历史教师个人的工作总结范文 【篇1】1500字
历史教师个人的工作总结
____年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面一一说明：
1、备课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握知识。还“违规”预想把手机带进课堂。如在准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春天的故事》这首歌
2、上课
上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间控制在15分钟以内。，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，注意观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者；当学生进行小组间的讨论时，应该是参与者；当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。
3、辅导和作业
学校改革尝试阶段，所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度，加上本学期的时间比较短，所以课程安排很紧。我作为一名历史教师，本来是没有晚自习的.，为了能顺利完成教学任务结束进度，向学校每班要了一节晚自习，这样一来，我就可以及时的在自习上完成巩固提高的环节，累是累点，但是很值得。总的来说，我这学期忙碌并快乐着，因为忙碌所以充实，因为充实，我感受着自己的不断成长。作业方面根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩固知识的作用。
4、课外
除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注重多方面培养自己的个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽知识视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新鲜血液，厚实自己的知识体系和理论底蕴。回家后还会打开电脑，进入《教育在线》，学习前辈们的精髓，再打开自己的个人博客，涂鸦自己的教学所思，感受着成长的无限快乐和美好！
5、考勤方面
我认为教师的职业是神圣的，任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率？我严格的履行着教师的职业操守，除了结婚那几天公假外，从没有擅自请假或迟到或旷工等。在这方面，学校的田校长做得特别好，我们还提的出什么怨言？
6、努力方向
新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰，予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普通通的历史教师，我是光荣的，但也是愧疚的，因为我不是做的最好的。当然，没有最好只有更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用心教导学生，用笑温暖学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业！爱我所爱，一如继往！
篇1书写经验127人觉得有启发
历史教师写工作总结的时候，得把平时的教学情况好好梳理一下。这部分内容要包括教学计划执行的情况，还有课堂上的表现。比如说讲授了哪些章节，学生们的反应如何，有没有遇到什么特别的问题。这些都得记录下来，这样以后回顾的时候就能清楚地知道自己的教学状态。
关于学生的成绩也是重点。既要关注整体的成绩变化，也要留意个别学生的表现。有些学生可能进步明显，有些则需要额外的帮助。把这些情况都写进去，能让领导或者同事了解班级的整体情况。不过有时候可能会记混具体的数据，像是某个学生的分数记错了，但只要大体正确就行。
书写注意事项：
