生物教师个人教学工作总结范文 【篇1】1500字
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面：
本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面：
在教学上我的一贯作风是：
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思：
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第xx届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
篇1书写经验34人觉得有启发
生物教师的教学总结是对自己一阶段工作的梳理和反思，写好这样的总结有助于提升教学能力，也能为后续工作打下基础。不过，这类总结容易写得空洞无物，这就需要掌握一些技巧。
开头部分要概述整个教学工作的基本情况，包括所带班级的数量、学生人数、教材版本等基本信息。这部分内容要简明扼要，最好能体现出工作量的大小。比如，“今年我负责高一年级三个班的生物课教学，每个班大约五十人左右，使用的是人教版教材。”
接着，可以从课堂管理入手展开叙述。提到课堂纪律时，可以结合具体案例来说明如何应对突发状况。例如，“有一次上课时发现有几个学生在后面偷偷讲话，当时我就停下来观察了一会儿，发现他们是在讨论昨天的家庭作业。”这里就可以省略掉后续处理的具体步骤，只留下现象描述即可。
关于教学方法的选择，应该结合自身的专业背景进行阐述。如果擅长实验教学，那么可以着重强调这一点。“通过多次实践证明，利用实物标本进行讲解确实能让学生更容易理解抽象的概念。”类似的表述能够体现个人特色。
在分析成绩与不足的时候，需要注意措辞。一方面要肯定取得的成绩，另一方面也要诚实地指出存在的问题。“尽管期末考试整体成绩有所提高，但仍有部分学生对某些知识点掌握得不够牢固。”这样的表达既不过于乐观，也避免了过度悲观。
对于未来规划这部分，建议从实际出发提出改进措施。比如，“针对上学期发现的问题，计划增加课后辅导时间，尤其是针对基础薄弱的学生群体。”这表明了积极的态度，同时也给出了具体的行动方向。
书写注意事项：
写总结时还要注意语言的生动性。可以通过引用学生的反馈来增强说服力。“有同学在评语中写道‘老师讲得很清楚，特别是那些难懂的地方’，这让我感到自己的努力得到了认可。”这样的细节能够让总结更加鲜活。
小编友情提醒：
检查一遍全文，确保没有遗漏重要的事项。可以回顾一下是否涵盖了所有的关键环节，比如备课情况、与同事的合作交流、家长沟通等方面。如果觉得还有欠缺，不妨补充进去。
生物教师教学个人年度总结汇报范文 【篇2】 1250字
一、提高教学质量，关键是上好课。
1 、 为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2 、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
现在的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课上尽量让学生将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到及时对学生出现的错误进行点评，学生也就慢慢开始喜欢学习生物，掌握基本的学习方法后，成绩也能得到明显提高。而高中的学生主要问题在于基础太差，在学习新知识的同时要不断注意旧知识的巩固，才能达到预期的教学目的。
3 、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
二、不断学习、更新理念
生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
三、成绩与反思
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。
篇2书写经验37人觉得有启发
生物教师的教学工作涉及方方面面，写年度总结时既要涵盖重点，又得突出亮点。一开始，可以从本学年的教学计划入手，回顾年初设定的目标是否达成。这部分内容最好结合具体的教学实例，比如某次实验课上学生们的反应如何，或者某个知识点讲解后学生的掌握情况怎样。这样能让人直观感受到你的教学成效。
接着，可以谈谈在这一年里遇到的一些挑战。比如，教材更新换代后，部分内容需要重新调整教学策略；又或是班级人数较多，个别学生的学习进度难以兼顾。这些都是比较常见的问题，处理起来需要一定的经验和技巧。在这个过程中，可能有些方法试了好几次才见效，不妨分享一下具体的操作步骤，这会让总结显得更加真实可信。
教学工作中也少不了团队协作。如果有机会参与教研活动，跟其他老师交流教学心得，这也是值得记录的部分。可以简要描述下讨论的主题是什么，大家提出了哪些不同的见解，最终达成了怎样的共识。这样的互动不仅能提升自己的专业水平，还能促进整个团队的成长。
