2025年最新教学实习总结范文 【篇1】1850字
实习虽然只是短暂的一个半月,却是大学生涯中最精彩的一段.初为人师,酸甜苦辣,百般滋味尽在心头.回想当初,我们怀着热情而年轻的心奔赴实习学校,心中有一些激动,一丝忐忑.时间转瞬即逝,告别之际,看到他们脸上的不舍,铭记一张张稚嫩的脸庞,在心中默念:谢谢你们,老师永远不会忘记你们的.在这一个半月的实习里,丝丝点点,都在我心中留下深深的烙印.
实习主要有教学实习和班主任实习两方面,各有各精彩,各有各体会.
一 教学实习'养兵千日,用兵一时',三年大学学习的锤炼,让我们积淀了一定的理论知识,却缺乏实践.实习之前,对实习学校的具体情况不甚了解,因此更是养精蓄锐,做足了充分的准备,仔细钻研教材,准备教案,课件等等,以备不时之需.到实习学校之后,尽快适应环境,向班主任,科任考试了解学生情况,上课情况.
我实习的学校是一所普通中学,学生基础较差,大多数对学习没有兴趣,上课多数讲闲话或昏昏欲睡.兴趣才是最好的老师,要让学生学习必须先激发他们的兴趣.所以,上课一定要有新意,有自己的特色与众不同之处才能激发他们的兴趣.'知己知彼,百战不殆',给学生上课首先要了解他们上课的情况.在见习周里,我听了年级里所有语文老师的课,还听了其他科目的科,从课堂上了解学生上课反应,接受情况,以及观察老师是如何引导学生,如何调动学生的积极性,并且做好听课记录,记好笔记.即便是我上课那几周也争取时间去听效果较好的老师的课,借鉴其教学方法,对教材的把握和理解.以下是我的一些体会:
1 投其所好
学生上课时间很紧,他们极其希望课间能够听音乐调节一下.凡是我的课,我都会在上节课下课铃响就进教室,打开多媒体,给学生放音乐,主要是学生熟悉的流行音乐.学生听到音乐就特别兴奋,有些还大声跟着唱,学生的倦态全都消失了.我更以此为'诱饵'诱导学生上课认真听讲.学生喜欢听音乐,投其所好,学生会对你产生好感,觉得这个老师挺了解学生的.既让学生得以放松,又能得到较好的效果.
2 活跃课堂气氛.
学生上课容易不专心听讲,老师得注意调动课堂气氛,活跃课堂,才能吸引学生的注意力.
课前导入.导入虽然是导线却极其重要,可谓'位小居高',如果那几分钟能吸引学生的兴趣,那整节课则事半功倍.所以,我在上课导入这部分是备足功夫.导入《拣麦穗》课文时,先放了罗大佑《童年》的歌曲,让学生自由发言讲自己童年的故事,充分调动气氛,也锻炼了学生的口头表达能力.学生饶有兴致地走入作者笔下的童年往事.
在讲授课文的同时穿插进课外知识,学生对课外的知识是特别感兴趣的.比如,课文《'布衣总统'孙中山》,先讲一些有关孙中山的有趣轶事,让学生对人物产生兴趣,在分析课文时提到'剪辫子'讲了一些历史故事,学生听得津津有味,特别认真.
点名方式.传统上老师提问时会点学生的名字来回答问题,一节课增强互动提问次数是比较多的,形式一样则容易厌烦.于是,我有时会点学生的座位号,有些问题则以小组为单位,每组选派代表回答问题,这些适时的变化让学生倍感新鲜.
3 奖罚有度,适时鼓励
每个学生都有强烈的表现欲,希望得到老师的重视和肯定,在课堂上老师对学生的表现要及时地做出反应,给予一定的肯定和鼓励.思考回答问题时,很多学生都缺乏自信,即便是知道答案也不敢站起来说,老师则要做出适当的引导,鼓励学生勇敢说出自己的看法,不论学生回答的如何先表扬,肯定其中某部分,再详细讲解分析.回答的好的充分表扬,掌声鼓励.在课堂上,掌声是很好的'催化剂'.有时学生小声说出答案,我特地叫回答正确的学生站起来,掌声表扬,能适当调节课堂气氛,更能调动学生的积极性,这招特别适用于成绩差或缺乏自信的学生.
如果部分学生上课不专心时,多次暗示后则会提问这些学生,以此作为提醒,此类的主要是一些偏难的问题.另外一种方法就是提简单问题,我对那位学生说'刚才你违反了课堂纪律,现在给你两个选择,要么你回答正确这个问题,全班同学做评委判断你的答案,要么下课后默写某课的古诗文.'至于选用哪种方式,则要根据具体情况做出应变,老师在上课时不仅要讲授知识,还要善于'察言观色'.
二 班主任实习工作班主任工作是一门艺术,是对我们综合素质能力的考察,既要求我们从班级的整体情况出发,又要注重到每位学生的不同个性.
1尽快记住每位学生的姓名.每个人都希望自己受人关注,记住他人名字即是对人的尊重,对学生而言也不例外.到实习学校后,尽快向班主任要一份座位表,运用各种方法记住学生的名字,比如联想法,有些学生名字跟自己认识的人相似,可以联想起来记忆.座位表随身带,经常翻看,随时记几个名字,晚上坐班或听课时可以对号入座.在见习一周里我基本记住班里54名学生的名字,为今后工作的开展奠定了基础,起了很重要的作用.
