教师个人发展总结范文 【篇1】950字
一、教学方面一丝不苟在本学期我进一步端正教育思想，树立以学生为本的新教学观念，积极学习新课改的精神和新课标的内容，深入细致的备好每一节课。认真研究教材，广泛阅读大量参考资料，准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案书写认真，并不断归纳总结成集，提高教学水平。认真上好每一节课，力求每节课都给学生一个精彩，一个惊喜，一个深刻的收获和一个学习人生上的启示。在教学中提高学生的素质，保证每一节课的质量。力争在每一节课上有所突破、有所创新。不断的提高自己的课堂教学水平，并坚持做课件，保证堂堂使用多媒体来辅助教学。积极参加学校组织的校本培训活动，同时利用网络资源，提高了自身的教学水平，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。学习了处理人际关系的技巧，增强了自己的团队合作意识。
二、坚持学习，认真落实教学工作。在教学过程中不断的钻研新课标和教材，课前根据新课标的要求和教材的内容备好切合学生学习实际的每一堂课，结合新课程、新理念选择出切实可行的教学方法。在教学过程中，尽量做到精讲多练，面向全体学生。课后认真批改作业并及时反馈批改情况，并在班上进行集体更正。努力学习各种新知识、新教法、新理论，不断提高自己的教学业务能力和知识水平，以适应新时代的发展的需要。
三、存在的不足与解决措施由于自己教学经验还不够丰富，所以还存在很多问题。如专业理论学习不够;有时只局限于学生认知的成长而忽视了情意的发展;在课堂上“放”后不能较好的“收”等。在下一学期里更加深入学习，使自己的自身素质和能力得到不断完善。以认真的态度对待每一次培训，同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，更进一步提高自身具有的能力和素养，为教育事业发挥一名教师应有的作用。
篇1书写经验231人觉得有启发
教师个人发展总结怎么写
写总结这事说难也难，说简单嘛也不是特别复杂。关键是要理清楚思路，把该说的都说到位了就行。有些人觉得总结就是抄抄作业似的，这想法不对头，总结得用心去写，不能敷衍了事。开头，得先把这段时间做了哪些工作交代一下，像是教学任务完成情况，参加培训学习的情况，还有跟同事交流互动的一些成果。
比如，某段时间里，我主要负责两个班的语文课教学，每周十几节课，还得备课、改作业，忙得不可开交。期间还参加了学校组织的教学研讨会，会上听了不少专家的讲座，学到了不少新方法。回家后，我就把这些新学到的东西试着应用到课堂上去，结果发现效果还不错，学生们参与度提高了，课堂气氛也活跃了许多。
接下来就是谈收获了。这部分重点讲通过这段时间的努力，自己在专业能力上有啥提升，心态上有啥变化。比如，经过这次教学实践，我觉得自己的课堂管理能力有所增强，面对突发状况的时候能保持冷静，想办法解决问题。另外，也意识到团队合作的重要性，跟同事们多沟通交流确实能让自己少走弯路。
当然了，写总结的时候也不能光顾着说好话，得客观一点。像我这阵子尝试了一些新的教学方式，有些学生适应得快，但也有部分学生不太习惯，这就需要反思一下是不是方法还不够成熟，下一步该怎么调整。写这部分内容的时候，最好能结合具体例子，这样更有说服力。
再有就是规划未来发展方向了。总结不是为了总结而总结，而是为了以后更好地干工作。可以根据目前存在的不足，制定一些改进计划。像我，打算下个学期重点提高学生的阅读理解能力，为此准备多买些相关的书籍，闲暇时间多看看教育类的杂志期刊，给自己充充电。
不过，写总结的时候要注意格式，别弄得乱七八糟的。标题要醒目，内容分段要清晰，字体大小也得合适。要是字迹潦草，让人看不清写了什么，那就太不应该了。还有，写总结的时候最好能结合学校的实际情况，这样显得更有针对性。如果脱离了实际，写出来的东西就没什么意义了。
英语教师个人专业发展工作总结范文 【篇2】 1150字
回顾本学年的工作，我觉得这一路的探索既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快提高。
一、提高思想素质，履行教师职责。
思想上我积极要求上进，我能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。我积极参加学校政治学习，不断的提高自身的政治素质。我在平时的工作中注重自己的师德形象，文明礼貌、关爱学生、处处以身作则。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、立足课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高英语教学质量。教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
三、一丝不苟，认真对待教学工作
在教育教学中，我积极认真学习新大纲、新教材，认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担；同时积极学习钻研专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法，在业务上精益求精。我积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。我能用发展的观点看学生，一直以来我积极做好后进生转化工作，因势利导化消极因素为积极因素。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。为了迎接区学科抽查，我积极做准备，把每个教学环节紧紧相扣。一份努力，一份收获，我任教的班级在考试中取得了较好成绩，受到了学校的奖励。
四、严格遵守学校规章制度，服从分配
