2025年初中历史教师个人总结范文 【篇1】1550字
____年初中历史教师个人总结
20_-20_学年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对以后的工作进行指导。
今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育，转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教学成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。
一、改变学生在教学中的地位。
传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力改变教学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《x片战争》时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让学生提前去找答案，去思考。如“英国为什么要发动x片战争？”，“如果没有虎门硝烟，x片战争会不会爆发？”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志？”细小的问题，既让学生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师达到事半功倍的效果。
二、正确处理内容与形式的关系。
教学中的内容，是指要让学生掌握的知识，形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容，因为学生一般只对具体的事件感兴趣，一遇到史学理论，则开始表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知识网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。
三、把“困惑”留给学生
轻易得到的，人们往往不会。在教学过程中，这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐渐开始改变这种授课模式，不再直接告诉学生因为什么所以什么，而是首先给学生展示现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时，我首先向学生列举了很多史实，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉学生答案，而是鼓励他们自己去思考，在学生七嘴八舌的讨论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最后揭晓的时候，很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门遗憾的艺术，但是，如果能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。
教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生发展的空间，课堂是学生发展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，一定会塑造出的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯通于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在快乐、有效的学习中健康的成长，让自己在快乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。
篇1书写经验124人觉得有启发
____年初中历史教师个人总结怎么写
做总结这事，其实说起来容易，做起来就有点麻烦了。尤其是像咱们这样的初中历史老师，平时备课上课改作业，忙得脚不沾地，真到年底写总结的时候，心里头难免发怵。但总结，既是对自己一年工作的梳理，也是给领导汇报工作的一种方式，该好好弄弄。
写总结的时候，我觉得最重要的就是把自己这一年干了啥写清楚。比如说教学这一块，都带了哪些班，教了几门课，每一门课大概讲了些啥内容。记得去年我教七年级的《中国历史》上册，当时为了让学生们对古代帝王有点直观印象，我还专门找了不少历史剧片段放给他们看。这个事情就值得提一提，毕竟不是每个老师都会这么干。
除了教学，还有辅导学生的事情。这一年学校搞了好几次历史竞赛活动，我都带着学生们一起准备。说实话，孩子们的积极性挺高，有几个孩子进步特别快，后来还拿了奖。这些情况得写进总结里，因为这是实实在在的成绩。不过，有些时候辅导工作也挺费神，有的学生对历史兴趣不大，就得想办法调动他们的积极性。像有个学生，一开始觉得历史太枯燥，后来我让他当小组长，负责组织大家讨论，慢慢他就喜欢上了这门课。
除了日常的教学和辅导，参加教研活动也很重要。今年我们组里开了好几次研讨会，主要探讨如何提高课堂趣味性。我在会上也分享了自己的经验，比如利用地图讲解战争背景之类的办法。这些都可以写进总结里，能体现自己的专业能力。不过有时候开会的时候，脑子转得没那么快，记笔记的时候漏掉了些细节，回头还得自己琢磨补全。
还有跟同事的合作也很关键。这一年和其他老师合作搞了个历史小剧场表演，效果还不错。当时我们一起选剧本、排练，到最后演出的时候，孩子们的表现超出了预期。这种事情要是不写进去，总觉得少了点什么。不过，合作的时候也有点小插曲，有次排练时间临时调整，好几个人的时间对不上，最后还是靠互相协调才解决了。
小编友情提醒：
写总结的时候，别忘了提一下自己的不足之处。比如我发现自己在课堂管理上还有提升空间，有时候学生吵闹起来，自己控制不住场面。这一点得正视，不然以后的工作改进就没方向了。还有就是有时候备课不够细致，讲到某些知识点的时候，发现准备的东西不够充分，只能现场发挥，效果自然就打了折扣。
写总结的时候，字数最好控制在一个合适的范围，不要太长，领导也没那么多时间看。而且要注意语言简洁明了，别整那些花里胡哨的辞藻。不过，有时候写着写着就容易跑题，写成流水账似的，这点得注意。
初中历史教师个人工作总结范文 【篇2】 4450字
____初中历史教师个人工作总结
总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。不妨看看相关内容！