篇1书写经验108人觉得有启发
写总结这类东西，其实跟平时做事情一样，得有点条理。先得知道自己干了什么，这很重要。比如在学校实习的时候，你得想清楚自己参与了哪些活动，是课堂管理还是教学设计，还是两者都有。要是只记个大概，到最后写出来的可能就是一团乱麻。记得有一次，有个同学写实习总结，提到自己参加了一个什么活动，可描述的时候东一句西一句，让人看了半天都不知道到底做了什么。
写总结的时候，用词也很关键。有些词用得不对劲儿，就会影响整个表达效果。比如，“成果”这个词就比“结果”显得正式一点。但有时候也会有疏忽，像把“成果”写成“成果”，虽然看起来差不多，但仔细一琢磨，感觉就不对了。还有，数字最好核实一下，别因为粗心写错了，这会让整个总结的可信度大打折扣。
书写注意事项：
总结里最好能带点专业术语。这能让别人觉得你不是随随便便写了点流水账。比如在教育领域，提一提“因材施教”这样的概念，就显得更有深度。不过有时候也会有小问题，比如把“因材施教”写成“因地制宜”，虽然不至于完全离谱，但总归是不该有的小差错。
写总结时别忘了把自己的感受放进去。毕竟不是冷冰冰的数据堆砌，而是对自己经历的回顾。要是光写事实，没点自己的看法，那总结就显得太单薄了。不过有时候会因为表述不当，导致情绪表达不到位，比如把“这次实习让我受益匪浅”写成“这次实习让我收益匪浅”，虽然改动不大，但读起来总觉得怪怪的。
总结还得注意篇幅，太短显得敷衍，太长又容易让人失去耐心。一般情况下，控制在一页纸左右比较合适。有时候为了凑字数，会不自觉地重复一些话，这就不太好。比如写到某个活动的时候，前前后后说了很多遍同样的内容，这样不仅浪费时间，还影响整体质量。
小编友情提醒：
检查是非常重要的一步。有时候写完总结，觉得自己已经很完美了，但回头一看才发现一些小问题，比如标点符号用得不对，或者单词拼写出了问题。虽然这些问题看似不起眼，但对整体效果的影响却不小。
教师教学顶岗实习技术总结范文 【篇2】 3300字
通过这次的学习实践，积累了丰富而宝贵的学习经验，对教学也有了一定程度的了解。但我们不同于师范院校的学生，在课程设置中，我们过去的培养方案中还缺乏相应的教育学和心理学的知识。对教育的了解应该说还相对肤浅，还有许多问题困扰着我们的实习生本文从人生哲理的角度，探讨了教学实习的艰难，“万事开头难，但一切从头做起”，让实习生提高认识、转变观念、树立信心;并通过探讨教师的需求分析，包括认识自我、认识学生、认识教学艺术、认识课程与教材、认识教育和教学管理、认识课堂内外教学活动、认识相关学科等。提高我们对教学实习的认识，为我们走向课堂教学奠定基础。
1、教育教学的认知
我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大;但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。
上课阶段，指导老师给我安排的课还是很充足的，而且很多时候都是每天一节新课，这就要求我必须充分利用好课后时间去细心琢磨教材，我慢慢思忖教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后详细写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习情况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地吸收相关知识，争取让课堂效率达到最高。然后交给指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。
我的每节新课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议。指导老师是个幽默有经验的教师，所以在课堂上，他也非常注重我的语言表达能力，要求我用生动幽默的语言去吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，的确，每次指导老师上课，学生们都会很兴趣盎然，这个就是幽默的魅力。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间，课堂气氛不活跃，语言不够生动幽默。
由于一段时间的“教学”，自己对一些简单道理可以说是“豁然开朗”了：一是“人无压力轻飘飘”;有了压力，——但须切记，人的承受力也各有各的个性与极限，“超人的”、不自然不正当的压力千万要当心，适可而止，至于非人性、无人性的东西则亟需休矣——才能“压”出名堂来。二是原本以为很难的、似乎是完不成的事，其实并没有什么了不起;只要真正钻进去，肯下功夫，那么——“工夫不负苦心人”，水到渠成。第三，也是最重要的，就是多年来第一次意识到个人潜在的能力，意识到关键是一个怎样发掘的问题;别人能行的自己也同样能行，顿时自卑感锐减，自信心大增，且对以后的生活萌发了某种新的看法。
不仅如此，讲完课后自己的感受与体验是强烈的和多方面的。当就要最后走下讲台时，一时竟有点儿恋恋不舍，此后心里长时间内都充溢着那么一种不过瘾的味道，很想再上台去讲几次。
2、教学单位如何认识教育实习工作
教育实习是师范教育整体课程中的实践环节，它是帮助实习生将在师范学校所学的理论知识通过实践的环节整合起来，并在自己的头脑中形成具有个性特点的知识结构的过程。实习基地的教学单位，应该把自己看成是师范学校教育课程的外在执行者，具体地说就是实践性课程的承担者。因此就要考虑实习阶段对实习生所进行的教育应当与实习生在学校所学到的理论知识相结合，使教育理论在实践中得到应证。教学单位对实习生的指导，应建立在十分了解师范学院教育专业课程的基础上，所建立的实践性课程应与学校的理论课程相联系。
2.1、教学单位怎样做好实习生的工作
教学单位应当在师范学院实习工作指导文件的基础上，把阶段性的任细化，联系教学单位的具体实际工作，把实习内容划分为心理适应、态度和能三个不断深化的目标体系。这三个方面应结合在每一项实习生的工作之中。指导教师应该能够在教学单位实习课程指南的引领下，做实习生工前、中、后的指导：工作前，告知这项工作的意义、技能要点;工作中，观察实习生的表现，及时指导;工作后，用积极的态度肯定实习生的努力，对一些不足以诚恳的态度指正。指导教师的指导，应该紧密联系师范教育业课程的理论，使实习生切实感到理论的指导性。
