高中教师2025年个人工作总结范文 【篇1】850字
高中教师____年个人工作总结
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，现将本学期的工作总结如下:
一、在思想上爱党爱国，积极进取。
我积极参加了学校组织的高教教师资格学习培训，合格的通过了考试。认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实现三个代表的思想”，把理论与实际工作结合起来，比如在分管工作中，监督并参与网评，用正确的舆论引导，对学生关注学校的热点，敏感、重大问题和突发事件，适时上网与学生沟通，积极参与评论，传递准确信息，进行正面引导，化解矛盾，凝聚人心，为华宇学院及德州的改革，发展、稳定创造良好的网上舆论环境。
二、在工作位上，敬业爱岗，积极主动。
由于今年本校的扩招，使得有线电视电缆线路已经满足不了学校的需求，在领导的正确指引下，我积极的配合工作，顺利的完成了有线电缆换光缆的改造，增加了节目台，使得学校的新闻及直播能够高质量的让学生收看，提高了学生获取信息的效率。
三、在分管工作上，服从安排，兢兢业业。
在每周繁忙的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了迎评促建工作，大家都全身心的投入进来，加班加点完成自己的工作，配合各部门的工作。有问题及时与同事探讨、交流。学校在全体师生的努力下顺利的通过了评估。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
篇1书写经验103人觉得有启发
高中教师在年底做总结的时候，得把这一年的教学工作好好梳理一下。说白了就是回顾这一年干了什么，哪些做得好，哪些地方还有提升空间。写总结前，得先把备课本、听课记录、学生作业这些材料找出来，看看平时都记了些什么，这样写起来心里就有底了。
比如，教学这块，得把自己教的课程过一遍，看看有没有哪个知识点讲得不太清楚，或者学生的反馈里提到哪些问题。要是有公开课之类的活动，也别忘了提一下，这能体现自己的专业能力。如果参加了教研活动，也得把学到的新东西写进去，比如新的教学方法、课堂管理技巧之类。
写总结的时候，记得把数字用上，这样显得具体。像带了多少个班，每个班的成绩变化是多少，参加过几次培训，这些都能增加总结的说服力。不过有时候写到成绩特别好的时候，可能会忍不住多写两句，这是人之常情，但要注意别喧宾夺主，毕竟总结重点还是在经验和不足上。
再来说说学生管理这部分，每个班的情况都不一样，得针对不同的情况写。要是有的班级纪律不太好，那就要反思是不是自己的管理方式出了问题，有没有更好的办法去调整。要是有学生进步特别大，也可以稍微提一下，这不仅能展示你的教育成果，还能让领导看到你的用心。
写总结的时候难免会有些小疏漏，比如把时间记错了，或者把某次活动的名字写混了。这种情况一般不会太明显，但自己心里得有个数，下次写的时候注意改正就好。另外，总结里最好能带上点计划，下一年打算怎么改进，比如想尝试哪种新的教学模式，或者加强哪方面的培训，这样能让总结更有前瞻性。
写总结的时候，语言上得注意点，别太随意，毕竟这是正式文件。但也不能太死板，适当的口语化表达能让总结读起来更亲切一些。要是觉得自己写的不够好，可以找个同事帮忙看看，听听他们的意见，说不定能发现一些自己没注意到的问题。
高中教师个人教学工作经验总结范文 【篇2】 2150字
光阴似箭，岁月如梭，一年匆匆而过。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，对一年来的教学工作进行总结和反思。
一、积极主动靠兴趣
俗话说得好：兴趣是的老师。我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。在教学中，我们坚持面向差生，紧贴课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能学好化学。学生对一门科的兴趣来源于对老师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先教师要注重自身的形象和内在的修养，让学生觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近;在学术上治学严谨学识渊博值得尊敬;在学习和生活上对学生关心像益友更像父母。其次要及时尽量展示学科的魅力，通过设置合理的情景色彩让学生领悟体会化学与文学，化学与艺术，化学与生活，化学与社会，化学与环境等等的密切关系，充分激发学生对化学的兴趣，调动学习化学的积极性。
二、慎终追远重基础
俗话说：开头是成功的一半。认真分析学生课堂课后反馈中的问题，与他们是否准确理解和掌握基本概念、基础知识和基本技能有很大的关系。针对学生掌握的情况，及时调整教学的节奏和频率，避免了至少减少了学生消化不良的情况，减少差生面，使学生始终保持学习化学的兴趣和热情。因为在教学中狠抓基础知识，就是抓化学课本知识，力求每章节每单元过关。由于学生的学习能力不同，学习基础不同，学生对化学知识的掌握能力，接受消化能力差异明显。因此针对不同学生因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽量降低落后面。
