2025年英语教育实习总结报告范文 【篇1】2050字
读高二的时候，班上来了一位语文的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很新鲜，也不害怕他。他也向朋友一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转眼之间，我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老师，心里有很多期待和欣喜，也有一些紧张。10月11日下午，当我们第一次踏进海口四中的大门时，为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。在这两个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。作为一名实习老师，这两个月让我学会了很多东西，懂得了许多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。
一：教学工作
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。
实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。这一届的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母abc都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发现每节课让学生操练地都比较少，一直都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课，操练对学生学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时间。
回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
二：班主任工作
班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来越发现他们是非常可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我们就不再担任班主任的工作。回头想想，班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力。虽然不再是实习班主任，可是我还是会经常去教室和学生聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，难道老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决，但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。
篇1书写经验117人觉得有启发
写一份总结报告，特别是针对像英语教育实习这样的事情，不是件轻松的事。刚开始的时候，我总觉得得面面俱到，结果写出来的东西又长又啰嗦，后来慢慢摸索出了些门道。
一开始，得搞清楚自己的任务是什么。比如，实习期间你教了多少节课？课堂上遇到过什么问题？这些问题又是怎么解决的？这些问题看似简单，但要是没想明白，写出来的报告就会显得空洞。记得有一次，我在写的时候，因为没弄清目标，结果写了好几页都像是在自言自语，完全抓不住重点。
接着就是收集资料了。实习期间记的笔记肯定不能浪费，但也不能一股脑全抄上去。需要筛选一下，哪些是关键性的内容，哪些是可以略过的细节。有时候，我发现自己的记录特别杂乱，一会儿写学生的表现，一会儿又记教学方法，最后整理起来费了好大劲。其实，要是能一开始就分个类，比如分成教学设计、课堂管理、学生反馈之类的，就省事多了。
然后就是组织语言了。用词得当很重要，但有时候也得看场合。比如有些专业术语，在正式场合用很合适，但要是用在不太正式的场合，反而会让人觉得别扭。记得有一次，我在报告里用了“循序渐进”这个词，结果同事说听起来有点太书面化了，建议换成更口语化的说法。所以，写的时候得想想读者是谁，用词得符合场合才行。
别忘了加入一些具体的例子。光说理论没人信，得有实例支撑才行。比如，你在课堂上用过某个特别有效的教学活动，不妨详细描述一下过程，这样别人一看就知道你是怎么做的。不过有时候我会犯一个毛病，就是例子举得太少，或者干脆没举，只顾着讲道理，结果人家听完了还是不明白。
书写注意事项：
时间顺序也很重要。如果事件发生的时间线混乱，读者就很难跟上你的思路。我曾经写过一份报告，因为没理清先后顺序，结果自己都看得一头雾水。后来改了一遍，把事情发生的顺序捋顺了，才好了一些。不过有时候，因为赶时间，还是会忍不住跳过这个步骤，结果写出来的报告就显得逻辑不清。
小编友情提醒：
检查修改也是必不可少的一步。写完之后不能立马交稿，得放一放，隔几天再看一遍。有时候刚写完觉得挺满意的，过两天再看，才发现好多地方需要调整。比如我发现有时候标点符号用得不对，或者句子结构有点奇怪，这些都是写完后才发现的问题。
大学生初一英语教育实习工作总结范文 【篇2】 2150字
大学生初一英语教育实习工作总结
实习生：03（5）班，余雁华