2.2、为实习生安排观摩活动
由于实习生主要是在班级中学习，他们的学习状态是封闭的，主要受到实习指导教师的影响，这使他们看到的工作水平和教学风格相对局限其实。个人的教学风格是与个人的性格、气质有关的，俗话说，“教学有法但无定法”，最好的方法应当既是符合自己的个性特征又是行之有效的方法园应当把全园的骨干教师调动起来，根据他们擅长的方面，在各个领域为实习生组织观摩课，扩大实习生的视野，丰富他们的经验，最重要的是提升他们的认同水平，为实习生选准专业成长的起跑线。观摩活动一定要有课程设计思路的讲解和课后的点评环节，否则实习生可能只看了个热闹，学了些皮毛。完整的观摩活动，应当能够示范出正确的学习“观摩”的方法，为他们在班级的见习活动打好基础。
2.3、每天与实习生交流，讨论他们的工作表现
大多数实习生的工作态度是认真的，但是由于教学单位工作的复杂性他们的工作表现不一定取得令人满意的效果。这主要是因为他们缺乏与相处的经验。往往在这个时候，实习生在学校所学得的理论知识就显得苍白无力，而实习生也感到特别沮丧。教学单位的指导教师如果这时加以适时的指导，效果必然事半功倍。教学单位指导教师应该把每一天实习生的工作细节记录下来，重点是特别到位的和特别不到位的。每天工作结束后，开个班级会议，就当日的问题加以讨论。指导教师要注意为实习生“打气”，大加赞赏实习生适当的工作表现，让实习生感到欢喜;就实习生不适当的行为，不要指责、嘲笑，而应当分析问题可能造成的后果，提出种种可选的方案，丰富实习生的经验。指导教师还应针对当天实习生的工作表现安排第二天实习生工作的重点，提前告知注意事项、传递工作要领。
2.4、安排实习生的汇报课
实习生实习结束的时候，安排汇报课可以鼓舞他们的士气，升华他们在教学单位所学得的知识、技能。汇报课不是每个实习生都要组织进行的但却是每个实习生都要参与的。把所在一个年龄班的实习生分为一个小组，共同设计一节课，要求他们对课程的每一个细节都要深思熟虑，每个成员都要对每个细节了如指掌。课程设计好后，请指导教师提意见，进一步修改，最后推选出最好的一位组织汇报课。汇报课不能由指导教师包办设计、实习生表演进行。因为，这次活动的目的是锻炼实习生的协作能力和对知识、技能的统合能力，必须通过亲身实践才可以达到。汇报课后，每位实习生应该在与指导教师讨论的基础上，写教学反思，升华这次活动。
六、对实习生进行综合评价一方面，评价是为了判定实习生的水平;另一方面，应体现实习生的学习进程。因为实习结束并不等于学习的结束，实习生会在将来的工作中续这方面的学习。因此，对实习生的评价应当全面，应当分为保育技能、育技能、个别的工作技能、班级管理技能、家长工作技能、性格特征合作意识等多个方面，要尽量反映出实习生作为一名准教师的实际水平。评价可以与实习生共同进行，使他们能够了解自己的总体水平，明了进步的方向。这样的评价，有利于用人单位根据自己的需要挑选合适的毕业生，根据毕业生的特点，有针对性地培养，减少发生“不适用”的现象。
在整个实习实践中不由自主地，自己竟也对“教师”这一职业产生了某种感情和兴趣。尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任;在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。
篇2书写经验219人觉得有启发
教师教学顶岗实习技术总结怎么写
做总结的时候，得知道总结不是单纯地把事情罗列出来，而是要结合实际工作情况，把学到的东西提炼出来。这就好比种庄稼，你得知道种子撒在哪块地里，得看它发芽、成长的过程，最后才能结出果实。所以总结要从实际出发，不能凭空捏造。
一开始的时候，可能很多人会觉得自己做得不错，但其实没那么清楚到底哪里好，这就需要回顾一下整个实习期间的经历。比如说课堂上的互动情况，学生们的反应怎么样，这些问题都得想明白。要是只顾着讲课，却不关注学生的接受程度，那这个课讲得再好也等于白费力气。
有时候写总结的时候，会发现一些细节特别重要。比如某次活动的效果，可能表面上看起来挺成功，但细究起来发现有几个环节处理得不够细致。像那次组织公开课，本来以为准备得很充分了，结果到了现场才发现有个关键道具忘带了，差点影响了整堂课的效果。这种教训就值得记下来，以后就能避免类似的问题。
还有就是，总结的时候要多看看同行的做法。每个老师都有自己的教学方式，互相交流能学到不少东西。比如有个同事上课特别注重启发式教学，他经常设计一些问题引导学生思考，这种方法很受学生欢迎。借鉴别人的经验，结合自身的情况，这样总结出来的内容才更有价值。
书写注意事项：
写总结的时候也要考虑到学校的具体要求。有些学校可能更看重实践能力的提升，有些则可能更关心理论知识的应用。所以得根据实际情况调整总结的重点。如果只是泛泛而谈，没有针对性，那这份总结就显得空洞无物了。
有时候会遇到这样的情况，明明做了很多工作，但写总结的时候却不知道怎么下笔。其实可以试着从几个方面入手，比如教学方法的改进、学生管理的经验、个人能力的提升等等。把这些点串起来，形成一个完整的思路，就不会觉得无从下手了。
师范实习生教学年终工作总结范文 【篇3】 1400字
学到许多东西，实习期间。遇到一些困难，也看到自己本身存在着许多问题。
让我感受到教学工作的喜悦与劳累，师范分院为期六周的实习。深深体会到老师这一行业的艰辛与不易，认识到为什么老师被称为人类灵魂工程师。还有更多的对自己的知识水平的不足与经验缺乏的认识，也懂得了曾经我当学生时的行为对老师的教学会产生多大的影响。
初次登上讲台，难免紧张、慌乱，实习指导老师给了我莫大的支持和鼓励。我主要教专业钢琴小课和儿童钢琴教学法的选修大课。还任教即兴伴奏，年级的大课堂。上大课的时候，有时候课堂学生提出我没有考虑到的问题，要不是指导老师在帮忙解说，我真的无法顺利接着讲下去；有时候我给学生写的练习题太难了，学生理解不了。指导老师都一一给我指出来，教我如何修改，怎样引导学生，每一步，指导老师都很详尽地给我分析、讲解。我从自己的上课和老师的教学过程两者的对照中看到了自己的许多不足之处：没有抓住重点、不懂得吸引学生听课、没有引导好学生进行思考，没有针对学生的水平安排教学……儿童钢琴教学法，是一门我在学校学习期间没有学到得一门课程，自己从未涉及过这一领域。在这种自己对课程一无所知，并且没有教材没有教案的情况下，准备对学生教学，对我来说是一个很大的挑战，也是一个很大的压力。我只有自己在课后抓紧一切时间充电，上网查找资料，尽一切办法尽可能好的准备好上课的教案。实习指导老师给我很大帮助，帮我检查教案，上完课后给我提出缺点和不足。让我真正感觉到的当老师不容易，当个好老师更不容易。
