小学语文教师个人年度总结通用范文 【篇1】2650字
小学语文教师个人年度总结通用范文
我叫胡x，女，汉族，xx____7月毕业于x学院中文系语文教育专业。xx____8月通过教育局招聘考试分至该校任教至今。在过去的一年里，我担任三年级语文教师及从事班主任工作直至现在。
作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加了新教师培训，国培计划。尽管刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便上网观看一些关于小学语文教学的视频，了解相关的教学方法，向老教师求取教学经验。在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。
当了整整一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，小学语文的教学工作是我的工作中心。我经常思考小学语文的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学活动，春天的时候我带学生们观察油菜花，秋天带他们感悟秋色。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。非常让我高兴的是我的教育论文《为了每个孩子的发展》得到了市论文评比三等奖，《农村语文反思性教学》得到了县三等奖，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。
工作一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。在学生面前我尽量的以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。这学期我继续担任班主任和语文教学工作,我能够积极主动地配合各科教师共同搞好班级管理工作.对于一些后进生,我也经常找他们谈心,发现问题及时与家长联系共同解决,从而帮助他们转化思想,达到育人的目的.虽然在工作中比较严谨,但自己仍存在许多不足之处,仍需要今后不断改进.在这学期刚开学时,我在思想上曾经走了一些弯路,特别是作为一名党员对自己的一言一行更应该谨慎,因为自己所代表的不是某一个人而是学校整体教师形象。
经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待提高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。
小学语文教师个人年度总结通用范文
一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的.工作做以总结：
一、语文教学工作。
在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。小学语文教师个人工作总结推荐
在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。
二、班主任工作方面
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。
3、家长的理解与支持是做好工作的保障。
学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。小学语文教师个人工作总结推荐
一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步!
篇1书写经验245人觉得有启发
做为一名小学语文老师，年度总结肯定少不了。不过这总结不是随便写写就行的，得有点讲究。先说说总结的内容，主要是这一年里干了什么，有哪些成绩，还有就是遇到啥问题。成绩这部分可以多写点，毕竟谁都喜欢听好话。成绩里头，教学上的进步是最主要的，比如课堂互动增加了，学生的作文水平提高了之类的。
说到成绩，记得要把具体例子放进去，这样看起来更有说服力。比如说某个学生以前作文总是不及格，经过你的辅导，现在能写出完整的句子了，还参加了学校的作文比赛。这样的事例一摆，领导看了也会觉得你工作做得不错。
成绩再好也不能忘了提提不足之处。这就好比吃饭，光吃菜不吃饭就太单调了。不足之处可以是教学方法上的一些局限性，或者是对学生个别差异的关注还不够。不过这地方写的时候要小心，别太直白，不然显得自己能力不行似的。可以换个说法，比如说希望以后能在某些方面有所突破之类的。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些计划，就是明年打算怎么改进。比如想尝试新的教学方式，或者加强跟家长的沟通。这一步很重要，因为领导看总结的时候，也想知道你是有想法的人。要是只报喜不报忧，领导可能会觉得你有点自大。
还有个小技巧，写总结的时候最好结合学校的要求。每个学校可能都有自己的侧重点，像有的学校重视教学质量，有的则更看重学生的综合素质发展。所以写总结前，先搞清楚学校关注的重点，这样写出来的总结才会更有针对性。
不过，写总结的时候要注意格式。有些人可能会忽略这个，觉得只要内容好就行。其实不然，格式也很重要。标题要醒目，正文要分段，每段开头最好空两格。字体大小也要合适，别太大也不要太小，不然看起来不舒服。要是字体太小，领导看久了眼睛会累；字体太大，又显得不够专业。
写总结的时候，字数也要控制一下。太多了领导没时间看，太少了又显得敷衍。一般情况下，千字左右比较合适。要是实在不知道写多少合适，可以参考下同事的总结，看看人家是怎么写的。
