英语教学个人工作总结700字范文 【篇1】1250字
英语教学个人工作总结700字
本学年，我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：
首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
再次，我做到认真备课。作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心
授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。
认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。
以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。
篇1书写经验121人觉得有启发
写好一份英语教学个人工作总结，关键在于条理清晰，重点突出。教学工作繁杂琐碎，从备课到课堂管理再到学生反馈，每个环节都值得记录和反思。先说备课，每次上课前都会根据教材内容设计教案，这一步很重要，因为只有准备充分了，才能保证课堂效率高。记得有一次，我在备课时漏掉了一个重要知识点，结果讲到一半才发现，当时就有点慌，后来赶紧调整思路补上了。
课堂上的互动也很关键。作为老师，不仅要传授知识，还要调动学生的积极性。有时候会遇到一些调皮的学生，他们喜欢插话甚至捣乱，这时候就需要耐心引导，不能急躁。我通常会用幽默的方式化解尴尬，这样既能让课堂气氛轻松，又能让他们集中注意力。当然，偶尔也会因为控制不住情绪而语气稍微重了些，事后想想确实不太妥当。
批改作业也是教学的重要组成部分。每次收上来厚厚一叠作业本，心里都挺有成就感的。批改的时候，我会认真写下评语，指出他们的优点和不足之处。有些学生进步明显，看到他们拿到作业时露出的笑容，真的特别欣慰。不过有时候工作量太大，难免会有疏忽，比如忘了标注某个错误的地方，下次得更加仔细才行。
除了日常教学，参加教研活动也很有必要。通过和其他老师的交流，能学到不少新的教学方法。比如，有位资深教师分享过一种分组教学法，我觉得很有道理，回去后试着应用了一下，效果还不错。不过实施起来也遇到了一些问题，比如如何平衡小组成员间的差异，这个还需要不断摸索。
初中英语教学工作个人总结范文 【篇2】 700字
在本学年度，本人能坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，遵守学校的各项规章制度。团结协作，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，认真履行教师职责。
本学年，本人担任初三年级三(10)班和三(11)班两个班的英语教学工作，工作量达到学校的相关规定。在教学工作中，本人能切实履行教师的职责，认真备课、上课，认真完成教学常规，积极参加我校英语教研组开展的各项活动，并积极参加市区各类教师培训活动，以提高自己的教育教学能力与水平。在课堂教学中，我能注重面向全体学生，关心每一位学生的发展，积极探索新课程标准下的英语教学，努力提高课堂教学效率，向课堂四十五分钟要效益，努力使英语课堂成为有效的课堂。所任教的两个班学生喜欢上英语课，英语课堂活跃，老师的悦纳程度较高。两个班在平时月考以及期终考试中均有较好的成绩，其中所教的三(11)班在平行班中多次名列第一。
在教学工作以外，本人还担任了初三年级英语备课组长和三(11)班的班主任工作。在学校相关部门的指导下和英语科组长杨老师的支持下，团结初三级各位英语教师，定期进行集体备课，开展各类英语学科活动，积极探讨英语课堂有效教学策略与方法，为保持我校初三年级英语的良好成绩打下了坚实的基础。
作为一个班主任，我注重健全各项班级规章制度，面对初三毕业学生的心理特点，抓好理想和前途教育，让各位学生树立切合自己的升学目标。平时我重视与家长的沟通与交流，关爱每一位学生的成长，发挥家庭教育的作用。
一个学年以来，本人较好地完成了学校交给的各项教育教学工作，成绩良好。同时也希望在以后的工作中，通过自己的不懈努力，以取得更好的成绩。
篇2书写经验189人觉得有启发
在教育工作中，写总结是一种重要的技能，尤其对于从事初中英语教学的人来说，如何写好一份总结至关重要。总结不是简单的罗列成绩和问题，而是一个反思与提升的过程。开头可以从回顾过去一段时间的教学情况入手，比如说最近一个学期或者一学年。记得要把这段时间内完成的主要任务说清楚，包括课堂上的教学设计、课外活动的组织、学生们的反馈等方面。
教学过程中，老师会遇到各种各样的挑战，像是学生的兴趣培养、学习成绩的提高等。面对这些问题，教师需要不断调整自己的教学方法。例如，有的时候可能觉得某个教学策略很有效，但实施起来却发现效果并不如预期，这就需要重新审视这个策略是否适合当前的学生群体。在这个过程中，教师的经验就显得尤为重要了，因为丰富的教学经验可以帮助快速找到解决方案。
在写总结的时候，除了描述问题和解决办法，还应该提到一些具体的例子。比如某次公开课，通过这次活动不仅提升了自身的教学能力，也从其他老师的评价中得到了很多启发。这些具体的案例能够让总结更加生动，也能更好地展示个人的成长轨迹。
书写注意事项：
教学总结不仅仅是对自己工作的回顾，也是对未来工作的规划。可以谈谈接下来的教学目标，比如希望通过哪些方式进一步提升学生的听说读写能力，或者是怎样加强家校沟通来促进学生的发展。这样的规划能够帮助自己明确方向，也能让领导看到你的用心。
写总结的时候要注意语言表达的准确性，避免出现明显的错误。比如，有时候为了强调某个观点，可能会不小心用错了介词，这虽然不至于影响整体理解，但确实会影响书面表达的质量。还有就是标点符号的使用，有时候会因为疏忽而导致句子断开得不太合适，这就需要多检查几遍。不过这类小问题并不会太影响整体的效果，只要保持基本的通顺就行。
小编友情提醒：
写总结的时候还要结合学校的具体要求。每个学校的侧重点可能不一样，有的学校可能更注重教学创新，有的则更看重学生的全面发展。所以，在写总结前最好了解一下学校的具体期望，这样能让总结更有针对性，也能更好地体现个人的价值。
英语教学个人工作总结范文 【篇3】 1900字