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。平时严格遵守学校规章制度，从不早退和迟到，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。我能服从学校的安排，作为英语备课组长，我能配合学校完成各项工作。
六．反思教学工作，不断进取
静下心来想想，作为一名教师，我是否出色完成了各项工作。在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的英语水平，来更好地适应现在的英语教学。在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
篇2书写经验203人觉得有启发
英语教师的专业发展总结其实挺重要的，尤其是想在教学上有更多突破的时候。写总结时得先把这一年的教学情况梳理清楚，哪些课教得好，哪些地方还有提升空间，都要心里有数。像我去年带高一，一开始发现学生基础参差不齐，就调整了教学策略，从最基础的语法开始抓起，后来慢慢过渡到阅读理解，效果还不错。
记得要结合具体例子来说，比如某次公开课，我是怎么准备的，用了什么方法，最后学生反馈怎么样。有时候可能备课时没太注意细节，结果课堂上就出了点小状况，比如讲到某个知识点时忘了补充背景信息，导致学生理解起来有些吃力。事后想想，下次得提前多查些资料，把相关的文化背景都涵盖进去。
除了课堂教学，还得关注自身的学习成长。我今年报了个线上课程，学了不少新的教学理念，像任务型教学法之类的，感觉特别实用。不过刚接触的时候有点摸不着头脑，教材上的案例跟实际操作差别挺大的，好几次差点放弃。后来坚持下来了，才发现这些新方法确实能让课堂活跃不少。
还要提一下跟同事的合作交流。我们教研组经常聚在一起讨论教学难题，有时候争论得很激烈，但最后总能找到解决办法。有一次讨论如何提高学生的口语表达能力，大家各抒己见，最后决定搞个英语角活动，结果参与的学生越来越多，效果比预期的好很多。
总结的时候别光顾着说成绩，也要适当反思不足之处。比如，平时批改作业太多，有时会忽略个别学生的进步，下次得抽出时间多跟他们聊聊学习情况。另外，有时候自己制定的教学计划太理想化了，实施起来才发现有些环节不太现实，需要根据实际情况灵活调整。
写总结时最好能附上一些数据支持，像考试成绩对比，学生满意度调查结果之类，这样显得更有说服力。当然，数据不能乱编，得真实可靠。要是实在记不清具体数字，也可以大致估算下，毕竟总结的重点还是在于经验和感悟嘛。
语文教师个人发展总结范文 【篇3】 2650字
语文教师个人发展总结
我本学期担任中药（3）班语文教学工作，回顾走过这一学期的路程，收益良多。现将本学期语文教学工作总结如下。
本学期以来本人采用不同的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基础同时培养学生爱国主义精神，开发智力，培养想象和创造力，增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础
近几年，为适应学生就业需要，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想，训练发展学生的兴趣，扩大学生知识领域。具体做法如下：
第一：认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
第二：提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
第三：注重教学方法。要求学生把课前预习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后训练相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了学生的写作水平，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
第四：做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。
第五：关心爱护和转变差生。总体说中职（2）班的语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。
最后：开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基础
总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本班语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力获得较大提高，但在工作中也还存在着许多不足之处：如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，教师对中职生需要语文知识的把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。
回首过去，展望未来，在学校领导的正确指导下，在老师的互相协作下，在学校领导英明领导和支持鼓励下，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。
语文教师个人发展总结
这一学期我担任七年级的语文教学工作，在这同时，我幸运的接触到了一位优秀的有着多年丰富教学经验的师傅---于淑敏老师，于老师给了我很多宝贵的经验和语文学习的方法，可以说是倾囊相授，我自己从中收获了一些体会：
一、设计好教学导语。导语是新课的`引子，是教学新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果.
