生物教师个人的工作总结范文 【篇1】1200字
生物教师个人的工作总结范文
在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的`后备人才。
再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，提高自己的专业知识，____年撰写的论文《浅谈生物课教学中的趣味教学》获禅城区优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会上宣读，创新活动设计方案获禅城区____年度一等奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。
篇1书写经验141人觉得有启发
生物教师的工作总结该怎么写？这确实是个让人有点头疼的问题。既要体现工作成绩，又要反映存在的问题，还得提出改进措施。说实话，一开始我也觉得挺复杂的，后来慢慢琢磨出了一些门道。
先说写总结的目的，主要是为了回顾过去一段时间的教学情况，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。所以开头部分最好简明扼要地概述一下这段时间的主要工作内容。比如“本学期我担任高一两个班的生物教学工作”，这样的描述就很清晰。
接着就是重点了，要把具体的工作成效列出来。比如说开展过几次实验课，学生们的动手能力有没有提高；组织过什么课外活动，学生们对生物的兴趣是否有所增强。这部分需要结合实际情况来写，要是能用一些具体的数字就更好了，像“指导学生完成15个基础实验项目，合格率达到90%以上”。
然后就是谈问题的部分了。每个老师都会有遇到困难的时候，关键是要实事求是地反映出来。比如“在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为提问方式还不够灵活多样”。这里其实有点啰嗦，“灵活多样”这个词说得太笼统了，如果改成“比如尝试过小组讨论、角色扮演等方式，但效果一般”就更具体些。
接下来就是对策建议了。针对前面提到的问题，提出相应的解决办法。比如针对课堂互动不佳的情况，可以尝试“优化教学设计，增加趣味性较强的案例分析”，这样听起来比较专业。不过这里有个小问题，“优化教学设计”后面直接接“增加趣味性较强的案例分析”，句子连接得有点生硬，稍微调整一下会更顺畅，比如说“通过优化教学设计，比如引入趣味性较强的案例分析”。
最后这部分可以谈谈对未来工作的展望。比如说“下学期计划进一步加强家校沟通，争取家长的支持与配合，共同促进学生的成长”。这个结尾还算恰当，没有显得仓促或者空洞。
初一生物教师个人工作总结范文 【篇2】 1250字
为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。
其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。
通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。
最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。
篇2书写经验198人觉得有启发
初一生物教师个人工作总结怎么写
作为一名刚入职的初一生物教师，工作总结这块确实得好好琢磨一下。毕竟这关系到自己的教学成效和成长路径。总结不能太虚，也不能太实，得把握好这个度。
写总结前，最好先把教案、课堂记录翻出来看看，尤其是那些听课反馈。我记得有一次备课的时候，想当然地认为学生应该能理解dna复制的过程，结果课堂上一片茫然。后来调整了教学策略，用了模型演示，效果就好多了。这事就该记下来，不然过段时间可能都忘了。
还有一次，有个学生问我：“老师，为什么我们吃肉也能长高？”当时我愣了一下，才意识到自己在讲解营养吸收时忽略了蛋白质的作用。后来专门补了一节课，还带了些鸡胸肉样品让学生观察纤维结构。这件事也得写进总结里，毕竟这是个提升教学能力的好契机。
写总结时，数字和例子很关键。比如这次月考，班级平均分提高了五分，我觉得跟增加了实验环节有关。不过具体哪个实验起的作用最大，还得仔细分析。另外，有几个学生进步特别明显，像小李同学，从原来的不及格到现在稳定在七十分以上，我觉得这是个亮点，值得单独提出来。
不过有些地方写总结时容易混淆。比如有时会搞混不同学期的数据，这就得格外小心。记得去年写总结时，我就差点把上学期的实验完成率当成本学期的了，还好后来核对了一遍。所以平时做记录的时候就要规整些，表格也好，笔记也好，条理清晰才能避免出错。
还有就是不要光写成绩，问题也要实事求是地反映。比如我发现有的学生对显微镜的操作还不熟练，这可能是课程设置上的一个不足。我打算下学期调整一下，增加几次集中练习的机会。这种改进计划也应该写进去，这样领导能看出你的用心。