____年英语教学个人工作总结
本学期，我担任英语教学工作。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1，课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务。
2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3，课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1，巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2，图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3，游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的.心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
4，通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿，表演对话。在学生进行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。
四、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
篇3书写经验117人觉得有启发
英语教学个人工作总结怎么写
做总结的时候，很多人会感到头疼，尤其是像英语教学这样的工作，涉及的东西很多，要面面俱到确实不容易。不过，写总结的时候还是有一些小技巧可以参考。比如，一开始就要想清楚总结的主要目的是什么，是为了汇报工作情况？还是为了反思教学中的不足？明确目的后，再开始整理思路。
整理资料是写好总结的关键步骤。平时教学过程中，最好养成记录的习惯，包括课堂上的突发状况、学生反馈、自己的教学感悟等等。这些都可以作为总结的素材。如果平时没太注意收集，现在就得赶紧翻翻笔记，看看备课本，找找那些有用的细节。当然，也不是所有事情都得写进去，要挑重要的、有代表性的来写。
接着就是组织材料了。要把收集到的资料按照一定的逻辑顺序排列起来，这很重要。可以按照时间顺序，也可以按照事件的重要程度排序。这里有个小建议，就是可以先列出几个大的分类，像是教学方法、课堂管理、学生表现之类的，然后再往每个分类下面填具体内容。这样看起来会更有条理一些。
写的过程中，要注意语言表达的问题。有些人在写总结时喜欢用一些复杂难懂的句子，觉得这样显得自己很专业。其实不然，总结应该简明扼要，直击重点。尽量用简单的句子来表达想法，避免啰嗦冗长。另外，适当运用一些教育领域的专业术语也是可以的，但不要滥用，否则会让读者觉得云里雾里的。
还有一个需要注意的地方，就是数据的应用。在总结里加入一些具体的数据能让内容更有说服力。比如某次考试学生的平均成绩提升了多少个百分点，某个活动参与的学生人数是多少，这些都能为总结增添可信度。不过，数据不能乱编，必须真实可靠，不然就失去了意义。
有时候写着写着，可能会发现自己思路有点乱，这时候不妨停下来休息一下，换个角度想想。也可以找同事聊聊天，听听他们的意见，说不定能给自己新的启发。毕竟一个人的思维难免会有局限性，多听听别人的想法总是有益无害的。
小编友情提醒：
写完后别急着提交，最好能多检查几遍。检查的时候不仅要看看有没有错别字，还要看看内容是否完整、逻辑是否通顺。有时候因为赶时间，可能会忽略掉一些小细节，所以一定要耐心一点。要是有条件的话，还可以请同事帮忙看看，他们可能会发现你没注意到的问题。
英语教学岗位自我评价,个人总结范文 【篇4】 1150字
英语教学岗位自我评价
回顾这学年来的工作，本人进取投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了必须的成绩。
一、政治思想方面
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。进取参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二、教育教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
进取参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期进取参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，经过参与这个活动，使我有了很大的提高。同时，进取与由教师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三、继续教育学习方面
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，学校的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四、组长工作
本学期我们全体专科教师都聚集到一齐，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在那里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，进取向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。
篇4书写经验86人觉得有启发
在英语教学这个行当里摸爬滚打多年，对如何写好个人总结也算有点心得。这类总结不是那种简单的流水账，而是要把自己的工作成绩、教学成果、还有遇到的问题都梳理清楚。第一步，得回顾一下这段时间的教学情况，像是带了多少学生，他们进步如何，这些都是关键点。当然，也不能光说好话，得实打实地讲讲碰到的难题，比如有的学生基础太差，上课注意力不集中，这都是需要正视的。
接着就是要把这些零散的信息整理出来，最好能有个大致的框架，这样写起来不至于乱套。比如，可以把每个阶段的重点任务列出来，像第一个月主要抓的是单词积累，第二个月就开始侧重语法讲解了。不过这里头就容易出个小岔子，有时候会因为想得太多，结果把顺序搞混了，写出来的条理不清。所以写的时候一定要多检查几遍，确保前后连贯。