三、培养学生的观察思考能力
1、要培养学生发现美的意识
米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫”，牛顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发现和氏璧。要想让学生能发现美，除非培养他们善于观察的眼睛。
“一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。这里有母亲的呵护，朋友的问候，老师的关心，一丝一缕中都寓含浓浓深情。
朱自清在《背影》中发现浓浓的父爱，冰心在《繁星》《春水》中感受到爱的温馨。
要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美，感知美。从花的香、草的绿中体味自然，从阳光的明媚感受到生活的快活，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。
2、培养学生深刻思考意识
感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思考。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。
学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真谛。
四、教师要有良好的心理素质。
时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。
1、要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
2、要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。
以上是我这学期专业上的收获，希望自己下学期自己在领导和师傅的关心照顾下，还能够更一层楼。
篇3书写经验232人觉得有启发
语文教师的个人发展总结，说到底就是对自己一段时间内教学工作的梳理和归纳。这可不是简单的流水账，也不是单纯的心得体会，而是要结合自己的专业背景和实践经验，把那些零散的想法整理成系统的东西。
写这类总结时，得先明确一个方向，比如这次总结是针对某个具体的项目，还是整个学年的教学工作。如果是一个项目，那就要把项目的起因、实施过程、遇到的问题以及解决办法都写清楚。要是涉及全年的工作，那就可以从几个大的方面入手，像课堂教学、课外活动、学生管理之类的，每个部分都要有自己的观察和反思。
在具体操作的时候，可以试着用一些表格或者图表来辅助说明情况。比如，可以通过对比前后的成绩变化来展示教学效果，也可以列出学生们在某项活动中表现出的优点和不足。当然了，这些数字和事实只是基础，关键还是要分析背后的原因，这样才能体现出你的专业水准。
不过有时候在写总结的过程中，会发现自己收集到的资料不够全面，这就需要及时调整思路，补充新的内容。有时候也可能因为时间紧迫，草草了事，结果导致总结显得很粗糙。这种情况其实挺常见的，只要能保证核心内容不出错就行。
书写注意事项：
写总结的时候还要注意语言表达的问题。有些时候为了追求简洁明了，可能会忽略掉一些细节，这就可能导致表述不清。还有就是，有时候为了突出某个观点，可能会用一些不太恰当的比喻，这样反而会让读者产生误解。
高中英语教师个人发展年度工作总结范文 【篇4】 4500字
____年高中英语教师个人发展年度工作总结
高中英语教师个人发展年度工作总结
一学期来，担任高一(7)班、(8)班的英语教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度
热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。
三、加强教学基本训练，搞好常规教学
1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。
2、课堂教学。
在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。
教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。
四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思
除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。
五、存在的不足
这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。
六、下学期设想
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。