实习学校：海口七中初一（6）班
指导老师：孙喜军
指导班主任：陈宗岱
实习时间：____-10-09到____-12-01
为期两个月的实习很快就结束了，仿佛是昨天才写的实习计划，今天就要做总结了。现在回头看这两个月的实习生活，自己的确从中学到了很多。在人的成长过程中，理论知识固然重要，但是把理论知识运用于实践来检测自己掌握知识的程度如何，这个过程是课本上学不到，但又相当重要的经验。缺乏经验是现代大学生普遍的弊端，这也是造成就业率低的一个重要因素，因此，作为一名大学生，应尽量让自己在大学四年里接触社会，在实践中取得经验。大学是培养人才的地方，并不是说在大学里课本上学的知识可以让人很快成材，而是指大学里有很多自由空间可以让莘莘学子充分投入到实践当中，为以后自己的未来积累足够的经验，做好走向社会的准备，这样才能有足够的“资本”去面对初入社会是遇到的挫折。对于师范生来说，当实习老师无疑是毕业前最好的练兵。如何教别人学是一个循序渐进的过程，要经过不断的实践，从实践中取得经验，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教学。教师这个职业是一个神圣的职业，年轻一代的教育问题担在教师的肩上，然而，教师不只是要教书还要育人，从这次的实习当中，我充分体验到了当老师的辛苦以及应负有的责任，也让我对以后走上教师这个岗位有了新的认识和期待。这次的实习我被分到海口七中的初一（6）班，由对学生和老师的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分别，这期间，我努力做到接触班上每个学生，与指导老师交流教学经验，和班主任一起管理班机并体验班主任工作，认真对待每项任务和教学工作。
首先，我对班集体进行了了解，在观摩指导老师的课堂上，仔细观察每个学生的反应，了解学生们对英语的兴趣如何以及指导老师的教学模式。课后，与指导老师常联系，询问课堂上出现的问题，对教材的看法和现在的学生学习英语的困难。我还主动找学生谈话，直接了解他们在课堂上接受了解知识的多少以及学生对老师的教学方式的要求，从这些途径当中，我很快就获得了学生的第一手资料，包括学生们的英语水平，课堂表现和学习英语的习惯，这样就对我接下来的备课工作有了很大的帮助，根据学生的实际情况进行备课，设计适合学生实际情况的教案。在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课，参加家长会等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。与班主任交流工作经验，让我学到了不少知识。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。第二，充分了解学生之后，开始了我的实习教学工作。这也是这次实习的主要工作。因为我么们是没有任何教学的，所以我积极地向指导老师请教如何设计教案，如何控制课堂，并把自己所学的教学法知识融入其中，挑战自己的想法；向指导老师学习控制课堂是很重要的，否则一堂课很难顺利地进行。课前，我经常和组员一起讨论教材，做教具，备课。并在上课之前做好试讲，并互相提出意见，改进自己的缺点，虚心接受他人的批评和建议，为每一堂课做好充分准备。在课堂上，我努力做到让自己沉着冷静地面对每一个突发的情况，与学生们积极配合，调动学生的积极性。课后，我主动向指导老师要求为自己的课堂进行评价，请教自己课上出现的问题，并听取指导老师提出的解决方法，虚心接受自己的错误并及时改进，让我慢慢地积累了很多经验。而且在课后与组员进行讨论课堂上所有的问题，接受他们的意见和建议，我会记下所有的问题，并认真思考这些问题的症结所在，写在反思报告中，并时刻提醒自己在后面的课堂避免出现这些问题。从这些问题中，我归纳出了自己的主要问题，针对这些问题，及时向指导老师和组员讨教解决的方法。同时，这也是我行动研究的主要方向，在实践中得出的认识是自身进步的一个重要源泉。
第三，为了更好地解决自己课堂上出现地问题，除了写反思报告以外，我还做好教学纪录，即在课堂上录下自己的教学过程，在课后听录音从而发现更具体的问题，再通过问卷调查的方式，我总结出了出现问题的原因；然后，我认真分析这些原因，并通过查阅资料或上网的方式寻找解决的方法，提出解决方案，写成行动调研报告。这些过程不仅让我学会了怎样发现问题，分析问题，还学会了要通过多种路径去寻找解决的方法，我从中学到了很多经验。
从了解班集体到教学工作，再到行动研究报告，我一步一步地体验了当教师应该要如何提升自己的过程。从备课到开展教学到反思，每个步骤自己都在进步。如果能坚持这样开展教学工作，肯定能让自己成为一名合格的教师。而期间体验的班主任工作，让我了解了班主任工作的繁杂，一个人要管理几十个人，从早到晚，班上的纪律，卫生，学习成绩都是班主任的工作，对于一个刚入社会的新老师来说是个很大的挑战。除了以上的收获，通过这次实习，我真正体会到了怎样与小组进行合作，如何与组员进行讨论，提出解决方法，在小组讨论中发表自己的看法，同时接受和学习组员的好主义和建议，这种集体精神也是一个人在社会中必须要有的素质，这次的实习让我了解了这种集体精神的重要性。总之，这次实习让我从学生，班主任，教师中学到了很多经验，这些经验必将成为我日后走上工作岗位的重要储备。本文教`育资源网
