6书写经验201人觉得有启发
暑假结束之后，不少同学都会面临一个任务——撰写实习总结。尤其是参加英语教学实习的同学，如何写出一份高质量的总结，确实需要一些技巧。这里就分享几点经验和建议，帮助大家更好地完成这项工作。
写总结前，先整理好自己的实习材料。包括但不限于听课记录、教案设计、课堂反馈等。这些材料不仅是总结的基础，还能在回顾过程中发现不足之处。比如有一次我整理资料的时候，发现某堂课的教学目标设定得不太合理，后来就在总结里提到了这一点，还分析了原因，这让我对后续的教学有了更深的理解。
接着，明确总结的目的。主要是为了汇报实习期间的工作成果，同时反思存在的问题。因此，在动笔之前，可以先列出几个关键点，比如教学方法的应用效果、学生反馈的情况、个人成长等方面。记得要结合实际情况，不要空谈理论。比如，我在总结中提到过一次尝试互动式教学的经历，当时的效果不错，学生们参与度很高，这一点就写进了总结里。
书写注意事项：
语言表达也很重要。尽量做到简洁明了，避免冗长复杂的句子。如果实在想不出合适的措辞，不妨参考一下平时看过的优秀文章。不过要注意，不要照搬别人的句子结构，要根据自己的经历调整。有一次我写总结时，因为一时找不到合适的词，就直接用了别人的一句话，结果发现句子长度太长，读起来有点费劲，后来还是改成了短句，效果就好多了。
还有就是细节处理。有时候一个小细节可能会影响整份总结的质量。比如有一次我写总结时，没注意到时间格式的问题，把“____年7月15日”写成了“____/7/15”，虽然不影响理解，但总觉得不够正式。所以写完后最好仔细检查一遍，特别是日期、数字之类的部分。
小编友情提醒：
记得将总结的重点放在实际操作上。毕竟实习的目的就是为了积累经验，所以要把注意力集中在具体的教学实践中。比如可以详细描述一次成功的课堂活动，包括准备过程、实施步骤以及取得的效果，这样不仅能展示自己的能力，也能为未来的教学提供参考。
希望以上几点能给大家带来一些启发。当然，每个人的情况都不一样，具体怎么写还是要结合自身经历来定。只要用心去写，相信都能交出一份满意的答卷。
2025年实习生教学工作总结范文 【篇7】 1650字
在学校实习的实习生们在实习期间有什么感触和收获吗?写一份工作总结吧。下面是小编搜集整理的____年实习生教学工作总结范文，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在教学工作总结栏目!
____年实习生教学工作总结
在绵德中学高二(10)班实习期间，感慨颇多，刚开始的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。舍不得那群可爱调皮的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。
特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升能力的机会。真的是这样吗?以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象(有成绩好的也有成绩不怎好的学生)，让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。
实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。当然，在要和他们交流之前，肯定要先对这个学生做个比较全面的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩对比，多少知道一些那些的学生的学习情况。
所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应该在哪一方面着手去和他们交流。准备工作做完之后，就要和他们交流了。
通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不理想。听一些学生说，班里很多同学是因为不想背文科的知识，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成绩整体水平比较低。
