班主任的期末工作总结报告范文 【篇1】1850字
有关班主任的期末工作总结报告
从事班主任工作多年，最深的体会是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就借此机会谈谈我在班主任工作中的一点不成熟的体会和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我谈的主题是---良好习惯，常抓不懈。 形式多样，学记规范： 二十条规范内容全面又丰富，怎样让学生熟记于心？作为班主任我就利用晨会班会采 用以下一系列方式逐条逐条地组织学习。
1、读一读。做到读准读熟。
2、背一背。做到脱口而出。
3、默一默。做到牢记于心。
4、议一议。做到明辨是非。
5、写一写。做到批语与自我批评。
6、评一评。做到取人之长，补已之短，先进带后进。
经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。
身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年xx同学吧，他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做值日生时，他会说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”
开展活动，寓教于乐：喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的`身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足，逐步改正。例如：在去年一届中，根据自己的事情自己做，开展“我是劳动小能手”系列活动；根据不尊敬长辈，不团结同学的现象，开展“这是你吗？”的讲座活动，根据同学中浪费粮食的现象，开展“粮食的抗议”表演，让学生在表演中认识到粮食的来之不易，从而去珍惜粮食，那次活动后，这个现象也确实有了很大改变。
格言警句，力量无穷
“阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”这就是格言的力量，它可以使人奋进，使人振奋，又给人以指导作用。近2年来，我每天送一句格言给全班同学，并写在黑板一角“我喜爱的话”中，这样每天能点亮一盏学生思想的明灯，如热爱劳动方面写上：谢觉哉的：“人生最大的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”尊敬人方面写：“只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重。”关于什么是美写：“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等，格言警句许许多多，内容涉及方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了，而且能指导自己的学习生活，我想良好班风的形成应该少不了它吧。
总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。
十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。所以，以上所谈，只是我工作中的一点小小体会，不足挂齿，让我们通过今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。
篇1书写经验134人觉得有启发
期末到了，作为班主任，写好工作总结很重要。这工作不仅是对过去一个学期的回顾，也是为下学期做准备的关键步骤。总结时，得把班级管理的情况讲清楚，包括学生的学习状态、纪律表现和活动参与情况。这部分内容最好能结合具体例子，比如哪个学生进步明显，或是哪次活动效果特别好。
在写总结的时候，要注意记录日常工作中遇到的问题。比如，有些同学作业总是拖到最后一天才交，这可能是因为他们时间管理不太好。还有些时候，班会开得不够生动，学生们显得提不起兴趣，这就需要反思是不是形式太单一了。把这些细节写进去，能让总结更真实。
书写注意事项：
总结里还可以写写自己的教学方法有没有调整过。例如，以前觉得让学生背诵课文挺有效，后来发现这样效率不高，就改用小组讨论的方式，结果发现大家的积极性提高了不少。这样的变化过程值得记录下来，对其他老师也可能有借鉴意义。
不过，有时候写总结会遇到一些麻烦。比如有时候想表达的意思没说清楚，结果自己看了都觉得有点模糊。还有时候写着写着思路断了，后面的内容就显得零散。这种情况最好是在动笔前先把主要想法列个提纲，这样写起来就不会乱套。当然，写的过程中如果发现哪里不合适，及时修改就行。
总结里还可以提到学校组织的各种活动。像这次的读书节活动，学生们的表现都很好，特别是几个平时不太爱说话的孩子也积极参与了进来。这类活动不仅丰富了学生的课余生活，也让班级更加团结。要是能把这些活动的效果分析一下，总结起来就更有价值了。
高三班主任期末工作总结报告范文 【篇2】 1850字
____高三班主任期末工作总结报告
高三的班级管理工作有其有利的地方：学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大、会考的进行和高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。