写总结时语言不用太华丽，平实一点就行。但要注意表达准确，像“大部分学生掌握了基本概念”这样的表述就比“绝大多数学生都能理解”显得更实在。不过有时候写着写着可能会用错词，比如把“概念”写成“观念”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。这种情况就需要多检查几遍。
高中生物教师个人总结范文 【篇3】 2700字
本学年我担任高一(1、2、5、6、7、11、13、14、15)和高三(4)共十个班的生物学的教学工作，高一各班层次不同，还加上有一个高三理科班这无疑增加了我的教学难度。但在学校各处室的正确领导下，通过本人的不懈努力，顺利的完成了本学期的教育教学工作，为了把来年的工作做得更好先把本学期我在实际工作中的一些教学方法总结如下：
一、工作
(一)教学
教学工作是一个教师的工作重心，不管你是否带班主任工作，和自己的学生接触时间最长的部分是在课堂上。践行自己的教育理念，培育学生的主阵地就是课堂。关于教学工作，我将分为以下几个方面进行总结：1.备课2.授课3.课后反思4.作业批改与教学反馈5.出试卷
1、备课
课堂教学效果是否理想和备课有着莫大的关系，作为一名新教师，备好课是达到好的教学效果的关键。初来乍到的我生怕自己的课备不好，上的去讲台却下不来。开始的几次课都是提前两周开始备，先将课本读两遍，再将练习册做一遍，教师用书是看了又看，之后才开始动笔。虽是如此，还是不能很好的把握重难点以及重难点的突破方法，将写好的教案拿给*(我校每名年轻教师都由一名老教师带，我的*是石河子市多届学科带头人)看，每次*都能给指出好几个有欠缺的地方，并给出合理化建议。然后我拿回去修改，这样一次备课就算完成了。一个月后，我的备课效率就明显提高了很多，*挑出的毛病也越来越少。
2、授课
虽然在实习期间已经进行过实战，但真正作为一名教师走上讲台时，心中还是有些忐忑。从站在教室门口到讲授完一堂课，各个环节都有需要注意的地方。站在教室门口到走上讲台站定的过程中，要注意自己的仪表，保持自信的姿势，表情以略带微笑为宜。站上讲台后不能急于讲课，应该先环视学生，让学生感觉到你在注意他，然后喊“上课!”在听其他教师课的过程中，我发现许多教师都省略了这一和学生互动的环节，其实这个环节是非常有必要的，经过这样的师生互动，学生在潜意识中会认为现在已经上课了，要做上课该做的事，不能再做其他的事了。在课堂上，不管你讲授的多么吸引人，总会有学生开小差或睡觉(尤其对新教师而言)，这时就要采用一些手段(非暴力且非侮辱性言语)提醒学生注意听讲，课堂纪律也一定要维持好。下课之前要留给自己布置作业的时间，以防有些学生以此为借口不写作业。
对于授课，我感受最深的就是如果你上课前不把教材和自己的教案摸熟，课堂上就会陷于被动，导致课堂效果不好。高中生物教师工作总结3、课后反思
课后反思是教学中非常重要的一个环节，也是教师们最容易忽略的一个环节。在每次讲完课以后，我都要针对课堂上出现的问题和学生对知识的接受程度进行思考，然后找到更合理、更能让学生接受的教法和学法，对教案进行改进。
4、作业批改与教学反馈
作业布置了就要改，改完之后还要针对错误多的知识点和题目进行讲解。如果没有这个环节，那么学生的学习效果相对就会差很多。
而且教学反馈的一个重要体现就是学生作业的质量，通过批改作业能够掌握学生的学习情况，对以后复习有好处。作为新教师，将这些知识点积累下来，对自己的成长有很大的帮助。
5、出试卷
因每个月要进行月考出试卷是件体力活加技术活加脑力劳动，既要考虑学生的学习水平，又要兼顾各个薄弱的知识点，最后定稿排版的时候还要对试题进行二次筛选，以免出现重复，检查复核也要认真仔细，尽量做到零错误。
(二)学生工作
教师服务的对象就是学生，而且本学期开始，我就担任了高一二班的副班主任工作，所以学生工作这一块学到的东西还是挺多的。和学生沟通说难也不是什么难事，说简单其实也没那么简单。主要是要把握方式、方法和技巧。作为一名年轻教师，我在经验上越显不足，但是因为年轻，和学生之间的代沟就小，沟通起来很方便，可以做到像朋友那样交流，不过，这个“度”却不是很好把握的。
二、学习
终身学习是社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。总之一句话就是活到老学到老。作为一名新教师，学习是一件必要的事情，随着教师教龄的增长，学习仍是一件不能间断的事。我们的学习从岗前培训开始。
1、岗前培训
____年7月27日—8月13日，我校组织了对新教师的培训，各位校领导就教师教学和工作的各个方面对我们进行了岗前教育，通过岗前培训，我了解了学校的各项规章制度，教师在课堂上应该怎么做、班主任工作该如何开展、备课的技巧等等，为自己从容走上工作岗位奠定了基础。
2、业务学习
业务学习指的是教师为提高自己的业务水平而通过各种渠道充实自己，例如我们在每次自己上课前都要听一次*的课，就是一种很好的业务学习方式。
(1)备课组会议