基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比较配合，可能心中比较明确自己的目标，在老师的鼓动下，更认真地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，整天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告诉你。这让我多少有点不知所措，因为以前也没碰到这么多学生，没办法，不管他们其中的一些怎么不愿意，我还是和他们交流，不过，其中我会去观察一下他们到底喜欢什么，和他们聊他们喜欢的东西，这样就少了一些陌生感，在日常的学习生活中去鼓励他们，还监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓励他们，慢慢地，大家也渐渐熟悉起来，成为了朋友，这样工作也比较好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比较认真吧。但也存在一些随便应付的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很愉快，互相帮助照应。每天监督他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地认识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就结束了，我的班主任工作也随之结束了。
总之，希望我在绵德中学担任班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大部分都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。作为班主任就要去了解学生，想法设法地去帮助他们解决问题，不管在学习上还是生活上，不仅要教他们知识，更重要是教他们怎么去为人处事，特别是语文老师。
篇7书写经验216人觉得有启发
____年实习生教学工作总结怎么写
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。总结不是记流水账，也不是简单的罗列事情，它得能反映一段工作里的主要成果和问题。就拿实习生教学工作来说，总结的重点应该是学生的表现、教学方法的效果，还有自己的不足之处。
一开始，得把背景交代一下，比如今年带了多少实习生，他们来自哪些学校，专业方向是什么。这部分不用太复杂，简单说说就行。然后就可以切入正题了，比如说教学过程中采用了哪些方式，像是案例分析、小组讨论之类的。这里要注意的是，这些方法是不是真的有效，有没有达到预期目标。要是效果不错，就得具体讲讲成功的例子，比如某个学生通过这种方式进步特别快。
说到学生表现，肯定是良莠不齐的。有的学生理论知识掌握得很好，动手能力却差点儿；有些学生实践能力强，但表达上又显得不够自信。这种差异就需要在总结里体现出来，而且最好能结合具体的例子。当然，如果发现一些普遍存在的问题，比如大家对某项技能掌握得都不够扎实，那就得好好反思一下教学计划是不是出了什么问题。
再就是教学中的难点了。比如有时候课程安排得太满，学生就容易应付不过来，这就需要调整节奏。还有一种情况是，有些知识点本来应该讲得很清楚的，结果因为时间有限或者讲解不到位，导致学生理解起来有点吃力。遇到这些问题，就得想想办法改进，下次避免重蹈覆辙。
书写注意事项：
作为老师，自身也有提升的空间。比如这次实习结束后，是不是觉得自己在某些方面的经验还不够？像如何更好地调动学生的积极性，或者怎样设计更合理的考核方案，这些都是值得深思的地方。要是觉得哪里做得不太好，下一次就要想办法补救，争取下次带实习的时候能做得更好。
总结的时候，还得注意语言表达的问题。有些人喜欢用特别正式的词汇，但其实这样反而会让总结显得生硬。适当用些通俗易懂的话，既能让人明白你的意思，也能让整个总结读起来更顺畅。不过有时候，可能一不小心就把词用错了，比如把“指导”写成“诱导”，虽然意思差别不大，但还是会被挑刺的人看出来。所以写的时候得留心点，多检查几遍。
实践教学管理科教育实习年度工作总结范文 【篇8】 1600字
一、教育实习是实践教学的重要环节，是师范生成长的必经之路。
它关系到人才的培养规格和质量，在教学大纲中明确规定：占用8周的教学时间。过去我院教育实习工作由教务处统一安排在实习基地学校进行，整齐划一，便于管理，也取得了一定的成绩。随着毕业分配制度的取消，同时高校办学规模又在不断扩大，新的问题出现了，就业已成为高校乃至全社会关注的重大问题。如何走出一条适应社会需求的毕业生就业之路是实践教学工作人员长期考虑的问题之一，将教育实习与学生就业紧密结合，开创新型教育实习模式的方案出台，标志着我院教学思路已与人才市场接轨。部分学生边实习边找工作单位，或者到用人单位（学校）实习，通过实习全方位展示了学生的综合素质，便于用人单位选拔人才。
二、以人为本，精密组织，细致安排，提前做好本届教育实习准备工作。