初中历史教师个人工作总结
转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将____度工作情况总结如下：
一、 我始终认为作为一名教师应把“师 德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“德高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。
二、作为教初二历史课的年青教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。不但备学生而且备教材备教法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，有些课节做吸引学生注意力的有趣教具，如：讲“大跃进”时期历史时，为了让学生能更好的理解那个年代人们头脑左倾主义的狂热，我课下时在蛟河打印社制了数张“大跃进时期的小宣传画，形象逼真的在现了那个不可思议的年代，不仅不再用教师的口若悬河的讲，而只在学生们的一再惊叹声中，便很好的再现了历史本相，取得了理想的效果。
在这学期我也注意做好培养好尖子生，提高中等生，帮助差生工作。三班学生素质普遍较好，基于实际情况，在授课时加深读教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而加强小考，通过批阅和及时反馈，三班历史成绩普遍较稳定。对于其他两班，讲解基本史实的前提下，注重基础知识，加强辅导，对于某些学困生能力较差，学习自觉性不高的情况，本人时刻从现实出发，根据学生的个性特点去点拔引导，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，从一点一滴着手，取得成绩及时鼓励，让他们相信一切问题都会迎刃而解，相信有耕耘总会有收获!
不足之处有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于第一遍接手教材，讲课时不能如鱼得水，好在对于历史的热爱和对于相信一定能教好历史学科，今后，在历史教学方面，应更加努力、专研，提高自己的业务水平，让自己在教学和教育学生方面更加娴熟。做到游刃有余，如鱼得水!
初中历史教师个人工作总结
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期，本人任教初二年级6-10班的历史课，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，运用好导学案教学对学生进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初中历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风。我所教的5个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
初中历史教师个人工作总结
××年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面一一说明：
1、备课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗.为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握知识。还“违规”预想把手机带进课堂。如在准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春天的故事》这首歌
2、上课
上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间控制在15分钟以内。，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，注意观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时，应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。
3、辅导和作业
学校改革尝试阶段，所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度，加上本学期的时间比较短，所以课程安排很紧。我作为一名历史教师，本来是没有晚自习的，为了能顺利完成教学任务结束进度，向学校每班要了一节晚自习，这样一来，我就可以及时的在自习上完成巩固提高的环节，累是累点，但是很值得。总的来说，我这学期忙碌并快乐着，因为忙碌所以充实，因为充实，我感受着自己的.不断成长。作业方面 根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩固知识的作用。
4、课外
除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注重多方面培养自己的 个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽知识视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新鲜血液，厚实自己的知识体系和理论底蕴。回家后还会打开电脑，进入《教育在线》，学习前辈们的精髓，再打开自己的个人博客，涂鸦自己的教学所思，感受着成长的无限快乐和美好!
5、考勤方面
我认为教师的职业是神圣的，任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率?我严格的履行着教师的职业操守，除了结婚那几天公假外，从没有擅自请假或迟到或旷工等。在这方面，学校的田校长做得特别好，我们还提的出什么怨言?
6、努力方向
新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰，予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普通通的历史教师，我是光荣的，但也是愧疚的，因为我不是做的最好的。当然，没有最好只有更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用心教导学生，用笑温暖学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱，一如继往!
