2025师范专业实习总结范文 【篇1】4050字
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
二、奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
三、主题班会
经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。
课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。
近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现．然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题．也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题．所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由２—６人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。
需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。
以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。
随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的知识传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。
在实习中，我还只是采取传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有a、b班的练习课，觉得还是a班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问鞒鼋獯穑股峡文谌菽芄话词蓖瓿伞?/p>
每个教师，都希望自己的学生个个学习成绩优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？
一、 造成分化的原因
（一）掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。
（二）缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。 对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
（三）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性
二、减少学习分化的教学对策
（一）培养学生学习数学的兴趣
（二）建立和谐的师生关系
（三）在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养。
（四）教会学生学习
这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。
篇1书写经验75人觉得有启发
关于____年师范专业实习总结该怎么写，这事得从几个关键点说起。先说一下基本框架，大体上要包括实习期间的工作情况、取得的成绩，还有就是遇到的问题和解决办法。当然，这些都是常规的操作，但具体到每个人身上，侧重点可能会有所不同。
先说工作情况，这部分最好能详细一些。比如说你带了多少个班，每个班的情况怎么样，学生的学习状态如何，课堂管理上有没有什么特别的地方。这里头可能会提到一些具体的例子，像某个学生进步特别快，背后可能有哪些故事之类的。不过，有些时候描述这些细节的时候，可能会漏掉一些背景信息，比如那个学生的家庭情况没交代清楚，这就容易让人觉得有点突兀。
成绩这一块儿，就得实事求是地讲了。比如说你的教学方法得到了认可，或者是在组织活动方面做得不错，这些都是可以提的。不过有时候写到这里，可能会忘记加上一些数据支撑，像是参与的学生人数，或者是活动覆盖的范围，这样就显得说服力稍微弱了一点。
至于遇到的问题，这是必不可少的一部分。比如说刚开始接触学生的时候，可能不太了解他们的性格特点，结果上课时互动不太好。还有就是备课过程中可能会碰到教材理解上的难点，这时候就需要多请教有经验的老师了。不过有时候写着写着，会发现自己写得太笼统了，比如说只是简单地说“存在一些困难”，但具体是什么困难却没有展开，这就容易让人觉得敷衍了事。
解决问题的办法，这个也很重要。比如针对学生特点调整教学策略，通过反复练习提高自己的授课能力。有时候可能会出现这样的情况，写到这儿的时候，思路突然断了，接着又开始写别的内容，导致前后衔接不上，给人的感觉就是条理不清。