篇2书写经验206人觉得有启发
在写总结的时候，先得搞清楚总结是什么。它不是流水账，也不是个人感想，而是对一段工作或学习经历的梳理。对于大学生初一英语教育实习来说，重点是要把学到的东西、遇到的问题以及解决的办法都写出来。开头部分可以简要介绍一下实习的基本情况，比如去了哪所学校、带的是哪个年级的班，还有大概实习了多长时间。
接下来，就要把实习期间的主要任务列出来。比如，备课、上课、批改作业，还有参加教研活动。每项任务都要具体描述一下是怎么做的。像备课这部分，可以提到查阅资料、设计教案的过程；上课的时候，要讲讲课堂管理的经验，还有怎么调动学生积极性的。至于批改作业，就得说说发现了哪些常见错误，又是怎样帮助学生改正的。
还有就是要注意观察学生的反应。如果发现某个知识点很多同学都没掌握好，那就得反思自己的教学方法是不是有问题。可能一开始讲课太快了，后面调整策略，放慢速度后效果就好多了。这个过程中，也别忘了记录下自己的成长点，毕竟这是实习的重要收获之一。
跟同事之间的交流也很关键。有时候老教师会给一些实用的小建议，比如如何处理调皮捣蛋的学生，或者怎样让课堂气氛更加活跃。把这些都记下来，以后也能用得着。
书写注意事项：
写总结的时候，记得把时间线理顺。不要跳跃式地叙述事情，这样会让读者摸不着头脑。比如先说刚到学校的时候遇到了什么困难，再接着讲后来怎么克服的，最后再提一下实习结束前的成果。这样条理清晰，别人读起来也会比较顺畅。
不过，写总结的时候有时候会遇到一些小麻烦。像是有时候写着写着思路就乱了，结果一段话写了好久也没个重点。还有些时候，可能因为太想把所有的事情都说清楚，结果反而显得啰嗦。所以呀，写完之后最好能抽空看看，把那些多余的话删掉，只留下最必要的内容就行。
初中英语教育实习总结范文 【篇3】 1400字
自9月15号来到西浦中学起，在胡老师的指导下在初二(1)班实习英语教学，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。
一、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;
1. 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”。
2. 课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓励学生;对学生一视同仁，平等对待。
3. 讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4. 板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句
5. 讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结
6. 声音要再洪亮一些，有升降。
7. 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8. 在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。
二、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中，这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。
考试、中考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。
三、对英语课堂教学与英语教学法的思考
实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗?到底问题在哪?
首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了以下的作用。
它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自己。这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。
写教案从何下手，修改时应注意哪些问题;评课，议课应遵循什么样的原则;与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向;到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些是要继续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。
篇3书写经验218人觉得有启发
实习总结其实是一种很实用的东西，它能帮你理清这段时间学到的东西，也能为以后的工作提供参考。写总结的时候，得先搞清楚自己的目标，你是想展示这段时间的成长，还是想分析遇到的问题？这决定了你的重点在哪里。
比如，实习期间接触了不少学生，他们的学习方式各有不同，有的喜欢提问，有的则比较内向。刚开始的时候，我有点手忙脚乱，不知道该怎么应对这些差异。后来慢慢摸索出了一些方法，像是多鼓励那些不爱说话的学生开口，这样他们才会慢慢放松下来。这些都是值得记录下来的细节。