篇2书写经验151人觉得有启发
初中历史教师个人工作总结怎么写
作为一位初中历史老师，每年到了年末都会需要写一份个人工作总结。这不仅是对自己一整年工作的梳理，也是提升教学水平的重要环节。不过，很多人在写总结的时候会感到头疼，不知道从何下手。其实，写总结是有方法可循的，只要掌握了关键点，就能写出一份既有深度又有条理的总结。
一开始，得先明确总结的目的，是为了向领导汇报工作情况，还是为了自我反思和改进。如果是前者，那么就要注重展现自己的工作成果，比如组织了多少次主题活动，帮助了多少名学生提高成绩。如果是为了后者，那就得侧重于分析问题，比如哪些课程设计得不够合理，哪些课堂管理方式效果不佳。
接着，不妨按照时间顺序来写，把每个阶段的工作都详细记录下来。比如，开学初是怎么制定教学计划的，期中考试后又是如何调整策略的。这样写的好处是能让整个过程显得清晰有序，也让读者能清楚地看到你的努力轨迹。不过要注意的是，这里不是单纯罗列事情，而是要把重点放在关键事件上，那些对你来说意义重大的事情，比如某次公开课让你学到了什么新技巧，某个学生的进步让你感到欣慰。
别忘了提到一些具体的数字和例子。比如，这一年的课程覆盖率是多少，参与竞赛的学生获得了怎样的成绩。这些具体的细节会让总结更加真实可信，也更能体现你的专业能力。当然，举例子的时候要确保数据准确无误，否则可能会给他人留下不专业的印象。
书写注意事项：
写总结的时候，还可以适当加入一些教学感悟。这些感悟可以是关于教材的理解，也可以是对学生心理状态的观察。比如，我发现初中生特别喜欢听故事，所以在讲解历史事件时，我会尽量结合生动的故事，这样不仅提高了学生的兴趣，也让他们更容易记住知识点。这样的分享不仅能展示你的教学智慧，也能为其他同事提供借鉴。
不过，有些人在写总结时容易忽略细节，比如没有注明具体的时间节点，或者没有标明某些活动的参与人数。这样的疏忽虽然看似不起眼，但实际上会影响总结的整体质量。所以，在动笔前最好先检查一遍资料，确保所有的信息都是准确的。
小编友情提醒：
写完之后，建议多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候，句子结构太复杂会导致阅读起来费劲，这时候就需要简化一下表达方式。另外，也要注意避免重复啰嗦，一个观点说一次就够了，不需要反复强调。
2025初中历史教师个人总结范文 【篇3】 850字
____初中历史教师个人总结
本年度，我担任初一年级两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
篇3书写经验160人觉得有启发
写总结这事，说难也不难，说简单，也不是那么轻松。尤其是像初中历史老师这种专业性比较强的工作，总结要是写得不好，别人一眼就看出来你是不是敷衍了事。所以，今天就来说说怎么才能写出一份靠谱的总结。
先说说总结的基本要素吧。头一个要搞清楚的就是你这一年到底干了些什么，这可不是随便挑几件事情凑数就行的。比方说，你带了几个班的历史课，参加了几次教研活动，还可能参与了学校组织的一些文化活动之类的。把这些事情一件一件地罗列出来，不是简单的流水账，而是要把重点放在具体成效上。比如，你在课堂上用了什么新方法，学生们的反馈怎么样，这都是可以拿出来讲的。不过这里有个小细节要注意，别光顾着夸自己，适当提一下遇到的问题也是必要的，这样显得真实。
接下来就是怎么把这些事情串起来。有些人喜欢把所有的成绩都堆在一起，看起来很厉害，但实际上给人的感觉就是浮夸。其实，总结里的成绩可以分阶段来写，比如上半年侧重于教学改革，下半年侧重于课外活动。这样不仅条理清晰，还能让人看出你的工作思路。当然，这里可能会有个小疏漏，就是有些人在描述过程中会忘记标注时间点，结果前后顺序乱套，这就有点尴尬了。
再来说说总结里的一些技巧。比如，历史老师这个职业，跟别的学科不一样，平时接触的资料特别多，这就需要你在总结里提到一些具体的案例。比如某个历史事件的教学设计，你是怎么引导学生理解的，最后的效果如何。这样的例子能增加总结的真实感，也让读者更容易理解你的工作方式。不过有时候，写作者可能会因为赶时间，就把案例写得过于简略，只留下个大概，这样就失去了说服力。
还有一个容易被忽视的地方，那就是总结里的语言表达。历史老师这份工作本身就带着浓厚的文化气息，所以在总结里适当引用一些经典史料或者名人名言，不仅能提升文章的档次，还能体现你的文化底蕴。不过，这里有一个小问题需要注意，就是引用的时候千万别张冠李戴，否则就闹笑话了。另外，有些老师在总结里喜欢用一些复杂的词汇，想显得自己很有学问，但这反而会让文章变得晦涩难懂，反而适得其反。
最后要说的是总结的态度问题。不管怎么说，总结归根结底是要反映一个人的工作态度。所以，在写总结的时候，既要实事求是，也要充满热情。如果写得像是应付差事，那肯定不行。不过有时候，写作者可能会因为太想表现自己，结果把总结写得太过理想化，好像什么事情都一帆风顺，这就不够诚恳了。
