物理教师个人工作总结报告范文 【篇1】900字
本学期我承担八年级的物理课教学工作一个学期的工作即将结束了，现总结如下。
一、思想方面
一个学期以来，我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生。服从领导，团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。
二、教学方面
1、做到了精心备课。
一个学期以来，我积极参加集体备课。认真与组内同志一起研究制定学期工作计划。研究新课程标准，研读新教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处，克己之短处。非常明显的提高了自己的备课质量。
2、做到了认真上课
上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我非常重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。课堂上我面向全体学生。尽努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情境，激发学生的学习热情。努力做到课开始，趣以生;课进行，趣正浓;课结束，趣尤存。课堂上我注重培养每一名学生的个性特长。尽努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。同时，让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。同学们在教师的引导下互相学习，互相帮助。一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。
3、积极参加物理科研工作
本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛，从中我学到了很多新的教育理念，并且取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。
一个学期的工作做了许多，回顾起来确实有许多工作值得我去回味。有成功让我高兴的地方，也有失败让我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上，是我一个学期工作的总结。
篇1书写经验234人觉得有启发
物理教师的工作总结报告，其实和其他职业的总结类似，重点在于把自己的工作梳理清楚，同时能反映出自己的专业水平和教学成果。这类总结得从几个方面入手，一个是日常教学情况，另一个是学生的学习成效，再就是个人的专业成长。
先说教学情况这部分吧。你可以把自己一学期或者一年的教学计划写出来，包括课程安排、重点难点突破的方法，还有课堂上的互动方式。这部分最好结合一些具体的例子，比如某个知识点讲解得特别成功，或者是某个学生的进步特别明显。如果在教学过程中遇到过什么问题，也可以提一下，但不要只抱怨困难，关键是要写出你是如何解决这些问题的。比如，有一次我班上有几个学生对电磁感应这部分特别吃力，我就专门设计了一套实验课，让他们通过动手操作来理解原理，效果还不错。
接着就是学生的学习成效了。这部分不是单纯地罗列成绩，而是要分析学生整体的进步情况。你可以对比期初和期末的成绩变化，看看哪些方面的提升比较显著，哪些地方还需要加强。如果有些学生表现特别突出，不妨简单描述一下他们的学习方法或者态度，这样也能给其他同学提供参考。当然，也别忘了提到那些基础较弱的学生，看看他们有没有一点点的进步，哪怕是很小的进步，这都很有意义。
再来说说个人的专业成长。作为物理老师，除了教好书，还要不断学习新知识。你可以回顾这一年里参加了哪些培训或者研讨会，学到了什么新的教学理念和方法。如果有机会去听别的老师的课，也可以谈谈自己的感受，尤其是那些让自己眼前一亮的教学技巧。另外，平时多阅读一些专业书籍和论文也是提升自我的好办法。比如我最近就在看一本关于量子力学的新书，虽然还没完全弄懂，但已经对一些前沿的概念有了初步了解。
不过要注意的是，写总结的时候语言要朴实，不要堆砌太多华丽的辞藻。有时候，太过于追求形式反而会显得不真实。比如有次我写总结的时候，就差点把“学生们的反应积极踊跃”写成了“学生们的情绪高涨热烈”，虽然意思差不多，但回头一看就觉得有点别扭。所以写的时候要多检查几遍，确保句子通顺，表达准确。
小编友情提醒：
写总结的时候还可以适当加入一些图表或者数据，这样能让内容更加直观。比如可以用柱状图展示各班级的成绩分布，或者用饼图表示学生对不同物理模块的兴趣程度。不过这里有个小问题需要注意，就是不要为了追求视觉效果而忽略了数据的真实性。要是数据造假的话，不仅起不到好的作用，反而会让人质疑你的诚信。
高一物理教师工作总结报告范文 【篇2】 1900字
____年x月，我从大学毕业来到了琼海嘉积二中，开始成为一名高一物理教师。紧张忙碌的高一上学期结束了，回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，也有不成熟。
今年，我一共带四个班级的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重点班，其他三个班是普通班，每个班都有每个班的特点，二班 作为重点班，学生基础较好，学习的兴趣也比较高，学习的态度也非常好；四班是普通班中最活跃的班级，学生整体的学习状态也很好，课堂气氛比较活跃；七班，相对来讲两极分化比较严重，有一些不学习的学生，也有很多特别学习的学生；十班，作为我的带班主任的班级，相对来说学习物理的积极性比较高，学习状态良好。所以在教学中我尽力去根据实际情况选择教学方式，引导学生去学习。在教学上，我主要是这样做的：