参加教研活动的经历也不能忽略。这不仅包括参加了哪些培训或者讲座，还有从中学到了什么。有时候在讨论中听到别的老师的经验，可能会对自己有所启发。不过要是写的时候思路乱了，可能就会漏掉一些重要的细节，但这也是正常现象。
教学反思也很关键。可以想想平时上课有没有什么地方做得不够好，比如某个知识点讲解得不清楚，或者作业布置得不合理。如果发现这些问题，就得想办法改进。不过有时候写着写着会突然跑题，开始回忆起某次讲课的小插曲，这会让总结看起来有点散。
跟同事的合作情况也得提一提。大家在一起备课、交流教学方法的时候，互相学习的机会很多。有时候合作过程中会出现一些小摩擦，但这都是团队建设的一部分。不过写的时候可能因为记不清具体的对话内容，导致描述起来不太清晰，不过只要表达出合作的态度就好。
小编友情提醒：
记得把个人的职业规划也写进去。想清楚未来几年的目标，是继续深造还是提升教学技能。有时候写的时候会因为对未来方向不确定而感到迷茫，但还是要尽量明确一点，这样才能给领导留下积极进取的印象。
高中历史教师年度个人工作总结范文 【篇2】 1300字
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学_____关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
篇2书写经验126人觉得有启发
高中历史教师的年度个人工作总结该怎么写？这事说起来简单，其实挺讲究技巧的。既不能太敷衍，也不能太过啰嗦，得找到那个平衡点。
开头怎么写？
得有个大致的概述，把这一年干了啥说清楚。比如可以提一下教学任务完成情况，像带了几班课，参加了哪些教研活动之类的。这部分最好结合学校的实际情况来说，要是学校组织过什么特色活动，比如公开课比赛或者外出培训，那肯定得提一提。不过有时候可能写着写着就忘了具体数字，比如记不清到底上了多少节公开课，只记得个大概，这时候就得稍微回忆一下，别直接瞎编。
接下来就是重点了，讲讲教学成果。这一块儿得有点专业味儿，可以用一些教育学上的理论，比如什么启发式教学法，探究式学习模式，总之要把自己用过的教学方法都说出来，还要附带上效果如何。比如说某次单元测试成绩提高了多少个百分点，或者学生在课堂讨论中表现得更加积极主动之类的事。当然，有时候写的时候容易跑偏，比如把关注点放在某个学生的个人事迹上，这就有点偏离主题了，但写的人可能一时没注意到。
还有就是反思部分，这是总结里必不可少的一环。可以谈一下工作中遇到的问题，像有的学生基础薄弱，上课听不懂怎么办，或者教材内容太多时间不够用之类的情况。针对这些问题，可以分享下自己的解决办法，比如调整教学节奏，增加课后辅导等等。不过有时候写到这儿，可能就会显得有些空泛，比如只是泛泛而谈“要加强家校沟通”，却没有具体的措施，这样的内容就显得不够扎实。
书写注意事项：
关于个人成长这一块儿，也得提一提。可以写写这一年读了哪些书，参加了哪些培训，这些都对提升教学水平有帮助。比如参加了一个历史教学研讨会，听了几个专家讲座，回来之后就在课堂上尝试了一些新的教学手段。不过有时候会忘记提到一些重要的细节，比如具体的书名或者培训的主题，这就有点遗憾了。
小编友情提醒：
写总结的时候，还得注意语言表达。既要专业又要接地气，不能光堆砌那些高大上的词汇。有时候写得太过严肃反而会让人觉得疏离，所以适当加入些幽默感也是不错的。就像在描述某个教学小插曲时，可以稍微调侃一下，这样能让整篇总结看起来更生动有趣。
初中历史教师个人学期工作总结范文 【篇3】 1300字
初中历史教师个人学期工作总结
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的.各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
篇3书写经验117人觉得有启发
初中历史教师个人学期工作总结怎么写
学期结束的时候，不少老师都会着手准备自己的工作总结。这可不是件轻松的事，尤其是对刚入行没多久的历史老师来说。写总结得把一学期的教学经历梳理清楚，既要体现成绩，也不能回避问题，还得给下学期的工作找好方向。不过，很多人一开始不知道从哪里入手，东拼西凑的写法肯定不行。