再者，对于一些特别有意义的活动，比如组织学生参加科普竞赛、开展校园植物观察项目之类的，也可以适当提及。这类活动不仅能让学生学到书本以外的知识，还能培养他们的实践能力和团队精神。记得描述下活动的效果如何，学生们有哪些收获，这对展现你的教学成果很有帮助。
小编友情提醒：
关于未来展望这部分，不必太笼统。可以根据当前的教学现状，提出一两个切实可行的改进措施。例如，想尝试新的教学工具来辅助课堂讲解，或者计划开发一些针对薄弱环节的练习题集。这样既表达了对未来的期待，也让领导看到你积极进取的态度。
需要注意的是，写总结的时候语言要朴实无华，尽量避免使用过于华丽的辞藻。毕竟这是工作汇报性质的文件，重点在于传递信息，而不是追求文采。另外，数字和数据是很好的佐证材料，如果有相关的考试成绩统计、竞赛获奖名单之类的，都可以附上，这样会更有说服力。不过，有时候在描述某些细节时，可能会不小心漏掉一些关键点，导致表达稍显模糊，但只要不影响整体理解就行。
高一生物教师2025年个人工作总结范文 【篇3】 1250字
本学期,本人担任高一年1、2、3班，这一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下：
一、思想政治方面 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。积极参加学校、年段和教研组组织的各种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。
二、教育教学方面
1、 备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。特别是初一年的学生自控力较差，更应该注意学生的信息反馈。
3、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。尤其在学困生的转化上，努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、业务学习方面教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。为了提高自身业务素质，我做了一下工作。
1.积极参与听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2.培养多种兴趣爱好，博览群书，不断的阅读教育教学著作。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
3. 积极参加教育局及学校组织的教师继续教育学习和培训，不断 学习教育教学理念，用先进的教育教学理念来组织教学。
篇3书写经验187人觉得有启发
高一生物教师____年个人工作总结怎么写
高一生物教师写年度总结，这事说复杂也不复杂，说简单吧其实也没那么简单。作为老师，大家都知道，总结不是写流水账，也不是单纯地罗列工作量，而是要把这一年的工作好好梳理一遍，把经验和教训都整理出来，为接下来的教学工作做铺垫。
平时上课的时候，教案得备好，课件也得准备好。备课的时候，我总会翻看教材里的每一个知识点，生怕漏掉什么。有时候为了一个概念，能查好几本参考书。到了课堂上，学生们的问题五花八门，有时候解答起来还挺费劲的。比如讲细胞分裂那块儿，学生老是搞不清有丝分裂和减数分裂的区别，我就得多举例子，让他们慢慢理解。有时候一节课下来，嗓子都冒烟了，但看到学生们点头的样子，心里就挺满足的。
批改作业也是个大头。每次布置完作业，第二天都要花不少时间批改。有些学生的作业写得很认真，字迹工整，一看就知道下了功夫。但也有学生敷衍了事，甚至连名字都懒得写全。碰到这种情况，就得找他们谈话，问问是不是有什么困难。有的学生确实基础差一些，我就得单独辅导，从最基础的概念开始教起。
除了日常教学，学校组织的各种活动也不能落下。今年学校举办了生物竞赛，我负责指导参赛的学生。比赛前，我带着他们复习重点内容，还特意准备了一些模拟题。记得有一次辅导，有个学生问我一道题，我一时没反应过来，差点答错了。还好后来赶紧查资料确认了一下，总算没误导学生。这件事让我明白，作为老师，自己必须不断学习，不能光靠以前的知识点混日子。
还有就是和家长的沟通也很重要。有时候学生表现不好，或者成绩下滑，就得及时和家长联系，一起想办法解决。有一次有个学生考试成绩突然下降，我约了家长面谈，了解了家里的情况后，才知道孩子最近压力太大。后来我和家长商量，调整了孩子的学习计划，情况才慢慢好转。
写总结的时候也不能只顾着写工作上的事情。还得结合自己的专业成长，比如参加了哪些培训，看了哪些专业书籍，学到了什么新技能。我记得去年参加了一次关于生物实验教学的研讨会，学到很多新的实验方法。回来后就在课堂上试着用了一下，效果还不错。