我校教研室要求每周每个备课组都要召开一次备课组会议，讨论内容自定。在备课组会议上，我们新教师作为聆听着，从老教师那里学到了很多东西，例如有一次的会议主题是上届高三生物教师的汇报，通过这次会议我们了解了高考大概考哪些知识，哪些知识要需要详细地讲，哪些知识需要重点的抓等等。
(2)集体备课
集体备课是一种很好的备课模式，我们组开展了几次集体备课，我从中收获良多。我们集体备课时，一般备一章的课，有我们的*讲解他备的课以及备课思路，然后我们就自己的理解提问，最后回去写自己的教案。通过这样面对面的学习，我们的备课水平提高很快。
(3)实验技能培训
本学期学期末我参加了由新疆生产建设兵团教研室组织在新疆石河子大学举行的兵团高中生物教师新课程实验技能培训。在培训过程中，我结识了一群教学水平相当高的其他学校的教师，通过交流，了解了各兵团学校的生物教学状况。这次培训让我学习到许多选修实验需要的技术，也意识到要在我校开展所有的选修实验还有一些困难需要克服，该如何克服呢?我的想法是进行模拟实验，但具体如何做，还在进一步思考中。
3、阅读
我自小对阅读有着浓厚的兴趣，现在工作了，有了自己的工资，每个月我都会拿出200元左右的工资有计划地购买教育类、心理学、经济学、科普等类别的图书，虽然目前还看不出什么效果，但是我相信随着我的阅读量的增大，知识储备量的增大，在教育这条路上，我会走的更远。网络是一个很好的学习平台，但是网上充斥着形形色色的消息，有些人就错把
消息当成了知识，这是一个可怕的错误。所以我在利用网络进行学习的时候，首先会对消息进行甄别，筛选出属于知识的部分，进行自我积累。对于生物学科来说，我着重关注了《生物谷》这个专业的生物科学站点，而作为一名老师我还关注了科学松鼠会、果壳网等一批具备一定科学性的知识丰富的网站。我通过网络学习，既丰富了自己的科学知识，又提高了自己的思考和辨别能力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
篇3书写经验48人觉得有启发
高中生物教师个人总结怎么写
作为一名高中生物老师，写总结的时候，得让自己想清楚到底哪些事情最重要。平时教学中遇到的问题，还有学生们的表现，这些都是需要好好回顾的。有时候写总结，脑子里会蹦出一些想法，但不一定全都适合放进去。这就得有个取舍的过程，挑那些关键的点，把它们整理出来。
比如这学期的教学计划，是不是按部就班地完成了？课堂上学生们的反应怎么样？有没有哪个知识点特别难讲，学生们总是搞不明白？这些问题都需要仔细想想。还有，每次考试后的成绩分析也很重要，看看学生们的掌握情况，哪里薄弱，下学期就得重点加强。如果某个单元的教学效果不好，就得反思是不是自己的教学方法出了问题。
写总结的时候，最好能结合一些具体的例子。比如那次组织学生做实验，大家的积极性很高，最后得出的结果也挺理想。这样的事例能给总结增添不少真实感。不过有时候写着写着，可能会跑题，扯到别的地方去了。这种情况得注意控制一下，别偏离主题太远。
书写注意事项：
总结里可以提到一些自己学到的东西。比如通过这次教学，发现自己在讲解遗传学这部分时有些概念没讲透彻，下次就得调整策略。还有，跟同事交流教学经验也是个好办法，说不定能学到些新招数。不过在写总结的时候，可能有时候会忘记把某些重要的改进措施写进去，这个得提醒自己补上。
有时候写总结会遇到一个麻烦，就是想表达的意思老是找不到合适的词儿。比如形容学生进步，除了说“提高”之外，还能用别的词吗？这得多翻翻资料，找找灵感。有时候一着急，可能就会用一些不太恰当的词语，这样就显得总结有点粗糙。要是能在写之前多推敲一下，效果会更好。
总结里的数字也不能忽视。像学生们的平均成绩，班级的整体表现，这些具体的数据能让总结更有说服力。如果只是一味地写感受，而没有数据支撑，总结就显得空洞了。不过有时候，因为手头的资料有限，可能没法弄到特别详细的统计数据，这时候就得想办法去搜集，哪怕只是大致的估算也好。
总结里还可以加上一些个人的感受。比如看到学生们逐渐理解复杂的生物知识，那种成就感是很强烈的。有时候这种情绪会不由自主地流露出来，写总结的时候就会多了一些感性的成分。不过有时候写着写着，可能会陷入一种情绪化的状态，导致总结变得不够客观，这一点得注意平衡。
期末七年级生物教师个人工作总结范文 【篇4】 900字
期末七年级生物教师个人工作总结范文
转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识
在上一学期里，我在思想上严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作。
二、教学工作
在教学工作方面，本人担任初一教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的`合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。处理好学校工作与个人之间的关系，严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。