记得去年我第一次写总结的时候，心里特别没底。当时想着把备课情况、上课情况、学生表现都罗列出来，结果写出来的文章又臭又长，根本没人爱看。后来请教了几位资深同事，才慢慢摸索出点门道。其实总结不是单纯记流水账，而是要把教学中的亮点、不足和改进办法都说清楚。
比如在备课环节，我觉得自己的教案编写越来越规范了。开始那会儿，为了赶时间，常常是照搬教参上的内容，现在知道这样不对。备课的时候，我会主动查阅一些课外资料，把知识点讲得更生动有趣。但也有问题，有时候资料找多了反而影响进度，这一点需要调整。
上课这块，我觉得自己进步不小。以前讲课总是担心时间不够，生怕讲不完内容，结果节奏掌握得不好。现在稍微放松了些，能腾出时间让学生提问和讨论。不过也有疏漏的地方，有时候课堂纪律不太好控制，特别是碰到调皮的学生，处理起来比较棘手。
说到学生，我觉得他们对历史的兴趣比以前浓厚了不少。这跟课堂形式的多样化有很大关系。比如我尝试过用多媒体展示历史图片和视频，学生们都很喜欢。但也有不足之处，部分学生基础较差，参与讨论的积极性不高，这需要想办法调动他们的兴趣。
成绩方面，我觉得期末考试的整体情况还不错。学生的平均分比上个学期有所提高，优秀率也增加了。但有个别班级的成绩波动较大，分析下来主要是因为复习不到位。这个问题下学期得重点解决，提前做好复习计划。
历史教师个人业务总结范文 【篇4】 1600字
一片冰心在玉壶
——个人业务总结
泰山现代中学任职以来，我本着以重实际、勤钻研、求实效的工作原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，优化教学常规，深化课堂教学改革，大力推行素质教育，求真、务实、创新、高效地工作着，现将教学工作总结如下：
一、一片冰心在玉壶——树立新的教育理念，坚定教书育人信念。
教育事业乃民族大业，振兴教育人人有责，素质教育和新课程改革对中学教育提出新的要求，学生成为教育的中心，爱成为教师职业道德的核心，也成为教书育人的根本途径，因此，我确立了“一切为了人的发展”的教育理念，明确了“用真挚的爱教育每一个学生”，用适合每个学生的方法教育学生的教学工作目标。
二、衣带渐宽终不悔——我的教学工作。
任职期间，我在坚持抓好新课程理念应用的同时，大胆改革课堂教学，探索新的教学方法，具体表现在：
1、进一步优化教学常规，充分发挥老师的主导作用。围绕着“什么是有效的历史教学？怎样才能提高课堂教学的有效性？”这一问题，我作了认真思考和分析，明确了教学思路和重点，一是在备课上下功夫，为此，我继续钻研和解读新课程标准、考纲和新教材，继续分析、了解学情，关注学生的知识基础、思想动态，备课做到知识点准确全面，知识体系简明科学，授课方式艺术多变，感染力强，使课堂教学集知识性、艺术性、思想性于一体，从而激发了学生的学习兴趣，有效调动了学生的学习积极性，大大提高了课堂效率。二是在巩固训练上设底线。即精心设计课后作业和单元检测，定时定量训练，全批全改，然后通过讲评使学生不仅查缺补漏，明确了知识，而且掌握了高质量完成试卷的技巧和方法，提高了解决问题的能力。
2、调动学生积极性，突出学生的主体地位。如何突出学生的主体地位？我从调动学生的学习积极性入手，因为积极性提高了，学生才会真正投入到学习中来，做到自主学习与合作探究，才会主动发现问题和解决问题。为此，在备课时，考虑学生的知识储备和兴趣点，设计出激发学生兴趣和激活学生思维的问题；课堂上与学生建立平等、民主的学伴关系，给自己的教学风格定位为亲切、风趣、激情、广博，这就是采取多鼓励、少批评的评价方式，让学生的个性得到自由健康的发展，从而形成肯定的自我意识。
3、加强教学研究，充分发挥教科研活动对常规教学的辅助功能。一是把集体备课、听课、评课落到实处，加强教师间的交流与合作，真正实现脑力资源的共享。二是加强学习，参加各级新课程培训和远程教育培训等各种学习活动，进一步更新教育理念。坚持阅读每期《中史参》、《历史教学》和《历史研究》等权威学术期刊，了解最新史学动态，并将这些思路和方法及时运用到教学中去，大大提高了教育思想水平和教学水平。三是撰写了《对新课标下历史课堂教学的认识》、《如何发挥中学历史教学的素质教育功能》等教学和学习心得。针对教辅市场良莠不齐的现状，我用一年时间编写了一套教辅用书，由黄河出版社发行，得到同行的广泛好评。