首先，改变学生对物理的看法，增强学生学习物理的动力。作为物理一科，在高中来说是相对较难，相对不好理解的科目，知识的转变，学习方式的转变，难度的增加，和学生对物理的了解，使学生在心里上对物理有个不好的印象，觉得自己学不好物理。所以在教学中，我先从心里上，通过课下的交流，让学生从心里接受我，接受我教的科目；在学习兴趣上，给学生讲解物理与实际的联系，增强学生学习物理的兴趣；在课堂教学中，尽量摆脱物理枯燥的知识，用幽默与实际的联系让学生轻松学习；在课后的学习中，经常鼓励学生，从学生做会每一道题中去激发学生学习的兴趣和热情。总之，在教学的过程中，我秉承让学生接受我这个老师，接受我物理这个科目，接受高中物理的学习方法的原则，从而为以后的学习打下良好的基础。
其次，在常规教学中，我首先注重初高中知识的衔接，将高中复杂的物理问题与初中相对简单的问题相衔接，降低问题的难度。高一物理教师要研究初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。 其次，根据学生的基础较差，我在教学中，注重基础知识的学习与讲解，只有打好基础才能更好的理解后面复杂的问题，所以我注重基础知识的反复理解运用。第三，坚持循序渐进，螺旋式上升的原则。正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，能力要逐步提高”。高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，让教学内容在不同阶段重复出现，逐渐扩大范围加深深度。 例如受力分析，从最初简单的找物理受到的力，到进行力的合成与分解，再到应用牛顿第二定律将力与运动结合起来求解问题。一步步循序渐进，增强学生的学习能力。第四，加强学生对知识的运用能力，高中物理对学生定量的计算能力要求较高，所以在物理教学中，我采取的方法上在一节新课过后，让学生做相应的习题，讲解习题，增强学生对知识的运用能力。第四，在思维方式上，让学生从能听懂新课，理论知识，到能够听懂习题，再到最后能够独立的做题，独立的思考这样一个过程去学习。培养学生独立思考与独立解决问题的能力。最后，在课后的辅导上，无论课堂上还是课后，我都尽量去解决学生所有的问题，也利用放学后的空余时间给学生解答问题，我相信，只要学生肯学，能够会做一套题，那么就会越来越有信心去学习更多的。
第三，在教学中还存在的问题和我自身的不足。在教学中，我发现我现在的学生数学基础较差，对三角函数等的掌握不好，这对受力分析有很大的困难，其次学生的自主学习能力不强，总是遇到困难就退缩，不敢独立去做题。这对真正掌握知识还有很大的困难。最后，从我自身的角度讲，作为一名刚刚毕业走到工作岗位上的老师，我缺少经验，虽然责任心强，但是往往对重难点的把握不够，使问题在讲解的过程中容易啰嗦，重复。再有对学生的评估不够准确，使教学中会在某些时候与学生的掌握能力发生脱节。这些都是我以后要注意的。经过半年的努力，学生学习物理的兴趣比较好，知识的掌握也有所提高，成绩也在稳定进步。
最后，在今后的教学中，我的努力方向和需要改正的。在今后的教学中，我会更加强自己的教学基本功，努力提高自己的问题讲解能力。在教学中更好的去了解学生根据学生的实际情况去进行教学。加强对物理知识的分析能力。多去听老教师的课，学习更多的讲课方式和经验，多想老教师进行交流，无论是知识上还是教学方法上，提高自己的义务水平。我相信，通过我不断地努力，可以在今后的教学中发挥更好的水平，使学生更进步。
篇2书写经验164人觉得有启发
写总结，说难也难，说简单也简单。尤其是像咱们这种教物理的老师，平时忙着上课、备课、改作业，还得应付各种检查，总结这事就更得讲究个效率了。不过，总结可不是简单的流水账，也不是啥都往一块儿堆。开头，得先想清楚总结的重点是什么，是教学成果、学生进步还是个人成长？这一步很重要，不然写出来的东西就容易跑偏。
写的时候，别光顾着罗列数字和成绩，得结合具体的事例。比如，这次月考班级平均分提高了五分，那肯定是有原因的，可能是用了新的教学方法，也可能是加强了辅导。把这些事例写进去，能让人看得明白，也让领导觉得你的工作有章法。不过有时候会遇到这种情况，本来记得清清楚楚的事情，写着写着就给忘了，特别是那些细节，这时候就只能凭印象写了，难免会有偏差。
总结里头最好带点专业术语，显得你这个学科带头人不是白当的。像什么“分层教学”、“实验探究法”之类的词，说出来就挺唬人的。当然，也不能太刻意，要是整得太过头了，反而会让看的人一头雾水。再说了，总结又不是论文，没必要弄得那么复杂。
书写注意事项：
时间这部分得处理好。比如这一学期搞了几次活动，都得有个明确的时间节点。要是记不清具体日期，就大概估摸一下，比如“本学期初”“期中前后”之类的，反正大差不差就行。有时候因为忙，记录的习惯没养成，等到写总结的时候才想起来，这事是干过的，可具体啥时候干的，真有点记不太清了。
小编友情提醒：
