2025年语文教学个人工作总结范文 【篇1】1300字
在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：
一、思想方面：
本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护____的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面：
工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育
的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇1书写经验238人觉得有启发
____年语文教学个人工作总结怎么写
今年的语文教学工作接近尾声，回顾这一年的教学经历，有不少地方值得梳理和总结。作为一名语文教师，日常的教学任务繁重，从备课到上课，再到批改作业，每个环节都至关重要。如何把一年的工作做个总结，这本身就是一个需要认真对待的过程。
在写总结时，我觉得首先要明确自己的目标。是为了展示成绩，还是为了反思不足？当然，这两者并不冲突。如果只强调成绩，可能会显得不够全面；而一味地找问题，又可能让自己陷入自责的情绪中。所以，我在写总结的时候，会先列出一些关键点，比如本年度完成的主要任务、取得的成绩，还有那些有待改进的地方。
备课是教学工作的基础。这一年里，我尝试过多种方法来提高备课效率。有时候会提前一周规划好每一节课的内容，包括课堂上的互动环节，也包括课后作业的设计。但也有时候，因为时间紧张，就只能草草准备。说实话，这样的情况确实存在。尤其是临近考试周，各种事务堆积在一起，难免顾此失彼。不过，这种情况发生多了，我就意识到，合理分配时间是多么重要。
课堂教学方面，我觉得最需要注意的是学生的参与度。为了让课堂生动有趣，我经常设计一些小组讨论或者角色扮演的活动。学生们积极参与的时候，整个课堂氛围就会活跃起来。然而，有时候我会发现自己讲得太多，忽略了让学生表达的机会。这一点是我后来才慢慢注意到的，以后的教学中，我会更加注重平衡教师讲解和学生发言的比例。
批改作业也是教学工作中不可或缺的一部分。每次看到学生们工整的字迹，认真完成的练习题，都会感到欣慰。不过，有时候批改作业量太大，难免会有疏漏之处。比如，有一次检查作文时，我发现有个别学生的卷面整洁度不高，却没有及时指出，结果下次作业时同样的问题又出现了。这让我意识到，及时反馈对于学生进步的重要性。
除了常规的教学工作，我还参加了一些教研活动。通过与其他老师的交流，我学到了不少新的教学理念和方法。比如，有位资深教师分享了她如何利用多媒体技术辅助教学的经验，这对我的启发很大。后来我也试着将这种方法融入到自己的课堂中，效果还不错。
语文教学个人工作总结范文 【篇2】 2000字
xx学年度是我任教以来最有挑战的一年，在这一年里，我任教两个班的语文，130位的学生。我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作情况总结汇报
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好两个班级的学生，要让130位学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了一帮一的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、拜师学艺，改革课堂教学。
为了提高课堂教学的艺术，探索教学的新路子，我参加了学校组织的第三批拜师学艺团，到容桂小学拜师学艺。在一个多月的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还常常在晚上，通过电话的交流，探索取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，认识到要激发学生的学习兴趣，要培养学生的学习能力，就必须讲究课堂教学的艺术，必须教会学生掌握学习的方法，使学生能在轻松愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新审视，定位。先了解学生的学习情况，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的实际情况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四十分钟。课堂上，做到教态自然亲切，给学生营造一个和谐平等的气氛。采取多种教学手段来调动学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以表扬，鼓励的方式让学生在轻松愉快中学习。我感觉到：两个班的学生都比较聪明，积极动脑发言的人次较多，课堂气氛很活跃。同时，我注重优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有机会发言，让他们感受成功的喜悦，在教学过程中，注重学法的指导。教给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要内容进行大胆质疑，并通过合作学习的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每课文，启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情，读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。两个班的学生形成了一股你追我赶，互相促进的学习风气，学习积极性大大提高了。同时我还注意过好每单元的知识测验关。因此，两班学生都取得了可喜的成绩，达到了学校的成绩指标。教学效果比较好。