4、担任班主任工作期间，我建立了一套行之有效的管理方法，教育学生树立远大理想，培养学生集体观念和合作进取意识，用发展的眼光看待学生，以平常心态对待后进生，对学生晓之以理、动之以情，因势利导，变消极因素为积极因素，从而使学生形成了积极的人生态度，树立了正确的人生价值观。
三、一蓑烟雨任平生——继续我的执着与勤奋。
一分春华，一分秋实。付出心血与汗水，也收获着充实和沉甸甸的情感，我所教班级的学生，学习兴趣浓厚，成绩突出。我也于____年、____年、____年被先后评为现代中学优秀教师和优秀学科组长，____年被评为泰安市高中教学成绩优秀教师，____年获得市创新课一等奖，____年山东省论文二等奖。成绩属于过去，教学之路仍在脚下延伸，作为教学之路上的蹉跎前行者，不求夏花之灿烂，但求秋叶之静美。在以后的工作中，我将保持自己的勤奋和执着，把自己的工作做的更好。
____年8月
《历史教师个人业务总结》出自：小编
篇4书写经验115人觉得有启发
写好一份历史教师个人业务总结，得结合自己的教学经验和专业知识，这可不是一件轻松的事。开头得先把这一年的教学目标列出来，像是要提高学生的历史思维能力，还是想让他们对历史事件有更深的理解，这个目标得明确，不然写起来就容易跑偏。
在回顾工作的时候，得把具体的教学活动都记下来。比如，这一年里参加了几次教研活动，听了多少节课，又或者是在课堂上用了哪些新的教学方法。这些具体的事情要是能详细写出来，会让总结看起来更有说服力。不过有时候会忘记一些细节，比如某次公开课的具体时间，这种时候就得尽量回忆，实在想不起来的话，就大概写个时间段吧。
说到教学效果，就不能只说结果，还得讲讲怎么达到这个结果的。要是觉得学生的理解能力提高了，就得想想是不是因为增加了互动环节，或者是调整了授课节奏。不过有时候写到这里，可能会漏掉一些关键点，比如某个特别成功的案例没写进去，这就得自己多看看之前的教案，补上遗漏的部分。
在反思部分，得诚实地指出自己的不足之处。可能有些地方讲解得不够清晰，或者对某些历史事件的分析还不够透彻。不过有时候写到这儿，可能会有点不好意思，觉得自己写得不够好，但这其实没什么，重要的是发现问题后能改进。
除了教学工作，还应该提到参与的其他教育活动。比如指导学生参加历史竞赛，或者组织了一些校园文化活动。这类事情虽然不是直接的教学任务，但也反映了教师的工作态度和综合能力。只是有时候写这部分内容，可能会把顺序搞混，比如把活动的时间写错了，这种小问题得仔细检查一下。
小编友情提醒：
别忘了提一下未来的工作计划。比如下一年打算提升哪方面的教学技能，或者准备尝试什么新的教学理念。不过有时候可能会想得太远，把还没确定的事情也写进去了，这就需要好好斟酌一下，确保计划切实可行。
总结这份工作，其实就是在回顾过去，展望未来。把教学中的点点滴滴都记录下来，不仅是对自己的负责，也是为了让学校和同事看到你的成长。当然，写总结的时候可能会遇到各种小麻烦，但只要认真对待，就能写出一份让自己满意的总结来。
七年级八年级历史教师年度个人工作总结范文 【篇5】 1400字
本学期，我担任七年级八年级共8个班的历史教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以历史课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系;体会历史的价值，增强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇5书写经验188人觉得有启发
写年度个人工作总结对于七年级八年级历史老师来说，是一种梳理教学成果、反思教学方法的好机会。这类总结既要体现专业性，又要展现个人特色，不能仅仅罗列工作内容，而要通过具体的例子来展示自己的教学成效。
在开始动笔前，得清楚总结的重点在于提炼经验，而不是单纯地记录事件。例如，可以挑选几个关键的教学活动，详细描述自己是如何设计课程的，以及这些设计背后的理念是什么。当然，这并不是说要把教案全抄上去，而是要讲清楚为什么这么做。如果能举个例子，比如某次课堂讨论取得了意想不到的效果，那就可以具体谈谈当时是怎么引导学生的，他们有什么反应，自己又学到了什么。