写总结这件事，说到底还是要靠平时的积累和用心。只要踏踏实实地记录下自己的工作点滴，再认真梳理一番，就一定能写出一份让人满意的总结。
初中历史教师年度个人工作总结范文 【篇4】 1650字
在充实、忙碌和愉悦中，不觉已工作几年，现要将这几年的工作总结如下：
一、思相上，严于律已，更新观念，提高思想觉悟
加强师德修养，为人师表。按时参加学校组织的每一次政治学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。
二、教学上，认真钻研，更新观念，勤下苦功，完成教学任务
适应新课程改革的要求，转变教育教学理念，更新教育教学模式和方法，主要做了以下几件事：
1、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。
坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就容易了许多，学生学习起来也不感觉吃力了。
2、认真解读教材，在学生认知水平的基础上努力提高学生的成绩 高考仍以成绩高低论英雄，因此，我仍把提高每一名学生的成绩作为我教学工作的一个重要环节和主要任务。教学中，我坚持抓两头促中间的的原则，注重对尖子生的培养，多给他们拓展思想的空间，在备课时选择了一些能调动学生积极性同时又能培养他们多种思维能力的开放性习题和思考题，有些学生在课后主动和我探讨这些问题，从中学会了分析问题的能力，效果非常好;我没有放弃每一名差生，而是因势利导，在批改中和课堂上，我经常给他们一些鼓励的话语，并利用中午或是间休时间和他们谈话，个别辅导，帮助他们增强自信心，对他们讲学习历史的方法，并耐心地领他们复习已学过的知识，再帮助他们选取适当的学习方法，以尽快提高成绩，现在这些学生学习的状态有了明显的改变，也表示要在期末考试中取得理想的成绩;对于那些不太引起我们注意的中间生，我也是经常向他们征求意见，帮助他们分析考试中的得失，解决学习中遇到的实际困难，功夫不负有心人，课堂上，我所教的班级几乎看不到睡觉的学生，学生的整体学习劲头也很足。
3、集体备课，发扬备课组协作精神
新的课程特别强调教师的合作意识，我与同组的老师经常一起备课，有问题一起探讨、研究，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互交流，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。
三、存在的不足和今后努力的方向
这几年，尽管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，虽然平时新闻记者了很多教育理论方面的书籍，但今年显得笔耕不勤，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信：没有，只有更好，在今后 的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。
篇4书写经验196人觉得有启发
初中历史教师的工作总结，说起来其实跟其他学科老师差不多，但又有些特别的地方。因为历史这门课，不像数学那样可以直接套公式，也不像英语那样背单词就能进步，它得靠理解，还得有一定的记忆量。所以写总结的时候，就得先把这一年教了哪些内容给理清楚。
比如，这一学年我带的是初一到初三的课程，初一主要是中国古代史，初二讲的是中国近代史，到了初三就是世界历史了。每个阶段的教学重点都不一样，初一的重点在于让学生了解历史发展的脉络，初二侧重于分析历史事件的影响，而到了初三就更注重综合运用能力了。写总结的时候，把这些教学目标都列出来，能让领导知道你的工作思路。
再来说说学生的情况吧。每个班的学生情况都不太一样，有的班纪律好一点，上课气氛也比较活跃，这样的班级相对好带一些。但也有个别班级比较难管，调皮捣蛋的学生不少。针对这种情况，我在课堂管理上花了不少心思，尝试过小组竞赛的方式，也试过奖励机制，效果，只能说各有千秋。不过有时候也会遇到一些意外情况，比如某个学生突然表现特别好，让我有点措手不及，这种时候就需要及时调整策略，把好的苗头继续保持下去。
备课方面，我觉得最重要的是要结合学生的实际情况来设计教案。像我刚接手初一时，发现很多学生对中国古代的历史背景不太熟悉，所以在备课的时候就特意多准备了一些背景资料，帮助他们更好地理解历史事件。后来到了初三，发现学生普遍对世界历史感兴趣，我就在课堂上增加了一些互动环节，比如让学生扮演历史人物进行辩论之类的活动。这样既能调动他们的积极性，也能让他们学到更多的东西。
作业布置这块儿，我一直坚持少而精的原则。历史这门课，光靠做题是不行的，关键是要让学生学会思考。所以我布置的作业大多是开放性的题目，鼓励他们从不同的角度去分析问题。当然，有时候布置的题目难度可能稍微大了一点，导致部分学生完成起来有些困难，这也是需要注意的地方。