三、能力提高重过程
俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就是过程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，使用化学用语的技能就要给学生充分的时间，按一条线元素符号—离子符号—结构示意图---电子式—结构式—化学方程式等等，进行分析、理解、对比来突破难点。再如氧化还原的学习，给学生充分的时间，在讨论分析总结的基础上得出升失氧还—降得还氧的口诀，而不能直接告诉口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让学生体会平衡移动的精髓，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，经过多次不失时机的反复感受，化学思维方式逐渐渗透入每个学生的意识中，能力自然就提高了。在教学中不能轻过程，重结论，机械的应用，死记硬背结论，轻视获取知识的过程和解题思路分析;而应该重视学习的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。
四、化学真知重实验
俗话说：实践出真知。化学是一门实验学科，离开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我还结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征，通过实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生提高科学素养，形成化学理念，获得化学知识和实验技能，从而提高化学教学质量。事实上，不管学生化学成绩好不好都对化学实验很有兴趣。利用这个优势引导学生观察分析实验现象，培养学生观察能力和分析能力，让学生在实验课上要勤动手多思考，善合作多严谨。通过海带提碘的实验过程，体会生活与化学的关系，增强化学学科的人文性。通过气体制备实验的设计，体会设计的技巧严谨，增强化学实验的科学素养。多提供学生动手的机会，让学生体会实验探究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
五、考好成绩重复习
孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是直接影响通考的成绩，所以期末复习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高通考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反馈回来的情况，及时了解学生对知识掌握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高统考成绩而不断地进取。
篇2书写经验122人觉得有启发
写总结这事，得从实际工作出发。比如说高中老师，平时接触学生多，备课任务重，写总结的时候就该把这些情况考虑进去。开头部分，可以先把这一年的教学目标写出来，像什么提升学生的成绩，培养他们的兴趣爱好之类。接着就该谈谈具体的措施了，比如采用了哪些新的教学方法，课堂上怎么调动学生的积极性，作业布置得怎么样等等。
教学工作中，总会遇到各种各样的问题，总结的时候别忘了提一下这些问题是怎么解决的。有时候可能是因为对教材理解不够深入，导致讲授时有些知识点没讲透彻，这就需要加强自我学习。还有就是和同事之间的交流也很重要，大家互相听课、评课能学到不少东西。如果条件允许的话，参加一些培训活动也是个不错的选择，毕竟外面的世界变化快，教育理念也在不断更新。
再说到学生的反馈，这是很重要的参考依据。学生对课程的感受、对老师的建议都值得重视。有时候学生会提出一些意想不到的想法，这反而能给老师带来启发。不过，有时候记录的时候会漏掉一些细节，比如某次活动中学生的参与度很高，但具体表现却没有详细记录下来，下次就要注意了。
总结里还可以加上一些数据支撑，像考试成绩的对比分析，优秀率、及格率的变化趋势等。这些数字能让总结更有说服力。当然，写总结的时候也得注意语言表达，尽量做到条理清晰，避免啰嗦冗长。有时候写着写着就容易跑题，比如本来是写教学工作的，结果扯到生活琐事上去，这样就不太好。
小编友情提醒：
总结不是一蹴而就的，平时就要养成积累的习惯。可以把平时的工作笔记整理一下，把重要的事情记下来，这样到了年底写总结的时候就不会觉得无从下手。要是能把这些都做好，写出一份高质量的教学工作总结就不难了。
高中政治教师个人工作总结范文 【篇3】 1300字
教师要严格课堂纪律，培养良好的学科ѧϰ风气。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于高中政治教师个人工作总结，欢迎阅读!