小编友情提醒：
总结的时候要注意把前面提到的内容整合起来。比如说通过这次实习，自己在哪方面有了提升，对未来的职业规划有什么新的想法。不过有时候写到这里，可能会忽略掉一些重要的细节，像是具体的改进措施没有写全，这就容易让人觉得总结得不够全面。
师范专业大学生教育实习总结范文 【篇2】 1350字
一、总体概况
二、班主任工作
班主任工作实习的目的在于初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。
首先我了解整个班级的情况。刚开始见习时，我急着找班主任了解班级情况。但其并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、了解。这让我学会用自己的眼睛用心去观察了解班级，了解学生，这也是对我工作的一个考验。
其次，我熟悉和掌握学生情况。为了增进对学生的了解，我抓住机会和孩子们接触交流。我一直保持跟班，通过采取主动关心他们的学习、生活，慢慢的和他们交流。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。
最后是开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。就这样，我指导学生完成了主题班会《理想》，组织学生参加校拔河比赛、运动会，并取得了不错的成绩。
在这过程中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任，同时对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合，只有这样学生才能理解你的爱。
三、化学教学工作
教学更是实习的中心任务，是我们了解教学各个环节的重要途径。
第一周我认真听指导老师上课。现在听课的感觉不同于以前：以前是为了学习知识；现在学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想思路。同时，批改6个班级的作业了解学生。
我给自己定下一个教学目标：一定要让学生对我的化学课感兴趣。依据新课标，我认真写了第一个教案：《物质的变化和性质》（课时1）。指导老师对我的教案非常满意。第一关就这样顺利通过啦！
虽然在大学里的两周模拟试教中，我取得了全班最好的成绩——a，可是我依然根据在大学所学的教育知识和听课所学到的基础上备课，和指导老师探讨教案的可行性，做足了上讲台的准备。……接下来，我激动而紧张地期待第一节课的到来。
第二周周四上午第四节课，走进初三'15班的教室，站在讲台上，掌声四起，我第一次感到为人师长的骄傲。第一次站在讲台上，第一次直视68双眼睛，我的心砰砰直跳。但同学们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松的完成了第一次新授课；而指导老师给予我的肯定，更增加了我的信心。但同时老师也指出了我的一些不足：语速稍快、操作中存在的不足……而我的优点就是，和蔼可亲，课堂气氛活跃，注重情景的设计，讲解条理分明。于是，我再一次备课，带着老师的指点，带着自己的经验。因为第二天，我将在另一个班上这节课。
就这样，在经验的积累中，在反复的磨合中，我完成了7课时的教案，上了26节课，并听课36节，最多时，一天要上6节课。
还记得中秋节一个学生送来一块月饼，说：“张老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。”就在那一刹那，我真正爱上了教师这个职业。
尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。
篇2书写经验289人觉得有启发
师范专业大学生在教育实习期间积累了不少实践经验，这些都需要通过总结提炼出来，以便未来的职业发展。写好一份教育实习总结，关键在于明确目标，理清思路。一开始得把实习的时间、地点、任务大致交代清楚，这样能让读者对背景有个初步了解。
实习过程中，大家都会接触到各种教学活动，包括备课、上课、批改作业等环节。在写总结时，可以从这几个方面入手，重点描述自己参与的具体工作内容。比如，某次公开课的准备情况，从最初的确定主题到最终的课堂呈现，这中间遇到的问题和解决办法都可以详细记录下来。记得把教学设计中的亮点也提到，比如采用了什么创新的教学方法，这些都能体现个人的专业能力。
除了教学工作外，与学生互动也是实习的重要部分。可以谈谈自己如何处理课堂纪律，或者怎样帮助成绩较差的学生提高成绩。这样的实例不仅展示了工作态度，还能反映出对教育工作的理解。如果实习期间参加了教研活动，比如听别的老师讲课，也要简要提及收获，毕竟别人的经验同样值得借鉴。
