2025年英语个人教学工作总结范文 【篇1】2750字
转眼间，来到高坡民族中学工作已近半年的时间了。半年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，半年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对一年工作的总结
这学期是我任教的第一学期，我担任七年级一班班、二班和三班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说： 备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit12 what time do you go to school?的时候，这课的主题是如何询问和回答时间，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到half的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到quarter时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是quarter了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习whats the time? its??的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了penfriend in america，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出三个班的平均水平相当，三班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是三班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
篇1书写经验151人觉得有启发
____年英语个人教学工作总结怎么写
说起写总结，很多人觉得这是件挺麻烦的事。特别是像英语教学这种需要兼顾课堂效果和学生反馈的工作，总结起来确实不容易。不过，要是能掌握一些窍门，事情就好办多了。首先要明确总结的目的，不是为了凑字数，而是为了让领导了解工作情况，也让同事知道你的思路。
平时上课的时候，得留心观察学生的反应。比如有些学生总是低头玩手机，这可能是课程设计出了问题。有一次我注意到一个班的学生普遍对语法练习提不起兴趣，后来调整了一下方法，把枯燥的知识点融入游戏里，效果就改善不少。这些细节都值得记录下来，毕竟教学不是一成不变的，总得不断改进。
书写注意事项：
备课的时候也要动动脑筋。有时候备课资料太多太杂，反而抓不住重点。去年我就遇到这种情况，准备了一大堆材料，结果课堂时间根本不够用。后来吸取教训，每次只挑最核心的内容讲，把其他补充放到课后资料里供学生自学。这样做不仅节省了时间，还提高了课堂效率。
跟学生交流也很重要。有的学生性格内向，不太愿意开口说英语。我尝试过用小组讨论的形式鼓励他们参与，效果还不错。不过也有时候会忽略个别学生的需求，比如有次一个学生问我课外阅读书单，当时没太重视，事后想想应该多关注一下这类需求。
教学总结，既要真实反映实际情况，也不能太过于负面。比如说某个活动虽然组织得不太成功，但还是得强调从中得到的经验。记得有一次公开课，准备得很充分，结果因为设备故障临时换了场地，搞得有点狼狈。后来反思了一下，觉得这个经历其实挺宝贵的，因为它提醒我要提前做好应急预案。
写总结的时候语言要简洁明了。有时候为了显得专业，写得太复杂反而不好理解。像“教学手段多样化”这样的表述虽然听着高大上，但不如直接说“多用几种方法教学生”来得实在。不过，偶尔也得用些专业术语，不然显得不够认真。比如提到听说读写的时候，最好还是按照标准的顺序来，这样听上去更专业一点。
最后别忘了检查一下格式。有些人写总结喜欢用很花哨的排版，但这反而会让重点不突出。我的习惯是直接用简单的段落形式，段与段之间空一行，看起来清爽又方便阅读。要是再加个时间线就更好了，比如按学期或者月份列出主要事件，这样看起来条理分明。
总结这事说难也不难，只要平时留心观察，把好的做法记下来，把不足的地方想清楚，再用合适的语言表达出来就行。
2025英语教学个人总结范文 【篇2】 900字
本学期，本人担任初x（x）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是个别后进生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、 学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在连词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本高于同级同科的水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