考试，每个学期都会有几次测验，用来检验学生的学习成果。每次批改试卷的时候，我都尽量做到细致，不仅要指出学生做错的地方，还要分析错的原因。有时候会发现有些学生是因为概念没掌握清楚才做错的，这时候就需要在课后单独辅导一下。不过，有时候也会遇到一些意外情况，比如某次考试成绩普遍偏低，这可能跟复习不到位有关，但也可能是题目本身设置的问题，这就需要反思是不是自己的教学方法出了偏差。
初中历史教师个人教学工作总结范文 【篇5】 1200字
初中历史教师个人教学工作总结
根据学校工作的需要，本学期我担任初三毕业班的历史教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：
一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。
三、积极推进素质教育。目前的历史学科考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓学风。我所教的3个班，学生比较喜爱历史学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
五、做好学生的思想工作。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，付出一定会有回报。
六、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
在我的努力下，历史学科成绩有一定的提高，尤其在毕业班第一、二次质量预测中效果明显，但离学校的期望还有一定的差距。究其原因，是学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些已成为宝贵的财富，将引领我在今后的工作中不断提高和进步。
篇5书写经验242人觉得有启发
初中历史教师个人教学工作总结怎么写
写总结的时候，得先把这段时间的工作情况梳理清楚。工作内容这部分很重要，要写得具体一些，不能太笼统。比如，这一学期我带了几个班的历史课，每个班的情况都不一样，有的学生基础好一点，有的基础差些。针对这些差异，我在备课的时候就做了调整，给基础好的学生多讲一些延伸的知识点，让他们能拓宽视野；而对于基础较弱的学生，则着重讲解基础知识，确保他们能够掌握核心概念。
上课的时候，我特别注意课堂氛围的营造。历史这门学科本身就有很强的故事性，如果课堂枯燥乏味，学生很容易走神。所以，我会在讲课的过程中穿插一些历史小故事，这样不仅能吸引学生的注意力，还能帮助他们更好地理解知识点。不过有时候会遇到一些突发状况，比如某个知识点讲得有点深，有些学生听不懂，这时候就需要及时调整策略，换一种方式去解释。
批改作业也是教学工作中不可忽视的一部分。每次布置完作业后，我都认真地批改，发现问题及时反馈给学生。有时候发现某些学生总是犯同样的错误，我就单独找他们谈话，了解原因后再针对性地辅导。当然，这个过程中也遇到了一些挑战，比如有些学生态度敷衍，作业质量不高，这就需要耐心引导，帮助他们认识到学习的重要性。
除了日常的教学工作，我还积极参加教研活动。通过和其他老师的交流，我学到了不少新的教学方法和技巧。比如有一次听了一位资深教师的公开课，他用多媒体展示了很多历史图片和视频，效果非常好。回来之后，我也尝试着在我的课堂上运用类似的手段，果然收到了不错的效果。不过有时候准备材料时会花掉不少时间，感觉有点浪费精力。
家长沟通也很重要。有时候会收到家长的反馈，说孩子在家复习历史时遇到了困难，这时候就要主动联系家长，一起探讨解决办法。记得有一次，有个学生的家长反映孩子对某段历史时期不太感兴趣，我就建议家长陪孩子一起看相关的纪录片，结果孩子慢慢对这段历史产生了兴趣。当然，也有个别家长态度比较强硬，觉得学校应该多讲考试重点，少讲其他内容，这就需要好好解释学校的教学理念。
初中历史教师的个人工作总结范文 【篇6】 3100字
初中历史教师的个人工作总结
初中历史教师个人工作总结一：
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。 一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。
为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。
在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。
为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。
在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的'方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