高中英语教师个人发展年度工作总结
本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：
首先，我分析了文科班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。
高中英语教师个人发展年度工作总结[3]
作为区英语骨干教师，首先是在区级范围起到应有的辐射作用，然后在学校做到承上启下的骨干作用。对照当初制定的____年区骨干教师计划，我完成了既定目标、学到了很多东西。
一、读“精彩”
我们都知道读书的.力量是无穷的，我们区英语骨干教师初中学科段在组长周玉萍校长的带领下，始终坚持读书，并进行区级范围内的交流。
本年度周校长发了两本英语教学的书籍，其中我虽然在毕红秋英语名师基地学习过了，但是我作为骨干教师，我通过组织学校全体英语教师学习《高中阅读设计》来帮助教师们一起学习、一起研讨、一起成长。
通过我的组织我们学校的英语老师深深感觉到读书的力量。通过学习和实际尝试我们体会到：(1)阅读教学需要我们英语教师对于课本要非常熟悉;(2)我们需要挖掘文本中的内涵;(3)我们需要用一定的方法将阅读材料进行精心设计;(4)阅读教学最终的目的应该是学生在教师的帮助下、在自己的理解下从阅读文本中学到了东西而且能感悟出其中的内涵;(5)假如我们在阅读教学中有了设计感，而且融合了学生的体验感，那么我们的英语阅读教学一定有成效。
我们初中英语学段组还组织了一次读书交流会。我读了 史金霞老师的《重建师生关系》并作了《感悟和谐师生关系的力量》的读后感交流。
二、学“内涵”
我们初中英语学段组活动多样，尤其是专家的讲座，如此多专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到专家的力量。
我们学习了英语特级教师张英老师的专题讲座《英语教案中目标的设定与表达》和《英语阅读课的设计》、《虹口区特级教师专场》(我们尤其对英语特级教师祈承辉老师的印象很深，大有余音绕梁之感)、《特级教师应晓求的专题讲座》、《特级教师毕红秋老师的专题讲座》、《华师大安桂清教授的讲座》等等。
学习诸多、体会之深的我写了如下几篇感悟性文章：《追求富有设计感和体验感的教学设计》、《智慧教师给予我们的灵感》、《习惯、经验、成长》等。
三、 讲“辐射”
只有不断学习、积极反思，那么我们的课堂教学实践才会卓有成效。____年，我带领全体英语教师学习了《洋思中学老师的一天》，组织老师收看后老师们都觉得学到了很多。
除此之外，我又邀请了静安区英语专家郁耀昌老师来校为我们英语教师作了《基于质量分析的教学改进》的专题报告。经过半个学期的报告后的体会后，我们继光初级英语教研组于20xx学年度第一学期期末考试开始进行尝试性实践，针对20xx学年度第一学期期末考试我们一共写了基于质量分析的教学改进的行动报告并于20xx学年度第二学期的第三周进行研讨，并邀请静安区英语专家郁耀昌老师来校作指导。
我们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改进一定能给我们的英语教学注入活力与潜力。
四、重“实践”
作为骨干教师，除了做好学校内工作之外，我还经常参与青年教师的带教工作。本年度除了不间断地联系丰镇中学的沈亮之外，我在本校由带教了陆羽婷老师。
本校的陆羽婷老师在我的指导下从“理论学习”、“课堂实践”和“项目课题”三个方面进行了实践。在我的指导下陆羽婷在____年12月13日开了名为《a birthday party》的校级公开课，取得了预期的效果。
另外，我自己也开了一节校级公开课《月考试卷分析之作文教学》，同时在全校范围内作了《课程标准修订后的四大变化》、《“教什么”与“怎么教”》的专题发言。同时，在____年7月暑假为全区初二和初三英语教师作了《____年中考之我见》的专题发言。
五、轻“荣誉”
在这一年里，在校领导的帮助和关心下，在学段组长以及学段组成员的支持和关心下，我也取得了一定的成绩。
1、____年度嘉兴街道个人先进;
2、____年9月《对初中英语讲学稿中如何设计同步作业的研究》获虹口区首届“七色彩虹”征文二等奖;
3、成功申请两个区校合作项目《 基于绿色指标下的学生各科作业整合限时完成实践探索》和《“探究青铜文化、触摸文明历史”探究实践项目》;
4、在上海教育出版社的《____中考信息快递》上发表“词语和语法”(“真题解析”、“典例精讲”和“强化训练”三个部分，与区教研员合作发表)。
当然，我需不断自己提醒自己，其有二，一方面还要求自己不断努力，另一方面，荣誉代表过去，我一定要勇于开拓、积极实践，只有这样的“脚踏实地”，才能有以后的“仰望星空”。
篇4书写经验113人觉得有启发