我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，会考全部顺利通过，学生个体发展显着。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。
一、心理疏导是第一要着
进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。
我所带的高三××班女生占了绝大多数，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。
有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的'一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。
二、激励教育是关键
理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。
但高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。
一次期中考试，由于文理科试卷难度的差异，很多同学的年级排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。
我又以主题班会的形式，开展挫折教育，使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了，果然在期末考试中打了个漂亮的翻身仗。
三、方法指导是根本保证
现在高考虽有五门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。
其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习计划，使学习在紧张有序的状态下进行。
高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。
最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多研究。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。
比如在期中考试后的主题班会，班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进行讨论，找适合自己的学习方法，这样的效果非常理想。
四、各方协调事半功倍
班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。
尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。
同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。
其次高三的教学内容多、任务重，各任课老师都增加课堂容量和课后作业量，如何艺术地协调好各科老师之间关系也是非常重要的，这有助于学生整体向上发展。
篇2书写经验169人觉得有启发
高三班主任期末工作总结报告该怎么写？这事说起来挺复杂的，得从几个方面入手才行。总结报告，不是那种流水账式的记录，而是要有点深度的。比如，学生的学习情况，得好好分析一下。有些学生的成绩进步了，这是为啥？是不是因为辅导多了？还是因为他们自己努力了？这些问题都得弄清楚。要是只记个大概，那总结就没什么意义了。
再比如说班级管理，这一块儿也得下点功夫。平时班里的纪律怎么样，活动开展得如何，这些都是需要关注的地方。如果纪律一直不好，那肯定得找原因，是老师没管到位，还是学生太调皮？如果是后者，那就要想办法让他们改掉坏习惯。不过有时候，事情可能不是那么简单，比如某个学生明明很聪明，但就是不守规矩，这就得耐心去沟通了。
跟家长的关系也很重要。期末的时候，不少家长都会关心孩子的成绩，这时候就需要跟他们好好交流。有的家长可能不太理解学校的做法，那就得耐心解释，把情况说清楚。要是态度强硬，可能会引起误会，反而不利于家校合作。
写总结的时候，也不能光盯着问题看。那些做得好的地方，也要提一提。比如这次考试，咱们班的平均分提高了多少，这说明教学方法可能起作用了。这样的成绩来之不易，值得表扬。要是只看到不足，那总结就偏颇了，会让人心寒。
书写注意事项：
写总结的时候，用词得讲究点。有时候，一个词用得不对劲，就会让人觉得别扭。比如，把“提高”写成“提升”，虽然意思差不多，但听起来就不够专业。还有些时候，句子结构会有点乱，比如“虽然学生们的成绩有所进步，但仍然存在一些不足之处。”这句话就显得啰嗦了些，可以直接说“学生进步明显，但仍需改进。”
初一班主任期末工作总结报告范文 【篇3】 900字
初一班主任期末工作总结报告
对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。有自知之明，能虚心接受大家的意见。发扬“为人师表，言传身教”，的传统美德，努力塑造好自己的形象，成为学生的榜样。
一、对学生进行思想品德教育
（1） 思想品德教育
这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有的`放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，在当前的教育形式下，中小学生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会，帮助学生树立正确的道德观念。