五、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
篇2书写经验158人觉得有启发
语文教学个人工作总结怎么写
写语文教学的个人工作总结，最重要的就是要把自己的教学经历和体会清楚地表达出来。一开始得想清楚这工作要呈现的重点是什么，比如是学生进步的情况，还是自己的教学方法改进？这个方向定下来后，就比较好写了。
在写的过程中，要注意把每个阶段的教学情况都涵盖到。比如，可以从开学初的教学计划开始说起，讲讲当时设定的目标是什么，是如何规划教学进度的。这部分的内容要具体，可以提一下当时选用了哪些教材，设计了什么样的课堂活动。这样能让别人看到你的教学思路。
接着就可以谈谈教学过程中遇到的问题了。这里不是单纯抱怨，而是要结合实际情况分析问题产生的原因。像是有时候会发现学生对某些知识点掌握得不太好，这可能跟讲解的方式有关。这时就需要反思，是不是讲解的时候没有照顾到学生的接受能力，或者是练习题的设计不够合理。
然后就是解决问题的部分，这部分特别重要。可以详细描述自己采取了哪些措施来改善教学效果。比如针对某个难点，尝试了新的教学方法，通过小组讨论、角色扮演等方式让学生参与进来。还有就是课后的辅导，有时候单靠课堂时间不够，就需要额外花时间给学生补习。
在写总结的时候，还可以提到一些具体的例子。像某次公开课，准备得很充分，从教案到课件都精心制作，结果达到了预期的效果。这样的例子能增加总结的真实感，也能展示自己的专业水平。
书写注意事项：
对于学生的反馈也不能忽略。如果能引用一些学生的评价，哪怕是口头的，也能很好地证明自己的教学成果。当然，引用的时候要注意保护学生的隐私。
写总结的时候，语言要尽量简洁明了。有时候为了突出重点，可以用数字来表示成果，比如学生作文水平提高了多少个百分点之类的。这样不仅直观，还显得有说服力。
需要注意的是，教学总结不是单纯的记录，它更强调对工作的思考和总结。所以，不能只是罗列事情，而要深入挖掘背后的原因。比如为什么某项活动效果好，为什么某个环节出现问题，这些问题都需要认真分析。
有时候，写总结的时候会遇到一些小麻烦，比如记不清具体的数据或者细节。这时候可以翻阅之前的备课笔记或者教学日志，尽量还原当时的场景。这样做不仅能保证总结的真实性，还能帮助自己回顾整个教学过程。
小学一年级语文教学个人工作总结范文 【篇3】 950字
本学期我担任一年级语文教学，由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将____年小学一年级语文教学工作总结如下：
一、理解课改理念，提高教学质量
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，～～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。对评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
二、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，做好工作计划，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
篇3书写经验211人觉得有启发
小学一年级语文教学个人工作总结怎么写
做工作总结的时候，有些老师会感觉有点难，特别是像语文教学这种需要细致观察和记录的工作。其实写总结是有技巧的，不是说非要照搬别人的格式，而是得结合自己的实际情况。
比如，先想清楚这段时间的教学目标是什么，是不是达到了预期的效果。有时候目标定得太高，可能完成起来就比较困难。当然，也不能太低，不然就失去了努力的意义。在这个过程中，要注意观察学生的学习状态，看看他们对知识点的理解程度如何。
备课是很重要的环节。每次上课前都得认真准备教案，把重点难点提前梳理好。如果教案写得太简略，到了课堂上可能会漏掉一些关键点。记得每次课后都要反思一下，哪些地方讲得不够清楚，下次该怎么改进。这个习惯养成之后，对自己提升教学水平很有帮助。
批改作业也是教学工作的一部分，通过批改能发现学生存在的问题。不过有时候会遇到学生交上来乱七八糟的作业，这时候不能急躁，要耐心地指出错误所在。另外，跟家长沟通也很重要，尤其是那些学习上有困难的孩子，及时跟家长反馈情况，争取家校合作，共同促进孩子的进步。
有时候在教学中会碰到突发状况，比如某个学生突然情绪不好，这时候就需要灵活应对。不能一味地强硬要求，而是要了解背后的原因，找到合适的解决办法。比如有的孩子可能是家庭环境影响，导致注意力不集中，这个时候就要多给予关心和支持。
评价学生的学习成果时，要尽量做到客观公正。不要只看成绩高低，还要综合考虑他们的进步幅度。有时候一个平时表现一般的学生突然有了很大的突破，这样的例子很值得表扬。评价的方式也可以多样化，除了书面测试，还可以通过小组活动、口头表达等方式来检验学生的掌握情况。
语文教学工作个人的总结范文 【篇4】 1450字