写总结时不能只谈表面现象，还得结合自身感受进行反思。例如，面对突发状况时，自己的反应是否及时有效；面对学生的特殊需求，有没有做到耐心细致。这些细节能够体现个人的成长轨迹。不过有时候可能记不太清具体的情景，这时可以凭印象大致描述，不必太过纠结于细节。
书写注意事项：
语言表达上要注意简洁明了，避免冗长复杂的句子。有些时候为了突出重点，可能会无意间省略了一些必要的连接词，导致句子看起来有些突兀。例如，“经过努力，学生们的成绩有了明显提升。”这里就缺少了一个表示因果关系的词，但整体意思还是能传达出来的。
小编友情提醒：
检查一下文档格式是否符合要求。有些同学可能会忘记调整字体大小或者行距，这会让文档显得不够正式。还有些人喜欢用一些比较花哨的字体，虽然好看，但可能会影响阅读体验。所以最好选用简洁大方的样式，这样既方便阅读又能给阅卷人留下良好印象。
师范专业学生实习总结范文 【篇3】 800字
从9月4日到25日，我在xx初中实习。在此期间，我亲身体验了班主任工作、教育工作和教学实践工作。将“当老师”的过程从感性认识上升到了理性认识。
一、班主任实习工作
对班里学生的情况，我了解得还是很透彻的。学生比较信任我，将我当成朋友，毫无保留的争先向我介绍班级事务——这是由于我把他们当成朋友，平等交流的缘故。在班主任实习阶段，我切身体会到班主任的苦与累。领会到了班主任工作是一项非常具体且细致的工作。对待学生要诚恳的和他们沟通，不能摆老师的架子，要平等的交流。
二、教学工作
教学工作是我在实习的两个阶段做得最投入、最认真的工作：每天认真备课，和小组同学一起讨论教材、教案，试讲，并且虚心向他们请教教学上的细节问题如何处理。他们都耐心地替我解答，帮我改进不足，让我在短时间内有了很大的进步。在教学过程中，我深刻的体会到了理论与实际的不同。理论是实际的“理想化模型”，只有将理论和实际相结合，才能使教学成果化。脱离实际情况谈理论，只是纸上谈兵；脱离理论讲实际，会造成教学的“无厘头”，使教学无理可依。我的指导老师在教学方面经验丰富，给了我莫大的无私帮助，让我看到了“经验”在教学中的积极作用。在给学生上课的过程中，我克服了无来由的紧张情绪，着实领略到了教学的快乐。看着师生间默契的配合，我喜不自禁。就是这看似简单的教学工作，在带给我无限快乐的同时，也给我平添了自信。
三、教育工作
教育工作包括班主任工作和教学工作，是一项巨大而抽象的工作。这项工作让我体会到自己不仅仅是一名教师，更是一个教育工作者。每每想到这里自豪感就油然而生，心里还有种说不出的责任感和使命感。我能感觉到自己的一言一行都在被学生关注，一次小小的谈话甚至会影响某个学生的一生。所以，我不得不时时严格要求自己，随时规范自己的言行举止。
总的来说，这次实习是我人生中最宝贵的经历，对我的影响却很深远，它让我学到很多书本中学不到的知识。
篇3书写经验112人觉得有启发
师范专业的学生在实习期间积累了很多实践经验，把这些内容整理成一份高质量的总结很重要。写总结时，第一步是要明确目的，这能帮助确定方向。比如，你是想展示教学技能，还是想反映班级管理的能力？这个目标决定了总结的重点。
接着，可以将实习期间的经历分门别类地记录下来。例如，课堂上的互动情况，与学生的沟通方式，还有遇到的问题及解决办法。这里有个小技巧，就是把事情按时间顺序排列，这样思路会清晰一些。不过，有时候写总结时可能会忽略细节，比如具体的日期或者事件背景，这就需要特别留意。
在描述具体事件时，要用客观的语言表达自己的做法和感受。比如，某次公开课后，你主动请教指导老师的意见，得到了不少启发。这类内容可以多写一点，因为体现了你的学习态度。当然，在叙述过程中，有时候会出现一些啰嗦的地方，这时候就需要精简一下句子，去掉多余的修饰词。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些数据或者例子来支撑观点。比如，通过观察发现某位同学的进步，可以详细说明他是如何从一开始的害羞到后来积极参与课堂讨论的。这类实例会让总结更有说服力。不过，有时候写总结时，可能会忘记标注数据来源，这一点需要注意。
小编友情提醒：
检查一遍总结时，要确保没有遗漏重要信息。比如，有没有提到实习单位的名字，或者忘记写上自己的姓名。有时候，由于赶时间，可能会跳过这一环节，但这是很不应该的。总结完成后，最好找一位熟悉教育工作的朋友帮忙看看，他们可能会提出一些有价值的建议。
师范专业毕业生实习总结范文 【篇4】 600字
____xx月xx日，我在xxxx学校进行了为期三个星期的实习，虽然只有短短的20多天，却使我获益良多。
在这段期间，我学到了很多。也感悟到了许多 ，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。每上完一节课后我最终的感受就是：当好一名老师真不容易啊!