（2） 对学生进行德育量化考核。
按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核，平时由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、我的班集体建设
（1） 建设一个积极向上的班集体
我的班级建立了“班干轮值”制度，做到责任到人;我还经常找个别学生谈话，及时对学生的优点进行表扬，对缺点指出并且监督学生改正。学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。
（2） 通过各种活动教育和启迪学生
初一新生他们带着疑问从小学升入初中，认为一切都变了，他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。由小学升入初中，是孩子们一生中重大的转折，班主任要了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处，帮助学生树立正确的人生观，价值观和道德世界观。他们刚升入初中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养学生的自我教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养学生集体主义责任感。
我和班干一起组织学生参加年级篮球赛，校合唱比赛，制作班级十佳学生展板，制作班级学生作品展板，等等，让学生在活动中体会集体的荣辱。
篇3书写经验69人觉得有启发
初一班主任期末工作总结报告怎么写
这学期的班主任工作终于接近尾声了，说实话，整个过程确实挺累的，但回头看看，还是有不少值得记录的地方。作为班主任，得把这学期的工作好好整理一下，以便以后能有个参考。
一开始接这个班的时候，心里还挺忐忑的，毕竟初一的学生刚从小学升上来，很多习惯还没完全养成。所以头一件事就是抓纪律，每天早上七点到校，盯着学生早读，课间也时不时去教室转转，看看有没有打闹的情况。说实话，刚开始那阵子，还真有点手忙脚乱，有时候安排完事情转身就忘了，后来慢慢理顺了，才觉得好一点。
教学这块也没少操心，尤其是那些偏科严重的学生。记得班上有几个孩子数学成绩特别差，每次考试都垫底。我就跟他们谈心，了解原因，发现是基础没打好。于是专门抽出时间给他们补习，有时候放学后还让他们留下来做题。功夫不负有心人，期末考试时，这几个孩子的成绩都有进步，虽然幅度不大，但至少能看到努力的效果。
班级活动也不能落下，这学期组织了好几次户外活动，像春游、拔河比赛之类的。这些活动不仅能让学生放松，还能增强班级凝聚力。不过，活动组织起来挺麻烦的，得提前规划好路线、安全措施什么的，不然出了事就不好交代了。最头疼的是有些学生老爱请假，说身体不舒服，结果一问家长，人家根本不知道这回事。这种情况我一般都会严肃处理，毕竟集体活动不能一个人想来就来，想走就走。
跟家长沟通也是件大事，特别是那些调皮捣蛋的学生。有段时间班里有几个男生老是惹事生非，上课说话、下课打架，真是让人头疼。我分别找了他们的家长谈话，有的家长态度很好，表示会配合学校教育，但也有个别家长觉得无所谓，甚至护短。遇到这种情况，我也只能耐心解释，希望他们能意识到问题的严重性。
最新班主任期末工作总结报告范文 【篇4】 900字
最新班主任期末工作总结报告
一、书香教室，营照良好班风
良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。开学初我精心设计，布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的 “学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获;“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培养学生德育工作的.开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书香，教师处处飘书香”!
二、一人一岗，各司其职
每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就可以给集体带来批评，相反，你的一点点留意就可以给集体带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样展开的：
1、自定岗位，择优录取
2、明确职责，各尽其职
3、全面监督，养成习惯
全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高，习惯也不断在活动中养成。
三、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
四、今后努力的方向：
1.随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。
2.用耐心与爱心感来感化和教育孩子。
篇4书写经验114人觉得有启发
期末工作总结，说起来挺重要的，毕竟一年到头，总得把自己的工作理一理。开头这部分，建议大家先把这段时间的主要任务列出来，别想着一口气全写进去，不然会显得特别乱。比如我之前带班的时候，就想着把所有的活动都记下来，结果写到一半就觉得头疼，后来干脆分块儿写，效果就好多了。