忙碌的时候总觉得时间过得飞快，转眼间，相处五年的孩子们要毕业了，即将送走我工作岗位上的第一届毕业生。回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满意，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了，对于语文学科来讲，兴趣显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多了。考试后急切想知道成绩的人，对分数高低很在乎的人，越来越多。这一切，都让我感到自己平时的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作，我觉得在以下几个方面做得不错。
一、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。
二、想法设法培养孩子的自信心。
有了兴趣，没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心？我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定进步。
三、注意题型的训练加基础知识的积累。
语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告诉学生，语文课上，老师讲了再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必须熟练背诵，当然，如果不愿意背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有很多种方式，老师平时加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了，学生自然就有感悟了。
我总认为，语文教师培养孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识的传授。教材知识的容量毕竟是有限的，而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的快乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象，在表扬中，把我认为的好书向学生推荐，我所教的两个班，大部分学生都变得爱看书，有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。
语文教学因为其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对老师提出了更高的要求，给学生一碗水，自己就要一桶水。因为工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特别是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书，总是以个教书匠，只有在理论的指导下教学，才能成为一个学者型的教师，一个受学生欢迎的老师。
篇4书写经验258人觉得有启发
在教育领域，尤其是语文教学工作中，写好一份总结是很重要的事情。这类总结不同于普通的日记或者心得，它需要融入专业知识和实际经验，重点在于梳理工作中的得失，提炼出可供参考的经验。写这种总结时，不能单纯罗列日常琐事，而应聚焦于教学方法的改进、学生学习效果的变化以及自身专业能力的成长。
通常来说，写总结的时候，应该回顾过去一段时间的教学活动，比如一个月、一个学期，甚至是整个学年。在这个过程中，首先要明确目标是什么，是想提高学生的阅读理解能力，还是加强他们的写作水平？明确了目标后，就要围绕这个核心去整理材料。例如，可以通过记录课堂上的互动情况，看看哪些环节激发了学生的兴趣，哪些地方可能存在问题。这里有个小技巧，就是别忘了把一些具体的例子写进去，这样能让总结更有说服力。比如某次作文课上，通过设置情景让学生代入角色，结果发现学生的参与度明显提高，这就是一个值得借鉴的好方法。
在收集资料的时候，也可能会遇到一些困难。比如，有时候手头的数据并不完整，这就要靠老师平时养成的习惯了。如果每次上课都有详细的备课笔记，那写总结的时候就会轻松很多。不过，有些老师可能会忽略这一点，导致在写总结时无从下手。还有，有些老师可能觉得自己的教学方法已经很成熟了，不需要过多反思，其实这是一种误区。毕竟教育是个动态的过程，每个班的学生情况都不一样，所以即便有成功经验，也得不断调整优化才行。
除了回顾过去的教学成果，还要展望未来。这部分可以谈谈接下来的教学计划，比如准备尝试新的教学手段，或者引入更多课外阅读资源。在这个部分，最好能结合当前教育改革的趋势，展现出一定的前瞻性。比如，现在提倡的跨学科融合教学，就可以作为一个切入点，探讨如何将语文与其他科目结合起来，增强学生的综合素养。
书写注意事项：
写总结的时候，还有一点需要注意，那就是语言表达要清晰准确。虽然说允许存在轻微的语法问题，但这并不意味着可以随意乱写。比如，有些老师可能会在描述教学活动时，用词比较模糊，像“大概”、“好像”这样的词出现频率过高，这就会影响总结的质量。再比如，有时候句子结构会显得有些松散，前后逻辑关系不够紧密，这也是需要注意的地方。
小学语文教学老师的个人总结范文 【篇5】 1150字
学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。
篇5书写经验165人觉得有启发
小学语文教学老师写个人总结的时候，得先想清楚自己的工作目标是什么，这很重要。每个学期结束或者年度结束，回顾一下自己在课堂上的表现，看看有没有达到预期的效果。比如，有没有让学生们的阅读能力有所提高，作文水平有没有进步之类的。要是能具体点，就更好了，像某个学生以前不爱看书，现在变得特别喜欢阅读，这样的例子能让总结显得生动。