还有就是备课这块儿，一开始总是觉得准备得很充分了，可一到课堂上就发现很多预料之外的情况。有一次讲到一个语法点，本来以为很简单，结果学生一脸懵，我当时特别紧张，怕自己讲错了。后来调整了一下思路，用了几个生活中的例子才让他们明白。这类经历也得好好总结下，看看以后怎么避免类似的问题。
写总结时也不能光顾着记流水账。像一些教学技巧，课堂管理的经验什么的，都要提炼出来。像我在带班的过程中，发现如果能在课前跟学生聊聊天，了解他们的兴趣爱好，那么上课的时候气氛会好很多。这种方法挺管用的，应该把它写进去。
不过有时候也会犯些小糊涂，比如有一次写教案，把单词拼错了，还好被同事发现了。还有一次做ppt，数字没对齐，看起来特别别扭。这些问题虽然不大，但也提醒自己做事还是要仔细点。要是把这些小问题都记下来，下次就能避免了。
英语教育实习总结1200字范文 【篇4】 1200字
在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述
自9月10号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到。
二、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;
1. 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“ppp”教学法等。
2. 课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓励学生;对学生一视同仁，平等对待。
3. 讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4. 板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句
5. 讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结
6. 声音要再洪亮一些，有升降。
7. 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8. 在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。
三、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。
篇4书写经验196人觉得有启发
在写英语教育实习总结的时候，有些同学可能会觉得无从下手。其实，总结的关键在于把实习期间学到的东西系统化整理出来。一开始可以从教学计划入手，看看自己设计的教学方案是否合理，有没有达到预期的效果。记得要把每个环节都写清楚，比如课堂上的互动情况、学生们的反应以及自己的感受。
比如有一次我负责组织一个小组活动，初衷是想通过角色扮演提高学生的口语能力。当时为了准备这个活动，查阅了不少资料，还特意请教了几位资深老师。活动结束后，我发现学生们参与的积极性很高，大部分人都能开口说英语了。当然，也有不足之处，像是时间分配有点不太均匀，导致最后环节有些仓促。
另一个需要注意的地方就是多收集反馈意见。无论是学生的评价还是同事的建议，都很有价值。有一次一位同事提到我的板书字迹有点潦草，这确实提醒了我。后来我就特别注意在备课时练习一下书写，果然效果改善了不少。还有一次有个学生告诉我，他觉得课堂气氛挺轻松的，但他希望增加一些挑战性的任务，这也让我意识到应该根据不同水平的学生调整难度。
书写注意事项：
实习总结里还可以加入一些具体的例子。比如说某个教学技巧的实际运用，或者是某次突发事件的处理方法。这些细节能让总结显得更有说服力。记得有一次我在讲解语法点的时候，发现学生们普遍感到困惑，于是临时改变了策略，用图表的方式帮助他们理解。结果大家很快就掌握了那个知识点。
总结里最好能反映出自己的成长变化。刚开始实习的时候，我总是担心控制不住课堂纪律，后来慢慢摸索出了一些办法，比如通过小游戏吸引注意力，或者设置奖励机制鼓励表现好的学生。现在回想起来，那些经历真的很宝贵。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意格式整洁，语言尽量简练明了。如果条件允许的话，不妨找几个朋友帮忙看看，听听他们的看法。毕竟旁观者清，他们可能更容易发现你忽略的问题。
初一英语教育实习工作总结范文 【篇5】 1750字
初一英语教育实习工作总结
实习学校：海南省海口市第十中学
实习时间：____.10.9—____.12.08
指导教师：黄沈
指导班主任：梁老师
实习导师：韩刚
实习生：张世佳（____03100526）
实习班级：初一(8)班
实习内容：
一转眼，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。
从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。
在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。毕竟在后面还是有些想好好学的学生。而现在这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是绝对没有那种“出淤泥而不染”的定力的。