最后说个细节，写总结的时候，最好用第一人称。这样显得亲切，也更能体现个人特色。比如说“我通过努力，让学生们的阅读兴趣提高了”而不是“学生们阅读兴趣提高了”。这样写，不仅能让领导看到你的付出，还能增加总结的真实感。
小学语文教师年度工作个人总结范文 【篇2】 2650字
时光荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回顾一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉。
本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作：
一、教学工作
教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。
课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。
课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严重性：全班所有同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。
本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。
在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么?学生回答：问什么要借剑?怎样借剑?最后结果如何?然后学生带着问题读课文，内容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、爱学生。
作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教育。”在我们班体现得淋漓尽致。我们班的xxx没有母亲，父亲精神失常，照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。开始，他一点也不会，渐渐地，他有点会了，一点点熟练了，看着他把衣服洗干净时的喜悦，我的心中也非常高兴。xx母亲照顾姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮忙，把头发重新染黑。我想这就是我付出的“爱”得到了成效。……爱在我们班级时时处处得到体现。
2、搞好班集体建设
一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的帮助，在这里表示我最衷心的感谢。当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。本学期课堂上，我尤其注重孩子的倾听能力的培养，具体不再多说。
为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学期的打算，然后在班级中交流，让他们有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的热情;我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品(没有劳动的孩子则没有)，让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。
3、家校联系，搞好班主任工作
本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康咨询讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。
三、远程教育工作
本学期，我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的组织学生观看教育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了知识。
四、其他工作
学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。
及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校组织的精品课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究，我的文章《如何培养学生良好的倾听习惯》在大连教育上发表，这离不开于校长等人的指导。
总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完善。
为了改善以上的不足，下学期我要从以下几个方面努力：
1、多看书，多练字，多向有经验的人学习，提高自身素质。
2、多研究研究学生情况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。
篇2书写经验231人觉得有启发
小学语文教师年度工作个人总结怎么写
做总结这事，尤其是咱们老师这份工作，一年到头干的事不少，要是没个好法子，想把事情说得清楚明白，还真不容易。先说个简单的，开头得有个铺垫，这就像吃饭前喝口汤，先把胃口吊起来。你可以先提一下这一年学校的大环境，比如有没有搞什么新项目，教育局出了啥新政策之类的，这能给后面的内容搭个背景。
接着就该说自己的教学情况了。比如说课堂上是怎么教的，用了哪些方法，学生反应怎么样。这部分最好具体点，别光说“效果不错”，得举例子，像是某个教学活动，学生们参与度高不高，最后达到的效果是什么样的。要是能说说自己在备课过程中遇到的问题，后来又是怎么解决的，这就更有说服力了。