书写注意事项：
写总结的时候，除了说事情本身，还应该提一下自己的感受。毕竟教学是个互动的过程，学生的反馈很重要。如果某个活动特别受欢迎，那就可以详细描述下当时的情景，比如课堂气氛有多活跃，学生们学得多开心之类的。不过这里需要注意一点，别光顾着夸自己，适当的自我批评也是必要的，毕竟没人是完美的。
写总结的时候，专业术语啥的最好用得恰到好处。像什么“情景教学法”、“互动式课堂”这些词，该用的时候就得用，显得专业嘛。不过也得注意场合，别整得太学术化，让人听着费劲。有时候一个小小的措辞不当，可能就会让读者觉得你不够用心，这点得格外留意。
小编友情提醒：
写完之后别急着提交，找个同事或者朋友帮你看一眼也是个不错的办法。因为他们从外部视角来看，可能会发现一些你自己没注意到的问题。不过，有时候也会因为信任过度，结果改得不够仔细，这就得自己多花点时间琢磨琢磨了。
高二英语教学个人工作总结范文 【篇5】 1400字
我任教的高二(11)、(12)两班是我在今年刚接手的，这两个班级为理科班，十一班大部分学生对英语有较高的学习兴趣，但是好生不够拔尖。而十二班的学生差生较多，尾巴很长。如何能让两个班级克服自身的不足，是我这个学习以来的工作重点。下面是本人的教学经验及教训：
一、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育。
刚接手班级时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。
很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态。因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。
二、给差生必要的帮助，进行辅差。
思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效。
三、根据实际，统筹安排教学进度。
刚开始上课时候，以为理科班学生较聪明，所以我在教学新知识的时候以比较快的速度进行。但是，我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果不按照教学进度来上新课，课程时间又不够。因此我灵活统筹安排，将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获。
四、提高效率，使各个层次的学生都能有收获。
为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。
五、教学方面：
1、积极参加教研室组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研新教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、备课
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
3、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
4、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。
5、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
回想这一学期的教学，我付出了努力，也取得了成绩，更重要的是积累了经验。
篇5书写经验98人觉得有启发
高二英语教学个人工作总结怎么写
做总结这活儿，说简单也简单，说难，还真有点难度。尤其是像高二英语这种学科，知识点繁杂，学生情况又千差万别，写总结的时候就容易乱套。不过，总结到底怎么写，这里面还是有些门道的。
头一步，得把这一年的教学工作梳理一下。哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺，心里得有个数。比如，某个单元的教学效果特别好，学生反馈也不错，那就可以多写几句，把成功的原因分析透彻些。像是课堂互动多了，或者课后作业设计得好之类的。当然，也不能光写成绩，问题也得提出来。比如有几次测试，学生的听力部分得分一直不高，这就得好好想想原因了，是不是平时练习太少，还是方法不对劲。
接着就是具体措施了。针对前面提到的问题，得想出具体的改进办法。比如，针对听力薄弱这个问题，是不是可以增加一些课外听力材料，让学生多听多练。再比如，有的学生语法掌握得不好，那是不是可以在课堂上多设置一些针对性的练习题，或者搞个小测验，及时发现问题并解决。这些都是实际操作中的细节，写总结的时候不能忽略。
写总结的时候，最好能结合一些具体的事例。毕竟，理论再好听，没有实际的例子支撑，总觉得差点意思。比如，某个学生从一开始的英语成绩垫底，到最后进步明显，这其中肯定有一些值得总结的经验。可以详细描述一下这个学生的情况，以及采取了哪些措施帮助他提高的。这样不仅能让人看明白，还能给其他同事提供借鉴。
书写注意事项：
总结里的语言要朴实点，别整那些花哨的东西。毕竟，总结不是为了装点门面，而是为了让别人了解你的工作情况。所以，用词要尽量平实，表达清楚就行。有时候，写总结的时候，可能会因为时间紧或者其他原因，草草写几句应付了事。这种做法是不行的，总结还是要认真对待，不然的话，既对不起自己的工作，也对不起领导的期望。
再有一点需要注意的就是，总结里最好能体现一些创新的地方。高二英语教学可不是一成不变的，总得想办法让课堂更生动有趣，让学生学得更主动。如果这一年里有什么新的尝试，比如引入了某种新的教学方法，或者是开发了一些新的教学资源，都可以写进去。这不仅能让总结看起来更有亮点，也能为以后的工作积累经验。
小编友情提醒：
写总结的时候，一定要实事求是。成绩就是成绩，问题就是问题，不能夸大其词，也不能刻意回避。毕竟，总结的目的是为了改进工作，而不是为了粉饰太平。只有真实地反映情况，才能找到真正的问题所在，从而制定出更有效的解决方案。