总结，最重要的还是要真实。别为了显得自己多厉害，就把一些不太重要的事情夸大其词。该表扬的地方得表扬，该反思的地方也要敢于承认。毕竟总结不是为了交差，而是为了更好地提升自己。写的时候可以分几个部分，比如教学工作、学生管理、专业发展等等，这样思路会清晰些。不过要是把每个部分都写得太详细，篇幅就太长了，所以得抓住重点写。
写总结的时候，语言要朴实一点，别太花哨。有些人喜欢用一些很复杂的词汇，其实没必要。只要能把事情说清楚就行。不过有时候写着写着，可能会把一些句子写得有点啰嗦，这时候最好回头看看，把多余的词删掉。另外，数字要用阿拉伯数字表示，这样看起来更直观。比如学生人数、作业次数之类的，都得写清楚具体数字。
初二生物教师的个人工作总结范文 【篇4】 1800字
初二生物教师的个人工作总结
本人本学期担任初二年1-6班生物科教学工作，兼任初二年段年段长。能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定的成效。现总结如下：
一、教学工作方面
1、注重组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的学生都有提高组织教学是上好一堂课的基础。初二年学生的特点是身心发展迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种情况，我能根据以往的教学经验，灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分学生参与到课堂中来。针对义务教育各班均有好中差三类学生的实际，能采用分层教学的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的学习，全面提高教学质量，所任教的班级在晋江市、校级统考中，无论是a率、c率均取得较好的成绩。
2、踊跃参加继续教育、教学研究、校优质课公开教学活动和指导学生的第二课堂活动，并做好同伴互助工作____年6月至____年10月，参加晋江市中小学骨干教师远程研修班网上培训，建立网上博客，进行理论研修课程的学习、讨论交流、撰写成长博客以及提交课程作业等，并通过考核评定为“合格”。作为晋江市生物校际组成员、晋江市课改实验中学生物科学科指导组成员，能积极作好学科指导和教学研究工作。撰写教学论文《浅议如何提高生物课堂教学的效率》发表在《泉州教研通讯》____年第17期（生物版）。____年11月6日第3节提供c=4实验课《探究骨的.成分和特性》，参加校优质课公开教学活动，得到同行的肯定。____年12月还被评为____年度“晋江市教坛新秀”。在____年12月校第六届科技文化艺术节“叶脉书签制作”比赛中指导学生获奖，其中二等奖3名、三等奖2名。认真做好传帮带，指导蔡金聪等老师的教育教学工作。
二、年段长工作方面
1、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的年段教师队伍，构建和谐年段营造良好的学风，离不开良好的教风作表率。年段从初一年开始，就要求全体教师要珍惜缘份，树立“我的课堂我负责”的理念，再由年段长协调班主任，班主任协调科任老师，形成合力，抓好年段的各项工作。相对于其他年段而言，初二年是学生较易出现两极分化的时期，管理难度较大。一学期来，年段工作虽不是风平浪静，但遇事均能以积极的态度去面对，并及时处理。针对本段年轻教师多这一特点，努力引导他们在做中学，在日常教育教学的历练中不断成长，年段教师的凝聚力不断增强，本段教师团队还在校庆祝____年第23个教师节登山比赛中荣获第一名。
2、树立“有进步就是成功”的理念，增强学生学习的信心，防止溜生倡导“赏识教育”，对学生的学习以鼓励为主。每次期中、期末考试结束，不但表扬年段前列的同学，还特别注意表扬年段学习进步前列的同学。对于家庭情况较差，可能辍学的学生，能及时协同班主任深入学生家庭，了解情况，本学期至今已成功动员溜生3人返校。目前年段的巩生率仍位居学校前列。
3、坚持年段周集会制度，违纪学生思想汇报制度等，积极开展“廉洁文化进校园”活动，促使年段风正气顺通过年段每周五的周集会制度，每周五前违纪学生思想汇报制度等来表彰先进，鞭策后进。随着学校“廉洁文化进校园”活动的深入开展，敬廉崇洁的风气在本段已逐步形成。在校纪念“一二.九”运动暨“廉洁文化进校园”歌咏比赛中，c=2、c=6、c=1分别荣获第3、5、7名的好成绩。全段师生还积极参加校“廉洁文化进校园”宣传栏的作品征集和事迹材料的提供，也涌现出许许多多的先进分子，如不计报酬经常主动给学生补课的李一萍老师等师生典型。