跟同事的合作也别忘了提一提。毕竟一个人单打独斗肯定不行，团队的力量很重要。可以聊聊自己和同事们一起组织过哪些活动，比如公开课、教研会之类的，大家一起讨论的时候有没有什么启发。当然，这中间可能也会有点小摩擦，比如说意见不统一啥的，但只要最终把事情办好了，这点小事完全可以忽略不计。
再来说说学生的成长。每个孩子的情况都不一样，所以观察他们进步的过程也很有意思。可以写写那些特别有进步的学生，他们是怎么一步步克服困难的，这对其他同学也是一种激励。不过这里要注意的是，表扬归表扬，但不能太过夸张，毕竟实事求是才是最重要的。
除了这些，个人的学习也不能落下。这一年里有没有参加培训，学到了什么新东西，这些东西又怎么应用到实际教学中去了，这些都是总结里需要提到的。学习，不是说非得去外面听课，平时看看书、上网查资料也是很好的方式。如果能把自己的学习心得跟教学实践结合起来，那总结就会显得更有深度。
小编友情提醒：
记得把总结写得简洁一些，别太啰嗦。有时候写得太多反而让人抓不住重点。如果实在不知道怎么收尾，那就简单回顾一下这一年的成果，展望一下下一年的目标就行。毕竟总结的目的就是让自己看清过去的成绩，找到未来的方向嘛。
小学语文教师个人第一学期教学总结范文 【篇3】 2000字
时间毫不停息地走着，回顾这一学期的语文教学工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下：
一、不断加强自身素质的训练
首先积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，把新课标的理念渗透到教学中。与此同时，积极投入科研课改的实验之中，进行大胆的实验研究，并利用课余虚心向同行请教，还充分利用各种资源，上好每一节课，及时反思，撰写教学点滴与通年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
1、注重学生学习兴趣的激发，以提高学生语文素养
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
2、培养学生的朗读训练。三年级的孩子，朗读训练是一个转折。首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注重在阅读教学的过程中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
3、重视学生的情感体验，尊重学生的想法。对同课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。问题的设计要具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪明才智，才能让学生真正成为课堂的主角，积累语言，通过朗读、背诵、积累好词佳句，积累好的篇章。
三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。我针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课根据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比，那个小组做得好的，就在评比栏上加一分。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，上课纪律良好。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生习作是一大难点。首先为激发学生的习作兴趣，我从学生喜欢的作文选题入手，以写童话、想象文为主，鼓励学生大胆习作。其次，每周三开展读书活动，教给学生读书方法，坚持做好读书笔记，并定期进行词句积累的评比；特别结合学校读书月活动的开展，在五月份组织学生每天中午都开展读书活动，进行读书小报比赛，开展读书小故事竞赛，评选“读书小明星”等以此调动学生课外阅读的积极性，丰富学生的课外阅读量。经过一学期的努力，本班学生的词汇量大大增加，习作能力也有了比较明显的提高。
四、重视对培优补差工作的开展。
三年级的孩子，接受事物的能力和速度十分不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习能力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助，增强他们战胜困难的勇气和信心，提高他们的学习成绩。
存在的问题与不足：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。
2、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有给予更多的时间和空间，让他们有充分展示自己的机会，因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。
3、学生练习习作的差异较大大。学生虽然对习作有兴趣，可少数学生还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，说明练习还应该加强一些。
作为一名语文教师，本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但我知道自身存在着许多不足，还有许多问题等待解决，我会利用各种机会，不断地充实自己，力争来期有所突破。
篇3书写经验87人觉得有启发
小学语文教师个人第一学期教学总结怎么写