一开始我先听课任老师上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些小学生的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始学生们也不怎么听你的，我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。也使越来越喜欢老师这个职业。
我们除了课堂教学之外还有班主任的工作。也组织了一次主题班会活动。学校艺术节，我还帮班里的女生安排节目，帮两个年级安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。
“没有最好，只有更好”，我想我应该缠着这个方向努力。我相信，只要你付出了就一定可以得到回报。
篇4书写经验267人觉得有启发
师范专业的学生在实习结束后需要提交一份实习总结，这不仅是对自己实习经历的一个梳理，也是对未来职业规划的重要参考。写好这样的总结，首先要明确总结的目的，它不仅仅是为了完成任务，更重要的是通过回顾实习期间的经验，找出自身的不足之处，为今后的教学工作积累宝贵的经验。
在动笔之前，建议先整理好实习期间的所有记录，包括教案的设计、课堂管理的小技巧、与学生互动的情况以及遇到的问题和解决方法。把这些零散的信息分类汇总起来，有助于理清思路。比如，可以把教学方面的内容归为一类，班级管理的内容单独列出来，这样既方便查找，也便于后续组织材料。
接着，可以从实习的整体感受入手，描述一下自己对教育工作的初步认识。这部分内容可以稍微感性一些，比如可以提到初次站上讲台时的心情，或者是第一次面对几十双眼睛注视时的感受。这种情绪化的表达能够增加文章的真实感，让读者更容易产生共鸣。
接下来，应该详细阐述实习过程中取得的成绩。这里需要注意的是，成绩并不是指那些表面上看起来很光鲜的事情，而是那些真正对你有所帮助的小细节。比如，学会了如何更好地控制课堂气氛，或者掌握了某一种新的教学方法。这些具体的例子能够证明你在实习期间确实有所收获。
至于实习中遇到的问题，则要实事求是地反映出来。比如，有些同学可能发现自己在处理突发事件时显得手足无措，有的则可能在备课时感到时间不够用。这些问题的提出并非为了诉苦，而是为了引起重视，以便在未来的工作中加以改进。
在写到解决方案的时候，可以结合自己的实际情况，提出一些切实可行的办法。例如，针对时间管理的问题，可以尝试制定详细的计划表，合理分配每天的工作量；而对于课堂秩序的问题，则可以通过提前熟悉教材内容，增强自信心的方式来改善。当然，这些办法不一定完美，但至少体现了你的思考过程。
书写注意事项：
别忘了提及其他老师的指导作用。他们可能是你实习期间最大的财富。可以回忆一下哪些老师的建议让你受益匪浅，他们的经验和教训对你有什么启发。这样不仅表达了感激之情，也能间接反映出你善于学习的态度。
小编友情提醒：
记得将整个实习过程中的感悟贯穿全文。这些感悟可以是对教育事业的新理解，也可以是对自身成长的深刻体会。用平实的语言表达出来，既能让读者感受到你的真诚，也能突出总结的重点。
师范专业实习总结的范文 【篇5】 1400字
师范专业实习总结的范文
对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的`说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上语文课，让学生自愿去学。
在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么多的学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。
在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任四年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于四年级学生的心智还不成熟，在生活、学习和纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如：课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点是班主任还担任了思想品德教育的工作，时常需要和家长联络。在担任四年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是00后的孩子，没受过什么挫折，没吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取友好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更叛逆。另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长，说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“谢谢你们！”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会继续努力争取成为一名合格的人民教师！