在担任班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思想情况。在这期间，我也协力协助原班主任的工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动如周会，体操比赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。
在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了很多课本上学不到的东西，体验到了很多。从第一堂课到最后一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的积极性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的，只要能培养他们的兴趣，他们自然就会想学。所以平时有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告诉我她现在很喜欢学英语了，觉得上我的课很有意思。
在这期间，我也严格要求自己，尤其是在备课一项。每次备课都是很反复的推敲出最好的教学设计，尽力去找最适合我们班学生的教学方式，虽然有时自己的设计或方式也会出现问题，但自己都是尽力去思考了的，所以也觉得对得起自己了，而且上课之前会花很多时间来熟悉教案，所以在课堂上才没有出现“忘了该讲什么”的情景。课后我也认真的批改作业，并对有进步的学生提出表扬。课后主动去找指导老师希望她帮我分析这堂课的不足。
但不管在班主任还是在教学工作上，我觉得我做的最不好就是对学生还不够严格，不够严厉，以至于他们对我没有一点“怕”的感觉，他们对我的感情是朋友多于老师。
不管怎样，经过这一个多月的工作进行总结后，我想以后我会吸取教训，也会发扬做的好的地方。
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篇5书写经验211人觉得有启发
初一英语教育实习工作总结怎么写
做总结的时候，得先搞清楚总结的目的是什么。这就好比出门前先要知道要去哪一样重要。要是目的不明，写出来的东西就可能东拉西扯，没个重点。比如有的同学实习期间做了不少事，课也上了不少，活动也组织了好几次，可到写总结的时候，就把这些事一股脑儿全写进去，结果写得又乱又杂，看了半天不知道到底想表达什么。
写总结的时候，要把重点放在实习过程中学到的东西上。像是教学方法的应用，跟学生相处的经验，还有课堂管理的小窍门之类的。这些才是总结的核心部分。不过要注意的是，写这些东西的时候，别光顾着说表面现象，要试着去分析背后的原因。比如为什么这个方法有效，那个方法不行，这里面肯定是有学问的。有时候，可能是因为某个方法更适合学生的性格特点，也可能是因为老师自身的表达方式出了点问题。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些遇到的问题。这些问题不一定都要解决，关键是要能反映出自己的思考深度。比如，有一次备课的时候，准备的内容有点超纲了，结果课堂效果不太好。当时就想着是不是应该根据学生的实际情况调整一下教学计划。这个问题表面上看是个小问题，但其实反映的是对教材理解不够深入的问题。
写总结的时候，语言最好能简洁明了。有时候，写作者可能因为想把事情描述得详细一点，就把句子写得很长很复杂，结果反而让人读起来费劲。比如“在进行这次实习的过程中，我通过观察其他老师的授课方式，结合自身的特点，逐步摸索出了一套适合自己的教学策略，这套策略在实际运用中取得了较好的成效。”这样的句子虽然看着挺正式，但读起来有点绕口，不如改成“实习期间，我借鉴了其他老师的教学方法，慢慢找到适合自己的路子，实践证明效果不错。”
写总结的时候，还有一点需要注意，就是数据的使用。要是能用上一些具体的数字，会让总结更有说服力。比如“这学期我总共上了三十节课，其中二十节采用了互动式教学法，剩下的十节则是传统的讲授式。从学生的反馈来看，互动式教学法的效果明显更好。”这样不仅能让读者对你的工作量有个直观的认识，也能看出你在尝试新方法上的努力。
写总结的时候，也不能忽视细节。有时候，一个小小的细节可能就会决定整个总结的质量。比如，有位同学在总结里提到自己在一次公开课上遇到了突发状况，本来准备好的ppt打不开，结果临时改用黑板讲解。这件事看似很小，但如果能深入挖掘，就能发现背后反映出的问题，比如对技术设备的依赖程度，以及应对突发事件的能力。
2025年初一英语教育实习工作总结范文 【篇6】 1450字
初一英语教育实习工作总结
实习学校：海南省海口市第十中学
实习时间：xx.10.9—xx.12.08
指导教师：黄沈
指导班主任：梁老师
实习导师：韩刚
实习生：张世佳（xx03100526）
实习班级：初一(8)班
实习内容：
一转眼，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。
从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。
在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。毕竟在后面还是有些想好好学的学生。而现在这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是绝对没有那种“出淤泥而不染”的定力的。