作为一位刚入职的小学语文老师，这学期的教学工作算是初步告一段落。回顾这一学期，感觉既忙碌又充实，毕竟面对一群活泼可爱的孩子，每天都有新的挑战。刚开始的时候，备课真是费了不少劲儿，尤其是对教材的理解，有时候觉得把握不准重点。后来慢慢摸索出来一些门道，比如多看看教学参考书，上网搜搜其他老师的教学设计，这样能开阔思路。
课堂上的管理也是个大课题。记得有一次上课，我正讲得投入，突然有个孩子站起来说他肚子疼，我当时有点慌，不知道该不该让他去厕所。后来想想，可能是自己事先没有做好应对突发状况的心理准备。还有一次批改作业，我发现有好几个孩子的字迹特别潦草，心里挺着急的，想着是不是自己的教学方法出了问题。后来跟同事交流了一下，才知道这是普遍现象，需要慢慢引导。
教学总结其实并不难写，主要是把自己这学期的工作做个梳理。我觉得可以从几个方面入手，一个是教学进度，一个是学生表现，还有一个就是自己的收获和不足。比如说教学进度，可以写清楚本学期完成了哪些单元的教学任务，每个单元的重点难点是什么。学生表现，可以具体点，比如哪些孩子进步明显，哪些还需要加强辅导。至于自己的收获和不足，就更个人化了，可以谈谈自己在教学过程中学到的新东西，也可以说说自己遇到的困难和解决办法。
我觉得写总结的时候，最好能结合具体的例子。比如有一次讲《春天来了》这篇课文，我就带孩子们到校园里观察植物的变化，让他们亲身体验春天的气息。结果发现这种方法很有效，孩子们不仅记住了课文内容，还对大自然产生了浓厚的兴趣。当然，也不是每次都能这么顺利，有时候课堂纪律不太好，就需要反思是不是自己的教学方式有问题。
书写注意事项：
我觉得写总结的时候，不用太拘泥于形式。只要能把事情说清楚就行。有时候写得太正式反而显得不真实。比如可以写写自己在教学中遇到的小插曲，这些小故事能让总结更生动。当然，也不能光顾着讲故事，还是要紧扣主题，把重点放在教学成果和改进措施上。
小学语文骨干教师年终个人工作总结范文 【篇4】 1850字
紧张忙碌、艰辛而又喜悦的____ 年即将过去，现将一年的工作做以下总结：
一、思想素质方面：
在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、教育教学方面：
作为一名区级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。
我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。
上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。
随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂语言生动有趣吸引学生，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生乐学、会学。
三、教改科研
在过去的一年里，我继续承担课题《小学生生活作文》的研究，在课题组长的领导下，积极进行探索，不断地分析、讨论。已经总结出一套适合自己办学生特点的实用有效的教学方法，孩子们由惧怕作文到喜欢作文，由最初的没话可说到现在的滔滔不绝，每一名学生都有了不同程度的进步。在教研中，我的教学水平也在逐渐提高。
四、帮代工作
我虽是区级骨干教师，但我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。这学期我还与积极肯干的杜青伟老师结成师徒，每次听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给她看，这学期在共同实践小学生生活作文的过程中，我与杜老师共同备课，在听完她的课之后，主动找她谈自己对课的看法，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨。这样做使我和杜老师的收获都很大，我们在共同提高。
五、努力方向：
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。
在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的小学语文骨干教师。
篇4书写经验107人觉得有启发
小学语文骨干教师年终个人工作总结怎么写
写总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。关键在于能不能把一年的工作好好梳理一遍，既不能遗漏重要的事，也不能太啰嗦。我这些年带班，总结写了也有十来份了，慢慢摸索出点门道。
开头，得先把这一年干了啥大致交代清楚。比如，这学期参加了几次教研活动，听了多少堂课，给学生们上了几节公开课之类的。记得去年我就写过，参与了学校组织的两次大型教学研讨，还主动承担了一次区里的观摩课任务。这部分内容不用太详细，就简明扼要地提一下就行。
接着就是重点部分，要把自己的教学成果拿出来晒晒。比如学生的成绩进步了多少，课堂纪律有没有改善，学生们的阅读兴趣是不是提高了。去年我带的那个班，期末考试平均分比期中提高了五分，这个数字一出来，领导们对我的工作认可了不少。还有，我班上的孩子以前不爱发言，现在都变得特别积极，这也算是一种成果吧。
书写注意事项：
别忘了写写自己在专业成长方面的收获。像参加了哪些培训，看了什么教育类书籍，跟同事交流中学到了什么。我记得去年暑假，我专门去参加了市里举办的小学语文教学研讨会，回来后就在班上尝试了一些新的教学方法，效果还不错。书也看了不少，像《小学语文教学设计》这样的书，对我帮助挺大的。
工作中难免会遇到一些困难。要是能写出自己是怎么克服的，那这份总结就更有说服力了。比如去年有个学生特别调皮，作业经常不做，我就跟他家长沟通了好几次，还利用课余时间单独辅导他。到最后，那个孩子不仅作业按时交了，还在一次作文比赛中拿了奖，这让我特别有成就感。
