语文教师年度考核个人总结范文 【篇1】5150字
时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学年又结束了，本学年我担任初三语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学年的语文教学任务，实现了学年初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学年的语文教学工作特做总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣。
“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合，拓展语文教学领域
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。本学年我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素质而努力拼搏！在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。
篇1书写经验157人觉得有启发
语文教师的年度考核个人总结该怎么写？这事说起来不算复杂，但也挺讲究技巧。平时教学工作繁杂，年底写总结的时候，得把这一年的工作好好梳理一下，既要把成绩说清楚，也得把问题讲明白。
先说说怎么整理成绩吧。一整年的教学工作，肯定有不少亮点。比如备课情况，这一块儿要是做得好，学生反馈不错，就可以拿出来夸夸。记得去年我带的那个班，期中考试平均分提高了五分多，当时我自己还挺得意的，就专门写了这部分内容。还有公开课，要是参加了学校的公开课比赛，获得什么名次了，这也是一个不错的加分项。不过，写这部分的时候，别光顾着吹自己，得稍微点一下团队的力量，毕竟一个人单打独斗也做不出啥成绩来。
再说说教学中的问题。每个老师都会遇到难题，关键是怎么把这些困难摆出来，又怎么解决的。比如，有个学生基础特别差，上课老跟不上节奏，我就调整了一下教学方法，给他单独辅导，后来他的成绩慢慢提上来了。写这部分的时候，最好能举个例子，这样显得真实。当然，有些问题可能一时半会儿解决不了，那也没关系，只要表明态度，说明正在努力想办法就行。
书写注意事项：
跟同事的合作也很重要。这一年里，跟教研组的伙伴们一起搞了不少活动，像集体备课，互相听课评课之类的。这些事情虽然不是自己一个人的事，但写总结的时候也得提一提，尤其是那些帮助过自己的同事，得表示感谢。不过有时候写着写着，就会忘记提到某个人，这就有点小遗憾了。
还有就是学生的成长变化。每个老师都希望看到学生进步，所以可以写写学生的变化，比如某个学生从不爱发言到主动提问，或者某个调皮的孩子变得懂事了。这样的内容写进去，会让总结更有温度，也能体现出自己的教育成果。
小编友情提醒：
总结不能太长，不然领导看的时候会觉得啰嗦。条理清晰就好，把主要的事情交代清楚，把重要的成绩和问题都说透彻。不过，有时候写总结的时候，会因为赶时间，就把一些关键的地方漏掉了，回头才发现。这种事情发生过好几次，下次得注意一下。
2025一年级语文教师年度个人考核总结范文 【篇2】 1300字
一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。
我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到快乐学拼音的目的。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;
其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
通过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获得了优异的成绩，虽没有名列前茅，但76名学生参加检测， 90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生较多的班级来说已经很不容易了。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成绩!
篇2书写经验68人觉得有启发
写总结这事，得先弄明白总结是什么。总结，就是把过去一段时间的工作、学习啥的做个回顾，看看做了哪些事，哪些做得好，哪些需要改进。跟日记不一样，不是记流水账，得有点条理。
开头这部分最好简单介绍背景，比如你是哪个学校的老师，带的是什么年级的学生。比如，“我是某小学的一年级语文老师，今年带了两个班的孩子。”这样能让看的人知道你的基本情况。
接着就该说具体工作啦。教学这块肯定少不了，可以提提平时的教学方法，像课堂上的互动，课后辅导啊之类的。记得提到一些具体的例子，比如“这学期我尝试了小组讨论法，孩子们的积极性提高了不少。”不过这里要注意，例子别太多，挑几个关键的说就行。
还有就是学生的成长情况。每个孩子的情况都不同，进步也各有快慢，这个部分可以稍微详细点。比如，“小明刚开始写字总是东倒西歪，经过多次一对一指导，现在字迹工整多了。”这类描述能让总结显得真实。
工作中难免会遇到些困难。这部分也要提一下，像是“有时候学生注意力不集中，课堂秩序不太好。”但光说问题没用，还得说怎么解决的。像上面那个例子，就可以补一句“后来通过调整座位布局，把爱说话的小朋友分开，效果好多了。”
除了教学，还有些别的事也得写进去。比如参加的培训，和其他老师的交流活动啥的。“上半年参加了区里的教学研讨会，学到了不少新理念。”这类内容能体现你一直在学习进步。
最后这部分可以展望下未来。不用太长远，就说说下学期有什么计划就行。“希望下学期继续探索更多有效的教学手段，帮助孩子们更好地掌握知识。”
写总结的时候，别忘了检查一下格式啥的。有的地方可能排版不对，比如段落间距太宽或者字体大小不统一，这会影响阅读体验。还有就是错别字啥的，虽然不是特别严重的问题，但总归不好看。