总结写完之后，最好自己先过一遍，看看有没有明显的漏洞或者重复的地方。有时候写着写着就忘了前面写了什么，结果后面又重复了一遍，这就有点尴尬了。不过要是赶时间的话，这步也可以省略，毕竟谁都有手忙脚乱的时候，对吧？
物理教师期末工作总结报告范文 【篇3】 1250字
物理教师期末工作总结报告
20**年已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入我的课堂
怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加强师生互动，共同发展
为保证新课程标准的落实， 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。
在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平;课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。
另外，我努力处理好物理教学与现实实践的`联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展
怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。
通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇3书写经验142人觉得有启发
物理教师期末工作总结报告该怎么写？这事得从几个方面说起。首先是教学任务完成情况，这一部分需要具体到每个章节的教学进度，还有课堂上的学生反馈。比如，电磁学这部分内容，我在第一周就完成了理论讲解，第二周安排了实验课，学生普遍反映实验加深了理解，这个情况可以详细记录下来。
接着说说备课工作，备课是个细活儿，既要参考教材，也要结合学生的实际情况调整。我印象比较深的是力学那一块，教材上的例题比较简单，但学生们实际应用起来还是有点吃力，我就多找了一些习题补充进去。这里有个小地方需要注意，就是有些老师可能在教案编写上会忽略细节，比如忘了标注重点公式的位置，这样就容易让学生在复习的时候找不到头绪。
然后是作业批改，这是了解学生掌握程度的重要环节。我发现，每次布置完作业后，第二天看学生的完成情况，能及时发现一些共性的问题。比如，有一回做光学题，好多学生都把光的反射定律搞混了，我就专门花了节课重新讲了一遍，效果还不错。
书写注意事项：
跟家长沟通也很关键。期末考试结束后，我给每位学生家长发了短信，主要是汇报孩子的成绩和在校表现。记得有个家长特别关心孩子在物理方面的进步，我就详细说了孩子哪些地方做得好，哪些还需要努力，家长听了挺满意的。不过，也有个别家长觉得短信内容太笼统，下次得注意措辞，把具体的例子加进去。
小编友情提醒：
就是自己的专业成长了。作为物理老师，平时要不断学习新知识，更新教学理念。这段时间我参加了几次线上研讨会，学到不少新的教学方法。比如，有个专家分享了如何利用虚拟现实技术模拟物理现象，我觉得很实用，打算下学期试试。
初三物理教师工作总结报告范文 【篇4】 850字
本学期我担任初三5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。
为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。
二、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……
四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。
篇4书写经验58人觉得有启发
初三物理教师的工作总结报告怎么写？这事得从几个关键点说起。
教学工作是重中之重，得好好梳理下这一年的教学成果。比如，平时备课的时候，是不是每个知识点都琢磨透了？课堂上讲授的时候，有没有注意到学生的反应？如果学生眼神迷茫，那说明讲解可能还不够清晰。另外，批改作业也是个细致活儿，不能光看结果对不对，还要分析错在哪，为啥错。有些题目反复出错，就得反思是不是讲得不够明白。
除了课堂教学，课外辅导也很重要。有的学生基础薄弱，单独辅导能帮他们补短板。但辅导时不能急躁，得慢慢引导，有时候一个概念要讲好几遍才能懂。不过有时候会发现，学生的问题并不完全在知识本身，可能是因为注意力不集中，这时候就需要调整教学策略了。
考试评价这块也得重视起来。每次考试后都要认真分析成绩，看看哪些地方普遍失分，是题型设置不合理，还是知识点没讲透？另外，试卷讲评也很关键，不能只是公布答案，还得深入剖析解题思路。有时候发现学生答题习惯不好，比如审题不清、步骤混乱，这就需要在日常教学中逐步纠正。
跟同事交流也很必要。每个老师都有自己的方法，互相学习能取长补短。有时候参加教研活动，听到别的老师分享经验，也能给自己不少启发。但有时候交流时也会遇到分歧，比如对某个知识点的理解不一样，这时就需要多探讨，找到最合适的教学方式。
管理班级方面，作为物理老师也得参与其中。比如组织一些科技活动，激发学生兴趣，但活动形式得多样化，不能老是实验演示，得结合生活实际，让学生觉得物理有用。不过有时候活动安排得过多，可能会挤占正常教学时间，这就需要合理规划。
2025高一物理教师工作总结报告范文 【篇5】 1300字