作为一名高中英语教师，每年结束时撰写一份个人发展年度工作总结是很重要的。这份总结不仅仅是对过去一年工作的回顾，更是对未来规划的重要参考。写好这样的总结需要一定的技巧和方法，下面我就来分享一些经验和建议。
首先要明确总结的目的，是为了向领导汇报工作成果，也是为了自我反思和提升。在写的时候可以从教学成绩、学生反馈、专业学习等方面入手。比如，这一年里组织了多少次公开课，取得了哪些成效；学生的英语水平是否有提高，具体表现在哪里；自己参加了哪些培训，学到了什么新知识。这些都是值得记录的内容。
接着要注意内容的详略得当。有些部分可以简略描述，而有些则需要详细展开。例如，教学成果这部分就可以列出几个关键点，每个点用一两句话概括即可。而专业学习这部分则可以稍微多写几句，特别是那些对自己影响较大的课程或者讲座，最好能谈谈自己的体会和收获。
在写作过程中，可能会遇到一些困难，比如不知道如何措辞，或者担心表达不够清晰。这时不妨先列出一个大纲，把想说的内容大致分类整理一下。这样既能保证条理清楚，也能避免遗漏重要信息。另外，平时养成做笔记的习惯也很有用，随时记录下工作中遇到的问题和解决办法，到年底总结时就能有据可依了。
需要注意的是，语言表达上要尽量正式一些，毕竟这是给上级看的材料。但是也不要太过死板，适当的口语化能让文章显得更加生动。比如在描述教学活动时，可以用“学生们积极参与讨论，课堂气氛活跃”这样的句子，既体现了专业性，又不失亲切感。
还有就是关于格式的问题。虽然不是特别关键，但整洁的排版会让阅读体验更好。可以适当分段，每一段集中讲述一个主题，这样不仅便于理解，也显得层次分明。当然，如果手头没有太多时间精雕细琢，简单明了就好，重点还是内容本身。
2025语文教师个人专业发展总结范文 【篇5】 1700字
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新____语文活动课等，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、利用媒体资源，创设美丽课堂。
四、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
五、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力。
语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
篇5书写经验234人觉得有启发
写总结这件事，既不是随便抄抄写写，也不是空喊口号。尤其是当你是位语文老师，总结得有点门道。
先说说准备工作。平时上课那些事，肯定不能一股脑全写进去，得挑重点。比如，最近搞了个什么阅读教学实验，从设计到实施再到效果反馈，这中间遇到啥问题、怎么解决的，这些才是关键。还有，要是参加了什么培训或者研讨会，学到了新点子，也得记下来。这就好比种地，该施肥的时候就得施，不然到时候收成不好，自己心里也别扭。
接着就是整理材料了。有时候手头资料太多，真不知从哪下手。这时候可以试着按时间顺序排列，这样看起来条理清晰。当然，也不是非要按时间来，也可以根据主题分类。比如教学方法改进这一块，就单独拎出来，里面再细分具体案例。不过，这里头有个小问题需要注意，就是千万别遗漏重要环节。比如说某个活动明明很重要，结果因为粗心给忘了，回头一看总结少了这么个大事，那岂不是挺尴尬？
写的时候，语言得精炼。毕竟总结不是小说，啰嗦多了反而让人抓不住重点。可以用一些专业术语，这样显得正式。像“文本分析能力提升”这样的词儿，听着就挺专业的。但话说回来，有时候为了表达方便，也可能偶尔混进些不太严谨的说法，比如把“学生参与度提高”写成“学生积极性增强”，虽然大意没变，但仔细琢磨下还是略有差异的。
书写注意事项：
总结里最好能体现自己的反思。比如这次尝试了一种新的作文批改方式，结果发现效果不错，那么就可以想想为啥会有效果，以后是不是还能改进。这就好比厨师做菜，尝一口就知道咸淡适不适合，然后调整调料用量一样。
小编友情提醒：
检查一下格式。标题得醒目，正文段落分明，字体大小合适。要是提交给别人看，还得确保没有错别字，标点符号也得用对。说到标点，有时候逗号和句号的位置可能就差那么一点点，但意义完全不同。像“他去了北京”和“他去了，北京”这俩句子，意思完全不一样。所以写完后最好多看看，确保万无一失。
总结归总结，但别想着一次就能写得完美无缺。写总结的过程本身也是一种成长，慢慢摸索着找感觉，下次就会更好。
初中语文教师2009个人专业发展总结范文 【篇6】 1500字
这一学期我担任七年级的语文教学工作，在这同时，我幸运的接触到了一位优秀的有着多年丰富教学经验的师傅---于淑敏老师，于老师给了我很多宝贵的经验和语文学习的方法，可以说是倾囊相授，我自己从中收获了一些体会：
一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果.