高中政治教师个人工作总结
本学年以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，做好各项工作。
在教学工作方面，整学年的教学任务很重。本人争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，本人都做好充分的准备，本人的信念是-决不打无准备的仗。这学年担任高三班语文教学,并担任高三年级备课组组长,在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。培优辅差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，本人总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。
在班级工作方面，本学期本人担任高三(2)班班主任,在本年度的班级工作中,本人非常重视学生的思想教育工作。结合教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为工作的一项重要内容。我还常跟班干部交流，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。班级形成浓厚的学习气氛,本人在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。在这一学年里，我班学生陈丹同学在南京市好家长杯作文
总之，本人在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个目标──我要做一个优秀的人民教师。
高中政治教师个人工作总结。
篇3书写经验138人觉得有启发
高中政治教师个人工作总结怎么写
做总结这回事，说难也不难，说简单，又得下点功夫。写总结不是单纯地把事情罗列出来，它得有点讲究。先说开头，开头这部分很重要，得让人明白你是在做什么工作，大概做了哪些事。要是开头就写得含糊不清，后面的内容再好也容易让人摸不着头脑。
在写总结的时候，要特别留意那些细节部分。比如，教学计划制定得好不好，课堂上有没有遇到什么特别的情况，学生们的反应怎么样，这些问题都得考虑进去。要是忽略这些细节，总结就会显得空洞。比如有一次我准备了一个新的教学方案，当时就觉得应该详细记录下来，可后来因为忙，就草草了事，结果回头写总结时发现缺了好些关键的地方。
接着就是关于教学成果的部分。这部分不是简单地说成绩如何，而是要把具体的数字或者例子放进去。像这次考试，平均分提高了多少，优秀率是多少，这些都是可以直接体现成绩的数据。当然，也不能光看成绩，还得分析一下背后的原因。有时候成绩提高可能是因为学生努力了，也可能是因为题目难度降低了，这些都要弄清楚。
还有就是反思这一块。写总结的时候，不能只顾着表扬自己，也要看到不足之处。比如我曾经在讲授某个知识点时，发现学生理解起来比较困难，我就得反思是不是自己的讲解方式有问题，或者是课前准备不够充分。这样的反思有助于改进以后的工作，所以这部分千万不能省略。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合一些理论知识。政治学科，本身就离不开理论指导，所以在总结里引用一些相关的理论概念是很必要的。这样不仅能提升总结的学术水平，也能让领导或者同事看到你的专业素养。
再来说说格式问题。虽然格式不是最重要的，但适当的格式能让总结看起来更清晰。比如分成几个部分，每个部分都有个小标题，这样阅读起来会方便很多。不过要注意的是，标题不能太多，多了反而显得繁琐。
小编友情提醒：
写总结的时候要保持真实。无论是成绩还是问题，都要实事求是地反映出来。不能为了表现得好一点，就把一些不太重要的事情夸大，或者把存在的问题轻描淡写地一带而过。只有真实的内容才能真正起到总结的作用。
高中化学教师度考核个人总结范文 【篇4】 4300字
高中化学教师____年度考核个人总结范文
本人____年毕业于河西学院化学生物系，____年8月进入武威第十六中学任教，11年来，我严格按照教学计划，以及新课程标准的要求给学生授课，较好地完成了教学任务，现对教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。
一 认真备课
1 备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些资料，怎样才能教好并提高他们的各种技能。
2 备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3 备教法：如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二 上课
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，利用问题以及化学各种实验调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
课堂语言我尽量简洁明了，克服了以前老是重复的毛病;课堂提问尽可能面向全体学生，并注意引发学生学化学兴趣，课堂上讲练结合，做到以学生为主，锻炼其各项技能并发展其发散性思维。
三 作业的布置
结合本节课，找出重难点，布置作业做到精读精练，针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。
四 努力方向
工作中不足之处
(1)在分层次教学方面做得不好，一味的想让所有人都懂，忘了部分学生吃不饱，部分学生消化不了。
(2)后进生面较多，培优补差工作需要各前辈教师多多引导。
(3)课后时间要利用，很多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。
针对这些情况，我以后一定会做出改正：在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。注意因材施教的原则，对于不同层次学生有不同要求，学会分层次教学，分层次布置作业。
努力减少后进生，对这部分同学进行有计划的辅导，充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。
在这些年的教学工作中，我学到了很多有关教学的知识，为人师表的知识，那么在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步!
