历史教师个人年终工作总结范文 【篇1】1350字
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下：
一、思想品德方面
热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、教育教学此文转自斐斐课件园方面
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
三、课题研究方面
本学年，本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题，积极撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
四、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
五、 其它方面
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教育理念武装自己，此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学此文转自斐斐课件园之上。 在今后的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
篇1书写经验180人觉得有启发
作为一名历史教师，到了年底总要写一份总结，这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来规划的铺垫。写总结的时候，不能只顾着堆砌那些漂亮的辞藻，得实实在在地把自己的工作情况和成果说清楚。
先从教学方面入手吧。这一年里，我带了几个班的历史课，每个班的情况都不太一样。有的班级学生基础好些，课堂互动就比较活跃；而有些班级的学生底子薄，上课时就需要多花点心思去调动他们的积极性。为了提高教学质量，我尝试了几种不同的教学方法，比如利用多媒体展示一些历史纪录片片段，让学生能直观感受到历史事件的氛围。不过说实话，刚开始的时候，我发现有些视频的播放速度有点快，导致部分学生跟不上讲解节奏，后来调整了一下速度，效果就好多了。
除了课堂教学，我还承担了一些课外活动的组织工作。学校每年都会举办一次历史知识竞赛，今年轮到我负责筹备。从题目筛选到比赛规则制定，再到最终的比赛现场布置，整个过程确实耗费了不少精力。记得当时因为时间紧迫，我在打印题目卡的时候没注意到纸张方向，结果临时调整机器设置，差点耽误了印刷进度。好在最后顺利完成了任务，学生们参与热情很高，这也让我感到特别欣慰。
工作中也遇到不少挑战。比如，如何平衡好日常教学和科研的关系，这是一个值得深思的问题。我今年申报了一个校级课题，研究方向是如何通过网络资源辅助中学历史教学。这个过程中，需要阅读大量的文献资料，还要定期参加课题组会议讨论进展。有时候觉得压力挺大的，但回头看看，还是有所收获的。至少现在对历史教育的研究有了更深的理解。
对于明年的工作计划，我觉得可以从以下几个方面着手改进。第一，继续探索更加有效的教学方式，特别是针对低年级学生的趣味性教学策略；第二，加强与其他老师的交流沟通，取长补短，共同进步；第三，争取发表一篇学术论文，提升自己的专业影响力。这些都是我个人努力的方向。
中小学历史教师年终个人总结范文 【篇2】 1550字
20xx-20xx学年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对以后的工作进行指导。
今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育，转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教学成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。
一、改变学生在教学中的地位。
传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力改变教学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《鸦片战争》时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让学生提前去找答案，去思考。如“英国为什么要发动鸦片战争?”，“如果没有虎门硝烟，鸦片战争会不会爆发?”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题，既让学生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师达到事半功倍的效果。
二、正确处理内容与形式的关系。
教学中的内容，是指要让学生掌握的知识，形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容，因为学生一般只对具体的事件感兴趣，一遇到史学理论，则开始表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知识网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。
三、把“困惑”留给学生