接着，就得认真记录下平时的教学过程，包括上课的方式、使用的教材，还有课堂互动的情况。有时候，可能会忘记一些细节，这就需要翻看教案本或者听课记录本，把那些重要的瞬间找出来。比如，有一次讲《春晓》这首诗，发现孩子们对其中的意境不太理解，于是花了更多时间讲解背景故事，结果效果还不错。这样的小插曲可以写进总结里，让别人知道你是怎么解决问题的。
跟同事交流也很关键。可以听听他们对你的教学有什么看法，尤其是那些有经验的老教师，他们的意见往往很有价值。有时候，可能觉得自己做得挺好，但别人指出一个小问题，比如板书设计有点乱，或者提问方式太单一，这时候就需要调整一下教学策略了。毕竟，教学是个不断改进的过程嘛。
写总结的时候，也不能光说好话。遇到困难的时候，是怎么克服的，这也应该提一提。像去年组织学生参加朗诵比赛，刚开始排练的时候，大家都不太配合，后来通过开班会，让大家明白比赛的意义，这才逐渐进入状态。这样的经历写进去，会让总结更有说服力。
书写注意事项：
记得把一些创新的做法也写下来。比如，尝试用多媒体辅助教学，用视频或者音频来帮助学生理解课文内容，看看效果怎么样。如果觉得这种方式不错，就可以继续推广。不过有时候也会遇到麻烦，比如设备出了故障，耽误了课程进度，这也是个教训，下次就要提前做好准备。
七年级上册语文教学工作个人总结范文 【篇6】 1250字
时光飞逝，，一学期匆匆而过。回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：
一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。
二、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。
三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。
四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。
五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不 了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。
六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养，这样会取得事半功倍的成效。
总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
篇6书写经验186人觉得有启发
关于七年级上册语文教学工作的总结，其实每个老师都有自己的方式去梳理这一学期的教学情况。我从自己的经历出发，想跟大家分享几点心得。
首先，备课环节很重要。这不仅仅是准备教材那么简单，而是要结合学生的实际情况，比如他们对课文的理解程度、阅读习惯如何。有时候备课的时候会遇到一些突发状况，比如突然发现某个知识点学生普遍掌握得不太好，这就需要调整教案，重新设计讲解方式。比如，有一次讲到《春》这篇课文，发现孩子们对于朱自清先生用词的精妙之处理解得并不透彻，于是临时增加了互动环节，让他们试着用不同的形容词替换原句中的词，效果还不错。
课堂管理也是个大课题。记得刚接手这个班的时候，纪律问题让我头疼了一阵子。后来慢慢摸索出一套方法，就是通过建立课堂规则，让学生知道哪些行为是可以接受的，哪些不行。当然了，这中间也发生过几次意外，比如有一次我正在讲解古诗的时候，有个学生悄悄递给我一张纸条，上面写着笑话，当时我有点尴尬，但还是笑着处理了这件事，没有批评他，只是让他以后注意场合。
批改作业这件事，真的是耗费精力。尤其是作文批改，既要指出问题，又要鼓励进步。有时候改着改着就会发现，有些孩子的进步特别明显，比如小李同学，一开始他的作文总是流水账似的，现在能写出结构完整、有思想深度的文章了。每次看到这样的变化，都会觉得特别欣慰。
还有考试后的总结，这也是必不可少的一部分。考试成绩出来后，我会仔细分析每个孩子的得分点和失分点，然后有针对性地调整后续的教学策略。不过有时候也会因为数据太多而搞混，比如有一次我把两个班级的成绩表搞错了，后来才发现问题，赶紧改正过来。
小学一年语文教学工作个人总结范文 【篇7】 1350字
一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、端正思想，教书育人，为人师表。
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的'生本教育'的专题讲座，确立'教育实现的主体是学生'的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材。
对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。
在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
三、支持并积极进行课堂改革。
当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。
因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。
因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。
四、在教学中发挥坚持以学生为主体。
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。
对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。