英语教学工作总结个人高中英语教学工作总结个人范文 【篇6】 6900字
英语教学工作总结个人高中一
课堂内外多听多说英语。教师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不一样的形式进行对话。也能够结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的潜力。亲爱的读者，职场范文网小编为您准备了一些初中英语教学工作总结范文，请笑纳！
我是来自于第二中学的一名英语教师，现任初一年级四班班主任，英语教研组组长。十几年来，我只是尽了一名教师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的荣誉。近三年来，我先后被授予省级骨干教师，市级先进工作者、先进个人，市英语学科带头人，县级优秀教师等光荣称号。这些荣誉的取得，是和领导的帮忙、同志们的支持分不开的，也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。
爱心—育德
年我担任初一年级班主任时，透过开学前连续一个月的家访，我了解到班上名学生中，竟有名来自单亲家庭，还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于管教，或情绪忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。
有一次，一个平日少言寡语的学生来到学校，见到我就放声大哭，原先这天是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉，让我心痛不已。于是放学后，我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。从此，那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近与依靠之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上学习，我的教育，他们也比较信服、听从。
为了做好单亲学生的教育工作，我还把工作做到了学生的家里，甚至家长的单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚，我多次家访做他们的工作，最终最终让他们握手言和。这个学生的父亲说，“您是我儿子的班主任，也是我的教师，是您使我明白了如何做一个有职责感的丈夫和父亲。”另一个学生的父母离异后，还经常为孩子教育问题吵闹，在孩子的推荐下，他们找到了我，经过深入细致的工作，使他们第一次平心静气地坐在一齐交流教育儿子的方法。
匠心—教改
为推进英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习党的教育方针和教育理论，用心投身教学改革，更新教育观念，在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略，构成激趣~导学式教学，解决英语教育教学中的难点：即用精练的语言，准确地揭示教学资料的本质特征和知识间的内在联系，教给学生认识规律和解决问题的方法，以便在课内留出足够的时间，让学生进行语言实践活动和完成教师布置的适量的作业；正确处理语言和言语的辨证关系，让学生即透过言语学语言，又利用语言学言语，如此相互推进，直到自觉地、完善地掌握外语；揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的角度，使教案设计得最巧妙，语言最精炼，寻求点→线→面教学效果的有效途径；畅通信息交流网络，优化外语教学中师生之间的双边活动，使它们互相影响，彼此依存，从不一样的侧面共同作用于教学过程；精选少而精的例题、习题，指导学生透过多种途径进行主动性训练活动，深入理解知识，掌握技能技巧，发展智力，提高潜力。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年来的实践，我所指导的学生在全国英语潜力竞赛中取得了必须的成绩.同时，我与英语教研组全体教师共同努力，落实教学常规，坚持做到细备课、常听课、常评课，抓好教学研究，提高课堂学质量，连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅，被授予“市三星级英语教研组”的光荣称号。
育心—立本
素质教育理论启示一切教育工作者务必树立全新的学生观：在素质方面，没有一无所长的学生，只要教学得当，师生配合和谐，每位学生的身心发展水平、潜能都能够获得完善的实现。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我用心探索“以学生为主体，教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道德的共同提高”的育人方法，透过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培养学生志向追求的自强潜力，培养学生品格修炼的自锻潜力，培养学生知识探究的自主潜力，培养学生生活管理的自理潜力。
在个别教育中，我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，以促进师生的情感交融，激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下，我班学生先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖，长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等好成绩，班级先后被评为“三好班级”。
我想，我所取得的点滴成绩，源自于信念的力量，源自于对党的教育事业的忠诚，也是领导、教师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。
英语教学工作总结个人高中二