本学期，我担任高一年级（7）、（8）班物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系；体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心；初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
篇5书写经验95人觉得有启发
作为一名高中物理教师，写好一份总结报告并不简单，尤其是在教学任务繁重的情况下，既要回顾过去的工作，又要提炼出一些关键点，以便为今后的教学工作打下基础。下面，我结合自己的经验，谈谈如何写出一份既有深度又有条理的总结。
首先，准备工作很重要。在动笔前，要先把这一年的教学计划、备课笔记、学生反馈整理出来，这些材料是总结的基础。记得去年我就因为没及时归档教案，结果在写总结时费了不少劲才找到相关资料。当然，整理的时候也不必太死板，只要能大致掌握整体情况就好，毕竟谁也没时间把每堂课都翻一遍。
其次，关于内容的组织，可以从几个方面入手。比如教学成果，这里不仅要说清楚学生成绩的变化，还可以提到一些具体的例子，像是某个学生从不及格到及格的过程。还有教学方法的改进，可以聊聊今年尝试的新方式是否有效。另外，别忘了提一下遇到的问题，比如某些章节讲得不够透彻，或者课堂纪律不太好之类的。这些问题不一定非得解决掉，但写出来能让领导看到你的反思态度。
再者，数据是很重要的支撑点。如果能列出一些具体的数据就更好了，像平均分提高了多少，优秀率提升了百分之几之类的信息。不过要注意的是，数据不能乱用，必须真实可靠。有一次我因为一时疏忽，把两个班的成绩搞混了，结果写出来的总结看起来就很不专业。
小编友情提醒：
语言表达上也要注意。既然是总结，就该尽量简洁明了，但也不要过于简略，否则会显得敷衍。比如，描述教学效果时可以用“通过本学期的努力，学生的理解能力有了显著提升”这样的句子。当然，有时候为了强调重点，也可以稍微多写几句，但要注意控制篇幅，别让总结变成流水账。
高三物理教师工作总结报告范文 【篇6】 1200字
本学期，本人担任高三(2、3)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下：
一、整体的教学工作安排
第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基矗
第二个阶段：从3月中旬开始，进入第二轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。
第三个阶段：从5月份开始：1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。3、=习方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问题。
二、今后教学应注意的几点
通过这学期的复习，发现学生中暴露出很多的问题,在此基础上进行反思，认为今后的复习还应该注意以下几点:
1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。
2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。
3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。
4、特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
5、注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
篇6书写经验209人觉得有启发
高三物理教师的工作总结报告，说白了就是对自己这一年工作的梳理和反思。其实总结，不是为了给别人看的，更多是为了自己能有个清晰的认识。我刚入行那会儿，总觉得总结就是把做过的事再写一遍，后来才明白，总结得有点深度，得有实质性的内容。
写总结的时候，先得把自己做的那些事列出来，像是备课、上课、批改作业、辅导学生之类的，这些肯定都得提一下。不过也不能光写表面的活儿，得琢磨下背后的原因。比如，为啥有的班成绩好，有的班成绩差？是不是教学方法出了问题？还是学生的基础有差异？这些问题都得想清楚。有时候，自己觉得讲得很清楚了，可学生还是听不明白，这就得反思下自己的表达方式了。
有时候，总结里还可以写点自己学到的新东西。比如今年教到电磁感应那一块，我发现以前自己理解得不够透彻，后来专门找资料看了几遍，才弄明白一些细节。这样的收获就值得写进去，毕竟教学是个不断进步的过程嘛。
不过有时候写着写着，会发现自己记不清具体的事了。这就得翻翻之前的教案、听课记录啥的，不然写出来的总结就空洞了。我记得去年就有这么一次，我写总结时突然想起某个实验忘了写，后来一查笔记本才发现当时还拍了照片呢。所以平时养成记笔记的习惯很重要。
总结里最好别只谈工作上的事，也可以稍微提提和同事的关系。毕竟大家都是一个团队的，互相帮忙是很正常的。要是有啥合作的项目，也得好好总结下成果。比如我跟同组的张老师一起搞了个物理竞赛辅导小组，最后有几个学生拿了奖，这就是个不错的成绩。
写总结的时候难免会有些小问题。有时候句子写得啰嗦了，有时候用词不太精准，但这都没啥大不了的。关键是要把想表达的意思传达出去。有时候我也会发现，自己写的东西看起来挺乱的，但仔细看看，好像也说得通。所以写总结的时候，不用太纠结于形式，把内容写清楚就行。