其实总结没啥固定套路，主要是把自己这段时间的经历和感悟写出来就行。不过，有时候写作者可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“提成”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。所以写完后最好多看几遍，确保没有明显的错误。
2025年小学三年级语文教师年度考核个人工作总结范文 【篇3】 2800字
____小学三年级语文教师年度考核个人总结范文
____小学三年级语文教师年度考核个人总结范文1
这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，激发学生学习兴趣，促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予冠军奖励。一个周和一个月后都评选冠军，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
此外，每日组织一位小老师领读，培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。“
兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
三、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
四、积极参加学校及市区里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动，认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
五、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。
为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班大部分孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子也更懂事更可爱了……
今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
____小学三年级语文教师年度考核个人总结范文2
一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
篇3书写经验249人觉得有启发
____年小学三年级语文教师年度考核个人工作总结怎么写
这一年来，作为小学三年级的语文老师，感觉时间过得特别快，好像刚开学不久，转眼间又到了年末。这期间的工作经历让我学到不少东西，也积累了一些关于如何写好总结的经验。写总结不是一件轻松的事，既要回顾过去一年的工作，又要提炼出有价值的东西，还得让人看得明白。
一开始的时候，我总觉得总结就是把事情罗列出来，把做过的事情简单地写一遍。后来才发现这样写出来的总结既没深度也没重点。比如有一次，我在写总结时，就只是把每天上的课、布置的作业、批改的试卷都写进去了，结果发现整篇文章看起来很啰嗦，还显得特别没有条理。后来有同事提醒我说，写总结要抓住关键点，不能事无巨细地全都写进去。于是我就开始试着去想，这一年里哪些事情对我影响最大，哪些地方我觉得做得比较好，哪些地方还有不足，然后把这些内容集中起来写。
书写注意事项：
写总结的时候，我觉得很重要的一点是要结合自己的专业背景和教学经验。作为一个语文老师，我的工作不仅仅是教书，还要关注学生的学习状态。所以，在写总结的时候，我会特别留意那些能够反映学生进步的数据，比如这次期末考试的平均分比去年提高了多少，班级里有多少同学在阅读理解方面有了明显提升。这些具体的数字能让人更直观地看到工作的成效。
当然了，写总结的过程中也难免会遇到一些小麻烦。比如说有一次，我在写总结的时候，本来想说“通过各种方法激发了学生的学习兴趣”，结果一时疏忽，写成了“通过各种办法激发了学生的学习爱好”。虽然意思差不多，但仔细想想还是觉得后者不太合适。还有一次，我在描述某个活动的效果时，原本想写“极大地增强了学生的团队合作意识”，却鬼使神差地写成了“极大地加强了学生的团队协作精神”。虽然只是一两个字的区别，但总觉得后面那句话读起来有点拗口。
写总结的时候，还有一点需要注意的就是语言表达要简洁明了。有时候我们可能会想用一些比较华丽的辞藻来装点总结，但这样做反而会让文章变得复杂难懂。比如，我不小心在总结里用了“循序渐进地推进了语文素养的培养”这句话，其实换个简单的说法，“逐步提高学生的语文能力”可能更容易让人理解。
高中语文教师年度考核个人总结范文 【篇4】 1150字
以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课，争取向45分钟要效益。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、精讲课本范文
学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。
三、阅读教学长抓不放
高中阶段，特别是理科班语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。（如上晚自习学生很少学习语文）而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要注意加强学生的阅读理解能力！比如高二第二个学期期中过后开设的 <唐宋散文选读> ;就是一个的平台。我在教授 <唐宋散文选读> ;时，就是采用学生先仔细阅读文本，然后在阅读的基础上鉴赏诗词。另外结合作文教学，经常给学生布置历年以来的高考作文，在讲解作文时，也给学生朗读一些高考满分作文，让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较，从中学会模仿和借鉴！还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。