本学期我担任初一的英语教学。由于刚刚调进__初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。所以，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情景的简要总结。
一、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改善教学方式、注重辅导学法
在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每一天都有进取的精神状态，让学生感受到一种进取的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”
按以往经验，学生在英语学xxx入必须阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有必须基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。
第二组是肯学、但学习本事不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩。
第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的提高。
英语教学工作总结个人高中三
今年本人带九年级（1）班和（2）班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九（7）班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九（8）班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
语句老成。
英语教学工作总结个人高中四
我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是初三（4）班的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
英语教学工作总结个人高中五
一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下，在班主任的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结工作如下：
本学期，我任教八年级（3）的英语。经过一学期的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
一、努力建立融洽的师生关系
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。
二、严谨治学，保持良好的教态
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
三、积极创造语言情景
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。
四，成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高
当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
总之，在过去的一学期中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
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篇6书写经验138人觉得有启发
做总结这件事，说起来简单，但真要做好并不容易。尤其是像英语教学这样的工作，涉及的东西挺多，既要涵盖课堂上的教学情况，又要包括学生的学习状态，还有自身的一些反思。今天就聊聊这事。
先说准备阶段吧。要写好总结，就得把平时积累的东西拿出来梳理一下。比如说听课记录，这可是个宝库。每次听完课后记下来的东西，可能当时觉得没啥特别的，但回头一看，会发现里面藏着不少门道。比如有一次听同事讲课，她用了一种新的互动方式，我当时没太在意，后来想想，这种方式挺适合调动学生的积极性。还有作业批改的情况也得好好看看，哪些题学生普遍出错，为什么会错，这些问题都值得琢磨。
再来说说课堂管理这块儿。每个老师都有自己的一套方法，关键是要找到适合自己的。像我刚开始教书那会儿，总觉得只要知识点讲清楚就行，结果发现很多学生听完课还是云里雾里。后来慢慢摸索出，课堂上除了讲知识，还得想办法让学生参与进来。像设计一些小组活动，让大家讨论问题，这样不仅能加深理解，还能培养团队合作能力。不过有时候也会遇到意外情况，比如某个活动设计得挺好，结果执行起来却不太顺利，这就要及时调整策略。
关于学生方面，总结的时候不能只看成绩，还要关注他们的学习习惯和心理状态。有些学生基础不太好，但很努力，这就需要鼓励；还有一些学生看似聪明，但态度散漫，这时候就需要提醒了。记得去年班上有位同学，英语成绩一直提不上去，后来我找他谈了几次话，了解到他其实很想学好，只是方法不对。于是帮他制定了一个详细的学习计划，还定期检查他的进度，最后效果还不错。
最后就是自我提升这部分了。作为老师，不能老停留在原地不动，得不断学习新东西。比如参加各种培训，阅读最新的教育类书籍，这些都是很好的途径。当然，有时候也会遇到困惑，比如尝试了一些新的教学法，却发现效果不如预期。这时候不要急着否定自己，而是要冷静分析原因，可能是实施过程中细节没把握好，或者是对学生实际情况了解不够深入。
写总结的时候，最好能结合具体的事例，这样更有说服力。不过要注意的是，例子不能太多，多了反而显得啰嗦。另外，语言上尽量简洁明了，别整那些花哨的辞藻。毕竟总结不是用来炫耀的，而是为了发现问题、改进工作的。
2025四年级英语教学个人工作总结范文 【篇7】 1200字
本学期我担任了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容 ,进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发
挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词认读的力度。