有时候，我们可能会遇到一些棘手的问题，像是学生对某些历史事件缺乏兴趣。这时候就需要想办法调动他们的积极性了。比如，可以尝试将枯燥的历史背景融入到故事当中，或者利用多媒体资源让学生身临其境。记得有一次我用地图软件演示三国时期的地理分布，结果发现学生们特别兴奋，纷纷提问，后来我发现这种方法比单纯的讲述效果好很多。
除了教学实践，与同事的合作也是不可忽视的部分。作为历史老师，平时少不了和其他学科的老师交流，共同探讨如何提高教学质量。比如去年我们组内就组织了一次跨学科的研讨会，大家集思广益，最终制定了一份新的教学计划。这种合作不仅能提升自身能力，还能为学校创造更大的价值。
在撰写总结的时候，难免会有些小疏忽。像有时候可能会忘记标注引用资料的出处，或者是数字统计上稍有偏差，但这并不影响整体的质量。重要的是保持内容的真实性和客观性。另外，语言表达上也要注意，尽量做到简洁明了，避免冗长复杂的句子。毕竟总结的主要目的是为了让别人快速了解你的工作情况，而不是考验阅读者的耐心。
2025年中小学骨干教师省级培训历史班个人学习工作总结范文 【篇6】 1250字
本人陈玉梅，现是xx市xxxx实验中学历史教师，____xx省骨干教师省级培训历史班学员。我于____6月28日至7月7日参加骨干教师省级培训第一阶段理论学习。通过培训学习，开阔了视野，增长了知识，使本人的教育理论和专业水平也得到了不同程度的提升。在培训中，遵守各项规章制度，学习态度端正、积极、认真、刻苦，积极对照检查学习，认真完成培训班布置的各项任务。带着疑问和求知的心情讲座。在听课中，我对重点与难点做好相应的笔记，随着教授们的思路积极思考。做到虚心好学，遇到不懂的专业理论知识主动向老师请教，与同行探讨，从中得到了不少启示。
蒋平主任的《阳光心态与幸福人生》的讲座，我感触颇多。由于来自社会、学校、家庭等方面的压力，使我们的不少教师出现了严重的心身疾病，从而降低了自已的生活质量，埋葬了人生幸福甚至导致终身遗憾。我们应适时调整人生的终极目标，懂得适时释放压力，保持健康的身体和乐观的心态，提高自己的素质，不论是在工作上、学习上、还是生活上都要看到自己的优势，接纳自己的不足，在实践中积累经验，适度冒险、勇于创新、勇于承担责任，增强自尊心；要赢得学校领导的肯定，同事、朋友、家人的认可，要学会自我控制，提高自己的人生幸福感。“天生我才必有用”！每个人都有自己的人生价值，在人生中也会遇到困难或挫折，但我们要保持乐观心态，笑对人生，追求人生幸福。
许锡良教授的《人性、人权、教育》的讲座对我启发很大。生命来之不易，来之可贵。我们要敬畏生命，善待自己的生命。要正视人性的弱点，包容弱点，我们要有一颗宽容的心、敬爱之心、仁爱之心去善待我们的学生；通过人性教育张扬学生的个性，给他们自由发展的空间，使学生更充分地认识自己的重要性；尊重人性，保护人权。
高广方教研员作的《生体教育的理念与实践》讲座，对她的观点我深有同感。生命是可贵的，做人就有健康地、有尊严地过着幸福的生活，教育学生健康的灵魂，帮助学生拥有尊严的底蕴，帮助学生获得过幸福生活的能力与品格；成就自己的幸福人生，爱是老师德与智的核心；对于教学观，要学会把教转化为学；学习是主动的过程，不要剥夺学生学习的权利，学生不是被动的容器而是鲜活的生命体。
王红教授的《中美基础教育的观察与思考》讲座，使我知道了要认识美国的教育首先必须从美国中小学的教学教育目标说起，了解了美国中小学的教育教学目标，很多困惑就可以找到答案；美国的基础教育不侧重于基础知识和基本技能的培养，而是侧便于“会学”而不是“学会”；会学的重点不在于获取知识和信息而在于培养学生思考能力，在于培养质疑、发现问题、提出问题和解决问题的能力；在于培养学生的自尊心、自信心和兴趣；美国的教育侧重于能力导向的教学目标，中国的教育侧重于知识导向的教学目标；美国对学生的教育评价定位于学生的思维是否活跃、思维能力提升等方面的评价。美国教育 是“人”的教育 、人本教育，重视人格、独立的、有思想、有尊严、有情感的培养，把人当人看，实现了课室里的民主，实现了教育的公平与民主。