篇5书写经验98人觉得有启发
师范专业的实习总结该怎么写？实习期间，大家可能接触了不少课堂实操，也跟着导师观摩过不少教学案例。写总结的时候，得把这些经历梳理清楚，但不是简单地罗列，而是要结合自己的感受，把学到的东西提炼出来。
一开始写的时候，得想清楚重点是什么。比如你是想突出教学技巧的提升，还是更关注学生管理方面的收获？毕竟实习，每个环节都很重要，但不可能面面俱到。如果只是一味堆砌内容，反而显得杂乱无章。记得有个同学，他写总结的时候就有点跑偏了，他把实习中的琐事都写了进去，像每天几点起床，几点吃饭之类的，这就不合适了。当然，细节是需要的，但得挑那些对总结有用的写。
说到细节，有些关键点不能漏掉。比如你在课堂上遇到过什么突发状况，是怎么处理的？还有就是学生的反应怎么样，有没有特别调皮的学生让你印象深刻？这些都能反映出你的应变能力和对学生心理的把握。有一次我带班，有个学生突然哭了起来，当时我就有点慌，后来才慢慢安抚下来。这种事要是能写进总结里，肯定会让别人看到你的成长。
还有就是，总结里最好能提到一些具体的教学方法。比如你尝试过什么新的教学手段没有？或者你觉得哪种方式效果更好？这一点很重要，因为这能体现你的创新意识。不过，这里有个小地方要注意，千万别把别人的方法直接抄过来，最好能结合自己的理解去运用。就像那次我试用小组讨论法，刚开始学生不太配合，后来调整了一下分组策略，效果就好多了。
书写注意事项：
写总结的时候，态度也很关键。不能光说好听的话，还得实事求是。要是只一味夸自己，会显得很假。比如有的同学总结里写自己如何完美解决各种问题，但实际上并不是那么回事。其实适度地反思一下自己的不足也是挺好的，这样能让总结看起来更真实可信。
小编友情提醒：
写完之后别忘了检查一遍。有些人写完就不管了，结果里面出现了不少错别字或者标点符号的问题。这事看似小事，但会影响整体印象。比如有个同学总结里就出现了这样的句子：“通过这次实习，我更加清楚地认识到自己的不足之处，以后会更加努力。”这里“更加”这个词用得有点多余，改一下会更好。
精选师范专业大学毕业生实习总结范文 【篇6】 1600字
在社会上莫打滚爬经历了8个月的实习生活，让我这个从大学“温室”的花朵尝尽了社会上的冷暖。才知道其实身为一名教师的酸甜苦辣，总是在教师工作的外在想象的那么容易和美好。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
在一个学校，校长是大。而每个年级主任是“司令”。所以那我们每个班的班主任也是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
其实最重要的是要作出公私分明和奖惩适当。我们要知道一个优秀的班主任是时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定。惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。其实我们大家谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。不要让学生有逆反的心理是最有效的结果。
在实习的8个月时间里，虽然自己的年龄和同学不会成为的代沟。但其最重要的是我们也曾是“学生”也曾经有过逆反的心态。我们都必须用自己的道理去跟孩子们好好的沟通。
在几个月的时间里，我都用经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是 “安全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。
例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。
这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。这样接触下来，班上很多学生都有所变化了。
可能人定胜天。我们班的月考终于位列前茅。很多老师都对我反映这么会有这么明显的进步呢。我只是说了要对学生有“信任”二字。无论是我们还是学生都希望有个信任之间的关系。
虽然这8个月的实习给我带来是一个财富一个精神上的财富。更多的给我来的是人生的觉悟。我们无论是在哪个职位都要学会沟通。虽然身为老师。但是我觉得老师更像是学生在学校里的一个“大朋友”，我们的一举一动都在影响他们以后的道路。
篇6书写经验204人觉得有启发
对于刚结束实习的师范专业大学生来说，写好一份实习总结并不算太难，但也不是件轻松的事。毕竟这不仅是对自己这段时间工作的回顾，也是对未来职业规划的一种铺垫。写总结的时候，首先要搞清楚自己的目标是什么，是要向学校领导展示成果，还是要给自己留下一份成长记录。