高中化学教师____年度考核个人总结范文
高中新课程的化学是一门实用性的基础学科，是高中生基础扎实不可缺少的。如何让学生在课堂上对化学产生兴趣，学好这门课，为高三冲刺打好基础，是我们高中化学组老师经常研讨的话题。课堂教学是对学生从知识、能力、情感态度体验等方面进行教育的场所，在实际教学过程中，会经常存在一些与新课程不协调的低效或无效的行为，导致学生对化学的兴趣下降。基于此，本人结合课堂教学体会，针对提高化学课堂教学有效性的策略方面做了一定的探索与研究。
1 因材而宜制定有效的教学目标
教学目标是课堂教学的灵魂和核心，在教学活动中有定向指导的作用，它规范着课堂教学的实施，对保证课堂教学的有效展开至关重要。教师应当依据教材制定有效的教学目标，并以预设的目标为指针，在教学过程中不断作出有针对性的调控，引导课堂向着预期的目标行进。以高一化学人教版为例，“必修1”和“必修2”的教材内容难易程度相当，主要强调的是化学基础和知识面，并强化了与日常生活、科学技术和生产劳动等方面的联系，相比较旧版教材具有一定的灵活性，而对一些化学反应原理和基本概念等降低了要求。如教材对“强弱电解质”“氧化还原反应”“离子反应”等内容只作了基本要求;对“核外电子的排布规律”这一内容只要求识记18个元素的原子结构示意图，而没有系统性的介绍; 又如“有机化学基础”则强调了基础，并在课题设计得合理、新颖。教材在“来自石油和煤的两种基本化工原料”中带领我们学习“乙烯”和“苯”的性质，要求我们掌握两种最基本的常用化工原料和不饱和烃及芳香烃的性质，体现了教材突出化学实用性的一面，有助于提高学生兴趣。所以新版教材在内容的安排上非常之合理，给人一种“浓妆淡抹总相宜”的感觉。
因此在教师课堂教学中一定要更新观念，把握好教材的“度”，处理好基础与能力的关系，否则既违背了学生的认知规律，又为教学所不允。而要做到这一点，就必须“因材而宜”去制定准确和明确的有效教学目标。
2 因学而宜进行有效的实验教学
化学是一门以应用为基础的学科，因此实验教学在化学中的作用和重要性是不言而喻的，这也正是化学不同于其他科学，是能特别调动学生学习兴趣进行有效教学的一剂“良方”。因此，如何设计实验，让学生亲历实验过程，进行有效的实验教学，是非常重要，也是非常必要的事情，这关系到化学的真正教学效果。在化学实验教学过程中先做好演示实验是很有必要的，演示实验能以其形象、生动的教学效果，灵活多变的实验方式，有效的配合化学课堂教学，提高学生的兴趣，有利于学生对知识的理解和掌握，启发学生的思维活动;更重要的是演示实验能发挥演示教学的“示和范”作用，培养学生正确的实验方法、实验操作的规范性和精确性。
其次，实验课堂可将学生分组，这可着重培养学生实验操作能力、数据分析能力、归纳总结能力，同时又是培养实事求是、严肃认真的科学态度的一种途径。例如，在学习“乙醇的性质之——与金属钠反应”的内容时，将学生分为两组，一组完成“钠与乙醇的反应”的实验，一组完成“钠与水的反应”的实验，通过对比，既复习了钠的性质又加深了对“乙醇和钠反应”的反应机理的认识，并找出了两个实验现象明显不同的根本原因所在，收到了非常好的教学效果。
如此的实验教学大大的激发了学生学习和探索化学的兴趣，使得学生的学习由“被动”而走向“主动”;由“消极”而走向“积极”;由“低效”而走向“高效”。
3 因人而宜进行有效的学案教学
高中生是易躁动也易塑形的特殊学习阶段，学习上也承受着很大的压力，因此或多或少的存在一些学习上的不良习惯：表现在看而不听，听而不写，写而不全;有的学生被动学习，缺乏主动性和责任感，作业不认真、抄作业、不交作业、练习册空题过多等。为了能够纠正这些不良的学习习惯，培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效益，教师应采取因人而异的学案教学法。
所谓“学案”教学法是指以学案为载体、以导学为方法、以教师的指导为主导、以学生的自主学习为主体、师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式将改变过去老师单纯讲、学生被动听的“满堂灌”的.教学模式，而是要充分体现教师的主导、学生主体，使主导和主体得到充分的和谐统一，发挥最大的效益。这种模式要求学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后，根据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同研究学习，从而教会学生怎样学习和怎样思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。
4 结语