篇6书写经验202人觉得有启发
关于____年中小学骨干教师省级培训历史班的学习总结，这里有一些关键点可以帮助大家写出一份既专业又实用的总结。
一开始要明确这次培训的目标，这很重要。通过这次培训，我们希望提升教学能力和专业水平，尤其是对历史学科的理解深度。在回顾过程中，可以从课程安排入手，比如有哪些讲座、研讨会或者实地考察活动。每个环节都值得详细记录下来，这样不仅有助于个人反思，也能为今后的教学工作积累宝贵的经验。
对于具体的课程内容，可以结合自身感受去描述。比如说某位教授的讲解特别生动，引用了很多鲜为人知的历史细节，这让课堂变得格外有趣。还有那些小组讨论，成员间分享各自的教学方法，大家都觉得受益匪浅。这些细节能够让总结显得更加真实可信。
书写注意事项：
别忘了提到一些不太顺利的地方。比如说有一次参观博物馆时，由于时间有限，没能深入探究某些展品背后的故事。当时就觉得如果能多花点时间就好了，这也提醒了自己在未来类似的活动中要注意合理规划时间。
还有就是关于资料整理的问题。培训期间发放了不少资料，包括教材、讲义和研究报告等。如何有效地保存这些资料并加以利用是一个挑战。有人建议建立一个电子文件夹，将相关内容分类存放，便于日后查找和复习。这个方法听起来挺不错，但实施起来可能需要一点耐心和技术支持。
小编友情提醒：
记得强调一下团队合作的重要性。在整个培训过程中，大家互相帮助、共同进步。有时候遇到难题，大家一起商量解决方案，这种集体智慧的力量让人印象深刻。这样的经历不仅增强了彼此间的友谊，也为今后的教学协作打下了良好的基础。
历史教师个人实习总结报告范文 【篇7】 1500字
关于历史教师个人实习总结报告
眨眼功夫，实习已临近尾声，回想起来，很累，也很充实！想来当时选择到梅州中学，就是想给自己多些实践的机会，两个月下来，老师的悉心指导加上自己的从旁体会，我确实领悟到不少东西，历史教师个人实习总结。尤其是终于有机会把自己已知的书本理论运用到实践当中，涉猎很多书本以外的知识和技能。下面，我就从教学这个方面来做一个详细的自我总结。
教学篇
1.听课
实习第一周，主题就是听课。我的指导老师是一个资深的老教师，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得。听来看似平淡无味的课，却总让我回味无穷，看来还真是姜还是老的辣！当然，我也有去听不少新老师的课，相比起来，无论是课堂气氛还是课程本身都生动得多，师生互动、影视、动画…却大多流于形式。而且新老师都普遍存在一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无保留地教给学生，所以课堂内容都显得相当厚实，教师语速也相对快很多。但是遗憾的是他们毕竟高估了学生们的接纳能力，多反倒什么都理不清。另外，讲的内容如果太泛的话，久而久之，我觉得学生反倒很难培养判断重点难点的能力。当然，新老师带来的一些课堂新元素还是很值得一些老教师借鉴的，只是要注意把握那个度和效。
国庆回来，我们大多实习生就都陆陆续续地开始讲新课了。以前在学校都是听本专业的部分同学讲课，觉得也就这样吧，实习总结《历史教师个人实习总结》。实习期间，听了其它专业实习生的课，方觉自己真的是井底之蛙。看来我们平时真的应该多去听其他人的课，才能及时发现差距，找出紧迫感。像是义洪的课，听完我就大感自愧不如，那个老练、激情和魄力，暂时只有艳羡的份了。另外，通过看其他实习生上课，还可以发现自己其实也存在类似这样那样的问题，比方说语速偏快，条理不够清晰，过渡不够自然等。毕竟，当局时迷，旁观时清。
2.备课
一节好的.课，课程设计很重要，所以，备课的功夫很关键。现在网上的教案、教件资源相当丰富，捡现成的当然不是不可以，不过要经过精心筛选，融入自己的设计，把握自己的侧重，展现自身的风格。毕竟，别人的东西，你不一定适合。这是一种比较省时的选择了，不过这样的话，还是有可能课件做成了，你却还不是很清楚要怎么讲才更显perfect。最好就是先读透课本，根据自己的理解，设计自己的思路，自己制作课件。这样，课件做完了，你也已经很清楚这节课该怎么讲了。这个方法是我从义洪那里学到的，我发现真的很受用。往往我自己东拼西凑出来了课件到讲课时还是很犯难，但有一次我用了义洪自己做的课件(听过他用这个课件讲过一节课)来上课，我几乎是拿了课件就直接用，连课都不用备了。看来，以后在备课方面，我还是要多跟义洪取取经才行。