四、努力提高学生的综合素质
要想学生们成才，首先必须要培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵比赛（具体操作由班干部和语文课代表负责）锻炼学生的朗诵能力；利用课余时间开展演讲活动，通过让学生在讲台上自我介绍等方式，培养学生的语言表达能力；同时，让学生上讲台表演可以进一步加强学生的心理素质等等。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
篇4书写经验151人觉得有启发
做为一名高中语文教师，到了年底写个人总结的时候，确实有不少需要注意的地方。这总结既不能太敷衍，也不能太啰嗦，得把一整年的教学情况交代清楚，还得让人觉得你是在认真回顾工作。首先，得把这一年教了哪些课程写出来，像是《红楼梦》赏析、古诗词选读之类的，还有组织过什么活动，比如诗歌朗诵会或者文学讲座，这些都是学校领导想了解的内容。
说到成绩，就别只说考了多少个优秀学生，还可以提一下学生的进步情况。比如说某个平时作文写得很差的学生，经过你的指导后进步明显，这事要是能具体点讲讲过程就更好了。不过这里有个小问题要注意，有些老师喜欢把学生的例子写得太模糊，名字都不提全，这样反而显得不够真实。当然，提到学生进步的时候，也别忘了加上一点自己的反思，比如说这次辅导过程中有哪些地方做得还不够好，以后打算怎么改进。
除了教学方面的内容，参加培训和教研活动也是总结里不能缺少的部分。今年参加了几次区里的教研会，每次都有收获，这点得强调一下。如果有机会外出学习，比如去外地听课交流，那更要好好写下来。记得把学到的东西跟自己的教学实践结合起来，这样才更有说服力。不过有时候写总结的时候，可能会忘记具体的时间或者地点，这就需要平时多留心记录。
管理班级方面，也不能忽略。这一年里，班上纪律怎么样，学风如何，都得有个交代。特别是处理了一些突发事件之后，要总结下经验教训。像去年有个学生因为家庭原因情绪特别低落，当时自己虽然尽力开导了，但总觉得做得不够周到，后来特意找了心理老师的建议，这才慢慢帮学生走出了阴影。类似这样的事情，写出来既能让领导看到你的责任心，也能体现你解决问题的能力。
至于个人提升这块，可以提提阅读了多少本教育类书籍，有没有尝试新的教学方法。比如最近在课堂上开始用多媒体课件辅助讲解古代文学作品，效果还不错。不过这里有一个小细节需要注意，有时候老师会忘记把具体的教学方法描述清楚，只是泛泛而谈，这样就显得有点空洞了。所以，如果真的用了新方法，最好能结合实例详细说说实施的过程和结果。
中学语文教师年度考核个人工作总结范文 【篇5】 1400字
20pc年秋期我担任涅阳四初中八五、八六班语文课教学工作。工作中，我以学校及语文组工作计划为指导以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平另一方面，坚持听老教师的课，及时向老前辈请教课堂教学的问题。认真学习“洋思”理论，努力提高教学能力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对洋思理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时处处以高标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关爱学生，不体罚或变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
语文是一们充满兴趣、充满人文精神又充满智慧的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。强化教学常规各环节：课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率。语文是讲究听说读写，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。为此，课下，我给学生介绍了大量课外的美文让学生品味语文之美。课上，要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲，学生通过相互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
四、加强研讨，努力提高教研水平
在课堂教学中，贯彻“洋思”的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。在一年的教学工作中，我教的学生有--人获全国--奖，我撰写的论文--获--奖。
五、正视自我，明确今后努力方向
一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验，对教学理念有了更深层次的认识。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将后进生时时放在心上，抓在手上
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
篇5书写经验107人觉得有启发
中学语文教师年度考核个人工作总结怎么写
年度考核对于每位老师来说都很重要，特别是语文这门注重积累和表达的学科。作为中学语文教师，总结工作时既要回顾教学成果，也要反思不足之处，这样才能为下一年的工作打下基础。
先说说教学方面吧。这一学年我负责两个班的语文课，每周十节课。说实话，刚开始的时候压力挺大的，因为学生的基础参差不齐。为了提高课堂效率，我花了大量时间备课，设计教案时尽量做到既紧扣教材又结合学生实际情况。记得有一次讲到《背影》这篇课文，我发现有些同学理解不了朱自清对父亲的情感，我就从生活中的亲情入手，让他们谈谈自己的感受。这样一来，学生们讨论得很热烈，课堂气氛也活跃了不少。当然，教学过程中也不是没有问题，有时候布置作业量可能稍微多了一点，后来调整了一下，改成精选重点题目，效果就好多了。