在这一个多月里，令我感到开心的是实习学校老师对我的肯定以及学生对我肯定。我面对的学生都是和我年龄相仿的大学生。能让他们尊重我，把我当真正的老师看待，让我很感动，也说明我付出的努力没有白费。对待任何性格的学生，对待任何程度的学生，只要用心对他们负责任，就会得到回报。
此外，简单总结一下自己对当好一个音乐老师专业水平的认识
自身专业知识务必丰富扎实。
常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生同时，要注意这滴水的质量。本身音乐就是一个很宽阔的领域，当好一个音乐老师不止是会弹琴会唱歌，更重要的是知识面的扩展，对各种音乐形式各国音乐特点都要有所了解。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。
二．要真正做到“学以致用”。
“学以致用”，简简单单的四个字，其内涵却极其丰富。若能真正懂得学以致用，那么其收效也必将是显著的。实习期间，我一直用学以致用的思想指导自己，从中充分感受到了知识的力量。
备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。
三、了解学生
明白面对的是什么样的学生，不仅是学习程度而且还有学生的性格接受能力等各方面。
不同学生不同教法，熟悉多样教学法
儿童用儿童化语言，游戏法；成人用成人的方式；专业学习要严格要求；业余学习可适当放宽要求。
这次实习，给我步向人生另一个阶段上了一节充实的教学课，为我以后走向讲台奠定良好的基础，使我终生难忘。
篇3书写经验211人觉得有启发
师范实习生在教学年终时需要写一份总结，这不仅是对自己一学期工作的回顾，也是对未来改进的铺垫。总结不能只是流水账式的记录，而是要结合专业知识和实际经验，突出重点，展现自己的成长。
一开始得明确总结的主要目的，是为了向指导老师汇报工作情况，还是为了自我反思提高。如果是前者，那就要侧重于描述具体任务完成情况，比如带了几个班，组织过哪些活动，配合教学计划做了什么补充。如果是后者，那就得着重分析自己遇到的问题及解决办法。比如刚开始讲课时紧张，后来通过反复练习克服了这个问题。这部分内容最好能用具体的例子来支撑，比如某次公开课上如何调整心态应对突发状况。
教学总结里还可以提到一些创新点，哪怕是很小的尝试。像某堂课上采用了小组讨论的方式，结果发现学生的参与度提高了。当然，这个过程不可能一帆风顺，中间肯定会有磕磕绊绊的地方。比如说第一次尝试小组讨论时，学生不知道怎么分工合作，场面一度混乱。于是后来调整策略，先教他们怎么分配任务，效果就改善了不少。
除了教学本身，还要关注学生的反馈。如果发现学生普遍反映某个知识点难理解，那就可以思考是不是讲解方式出了问题，是不是可以换个角度重新讲授。不过这里需要注意的是，不能光看学生的表面意见，还得深入分析背后的原因。有时候学生说难懂，可能是因为他们基础薄弱，也可能是因为老师的表达不够清晰。
书写注意事项：
总结中还可以提及一些课堂管理的经验。比如说刚开始上课时，总是控制不住纪律，后来意识到建立规则的重要性。于是制定了一些简单的班级公约，比如迟到要罚站几分钟之类的规定，效果立竿见影。当然，这些规则也不是一成不变的，随着师生关系的加深，可以根据实际情况灵活调整。
还有就是要注意总结的条理性。可以用序号列出几大块内容，这样看起来比较清楚。比如第一部分是教学任务完成情况，第二部分是个人成长与收获，第三部分是存在的不足与改进方向。但切记不要像列提纲那样死板，要让各部分内容自然衔接起来，形成一个整体。
写总结的时候，尽量避免过于笼统的表述。比如说“工作态度认真负责”，这样的说法太模糊了。应该具体到某次备课花了多少时间，做了哪些准备。再比如“与学生关系融洽”，也要举个例子，比如某个学生从一开始不愿回答问题到最后主动发言，这其中发生了什么。
小编友情提醒：
总结写完后别忘了检查一下格式和排版。虽然这不是最重要的，但整洁的页面会给读者留下好印象。而且在检查过程中，说不定还能发现一些小问题，比如某个词语用得不太恰当，或者某个句子不通顺之类的。不过这些问题都是正常的，毕竟人不是机器，偶尔也会出点小差错嘛。
神经外科护理实习生教学工作总结范文 【篇4】 500字
神经外科护理实习生教学工作总结
神经外科护理实习生守则
神经外科实习护士守则
（1）服从领导及老师的安排。遵守医院和科室的各项制度。
（2）必须遵守科室的劳动纪律，不迟到，不早退，每天应提前到达工作岗位，主动做好准备工作。上班时间应坚守岗位，不做与实习无关的事，不看与实习无关的书。离开病房时应先请示带教老师。
（3）文明行医，热情接待患者，不准和患者及家属吵架或打骂。
（4）工作期间，虚心向老师学习。治疗操作应在带教老师的指导下进行。不得单独进行操作。不懂要问。
（5）遇有病情变化，应立即报告医生。
（6）必须严守保护性医疗制度。
（7）绝对不允许为了个人学习而影响病人的治疗，增加病人的痛苦，甚至损害病人的健康。
（8）必须严格按实习轮转计划实习。如有特殊情况需换科实习，应与科教科护理部联系，不得自行换科实习。
（9）实习期间请病假需有诊断证明，经护教部盖章后方能生效。一般不准请事假。如确有特殊情况，一天以内由带教老师批准，超过一天需经护士长批准，3天以上报科教科。
（10）发生差错要立即报告护士长或带教老师，不得隐瞒。
出科要考核，护士签好实习表，实习完护理部审核。就介绍到这里，查看更多优质范文，请上小编
篇4书写经验111人觉得有启发
在撰写神经外科护理实习生教学工作总结的时候，得先把实习期间的主要工作梳理一遍。这部分内容很重要，它构成了整个总结的基础。比如，你得清楚记得带教了多少个学生，参与了多少次手术配合，还有组织过几次专题培训。把这些事情都列出来，这样写起来就不会遗漏重要的环节。