具体到每个部分，我觉得得结合实际情况来写。比如说班级管理这块儿，你可以从日常行为规范入手，提到一些具体的案例，像某次班会上大家讨论得很热烈，最后达成了什么共识之类的。这样写出来既真实又有说服力。当然，这里有个小地方需要注意，有时候为了突出成绩，可能会稍微夸大一点事实，但还是得把握个度，不然别人一看就知道是在吹牛了。
教学方面的内容也不能落下，尤其是那些比较创新的教学方法。我记得去年尝试过让学生自己组织一次主题班会，效果还不错，学生们参与的积极性很高。不过在写这部分的时候，最好能加上一些反思，比如哪些地方还可以改进，这样显得更有深度。不过有时候写着写着，可能会忘记前面提到过的细节，这时候就得回头看看笔记了。
跟家长沟通这部分也很关键。这学期我跟几个家长聊得比较多，主要是关于孩子学习习惯的问题。有的家长反映孩子在家做作业拖拉，我们就一起想办法解决，后来情况有所改善。写这类内容的时候，可以适当加入一些具体的对话片段，能让文章看起来更生动。只是偶尔会因为时间久了，记不太清当时说了什么，只能凭印象写了。
还有就是学生的成长变化，这是总结里必不可少的一部分。每次看到学生进步，心里都会特别高兴。比如说班上有个同学之前很内向，经过几次集体活动后变得开朗了不少。这种例子写进总结里，不仅能体现工作的成效，也能让自己更有成就感。不过有时候写到这里，可能会忍不住多写几句感慨的话，这就得控制一下情绪了。
小编友情提醒：
记得把整个总结通读一遍，检查有没有遗漏的地方。有时候忙了一阵子，写到最后可能会忘了提某些重要事项。另外，格式也得注意下，要是排版乱七八糟的，别人看的时候也会觉得不舒服。当然，写完之后可能还会发现一些小问题，比如某个数字写错了，或者某个词用得不太恰当，这时候就需要花点时间修正一下。
班主任期末教学工作总结报告范文 【篇5】 550字
班主任期末教学工作总结报告
本学期的期期末考试刚刚过去，看看本班级的成绩，分析如下：
一、从各级目标上看，特优目标本班超额完成目标二点三九人，学优目标本班超额完成目标四人，达成目标超额完成五人，有效特优目标还差八人，有效学优还差二人，多数学生还算能认真学习，有一部分不学习的学生，学习积极性差，课堂上不认真听讲，作业不能及时完成，讲过的题目也不能及时订正，所以造成成绩不理想。
二、从班级情况上看，本班的学生，中等生较多，尚未出现断层，已经出现了分化，好学生很好，差学生很差，中下等的学生已不学习，所以要想提高成绩存有困难。
三、综合上述分析，教师在根据所带的班的学习情况，制定了一套有效可行的教学方案，加强班级管理，争取做到不让学生掉队。
1、认真备课，积极参加集体备课，上好每一堂课，认真批改作业，发现问题，及时讲评；
2、对学习有困难的学生及时进行谈心，帮助他们解决学习中的困惑，走出学习中的'低谷，帮助他们树立自信，努力提高成绩；
3、在课堂上主动采取一系列活动，培养尖子生和优等生，对成绩处于中游的学生，抓基础，提高应变能力，充分发挥他们的潜能。
4，加强与家长的联系，发现请款，及时与家长交流，找到解决问题的办法。
总之，在教学中注重因材施教，是不同层次的学生得到发展
篇5书写经验88人觉得有启发
班主任期末教学工作总结报告怎么写
写总结的时候，要先把这一学期的工作情况梳理一下，哪些事情做得好，哪些地方还有不足，这样心里就有个底了。比如说课堂管理这块，这一学期是不是比上学期有了进步？学生们上课听讲的纪律怎么样？这些都需要回顾清楚。
写总结时，最好把工作分成几个部分来写，比如教学工作、班级管理和家校沟通这几个方面。每个部分都得有点具体内容支撑，不能光说大话。像教学工作这部分，就可以具体提到教学计划的执行情况，有没有按计划完成教学任务，学生的学习效果如何，这些都是可以详细描述的点。
班里的事情特别多，写总结时得把这些琐碎的事情理清楚。像是学生的日常表现，有些学生进步明显，有些学生可能还有一些问题需要解决，这些都要记录下来。特别是那些比较突出的情况，比如某个学生突然成绩下滑，背后肯定有原因，得好好分析一下，看看是学习方法的问题还是其他因素导致的。
家校沟通也是重要的一环，这一学期开过家长会没有？和家长单独交流过几次？这些都得提一提。家长会的效果怎么样？家长们有什么反馈？这些都是总结里应该有的内容。要是有组织过一些亲子活动，也得记下来，这不仅能增进师生感情，也能让家长更了解学校。
不过有时候写着写着，可能会把顺序搞混，比如把家校沟通的事写到班级管理里去了，这种时候就得仔细检查一下，重新调整下顺序。还有就是数字记得不太准的话，就容易出错，比如把参加活动的学生人数写少了，这个就得重新核实一下。
写总结的时候，还有一点需要注意，就是态度要诚恳。要是发现问题了，别藏着掖着，该承认的就得承认，然后想想办法怎么改进。比如有的学生作业总是拖拉，就得反思是不是布置作业的方式有问题，或者是批改反馈不够及时，这些问题都得在总结里提出来，想好解决办法。
总结写完后，最好能找个同事帮忙看看，听听他们的意见。有时候自己写的东西，可能有些地方看不出来，别人一眼就能指出问题所在。要是有机会的话，也可以找领导或者其他年级的班主任交流一下，看看他们是怎么写总结的，从中吸取些经验。
班主任期末工作总结报告范文 【篇6】 1350字
班主任期末工作总结报告
班主任期末工作总结