还有个地方要注意，就是态度问题。写总结的时候，态度得诚恳，不能藏着掖着。要是这一年真的没做出啥成绩，也得老老实实承认，毕竟领导也不是傻子。不过话说回来，只要用心做事，总会有收获的。
小编友情提醒：
写总结的时候，字数控制也很重要。太多显得冗长，太少又怕交代不清。我觉得一般三四页纸就够了，太多了反而容易让人看腻。而且，排版也要整齐，字体大小适中，这样看起来舒服，也能给领导留下好印象。
总结，其实也没那么难写。只要把工作中的亮点和不足都摆出来，态度诚恳，条理清晰，基本上就不会出大问题。不过，有时候写着写着就会跑题，写成心得体会了，这点需要注意。还有，有些细节可能记不太清，这就得靠平时多做记录，不然到时候写总结就抓瞎了。
五年级小学语文教师个人总结范文 【篇5】 1250字
五年级小学语文教师个人总结
一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面谈谈自己的工作。
一、班主任工作方面
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的.耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。
3、家长的理解与支持是做好工作的保障。
学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。
二、语文教学工作。
在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。
在不断提倡课程改革的今天，我着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。
篇5书写经验240人觉得有启发
写总结对于很多人来说都是一项需要技巧的任务，尤其是像五年级小学语文教师这样具体的工作岗位，总结不仅要反映工作成果，还要体现专业水平。首先得明确总结的目的，是为了向上级汇报工作，还是为了自我反思提升。如果是前者，那就要注重工作的量化成果，比如教学计划完成率、学生考试成绩提高幅度之类的数字。如果是后者，那就要多关注自身在教学过程中遇到的问题及解决办法。
在动笔之前，建议先把相关的资料整理好，包括教案、学生的作业情况、课堂记录等等。把这些材料摊开来看，有助于理清思路。当然，这一步骤可能会比较繁琐，有时会让人觉得无从下手。不过只要静下心来，一步步来，总能理出个头绪。比如先列出几个大的板块，像教学进度管理、学生行为习惯培养、家长沟通这些方面，然后再逐步填充具体内容。
正文怎么写？
尽量用事实说话，避免空洞的抒情。比如说某个学生从一开始的阅读理解困难到后来能独立分析课文，这样的例子就很有说服力。不过有时候写作者可能会因为记忆模糊而记不清具体细节，这时候可以尝试通过查阅当时的课堂笔记来补充完整。另外，关于教学方法的改进，也要实事求是地描述，哪怕是一些小的调整，只要有效果就是值得记录的。
提到家长沟通这一块，其实是个挺重要的环节。有些老师可能不太擅长跟家长打交道，总觉得无从下手。其实只要用心去做，找到合适的方式就行。比如说定期举办家长会，或者利用微信群与家长们保持联系，及时反馈孩子在校的表现。当然，也有可能会出现一些意外情况，比如某次家长会上有个家长提出了特别尖锐的问题，这确实有点尴尬，但事后想想也是个锻炼的机会。
除了工作内容本身，个人成长也是总结中不可忽视的一部分。可以谈谈这一年里参加过哪些培训，学到了什么新知识，又是如何把这些知识应用到实际教学中的。当然，这里头可能会涉及到一些专业术语，像“情境教学法”、“多元智能理论”之类，用得恰到好处的话，会让总结显得更有深度。
小编友情提醒：
检查一下文档格式是否符合要求，比如页边距、字体大小这些小细节。有时候写作者可能会忽略这些看似无关紧要的小事，但实际上它们往往影响最终的印象分。希望以上几点能帮到大家写出一份既专业又实用的总结。
小学语文教师年度考核表个人总结范文 【篇6】 1600字
本学期我继续担任六 (3)班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。
本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，并在班级里对浙江师范大学 郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：
一、措施及成效
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求的教学方法并因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。
3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。
语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读
(2)、好词佳句的收集。
(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。
(4)、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。
二、存在不足：
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
篇6书写经验145人觉得有启发
做总结这事，关键得看你这一年干了什么。拿个小学语文老师来说，平时上课教课是一大块，备课批改作业也是重要部分。要是能具体点说，比如这学期讲了哪些课文，学生反应如何，有没有遇到啥教学上的难题，这些问题又是怎么解决的，把这些都写进去，就比较实在。