在高中课程改革的背景下，传统的教育观念、教育模式也必须随之改变。如何充分发挥学生的主观能动性，追求教学过程的优质化、教学原则的科学化、教学方法的有效化、教学评估的规范化;有针对性的对化学课堂教学有效性的教学方法、教学模式进行探究，提出课堂教学改革策略，实现课堂教学高效益是我们教师不可推卸的责任。总之，有效课堂教学作为一种理念，作为一种价值追求，作为一种教学实践模式，必将引起作为教者的更多的思考与投入，只有经过自己的不断实践，不断的完善与创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，才能真正实现学生学习质量的提高。
高中化学教师____年度考核个人总结范文
教学过程是教师和学生的双边过程。作为起主导作用的教师，引导学生的方法，对学生的发展至关重要。下面我提出一些个人的看法。
一、循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接。
注重高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清学生底细的前提下，采用集中与分散相结合的复习方法，对学生存在的漏洞'对症下药地进行修补整理，通过对知识的再理解、再挖掘、再提高，使学生作好学高中化学的知识与心理准备。
二、注重在课堂教学中培养学生能力。
充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思考消化。教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多数学生积极参与，保证课堂教学的时效性。
三、加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯。
帮助学生掌握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。
四、加强实验、深化概念。
高中化学安排了一定数量的演示实验和学生实验，同时还有相当数量可利用实物、图片、模型，通过观察培养和教给学生从大量感性认识中加深对概念和原理的理解。加强直观性教学，不仅能给学生以启示，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性，而且还可使抽象要领具体化加深对概念的理解和记忆。
五、抓住关键，精讲多练。
在课堂教学中充分发挥教师的主导作用，既不搞面面俱到，处处设防，讲得过细过全，也不能盲目让学生泛泛做题，以做代讲，而应抓住关键，应用启发式，讲其当讲，练其当练。讲则是讲清概念、原理、公式的来龙去脉，使学生透过表面现象，抓住本质属性，弄清内在联系。练则是对概念、定律的巩固和应用，培养学生应用所学知识的能力。如摩尔浓度一节，一是讲清定义、导出数学表达式;二是做好演示实验，获得感性认识，加深对概念的理解;三是引导启发学生掌握有关摩尔浓度计算的几种基本类型，精选习题，通过练习加深对摩尔浓度概念及有关的理解和掌握。
六、抓住典型，探索规律。
要使学生学好高中化学，不再于教师讲得多，学生做得多，重要一环是要引导学生抓住典型，总结归纳，这能使学生在点多、面广的化学学习中自己去获取和掌握知识。如通过一题多解或多题一法总结规律，把思考问题的方法和步骤教给学生，使学生的思维逐渐发散开来，能举一反三，触类旁通，取得事半功倍的效果。
总之，高中化学教学不仅要做好初中到高中的顺利过渡，使学生跃过初中到高中这个知识台阶，而且要让学生尽快适应高中进度快、难度大的化学教学，增强学生学好化学的信心，尽快提高学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力，从而提高化学教学质量。
篇4书写经验183人觉得有启发
高中化学教师年度考核个人总结怎么写？这个问题其实挺常见的，很多老师都得面对。先说个大概思路，总结关键是要把自己这一年的工作理清楚，哪些做了，哪些没做，做得好还是不好。不过一开始可能有点难下手，毕竟事情太多了，东一块西一块的。
写总结的时候，最好先列个大纲，把主要的事情都记下来。比如教学方面，备课、上课、批改作业这些基本工作肯定得提一下，还有参加教研活动的情况，学校组织的培训有没有参与之类的。教学成果也是重点，学生考试成绩怎么样，课堂气氛好不好，这些都能体现你的努力。要是带了竞赛班或者辅导过学生参赛，就更值得详细写了。
除了教学，还有其他方面的任务，像是班主任工作。当班主任的话，日常管理学生、开班会、家校沟通这些都不能忽略。如果这一年参加了什么特别的项目或者活动，比如组织科学实验周或者搞了个环保主题的活动，这些都是加分项。