在担任班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思想情况。在这期间，我也协力协助原班主任的工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动如周会，体操比赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。
在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了很多课本上学不到的东西，体验到了很多。从第一堂课到最后一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的积极性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的，只要能培养他们的兴趣，他们自然就会想学。所以平时有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告诉我她现在很喜欢学英语了，觉得上我的课很有意思。
篇6书写经验105人觉得有启发
初一英语教育实习工作已经结束了，这段时间里学到了不少东西。刚开始的时候，自己对于课堂管理没什么概念，后来慢慢摸索出来一些办法。比如，一开始备课的时候，总是觉得教案写得很详细了，但上课的时候却发现很多环节没法顺利进行。这就得调整教案了，多增加一些互动的小活动，这样学生参与感强了，课堂气氛也活跃起来。
在教学方法上，我发现光靠讲授效果不太好。所以就尝试着让学生多开口说英语，哪怕刚开始说得不好也没关系。有一次组织了个小组讨论，题目是关于日常对话的，学生们讨论得很热烈。虽然有个别同学因为紧张没怎么发言，但大多数人都积极参与了，这让我意识到鼓励很重要。不过有时候布置任务时，自己表达得不清楚，导致部分学生不太明白该怎么做，下次得注意语言精炼一点。
批改作业也是个需要技巧的工作。有的学生作业完成得不错，表扬几句能增强他们的信心；而那些作业有问题的学生，则需要具体指出哪里错了，最好还能教他们改正的方法。有一次改作业时，发现有个学生的作文错别字特别多，我就让他重新抄一遍，结果他进步很大。这让我明白了耐心辅导的重要性。
跟同事交流也很关键。我经常去听其他老师的课，看看他们是怎么组织教学的。有时候会发现自己的教学方式存在不足，比如板书设计不够清晰，讲解时语速太快等等。有一次听课后，发现自己确实有这些问题，于是开始注意控制语速，还专门练习了板书设计。慢慢地，自己的教学水平有所提高。
家长沟通也不能忽视。实习期间，有几个学生的家长主动联系我，询问孩子在学校的表现。我觉得这是个好机会，可以向家长反馈孩子的学习情况，同时也听听他们对孩子教育的看法。有一次接待家长时，由于准备得不够充分，回答得有些含糊，事后觉得自己应该提前做好功课，这样才能给家长一个满意的答复。
英语教育实习工作总结范文 【篇7】 750字
初实习学校：湖北省武汉市新洲区潘塘中学
实习时间：____.09..13—____.12.3
指导教师：黄林
指导班主任：陈老师
实习导师：韩刚
实习生：管丽萍（____30730201）
实习班级：七(1)班,七(3)班
实习内容：
一转眼，三个月半的实习工作已经结束了。回首这段生活，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。
从来这里开始,我过着一种全新的生活.开始着整天和一群学生学习的生活,并且我懂得了什么是责任和博爱.我用自己的爱去呵护着每一位学生,让他们健康成长并轻松地学习！同时我意识到了作为一名教师承担着教书育人的责任以及对学生们的期望！所以我一直都认真地上好每一堂课,尽我之力去帮助每一名学生,坚信他们都能成才.
在担任班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思想情况。在这期间，我也协力协助原班主任的工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动如周会，体操比赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。
在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了很多课本上学不到的东西，体验到了很多。从第一堂课到最后一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的积极性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的，只要能培养他们的兴趣，他们自然就会想学。所以平时有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告诉我她现在很喜欢学英语了，觉得上我的课很有意思。
在这期间,我也严格要求自己！认真备课并仔细分析教材.经过长期的锻炼,我离梦想越来越近了,并且我会一直朝那个方向努力,坚信自己能在一方黑板,三寸讲台上书写壮丽的人生诗篇！
篇7书写经验217人觉得有启发