篇2书写经验203人觉得有启发
写总结的时候，得先把这段时间的工作情况弄清楚。比如说这学期的英语教学，得想一想有哪些事情做了，哪些没做。有时候备课的时候，可能就会觉得这里应该再多讲点语法知识，那里可能需要补充一些例句，这些都是需要记录下来的。
教学过程中遇到的问题也要好好整理一下。像是有些学生总是记不住单词，有的学生听力理解特别差，这些问题都得找到解决办法。有时候跟同事交流时会发现，他们用的一些小游戏挺有效的，不妨也试试看能不能帮到自己的学生。
听课也是很重要的环节，尤其是年轻老师，多听有经验老师的课能学到不少东西。记得有一次去听一个老教师的课，他那种循序渐进的方法让我印象很深，后来就试着用在他讲的那个知识点上，效果还不错。
还有就是学生的反馈很重要。有时候学生提出的意见看似不起眼，但其实很有价值。比如有个学生说练习册上的题目太难了，后来调整了一下难度，发现大家做起来轻松多了。不过，有时候写总结的时候可能会忘记具体的数字，比如某次考试的平均分，只能大概回忆下当时的情况。
资料整理也不能落下，平时上课用的ppt、教案、作业答案什么的，最好都归类放好。这样以后要是再讲这个内容，找起来就方便了。有时候忙起来就懒得分类，结果要用的时候到处找，浪费时间不说还容易出错。
跟家长沟通这部分也不能忽略。有时候学生进步不大，可能是因为家里缺乏监督，这时候就需要跟家长多聊聊，看看能不能一起想办法。有时候话没说清楚，家长还以为是在批评孩子，这就需要在总结里反思下沟通方式是不是有问题。
最后就是个人成长的部分了。教书这么多年，总会有新的感悟。比如以前觉得只要把知识点讲清楚就行，现在觉得更重要的是培养学生的学习兴趣。有时候灵感来了，会突然冒出一些新想法，像是一些互动性强的教学活动，这些都可以在总结里提一下。
写总结的时候，字迹工整一点比较好，毕竟这是对自己工作的梳理。有时候赶时间，字写得潦草，回头再看的时候就头疼。另外，总结不是写给领导看的，主要是为了让自己清楚这段时间到底做了什么，以后该怎么改进。
2025年英语教学个人工作总结范文 【篇3】 1150字
临近年末，回首xx，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
篇3书写经验93人觉得有启发
____年英语教学个人工作总结怎么写
写总结这回事，关键是要把事情说清楚。要是刚工作没多久，可能觉得总结挺难写的，其实总结就是把自己做过的事、学到的东西整理一下。比如，这一年教了哪些课，学生学得怎么样，自己有没有啥进步。写的时候，要把这些都涵盖进去。
一开始得想清楚重点是什么。比如这学期教了几个班，每个班的情况都不一样，有的班基础好，有的班需要多花时间辅导。还有课堂上的互动，是不是学生提问多了，参与度高了。这些问题都要仔细想想。
接着就该写具体的做法了。平时上课用了什么方法，是多做练习题，还是通过游戏让课堂活跃起来。如果尝试过新的教学法，就得说说效果如何。像上次我试着用英文电影片段辅助教学，发现学生们对一些口语表达特别感兴趣，这个就可以提一提。
成绩方面也不能落下。学生的考试成绩提高了多少，或者是在英语演讲比赛中拿了奖，这些都是成果。当然，成果不只是成绩，也可以是学生在课外活动中的表现，比如他们主动组织英语角之类的。
书写注意事项：
反思也很重要。教学中肯定有做得不到位的地方，像有时候备课时间不足，导致课堂节奏有点乱。还有和同事交流不多，有些好的教学经验没及时借鉴。这些问题下次就要改进。
材料收集也是个关键环节。平时讲课用的教案、学生作业批改记录、听课笔记这些都得留着。要是学校有专门的档案系统，就更好了，随时都能找到需要的资料。
要是觉得自己写得不够好，可以找同事看看。毕竟大家都是同行，互相提点意见能让自己进步更快。不过有时候会因为太熟悉自己的工作，反而忽略了细节，这时候听听别人的看法就很有帮助。
最后别忘了格式问题。虽然格式不是最重要的，但整洁的排版能让阅读者更容易接受。字体大小合适，段落分明，这样看起来就不会让人觉得头疼。要是单位有统一的要求，那就照着来就行。
九年级英语教学个人工作总结范文 【篇4】 1200字
九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。
下学期九年级英语教学个人总结
篇4书写经验215人觉得有启发
九年级英语教学个人工作总结怎么写
做总结这活儿，说难也不难，说简单，也不是那么回事。这事得看你平时是不是用心了，要是平时没记笔记，到了年底就只能靠脑袋想了，那可就麻烦大了。不过，总结不是单纯地罗列事情，而是要把那些零散的事情整理出个头绪来，让领导看了能明白你这一年都干了些什么。
开始写总结前，得先把相关的资料都找齐，像学生的成绩表、课堂记录本、还有各种活动的照片啥的。把这些东西摆一桌，心里就有底了。当然，光有材料还不够，还得会归纳。比如，这个学期组织了几次英语角活动，就得想想这些活动到底有没有达到预期的效果，学生们的反应怎么样。如果效果不好，就得反思一下原因，是因为准备不足还是别的啥问题。