不过，写总结的时候容易把事情堆在一起，结果写得乱七八糟。所以建议大家分成几个部分来写，每个部分集中讲一件事或者一类事。比如说教学部分单独写，管理部分也单独写，这样看起来会清晰一些。另外，用词要尽量准确，有些话听起来差不多，但意思差得远，比如“提高”和“提升”，虽然都是往好的方向走，但语气上差别还是有的。
有时候写总结也会遇到瓶颈，不知道该怎么表达。这时候可以多看看同事写的，或者参考下往年的总结，但千万别照搬，毕竟每个人的情况都不一样。写完之后记得检查一遍，特别是数字和日期这些细节，很容易出错。还有就是语气要诚恳，别光说好听的话，该反思的地方还是要坦白说出来。
书写注意事项：
总结不是单纯罗列事情，还要有自己的想法。比如针对教学过程中遇到的问题，能不能提出改进措施？对未来的计划也可以稍微提一下，比如想学习新的教学方法，或者希望有机会去外面交流学习。这样的总结才更有深度。
小编友情提醒：
写总结的时候心态要放平和，别给自己太大压力。哪怕写得不够完美也没关系，重要的是真实反映自己的工作情况。要是觉得写起来太枯燥，可以试着换种方式，比如用图表或者列表的形式，把重要的点都列出来，这样既直观又方便整理思路。
高中班主任教师半年个人工作总结范文 【篇5】 1900字
高中班主任教师半年个人工作总结
高中班主任教师半年个人工作总结：
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：
一、思想职业道德方面认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面在年的上半年我担任高二（4）（5）班和（7）班的化学教学工作，作为中学化学、教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对各班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，范文内容地图端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生化学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习化学的自信心，提高学生学习化学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
1．做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，热门思想汇报净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。
．配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。小编我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。
以上是《高中班主任教师半年个人工作总结》的好总结范文详细内容，涉及到学生、学习、思想、他们、教学、发展、提高、全面等方面，希望网友能有所收获。
篇5书写经验249人觉得有启发
高中班主任教师半年个人工作总结怎么写
作为一名高中班主任，写好半年个人工作总结并非易事。这份工作不仅是对自己工作的梳理，也是对自身教学管理能力的反思。写总结时，有些细节需要注意，不然可能会漏掉一些重要的信息。
先从材料准备开始，这一步很关键。平时的教学活动记录、学生的表现情况、家长反馈等都得整理出来。别忘了查看学校下达的任务清单，确保没有遗漏。要是平时没太在意这些，现在可能会手忙脚乱。另外，记得翻看班级日志，那里记载了不少日常事务。
写总结的时候，先大致列出几个要点，比如德育工作开展的情况、学风建设的成效、班级纪律管理的经验等。每个部分都要结合具体事例来谈，光说空话没用。比如，提到学风建设，可以举个例子，某次班会上如何激励学生积极参与学习活动，取得了什么效果。
在描述成绩的时候，不妨多用些数据说话。像这次考试班级平均分提高了多少，有多少同学进步明显之类的。但要注意，数据要真实可靠，不能凭空捏造。如果实在记不清具体数字，可以用大概范围来代替。
工作中难免会遇到一些棘手的问题。对于这些问题，不能回避，而是要认真分析原因，提出解决办法。比如，有个别学生经常迟到，这可能是家庭原因，也可能是自身懒散。这时候就得深入调查，找到根源，然后制定针对性措施。
写总结时，语言要简洁明了，避免啰嗦。有些地方可以适当引用上级部门的要求，这样显得更有依据。不过，引用时要注意语气，别显得太生硬。比如，“根据学校德育工作计划，我们开展了……”这样的表述就比较自然。
还有就是，写总结时尽量保持客观公正的态度。既不能一味自夸，也不能过分贬低自己。实事求是地反映实际情况就好。如果觉得自己写得不太好，可以找同事帮忙看看，听听他们的意见。
小编友情提醒：