接着就是谈一下教学过程中遇到的问题。这个部分不能太笼统，需要具体到某个案例。比如说有一次带教的时候，发现有个实习生在处理伤口包扎时总是不规范，后来经过观察，发现是他对手术室里的无菌操作流程理解不够深入。针对这个问题，就采取了针对性的指导措施，比如让他反复观看标准操作视频，再结合实际操作进行纠正。
在记录这些问题和解决方法的同时，还要注意把一些数据统计进去。像这次实习期间总共进行了多少次这样的专项指导，有多少人通过了考核。这些数字能很好地体现教学效果，也方便后续改进工作计划。
书写注意事项：
在总结的时候，不妨提一提自己的教学心得。这部分内容不用太长，主要是分享一些个人感悟。比如，我觉得作为带教老师，耐心特别重要。有时候一个动作看似简单，但对于初次接触的学生来说可能就需要花很长时间去掌握。所以，我始终提醒自己要保持足够的耐心，一步步引导他们熟悉工作流程。
工作中难免会有一些突发状况。比如说上次有个实习生突然身体不适，当时手头正好有台重要的手术需要配合，结果只能临时调整人员分配。这种事情虽然不多见，但也提醒我们平时要多做准备，确保团队成员都能应对各种情况。
还有就是，教学工作不仅仅是传授技能这么简单。还要关注学生的心理状态。我发现，有些学生刚开始实习的时候特别紧张，担心自己做不好。这时候就需要及时给予鼓励和支持，帮助他们建立信心。我记得有个女生第一次参加手术配合的时候特别害怕，我就一直陪在旁边，告诉她别着急，慢慢来，结果她最后表现得很不错。
小编友情提醒：
记得把总结写得真实一点。不要一味追求完美，把自己遇到的所有困难都美化成小挑战。毕竟，大家都是从新手过来的，谁还没点小问题？只要能够发现问题并努力解决，就已经很值得肯定了。
教师教学实习总结报告范文 【篇5】 2300字
实习充满了苦、辣、酸、甜、充满了喜怒哀乐。下面是xx小编精心收集的实习总结，希望能对你有所帮助。
经过这一个多月的学习、工作，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现在对这段实习生活的感想以及收获心得总结如下：
第一方面：教学工作
本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。我教的是高中二年级语文，要教好这个课我们要花费很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤恳恳的做好我的工作。我以实习班级为单位把任务落实到位。指导教师为我的备课、上课的把关检查，并提出具体改进意见。在课堂教学实习过程中，我努力钻研教学大纲和教材，认真备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。杨书勤老师身体力行，严格把关，基本上做到周一到周五上课语文课的时候听课，其他的时间备课。
在实习上课时，我能够把握教学大纲，熟悉掌握教材，灵活运用教学方法，注意启发性和学生动态，教态自然，语言清晰流畅，所有学生都能按照要求完成课后作业，板书清楚规整，讲授比较准确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢迎。
为使学生的所学得到巩固，在不增加学生负担的前提下，我要求课后布置一定作业，我以组为单位集体进行批改，尽量做到全批全改，增强了教学效果。为充分发挥我的积极性，早读和晚自习，实习班主任老师都是和学生在一起共同学习，早读要求学生读英语，背诵语文课文。晚上辅导学生作题，及时解决学生遇到的难题，深受学生的欢迎。
我在听课后进行评议，做好规范的听课记录。原则上听课数不少于12节，可是我远远的超过了这个数字。 另外我还进行互相听课，听取哈师大其他四位同学的课，在听课中大家认真作好笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家互相学习，取长补短。通过几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
第二方面：班主任工作
根据实习计划，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。班主任工作第一周主要是见习，早晚检查学生自习、督察清洁区和寝室卫生，查看课间操等;实习班主任的我首先在原班主任的指导下全面掌握班级情况，熟悉学生和班干组成情况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的健康成长。
我在负责检查、监督早自习、晚自习和课间操的情况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作的同时，还积极指导学生的课外活动，如篮球等。在实习中，我能以身作则，关心学生，和学生打成一片，受到实习学校师生的称赞和好评。
对于班主任工作，要深入了解实习班级情况，主动热情协助班主任老师搞好本班工作和活动。还要虚心学习本班班主任老师正确的教育思想，细心观察他用什么方法了解学生，怎样掌握学生的心理特点，怎样因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行，持之以恒地做好学生教育工作的。
原班主任老师在指导我班主任工作时说，在班主任工作中要始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优秀的学生和后进生应使用同一个标准。通常优秀的学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长优秀学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。还有就是，我的惩罚制度一定要适当，尽量不要伤害学生的自尊心。这也不是我实习老师所能处理好的，一切的安排，我都还是听学校教务处的，我不能越过他的管理界限。
和学生做朋友：这是我大家的第一个感受。我教的是高二的学生，年纪也不比我小多少。我在上课与办公的时间以师生关系相待，但在平时我就以学长，朋友相称。这样我关系也很融洽，也就没有什么代沟了。在实习的开始阶段，学生都有点怕我，不敢主动和我谈话。后来，我的实习老师利用课间和放学的时间主动找学生聊天，问他的生活，学习，和他讨论一些比较感兴趣的问题，比如音乐、电影等。我都希望在课堂上他尊称我为老师，在课后他把我当成大哥哥。