写的时候，得注意条理清晰，别东一句西一句的，让人看得一头雾水。比如，先提提教学计划的落实情况，再讲讲学生们的成绩变化，接着聊聊那些特别的活动，最后再稍微展望下未来。不过这里有个小细节要注意，有些老师可能会把重点放错了地方，比如花太多时间描述活动的过程，却忽略了成绩方面的分析，这就有点舍本逐末了。
在写具体事例的时候，最好能用点数据支撑。比如，这个学期组织了一次英语演讲比赛，参赛人数有多少，获奖的学生有几个，这些数字都能让人直观地感受到成果。要是只写“活动很成功”，领导可能就会觉得你是在敷衍。
有时候，总结里也得提提存在的问题。比如在口语教学这块，发现学生们普遍不太敢开口说英语，这就需要在下一步的教学里想办法改善。不过有些老师在写这部分的时候，可能会忽略掉解决方案，只是简单地说“存在这个问题”，这样的话，总结就显得有点空洞了。
还有一个需要注意的地方，就是语言要得体。既不能太随意，也不能太过正式。比如，用词上得讲究点，别一不小心就把“提高”写成“进步”，虽然意思差不多，但听起来总觉得怪怪的。另外，句子长度也要控制好，别一股脑儿地堆砌长句子，那样不仅读起来费劲，还容易让人抓不住重点。
写完后，最好能让同事帮忙看看。毕竟人多力量大，别人说不定能发现你没注意到的问题。而且，互相交流交流也有助于提升自己的写作水平。不过，有些老师可能会不好意思请别人帮忙，觉得自己写的东西挺好的，这样就容易忽视一些小问题。
六年级上英语教学个人工作总结范文 【篇5】 1900字
本学期，我担任六年级英语教学工作。作为刚从事小学英语教学的我，可以说对英语教学毫无经验，通过对小学英语教材学习，对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
篇5书写经验83人觉得有启发
六年级上英语教学个人工作总结怎么写
六年级上学期的教学工作已经结束，这段时间里，我一直在思考如何把自己的教学经验和成果整理出来，形成一份完整的工作总结。说实话，刚开始的时候，我觉得这是一件挺麻烦的事，因为平时忙着上课、备课，还有各种琐碎的事情，真要静下心来梳理一下，还真不容易。
先说说准备工作吧。其实写总结前，得先把这一学期的教学材料都找出来，像是学生的作业本、单元测试卷，还有自己的教案。把这些东西摊开一看，心里就有底了。尤其是那些学生们的作业本，上面密密麻麻的批注，都是教学过程中留下的痕迹。通过翻阅这些资料，能发现自己在哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。
接着就是回忆整个学期的教学过程。我记得有一次讲到“形容词比较级”的时候，为了让学生理解得更透彻，我特意准备了一些实物对比，像长尺子和短尺子、大苹果和小苹果之类的。当时学生们都很感兴趣，课堂气氛特别活跃。后来我发现这种方法确实有效，很多同学都能准确地运用比较级造句了。当然，也有不太顺利的时候，比如说一次听力练习，题目设置得有点偏难，结果大多数学生都没答对，当时我心里也挺着急的，后来想了个办法，把听力内容拆分成几个部分，逐步引导他们听懂。
还有就是关于成绩分析的部分。每次考试结束后，我都会认真统计每个学生的得分情况，看看哪些知识点普遍掌握得不好。记得有一次期末考试，我发现好几个学生在作文部分失分较多，后来我就专门花时间指导他们如何组织句子，还鼓励他们多背诵一些范文。功夫不负有心人，后来他们的作文水平确实提高了不少。
写总结的时候，也不能光写成绩，还得提到一些不足之处。比如，有时候自己备课的时间不够充分，导致课堂上的互动环节设计得不够巧妙。还有就是对学生个体差异的关注还不够，有些基础较差的学生跟不上进度，这部分我觉得以后得想办法改进。
书写注意事项：
我觉得写总结的时候，最好能结合一些具体的数据。像这个学期我们班的整体进步情况，期初和期末的成绩对比，还有学生们的平均分变化等等。这些数字不仅能直观反映教学效果，也能为下学期的工作提供参考依据。
不过，写总结的时候也要注意一点，那就是不要一味追求完美。毕竟教学工作本身就是个不断摸索的过程，不可能做到十全十美。有时候一个小小的疏忽，反而能让我们意识到问题所在。就像上次有个学生问我一道题的答案，我当时没仔细看就直接告诉他是正确的，结果后来才发现答案错了。虽然当时有点尴尬，但也提醒我要更加严谨对待每一个教学细节。
九年级下英语教学个人总结范文 【篇6】 1150字
在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因 此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的， 而且两个班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，其中一个班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、 学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教 态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。