记得有一次，我看到一个同学的总结写得特别乱，开头说了一堆背景介绍，后面又扯到别的事情，完全没有重点。其实写总结的时候，应该把注意力放在实习期间的主要任务和完成情况上。比如说教学工作，要具体描述一下备课、上课、批改作业这些环节的情况，还有遇到的问题是怎么解决的。如果能附带一些具体的案例就更好了，这样显得更有说服力。
书写注意事项：
写总结的时候，要注意不要只顾着夸自己，也要客观地指出不足之处。比如在课堂管理方面，可能一开始不太适应学生们的反应速度，后来通过观察其他老师的处理方式才慢慢改进的。这样的叙述会让总结看起来更加真实可信。
写总结时最好能结合一些理论知识。作为师范专业的学生，平时学了不少教育学、心理学之类的课程，把这些理论运用到实践中去，既能体现专业素养，也能为总结增色不少。比如可以用皮亚杰的认知发展理论来分析某个年龄段孩子的学习特点，从而调整教学策略。
不过有时候写总结会碰到一些小麻烦，像是时间久了记不清某些细节怎么办？这时候可以翻看当时的笔记或者询问同事帮忙回忆。毕竟细节决定成败，哪怕是一个小小的活动组织经验，也可能成为亮点。
小编友情提醒：
写总结的时候格式也很重要。虽然不用太拘泥于形式，但基本的条理还是要有的。可以按照时间顺序来写，也可以围绕不同的主题展开，关键是能让读者一目了然地知道你都做了些什么。要是能把图表或者照片放进去，那就更直观了。
化学师范专业实习总结范文 【篇7】 2700字
化学师范专业实习总结
经历了两个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这两个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
一、班主任工作
（1）在工作准备方面
首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我就急着找班主老师了解班级情况。但班主任并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的`主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。
（2）在班级日常管理方面
我能在班主老师的指导下，辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个月，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。
（3）在班级活动方面
开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，我就进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。
时间过的非常快，虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。
二、化学教学工作
教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的化学上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于化学知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。
在经过了短暂的听课、试讲后，我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
由于化学在中考中占分比例不高，因此学生们不是很重视。我觉得必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。
在教学设计中，首先我能够注重情景的设计。在我所上的课都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切。特别是在导入时引用情景能使学生在一开始就保持高的兴趣。
其次注重对任务的设计。在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。
在教学过程中，自己还存在不少缺陷。
（1）个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。
（2）课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。
三、其他方面
除了教学和班主任工作，我还完成了教育调查问卷的设计、开展第二课堂活动以及学生家访和优秀班主任走访等工作。
在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的，因此小组成员之间分工一定要明确，而且要体现团体合作精神，我认为自己在这方面做得还是比较到位的。
四、建议