3.上课
两个月的实习，我新课总共上了五节，另外还上了12节重复课。
第一次上课，我印象深刻。那节课是评讲月考的历史试卷，本来是件很轻松的活儿，在没上课之前我也一直很平静，很自信。可是当老师向大家介绍我是华师大某某实习生的时候，学生们不知为啥格外激动，一个劲地拍手叫好。他们的兴奋反倒让我倍感压力，可能是怕自己等会的表现会不孚众望吧。所以，在课开始的几分钟，我有点发晕，只感觉下面黑压压一片，根本不敢定睛看他们。后来有个学生很乖地说了句老师不要紧张，我才开始慢慢抬头看下面，他们都微笑地盯着我听我讲，我自认为的紧张气氛这才开始觉得慢慢轻松愉快了起来。放松了情绪之后，我的思维也开始活跃了起来。后来的几节课，通过自己反复的实践、体会、总结和改进，我对课堂的掌控在各个方面都好了很多。看来纸上谈兵倒不如直接上阵磨枪，才能通过实践发现问题，加以改进。
篇7书写经验153人觉得有启发
写历史教师实习总结报告的时候，得明白这类总结主要是为了展示自己的教学经历和收获。开头部分，可以简单介绍一下实习单位的基本情况，比如学校的名字、位置、规模之类的，这样能让读者有个大概了解。接着就可以讲自己参与的具体教学活动了，像是上了多少节课，带了多少次课外活动，这些细节能体现工作量。
在描述教学活动时，记得结合一些具体的例子。比如说某堂课上遇到的学生反应特别积极，或者某个学生在作业中展现出的独特见解，这不仅能增加报告的真实感，还能让别人看到你的观察力。同时，也可以谈谈自己在课堂管理上的体会，毕竟管理好课堂秩序也是教学的一部分。
书写注意事项：
关于实习期间的反思也很重要。可以写写自己在备课过程中遇到的问题，比如教材理解不够透彻，或者是对某些知识点把握不准的地方。当然，解决这些问题的过程也值得记录下来，这样能显示出你的成长轨迹。比如有一次备课时，发现资料里有些内容表述比较模糊，当时就查阅了不少文献才理清楚思路。
如果有机会参加教研活动的话，那这部分内容也不能漏掉。可以聊聊自己从中学到了什么新理念，或者是在和其他老师交流时受到的启发。毕竟教学是个不断学习的过程，跟同行多交流总能学到不少东西。
不过有时候写总结可能会忽略掉一些细节，比如忘记注明具体的时间节点，或者在描述事件时顺序有点乱。这种小问题虽然不影响整体效果，但最好能提前检查一下，确保条理清晰。另外，用词上也要注意，避免太过口语化，毕竟这是正式的报告嘛。
2025年历史教师个人总结范文 【篇8】 1200字
感谢学校领导对我的信任，继续安排我教八年级的历史课并承担备课组长的工作。
学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时刻刻激励着我，用心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。
八年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中，她们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢！
对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多东西，和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。
团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过一个个难关。
在平时的上课过程中，我注意观察学生，并且注意调整以往我的教学方式，根据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应八年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。
教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。