三、培养学生的观察思考能力
1、要培养学生发现美的意识
米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫”，牛顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发现和氏璧。要想让学生能发现美，除非培养他们善于观察的眼睛。
“一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。这里有母亲的呵护，朋友的问候，老师的关心，一丝一缕中都寓含浓浓深情。
朱自清在《背影》中发现浓浓的父爱，冰心在《繁星》《春水》中感受到爱的温馨。
要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美，感知美。从花的香、草的绿中体味自然，从阳光的明媚感受到生活的快活，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。
2、培养学生深刻思考意识
感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思考。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。
学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真谛。
四、教师要有良好的心理素质。
时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。
1、要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
2、要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能 在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。
篇6书写经验189人觉得有启发
对于一个初中语文教师来说，写一份个人专业发展的总结并不简单，毕竟这涉及到教学实践、课堂管理以及自我提升等多个方面。开头可以从日常教学工作入手，把这一年里的主要教学活动梳理一遍。比如讲授了哪些经典课文，组织过什么样的班级活动，这些都是值得记录的部分。记得要具体到某些细节，像是某次作文课上学生们的反应特别积极，或者某个阅读理解练习中大家普遍遇到的问题是什么。
接着可以谈一谈参加的各种培训和教研活动。如果参加了市里的教学研讨会，不妨简述一下听了哪位专家的讲座，学到了什么新的教育理念。又或者是参与了校内的公开课，这次经历让自己对课堂教学有了怎样的新认识。这里需要注意的是，提到这些活动时最好能结合自己的实际教学情况，说说自己是如何把这些学到的东西运用到课堂上的。
在描述这些内容的时候，还可以穿插一些反思。比如，在一次语文课后，发现学生们对古诗词的理解还停留在表面，于是开始思考如何改进教学方法。可能尝试了一些新的讲解方式，结果发现学生们的学习兴趣提高了不少。这样的例子能够让总结显得更加真实可信。
除了教学方面的内容，也可以提及自身专业技能的提高。比如通过自学或是参加培训，掌握了新的教学工具，比如多媒体课件制作技术，这不仅提升了教学效率，也让课堂变得更加生动有趣。还有可能是在批改作业时总结出了一套行之有效的办法，能够快速找出学生的薄弱环节，并给予针对性指导。
书写注意事项：
不要忘了提到与同事之间的交流互动。平时多向有经验的老教师请教，或者和其他年轻老师一起探讨教学问题，都是促进个人成长的好途径。或许某个不经意间的对话就让你茅塞顿开，找到解决长期困扰自己的难题的方法。
写到这里，可以稍微提一下未来规划。比如希望进一步深入研究某类文学作品的教学策略，或者计划开发一套适合本校学生的特色课程。这样的展望会让总结看起来更有朝气，也表明了自己对未来工作的期待。
不过，有时候在整理材料时会发现有些地方写得不太顺畅，比如原本想表达的意思却用了不太恰当的词句，这时就需要反复修改几次才能达到理想的效果。而且由于时间紧迫，难免会出现遗漏，像某些重要的教学成果没有及时记录下来，这就需要在后续的时间里补充完整。
教师的个人专业发展总结范文 【篇7】 950字
教师的个人专业发展总结范文