在与学生的交往过程中，我发觉那些学习比较差的学生(特别是一些自费上来的学生)都有点自卑，对他谈话，我要语气要柔和一点，多给一点鼓励，在刚开始的时候，他不敢抬头看你，渐渐地他会用真诚的眼光看着你。我相信现在的差生不会是永远的差生，我应该给每个学生以鼓励、以希望，让他觉得自己的前途是一片光明的。我的付出，也会有点成效。在我实习快要结束的时候，我明显的看到了那些所谓差生的转变。
我在实习期间有三周是实习班主任工作，在第一周同学的工作是熟悉班里的同学与日常工作，按原班主任的要求进行管理。及时掌握学生的性格与思想情况，为日后的具体工作打基础。其后是按原班主任的意思找班上个别同学谈心，大家积极的开始发现问题并解决问题。特别是要经常和班委会的学生联系，经过他及时反映班上的事情，这不仅与班上学生建立了良好的互信关系与师生友谊。也得到了学校领导和原班主任的一致认可与好评。
通过班主任实习，使我对中学生有了更为恰当的了解，对班主任工作有了更为真实的体验，锻炼了我对问题的协调、组织能力。
实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。总的来说，我的这次实习是胜利的，是成功的。通过实践，同学学到了丰富的知识与宝贵教学经验以及管理才能，无论我日后是否担任教师工作，这都将是我人生路上的一笔宝贵财富!在另一方面，我在湘中科技学校为中文系、为学院赢得了肯定与赞扬。然而这一切的成功，都是与学校领导与老师的关怀与帮助分不开的，今天为我的明天铺路，我将在明天为你今天的付出作出最大的验证与回报。
篇5书写经验85人觉得有启发
教学实习是每位师范生必经的重要环节，如何写好一份教学实习总结报告显得尤为重要。写这类总结报告，重点在于客观描述实习期间的教学经历、收获以及存在的不足，同时结合个人对教育工作的理解进行分析。
一开始，要明确报告的整体结构。开头部分可以简要概述实习的时间、地点、班级情况，还有指导老师的背景。这部分内容不用太复杂，主要是给读者一个大致的概念。接着就可以详细记录具体的教学活动，比如备课、授课、批改作业、组织课堂讨论等环节。每个环节都要具体化，尽可能多用一些专业术语，像“学情分析”“教学目标设定”“互动式教学法”之类的，这样能让报告显得更有深度。
在叙述过程中，最好能穿插一些具体的例子。比如说有一次上课时，某个知识点学生普遍掌握得不太好，于是调整了教学策略，增加了案例讲解。这样的细节不仅能展现你的教学能力，也能体现你在实践中发现问题并解决问题的能力。另外，记得提到自己是如何与同事沟通协作的，这体现了团队合作精神，也是学校管理中很重要的一部分。
写总结报告时，也不能一味地只谈成绩。要敢于直面问题，比如某些课堂管理上的难题，或者是教案设计中遇到的挑战。这些问题的提出，实际上是在为后续改进提供依据。对于这些问题，可以试着从理论层面寻找解决办法，也可以参考其他优秀教师的做法。比如，有位资深老师建议说，如果发现学生注意力不集中，不妨尝试用游戏化的方式激发兴趣，这种方法挺值得借鉴。
值得注意的是，报告的语言表达要符合教育行业的特点。可以多用一些教育学中的概念，如“建构主义学习理论”“多元智能理论”之类。但也不要堆砌太多术语，否则会显得生硬。适当的口语化表达反而能让报告更加生动。
此外，还有一些小细节需要注意。比如数字格式的统一，日期要用标准格式，数据统计时单位要一致。有时候，可能会因为疏忽导致前后信息不匹配，像是某次公开课的时间写成了两个版本。这种小问题虽然不影响大局，但还是尽量避免比较好。
2025年大学生数学教学毕业实习总结范文 【篇6】 850字
近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一(一)培养学生学习数学的兴趣
(二)教会学生学习
(三)在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养。
(四)建立和谐的师生关系
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。
课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。
篇6书写经验157人觉得有启发
在准备一份关于大学生数学教学毕业实习的总结时，得花点心思去梳理整个实习期间的经历和收获。总结这类东西，最重要的就是把事情说清楚，既不能太啰嗦，也不能过于简略。开头部分可以先简单回顾一下实习的整体情况，包括时间、地点、参与的主要活动等，这部分信息能给读者一个大致的概念。
接着，就可以谈谈实习过程中学到的东西了。比如，在课堂管理方面，刚开始的时候可能不太适应学生的各种反应，有时候会有点手忙脚乱。但随着实习的推进，慢慢摸索出了一些方法，像是如何调动课堂气氛，怎样设计互动环节能让学生更好地参与到讨论中来。这些具体的例子能让人感受到你的成长轨迹。
再来说说遇到的问题吧。有时候备课的时候会发现自己对某些知识点的理解还不够深入，这时候就需要查阅资料或者向指导老师请教。还有一次组织小组讨论的时候，由于事先没有充分考虑到学生的水平差异，结果讨论偏离了主题，场面一度有些混乱。事后反思了一下，觉得以后在安排活动前应该多做些功课，确保每个环节都能顺利进行。
书写注意事项：
跟同事之间的交流也很重要。实习期间，有机会和其他实习生一起探讨教学方法，大家相互分享经验，互相鼓励。这样的集体氛围让自己受益匪浅。记得有一次和一位资深教师聊天，他提到的一个小技巧让我茅塞顿开——原来可以通过设置一些小游戏来检查学生对知识点的掌握程度，这种方法既有趣又能达到目的。
除了专业技能上的提升，个人素质也有提高。比如学会了如何处理突发事件，面对突发状况时不再那么慌张。再比如，变得更加耐心，能够理解学生们的困惑，并给予适当的帮助。这些都是在书本上学不到的东西。
小编友情提醒：
别忘了提一下自己的不足之处。比如，有时候为了赶进度，忽略了对个别学生的关注；或者是在讲解复杂问题时，语言表达不够清晰。这些都是需要改进的地方。希望未来能继续努力，争取做到更好。
2025年教育教学实习总结范文 【篇7】 2400字