在与学生们的不断磨合的过程中，学生渐渐地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。
区质量检测考试中，我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且，在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥领先，这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。
这个学期八年级历史组组织了“动手做历史”活动，不仅增添了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让的学生喜欢上了历史，喜欢上历史课。
作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都认真准备，做到有效备课。
备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求达到最好的教学效果。
我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲；这样精心准备的习题，使学生精练、老师精批，提高了教与学的效率，真正做到了事半功倍。
在近四个月的教学过程中，我经历了太多以往我没有经历过的事情，使我在教育教学心智方面不断成熟，以上仅仅是教学工作中的一点点。其实，每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相似。
四个月来，有烦忧的时候，也有快乐的时候，或许教育工作就是这样吧，我们面对的是不同的学生，每一届学生都有不同的特点，我们不能一味地要求学生来适应我们，的是我们应该调整自己来适应新的教育教学对象。作为备课组长，需要我付出的努力，需要我学习的东西还很多，年轻的我只有不断学习，不断总结经验和教训，不断认真钻研，不断努力，才能不断提高教育教学水平，在教育教学过程中使自己尽快成长。
篇8书写经验161人觉得有启发
历史教师写年度总结，这事说复杂也复杂，说简单也简单。关键在于你得清楚总结不是流水账，不能只是记流水似的把一年干过的事全写出来。写总结得带着目的去写，这目的就是让领导知道你这一年干了什么，干得咋样，还有就是为下一年的工作做个铺垫。
开头，得先把基本情况交代一下。比如教了几门课，带了多少学生，参加过哪些培训或者教研活动。这部分内容不能太啰嗦，点到就行。比如说“今年我主要负责高一和高三的历史教学工作，同时参与了两次市级教研活动。”这就够了，别再添油加醋地描述细节了。
接下来就是重点部分，就是你这一年工作中的亮点。这个亮点不一定非得是轰轰烈烈的大事，可能就是一些小改进。比如我在教学中引入了新的史料分析法，效果还不错。还有一种情况，就是在课堂管理上有了新突破。不过这里要注意，不能光说做了什么，还得说做这些事的结果如何。比如说“通过这种方法，学生的课堂参与度提高了大约百分之十五。”
然后就是问题部分，每个老师都有遇到困难的时候。不要怕暴露自己的不足，但也不能夸大其词。比如“在教学过程中，我发现部分学生对历史事件的时间线掌握得不太好，这影响了他们对历史背景的理解。”接着可以提一下自己是怎么应对这些问题的，哪怕办法不是很完美也没关系。
最后就是计划部分了。这里得有点前瞻性，不能光说“明年我会继续努力”。可以具体一点，比如“计划在下学期尝试将多媒体技术更多地融入到课堂教学中，以此来提升学生的兴趣。”当然，具体的措施得结合学校的实际情况和个人能力来定。
整个总结写完后，记得检查一下有没有错别字，还有句子是不是通顺。有时候写着写着，可能会出现一些小问题，比如把“学生”写成“生徒”，虽然意思差不多，但还是容易被细心的人看出来。另外，数字最好核对一下，确保准确无误。比如去年我带了两个班，千万别写成三个班。
写总结这事，其实挺考验一个人的归纳能力和表达水平的。要是平时积累得好，写起来就轻松不少。要是平时没注意记录，那到了年底就得绞尽脑汁想了。所以，建议平时多留意工作中的点滴，这样到时候写总结就不会抓瞎了。