再说说班级管理。除了上课，我还担任一个班的班主任。平时跟学生交流挺多的，尤其是那些学习上有困难的学生。有个叫小李的同学，一开始成绩不太理想，每次考试都垫底。我找他谈过几次话，了解到他对语文兴趣不大，觉得枯燥乏味。于是我就鼓励他多读课外书，推荐了几本适合他的书目，还让他参加学校的文学社。慢慢地，小李开始喜欢上了语文，期末考试进步了不少。看到学生的成长，我心里特别欣慰。
再就是教研活动了。学校组织了很多次教研会议，我也积极参与其中。每次听课后都会认真做笔记，有时还会跟同事探讨教学方法。印象最深的一次教研活动是关于作文教学的研讨，大家各抒己见，分享了不少实用的经验。我觉得这样的交流很有意义，不仅能提升自己的专业水平，也能促进团队合作精神。
工作中也有一些需要改进的地方。比如在批改作业时，有时候可能会漏掉一些细节，导致反馈不够全面。还有就是有时候对学生的要求有点高，忽略了他们的接受能力。这些问题都需要在今后的工作中逐步解决。
2025年高中语文教师年度考核个人工作总结范文 【篇6】 2600字
高中语文教师年度考核个人总结范文
高中语文教师年度考核个人总结范文1
时间飞逝，____年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接受了“保持共产党员先进性教育”培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
二、专业知识、工作能力。
和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任，自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青蓝工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。
三、工作态度和勤奋敬业方面。
在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。
回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。
高中语文教师年度考核个人总结范文2
自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
三、.提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……
第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
篇6书写经验214人觉得有启发
____年高中语文教师年度考核个人工作总结怎么写
这一年下来，作为高中语文教师，得好好整理一下自己的工作情况。说起来，教学这块确实有不少需要总结的地方。平时上课的时候，总是想着怎样能让学生更好地理解课文，可有时总觉得讲得还不够透彻。比如有一次讲《阿q正传》，原本想让学生多谈谈阿q的性格特点，结果课堂上讨论得有点乱，感觉没达到预期效果。
备课方面，我觉得自己还是下了不少功夫的。每次上课前都会翻阅资料，看看有没有新的解读角度。但有时候也会遇到麻烦，像一些古诗词的背景资料查找起来挺费时间的。有一次为了准备《琵琶行》的教学，几乎把能找到的相关论文都看了一遍，最后才整理出一个比较满意的教案。不过，讲课的时候还是觉得有些地方处理得不太到位，特别是对某些典故的讲解，可能学生听不明白，以后得改进一下方式。
作业布置这一块，我尽量做到有针对性。根据不同学生的水平，分层次布置作业，希望能让每个学生都有收获。可是有时候布置完才发现，有的题目难度设置得不太合理，导致部分学生做不出来。还有一次批改作文时，发现好几个同学都犯了同一个问题，就是开头写得太啰嗦，中心论点迟迟不出现，下次得着重提醒他们注意这一点。
除了课堂教学，课外活动也是很重要的一部分。这学期组织了一次读书分享会，本来想让同学们分享自己最喜欢的小说，结果有人选了科幻小说，偏离主题了。不过换个角度看，这也是一种创新，说不定能激发其他同学的兴趣。只是当时没有及时调整方向，显得有些混乱。
跟同事交流方面，我也试着多参与教研活动。有时候听课回来后会记下一些值得借鉴的地方，比如某个老师在讲解现代诗歌时用了视频辅助教学，我觉得这种方法很新颖，打算下次试试。但也有时候听到别人的经验介绍，心里想着这个方法不错，回去后却因为各种原因没能实施，这就有点遗憾了。
小学语文教师年度考核个人工作总结范文 【篇7】 2300字
一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使五年级甲班教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的'洗礼'。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到'一切为了人的发展'的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变'要我学'为'我要学'，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到'真诚'二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现'有假'，那么教师所做的一切都会被看作是在'演戏'。其次做到'接受'，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到'理解'二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