检查一下有没有明显的错误。像错别字、标点符号使用不当之类的小问题，最好都能改正过来。毕竟，一份认真的总结更能体现一个人的工作态度。
高中教师学期个人工作总结范文 【篇6】 1400字
高中教师学期个人工作总结范文
本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质。
一方面，认真学习教师职业道德规范、'三个代表'重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律。
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率。
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平。
本学年，本人参加省级教研课题'开放性问题学习的研究'的子课题及县级课题'开放性教学课型的研究'的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向。
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。
2、对知识点的检查落实不到位。
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
六、下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
篇6书写经验138人觉得有启发
高中教师的学期总结是对自己教学工作的回顾和反思，也是向上级汇报工作的重要材料。写好这样的总结，需要结合自身专业背景和实践经验，既要体现成绩，也要找出不足，为下学期的工作做好铺垫。
首先，要明确总结的主要内容应该包括教学任务完成情况、学生学习效果评估、教学方法改进等方面。比如，在教学任务方面，可以具体列出本学期开设的课程名称、课时安排以及教学目标是否达成。这部分内容最好能用数据说话，比如班级平均分提升了多少个百分点，优秀率提高了几个百分点之类的。当然，这里需要注意的是，数据的准确性很重要，如果数据来源模糊不清，可能会给读者留下不专业的印象。
接着，关于学生的学习效果评估，这是总结中的重点之一。可以通过课堂观察、作业分析、考试成绩等多维度去考量学生的进步情况。有时候，老师可能因为时间紧张，没有足够的时间去细致分析每个学生的具体情况，这就容易导致评估结果不够全面。所以，建议在平时的教学过程中就养成记录的习惯，这样在写总结的时候就不会显得仓促。另外，对于那些进步明显的学生，不妨提一下他们的成长故事，这不仅能展现你的用心，也能激励其他同事。
再来说说教学方法的改进。每位教师都会不断尝试新的教学手段，目的是提高课堂效率。在这部分，可以谈谈自己尝试过哪些新方法，比如引入多媒体教学、开展小组合作学习等。同时，也要诚实地指出这些方法在实施过程中遇到的问题，比如技术设备故障、学生适应慢等问题。当然，这些问题并非不可克服，关键是要找到解决办法，这样才能推动教学水平持续提升。
还有就是个人专业能力的提升。作为教师，除了完成日常教学任务外，还要关注教育领域的最新动态。在这个环节里，可以分享自己参加过的培训活动、阅读过的专业书籍或者参与的教研项目。如果有机会的话，还可以简要描述一下这些经历对自己的启发和帮助。不过，这里有一个小细节需要注意，有些老师可能会在总结里列举一堆培训经历，但缺乏具体的收获描述，这就显得有点空洞了。
小编友情提醒：
别忘了提到团队协作的重要性。教育工作从来不是单打独斗的事情，良好的同事关系有助于营造和谐的工作氛围。可以适当提及自己在团队活动中扮演的角色，比如组织集体备课、参与校本教材编写等。通过这种方式，不仅展示了自己的工作态度，也体现了对学校整体发展的重视。
高中地理实习教师个人工作总结范文 【篇7】 850字
高中地理实习教师个人工作总结
来到_____中学实习这几个月，让我收获了很多。我带高二两个文科班的地理，上复习课。复习必修一的知识，主要是重点知识，这半年的顶岗实习让我学习到了很多。因为我高中是理科生，知识学的浅，等自己教了高中以后，才发现有很多东西要学，我以自己的经验总结了一下两点：
一 学会读图
地理学会如何读图是必须要掌握的技能之一，锻炼学生们读图能力，不论做题、看书都有很多图。做题如果看不懂图就没法做，培养学生的读图能力，学会如何看图及如何从中提取有用信息，现在学生们看图看不全，只是大概看一下，如会考前，他们自己练习，有一道考察人口增长模式的题，给出死亡率、出生率和人口自然增长率的柱状图。学生们说'老师，这柱状图挺高的，为什么是出生率确是较低的',就是因为他们没有看清上面的图例，柱状图最高的值才是百分之一。这就是看不全的图的结果，不要怕浪费时间，给你一张图一个图的图例、图名都要读完，有的题就是考察细节，细节决定成败。