四、工作展望
在这一学期里，作为刚参加工作的新老师，应该说我还是取得了一定的成绩的，在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，认真分析和研究好教材、大纲。研究好学生，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。争取学校领导、师生的支持，搞好生物教学，使工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
篇4书写经验56人觉得有启发
期末到了，作为七年级生物老师，不少同事开始琢磨自己的工作总结该怎么写。说实话，写总结这事挺考验人的，既要体现专业性，又得让人觉得靠谱。有些人喜欢堆砌辞藻，结果反而显得空洞，这其实不太好。写总结时，咱们得从实际工作出发，把自己的教学思路、方法和成果说清楚。
记得有一次，我整理教案的时候，发现有些地方记录得挺乱的，后来花了点时间重新梳理了一下。总结，就该这样，先把日常教学里的关键点找出来。比如备课情况，可以提一下教材分析用了哪些办法，对学生的基础了解得怎么样。还有课堂上的互动环节，哪些活动效果好，哪些需要改进，这些都是重点。不过，有些老师可能觉得这些太琐碎了，但其实琐碎的事才最能反映真实情况。
说到成绩，别光顾着说学生考了多少分，更重要的是他们的进步。比如班上有几个同学以前对生物特别抗拒，后来通过小组讨论慢慢喜欢上了这门课，这就是一种进步。把这些细节写进去，会让总结更有说服力。当然，如果能结合一些具体的例子，就更好了。像有个学生原本记不住细胞结构，后来我让他画图记忆，结果期末考试这部分答得不错，这种事例就能很好地证明教学方法的有效性。
有时候，写总结会涉及到教学反思。这个部分我觉得不用写得太严肃，稍微轻松一点也没关系。比如，有次公开课准备得很充分，但实际讲课时发现有个环节没讲透彻，下次就得调整策略。这类小插曲其实挺多的，只要不是原则性的问题，都可以提一提。不过，有些老师可能会忽略这些小细节，觉得反正大家都知道，但其实写进去能让总结更丰满。
小编友情提醒：
总结最好能跟学校的总体目标结合起来。学校每年都有自己的教育计划，咱们的教学工作也得符合这个方向。比如，学校强调培养学生自主学习能力，那你的总结里就可以提到通过什么方式提高了学生的自学水平。这样不仅显得有大局观，还能突出自己的工作价值。
初中生物教师个人教学工作总结范文 【篇5】 1700字
初中生物教师个人教学工作总结
本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，较好地完成了教育教学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期的教育教学工作情况总结如下：
1、转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。
2、运用教学规律，发挥学生主动性。学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。
3、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。根据本校的实际情况，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。
4、重视基本概念和基本规律的教学，重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。生物学知识，既是以生活为基础，从生活中来；学到的知识，也是为了更好地生活。因此，在生物教学工作中，我很重视从学生的生活出发，激发学生对生物学的兴趣，知识从学生的.生活中来，从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候。如在讲到《生物与环境》时，我联系那时生活中的缺水现象，引导学生思考水对生物的影响，这样节约用水的观点也会随着他们的思考而诞生了。又如讲到“病毒”这一内容，我就介绍了一下禽流感，然后让学生结合当时的禽流感以及上前几年暴发的sars，谈谈自己的看法，这样，既激发了学生对生物学的兴趣，也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识。而且通过这样的课，我也发现学生对生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣。
5、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。