我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的研究开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之要多给我们实践的机会。
篇7书写经验44人觉得有启发
化学师范专业实习总结该怎么写？刚开始实习的时候，心里没底，毕竟理论学了不少，但实际操作起来完全不是一回事。记得第一次进实验室，各种仪器摆在眼前，手忙脚乱，连最基本的实验步骤都差点搞错。后来慢慢熟悉了，才明白准备工作有多重要。
实习期间，跟着指导老师做了不少实验。有的实验挺顺利，数据也符合预期；但也有几次失败的经历，开始还以为是实验设计有问题，后来才发现是操作细节没注意到位。比如配制溶液时，浓度标错了，结果整个实验都受影响。还有一次做滴定分析，忘了记录起始读数，最后的数据整理起来就特别麻烦。这些问题让我意识到，平时该多留个心眼儿，细节决定成败。
跟学生相处也是个挑战。一开始不太会控制课堂节奏，讲得太快学生跟不上，讲得太慢又觉得浪费时间。后来慢慢摸索出来，要根据学生的反应调整讲课方式。有时候看到他们皱眉头，就知道得停下来解释一下。还有一点很重要，就是备课要充分，不然课堂上很容易卡壳。
资料整理也很关键。每次做完实验后，都得及时记录实验数据和观察到的现象，不然过几天就记不清了。而且数据记录要规范，格式统一，这样后期分析起来才方便。还有，别忘了拍照存档，万一实验需要复现，这些照片就能派上用场。
其实总结，就是把实习期间学到的东西归纳一下。可以分成几个部分，比如教学经验、实验技能、沟通技巧等等。每个部分写的时候都要结合自己的实际情况，不要光抄别人的。要是觉得自己表达不清楚，可以找同学或者老师帮忙看看，听听他们的意见。
师范专业实习总结报告范文 【篇8】 2400字
师范专业实习总结报告
根据省教育厅制定的四年制师范本科汉语言文学专业的教学计划的要求，高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业知识，还应具备一定的教育教学技能。为此，我系XX级本科（1）班由中文系周健自主任担任领队，指导教师有苟德孚、莫树红，于本学期10月8日—11月8日到平塘县民族中学进行了为期一个月的教育教学实习。圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现总结如下：
一、充分准备，科学规划
我班在上学期就开始进行实习动员，让学生熟悉自己手上的教材，撰写教案，请教材教法老师担任评委，进行班级微型课竞赛，同时安排部分学生到都匀一中听语文教师的课，使学生得到一定程度的训练，并充分感受到实习前的紧张感。在本学期开学时，就由周健自主任负责，组建了XX级本科（1）班实习队，拟订实习计划，把实习篇目分到每个学生手上。根据学生的特点和能力，以及实习学校班级的分布情况（高一年级11个班），注意高下结合、特长搭配，使学生能互相学习、取长补短、共同提高，将学生分为11个组进行试讲。指导教师责任到人，负责监督、检查、指导学生编写教案，钻研教材教法，听学生试讲并提出修改意见。由于准备充分、安排合理，督促有力，前期试讲效果好，学生积极性高。为实习的顺利进行和圆满成功奠定了坚实的基础。
二、实习内容
1、备课
前往实习学校前，所有实习生都在实习队指导教师下研究教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整详细的教案，同时在试讲中不断改进。在正式上课之前，安排了半周的听课任务，实习生听原任课教师的课。利用这段时间，实习生虚心向实习学校指导教师请教，深入了解学生情况，结合班级实际继续对教案进行修改和完善，使备课精益求精，做到胸有成竹。
2、课堂教学
本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。以实习班级为单位把任务落实到各组，由实习学校任课教师担任指导教师，负责实习生的备课、上课的把关检查，并提出具体改进意见。所有实习生必须经过指导教师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学实习过程中，实习生努力钻研教学大纲和教材，认真备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。
在实习上课时，绝大多数实习生都能较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉掌握教材，灵活运用教学方法，注意启发性和学生动态，教态自然，语言清晰流畅，所有学生都能按照要求用普通话进行教学，板书清楚规整，讲授比较准确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢迎。有近半数实习生上得较好，特别是左慧、杨静、陈娟、石冰燕、罗方亚、陈军、张贵南、莫如能等同学的课堂教学更是取得了明显的好的教学效果，得到了实习学校的好评。
3、作业批改