一晃期末又到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任学校高一（5）班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由60名学生组成的集体，其中住校生将近40名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
一、思想工作是各项工作的根本
学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。
我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。
三、认真组织教学，和任课教师及时沟通
我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的`学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。
四、规范管理，制度严明。
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
五、需要改进的地方
尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
篇6书写经验116人觉得有启发
班主任期末工作总结报告怎么写
学期结束了，写总结这事大家都懂，但真到动笔的时候，不少人就犯了难。到底该怎么写？是不是得从头到尾把一学期的事都罗列一遍？其实不然。写总结不是记流水账，也不是单纯地堆砌事情，而是通过回顾工作，提炼经验，找出不足，为接下来的工作打基础。
开头怎么写？
很多人喜欢把背景交代得很详细，这没问题，但要注意点到为止。比如开篇简单提一下班级的基本情况，学生人数、班风建设的大致方向之类的。这部分内容不宜太长，几句话就行。要是啰嗦个不停，反而显得重点不突出。
接着就是主体部分了。这部分最核心的是分析问题和总结经验。比如你在班级管理过程中遇到过哪些难题？是纪律问题多一些，还是学风不够浓厚？针对这些问题，你是怎么解决的？用了什么办法？效果怎么样？如果效果不好，那原因是什么？这里要避免空谈，最好能结合具体事例。比如某次活动组织得不好，你觉得是因为沟通不到位还是计划出了偏差，这样写起来更有说服力。
总结经验的时候，也不能只盯着问题看。好的做法也要提出来。比如说你尝试了一种新的管理模式，结果发现学生参与度提高了，这种成功的经验完全可以拿出来分享。但这里有个小提醒，有时候人容易陷入一种误区，觉得总结里必须写满成绩，把问题藏起来。其实大可不必，有啥写什么，真实才是最重要的。
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了结合学校的总体目标。学校可能提出了某些要求，比如加强家校合作，提高学生的综合素质。如果你在工作中落实了这些要求，就要在总结里体现出来。这不仅是对工作的交代，也是对学校政策的支持。
还有个小细节需要注意。总结里的数字要用好。像班级的成绩排名、参加活动的学生比例、表扬次数之类的，都可以用数字说话。不过，有时候人会忘记核对数据，导致写出来的数字和实际情况不太一致。这种情况虽然不严重，但还是会影响总结的可信度。
最后要说的是语言表达。总结的语言要简洁明了，尽量避免复杂的句子。有些人在写总结时喜欢用一些大词，觉得自己这样显得专业，但其实这样反而容易让人读不懂。写总结的目的不是炫技，而是让人看得明白。
班主任期末个人工作总结报告范文 【篇7】 1350字
班主任期末个人工作总结报告
一晃期末又到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任学校xxxx班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由70名学生组成的集体，其中住校生将近20名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
一、思想工作是各项工作的根本
学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力
我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的.同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。
三、认真组织教学，和任课教师及时沟通
我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。
四、规范管理，制度严明
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
五、需要改进的地方
尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
篇7书写经验230人觉得有启发
班主任期末个人工作总结报告怎么写
写总结报告这类东西，说起来容易，做起来还是有点讲究的。作为班主任，期末总结既是对一学期工作的梳理，也是对自己教学管理的一次反思。总结得当的话，不仅能为下学期工作提供参考，还能让自己对班级管理有个更清晰的认识。
一开始，得明确总结的目的，这很重要。写总结不是为了应付检查，而是为了发现问题、改进不足。有些人可能觉得总结就是流水账似的记录，其实不然。关键是要从实际出发，把一些重要的事情拎出来分析，比如学生的表现、课堂纪律、家校沟通等方面。不过，光靠记忆肯定不行，平时就得养成记录的习惯，每次开完班会或者处理完突发事件，随手记个笔记，这样到时候写总结就有素材了。