4、确定初二年阶段重点：生地两科，先达双a；基础三科，要比总分。引导学生往既定的目标前进因为____年6月30日的初二年生物、地理结业会考，关系到中考升学。为争取在巩生率、及格率（c率）、优秀率（a率）等方面达到学校的目标要求，本学期采取了一些措施，如年段统一安排每周各1节课用于生物、地理的检测或培优扶差；提前上下个学期的功课，以增加下个学期总复习的时间；表彰生地达到双a的学生；利用家长会对家长进行宣传，争取他们的支持。学生的会考意识不断得到增强，并能有意识地抓好语数英这三科基础。本人在教育教学工作和年段工作方面虽取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不断加强，如教学研究有待更深入；本年段教师队伍偏年轻，热情高，经验不足，年段管理引导工作仍需不断在磨合中提升。
篇4书写经验111人觉得有启发
作为一名初二生物教师，写个人工作总结时需要结合自己的教学经验和专业知识，既要展现成果，也要提出改进的方向。工作总结不是简单的流水账，而是一份能体现个人专业水平和反思能力的重要文件。这里有一些关键点，可以帮助大家写出一份合格的工作总结。
首先，要梳理清楚本学期的教学内容和进度安排。比如讲了哪些章节，用了什么教材，有没有完成预定计划。这部分内容需要具体一些，可以提及一些重点知识点和难点突破的方法。比如讲到“生态系统”的时候，用了哪些实验帮助学生理解能量流动，这些细节能让总结更有说服力。
其次，关于学生成绩的部分也很重要。这不仅仅是看期末考试分数，还要关注学生的课堂表现和平时作业情况。如果发现某些学生进步明显，可以分析一下原因，是教学方法得当还是辅导到位。不过有时候会漏掉一些细节，比如忘记提到某次测验的具体数据，这就可能显得总结不够全面。
再者，对于自身教学中存在的问题也要坦诚面对。比如有时候备课时间不足，导致课堂节奏把控不够理想。这类问题需要明确指出，并且给出具体的改进措施。比如说以后会提前一周准备好教案，确保每个环节都有充分准备。有时候因为时间紧张，这部分内容可能会写得比较简略，但这会影响总结的质量。
书写注意事项：
还可以谈谈与其他同事的合作情况。生物学科有时需要和其他科目交叉渗透，比如与地理课合作讲解生态分布。如果在这方面有所尝试，应该详细描述过程和效果。有时候容易忽略这部分内容，觉得不重要，但实际上团队协作是提升教学质量的关键因素之一。
小编友情提醒：
可以展望下学期的工作方向。比如打算引入更多互动式教学手段，或者加强家校沟通。这些都是很有价值的想法，但如果表述过于笼统，比如只是说“努力提高教学质量”，就缺乏针对性。偶尔会出现这样的情况，就是目标定得太大，反而显得空洞无物。
高三生物教师个人年终工作总结范文 【篇5】 3700字
高三是学生学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。
一、研究高考信息，看准复习方向
怎样着手进行生物总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三生物教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1. 研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2. 关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3. 熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是生物复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、生物教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。
二、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用。
进入高三生物教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三生物教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。
1.教材和复习资料的关系。
教材是生物总复习复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们以《创新设计》作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。
2.重视基础和教师拓展更加注重能力的培养。
⑴注重知识体系的重组，形成学科知识网络
由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。从往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下入手，但考查内容仍是书中的基础知识，即使是综合考试题也是如此，因此，切不可忽视基础知识的教学，要尊纲依本，研究考纲，认真完成本学科内的基本概况、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。这样既有利于学生对基础知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。