初中历史教师个人工作总结二：
本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实优良的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在教室上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
初中历史教师个人工作总结三：
转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将____年度工作情况总结如下：
一、 我始终认为作为一名教师应把“师 德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“德高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。
二、作为教初二历史课的年青教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。不但备学生而且备教材备教法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，有些课节做吸引学生注意力的有趣教具，如：讲“大跃进”时期历史时，为了让学生能更好的理解那个年代人们头脑左倾主义的狂热，我课下时在蛟河打印社制了数张“大跃进时期的小宣传画，形象逼真的在现了那个不可思议的年代，不仅不再用教师的口若悬河的讲，而只在学生们的一再惊叹声中，便很好的再现了历史本相，取得了理想的效果。
在这学期我也注意做好培养好尖子生，提高中等生，帮助差生工作。三班学生素质普遍较好，基于实际情况，在授课时加深读教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而加强小考，通过批阅和及时反馈，三班历史成绩普遍较稳定。对于其他两班，讲解基本史实的前提下，注重基础知识，加强辅导，对于某些学困生能力较差，学习自觉性不高的情况，本人时刻从现实出发，根据学生的个性特点去点拔引导，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，从一点一滴着手，取得成绩及时鼓励，让他们相信一切问题都会迎刃而解，相信有耕耘总会有收获!
不足之处有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于第一遍接手教材，讲课时不能如鱼得水，好在对于历史的热爱和对于相信一定能教好历史学科，今后，在历史教学方面，应更加努力、专研，提高自己的业务水平，让自己在教学和教育学生方面更加娴熟。做到游刃有余，如鱼得水!
篇6书写经验266人觉得有启发
做一份初中历史教师的工作总结，得先把这一年的教学情况梳理清楚。平时上课的时候，有些知识点讲得可能还不够透彻，像三国两晋南北朝这段历史，学生理解起来就比较吃力。我在备课的时候总觉得资料挺多的，但到课堂上才发现有些内容没法深入展开，这就有点尴尬了。
教学过程中，作业批改也是个重点。我发现学生在做题时经常把年代记混，比如把秦统一六国的时间搞错。这提醒我以后在讲解时得多强调一些关键点。还有就是，有时候为了赶进度，有些该补充的历史背景知识就省略掉了，现在想来这样不太妥当。
听课方面，我也去听了不少同事的课，特别是年轻老师上的那些公开课，确实学到了不少新方法。他们用的一些多媒体手段就很吸引学生注意力，不像我总是习惯于板书教学。不过自己实践起来又觉得难度不小，主要是技术这块儿不太熟悉。
至于学生管理，我觉得这方面也需要改进。有些班级纪律不太好，上课说话的情况比较多，这直接影响到教学效果。后来我试着调整了一下自己的教学方式，用了一些互动性强的小游戏，学生们倒是挺喜欢，课堂气氛也活跃了不少。
跟家长沟通也很重要，尤其是那些成绩波动较大的学生。我尝试过定期发短信给家长汇报孩子在校表现，但有时候信息可能没太表达清楚，导致家长反馈说不太明白具体情况。看来以后在这方面得更加细致一点才行。
初中历史教师个人学期工作总结范文 【篇7】 1300字
初中历史教师个人学期工作总结
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的.各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
篇7书写经验116人觉得有启发
初中历史教师个人学期工作总结怎么写
学期结束的时候，不少老师都会着手准备自己的工作总结。这可不是件轻松的事，尤其是对刚入行没多久的历史老师来说。写总结得把一学期的教学经历梳理清楚，既要体现成绩，也不能回避问题，还得给下学期的工作找好方向。不过，很多人一开始不知道从哪里入手，东拼西凑的写法肯定不行。