篇6书写经验167人觉得有启发
九年级下英语教学个人总结怎么写
写总结的时候，得有点专业态度。教学总结不是随便写写就行，需要结合实际的教学情况，把自己这学期的工作梳理清楚。我刚做老师那会儿，老觉得总结就是把事情罗列一遍，后来才发现这样不对劲。总结要能体现你的思考，得让别人看出来你是怎么一步步解决问题的。
记得有一次，我在备课时发现学生对宾语从句掌握不好。当时想了个办法，用生活中的例子去讲解。结果效果还不错，学生们理解起来轻松多了。这个经历就值得写进总结里，但要注意，不能光写过程，还要说说为什么会这么设计，背后有什么理论支撑。要是只写“用了例子就有效果”，就太表面了。
还有一次，有位同事建议我多利用多媒体教学。我试了一下，确实能让课堂气氛活跃不少。不过具体怎么操作的，得详细写出来。比如，我用的是哪个软件，怎么导入资源，学生反应怎么样。如果只是笼统地说“多媒体教学很好”，那总结就显得空洞了。
有时候写总结，难免会有遗漏的地方。比如我曾写过一份总结，提到学生作业完成率提高了，但没细说具体的措施是什么。后来领导提醒我才意识到问题。其实应该把每个环节都交代清楚，不然别人看不出你的工作重点在哪里。像我当时就应该写明是不是调整了作业量，还是改变了批改方式。
书写注意事项：
总结里最好能有一些量化的东西。像我那次讲完一个单元后，专门统计了测试成绩，发现平均分比之前高了五分。这样的数字会让总结更有说服力。当然，也不能为了凑数字而造假，得实事求是。
有时候写总结，容易忽略细节。比如有一次我写总结时，把“听力练习”写成了“听练练习”。虽然不影响整体意思，但仔细一看就会发现问题。所以写的时候得特别留心，别让小地方影响了总结的质量。
总结写完后，最好能找同事帮忙看看。毕竟旁观者清，他们可能一眼就能看出哪里写得不够好。而且互相交流一下，还能学到其他老师的写作思路。不过千万别急着修改，先冷静几天再看一遍，有时候隔段时间再回头看，会发现新的问题。
总结不是一蹴而就的事情，需要平时积累。每次上课后都记下一些感受，时间长了，写总结就不会那么费劲了。关键是要真实地反映自己的教学情况，别为了应付差事而敷衍了事。
小学六年级英语教学个人工作总结范文 【篇7】 1250字
一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、教学过程的总体把握
1)在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。
3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
4)努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和经验。
5)认真反思，积极思考。
篇7书写经验176人觉得有启发
小学六年级英语教学个人工作总结怎么写
做工作总结的时候，得先把这段时间的教学情况梳理清楚。我一般会先回顾一下整个学期都教了哪些内容，比如单词、句型还有语法点，看看有没有遗漏的地方。接着就该想想学生掌握得怎么样了，哪些地方进步明显，哪些地方还有不足。比如，我发现班上的小明同学以前记单词特别慢，这次考试竟然进步不少，这让我挺高兴的。
然后就得想一想自己的教学方法有没有需要调整的地方。像上次讲动词过去式的课，我觉得自己讲得太复杂了，学生听不太明白，下次就得想办法说得简单点。还有就是课堂互动这块，有时候提问太少了，感觉气氛有点沉闷，以后得多设计一些小游戏之类的，让学生参与进来。
材料准备也很关键。有时候备课的时候没注意到细节，结果上课时才发现有些资料没准备好。比如有一次讲到动物分类，忘了打印图片，只能临时画了几张，效果就差了很多。所以每次备课都要检查一遍，确保万无一失。
还有就是和家长沟通这一点。有时候觉得孩子们在学校的表现不错，但回家后可能就松懈了，这时候就需要跟家长说说情况，让他们也配合一下。不过也有点难，有些家长工作太忙，根本顾不上孩子的学习。
评价学生这方面也得注意方式。有的时候表扬得太少，学生积极性不高；但表扬多了又怕他们骄傲自满。所以得掌握好分寸，既要鼓励又要提醒他们继续努力。比如这次考试成绩出来了，有几个孩子考得很好，我就在班上点名表扬了，但同时也提醒他们不要骄傲。
最后就是记录下自己的感悟吧。教书这么多年，发现每个班的孩子都不一样，教学方法也不能一成不变。有时候看到学生们脸上露出的笑容，就觉得这份工作特别有意义。当然，有时候也会遇到困难，像个别学生总是注意力不集中，这就得花更多心思去引导了。
高二英语教学个人工作总结范文 【篇8】 1400字