教育实习工作是一项头绪多、时间紧、任务重的工作，它的涉及面很广，并且和外单位的人打交道。这项工作要求有和谐的人际关系，善于沟通，谦虚谨慎，敬业奉献的优良品质。实习办同志本着对学校、对学生高度负责的精神，一丝不苟地完成了本职工作。
1、制定微格训练计划，组织学生进行教师职业技能训练。
微格训练是教育实习的前奏。由于我校在两区办学，龙山校区微格训练设备尚未安装，该区学生训练时须到菱湖校区进行。实习办同志协调好各方面关系，安排交通车辆（或交通补助）等后勤工作，保证微格训练正常进行。该项工作历时两个月，教育技术系工作同志付出了辛勤劳动，做了大量工作。
2、安排、落实集中实习生的实习学校。
本届集中实习生共683人，现有的12所教育实习基地学校承担了大部分实习任务。实习办工作同志早在5月底就到各实习学校联系实习事宜，尽量要求给实习生多上课，让学生放手干。非实习基地中学也积极接收我校实习生，表现出对高等学校工作的大力支持，如安庆石化一中、安庆十七中、安庆九中等。
3、本着改革的精神和对学生负责的态度，做好分散实习工作。
分散实习的工作模式，目前我们还在摸索阶段，但必须从实际出发，要本着对学生高度负责的态度，认真做好本职工作。实习办同志严格按照工作要求和工作程度，把握好每个细节。如从学生的申请到辅导员意见，从实习学校的接收函到安全承诺书，每个环节都不能疏漏，否则分散实习就会走过场，流于形式。
三、求真务实，真抓实干，确保实习质量。
教育实习工作在各级领导的关心下，于____年的国评中取得了优秀成绩，实习办同志决心要乘着评估的东风，把实习工作做得更好。
1、院党政领导亲临教育实习一线指导工作。
实习期间，院领导xx、xx、xx、xx等在百忙之中抽时间亲临实习一线，先后到安庆一中等等学校看望实习师生，指导实习工作。校领导勉励同学们要努力学习，勤奋工作，为前进中的母校争光。广大师生表示不负重望，用实际行动自觉维护我校良好的社会声誉。
2、院、系领导亲自挂帅，指导实习。
各院、系十分重视教育实习工作，成立了实习领导小组，负责人亲自参加，指导院系学生实习。他们本身工作十分繁忙，有的课时多，有的行政事务重，有的还要给研究生上课，但都能克服困难，把实习工作作为重中之重，使得本届实习工作成绩显著，硕果累累。外国语学院陈光明书记、张杰院长坐阵石化一中指导实习，文学院罗国全副院长几次到枞阳中学听课、指导实习，教育科学与技术系曹长德副主任一人指导几个实习点的班级活动和教育调查。
3、实习办同志兢兢业业，不辞劳苦，全心全意为广大师生服务。
实习工作十分辛苦，实习办同志一丝不苟，任劳任怨。如做经费预算、联系实习单位、后勤保障、检查实习工作、协调学校与实习单位之间的关系、基地建设工作、收集实践教学材料、召开实践教学工作会议、总结实践教学工作等。我们决心在院、处领导的正确领导下，求真务实，锐意进取，以改革的姿态做好各项工作，迎接我院第二次评估，为开创我院的新局面而不懈努力。
篇8书写经验163人觉得有启发
实践教学管理科的教育实习年度工作总结该怎么写？这事得从几个方面入手，既要体现工作的实际进展，还得反映一些关键问题。首先，得把全年的工作梳理一下，看看都做了哪些事。比方说，组织了多少次实习活动，参与的学生人数有多少，这些都是需要统计的。
在写总结的时候，可以先把主要工作列出来，像每个月的重点任务，还有阶段性成果。比如说三月份举办了教师技能大赛，这事就该提一提，不然容易被忽略。还有就是一些突发情况的处理，比如某个实习点因为疫情暂停了，后来又是怎么调整的，这样的细节也很重要。
说到实习管理，文件归档这方面得下点功夫。有些材料可能当时觉得不重要，结果后来要用的时候找不着，这就麻烦了。所以，平时就得养成习惯，该存档的东西及时存档，分类也要清晰，别到时候乱套了。有时候，文件夹命名也得讲究，太随意的话，别人看着费劲，自己找起来也麻烦。
还有就是和学校其他部门的沟通协调。教育实习可不是孤立的事，它牵涉到教务处、后勤保障等多个部门。要是沟通不到位，很多事情就容易卡壳。所以，定期开个协调会很有必要，把大家的想法都说出来，有问题及时解决，这样工作才能顺畅。
至于总结里的问题分析部分，可不能只说空话套话。像学生反馈的意见就得重视，尤其是那些普遍存在的问题，像某些实习基地条件有限，影响了学生的实习体验。这些问题如果一直搁置不管，日积月累下来就会变成大问题。
小编友情提醒：
总结里还可以提提下一步的计划。比如针对现有不足，打算采取什么措施改善。不过，这个计划不能太笼统，得有具体的操作步骤，不然说了等于白说。像加强师资培训，优化实习基地布局之类的，都可以列入计划。
写总结的时候得注意语言表达，别太死板。有时候适当的举例能让总结更有说服力，但例子不能太多，多了反而显得啰嗦。还有，数字用得恰当也能给总结增色不少，但别为了凑数而故意夸大事实，那样反倒不好。