英语教育实习工作总结该怎么写，有些人在写总结的时候，总觉得要面面俱到，结果写得又长又乱，其实没必要。写总结最重要的是抓住重点，把关键的事情说清楚就行。
一开始，得先把实习期间做过的事理一遍。比如带过哪些班级，教过哪些内容，这些内容有没有按计划完成。要是能具体点，就更好了。比如，某次课上，为了让学生更好地理解语法点，用了什么方法，效果怎么样，这些都是很实在的内容。
还有就是，跟学生相处的情况也得提一下。毕竟教学不只是传授知识，还要关注学生的感受。要是发现有学生特别认真或者特别调皮，都可以写进去。不过，这里有个小问题需要注意，就是别光顾着夸学生好，也要反思一下自己的教学方式是不是适合每个学生。这一点很容易被忽略。
书写注意事项：
跟同事的合作也很重要。要是能提到自己从同事那里学到的东西，比如某个老师上课时的技巧，或者是处理课堂突发状况的办法，那这份总结就显得更有价值了。当然，这里可能有个小疏漏，就是有些人可能会只顾着说自己怎么努力，却忘了感谢同事的帮助。
至于格式，不用太死板。有的人在写总结时，总是想着要排版整齐，段落分明，其实只要内容真实就好。不过，这里有个地方可能需要注意，就是有些人的总结写得很随意，结果看起来像是流水账，这样就不好了。
小编友情提醒：
记得检查一下总结里的数字和事实是否准确。有时候，写总结的时候会因为忙而忽略了核对细节，比如学生人数、上课次数之类的。要是这些地方出了差错，就会让人觉得不够专业。
初中英语教育实习总结的范文 【篇8】 2000字
初中英语教育实习总结的范文
两个月的实习生活就要结束了，没有了刚开始来时的抱怨，有的确实一丝离别的惆怅。虽然对这个学校的领导有很多的不满，对学校的安排也有怨言，但时间确实最好的调节剂。在结束的时候回想一下孩子们那天真的笑容，那淳朴的情感，总是还是有一丝的感触，我们长大了，不再是他们那个年龄段的可爱与自在。
我所去的学校是烟台大学附属中学，刚得到这个消息的时候感到自己太幸运了，没有被分到乡下中学，并不是自己吃不了苦，而是因为乡下不太方便，而想考研的我巴不得有个好的环境。刚开始的幸福感在到了附中之后就被浇灭了。因为是在市区，并且紧挨着烟台大学，所以我们这些所谓的大学生在他们来说并不是稀罕品，所以态度也就不那么好了。我们去的第一天校长不在学校，副校长也不在或者说就没有打算接待我们，我们的心凉了半截。以后的情况就更糟糕了，还是停了这些说说教学吧。
我被安排到了英语组，跟初三的一个老师，就正式开始了实习生活。
首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。实习报告网真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
二、班主任工作
(1)在工作准备方面
首先我能较快的.了解整个班级的情况特点。我觉得我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。
(2)在班级日常管理方面
我能在老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。实习报告网我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。
时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从指导
老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。
篇8书写经验149人觉得有启发
初中英语教育实习总结该怎么写？这确实是个挺复杂的问题。不少同学在实习结束时，总觉得心里头有东西，可就是不知道怎么组织起来。其实总结不是随便记流水账，也不是单纯地复述经历，它得有点专业味道，还得结合自己的实际感受。
写总结前，先得想清楚自己这段时间都做了些什么。比如，有没有认真备课？课堂上跟学生互动的情况怎么样？遇到过什么特别的事情？这些问题都想明白了，就能找到写总结的方向。记得要把重点放在教学上的变化和进步，比如一开始可能觉得教案写得乱七八糟，后来慢慢摸索出点门道了，这就是一个亮点。
写总结的时候，千万别只顾着说自己的功劳，也要提一下遇到的困难。像是有的学生基础特别差，讲课的时候发现他们听不懂，那就要想想办法，是调整教学方法还是补充基础知识？把这些困难写出来，显得真实。不过有时候会忘记具体是怎么解决的，这时候就容易漏掉关键环节。
书写注意事项：
总结里最好能带上点具体的例子。比如说某次公开课，准备得很充分，结果课堂气氛特别活跃，学生们都踊跃发言。这样的细节能让总结看起来更生动。但有时候写的时候会忘了交代背景，比如没说清楚这堂课的主题是什么，这样读者就会摸不着头脑。
写总结还有一点要注意，就是要用自己的话来说。如果总是套用书本上的理论，读起来会很干巴。可以结合一些课堂上的小插曲，像有次上课讲到某个单词，学生突然问了个特别刁钻的问题，当时自己答不上来，回家查资料后才搞明白。这样的事情写进去，不仅增加趣味性，还能体现成长。
写总结的时候容易忽略检查。有时候句子写得有点啰嗦，甚至前后逻辑不太通顺，这都是需要注意的地方。就像有一次写总结，写了半天才发现有个地方把“提高成绩”写成了“提升成绩”，虽然意思差不多，但还是显得不够严谨。要是多花几分钟检查一遍就好了。