二、构建高效课堂。在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习，并不断为自己“充电”。在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的不足。从暑假开始，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。
四、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。
2、不能争取到大多数家长的积极配合。
3、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差生。
经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。
四年级英语教学个人工作总结
篇7书写经验101人觉得有启发
____四年级英语教学个人工作总结怎么写
回顾这一年的教学工作，感觉还是有不少需要整理的地方。作为一名英语教师，平时忙着上课、备课、改作业，很少有机会静下来好好总结一下自己的工作。现在到了年底，得把这一年的工作梳理梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。
首先，我觉得教学计划的制定很重要。一开始，我列了一个详细的学期计划，打算按照单元来安排教学进度。不过后来发现，学生的接受能力跟预期的不太一样，有的单元内容太难了，学生理解起来费劲。所以我就调整了一下节奏，把一些难点分散到不同的课时里去讲，这样效果就好多了。其实教学计划也不是一成不变的，根据实际情况灵活调整才能更好地完成教学目标。
书写注意事项：
课堂管理也是个大问题。刚开始的时候，我发现有些学生注意力不太集中，尤其是到了下午最后一节课，课堂纪律就变得很乱。后来我试着改变授课方式，增加互动环节，比如让学生分组讨论、表演对话之类的，结果课堂气氛确实改善了不少。当然，这种方法也不是每次都有效，有时候学生还是会出现交头接耳的情况，这时候就需要点名提醒了。
关于作业布置，我也有一些心得体会。以前我总是觉得多布置点练习题能让学生巩固知识，但实际上这样反而增加了他们的负担。后来我尝试减少书面作业的数量，增加口语练习的机会，比如让他们回家录一段自我介绍的音频发给我。这种方式既减轻了学生的压力，也让我能更直观地了解他们的学习情况。
再来说说考试成绩吧。这一年来，学生的平均分有所提高，但高分段的学生数量并没有明显增加。这说明我在培优方面还有欠缺。接下来的一年，我想针对这部分学生设计一些专门的辅导方案，帮助他们突破瓶颈。不过，这也意味着我要花更多的时间去研究教材和试题，确保给学生提供的材料都是有针对性的。
还有一些细节需要注意。比如，批改作业的时候，我发现有些学生经常犯同样的错误，像单词拼写的问题就特别突出。如果只是简单地打个叉，可能他们下次还会犯，所以我开始在旁边写上简单的提示，比如“这个单词少了个‘e’哦”。虽然这样做会增加工作量，但看到学生进步，心里还是很高兴的。
高中英语教学工作个人总结范文 【篇8】 1150字
本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守校园各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，用心参加市里及校园组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：
首先，我分析了文科班学生实际状况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高潜力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，根据学生的实际状况(即学情)采用适合易于他们理解的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选取，抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写状况，认真透彻地进行讲评，根据其状况不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。
篇8书写经验112人觉得有启发
在教育领域里，很多老师都会碰到写总结的情况，尤其是英语老师。写总结其实并不复杂，关键是要把事情说清楚，让别人明白你在这一年里都做了些什么。先想清楚自己的工作重点是什么，比如备课情况、课堂表现、学生进步等方面，把这些内容列出来。
备课这一块儿，得好好想想有没有什么新方法。比如，去年我尝试过用一些在线资源辅助教学，结果发现学生们对这些新鲜玩意儿特别感兴趣。不过，有时候找资源的过程挺费劲的，有时候找到的东西又不太适合咱们班的学生水平。还有就是，有些课程设计起来确实需要花不少心思，特别是那些涉及文化差异的部分，要是处理不好，就容易让学生感到困惑。
上课的时候，我觉得最重要的是跟学生的互动。我记得有一次讲到一个比较难懂的语法点，我就试着用生活中的例子去解释，效果还不错。不过也有时候会遇到一些意外情况，像某个知识点突然卡壳了，这时候就得赶紧调整思路，换个方式继续讲下去。而且，课堂纪律也是个大事，要是管不住学生，那再好的计划也白搭。
至于学生的表现，我觉得可以从几个方面来看。一方面，看看他们是不是真的掌握了知识，可以通过测试成绩来判断；另一方面，也要关注他们的学习态度，有没有变得更加主动积极。有时候，我发现有些学生一开始学得很吃力，但后来慢慢赶上来，这种变化让我特别开心。
除了日常的教学工作，还可以考虑参加一些培训或者研讨会。去年我参加了几次这样的活动，学到不少东西。虽然路上花了不少时间，但回来之后觉得特别值得。当然，参加这类活动也不是盲目地去凑热闹，得提前做好功课，知道自己到底想从中学到什么。
小编友情提醒：
写总结的时候，语言上尽量简洁明了，别啰嗦太多。如果觉得自己表达得不太好，可以多读几遍，看看有没有哪里不通顺的地方。毕竟，写总结的目的不是为了炫技，而是为了让领导了解你的工作成果。