三、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循'严要求，高标准'的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，增强学生的卫生、纪律、安全意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥'小干部'的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，星期天进行家访，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，这一年来，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的进步、前进。
篇7书写经验188人觉得有启发
做为一名小学语文教师，年度考核的个人总结是很重要的工作之一。这不仅是对自己一年工作的梳理，也是对未来教学计划的一种规划。总结不能只是简单罗列成绩，还要结合实际教学情况深入分析，这样才能让领导看到你的专业能力。
一开始得明确总结的方向，大致可以从教学成果、课堂管理、学生反馈几个方面入手。教学成果这一块，可以列举一些具体的例子，比如组织过哪些活动、开展了几次公开课之类。不过这里有个小问题需要注意，就是不能只顾着堆砌数字，要注重内容的实质意义。比如，说组织了几次活动，不如具体描述下活动中学生有哪些收获更有说服力。
课堂管理方面，重点可以放在如何营造良好的学习氛围上。可以写写平时是如何调动学生积极性的，有没有遇到什么困难，又是怎么解决的。有时候可能会因为经验不足，处理某些突发事件时显得有些仓促。比如有一次班级里有两个同学闹矛盾，当时为了不影响其他同学上课，就先让他们冷静下来，课后再单独沟通。事后觉得这种方式虽然及时控制住了局面，但还是有点被动，以后可以提前制定更详细的应对预案。
学生反馈也很关键，这直接反映了教学效果。可以通过问卷调查或者个别谈话的方式收集意见。记得要注意方式方法，既要真诚又要尊重学生的想法。有时候可能会因为措辞不当，让学生感到被敷衍了事，这样就达不到预期的效果。比如有一次设计问卷时，问题问得太笼统，学生们回答起来很模糊，后来调整了一下措辞，效果就好很多。
书写注意事项：
个人成长也不能忽略。可以谈谈这一年里参加了哪些培训，学到了什么新技能，这些都会对今后的教学有所帮助。比如参加了一次关于阅读理解教学的研讨会，了解到一些新的教学理念，回来后尝试运用到课堂上，发现学生的兴趣明显提高。不过在总结这部分时，要注意不要夸大其词，实事求是地反映自己的进步即可。
小编友情提醒：
总结里还可以适当加入对未来工作的展望。可以结合当前教育改革的趋势，提出一些创新性的想法。比如随着信息技术的发展，可以考虑将多媒体技术更多地融入到日常教学中去，这样既能激发学生的学习兴趣，也能提升自身的信息化教学水平。当然，具体的实施细节还需要进一步探讨和完善。
小学语文教师年度考核个人总结范文 【篇8】 850字
时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任 工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如 下：
一、班级管理工作：
要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学 习风气得以形成。此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。
二、教育、教学工作
语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们 的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不 断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。
在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。
三、个人提高以及取得成绩：
在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。
最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
小学语文教师年度考核个人总结
篇8书写经验147人觉得有启发
小学语文教师年度考核个人总结怎么写，这事说起来其实挺复杂的。平时上课的时候得琢磨教材，备课，改作业也是个大头儿，还得跟学生家长沟通，这中间就有很多东西能总结。
先说备课，备课可不是简单看看书就行的。每个单元的教学目标都得搞清楚，不然讲着讲着就跑题了。有时候教案写得挺详细，但课堂上总会有突发状况，比如有个调皮的学生突然问了个特别刁钻的问题，这就得随机应变。记得有一次讲《小壁虎借尾巴》，本来想按照课本顺序走，结果一个孩子说：“老师，小壁虎为什么不直接去商店买条新尾巴？”当时愣了一下，后来想想这也挺好，就顺着这个话题聊了聊尾巴的功能，反而把知识点讲深了。
改作业也是个技术活儿。有些孩子字写得歪歪扭扭，批改的时候就得耐下心来慢慢看。有时候发现某个知识点全班普遍掌握不好，那下次讲课就得重点强调。不过有时候也会有点小疏忽，比如上次检查作文，有好几个孩子的作文题目写错了位置，我当时没太在意，后来才发现是因为批改的时候注意力都在内容上了。
跟家长沟通也很重要。有的家长特别关心孩子成绩，一见面就问考了多少分，这时候就得好好解释一下，分数只是参考，更重要的是学习态度和方法。还有的家长觉得孩子在学校表现不错，回家就不闻不问，这就需要耐心劝导，让他们明白家庭教育的重要性。有一次开家长会，有个家长一直强调要让孩子多做练习题，我试着解释说语文学习不能光靠刷题，但可能表达得不太清楚，感觉对方还是有些抵触情绪。