如：生命的基本单位——细胞，引导学生写出概念图等方法。
在对教材仔细研究的基础上，联系学生的实际情况，打破原来教材的知识框架，适当调整教材的前后顺序，对教材内容进行重新组合，可以提高高三学生的学习兴趣、学习热情。例如，无丝分裂、有丝分裂和减数分裂在教材中分布于第一章和第三章，如果将它们归为“细胞分裂”一节来讲授，重新组合成知识块，以板块为单位突破重点、难点。使前后知识形成一个有序的整体，既避免了复习课中对旧知识的机械回顾带来的枯燥乏味，又使对旧知识的理解、掌握提高到了一个新的层次。
⑵、摸索有关线索，加强学科内综合
高中生物学研究的是生物的共性，是生命本质的特征。生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来，形成生物学知识的结构和体系是高三生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于综合能力的提高。因此，教师要在实践中摸索学科内综合的有关线索，加强学科内综合的研究。
根据具体内容，生物学科内综合可以是章节内综合，也可以是跨章节综合，具体的线索如下。
①章节内综合
例如，“细胞”一章中组成原生质的化学成分按一定的方式有机组合，可以体现细胞和生物体的生命现象，细胞是这些物质最基本的结构形状。细胞内各种结构从功能上看，并不是彼此孤立的，而是互相联系、协调一致的。一个细胞是一个统一的整体。“生物的新陈代谢”一章中的各种代谢的相关性，如同化作用和异化作用、物质代谢和能量代谢、水分矿质元素的吸收和运输、光合作用和呼吸作用、有氧呼吸和无氧呼吸、高等多细胞动物体呼吸的过程等。“遗传和变异”一章中基因控制蛋白质的合成过程中的各种物质的相关性和各种结构的统一性。“生物与环境”一章中碳元素的循环、物质循环和能量流动的关系、生态平衡等，各学生综合起来。
②跨章节综合
例如，“细胞”与“生物的新陈代谢”的综合：细胞的完整性是新陈代谢正常进行的基本条件，新陈代谢主要在细胞内进行，细胞内的物质在新陈代谢过程中发生转变，蛋白质是生命活动的体现者。“生物的新陈代谢”与“遗传与变异”的综合：遗传物质通过控制蛋白质的生物合成来控制生物的代谢过程和代谢类型。“生物的新陈代谢”与“生物与环境”的综合：物质代谢和物质循环，能量代谢和能量流动，生态系统中各种生物成分的代谢类型。“遗传和变异”与“生命的起源和生物的进化”的综合：变异是自然选择的基础，遗传使有利的变异得以积累和发展。“生物的生殖和发育”与“细胞”的综合：细胞分裂是生殖的细胞基础，无性生殖是通过体细胞无丝分裂和有丝分裂进行的，有性生殖是通过减数分裂进行的。“生物的生殖和发育”与“生物的新陈代谢”的综合：生殖是在新陈代谢的基础上进行的，新陈代谢为生物的生殖和发育提供物质和能量。“生物的生殖和发育”与“生命活动的调节”的综合：某些激素是生物进行生殖的调节物质，如性激素能促进性腺的发育和生殖细胞的形成，激素也是生物发育的重要调节物质。“生物的生殖和发育”与“遗传和变异”的综合：遗传与变异是通过生殖来体现的，营养生殖是通过有丝分裂产生体细胞的，子代的基因型与亲代相同，故后代能保持亲本的性状，而有性生殖的生物在减数分裂产生配子的过程中发生了基因重组，产生了不同的基因型，子代出现了更大的变异。由于减数分裂第一次分裂中，同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，导致了等位基因的分离和非同源染色体上基因的自由组合，因此，减数分裂是遗传基本规律的细胞学基础。个体发育的遗传基础是核酸，dna所携带的遗传物质决定个体发育的方向和全过程，个体发育过程就是特定基因有序地活化和表达的过程。“生物的生殖和发育”与“生命的起源和生物的进化”的综合。
⑶、通过专题教学，培养学科内综合能力
专题教学是培养学科内综合能力行之有效的方法。就高三生物本身的复习教学而言，一般来说，高三第一阶段是按章节理顺知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，第二阶段则可进行专题复习教学。
专题的划分主要有以下几种不同的方式。
a、体系专题。例如：①生命的物质和结构系统; ②生命的自我更新和调节系统; ③生命的自我复制和进化系统; ④生物与环境系统。
b、实验专题。例如： ①对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结;②纠正错误或补充不完整的实验;③设计简单的生物学实验;④对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释。
c、题型专题。例如：①曲线坐标题解析能力的培养;②图形图表题解题能力的培养;③遗传系谱图鉴别能力的培养;④数据分析和概率计算能力的培养。