轻易得到的，人们往往不会。在教学过程中，这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐渐开始改变这种授课模式，不再直接告诉学生因为什么所以什么，而是首先给学生展示现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时，我首先向学生列举了很多史实，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉学生答案，而是鼓励他们自己去思考，在学生七嘴八舌的讨论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最后揭晓的时候，很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门遗憾的艺术，但是，如果能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。
教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生发展的空间，课堂是学生发展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，一定会塑造出的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯通于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在快乐、有效的学习中健康的成长，让自己在快乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。
篇2书写经验82人觉得有启发
中小学历史教师年终个人总结该怎么写？这事其实挺讲究的，既要让领导看出你的付出，又得让人觉得你工作扎实，不是那种浮夸的汇报。写总结的时候，第一件事就是别光顾着自己高兴，把自己干了啥说清楚才是重点。
比如，你带了几堂公开课，辅导了多少学生参加比赛，这些都是实打实的成绩。记得把每个活动的具体情况都写出来，包括时间地点啥的，这样显得你特别认真。要是还能列出一些数据，比如听课人数，获奖比例之类的，就更好了。不过，有时候写总结会遇到点小麻烦，比如有些事情明明做了，可一时半会儿想不起具体细节，这时候可以翻翻备课本或者工作日志，说不定就能找到灵感。
还有一点要注意，总结里提到的经验教训不能太敷衍。比如你在教学中遇到过学生对某个知识点理解困难的问题，后来你是怎么调整方法的，这个过程最好详细点。当然，有时候写总结可能写着写着思路就乱了，写着写着就跑题了，这就需要静下心来重新梳理一下，看看是不是偏离了主题。
书写注意事项：
总结里别忘了提到团队合作的情况。毕竟一个人的力量有限，大家一块儿努力才能把事情做好。你可以提提跟同事们的交流互动，比如一起讨论教学方案，互相听课评课之类的。要是能举个例子，比如你们组为了准备某次活动是怎么分工协作的，那就更有说服力了。
写总结的时候语言尽量正式一点，但也不要太死板。适当的形容词能让总结看起来更有温度，比如“显著提升”“积极改进”这样的词，听着就比冷冰冰的“提高”“改善”好听。不过有时候写总结会碰到词穷的情况，实在找不到合适的词，就用平时常用的那些，总比胡乱编造强。
初中历史教师个人年终工作总结范文 【篇3】 1300字
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。 一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
篇3书写经验144人觉得有启发
写总结的时候，有些老师可能会觉得无从下手，其实总结关键是要把自己一年的工作情况梳理清楚。先得把工作上的大事小事过一遍脑子，像是教学任务完成了没有，学生的学习成绩怎么样，有没有参加什么教研活动之类的事。然后把这些事情按照时间顺序或者重要程度列出来，这样就不会遗漏重要的部分。
接着就是要把这些事情写得具体一点，不能光说做了，还得说怎么做出来的。比如说备课，不能只写备了课，得写怎么备的，用了哪些资料，有没有结合最新的教育理念。还有上课这部分，不仅要写上了多少节课，还要写课堂上是怎么组织教学的，学生反应如何，有没有遇到什么问题以及解决的办法。
说到学生，他们的表现也是总结里很重要的一部分。可以写写学生们的成绩进步了多少，有哪些特别突出的学生，当然也要提到那些需要额外帮助的孩子。这部分内容最好能举几个例子，这样显得真实可信。要是有搞什么课外活动或者比赛之类的，也别忘了记下来，尤其是自己参与指导的部分。
书写注意事项：
总结里还可以谈谈自己这一年里的收获和不足。收获的话，可以是教学方法上的新认识，或者是跟同事交流中学到的东西；不足之处就想想是不是有些地方做得还不够好，比如课堂管理上有没有疏漏，对学生个别辅导是否到位等等。不过，写不足的时候语气要平和点，毕竟总结，主要还是鼓励为主。
写总结的时候要注意格式，虽然不用太死板，但段落分明会更好。每个部分之间要有一定的联系，不能东一句西一句的。如果能用一些专业术语就更好了，这样显得更有深度，像什么“因材施教”、“互动式教学”这样的词儿，能用的地方就用上。不过呀，有时候可能会不小心把“互动式教学”写成“互动教学”，虽然意思差不多，但细心的人还是会注意到。
高二历史教师个人年终工作总结范文 【篇4】 1200字
本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：
一、日常教学方面