记得去年我第一次写总结的时候，心里特别没底。当时想着把备课情况、上课情况、学生表现都罗列出来，结果写出来的文章又臭又长，根本没人爱看。后来请教了几位资深同事，才慢慢摸索出点门道。其实总结不是单纯记流水账，而是要把教学中的亮点、不足和改进办法都说清楚。
比如在备课环节，我觉得自己的教案编写越来越规范了。开始那会儿，为了赶时间，常常是照搬教参上的内容，现在知道这样不对。备课的时候，我会主动查阅一些课外资料，把知识点讲得更生动有趣。但也有问题，有时候资料找多了反而影响进度，这一点需要调整。
上课这块，我觉得自己进步不小。以前讲课总是担心时间不够，生怕讲不完内容，结果节奏掌握得不好。现在稍微放松了些，能腾出时间让学生提问和讨论。不过也有疏漏的地方，有时候课堂纪律不太好控制，特别是碰到调皮的学生，处理起来比较棘手。
说到学生，我觉得他们对历史的兴趣比以前浓厚了不少。这跟课堂形式的多样化有很大关系。比如我尝试过用多媒体展示历史图片和视频，学生们都很喜欢。但也有不足之处，部分学生基础较差，参与讨论的积极性不高，这需要想办法调动他们的兴趣。
成绩方面，我觉得期末考试的整体情况还不错。学生的平均分比上个学期有所提高，优秀率也增加了。但有个别班级的成绩波动较大，分析下来主要是因为复习不到位。这个问题下学期得重点解决，提前做好复习计划。
初中历史科教师的个人工作总结范文 【篇8】 1350字
初中历史科教师的个人工作总结范文
中学历史教师个人工作总结
学期教学工作总结
本学期，我担任七年级11、12班的历史课教学和八年级1—5班的历史教学工作。在工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与其他教师团结合作，结合各班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，下面我就对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
我以历史课程标准为依据，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。使学生增强理解历史和运用历史的能力；初步学会应用历史的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
积极参加学校组织的集体备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真设计导学案。设计多媒体课件，做到每一课都 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学
看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
结合学校课堂教学改革的新模式，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。
五、认真做好课后辅导工作。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇8书写经验211人觉得有启发
做一份初中历史老师的个人工作总结，跟其他学科的工作总结差不多，但得结合历史教学的实际特点。先说说准备工作，这很重要。先把这一年的教案拿出来翻一翻，看看哪些课讲得好，哪些地方学生反应不大好。教案上画满了各种记号，有的地方还贴了小纸条，这些都是宝贵的资料。
接着就是回顾教学成果，这个部分要实事求是。比如这学期组织了一次关于古代丝绸之路的课外活动，学生们反响不错，可以提一下。还有，参加了学校的教研会议，分享了一些新的教学方法，效果怎么样也得写清楚。要是有听课记录的话，也可以参考一下，看看同行们是怎么做的。
别忘了写点教学中的不足之处。比如说某节课因为准备时间短，知识点讲得有点乱。当时想着时间紧就随便带过去了，结果发现学生理解起来比较困难。这类事情要记下来，下次改进。当然，不能光说缺点，还得想想解决办法，比如多花点时间备课之类的。
至于学生方面，得把他们的表现也写进去。有些学生进步很大，特别是那些以前不太爱发言的，现在课堂上也能主动提问了。还有几个特别调皮的，经过教育后变得规矩多了。这些变化都值得记录，这样能体现出老师的努力。
书写注意事项：
记得提到一些日常管理的事情。比如每周的班会都会穿插一些历史小故事，既活跃气氛又能增长见识。还有，为了激发学生的兴趣，搞了个历史知识竞赛，结果同学们都很积极参加。这样的活动能让学生对历史课更有热情。
小编友情提醒：
别忘了附上一些相关的统计数据。像这次期中考试的历史成绩比上次提高了几个百分点，这个数字很直观，能让领导一眼看出成效。不过写的时候要注意格式，数字后面最好加上单位，这样看起来更专业。
其实写总结没什么特别的窍门，主要是要把自己的工作情况原原本本地反映出来。当然，有时候写得太长容易让人看不进去，所以关键的地方还是要突出重点。还有，有时候可能因为手忙脚乱，写的时候会出现一点小差错，比如把某个年份写错了，这种事情偶尔发生也是正常的。