除了日常教学，参加培训或者教研活动也很重要。比如说参加了区里的什么教学研讨会，学到了啥新东西，对自己教学有啥启发，这些都是值得提的。当然，这得结合自己的实际情况，不是说别人咋说你就咋写，得有自己的想法才行。
书写注意事项：
我觉得总结的时候还可以聊聊课外活动。像组织学生搞朗诵比赛，带孩子们去春游，这些都能反映一个老师的工作状态。特别是那些特别有意义的事，哪怕只是个小细节，也能让人看出你的用心。
不过，写总结的时候有个小地方需要注意，别光顾着堆砌事情，要把重点放在怎么改进上面。比如，这次活动效果不错，下次能不能做得更好？或者上次遇到的问题，下次碰到还能不能换种方式处理？这些问题想清楚了，总结就更有价值了。
再就是，写总结的时候语言尽量简洁明了，别整那些花里胡哨的词儿。像什么“教育教学工作成效显著”之类的套话，能省就省。倒是应该多用些具体的例子，这样读起来才不会觉得空洞。毕竟，总结不是为了好看，是为了让人看明白你这一年到底做了什么，又有什么收获。
说到收获，也不能光写自己学到的新知识，还得想想对学生的影响。比如通过某次活动，学生的表达能力是不是提高了？阅读兴趣是不是增强了？这些才是总结的重点。要是能把这些跟自己的教学方法结合起来谈，那就更棒了。
小学语文教师个人教学工作总结范文 【篇7】 1400字
本学期我担任了小学x年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：
一、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。
三、教给学生学习方法
此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。
篇7书写经验124人觉得有启发
小学语文教师个人教学工作总结怎么写
教学工作结束之后，很多老师都会被要求写一份工作总结。这不仅是对自己工作的回顾，也是提升自身专业能力的重要途径。对于小学语文教师来说，写好这份总结并不复杂，但要想写出高质量的总结，还需要掌握一些技巧。
在写总结之前，得先明确总结的目的。写总结不是为了应付检查，而是为了更好地梳理自己的教学思路，找出不足之处。所以，开头部分可以简要概述这一学期的教学目标和计划完成情况。这部分内容不用太长，两三句话就够了。记得要把重点放在具体的成果上，比如学生在阅读理解方面的进步，或者是作文水平的提高。
接下来就是详细的部分了。这部分应该围绕教学中的具体事件展开。比如，某次公开课上遇到的问题是怎么解决的？又比如，面对班上几个成绩不太理想的学生，采取了哪些针对性的辅导措施？这里的关键在于，不仅要描述事情本身，还要分析背后的原因。如果只是一味地罗列事实，那总结就显得空洞了。当然，在叙述过程中，可能会因为回忆的细节太多而出现遗漏的情况，这时候不妨稍作补充，把最核心的部分突出出来。
还有很重要的一点，就是不要忽视那些看似不起眼的小事。比如，一次课堂上的突发状况，可能只是一个小插曲，但如果处理得当，就能成为宝贵的教育契机。因此，在总结这类事件的时候，要特别留意自己是如何抓住机会，引导学生从中学到东西的。这样不仅能体现教师的职业敏感性，也能为今后的工作积累经验。
书写注意事项：
关于学生的反馈，也是总结中不可忽略的一部分。学生们对课程的感受往往能反映出教学方法的有效性。如果发现某些教学方式得到了广泛的好评，那么就可以继续沿用下去；反之，如果有明显的负面评价，则需要反思并调整策略。不过要注意的是，听取学生意见时，既要保持开放的态度，又要结合实际情况作出判断，避免盲目迎合。
小编友情提醒：
别忘了提到团队合作的重要性。在教学工作中，单靠个人的力量很难做到尽善尽美。很多时候，同事间的交流与协作能够带来意想不到的效果。因此，在总结中适当提及与同事的合作经历，既能展现良好的职业素养，也能给领导留下积极的印象。
小学语文教师个人培训总结范文 【篇8】 1000字
小学语文教师个人培训总结
回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
篇8书写经验133人觉得有启发
关于小学语文教师个人培训总结怎么写，这确实是个挺实际的问题。既然是总结，就得把参加培训的经历、学到的东西还有自己的感悟都写进去。不过，有些人可能觉得总结就是抄抄笔记，其实不然。培训总结讲究的是条理清晰，重点突出，得让人一看就知道你到底学到了什么。
先说说培训的背景，这很重要。比如说这次培训是因为学校想提升语文教学水平，所以组织的。这样开头就显得很有目的性，也能让看的人明白为什么要开展这项活动。接着，要把培训的具体内容交代清楚，像有哪些专家来讲课，讲了哪些方面的知识，有没有现场观摩之类的。这部分可以稍微详细点，毕竟这是整个总结的基础。
然后就是结合自己的教学实践来谈收获。比如通过这次培训，你明白了以前课堂上忽略的一些细节，或者是学会了一些新的教学方法。这里最好能举个例子，这样更有说服力。比如说以前上课的时候，总觉得学生对古诗词理解起来很困难，后来听了专家的讲座，才知道可以通过一些互动游戏来帮助他们更好地理解诗意。
在写总结的时候，也不能光顾着说自己学到了什么，还得想想以后该怎么改进。可以谈谈自己打算如何把这些新学到的知识运用到日常教学当中去，比如尝试用新的教学方法来激发学生的兴趣，或者是在备课的时候更加注重细节。这一部分要是写得太空泛就没啥意义了，得具体点才行。
需要注意的是，写总结的时候不要一味追求华丽的辞藻，平实一点反而更好。有时候写作者可能会因为赶时间，就把一些句子写得有点乱，像是“通过这次培训，让我对语文教学有了新的认识”这样的句子就不太好，显得主谓宾不清晰。另外，标点符号也得注意，有时候会漏掉逗号，影响句子的连贯性。