6、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。
7、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长！
篇5书写经验219人觉得有启发
初中生物教师的教学总结，其实是一种回顾和提炼的过程，它既是对过去工作的梳理，也是对未来计划的一种铺垫。要想写好这样的总结，关键在于如何准确地将教学中的点点滴滴归纳起来，形成一个条理清晰、重点突出的整体。
一开始，得先把整个学期或者学年的教学工作大致过一遍。这一步很重要，因为只有全面了解自己的工作内容，才能找到那些值得深入挖掘的部分。比如，某次公开课准备得特别充分，或者某个单元的教学效果超出了预期，这些都是可以拿出来细说的亮点。当然，这里需要注意的是，不能只盯着成绩好的地方，也要适当提及遇到的问题。毕竟，发现问题才能改进嘛。比如有一次组织学生进行植物观察实验时，发现部分学生对于显微镜的操作不太熟练，这就需要在总结里提出来，以便日后调整教学策略。
接着，就要开始整理具体的教学方法了。每个老师都有自己独特的教学方式，这些方式可能来源于书本知识，也可能是在实践中摸索出来的。比如，我在讲解细胞分裂这部分内容的时候，就尝试着结合动画视频，让学生更直观地理解抽象的概念。这种方法的效果还不错，学生的兴趣被调动起来了，课堂气氛也活跃了不少。不过，在这里有个小问题需要注意，就是不要过于详细地描述具体的操作步骤，这样容易显得啰嗦。只要概括出主要的做法和取得的效果就够了。
关于学生的表现也不能忽略。毕竟，教学成果最终还是要体现在学生身上。可以记录下一些典型的例子，比如某个学生从一开始对生物课不感兴趣，到最后主动参与讨论，甚至提出了一些很有深度的问题。这样的转变不仅是对学生个体的鼓励，也能反映出教师的教学方式是否有效。当然，这里要注意的是，提到学生时要尊重他们的隐私，避免泄露过多个人信息。
书写注意事项：
教学总结里还可以包括一些反思的内容。这部分内容比较主观，主要是针对自身教学过程中的一些不足之处进行剖析。例如，有时候为了赶进度，某些知识点讲得比较仓促，导致学生理解不够透彻。这种情况下，就需要在总结里承认这一点，并提出改进措施，比如增加复习环节，或者通过小组讨论的方式巩固知识。
小编友情提醒：
别忘了检查一下总结的整体结构。虽然前面已经提到过不要过于强调总分总的关系，但还是建议保持一定的逻辑顺序。比如先谈教学亮点，再讲存在的问题，最后提出改进措施，这样的安排会显得更有条理。不过，在这个过程中，可能会出现一些小问题，比如句子之间的连接词用得不太恰当，或者某个段落的开头句有些突兀。不过这些问题通常不会影响整体的表达效果，只要稍作修改就能解决。
高中生物教师个人教学的工作总结范文 【篇6】 3500字
高中生物教师年度工作总结
高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下：
1、认真研究高考信息，看准复习方向
a研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
b关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
2、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用
教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。
因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。注重知识体系的重组，形成学科知识网络 由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。从往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下入手，但考查内容仍是书中的基础知识，即使是综合考试题也是如此。
因此，切不可忽视基础知识的教学，要尊纲依本，研究考纲，认真完成本学科内的基本概况、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。这样既有利于学生对基础知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。
摸索有关线索，加强学科内综合。高中生物学研究的是生物的共性，是生命本质的特征。生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。
将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来，形成生物学知识的结构和体系是高三生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于综合能力的提高。因此，教师要在实践中摸索学科内综合的有关线索，加强学科内综合的研究。