d、热点专题。例如：①生态和环境热点(人口资源、环境污染、温室效应、环境保护);②生命科学前沿热点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划);③工农业生产，人类健康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病);④国内大事、世界风云(西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争)。
以上专题教学应有主次、轻重之分，各专题之间也不是完全割裂的，不可截然分开。专题教学应以知识体系专题复习为主，带动其他专题复习，重视实验的复习，在最后复习阶段要留有一些时间进行热点问题和题型分类复习。
篇5书写经验145人觉得有启发
高三生物教师的工作总结，说起来挺复杂的，毕竟一年到头的事情不少，既要教书又要带学生复习备考，方方面面都要顾及到。写总结的时候，得把教学的情况梳理清楚，特别是备课、上课、批改作业这些常规工作，还有对学生考试成绩的分析。要是有搞什么课外活动，也别忘了提一下。
备课这一块，关键是要认真研究教材，弄明白知识点之间的联系。有时候老师会花很多时间在教案上，想着怎么能让学生更好地理解。上课的时候，要注意观察学生的反应，如果发现某个地方大家都不太明白，就得及时调整讲解方式。比如有一次讲细胞分裂，一开始觉得挺好懂的，结果发现好多学生一脸迷茫，后来改成画图演示，效果就好多了。
作业批改也是个大事，不仅要改对错，还要看学生的思路正不正确。有的学生做错了，不是因为不会，而是因为粗心大意，这种情况下就需要耐心地指出问题所在。还有就是考试分析，每次考完试，都得仔细看看学生的得分情况，找出普遍存在的薄弱环节。去年期末考试，我发现学生在遗传学这部分普遍丢分，后来就专门开了几节专题课，效果还算不错。
课外活动也很重要，比如组织学生参加生物竞赛，或者是搞一些实验探究活动。这类活动能激发学生的学习兴趣，也能培养他们的动手能力。记得去年我们班有个学生参加了市里的生物竞赛，最后拿了奖，当时还挺高兴的，觉得自己平时的引导没白费。
除了这些具体的工作，还得跟同事多交流，听听他们的意见和建议。有时候一个小小的点子就能带来很大的改变。比如，有位同事提到可以用短视频辅助教学，我觉得挺好的，就试着做了几个，学生们反馈还不错。
总结，其实就是要把自己这一年的工作情况好好整理一下，既不能漏掉重要的事情，也不能啰嗦个没完。语言上要简洁明了，该用专业术语的地方就用，别怕显得太正式。要是写得太随意，反而会让领导觉得不够重视。另外，千万别忘了把个人的感受带进去，这样写出来的总结才更有温度。
其实写总结挺考验人的，既要条理清晰，又要有点新意。有时候写着写着就会发现自己思路乱了，这时候不妨停下来喝口水，换个角度想想。要是实在想不出更好的表达方式，可以参考一下以前的总结，但千万别照搬，不然很容易被人看出破绽。
高中生物教师个人教学工作总结范文 【篇6】 1550字
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面
本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。
制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。
十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第xx届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。
篇6书写经验188人觉得有启发
高中生物教师的教学工作，说到底就是要把知识点讲清楚，让学生明白，还得让他们记得住。这事看着简单，做起来不容易。先得自己对教材特别熟悉，不然上课的时候卡壳了，那场面就尴尬了。平时备课的时候，要把重点难点拎出来，想好怎么教才最有效果。有时候我也会琢磨，是不是我的方法太死板了，学生会不会听不明白？所以每次讲课前，我都会试讲一遍，听听同事的意见。
批改作业也是个关键环节。作业能反映学生掌握知识的情况，如果发现普遍性的错误，就得反思自己的教学方式是不是有问题。有时候学生做错了题，不是他们笨，而是我在讲解时没讲透彻。像上次讲细胞分裂的时候，我就觉得讲得挺清楚的，结果收上来作业一看，还是有不少人弄混了有丝分裂和减数分裂。后来我专门找时间又讲了一遍，还举了一些例子，效果就好多了。
听课评课也很重要，特别是年轻老师，得多向老教师请教。我记得有一次去听一位资深老师的课，她讲遗传规律的时候，用了很多生活中的例子，学生们特别感兴趣，课堂气氛特别活跃。回来后我就试着模仿她的方法，果然学生们的反应比以前好多了。不过有时候听课也有点困惑，比如有的老师讲得很生动，但我觉得自己的风格跟他们不太一样，不知道该不该完全照搬。