我任教的高二(11)、(12)两班是我在今年刚接手的，这两个班级为理科班，十一班大部分学生对英语有较高的学习兴趣，但是好生不够拔尖。而十二班的学生差生较多，尾巴很长。如何能让两个班级克服自身的不足，是我这个学习以来的工作重点。下面是本人的教学经验及教训：
一、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育。
刚接手班级时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。
很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态。因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。
二、给差生必要的帮助，进行辅差。
思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效。
三、根据实际，统筹安排教学进度。
刚开始上课时候，以为理科班学生较聪明，所以我在教学新知识的时候以比较快的速度进行。但是，我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果不按照教学进度来上新课，课程时间又不够。因此我灵活统筹安排，将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获。
四、提高效率，使各个层次的学生都能有收获。
为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。
五、教学方面：
1、积极参加教研室组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研新教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、备课
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
3、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
4、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。
5、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
回想这一学期的教学，我付出了努力，也取得了成绩，更重要的是积累了经验。
篇8书写经验98人觉得有启发
高二英语教学个人工作总结怎么写
做总结这活儿，说简单也简单，说难，还真有点难度。尤其是像高二英语这种学科，知识点繁杂，学生情况又千差万别，写总结的时候就容易乱套。不过，总结到底怎么写，这里面还是有些门道的。
头一步，得把这一年的教学工作梳理一下。哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺，心里得有个数。比如，某个单元的教学效果特别好，学生反馈也不错，那就可以多写几句，把成功的原因分析透彻些。像是课堂互动多了，或者课后作业设计得好之类的。当然，也不能光写成绩，问题也得提出来。比如有几次测试，学生的听力部分得分一直不高，这就得好好想想原因了，是不是平时练习太少，还是方法不对劲。
接着就是具体措施了。针对前面提到的问题，得想出具体的改进办法。比如，针对听力薄弱这个问题，是不是可以增加一些课外听力材料，让学生多听多练。再比如，有的学生语法掌握得不好，那是不是可以在课堂上多设置一些针对性的练习题，或者搞个小测验，及时发现问题并解决。这些都是实际操作中的细节，写总结的时候不能忽略。
写总结的时候，最好能结合一些具体的事例。毕竟，理论再好听，没有实际的例子支撑，总觉得差点意思。比如，某个学生从一开始的英语成绩垫底，到最后进步明显，这其中肯定有一些值得总结的经验。可以详细描述一下这个学生的情况，以及采取了哪些措施帮助他提高的。这样不仅能让人看明白，还能给其他同事提供借鉴。
书写注意事项：
总结里的语言要朴实点，别整那些花哨的东西。毕竟，总结不是为了装点门面，而是为了让别人了解你的工作情况。所以，用词要尽量平实，表达清楚就行。有时候，写总结的时候，可能会因为时间紧或者其他原因，草草写几句应付了事。这种做法是不行的，总结还是要认真对待，不然的话，既对不起自己的工作，也对不起领导的期望。
再有一点需要注意的就是，总结里最好能体现一些创新的地方。高二英语教学可不是一成不变的，总得想办法让课堂更生动有趣，让学生学得更主动。如果这一年里有什么新的尝试，比如引入了某种新的教学方法，或者是开发了一些新的教学资源，都可以写进去。这不仅能让总结看起来更有亮点，也能为以后的工作积累经验。
小编友情提醒：
写总结的时候，一定要实事求是。成绩就是成绩，问题就是问题，不能夸大其词，也不能刻意回避。毕竟，总结的目的是为了改进工作，而不是为了粉饰太平。只有真实地反映情况，才能找到真正的问题所在，从而制定出更有效的解决方案。