本学年度，本人担任高二年级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经**年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。
针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。
在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。同时从本学期开始，我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我认真听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与计划，同时给每位本组提供展示的机会，在高二年级第二课堂活动中，每位老师认真准备，努力工作，最终在各位高二历史教师的辛勤工作下，完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座，参与的学生达**多人，虽然这个讲座还没有最终结束，但是就目前的情况来看效果不错。
二.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
四、取得成绩方面
1、本学年度，我制作的《三民主义》课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。
2、本学年度，我参加县市级赛教，均获得一等奖，而且参加县第xx届示范课教师评选活动，最终成绩尚未知晓。
3、本年度，我担任***级高三第一轮复习资料的编写，现在已经完成了编写任务，同时还为所有的历史教师编写整理《高考考纲考点知识汇编》。
成绩只能说明过去，展望****年我将继续努力，一方面要使自己进一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步，为***中学的将来奉献自己的力量。
五、存在的问题
成绩只能说明过去，就本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。
篇4书写经验97人觉得有启发
高二历史教师个人年终工作总结怎么写
作为一位高二历史教师，年终总结其实是个梳理一年教学成果的好机会。我这些年总结下来，觉得总结不是简单地罗列成绩，也不是单纯回顾问题，而是要从教学实践中找到一些规律性的东西。这就像种庄稼一样，得看看哪些种子发芽了，哪些没发芽，为啥没发芽。
一开始写总结的时候，我总是想把所有事情都写进去，生怕遗漏什么。后来慢慢明白，总结不是流水账，要抓重点。比如，这一年我在课堂上尝试过小组讨论法，效果还不错，学生参与度提高了不少。这个就可以作为一个亮点写进去。但也不能光写成功的事，那些失败的地方也要提一提。有一次讲到抗日战争这段历史，我发现学生对具体战役的时间线搞不太清楚，这可能是因为我当时太急于推进进度，没给足时间让他们消化。这种教训也是值得记录的。
书写注意事项：
我觉得总结里最好能带上一些具体的数字。比如，这一年我一共上了多少节课，批改了多少份作业，组织了多少次课外活动。这些数字能让总结显得更有说服力。不过有时候，我也会因为记不清具体数字而模糊处理，比如说大概多少次活动，大约多少份作业之类的。这样虽然不够精确，但也能大致反映情况。
还有个问题就是，有时候写总结会陷入一种误区，觉得只要把事情写得复杂就好。比如去年我写总结的时候，就用了好多专业术语，自认为很学术化，结果同事们看了都觉得晦涩难懂。后来我才意识到，总结应该通俗易懂，能让人一看就明白你在说什么。当然，必要的专业术语还是要用的，比如“史料分析法”“历史情境再现”之类，但不宜滥用。
有时候，我会把总结当成自我反思的机会。比如，这一年我发现自己在备课上花的时间还不够多，有时候准备得很仓促。这种反思其实挺重要的，因为它能让我在接下来的工作中有所改进。不过也有时候，我因为工作太忙，草草写完总结就交差了，这其实是很不应该的。毕竟总结是为了更好地规划未来，如果敷衍了事，那也就失去了意义。
高中历史教师个人年终工作总结范文 【篇5】 2900字
高中历史教师个人年终工作总结____
本学期我担任高二的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、精心备教，全面把握新课程标准
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功，教学效果十分理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。
二、培养兴趣，激发学习积极性
兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心
由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如 (1),交流历史学习方法，经验。 (2),观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(3)学习方法，复习方法指导。
四、转变教学观念，不仅教书而且育人
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。
五、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。
六、今后努力的方向