还有就是组织活动方面，比如搞些实验课，竞赛辅导之类的。生物这门学科本身就比较适合动手实践，所以我经常鼓励学生多做实验。有一次组织学生参加市里的生物竞赛，虽然没拿到名次，但学生们都很开心，因为他们在准备的过程中学到了不少东西。不过也有个小插曲，当时有个学生问我比赛规则，我一时没想起来，差点误导了他。以后得把这些细节都记下来，别再犯类似的糊涂。
教学总结不能光写成绩，问题也得提出来。像是课堂管理这块儿，有时候学生注意力不集中，我就得想办法调动他们的积极性。有时候我会讲一些生物界的小趣闻，或者放点相关的视频，这样既能缓解疲劳，又能加深印象。但有时候效果并不理想，可能是因为选择的内容不够吸引人吧。这个问题我也一直在摸索解决办法，希望以后能找到更好的切入点。
最新生物教师个人的工作总结范文 【篇7】 2150字
最新生物教师个人的工作总结范文
本人于___年__月___农业大学资源环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士研究生毕业，毕业至今两年来一直在南庄三中任教。作为一位人民教师，我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。奉信“以生为本，言传身教”的准则，发扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教导，促进学生健康、全面的发展。从事教育工作以来，我乐于承担学校分配的各项工作，虚心向有经验的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面：
一、在教学中灵活地让生命活动的过程留在学生的记忆中。
在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
通过两年的努力，我根据生物学科的`特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，提高自己的专业知识，____年撰写的论文《浅谈生物课教学中的趣味教学》获禅城区优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会上宣读，创新活动设计方案获禅城区____年度一等奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。
二、在班级教学管理中渗透德育，培优转差。
在日常教学管理中，由于学校工作的安排，虽未能担任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，积极营造一个和谐共进的班集体。我主张把管理权交还给学生，让学生自己管理自己，班主任是他们的指路者和知心朋友，师生共建和谐班集体。我紧守“人本”观念，注意到了教学管理与班级管理的协调，提高了管理的实效。在管理的方式上，我除直接参与管理外，还始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。
我把所有学生都作潜能人看待，把教育的重点始终放在德育渗透上。作为副班主任和生物教师，结合生物科的特点，尽可能的发掘每一位学生潜在的特质，鼓励和支持他发挥自己特质，让他们把那些无作为的时间转移到思考自己发展的方向，认识到自己应该是时候学习一点知识充实自己的理想了。在注重优生的培养，积极发展其创造性思维的同时，也重视后进生的转化，挖掘其身上的闪光点，并给予更多的关爱和帮助，成功让多位后进生重拾信心，主动学习，提高学习成绩。通过这样的内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大的被调动起来，每位学生心中都有属于自己独特的理想，也有了共同实现理想的家，自然一个良好团结向上的班级体就渐渐形成了。
我始终对教育充满着激情，同事之间精诚合作，互相进步。在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的智慧相互碰撞，产生无穷力量，许多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年来的教学中，我也有很多不足之处。然“路漫漫其修远兮”，今后我将更加努力，用持久和饱满的激情为人民教育事业贡献自己的力量。
篇7书写经验117人觉得有启发
做总结的时候，得明白总结是什么。它不是流水账，也不是日记，更不是读后感。它是对自己一段时间内工作情况的一个归纳整理。对于生物教师来说，总结应该包括教学成果、学生反馈、遇到的问题以及解决办法。
教学成果这部分很重要，得具体列出自己在这段时间内做了哪些事情，比如开展了几次实验课，设计了几套新的教案，组织过几次课外活动。如果能有一些数据支撑就更好了，比如说学生们的考试平均分提高了多少，参加竞赛获奖的学生人数有多少。不过有时候会忘记提及一些细节，像某次公开课的效果其实挺不错的，但因为没提前准备充分，最后草草收尾，这都是值得反思的地方。