3、端正心态，培养素质
正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。
合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。
创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。
因此，在生物教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习;愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。
4、存在的不足和问题
我教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。
由于科目之间时间竞争，练习的训练量还是多了些，否则学生就放弃了本科的作业，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
生物教师个人工作总结
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面
本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。
制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。
十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。
篇6书写经验126人觉得有启发
写工作总结其实是个细致活儿，尤其是像高中生物这门课，专业性强，涉及的知识点又多，要是总结写得乱七八糟，不仅自己看了头疼，领导那边也不好交代。所以今天就来说说怎么才能写出一份合格的教学工作总结。
先说个关键点，写总结的时候得把自己这一年的工作情况梳理清楚。比如说备课，你得想想自己都用了哪些方法去准备课程，有没有遇到什么困难，又是怎么解决的。像是某次讲细胞分裂那节，当时课堂上学生反应特别冷淡，后来我就调整了讲授方式，改成小组讨论的形式，结果效果还不错。类似的例子最好能具体一些，这样显得真实可信。
再就是教学成果这一块儿，别光说成绩好或者不好，得具体点。比如这次月考，班里的平均分提升了五分，这个提升是怎么来的？可能是因为加强了实验课的比重，也可能是因为增加了课后辅导的时间。把这些细节写出来，别人一看就知道你是下了功夫的。
还有就是跟同事的合作情况。毕竟一个人的力量有限，很多时候需要团队配合。比如教研组的那次活动，大家集思广益，一起探讨新的教学方法，这种合作经历也值得提一提。不过有时候沟通上也会有点小摩擦，比如有一次因为意见不合，差点影响了进度，后来通过开诚布公地交流才化解了误会。
除了工作本身，个人成长也不能忽略。可以写写自己参加过哪些培训，学到了什么新技能，这些都能体现你的进取心。像我去年参加了省里的生物教学研讨会，学到不少前沿的教学理念，回来之后就在课堂上尝试应用，感觉学生的兴趣确实提高了不少。
不过，写总结的时候有个地方容易疏忽，就是时间顺序。有的老师喜欢跳跃式地写，一会儿讲上半年的事，一会儿又跳到下半年，这样很容易让人搞混。建议按照时间先后排列，从年初开始写起，逐步推进到年底，这样条理会清晰很多。
初中生物教师个人的工作总结范文 【篇7】 1750字
初中生物教师个人的工作总结
这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。
2、通过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、新型教学方法的使用
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,非常注意学生的'实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经
常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先，帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次，以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
三、认真教学，使学生学有所得
现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的一个问题。但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢!只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊!讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊