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的`主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
高中历史教师个人年终工作总结____
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。 一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照高中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
篇5书写经验133人觉得有启发
高中历史教师的工作总结，说到底就是把自己这一年干的事给捋清楚，既要让领导知道你做了什么，还得让同事明白你是怎么做的。开头部分，得先把这一年的工作背景交代一下，比如说学校给的任务是什么，你自己承担的具体工作又有哪些。这部分不能太啰嗦，点到为止就行。
接着就该讲具体的工作内容了。比如你带了几届学生，每个班的情况都不一样，教学方法也得跟着调整。有的班级基础好，课堂互动多一些；有的班级基础差，就得花更多时间去辅导。还有些活动，像历史竞赛、讲座之类的，要是参加了，就顺便提一句，说明下效果如何，有没有达到预期目标。
至于教学成果这一块儿，得实事求是地汇报。成绩好的学生是谁，进步明显的学生又是谁，这些都得有记录。如果有些学生表现平平，也要分析原因，是方法不对头，还是学生自身的问题。这部分很重要，因为这能反映出你的教学态度和能力。
还有就是和同事的合作情况。作为老师，单打独斗肯定不行，得和其他学科的老师配合好。比如历史课上涉及地理知识，你就得找地理老师请教。如果合作顺利，自然会提高教学质量。要是合作过程中出了问题，比如沟通不畅，那也得说清楚，不然显得你太独断专行了。
书写注意事项：
关于自己的专业提升也不能落下。这一年你是不是参加过培训，或者看过什么专业书籍，这些东西都能证明你在不断进步。毕竟，教书育人不是一成不变的事，需要与时俱进。
最后别忘了附上一些反思。哪怕是一些小问题，比如有时候备课时间紧，教案写得有点仓促，这样的细节其实也能体现你的真实状态。当然，反思不能全是负面的，得有点积极向上的东西，比如打算明年改进的地方，或者新的教学理念想尝试。
整个总结写的时候，语言要朴实点，不要堆砌太多华丽辞藻。数字和事实最好能具体化，这样更有说服力。还有，写的时候脑子得清醒，千万别写混了，不然到时候自己都搞不清楚写了些什么。
高一历史教师年终个人工作总结范文 【篇6】 1650字
我作为一名高一历史新教师，自从____年8月参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮，带”帮助下，我的各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担任高一3个班的历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结：
一，教学情况：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，这对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。在教学的过程中我逐渐认识到：
一方面，学生初中不重视历史学习，而且考试是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有些难度;另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学接受不了，所以说没有照顾到整体。我备课时也较少注意到这点，因此教学效果有时不太理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认认真真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《罗马法的起源》的时候，这课的主题是“罗马法”，概念抽象深奥难懂且枯燥，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲，授课时就胸有成竹了。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的故事性的法律案例，让学生当回法官来审理案件，随着学生审理同一个案件或新案件所依据的法律，进而阐述罗马法的起源和发展，以此来推动课堂教学。当讲课之前，我拿出准备好的材料，让学生参与学习，提高了学生的学习兴趣和积极性，学生也特别用功，所以这堂课教学效果十分理想。相反，如果没有认真备课，课堂气氛就很沉闷，教学效果也不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
除此之外，在教学中，我特别注重教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余知识。在教学中，我不仅要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和鼓励，让学生在爱的沐浴下健康、快乐的成长，步步提高。
二、教研情况：