为使学生的所学得到巩固，在不增加学生负担的前提下，我们要求课后布置一定作业，实习生以组为单位集体进行批改，尽量做到全批全改，增强了教学效果。
4、课外辅导
充分发挥实习生的积极性，凡早读和晚自习是语文科目的，实习生轮流值班进行辅导，及时解决学生遇到的难题，深受学生的欢迎。
5、听课
广泛开展听课，规定同组成员必须全程互相听课，同课头的尽量听，同时有选择地听其它组的课，听课后进行评议。原则上每个实习生必须听课40节以上，并做好规范的听课记录。
6、班主任工作实习
根据实习计划，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。每实习小组设组长一名，由组长排定班主任的次序表，原则上每人负责五天。实习班主任的实习生首先在原班主任的指导下全面掌握班级情况，熟悉学生和班干组成情况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的健康成长。实习生负责检查、监督早自习、晚自习和课间操的情况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作，还积极指导学生的课外活动，如篮球、排球赛等。在实习中，实习学生能以极大的热情和高度的责任感投入实习工作，以身作则，关心学生，和学生打成一片，受到实习学校师生的称赞和好评。
三、及时总结，共同提高
为利于工作的安排和开展，同时也为了给大家提供一个互相学习、互相探讨的机会和环境，实习队每周六晚8点—10点都要对本周的实习工作进行总结，由领队周健自主任主持，指导教师和实习生谈实习体会，大家畅所欲言，各抒己见，共同评议，及时改进。在会上，指导教师对今后的工作进行安排、布置，保证实习工作有条不紊地进行。同时还共同协商解决一些实习中出现的问题，如生活问题等，给实习工作的顺利进行提供了保障。
四、开展丰富多彩的文体活动
在实习师生繁重的实习工作之余，力图增添一些轻松的氛围，劳逸结合。实习队利用周末和学生以班为单位举行联欢会、为实习学校的“文艺周”组织排练舞蹈等节目及组织实习队与实习学校的篮球友谊赛等。这些活动，既丰富了实习队师生的业余生活，也增进了师生、同学之间的感情，使大家都感到这次实习既充实又有意义。
五、团结一心，共创佳绩
领队周健自主任身体力行，与指导教师一起辛勤指导，严格把关，基本上做到早上听课，下午、晚上试讲，周日上午、下午及晚上全程试讲。每晚10点—10点半查实习生归寝、就寝情况，并对实习生嘘寒问暖。实习生也体会到老师们的一片苦心，自觉遵守实习队的两大“八字方针”（即：“谦虚谨慎，勤学好问”；“举止得体，纪律严明”）。实习师生团结一心，力争上游。工夫不负有心人，临行会餐时实习学校特地为实习队送来了一张“优秀实习班级”的牌匾，对实习队的实习工作做了充分肯定，给实习队以极大的鼓舞。当然，我们也要客观地审视自己，实习队的实习工作也存在一些不足，如实习生经验欠缺，个别实习生成绩不够理想等，这将在今后的工作中不断改进。
总之，在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满成功。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。
篇8书写经验127人觉得有启发
写师范专业的实习总结报告，得先把实习期间干了啥整明白。这可不是写心情故事，而是要把学到的东西好好梳理一遍。先从头到尾回顾一下整个实习过程，哪些事印象深，哪些环节有问题，都得想清楚。
一开始接触学生的时候，可能觉得挺新鲜，但慢慢就会发现教学其实挺复杂的。记得有一次备课，本来以为教案写得很周全，结果上课时发现有几个知识点讲得不太透彻。后来赶紧调整思路，把那些难点重新讲解了一遍。这种经历很重要，能让人知道课堂上随时可能出现状况，事先准备得再充分也不一定够。
还有就是跟指导老师交流这块，得学会多观察、多请教。有时候听他们讲课，会发现一些平时没注意到的小技巧，比如怎么调动学生的积极性，怎么控制课堂节奏。不过有时候自己听课的时候，因为注意力太集中，反而忽略了整体情况，后来才意识到这个问题。
写总结的时候，内容得具体点，别光说大道理。像什么“提高教学能力”这样的词，最好能结合具体的例子来说。比如说通过这次实习，学会了怎么设计互动环节，能让学生参与进来，而不是一直被动接受知识。要是能把这些细节写清楚，报告就显得有说服力。
书写注意事项：
实习期间的反思也很关键。刚开始可能觉得只要照搬书本上的知识就行，但实际操作起来才发现，很多东西需要因地制宜。比如有的学生基础差，就得想办法让他们跟上进度，不能一刀切地按照统一的教学计划走。这个过程中，难免会有不完美之处，但重要的是从中吸取教训。
写总结的时候，格式也得讲究下。开头简单介绍下实习的基本情况，比如时间地点、担任的角色之类的信息。接着就是主体部分，把实习中的收获、遇到的问题以及解决办法都详细列出来。最后这部分可以稍微展望下未来，比如通过这次实习学到了什么，打算怎么继续改进自己的教学技能。