____年，我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想：教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，在思想上就应该高定位，更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到，认真体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等，
尤其要在孩子们面前，树立良好的教师形象。本着总结经验，进行反思，弥补不足的思想，对自己的个人专业发展情况做以下总结：
一、力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。、参加了本校组织的.新教师培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新；利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平更有了相应的提高；利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶，同时，利用网络资源，在与其他教师研讨交流并实践的过程中，提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。
二、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极讨论交流，更进一步提高了自己的教育科研水平，以探求适合自己所教学生的教学模式。
本学年的教育教学工作结束了，但仍需要继续更进一步的提高，我现在初步计划在下一学年里更加继续深入学习，使自己的自身素质和能力得以不断完善。对于上级组织的各类培训，我将不遗余力地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训。同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，更进一步提高自身具有的能力和素养，为教育事业发挥一名教师应有的作用。
总之，在本学年的教学工作里，我更清楚地认识到时间不等人，不能只在原处守望，必须更明确地树立终身学习观，不断学习，不断充实自己，不断前进，练就自己更坚实过硬的专业等知识技能，更应该把自己的本质工作做好。
为了我所爱的工作和教育事业，我愿奉献热情和力量！让生命的活得更有滋味……
篇7书写经验177人觉得有启发
教师的专业发展总结怎么写
说到写总结，不少人都会挠头。特别是教师这份工作，平时忙得脚不沾地，好不容易腾出手来写总结，还怕写不好。其实总结不是啥高深的东西，就是把自己这段时间的工作梳理一下，把做得好的地方找出来，把不足的地方也说清楚。当然，这中间得有点技巧。
先说说开头。很多人喜欢开门见山，说自己这一年的教学情况。不过，光说教学情况还不够，最好还能提一下自己的目标。比如，年初的时候给自己定了哪些目标，现在完成得怎么样了。这样写起来更有条理，也能让领导看到你的规划意识。
正文怎么写？
这部分最重要的是把具体的事例写进去。比如组织过什么活动，带学生参加过什么比赛，这些都可以详细描述一下。记得要把过程写清楚，包括准备阶段、实施阶段和最后的结果。如果能附上一些数据就更好了，像参与人数、获奖情况之类的。这样能让总结显得更实在。
还有就是反思的部分。写总结不能光报喜不报忧，得把自己的短板也说出来。可以谈谈在教学过程中遇到的问题，以及是怎么解决的。当然，问题不能说得太严重，毕竟总结还是要给人信心的。比如可以说自己在课堂管理上还有提升空间，正在努力改进。
再来说说结尾。结尾不用写得太复杂，简单点就好。可以表达一下对未来工作的期待，比如希望能在某个领域取得突破，或者想学习新的教学方法。这样显得积极向上，也给领导留下好印象。
写总结的时候要注意格式，段落分明很重要。要是整篇文章密密麻麻一大片，看起来就很费劲。另外，语言要朴实，别堆砌太多华丽的辞藻。毕竟总结是用来汇报工作的，不是用来展示文采的。
有时候写着写着可能会犯点小错，比如漏了个标点符号，或者写错了某个字。这种情况很正常，别太纠结。只要不影响理解就没关系。要是时间允许的话，写完后最好多检查几遍，确保没有明显的错误。
物理教师个人专业发展总结范文 【篇8】 1050字
物理教师个人专业发展总结
“百舸争流，逆水行舟，不进则退”。要想使自己不断地前进，必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平，下面是我这学期的个人专业发展总结：
1、要想使自己的专业基本功扎实，就要不断的学习。