的结构一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲《藻类植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。
篇7书写经验209人觉得有启发
初中生物教师的工作总结要能体现教学成果和个人成长，这需要结合实际工作情况，用具体事例和数据支撑。在写的时候，得先把这一年的教学计划回顾一下，看看哪些目标实现了，哪些没实现。比如，年初设定了提高学生实验操作能力的目标，那就得说说怎么做的，用了什么方法，比如每周增加一节实验课，还组织了几次小组竞赛，最后效果怎么样，学生们的动手能力有没有提升。
教学过程中肯定也遇到不少问题，得把这些难题都梳理出来，比如有的学生基础薄弱，成绩一直提不上去，那就要分析原因，是学习习惯不好还是理解能力差，然后再写写采取了哪些措施。可能尝试过个别辅导，也搞过专题讲座，最后结果怎样也要写清楚。像某次辅导后，有几个学生的成绩明显进步了，这就是成效。
除了教学，班主任工作也不能落下。班级管理上，得提到一些创新做法，比如建立了一套班干部轮换制度，让每个学生都有机会参与管理，这样既锻炼了学生的能力，也让班级氛围更好。当然，这个过程中也会有意外情况，比如有个别学生不服从管理，就得讲讲怎么处理的，是不是找他们谈心了，或者开班会讨论了，最终结果是什么样的。
平时参加教研活动也很重要，要把参加过的培训、讲座、公开课等情况写进去，特别是学到的新知识、新技能，还有跟同事交流的心得。如果参加了课题研究，研究成果也要提一下，哪怕只是个小改进，也是值得骄傲的事。
写总结的时候，要注意语言真实，别光顾着说好话。比如有些地方做得不到位，就实话实说，毕竟总结的目的就是发现问题、解决问题。另外，数据和事实最好能具体点，像“提高了10%的学生参与度”就比“有很大提高”更有说服力。不过有时候为了凑字数，可能会把一些无关紧要的小事也写进去，这就显得啰嗦了。还有些时候，写到成绩的时候难免会有点夸张，比如把普通活动说成重大突破，这就不太严谨了。
生物教师个人教学工作总结范文 【篇8】 1500字
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面：
本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面：
在教学上我的一贯作风是：
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思：
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第xx届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
篇8书写经验33人觉得有启发
生物教师的教学总结是对自己一阶段工作的梳理和反思，写好这样的总结有助于提升教学能力，也能为后续工作打下基础。不过，这类总结容易写得空洞无物，这就需要掌握一些技巧。
开头部分要概述整个教学工作的基本情况，包括所带班级的数量、学生人数、教材版本等基本信息。这部分内容要简明扼要，最好能体现出工作量的大小。比如，“今年我负责高一年级三个班的生物课教学，每个班大约五十人左右，使用的是人教版教材。”
接着，可以从课堂管理入手展开叙述。提到课堂纪律时，可以结合具体案例来说明如何应对突发状况。例如，“有一次上课时发现有几个学生在后面偷偷讲话，当时我就停下来观察了一会儿，发现他们是在讨论昨天的家庭作业。”这里就可以省略掉后续处理的具体步骤，只留下现象描述即可。
关于教学方法的选择，应该结合自身的专业背景进行阐述。如果擅长实验教学，那么可以着重强调这一点。“通过多次实践证明，利用实物标本进行讲解确实能让学生更容易理解抽象的概念。”类似的表述能够体现个人特色。
在分析成绩与不足的时候，需要注意措辞。一方面要肯定取得的成绩，另一方面也要诚实地指出存在的问题。“尽管期末考试整体成绩有所提高，但仍有部分学生对某些知识点掌握得不够牢固。”这样的表达既不过于乐观，也避免了过度悲观。
对于未来规划这部分，建议从实际出发提出改进措施。比如，“针对上学期发现的问题，计划增加课后辅导时间，尤其是针对基础薄弱的学生群体。”这表明了积极的态度，同时也给出了具体的行动方向。
书写注意事项：
写总结时还要注意语言的生动性。可以通过引用学生的反馈来增强说服力。“有同学在评语中写道‘老师讲得很清楚，特别是那些难懂的地方’，这让我感到自己的努力得到了认可。”这样的细节能够让总结更加鲜活。
小编友情提醒：
检查一遍全文，确保没有遗漏重要的事项。可以回顾一下是否涵盖了所有的关键环节，比如备课情况、与同事的合作交流、家长沟通等方面。如果觉得还有欠缺，不妨补充进去。