地理无论必修，还是选修都有大量的图，大家要学会自己去分类，哪些图是考试常出现的。哪些是自己老爱出错的重点练习，像必修一地球的运动、洋流、气压带、风带都是考试的重点，也是出图率较高的知识。大家学会读图的前提也是要牢固的把握知识。用自己的思维出理解，不要依赖于教师。我也要学会放手，将课堂还给学生们。
二 锻炼学生的思维能力
现在的学生过于依赖老师，上课也是老师讲，学生听。但听完了自己学会多少，自己都不清楚，这样的一堂课效率很低。
老师讲课讲的更多的不是知识，而是学习知识的方法，由于我上的是复习课，更以如此，知识学生高一的学过了，现在是查漏补缺的时候和如何锻炼学生们的做题技巧。让学生们将所学知识连成一个整体，真正将知识变成自己的。
学会做题，学生们现在都不愿意动脑子，不会的就等老师讲，不自己去努力解决它，吃现成的。这样永远都不可能学好。
作为一名地理老师，我深知自己的责任与义务，不光要交给学生们知识，更多的是思想，学好地理，当好老师，我会继续努力的。
篇7书写经验219人觉得有启发
高中地理实习教师个人工作总结怎么写
做这份工作的过程中，总会遇到一些情况需要总结一下，这样才能知道自己到底进步了多少。一开始的时候，总是觉得自己什么都懂，结果一上课才发现，很多东西书本上没有讲透，或者根本没有提到。后来慢慢摸索，才找到一点门道。
备课是个很关键的环节，每次上课前都要认真准备，把教案写好，把教学目标明确下来。这期间会反复修改，有时候改着改着就忘了时间。有一次因为太专注于备课，居然忘记了吃饭，最后饿得头晕眼花。还有一次，因为忘记带教具，导致课堂上临时调整计划，效果不是很好。现在想想，当时应该提前检查好所有材料。
上课的时候，最怕的就是学生提问。刚开始的时候，学生问的问题五花八门，有时候根本答不上来。后来慢慢积累经验，碰到不会的问题就坦白承认，并承诺回去查资料后再解答。这样一来，不仅拉近了师生关系，还让学生知道学习是一个不断探索的过程。
批改作业也是个细致活儿，有时候看到学生工整的字迹和认真的态度，心里特别欣慰。但也有些学生敷衍了事，作业写得乱七八糟。面对这种情况，既要指出问题所在，又要鼓励他们改进。有时候话说重了，第二天看到学生低着头走进教室，心里也会有点内疚。
听课的机会也不能错过，每次听其他老师的课都是一次学习的机会。有的老师课堂气氛活跃，学生参与度高；有的老师讲解深入浅出，能让复杂的问题变得简单明了。通过对比自己的课堂，发现自己还有很多不足之处。
跟学生的相处也很重要，尤其是那些调皮捣蛋的学生。有时候他们会故意捣乱，这时候不能急躁，要用耐心去引导。有一次班上有个男生总是在课堂上插嘴，开始觉得挺烦的，后来发现他其实很聪明，只是表达方式不对。于是试着跟他多交流，慢慢地，他上课的表现有了很大改善。
高中语文教师期末个人工作总结范文 【篇8】 950字
这个学年，我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：
一、备课
开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
三、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
四、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。
篇8书写经验153人觉得有启发
期末到了，不少老师都得写工作总结了，特别是高中语文这一块。写总结的时候，很多人觉得头疼，不知道从哪里下手。其实总结，关键是要把一学期的教学情况梳理清楚，既要讲成绩，也要提不足。
教学方面，这学期我主要抓的是学生的基础知识掌握情况。语文这门课，基础很重要，字词句这些基本功要是没打牢，后面学起来就费劲。我发现学生们在古诗文背诵这块儿进步挺大的，有几个平时不太爱读书的学生也能背个七八首了。不过有时候布置任务时，我会忘记提醒他们注意格式，导致有些作业交上来格式有点乱。后来调整了一下方法，效果就好多了。
除了教学，课堂管理也是重要的一环。这学期我尝试了一些新的教学方式，比如让学生分组讨论，这样能调动他们的积极性。但也有时候控制不住场面，讨论时间过长，影响了其他课程的安排。下次得提前规划好每个环节的时间，确保课堂效率。
批改作业方面，我觉得自己做得还可以。每次批改都会写下一些鼓励的话，希望能给学生更多动力。不过有时候批语写得太简单，可能学生看了也不太明白具体哪里需要改进。以后得花点心思，把批语写得更有针对性些。
还有就是跟家长的沟通，这学期开了几次家长会，跟家长们反馈了孩子的学习情况。有的家长反映孩子在家复习不够自觉，这个我也注意到了。我觉得可以在班级群里多发些学习资料，帮助家长一起监督孩子学习。