既然你选择了教师这一行业，你也就选择了终身学习，也只有不断的学习，你才能进步，才能源源不断的为学生输送新的知识，开阔学生的视野，所以，本学期我在认真学习本专业知识的同时，也学习了一些对未来的教学工作有意义的书籍如：《魏书生班主任工作漫谈》、《物理课堂教学设计诊断》《百科全书》等等。认真学习的过程中并有了一些收获。
2、积极参加学校组织的集体备课，及个人备课。
在集体备课的过程中，了解到了中考试题的命题原则及发展方向，了解到了研究问题的基本方法，听了一些权威教师的公开展示课，以及专家的点评课，收获颇多。在组内备课过程中，能够做到认真研究教学教法，认真备学生，向45分钟要效率，从课堂的效果看取得了满意的效果。
3、多听课，多请教，取长补短。
自从学校开展了“xx赛”活动以来，给了全校老师搭建了教学示范课展示的平台的同时，也为教师之间互相听课，互相学习提供了宝贵的学习机会，所以，在“xx赛”展示课的那段时间里，我积极参加听课，学习同事们上课的优点，借鉴同事们教学的宝贵教学经验，听了同事们的课，感觉到每个人都有自己独特的风格，每个人都有自己独特的教学优点，感觉到了自身存在的许多不足之处，也感觉到了自己要学习的东西还有很多，从而更加有了学习的动力。
学校还为青年教师搭建“师徒结对”的平台，每周都去听师傅的课，师傅的'每一堂课都是那么的精心准备，师傅的良苦用心我们当徒弟的真的是看在眼里，记在心中，永远的感激！听师傅的课也让我更加理解和认识我的专业知识，使我的专业技能更上一台阶。
4、参加学校组织的“xx赛”活动，收获颇多。
虽然这次公开课的准备时间较短，但是在这短短的几天，却是我成长最快，也是收获最多的几天，从熟悉课程到课程设计；从公开课的试讲到师傅和同事们的点评；从公开课的完成到课后组内的评课，让我更加了解了到底什么是教学，怎么教学，知道了教学也是一门大学问，从中了解自己的不足，需要提高的地方还有很多。
以上是我对这学期个人发展情况的一点总结，作为青年教师，我们的教学生涯才刚刚开始，我们需要学习的东西还有很多，摆在我们前面的路还很漫长，学生就是我的指明灯，师傅和同事们就是我的引路人，以后的工作中我会一如既往，认认真真做事，踏踏实实工作，为了美好的明天而努力奋斗！
篇8书写经验23人觉得有启发
作为一名物理教师，要想写出一份让人满意的个人专业发展总结，确实需要下一番功夫。这类总结不是单纯的流水账，也不是单纯的抒发感想，而是结合自己的教学实践、专业成长经历，用事实说话，用数据支撑的一种书面表达。写好这样的总结，关键在于梳理思路，明确重点，突出亮点。
首先得理清自己的工作轨迹，从刚入职到现在，这期间参加了哪些培训、听了多少节课、带了多少学生，这些都是可以写进去的素材。比如，去年我参加了市里的物理教研活动，那场活动让我重新审视了课堂提问的方式，之后我就尝试调整了自己的教学方法，结果发现学生们的参与度明显提高。类似这样的具体事例，不仅能展示你的进步，也能体现你的反思能力。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合一些具体的教学案例。比如，某次公开课上，你设计了一个实验，目的是帮助学生理解电磁感应现象。这个实验的效果怎么样？学生是否真正掌握了知识点？这些问题都需要你在总结中给出答案。通过这些案例分析，不仅能让读者看到你的专业水平，还能反映出你在实践中遇到的问题及解决办法。
写总结时也别忘了提到团队合作的重要性。作为教师，不可能孤立地开展工作。在过去的一年里，我所在的教研组组织了一系列集体备课活动，每次活动都让我受益匪浅。特别是在一次关于如何利用信息技术辅助教学的讨论会上，同事们分享了不少实用的经验，这对我的教学理念产生了深远影响。这样的内容既能展现你的团队意识，又能凸显你善于吸收他人优点的学习态度。
还有就是，写总结时一定要注重细节。有时候一个小小的改变，可能就会带来意想不到的效果。比如，我发现给学生布置作业时，如果附上简短的评语，哪怕只是鼓励的话，都能激发他们的学习兴趣。于是，后来我坚持这样做，慢慢地，学生们交上来的作业质量也有所提升。这些细节往往最能打动人心。
不过有时候，写总结的过程中难免会遇到一些困扰。比如，有些老师可能会纠结于如何平衡理论与实践的关系。其实，这并不难解决。只要在总结中合理分配篇幅，既不要让理论显得空洞，也不要让实践缺乏深度，两者相辅相成即可。再比如，有些人可能担心自己的总结会不会太普通，跟别人雷同。其实，每个人的经历都是独一无二的，只要用心去挖掘，总能找到属于自己的闪光点。