时间飞逝，转眼间，实习就要结束了，这段经历对我来说很有收获，对于以后的工作态度都有很大的影响。
留安小学是我实习的学校，到学校报到后我的带教老师应老师，她教学经验丰富，待人很好，学校里的老师都说她讲课很好，学校领导说应该多向应老师请教。这样使我的紧张稍微放松了一点点。我实习学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实习，感到非常的荣幸，在实习过程中，我的数学授课能力有很大的进步，也更新了我的数学教学观点，提高了我的教学方面的修养。
作为一名教师，享受国家待遇的在职培训教师，肩负着培养数学教育神圣使命的教师，要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了数学授课方面的不少知识，但实习时间短暂，实践教学方面所学的知识还很少。在培训期间，每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研，对自己的语言水平和教育教学理论有所提高，综合语言运用能力也有所提高。在实习之间我严格要求自己，服从学校安排任务及时地完成了，请客记录、备课、说课任务，我按时到校，按时下班，和本校教师一起工作交流，学习他们的教学经验，技能、教法，是我的专业知识和口语表达更上了一个台阶。教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。总的来说：实习期间我的数学授课能力有了很大的进步，但我深刻的感受到，上一堂课容易，但要想上一堂精彩的数学课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用数学授课的方法，实现自己成为一个合格数学教师的梦想。 我实习的年级是二年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而二年级是个特殊的时间段，数学这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上数学课的任务不仅仅是识数字，更重要的是要开始学习如何使用数学，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了数学的知识的，这非常让二年级的数学老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个二年级数学教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。据了解，在现今中学，有部分学生对数学学习不感兴趣，不想学数学，他们认为数学从小学一年级到现在一直都在学，每天学的都是数字，特别是女生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为数学家，数学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。还好，这种现象在小学里是不常见的，我想从学生方面说，这可能是因为小学生年龄还小，和数文的接触还不深，数学这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科，对数学知识还有着浓厚的兴趣。当然这种现象和小学数学教师的教学也是分不开的，每一位小学数学教师都努力让每一个学生爱上数学，他们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到数学学习上来。学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批评和惩罚也是很重要的，否则引不起他们的重视，甚至会让他们产生老师不足惧的想法。小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，小学生最喜欢的是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。他们最不喜欢的老师就是那种对待学生不公平的，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，无论是乖学生还是调皮的学生，他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的，用的方法可能会让老师喜欢，也有可能会让老师产生讨厌的情绪，后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动出发点都是好的，端看老师是如何看待它。实习中，我就见到这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫李嘉龙，很是调皮，老师不看到他还算比较收敛，老师的目光一转到他身上，他便更调皮了，老师对他就比较头疼，因为他上课老是插嘴。综合我的所见所闻，我认为李嘉龙只是为了引起老师的注意，所以我比较注意他的一言一行，在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为，当一个称职的好老师，要从学生的心理出发，寻找适合他们的引导之道。这样才不会让学生抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。 时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了，这次的实习使我的教学经验得到了质的飞跃，而且学到了很多书本学不到的知识，学到了一些老师的好的教学方法，这使我面对教育事业充满信心。
篇7书写经验152人觉得有启发
在教育实习过程中，撰写一份高质量的总结至关重要。好的总结不仅能体现个人的成长轨迹，还能为未来的教学工作积累宝贵的经验。下面分享一些关于如何撰写____年教育教学实习总结的方法。
首先，明确总结的目的。总结不仅仅是记录实习期间的经历，更重要的是通过回顾整个过程，提炼出有价值的经验教训。比如，可以思考哪些教学方法在实践中效果显著，哪些环节需要改进。这里需要注意的是，写总结时应该结合具体的案例，这样更有说服力。比如有一次课堂上尝试了小组讨论的方式，结果发现这种方式能够激发学生的参与热情，这就可以作为成功案例写进总结里。