本人积极参加学校各项教研活动，在本学期主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。积极参加学校为新教师组织的培训活动，并且积极参与公开课的学习，收获不少。在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮助。同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充实课堂。在给学生讲解练习之前先就自己不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决，就知识，方法，技巧，思维等给学生予以指导。
最后，本学期还有一项的挑战--期末考试。为此，本人和全体学生进行了共同努力，加强复习引考工作，并有针对性进行个别辅导，指导学生在最后阶段的全力冲刺，希望能取得好成绩。
本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将继续努力，提高自身教育教学素质和教学水平，更多的积累先进的教育教学理念，以更好的适应未来的挑战。
篇6书写经验150人觉得有启发
高一历史教师年终个人工作总结怎么写
年度结束的时候，每位老师都会被要求提交一份总结。对于高一历史教师来说，这份总结既要体现工作成果，又要展示教学思路，还得有对未来的规划。写这样的总结，得有点门道才行。
平时上课的时候，咱们得留心观察学生的表现。有些学生对历史特别感兴趣，总是问一些很深入的问题。这就提醒我们，备课的时候不能只照本宣科，得准备些能让学生动脑筋的内容。比如讲到某个历史事件的时候，不妨多讲讲背景故事，这样不仅能调动课堂气氛，还能让学生更容易理解。当然，有时候在备课的时候会漏掉一些关键点，导致讲解的时候有点卡壳，但这都是正常的，下次改进就是了。
除了课堂教学，作业批改也是重要一环。批改作业的时候，我发现不少学生对时间线的概念还比较模糊。于是后来我就特意设计了几张表格，让学生填入重要的历史节点，这样既帮助他们理清思路，也能让他们记住一些重点。不过有时候为了赶进度，批改作业时会草草了事，这其实不太好。以后得花更多时间去仔细看学生的作业，这样才能发现问题所在。
参加教研活动也很有必要。每次和其他老师交流的时候，总能学到不少新东西。有一次听一位老教师分享经验，她说她喜欢用地图来辅助教学，这种方法真的很实用。我回去就试着用了一下，果然效果不错。但也有时候自己太忙了，没好好参与讨论，这也算是个小遗憾吧。
至于未来的工作计划，我觉得还是要继续提高自己的专业水平。毕竟历史学科变化不大，但每年的教学对象都在变，所以得不断调整策略。另外，我觉得可以尝试引入一些多媒体手段，比如制作ppt或者短视频，这样能吸引学生的注意力。不过有时候技术问题也会困扰，比如设备故障啥的，但这不是借口，慢慢摸索就好。
初中历史教师的个人年终工作总结范文 【篇7】 1300字
初中历史教师的个人年终工作总结
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。
为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。
在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。
为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。
在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的'辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
篇7书写经验221人觉得有启发
写好一份初中历史教师的个人年终工作总结，关键在于梳理清楚一年的工作脉络，同时突出重点，避免流水账式的叙述。首先要从教学计划入手，回顾整个学年的教学目标是否达成。比如某段时间内针对某个单元的教学设计，当时设定的目标是让学生掌握某一历史事件的背景和影响，后来通过考试成绩来看，大部分学生确实达到了预期效果，这说明前期准备比较充分。
在日常教学中，课堂管理也是不可忽视的一部分。有些时候会遇到课堂纪律松散的情况，特别是在讲解一些相对枯燥的历史事件时，部分学生注意力容易分散。这时候就需要调整策略，比如增加互动环节，或者利用多媒体手段辅助教学。有一次讲到鸦片战争这段历史，发现学生兴趣不高，于是临时决定播放一段相关纪录片，结果学生的反应明显积极了不少。
除了课堂教学，课外辅导同样重要。辅导工作主要是针对那些成绩暂时落后的同学，帮助他们查漏补缺。这部分工作需要耐心，有时候一个知识点可能需要反复讲解几遍才能让他们真正理解。记得有一位学生，刚开始对历史课很抵触，觉得太难了，经过几次单独辅导后，他的态度有了很大转变，期末考试的成绩也进步明显。这让我意识到，对于这类学生，适时给予鼓励和支持尤为重要。
书写注意事项：
参与教研活动也很有必要。学校组织的各种研讨会、公开课等活动，都是提升自身专业水平的好机会。在这些活动中，可以借鉴其他优秀教师的教学方法，也可以分享自己的实践经验。当然，参加这些活动的同时，还要注意做好记录，以便日后参考。有一回听了一位资深教师的讲座，其中提到的一些教学技巧至今还对我有很大启发。
评价学生的学业表现也是总结中的重要内容。不仅要关注学生的考试分数，还要综合考量他们的课堂表现、作业完成情况以及参与讨论的积极性等方面。有时候，个别学生的分数虽然不高，但在课堂上的表现却相当活跃，这种积极的态度值得肯定。因此，在撰写总结时，应该全面反映学生的成长变化，而不是单纯以成绩论英雄。