学生反馈这部分也不能忽视，听听学生们对自己的评价，看看他们对课程内容的理解程度如何。可以通过问卷调查或者课堂讨论的形式收集意见。当然，这里也会有些小问题，像是问卷设计得不够科学，导致收集到的信息可能不太准确，但这事说起来挺麻烦的，有时候懒得深究，只挑正面的反馈写进去。
遇到的问题这部分就要实话实说了，毕竟总结，就是要实事求是。这段时间里，有没有遇到过备课困难，有没有觉得某些知识点难以讲清楚，有没有发现学生的理解能力参差不齐。这些问题该怎么解决？可以尝试调整教学方法，增加互动环节，利用多媒体辅助教学。有时候会想当然地认为某个方法肯定有效，结果实践下来才发现效果一般，这就需要及时调整策略。
解决办法这部分就得结合实际情况来谈了。比如针对学生基础薄弱的问题，可以开展针对性辅导；针对教材内容枯燥乏味的问题，可以引入更多生活实例。有时候会觉得自己想的办法太普通了，怕别人看了觉得没什么新意，但其实实用才是最重要的。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言表达，尽量做到简洁明了。不要用太多专业术语，除非是行业内人士才能看懂。要是不小心用了些晦涩难懂的词汇，读者看了可能一头雾水。还有就是格式问题，虽然说形式不重要，但整洁有序的排版能让阅读体验更好一些。
初一生物教师年度个人工作总结范文 【篇8】 1750字
这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。
2、通过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、新型教学方法的使用
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经
常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先，帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次，以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
三、认真教学，使学生学有所得
现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的一个问题。但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢!只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊!讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲《藻类植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。
篇8书写经验199人觉得有启发
初一生物教师年度个人工作总结怎么写
一年的教学工作结束，对于从事教育工作的老师来说，写好年度总结是很重要的事情。这不仅是对自己工作的回顾，也是为未来教学积累经验的好机会。不过，很多人可能不知道怎么下笔，下面我就结合自己的经历，谈谈如何写出一份比较好的个人工作总结。
一开始写总结的时候，我觉得最重要的就是回顾这一年里的教学情况。比如，这一年带了几个班，每个班的学生人数是多少，课程安排得怎么样。这些基础信息一定要写清楚，不然后面讲具体的事情就显得没根没底。另外，还应该提一下学校给的任务有没有完成，比如公开课、教研活动之类的。这部分内容最好能具体一些，像“完成了三次公开课”这样的描述就比“积极参与了学校的教学活动”更有说服力。
接下来就该说说自己在教学过程中遇到的问题了。我个人觉得这一点特别重要，因为只有认识到问题才能改进。比如，我发现有些学生对生物实验课兴趣不高，后来经过调整，增加了互动环节，效果还不错。当然，这里要注意的是，不要一味地强调困难，而是要把解决办法也写出来。这样不仅能让领导看到你的努力，也能给自己留下宝贵的参考经验。
还有就是学生的成绩方面。这一块儿不用写得太详细，大概说一下整体情况就行。比如，全年级的平均分提高了多少，优秀率是多少。如果能有一些具体的例子就更好了，比如某个学生从不及格进步到了良好，这会让人感到很鼓舞。不过写这部分的时候要实事求是，不能夸大其词，不然反而会适得其反。
除了教学工作，我觉得班主任的工作也不能忽略。作为初一的班主任，日常管理肯定少不了。这方面可以写写自己是如何处理班级事务的，比如如何建立良好的班风，如何与家长沟通等等。这部分内容其实也很关键，因为它反映了老师的综合素质。
最后就是自我提升的部分了。这一年里，我参加了一些培训，学到了不少新的教学理念。把这些内容写进去，既能展示自己的学习态度，也能为今后的工作提供思路。不过，这里要注意的是，不要只是一味地列举参加了哪些培训，最好能把学到的东西应用到实践中去，谈谈自己的感悟和体会。