其次，要注意总结的结构。虽然不需要严格按照总分总的模式，但合理的结构能让文章更加清晰。开头部分可以简要介绍实习的基本情况，包括时间、地点、指导老师等基本信息。接着进入主体部分，这部分可以按照不同的主题展开，比如教学设计、课堂管理、学生互动等方面逐一阐述。记得在描述具体事件的时候，尽量使用第一人称，这样能增加真实感。例如，“我尝试了一种新的教学策略……”这样的表达方式就比第三人称更生动。
书写注意事项：
在总结中融入专业术语也很重要。毕竟，作为一名即将步入教师行业的实习生，掌握一定的专业词汇不仅有助于提升总结的专业度，也能展示自身的专业素养。比如，可以提到“建构主义学习理论”或者“多元智能理论”等概念，将其应用到自己的教学实践中去。当然，在使用这些术语时要确保准确无误，否则可能会适得其反。
值得注意的是，撰写总结时应保持谦逊的态度。即使在实习期间取得了一些成绩，也要客观地看待自己的不足之处。比如，“尽管我在课堂控制方面有所进步，但仍需进一步提高应对突发状况的能力。”这种表达既体现了自我反思的精神，又不会显得过于自满。
此外，对于一些细节性的内容也不容忽视。例如，记录下每次备课的具体流程，包括查阅资料、设计教案、调整方案等步骤，这对于今后的工作同样具有参考价值。还有，如果有机会参加教研活动或者观摩其他优秀教师的授课，也可以将这些经历纳入总结之中，以丰富内容层次。
小编友情提醒：
建议在完成初稿后多读几遍，检查是否存在明显的错误。虽然不必追求完美无瑕，但基本的语法正确性和逻辑通顺性还是需要保证的。有时候，一个小小的疏忽可能会影响整篇文章的质量。比如，把“学生们的反馈”写成了“学生们反应”，虽然意思差别不大，但仔细推敲后还是觉得原句更为恰当。
2025年化学教师顶岗实习教学总结范文 【篇8】 900字
顶岗实习还有一个月时间就要结束了，九年级化学上册我已经讲完了，通过一学期来我的踏踏实实、认认真真的教学，在教学中我注意了激发学生兴趣，和培养学生的学习积极性为主，我注意夯实学生的基础，并提高了学生的学习成绩，收到了良好的教学效果。我将我的教学工作总结
一，重视双基教学，夯实学生的基础，让学生一步一个脚印，一步一步的提高学生的分析能力和解决问题的能力。当然我通过使用化学课件，使学生咋爱掌握知识与技能的同时，学会过程与方法，最终能够提高他们的情感态度与价值观，达到了“三赢”的效果。与此同时在教学过程中我特别注重学生科学素养的培养，并让他们的科学素养能够更快的提高，但我知道化学知识是靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老师在教学过程中不断地、经常地灌输化学的学习方法，分析方法，渗透化学知识，化学技能与技巧。在化学教学中，我一般喜欢与日常生活和社会热点问题联系在一起，因为“从生活走向化学，从化学走向社会”，来增强学生的社会责任感和使命感。
二、激发学生兴趣，树立学生信心
九年级化学是他们接触化学的第一年，属于启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心特别重要，在上课时，我曾做过几个有趣的实验，第一个，我在讲燃烧与灭火时，我拿出我的眼镜布，让大家猜想，用火点燃后会是什么样子？同学们毫不犹豫说烧坏了，我微笑着没有说话，
把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，眼镜布完好无损，同学们惊呆了。在讲化石燃料开发利用时，我又做了一个魔棒点灯实验，在讲二氧化碳时我做了清水变牛奶实验。同学们强烈的感觉到化学的魅力色彩，带着强烈的好奇心和求知欲，我把他们带入了化学的殿堂，同时我强调，化学是一门理科中的文科，它比数学，物理要好学的多。我看的出来孩子们喜欢化学，特别是化学实验。
我觉得我的成功之处是把他们真正的代入了化学王国，让他们从心底喜欢化学，同时让我收获最大的是，我和他们建立了良好的师生关系，而且他们在上次期中考试中进步特别大，我接手化学时他们班有三个及格一个月后有十几个及格，有很多进步20分，我相信通过我们的共同努力，他们会更好。
篇8书写经验167人觉得有启发
在化学教师顶岗实习期间，写好一份教学总结至关重要。这类总结不同于心得体会，它需要结合专业知识与实践经验，突出工作成效和反思。首先得明确总结的目的，是为了汇报成果，还是为了改进教学方法。这一步很重要，因为目的不同，内容侧重点也会有所差异。
在整理材料时，要把日常记录的课堂观察、学生反馈以及自己的教学感悟都汇总起来。这里有个小技巧，就是可以将这些零散的信息分类存放，比如按时间顺序排列，或者按主题归类。这样不仅方便查找，还能让后续写作更有条理。不过有时候资料太多，容易遗漏重要细节，这就需要反复核对，确保没有重要的事件被忽略掉。
接着进入正式写作阶段，开头部分要简明扼要地概述整个实习期的基本情况，包括担任的教学任务、带班人数等基本信息。这部分不宜冗长，大概一百字左右即可。接下去就可以详细展开具体的教学实践了，比如某次实验课的设计思路、实施过程中的调整以及最终的效果评估。记得要用专业术语来描述，这样显得更加严谨，但偶尔也可以用一些通俗易懂的说法，便于非专业人士理解。
关于成绩的部分，既要实事求是，又不能过于谦虚。可以列举一些具体的数据支持，比如学生的平均成绩提升了多少个百分点，或者有多少比例的学生对化学产生了浓厚兴趣。不过这里有个需要注意的地方，有些数据可能不太精确，但只要大致方向正确就没问题，不必纠结于每一个数字是否完全准确。
至于存在的问题，这部分同样重要。可以结合自身观察到的现象进行分析，例如某些知识点讲解后学生仍存在困惑，或者是实验器材使用过程中遇到的技术难题。针对这些问题提出相应的解决措施，比如增加互动环节，或者改进实验方案。有时候提出的建议可能比较笼统，缺乏操作性，但这没关系，关键是要表现出积极解决问题的态度。
最后别忘了提及个人的成长收获。这部分可以稍微轻松一点，分享一下自己在实习期间学到的新技能，或者对教育工作的全新认识。当然，这里也可能会出现一些表达上的小偏差，比如用词不当导致语义模糊，或者是句子结构稍显复杂，但只要不影响整体表达，就无需过分担忧。