五、在教学中对学生进行德育渗透。
同时,因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
篇7书写经验213人觉得有启发
小学一年级语文教学工作的总结，关键在于把课堂上的事情整理清楚，把学生的学习情况说透彻。这不仅是对自己工作的回顾，也是为以后的教学积累经验。
一开始得先把教学计划拿出来看看，对照着看自己完成了多少，哪些地方没做到位。比如有次准备教拼音“b、p、m、f”，原计划是用一周时间，结果因为孩子们基础差，讲了两周才勉强过关。这就得记下来，下次备课的时候多给这部分留点时间。还有就是平时上课时发现的问题，像有的孩子总是分不清“一”和“乙”，这种情况也得记录下来，下次讲课的时候就重点强调一下。
然后就是学生的作业情况，特别是那些成绩不太理想的学生，他们的作业完成得怎么样，有没有进步。记得有个叫小明的孩子，刚开始写字特别潦草，后来通过不断提醒和个别辅导，现在字迹工整多了。这样的例子要写进去，能让领导看到你的努力。不过有时候也会遇到一些意外情况，像有一次收作业时发现好几个孩子的本子都破了，仔细一问才知道是他们在家玩闹弄坏的，这就需要跟家长沟通一下，让他们多关注孩子的学习用品管理。
还有就是课堂纪律这一块儿，得提一提。毕竟一年级的孩子天性活泼，有时候课堂上会有点乱。比如说那次讲《小猫钓鱼》，本来想让他们安静听故事，结果后面几排孩子开始交头接耳，后来花了好几分钟才把注意力拉回来。这种情况也要反思一下，是不是自己的教学方法出了问题，还是需要调整教学策略。
除了这些具体的教学内容和学生情况，还得提一下自己参加的培训和学习。像最近学校组织的关于低年级识字教学的研讨会，就让我学到了不少新方法。以前总觉得识字就是死记硬背，现在知道了可以通过游戏等方式让孩子更感兴趣。这个得写进去，证明自己一直在学习，愿意提升教学质量。
最后就是自己的感悟，虽然教学过程中遇到了不少困难，但看到学生们一点点进步还是很开心的。有时候想想，一年级的教学就像种树一样，刚开始的时候得小心翼翼地呵护，慢慢看着它长大。这个部分可以稍微写得感性一点，体现一下对教育事业的热情。
初一语文教学的个人工作总结范文 【篇8】 1900字
今学期我担任初一84班语文教学。由于教学经验尚浅且又是新课标改革的第一年。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
84班的同学比较活跃，上课积极主动，但差生占大多数，尖子生3至4个，两极分化非常严重，学生语文底子薄，因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不甚理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我认为备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。况且在提大部分难易适中的问题时，如果尖子生不举手，其他同学本来可以回答但就不敢举手回答，心理有很大的压力，当出现类似问题时或学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。总觉得心力憔悴，事倍功半。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。并利用下午第三节课后的30分钟，让他们进行互动学习，只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果然好些。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
本学期，期末考试84班平均分49.7分，在本年级中占中游。总的来说，学生的知识结构还不是很完整，还没有自己的学习方法，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在以后的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
篇8书写经验121人觉得有启发
初一语文教学的个人工作总结怎么写，这事得从日常积累说起。平时上课的时候，老师总得留意学生们的反应，看看他们是不是能跟上节奏。如果发现有些学生总是皱着眉头，那可能就是讲得太快了，这时候就需要调整一下讲课速度。
备课的时候，教案得准备得细致些。有时候会因为时间紧，草草写了几个要点就去上课了，结果课堂上就显得有点乱。比如有一次，我把古诗的教学目标写成了分析作者生平，结果课堂上讲了半天背景故事，学生倒是听得很入迷，但重点好像跑偏了。
批改作业的时候，不能光看答案对不对，还得琢磨学生的思路。有一次有个学生把“明月几时有”的“几”写成了“几”，我一开始没注意，后来才发现他理解错了意思。其实他想表达的是“什么时候”，但这样写就闹笑话了。
和家长沟通也是重要环节。有些时候，家长问起孩子在学校的表现，要是准备不足，就容易说不清楚。记得有回开家长会，一个家长问我孩子最近进步怎么样，我当时脑子一懵，只能含糊其辞地说“还行吧”，回家后想想真是不应该。
课堂管理也很关键。有时候学生调皮捣蛋，老师得学会随机应变。有一次上课，突然有个学生站起来大喊大叫，当时场面一度很尴尬。我灵机一动，让他回答了个简单的问题，这才把气氛缓和下来。事后想想，这种突发情况确实考验老师的临场发挥能力。
教学资源的利用也不能忽视。学校提供的教材固然重要，但有时候也需要结合课外材料。有一次讲到《背影》，我觉得课本上的解读太简略了，就找了些相关的电影片段放给学生看，效果还不错。不过下次得提前准备好设备，不然临时找不到播放器就麻烦了。