在写的过程中，要注意结合具体事例。比如说某个学生进步明显，背后是什么原因促成的，是家庭教育起了作用，还是老师鼓励的结果。类似的例子最好能多举几个，这样能让总结显得更有说服力。但这里需要注意的是，举例的时候别太啰嗦，简明扼要就行。有些老师可能会犯一个毛病，就是喜欢把每个细节都写进去，结果反而显得杂乱无章。
书写注意事项：
总结里少不了对问题的剖析。比如课堂纪律不好，是不是因为课程设计有问题，还是学生对某些科目缺乏兴趣。找到问题根源后，还要提出相应的解决办法。这一步特别重要，因为没有解决办法的总结只能算半个总结。当然，提出的办法不一定非要完美，只要切实可行就行。
还有个容易被忽视的地方，就是对团队合作的描述。班主任的工作并不是孤立进行的，很多时候需要和其他任课老师配合。如果这方面做得好，不妨提一提，既能体现集体智慧，也能给其他同事一个正面的反馈。当然，要是存在矛盾，也得客观反映，毕竟真实的情况比粉饰太平更有价值。
至于格式，虽说没硬性规定，但大致得保持整洁。字体大小、行间距这些东西虽然看似无关紧要，但会影响阅读体验。如果报告太长，建议分章节写，这样看起来会清爽不少。不过有的时候，写着写着就忘了分段，导致一段话拖得很长，这就要提醒自己及时调整。
小编友情提醒：
写完之后最好找人看看。有时候自己看不出来的问题，旁观者却一眼就能发现。当然，找人帮忙审阅这事也得掌握分寸，别让别人觉得自己太草率。要是实在找不到合适的人，那就放几天再回来看，隔段时间再审视一遍，往往会有新的发现。
班主任期末的工作总结报告范文 【篇8】 1850字
班主任期末的工作总结报告
本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：
一、为人师表，注重身教，做学生的表率
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友
作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够；韩思琼同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通；张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。
三、重视常规管理，建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：
（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
（3）经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
四、重视学法指导，提倡科学高效备考
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的.效果。
例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：
1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。
5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。
2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。
篇8书写经验281人觉得有启发
班主任期末的工作总结报告怎么写
班主任的期末工作总结报告是一项重要的任务，它既是对一学期工作的回顾，也是对未来工作的一种规划。写好这样的总结需要一定的技巧和方法，不是单纯地罗列事情，而是要通过总结发现问题、积累经验，为以后的教学工作打下更好的基础。
写总结的时候，先要把自己的工作情况梳理清楚，这包括日常管理、教学活动组织、学生思想教育等方面。比如，我负责的班级纪律状况怎么样，有没有什么特别突出的问题，这些问题是怎么解决的，效果如何。这一部分内容最好能结合具体事例来谈，这样能让读者更容易理解你的工作成果。当然，写的时候要注意语言简洁明了，避免冗长啰嗦。
在记录成绩的同时，也要诚实地指出不足之处。比如，我在处理个别学生的问题时，可能没有做到足够的耐心，导致沟通效果不太理想。这里就可以详细描述当时的情况，分析原因，比如可能是自身情绪控制得不好，也可能是对学生的心理状态了解得还不够深入。找到原因后，就要提出改进措施，比如多参加一些心理学培训，提高自己对学生心理的理解能力。
除了回顾过去的工作，还要对未来的工作有所展望。可以思考一下下学期有什么新的计划，比如想开展哪些新的主题活动，怎样进一步提升班级的整体氛围。不过，这个部分不宜写得太笼统，最好能列出具体的行动计划，这样显得更有操作性。
需要注意的是，写总结时不要只顾着夸自己，也不要一味地批评自己。应该保持一种客观的态度，既要肯定成绩，又要正视问题。另外，文字表达上也要注意准确性，避免因为措辞不当而引起误解。有时候，一个小小的疏忽就可能导致信息传递不到位，所以写完后最好能仔细检查一遍。
书写注意事项：
总结报告里还可以加入一些统计数据或者图表，这样能让内容更加直观。例如，可以统计一下本学期学生的考试平均分、进步幅度，或者是参与各类活动的学生人数等。这些数字能够很好地反映班级的整体情况，也让总结看起来更有说服力。
